Lesson Exemplar in EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAN (EPP) Using the IDEA Instructional Process LESSON EXEMPLAR SDO Name of Supervisor Teaching Date and Time RIZAL PITSBERG B. DE ROSAS AUG. 24 to SEPT..4,2020 I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Pinakamahalagang Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) (Kung mayroon, isulat ang pinakamahalagang kasanayan sa pagkatuto o MELC D. Pagpapaganang Kasanayan Grade Level Learning Area Quarter 4 EPP FIRST Ang mag-aaral ay… maipamamalas ang pang-unawa sa kosepto ng “entrepreneurship” Ang mag-aaral ay… maipaliliwanag ang mga batayang kosepto ng pagnenegosyo 1.1 naipaliliwanag ang kahulugan at kahalagahan ng “entrepreneurship” (EPP4IE-0a-1) 1.2 natatalakay ang katangian ng isang entrepreneur (Kung mayroon, isulat ang pagpapaganang kasanayan.) II. NILALAMAN III. KAGAMITAN PANTURO A. Mga Sanggunian Mga Pahina sa Gabay ng Guro Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral Mga Pahina sa Teksbuk Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resource B. Listahan ng mga Kagamitang Panturo para sa mga Gawain sa Pagpapaunlad at Pakikipagpalihan a. b. c. d. KAHULUGANG NG ENTREPRENEURSHIP MELC Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan G4Q1 PIVOT 4A BOW R4QUBE, pahina 273 Entrepreneurship – EPP 4 Gabay sa Pagtuturo Pahina 2-7 Kagamitan ng Mag-aaral Pahina bilang 2-8 Google, slide share, Youtube Larawan, Power Point Presentation, Graphic Organizer, Video Presentation, Biswal, https://www.youtube.com/watch?v=IxGu4ZVbRQ&t=322s http://www.shutterstock.com, : http://www.globalnews.com IV. PAMAMARAAN A. Introduction (Panimula) Gawain 1. Pagbabahagi ng karanasan Sa pamamagitan ng pagbabagi ng karanasan ng piling mag-aaral ay magkakaroon sila ng interes tungkol sa entrepreneurship sa panahon ng covid-19 Sa online, pumili ng mag-aaral magbabahagi ang kanyang mga karanasan o nababasa online tungkol sa pagbebenta ng produkto, sa facebook, instagram, youtube o twitter. Pag-uusapan ito ng buong klase upang makabuo ng konsepto sa tungkol aralin. Sa offline, sa inyong modyul magtala ng mga produkto na nakikita ninyo na nilalako ng inyong kapitbahay o nabibili sa palengke. Gawain 2: Pagpapakita ng Larawan Sanggunian: http://www.shutterstock.com Reference: http://www.globalnews.com Online o Offline, pagpapakita ng larawan ukol sa nagaganap na patok na paninda at pagbebenta sa panahon ng pandemya. Ipasuri ang larawan batay sa mga sumusunod na tanong: B. Development (Pagpapaunlad) 1. Ano ang ipinapakita sa larawan? 2. Anong paninda ang siyang madaling mabili? 3. Sino sa inyo ang nakakaranas ng ganitong sitwasyon na nasa larawan? Ipaliwanag. 4. Ano ikinabubuhay ng buong pamilya sa panahong ito? Ano ang nai-ambag mo? Ipaliwanag? 5. Kung ang buong pamilya ang may isang negosyo, anong magandang katangian mayroon sila? 6. Dapat ba nating alamin ang katangian ng isang entrepreur? Bakit? Gawain 3 Alamin: (AGUSTO kong Isulat) Online o Offline gamit ang AGUSTO Kong Isulat na pamamaraan, isulat sa initial na kaalaman mula sa talahanayan. Alam Ko: Paunang kaalaman ng mga mag-aaral kung ano ang kahulugan ng “Entrepreneurship” GUSTO Kong Malaman: Ukol sa entrepreneur na may kinalaman sa pang-araw-araw na pamumuhay bilang isang mag-aaral at kasapi ng pamilya at lipunan lalo na sa oras ng pandemya. ISULAT KO Pagkukunan Ko: mga sanggunian na maaaring pagmulan ng impormasyon na nakakatulong sa malalim na pag-aaral Alam Ko GUSTO kong ISULAT KO malaman pagkukunan Ko Gawain 4: Youtube Video, I zoom Mo Online: Gamit ang link, isang video presentation tungkol sa entrepreneur ang ipapasuri sa mga mag-aaral sa tulong ng mga: https://www.youtube.com/watch?v=IxGu-4ZVbRQ&t=322s Pamprosesong Tanong: 1. Tungkol saan ang video na napapanood? 2. Para sa iyong pagsusuri, ano ang kahulugan ng “entrepreneurship” o pagbebenta ng produkto? 3. Anu-ano ang mga isinasaalang-alang sa pagaaral ng entrepreneur? Ipaliwanag ang bawat isa Offline: Grapiko, Sagot Mo! Gulay Manok Baboy Entrepreneurship Itlog Kakanin Prutas PAGBEBENTA PUHUNAN+SIPAG AT TIYAGA= KITA Pamprosesong Tanong: 1. Tungkol saan ang grapiko? 2. Sa iyong pagsusuri, ano ang pakahulugan ng ‘entrepreneurship” 3. Anu-ano ang iyong isinaalang-alang upang mabuo ang iyong konsepto sa pagaaral ng entrepreneurship? bakit? 4. Kung ikaw ba ay may tiyaga at puhunan uunlad ba ang pamumuhay mo? Ipaliwanag. 5. Anong magandang katangian ng isang entrepreneur upang lumago ang negosyo? 6. Paano mapanatili ng isang entrepreneur ang kaayusan para mas mapalago ang kinikita nito? Gawin 5: Ating Alamin at Talakayin Online: Ibabahagi ng guro ang kanyang Screen at ipakita sa mga mag-aaral ang naihandang power point presentation. Talakayin ng guro ang kanyang inilahad na na konsepto upang makabuo ng wastong pamamahala ng produkto. Ito ay gagawin nila sa kani-kanilang gadgets at ipapasa sa chatbox o online platform ginagamit. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng natutunan sa pamamagitan ng pagkomento sa chatbox. Offline: Self- learning. Gamit ang Modyul/LM ipabasa ang konsepto ng entrepreneurship o Wastong pamamahala ng pagbebenta ng produkto. (Alamin Natin, Pahina 6-7) Gawain 6: Pagpapalalim ng kaalaman Online o Offline: Sumulat ng isang dula o komiks na may kinalaman sa pagbebenta ng negosyo o konsepto tungkol sa entrepreneurship o pagbebenta ng produkto na natutunan mo sa video o sa pagbabasa ng modyul o LM. Ito ba ay nakakatulong sa inyong pamilya? Bakit? C. Engagement (Pagpapalihan) Gawain 8: Paniniwala at Paninindigan Online: Sa pamamagitang ng zoom, google meet magpakita ang guro ng isang larawan na kanilang batayan sa pagsagot ng tanong na ibibigay ng kanilang guro: Bakit kailangan nating magbenta ng produkto sa gitna ng pandemya, dapat bang ipagpatuloy ito, bakit? Gamit ang mikropono, chatbox hikayatin ang mag-aaral na ibahagi ang kanilang saloobin at paninindigan.( problem-based learning) Offline: Gamit ang mudyol, dugtungan ang nasa isang position na papel Sa panahon ng pandemya at panganib na kinakaharap natin ngayon, na ang patuloy ng pagbebenta ay ____________sapagkat naniniwala ako na_____________________________ _______________________________. Gawain 9: Gawin Natin To Online o Offline: Punan ang hinihinging impormasyon sa bawat kahon. Katangian ng Gawain sa Pagtatala ng isang pangangasiw mga paninda Entrepreneur a ng negosyo GAWAIN 10: KAYA NATIN TO Online: 1. Maglaan ng oras para pumunta sa isang grocery store, gumawa ng talaan bibilihin at lagyan tamang presyo nito. 2. Gamit ang inyong cellphone, tablet , kamera kunan ng larawan ang mga nagtitinda na gumagala o umiikot sa inyong lugar. Ipost ito sa sa ating google classroom, twitter, edmodo o kaya sa facebook account mo. Offline: Gamit ang inyong modyul. 1. Magtala ng mga 10 produkto na nakikitang paninda sa isang grocery store na malapit sa inyo at isulat ang tamang presyo. 2. Isulat ang mga naglalako ng paninda na umiikot sa inyong lugar at itala ang uri ng panindang iniikot. D. Assimilation (Paglalapat) Gawain 11: Nais ko’y Ikaw Online o Offline: Tingnan ang larawan, Bumili sa permanenteng tindahan Bumili sa di permanenteng tindahan Kung ikaw ang pagpipiliin, saan mo gustong bumili? Ano ang pagkakaiba ng dalawa? Mga Nais ko 1.________________ 2.________________ 3.________________ 4.________________ 5.________________ Dahilan ay Ikaw - Mga Ayaw Ko 1.________________ 2.________________ 3.________________ 4.________________ 5.________________ Dahilan koy Ikaw - V. PAGNINILAY Gawain 12: Online: Basahin ang konsepto ng entrepreneurship na nakasulat sa ibaba at magbigay ng iyong sa pananaw. Isulat ito sa google classroom, edmodo, o ipadala sa email account.(reflective approach) Offline: Gumawa ng Journal o Portfolio. Isulat ang iyong pananaw ukol sa Entrepreneurship at ano ang dapat gawin upang magtagumpay. Bilang isang mamamayan Napagtanto ko______________________ __________________________________ __________________________________ _____________________________. Batid ko na_________________________ __________________________________. _______ Inihanda ni: LEVIE M. DISCAYA Teacher I Baras Pinugay Elem. School Format Lesson Exemplar in _________________ Using the IDEA Instructional Process LESSON EXEMPLAR SDO Name of Supervisor Teaching Date and Time I. OBJECTIVES A. Content Standard B. Performance Standard C. Most Essential Learning Competencies (MELC) (if available write the indicated MELC) D. Enabling Competencies (if available write the attached enabling competencies) II. CONTENT III. LEARNING RESOURCES A. References a. Teacher’s Guide Pages b. Learner’s Guide Pages c. Textbook Pages d. Additional Materials from Learning Resources B. List of Learning Resources for Development and Engagement Activities IV. PROCEDURES A. Introduction B. Development C. Engagement D. Assimilation V. REFLECTION Grade Level Learning Area Quarter