Uploaded by سالم البحري

01

advertisement
‫الفصل األول‬
‫مدخل إىل‬
‫علم الفيزياء‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫أعد كتابة المعادالت المستخدمة في حل المسائل التالية ثم احسب المجهول‪:‬‬
‫صل مصباح كهربائي مقاومته )‪ 50.0Ω (ohms‬في دائرة كهربائية مع بطارية فرق جهدها‬
‫ُو ِّ‬
‫‪ ،9.0volts‬ما مقدار التيار الكهربائي المار خالل المصباح؟‬
‫=‪I‬‬
‫‪=0.18 ampere‬‬
‫‪)1‬‬
‫إذا تحرك جسم من السكون بتسارع منتظم ‪ ،a‬فإن سرعته ‪ υ‬تُ ْعطَى بعد زمن مقدراه ‪ t‬بالعالقة‬
‫‪)2‬‬
‫‪ .υ = at‬ما تسارع دراجة تتحرك من السكون فتصل سرعتها إلى ‪ 6m/s‬خالل زمن قدره ‪4s‬؟‬
‫=‪A‬‬
‫‪= 1.5 m/s2‬‬
‫‪)3‬‬
‫ما الزمن الذي تستغرقه دراجة نارية تتسارع بمعدل ‪ 0.400 m/s2‬حتى تبلغ سرعتها‬
‫‪0.400m/s‬؟ (عل ًما ‪.)v = at‬‬
‫=‪T‬‬
‫‪=10 s‬‬
‫يُحسب الضغط ‪ P‬المؤثر على سطع ما بقسمة مقدار القوة ‪ F‬على مساحة السطح ‪ A‬حيث‬
‫‪)4‬‬
‫‪2‬‬
‫????=‪ .P‬فإن اثر رجل يقف على األرض ووزنه ‪ 520N‬بضغط مقدراه ‪ ،32500 N/m‬ما مساحة‬
‫نعلي الرجل؟‬
‫=‪A‬‬
‫‪=0.016 m2‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫رياضيات‪ :‬لماذا توصف المفاهيم في الفيزياء بوساطة المعادالت‬
‫‪)5‬‬
‫الرياضية؟‬
‫الصيغة الرياضية مختصرة ونستطيع استخدامها لتوقع قيم بيانات جديدة‬
‫تعطى القوة المؤثرة على شحنة تتحرك في مجال مغناطيسي بالعالقة ‪F‬‬
‫‪)6‬‬
‫‪ = Bqv‬حيث تمثل كل من‪:‬‬
‫‪ F‬القوة المؤثرة بوحدة ‪kg.m/s2‬‬
‫‪ q‬الشحنة بوحدة ‪A.s‬‬
‫‪v‬السرعة بوحدة ‪m/s‬‬
‫‪ B‬كثافة الفيض المغناطيسي بوحدة ‪.(telsa) T‬‬
‫ما وحدة ‪ُ T‬معبِراً عنها بالوحدات أعاله؟‬
‫=‪B‬‬
‫‪)7‬‬
‫مغناطيسية‪ :‬أعد كتابة المعادلة‪ F = Bqv :‬للحصول على ‪ υ‬بداللة كل‬
‫من ‪ ،F‬و ‪ ،q‬و‪.B‬‬
‫=‬
‫التفكير الناقد‪ :‬القيمة المقبولة لتسارع الجاذبية األرضية هي ‪9.8‬‬
‫‪)8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .m/s2‬وفي تجربة لقياسها باستخدام البندول حصلت على قيمة ‪،9.4 m/s‬‬
‫سر إجابتك‪.‬‬
‫هل تقبل هذه القيمة؟ ف ّ‬
‫ال‪ ،‬ألن القيمة ‪ 8.8‬تم اعتمادها وإقرارها بعد عدد كبير من التجارب‬
‫والقياسات‪ ،‬ويمكن أن يكون أحد العوامل األخرى هو سبب التغير في هذه‬
‫القيمة مثل االحتكاك أو مقدار المتغيرات في دقة القياس‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫كم ‪ MHz‬في ‪750kHz‬؟‬
‫‪)8‬‬
‫‪(750x1000)÷1000000=0.75 MHz‬‬
‫‪ )11‬ح ّول ‪ 5201 cm‬إلى ‪.km‬‬
‫‪5201÷(100x1000)=5.201x10-2 Km‬‬
‫‪ )11‬كم ثانية في السنة الكبيسة (السنة‬
‫الكبيسة تساوي ‪366‬يو ًما)؟‬
‫‪366*24*60=31622400 s‬‬
‫‪ )21‬ح ّول السرعة ‪ 5.30 m/s‬إلى ‪.km/h‬‬
‫‪(5.3x60)÷1000=0.318 Km/h‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪ )13‬مغناطيسية‪ :‬بروتون شحنته ‪ 1.6 x 10-19 A.s‬يتحرك بسرعة ‪ 2.4 x 105 m/s‬عموديا ً على مجال‬
‫مغناطيسي كثافة فيضه ‪ .4.5 T‬لحساب القوة المغناطيسية المؤثرة في البروتون‪:‬‬
‫عوض بالقيم في المعادلة التي ستستخدمها‪ ،‬هل الوحدات صحيحة؟‬
‫‪)a‬‬
‫نعم صحيحة‬
‫إذا كتبت القيم باستخدام الرموز العلمية ‪ .mx10n‬احسب جزء المعادلة الذي يحتوي على ‪ 10n‬لتقدير‬
‫‪)b‬‬
‫قيمة الجواب‪.‬‬
‫‪3.84x10-14‬‬
‫احسب الجواب وتأكد منه بمقارنته بتقديرك في ‪.b‬‬
‫‪)c‬‬
‫قريب جدا منه‬
‫‪ )14‬الضبط‪ :‬بعض المساطر الخشبية ال يبدأ صفرها عند الحافة‪ ،‬إنما بعد عدة ملليمترات منها‪ .‬كيف يؤثر‬
‫هذا في ضبط المسطرة؟‬
‫إذا بدأ التدريج من حافة المسطرة مباشرة ستختفي عالمات المليمتر األول والثاني إذا تلف طرف المسطرة‬
‫‪ )15‬األدوات‪ :‬لديك ميكروميتر (جهاز يستخدم لقياس طول األجسام ألقرب ‪ُ )0.01 mm‬م ْن َح ٍن بشكل سيء‪،‬‬
‫كيف تقارنه بمسطرة مترية ذات نوعية جيدة من حيث الدقة والضبط؟‬
‫سيكون أكثر دقة ولكنه اقل ضبطا‬
‫‪ )16‬اختالف زاوية النظر‪ :‬هل يؤثر اختالف زاوية النظر في دقة القياسات التي تجريها؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫ال‪ ،‬فهو ال يؤثر في وضوح التدريجات‬
‫‪ )17‬األخطاء‪ :‬أخبرك صديقك أن طوله ‪ ،182cm‬وضح مدى دقة هذا القياس‪.‬‬
‫سيكون طوله بين ‪182.5 , 181.5 cm‬‬
‫‪ )18‬الدقة‪ :‬صندوق طوله ‪ ،19.2cm‬وعرضه ‪ ،18.1cm‬وارتفاعه ‪.20.3cm‬‬
‫ما حجم الصندوق؟‬
‫‪)a‬‬
‫‪19.2x18.1 x20.3=7.06x103 cm3‬‬
‫ما دقة قياس الطول؟ وما دقة قياس الحجم؟‬
‫‪)b‬‬
‫‪3‬‬
‫الطول إلي اقرب واحد بالعشرة من السنتيمتر والحجم ‪10cm‬‬
‫ما ارتفاع مجموعة من ‪ 12‬صندوقاً؟‬
‫‪)c‬‬
‫‪243.6 cm‬‬
‫ما دقة قياس ارتفاع الصندوق مقارنة بدقة قياس ارتفاع ‪ 12‬صندوقا ً‪.‬‬
‫‪)d‬‬
‫إلي اقرب واحد من العشرة من السنتيمتر‬
‫‪ )18‬التفكير الناقد‪ :‬كتب زميلك في تقريره أن متوسط الزمن الالزم لحركة جسم دورة كاملة في مسار دائري‬
‫هو ‪ .65.414s‬وقد سجلت هذه القراءة عن طريق قياس زمن ‪ 7‬دورات باستخدام ساعة دقتها ‪ ،0.1s‬ما مدى‬
‫ثقتك بالنتيجة المد ّونة في التقرير؟ وضح إجابتك‪.‬‬
‫لن تتجاوز دقة النتيجة أقل دقة للقياسات فمتوسط زمن الدورة‬
‫المحسوب يتجاوز دقة القياس المتوقعة من الساعة لذا فان‬
‫النتيجة المدونة في التقرير ليست موثوقة‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫خريطة المفاهيم‪:‬‬
‫‪-)21‬‬
‫جمع المعلومات‬
‫اختبار صحة الفرضية‬
‫ال يدعم‬
‫الفرضية‬
‫تحليل البيانات‬
‫يدعم‬
‫الفرضية‬
‫إتقان المفاهيم‪:‬‬
‫‪ )21‬ما المقصود بالقانون العلمي؟‬
‫قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة طبيعية متكررة ويعبر‬
‫عنها بعبارة تصف العالقة بين متغيرين أو أكثر ويمكن التعبير عن هذه‬
‫العالقة في معظم الحاالت بمعادلة رياضية‬
‫‪ )22‬ما أهمية الرياضيات في علم الفيزياء؟‬
‫تستخدم الفيزياء الرياضيات باعتبارها لغة قادرة على التعبير عن القوانين‬
‫والظواهر الفيزيائية بشكل واضح ومفهوم والمعادالت الرياضية تمثل أداة‬
‫مهمة في نمذجة المشاهدات ووضع التوقعات لتفسير الظواهر الفيزيائية‬
‫المختلفة‬
‫‪ )23‬ما النظام الدولي للوحدات؟‬
‫هو نظام دولي للقياس يحتوي على سبع كميات أساسية للقياس المباشر‬
‫معتمدا على وحدات معيارية لكل من الطول والزمن والكتلة‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪ )24‬ماذا يطلق على قيم المتر التالية‪:‬‬
‫سنتيمتر‬
‫‪m‬‬
‫‪)a‬‬
‫‪)b‬‬
‫‪m‬‬
‫مليمتر‬
‫‪ 1000 m‬كيلومتر‬
‫‪)c‬‬
‫‪ )25‬في تجربة عملية‪ ،‬فيس حجم الغاز داخل بالون وحددت عالقته‬
‫بتغير درجة الحرارة‪ ،‬ما المتغير المستقل‪ ،‬والمتغير التابع‪.‬‬
‫درجة الحرارة متغير مستقل وحجم الغاز متغير تابع‬
‫راجع ملحق الرياضيات في نهاية الكتاب لإلجابة على السؤالين‬
‫‪26‬و‪.27‬‬
‫‪)27‬‬
‫‪ )26‬ما نوع العالقة الموضحة في الشكل التالي؟‬
‫عالقة تربيعية‬
‫= ‪ F‬ما نوع العالقة بين كل مما يلي؟‬
‫لديك العالقة التالية‬
‫‪)a‬‬
‫‪)b‬‬
‫‪)c‬‬
‫‪ F‬و ‪ R‬عالقة عكسية‬
‫‪ F‬و ‪ m‬عالقة خطية‬
‫‪ F‬و ‪ .v‬عالقة تربيعية‬
‫تطبيق المفاهيم‬
‫‪ )28‬ما الفرق بين النظرية العلمية والقانون العلمي؟ وما الفرق بين‬
‫الفرضية والنظرية العلمية؟ أعط أمثلة مناسبة‪.‬‬
‫القانون العلمي قاعدة طبيعية تجمع مشاهدات مترابطة لوصف ظاهرة‬
‫طبيعية مثل قانون االنعكاس بينما النظرية العلمية تفسير للقانون العلمي‬
‫باالعتماد على المشاهدات تفسر النظرية سبب حدوث الحدث بينما يصف‬
‫القانون الحدث نفسه‬
‫تختبر النظرية العلمية أكثر من مرة قبل أن تقبل إما الفرضية فهي فكرة‬
‫أو تصور عن كيفية حدوث األشياء‬
‫‪ )28‬الكثافة‪ :‬تُعرف الكثافة بأنها كتلة وحدة الحجوم وتساوي الكتلة‬
‫مقسومة على الحجم‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪g/cm kg/m‬‬
‫ما وحدة الكثافة في النظام الدولي؟‬
‫‪)a‬‬
‫مشتقة‬
‫هل وحدة الكثافة أساسية أم مشتقة؟‬
‫‪)b‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪)31‬‬
‫قام طالبان بقياس سرعة الضوء‪ ،‬فحصل األول على ‪،(3.001 ± 0.001) x 108 m/s‬‬
‫وحصل الثاني على ‪.(2.999 ± 0.006) x 108 m/s‬‬
‫أيهما أكثر دقة؟‪(3.001±0.001)x108 m/s‬‬
‫‪)a‬‬
‫ً‬
‫أيهما أكثر ضبطا؟ عل ًما بأن القيمة المعيارية لسرعة الضوء هي‪:‬‬
‫‪)b‬‬
‫‪(2.999±0.006)x108 m/s .2.99792458 x 108 m/s‬‬
‫‪)31‬‬
‫ما طول ورقة الشجر المبينة في الشكل ‪ ،12-1‬ض ِّمن إجابتك خطأ القياس؟‬
‫‪8.3 cm ± 0.05 cm‬‬
‫إتقان حل المسائل‪:‬‬
‫‪ 1-1‬الرياضيات والفيزياء‬
‫‪ )32‬يُعبَّر عن مقدار قوة جذب األرض للجسم بالعالقة ‪ ،F = mg‬حيث تمثل ‪ m‬كتلة الجسم‬
‫و‪ g‬التسارع الناتج عن الجاذبية األرضية )‪.(g = 9.8 m/s2‬‬
‫أوجد القوة المؤثرة في جسم كتلته ‪.41.63 kg‬‬
‫‪)a‬‬
‫‪F=mg=41.63x9.8=407.974 N‬‬
‫إذا كانت القوة المؤثرة في جسم هي ‪ ،632 kg.m/s2‬فما كتلة هذا الجسم؟‬
‫‪)b‬‬
‫=‪M‬‬
‫‪=64.489 Kg‬‬
‫‪)33‬‬
‫يقاس الضغط بوحدة الباسكال ‪ Pa‬حيث ‪ ،1Pa = 1kg/m.s2‬هل التعبير التالي يمثل‬
‫سا للضغط بوحدات صحيحة؟ ال ليست صحيحة‬
‫قيا ً‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫القياس‪:‬‬
‫‪ )34‬ح ّول كالً مما يلي إلى متر‪:‬‬
‫‪0.423 m‬‬
‫‪)a‬‬
‫‪-12‬‬
‫‪6.2 x10 m‬‬
‫‪)b‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2.1 x10 m‬‬
‫‪)c‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪2.3 x10 m‬‬
‫‪)d‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪2.14 x10 m‬‬
‫‪)e‬‬
‫‪-8‬‬
‫‪5.7 x10 m‬‬
‫‪)f‬‬
‫‪ )35‬وعاء ماء كتلته فار ًغا ‪ ،3.64kg‬إذا أصبحت كتلته ما بعد ملئه بالماء‬
‫‪ ،51.8kg‬ما كتلة الماء في الوعاء؟‬
‫‪51.8-3.64=48.16 kg‬‬
‫‪ )36‬ما دقة القياس التي تستطيع الحصول عليها من الميزان الموضح في‬
‫الشكل ‪13-1‬؟‬
‫‪±0.05g‬‬
‫‪ )37‬أعط القراءة الموضحة في الشكل ‪ ،14-1‬ض ِّمن خطأ القياس في اإلجابة‪.‬‬
‫‪(3.6±0.05) Ampere‬‬
‫راجع ملحق الرياضيات في نهاية الكتاب لإلجابة على السؤالين ‪38‬و‪.38‬‬
‫‪)38‬‬
‫‪)c‬‬
‫يمثل الشكل ‪ ،15-1‬العالقة بين كتل ثالث مواد وأحجامها التي تتراوح‬
‫بين ‪.0-60cm3‬‬
‫ما كتلة ‪ 30 cm3‬من كل مادة؟‬
‫‪)a‬‬
‫‪A=80g , B=260g , C=400g‬‬
‫إذا كان لديك ‪ 100g‬من كل مادة‪ ،‬ما مقدار أحجامها؟‬
‫‪)b‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪A=36cm , B=11cm , C=7cm‬‬
‫ماذا يمثل ميل الخطوط المبينة في الرسم؟ وضح ذلك بجملة أو جملتين‪.‬‬
‫الكثافة‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪ )38‬في تجربة أجريت داخل مختبر المدرسة‪ ،‬قام معلم الفيزياء بوضع كتلة‬
‫على سطح طاولة مهملة االحتكاك تقريبًا‪ ،‬ثم أثر في هذه الكتلة بقوى أفقية‬
‫متغيرة‪ ،‬وقاس المسافة التي تقطعها الكتلة في خمس ثوان تحت تأثير كل قوة‬
‫منها حصل على الجدول التالي‪:‬‬
‫مثّل بيانيا القيم المعطاة بالجدول‪ ،‬وارسم خط المواءمة األفضل‬
‫‪)a‬‬
‫(الخط الذي يمر في أغلب النقاط)‪.‬‬
‫‪)c‬‬
‫‪)d‬‬
‫‪)e‬‬
‫صف الرسم البياني الناتج‪ .‬خط مستقيم‬
‫‪)b‬‬
‫استخدم الرسم لكتابة معادلة تربط المسافة مع القوة‪D=4.9 F.‬‬
‫ما الثابت في المعادلة‪ ،‬وما وحدته‪ .‬الثابت=‪ ، 4.8‬الوحدة=‪cm/N‬‬
‫توقع المسافة المقطوعة في ‪ 5s‬عندما تؤثر في الجسم قوة مقدارها‬
‫‪.22.0N‬‬
‫‪108 cm , 110 cm‬‬
‫مراجعة عامة‪:‬‬
‫‪ )41‬تتكون قطرة الماء في المتوسط من ‪ 1.7 x1021‬جزئ‪ .‬إذا كان الماء‬
‫يتبخر بمعدل مليون جزيء في الثانية‪ ،‬احسب الزمن الالزم لتبخر قطرة الماء‬
‫كليًا؟‬
‫‪ 1.7x1015‬ثانية‬
‫التفكير الناقد‪:‬‬
‫احسب كتلة الماء بوحدة ‪kilograms‬‬
‫‪)41‬‬
‫الالزمة لملء وعاء طوله ‪ ،1.4m‬وعرضه‬
‫‪ ،0.600m‬وعمقه ‪ 34.0cm‬ق ّرب النتيجة ألقرب‬
‫رقم معنوي‪( .‬عل ًما بأن كثافة الماء تساوى‬
‫‪.)1.00g/cm3‬‬
‫حجم الماء‪140x60x34=285.6 cm :‬‬
‫كتلة الماء=‪286 Kg‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪)42‬‬
‫صمم تجربة‪ :‬صمم تجربة‪ :‬إلى أي ارتفاع تستطيع رمي كرة؟ ما المتغيرات التي‬
‫من المحتمل أن تؤثر في إجابة هذا السؤال؟‬
‫كتلة الكرة‪ ،‬موضع القدم‪ ،‬التدريب‪ ،‬األحوال الجوية‬
‫الكتابة في الفيزياء‪:‬‬
‫‪ )43‬اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء توضح فيها كيفية تغير األفكار حول موضوع أو‬
‫كشف علمي ما‪ ،‬مع مرور الزمن‪ .‬تأكد من إدراج إسهامات العلماء‪ ،‬وتقييم أثرها في‬
‫تطور الفكر العلمي‪ ،‬وفي العالم الحقيقي (واقع الحياة)‪.‬‬
‫تختلف اإلجابة من كل طالب ألخر اكتب مقالة عن تاريخ الفيزياء‬
‫‪ )44‬وضح كيف أن تحسين الدقة في قياس الزمن‪ ،‬سيؤدي إلى دقة أكثر في التوقعات‬
‫المتعلقة بكيفية سقوط الجسم‪.‬‬
‫يمكن أن يقترح الطالب أن تحسين دقة قياس الزمن سيؤدي إلي أن تكون المالحظات‬
‫أفضل‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫أسئلة االختيار من متعدد‪:‬‬
‫استخدم عالمان مختبر تقنية التأريخ بالكربون المشع‬
‫‪)1‬‬
‫لتحديد عمر رمحين خشبيين اكتشفاهما في الكهف نفسه‪ .‬وجد‬
‫العالم ‪ A‬أن عمر الرمح األول هو ‪ ،2250 ± 50 years‬ووجد‬
‫العالم ‪ B‬أن عمر الرمح الثاني هو ‪ ،2215 ± 50 years‬أي‬
‫الخيارات التالية صحيح‪:‬‬
‫‪ .a‬قياس العالم ‪ A‬أكثر ضبطًا من قياس العالم‪.B‬‬
‫‪ .b‬قياس العالم ‪ A‬أقل ضبطًا من قياس العالم ‪.B‬‬
‫‪ .c‬قياس العالم ‪ A‬أكثر دقة من قياس العالم ‪.B‬‬
‫‪ .d‬قياس العالم ‪ A‬أقل دقة من قياس العالم ‪.B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪)2‬‬
‫أي القيم أدناه تساوي ‪:86.2 cm‬‬
‫‪0.862 mm .b‬‬
‫‪8.62 m .a‬‬
‫‪8.62 x 10-4km .c‬‬
‫‪862dm .d‬‬
‫‪C‬‬
‫إذا أعطيت المسافة بوحدة ‪ km‬والسرعة بوحدة ‪ m/s‬أي‬
‫‪)3‬‬
‫من العمليات أدناه تعبر عن إيجاد الزمن بالثواني )‪(s‬؟‬
‫ضرب المسافة في السرعة‪ ،‬ثم ضرب الناتج في ‪.1000‬‬
‫‪.a‬‬
‫قسمة المسافة على السرعة‪ ،‬ثم ضرب الناتج على ‪.1000‬‬
‫‪.b‬‬
‫قسمة المسافة على السرعة ثم قسمة الناتج على ‪.1000‬‬
‫‪.c‬‬
‫ضرب المسافة بالسرعة ثم قسمة الناتج على ‪.1000‬‬
‫‪.d‬‬
‫‪B‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
‫‪)4‬‬
‫‪m‬‬
‫‪.a‬‬
‫‪d‬‬
‫=‪v‬‬
‫‪m‬‬
‫أي الصيغ اآلتية مكافئة للعالقة‬
‫‪V‬‬
‫‪md‬‬
‫=‪V‬‬
‫‪.c V = dm .b‬‬
‫‪V‬‬
‫= ‪:d‬‬
‫‪d‬‬
‫‪.d‬‬
‫‪m‬‬
‫=‪V‬‬
‫‪A‬‬
‫‪)5‬‬
‫ميل الخط المستقيم المرسوم في الشكل أعاله يساوي‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫األسئلة الممتدة‪:‬‬
‫تُريد حساب التسارع بوحدة ‪ ،m/s2‬فإذا كانت القوة مقاسه بوحدة‪،N‬‬
‫والكتلة بوحدة ‪ ،g‬حيث ‪.1N = 1kg.m/s2‬‬
‫أعد كتابة المعادلة ‪ F = ma‬بحيث تعطي قيمة التسارع ‪ a‬بداللة ‪ m‬و‬
‫‪.F‬‬
‫‪A‬‬
‫‪)6‬‬
‫‪)a‬‬
‫‪)b‬‬
‫‪)c‬‬
‫ما معامل التحويل الالزم لتحويل ‪ grams‬إلى ‪kilograms‬؟‬
‫إذا أثرت قوة مقدارها ‪ 2.7 N‬في جسم كتلته ‪ ،350g‬ما المعادلة التي‬
‫ستستخدمها في حساب التسارع‪ ،‬مضمنًا معامل التحويل‪.‬‬
‫‪A= x‬‬
‫‪=7.7 m/s2‬‬
‫حقيبة إنجاز المعلم والمعلمة إعداد األستاذ\ بندر الحازمي‬
Download