PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
PROGRAM SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
GOMBONG
Nomer
FRM-BAA/02
Revisi
00
Tanggal
21 September 2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MK
RUMPUN MK BOBOT (3 SKS)
SKEP 209
T=2
P=1
SEMESTER TGL PENYUSUNAN
7
Maret 2022
Koordinator Mata Kuliah
Koordinator RMK
Ketua Prodi S1 Keperawatan
(Barkah Waladani, M.Kep)
(Putra Agina WS, M.Kep)
(Cahyu Septiwi, Ph.D)
KEPERAWATAN KRITIS
CP Prodi
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
S1
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3
Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
S10
Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
PP1
Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara
mandiri atau kelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar dan keperawatan gawat darurat.
PP7
Menguasai konsep, prinsip dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan
penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier
PP8
Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic
trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana
PP9
Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan
KU7
Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan
pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat
KK1
Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia
KK2
Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) sesuai dengan delegasi dari
ners spesialis
KK3
Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada
klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya
KK4
Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
KK5
Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
KK6
Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis
data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
KK7
Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain
dari klien individu, keluarga dan masyarakat
KK8
Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan
secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan
KK11 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan
KK12 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim
kesehatan lain
CP MATA KULIAH
M1
Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kegawatdaruratan
M2
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan
terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etik
M3
Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan
terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etik
M4
Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah yang
berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan terkait berbagai sistem
M5
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan kegawatan, kedaruratan dan
kegawatdaruratan terkait berbagai sistem dengan memperhatikan aspek legal dan etis
M6
Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kegawatan, kedaruratan dan kegawatdaruratan
terkait berbagai sistem
M7
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kegawatdaruratan sesuai standar yang berlaku dengan
berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
DESKRIPSI SINGKAT
MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang etis, legal dan peka budaya
pada klien yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan. Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan
sedemikian rupa, sehingga diharapkan mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin
terjadi.
MATERI
PEMBELAJARAN/
POKOK BAHASAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PUSTAKA
1. Alspach, J. G. (2006). AACN core curriculum for critical care nursing, 6th Ed.
2. Bench, S & Brown, K. (2011). Critical care nursing: Learning from practice. Lowa: Blackwell Publishing
3. Burn, S. (2014). AACN essentials of critical care nursing, Third Edition (Chulay, AACN essentials of critical care
nursing). Mc Graw Hill
4. Comer, S. (2005). Delmer’s critical care nursing care plans. 2nd ed. Clifton Park: Thomson Delmer Learning
5. Elliott, D., Altken, L & Chaboyer, C. (2012). Critical care nursing care plans. 2nd ed. Chatswood: ELseveir
6. Porte, W. (2008). Critical care nursing handbook. Sudburry: Jones and Bartlett
Konsep keperawatan kritis
Peran dan fungsi perawat kritis
Proses keperawatan pada area keperawatan kritis
Efek kondisi kritis terhadap pasien dan keluarga
Isu end of life dikeperawatan kritis
Psikososial aspek dari keperawatan kritis
Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada kasus kritis dengan gangguan berbagai sistem
Asuhan keperawatan kritis (pengkajian, analisa data, diagnosis keperawatan, intervensi, implementasi dan
evaluasi secara komperhensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual) pada berbagai sistem
9. Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada masalah di kasus kritis dengan berbagai sistem
10. Hasil-hasil penelitian terkait dengan masalah kritis di berbagai sistem
11. Manajemen pada kasus kritis di berbagai system
12. Prinsip- prinsip penatalaksanaan ventilasi mekanik
13. Indikasi dan efeksamping penggunaan ventilator mekanik
14. Perawatan pasien dengan menggunakan ventilator mekanik
7. Schumacher, L & Chernecky, C., C. (2009). Saunders nursing survival guide: Critical care & emergency nursing,
2e. Saunders
8. Urden, L. D., Stacky, K. M & Lough, M. E. (2014). Critical care nursing: Diagnosis and Management. 7 th ed. St
Loius: MosbyTscheschlog, BA., & Jauch, A. (2014). Emergency nursing made incredibly easy. Wolter Kluwers
MEDIA
PEMBELAJARAN
TEAM TEACHING
SOFTWARE:
Video Praktikum/Pembelajaran
E-learning Stimugo
Zoom Meeting, OBS Studio
Youtube, Whatsapp Group
Google Kuis, Google Drive
HARDWARE:
LCD Proyektor
Laptop (PC)
Spidol
White Board
Phantom
Koordinator: Barkah Waladani (S15)
Email: nersdani@gmail.com
No Hp: 081329990098
Tim Pengajar:
1. Isma Yuniar, M.Kep (S5)
Email: ismayuniar@gmail.com
No.Hp 087732901450
2. Endah Setiyaningsih, M. Kep (D11)
Email: endahsetianingsih23@gmail.com
No. Hp 08170600971
Bobot komponen penilaian kegiatan belajar mahasiswa adalah sebagai berikut:
1. Aktivitas Mahasiswa = 30%
1) Kehadiran
2) Soft skill
2. Evaluasi Sumatif = 70%
1) Tugas
2) Presentasi
3) UTS/UAS
TOTAL
= 100%
Perte
muan
Wkt/Hr/
Tgl/Jam
Kemampuan akhir
yang diharapkan
1
Sabtu,
26
Maret
2022
Mahasiswa
mampu
mengetahui
target dan tujuan
pembelajaran
umum serta
konsep teori
selama mengikuti
Mata Kuliah
Keperawatan
Kritis
Mahasiswa
mampu
menerapkan
filosofi, konsep
holistik dan
proses
keperawatan di
area keperawatan
kritis
Mahasiswa
mampu
menerapkan
2
3
Jumat,
01 April
2022
Rabu, 6
April
2022
Subyek Pembelajaran
Bahan kajian/ Materi Sinkronus
Asinkronus
Sumber
Ajar
Tatap
Tatap Man Kolab belajar (URL)
Muka
Maya diri
oratif
Penjelasan konsep
Z
http://edu.u
keperawatan kritis
nimugo.ac.id
dan
proses
/
keperawatan diarea
keperawatan kritis
Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(KP) dan indikator
Mendiskusikan
perencanaan
pembelajaran (RPS)
KP : Pemahaman
terhadap isi RPS
Kode
Bobo
Dose
t Nilai
n
2%
S15
2%
S5
Indikator :
Kehadiran
(Barkah Waladani)
Konsep dan proses
keperawatan diarea
keperawatan kritis
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
(Isma Yuniar)
Pengelolaan
keperawatan diarea
keperawatan kritis;
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume :
Konsep dan proses
keperawatan diarea
keperawatan kritis
KP : Pemahaman
Konsep dan proses
keperawatan
diarea
keperawatan kritis
Indikator :
Kehadiran
Membuat laporan : KP : Pemahaman 1,4%
Pengelolaan
tentang
keperawatan diarea Pengelolaan
S5
filosofi, konsep
holistik dan
proses
keperawatan di
area keperawatan
kritis
4
5
6
Sabtu, 9
April
2022
Sabtu,
16 April
2022
Sabtu,
23 April
2022
Standar
ICU RS
pelayanan
keperawatan kritis; keperawatan
Standar pelayanan diarea
ICU RS
keperawatan kritis;
Standar pelayanan
ICU RS
(Isma Yuniar)
Mahasiswa
mampu
memahami
psikososial aspek
dari keperawatan
kritis melalui Isu
end
of
life
dikeperawatan
kritis
Psikososial
aspek
dari
keperawatan
kritis Isu end of life
dikeperawatan kritis
Mahasiswa
mampu
menerapkan
filosofi, konsep
holistik dan
proses
keperawatan di
area keperawatan
kritis
Mahasiswa
mampu
memahami dan
menerapkan
manajemen
efek kondisi kritis
terhadap pasien dan
keluarga
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume :
Psikososial aspek
dari keperawatan
kritis Isu end of life
dikeperawatan kritis
(Isma Yuniar)
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
KP : Pemahaman
Psikososial aspek
dari keperawatan
kritis Isu end of life
dikeperawatan
kritis
2%
S5
Indikator :
Kehadiran
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume :
efek kondisi kritis
terhadap pasien dan
keluarga
KP : Pemahaman 2%
efek kondisi kritis
terhadap
pasien
dan keluarga
D11
(Endah
Setiyaningsih)
Indikator :
Kehadiran
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
a. nutrisi enteral
b. nutrisi parenteral
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
a. nutrisi enteral
KP : Pemahaman 2%
tentang
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
D11
nutrisi
pasien
kritis
pada
kondisi (endah
Setiyaningsiih)
b. nutrisi parenteral
a. nutrisi enteral
b.
nutrisi
parenteral
Indikator :
Kehadiran
7
9
10
Senin, 9
Mei
2022
Sabtu,
14 Mei
2022
Selasa,
17 Mei
2022
Mahasiswa
mampu
memahami dan
menerapkan
manajemen
nutrisi
pada
pasien
kondisi
kritis
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
a. nutrisi enteral
Mahasiswa
mampu
menerapkan
filosofi, konsep
holistik dan
proses
keperawatan di
area keperawatan
kritis
Pendekatan proses
keperawatan di area
keperawatan kritis;
Pengkajian B6
Mahasiswa
mampu
menerapkan
filosofi, konsep
holistik dan
proses
keperawatan di
Titrasi
emergency
Libur Lebaran 25 April – 7 Mei 2022
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat laporan:
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
a. nutrisi enteral
b. nutrisi parenteral
(endah
Setiyaningsiih)
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
Pendekatan proses
keperawatan di area
keperawatan kritis;
Pengkajian B6
(Barkah Waladani)
obat
(Barkah Waladani)
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat laporan :
titrasi obat
emergency
KP : Memahami 1,4%
Manajemen Nutrisi
pada pasien kondisi
kritis melalui:
a. nutrisi enteral
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
KP : Pemahaman 2%
tentang
Pendekatan proses
keperawatan
di
area keperawatan
kritis; Pengkajian
B6
Indikator :
Kehadiran
KP : Mampu
mengaplikasikan
pengkajian B6
(breath, blood,
brain, bladder,
bone, bowl) pada
pasien di ruang
1,4%
D11
S15
S15
area keperawatan
kritis
12
Sabtu,
21 Mei
2022
Mahasiswa
mampu
melakukan
mngelola asuhan
keperawatan
kritis
pada
gangguan sistem
pernafasan
intensif
Asuhan keperawatan
kritis pada system
pernafasan;
ALO
(akut lung odema:
a. Definisi
b.Manifestasi
c. Etiologi
d.Patofisiologi
e.Data penunjang
f. Pengkajian
kep.kritis
g. Diagnosa
dan
intervensi
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
Asuhan keperawatan
kritis pada system
pernafasan; ALO
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
KP : mampu
2%
mengenal dan
memahami tentang
Asuhan
keperawatan kritis
pada system
pernafasan; ALO
Syam
sul
Indikator :
Kehadiran
(Syamsul Bahri)
13
14
Rabu, 8
Juni
2022
Sabtu, 4
Juni
Mahasiswa
mampu
melakukan
mngelola asuhan
keperawatan
kritis
pada
gangguan sistem
pernafasan
Pengelolaan pasien
pada pasien dengan
sistem pernafasan
(Syamsul Bahri)
Mahasiswa
mampu
Konsep
hemodinamik;
UTS (23 – 28 Mei 2022)
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
Membuat askep:
Pengelolaan pasien
pada pasien dengan
sistem pernafasan
KP : mampu
memahami
Pengelolaan pasien
pada pasien
dengan sistem
pernafasan
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
Membuat resume:
KP : mampu
Konsep hemodinamik memahami
1,4%
Syam
sul
2%
D11
2022
15
Sabtu,
11 Juni
2022
memahami
konsep
hemodinamik
pada area
keperawatan
kritis
Mahasiswa
mampu
mengelola asuhan
keperawatan
kritis
pada
gangguan sistem
perkemihan
a. Pengertian
b.Tujuan
c. Indikasi
d.Komponen
dan
fungsi
e. Pemantauan
invasive dan non
invasive
f. Arterial
pressure
monitoring
g.Central
venous
chateter
h.obat-obatan yang
diperlukan
(Endah Setiyaningsih)
Asuhan keperawatan
dengan
gangguan
sistem perkemihan
chonic
kidney
disease:
a. Pengertian
b. Manifestasi
c. Stadium/klasifikas
i
d. Etiologi
e. Patofisiologi
f. Data penunjang
g. Pengkajian Kep.
Kritis
h. Pemeriksaan fisik
i. Diagnostik
j. Obat obatan yang
/
Konsep
hemodinamik
Indikator :
Kehadiran
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
Asuhan keperawatan
dengan gangguan
sistem perkemihan
KP : mampu
melakukan Asuhan
keperawatan
dengan gangguan
sistem perkemihan
Indikator :
kehadiran
2%
S5
berkaitan
k. Diagnosa
l. Intervensi
17
Sabtu,
18 Juni
2022
Mahasiswa
mampu
melakukan
mengelola asuhan
keperawatan
kritis
pada
gangguan sistem
kardiovaskuler
18
Selasa,
21 Juni
2022
Mahasiswa
mampu
memahami
penanganan
pasien
keperawatan
kritis
pasien
dengan gangguan
sistem
kardiovaskuler
(Isma yuniar)
Asuhan keperawatan
kritis pada pasien
acute
coronary
syndrome;
a. Pengertian
b. Manifestasi klinis
c. Etiologi
d. Patofisiologi
e. Pemeriksaan
diagnostik
f. Penatalaksanaan/
algorithm ACS
g. Pengkajian kritis
h. Diagnos
dan
intervensi
(Endah Setiyaningsih)
Mengelola
asuhan
keperawatan kritis
pada pasien denan
gangguan
sistem
kardiovaskuler
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
Asuhan keperawatan
kritis pada pasien
acute coronary
syndrome
KP : mampu
melakukan Asuhan
keperawatan kritis
pada pasien acute
coronary syndrome
Indikator :
Kehadiran
2%
D11
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat askep:
Asuhan keperawatan
dengan gangguan
sistem kardiovaskuler
KP : mampu
melakukan Asuhan
keperawatan
dengan gangguan
sistem perkemihan
1,4%
S5
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
19
20
21
Rabu, 22 Mahasiswa
Juni
mampu
2022
memahami
penanganan
pasien
keperawatan
kritis pasien
dengan gangguan
sistem
kardiovaskuler
Sabtu,
Mahasiswa
25 Juni
mampu
2022
melakukan
mengelola asuhan
keperawatan
kritis
pada
gangguan sistem
kardiovaskuler
Konsep dasar EKG
Rabu, 29 Mahasiswa
Juni
mampu
2022
mengintegrasi
hasil penelitian
dalam
menganalisa
masalah pada
asuhan
keperawatan
kritis diberbagai
gangguan sistem
melalui analisa
jurnal-jurnal
penelitian
Manajemen Nyeri
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
(Barkah Waladani)
Membuat laporan: KP :
mampu 1,4%
Konsep dasar ekg
memahami konsep
sistem
kardiovaskuler
S15
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
Konsep EKG
(Syamsul Bahri)
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
konsep EKG
KP : mampu
memahami konsep
ekg
2%
Syam
sul
1,4%
S15
Indikator :
Kehadiran
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat laporan:
manajemen nyeri
KP : mampu
memahami
manajemen nyeri
pada pasien diarea
keperawatan kritis
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
22
24
25
Sabtu, 2 Mahasiswa
Juli 2022 mampu
mengintegrasi
hasil penelitian
dalam
menganalisa
masalah pada
asuhan
keperawatan
kritis diberbagai
gangguan sistem
melalui analisa
jurnal-jurnal
penelitian
Jumat, 8 Mahasiswa
Juli 2022 mampu
melakukan
asuhan
keperawatan
gangguan sistem
neurologis
dengan
pendekatan
evidance based
practice
Selasa,
12 Juli
2022
Mahasiswa
mampu
melakukan
Evidance
Practice
Based
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
(Barkah Waladani)
Membuat
Evidance
Practice
resume: KP :
mampu 2%
Based memahami
Evidance
Based
Practice
S15
Indikator :
Kehadiran
Asuhan keperawatan
spinal cord injuries:
a. Pengertian
b. Manifestasi klinis
c. Etiologi
d. Patofisiologi
e. Data penunjang
f. Penatalaksanaan
g. Pengkajian kritis
h. Diagnosa
dan
intervensi yang
menunjang
evidance based
practice
(Isma Yuniar)
Mengelola asuhan
keperawatan kritis
pada pasien denan
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat laporan:
askep spinal cord
KP : mampu
melakukan
managemen airway
pada kondisi pasien
gawat darurat
2%
S5
1,4%
S15
Indikator :
kehadiran
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat askep:
Mengelola asuhan
keperawatan kritis
KP : mampu
melakukan asuhan
keperawatan kritis
mengelola asuhan gangguan sistem
keperawatan
neurologis
kritis
pada
gangguan sistem
neurologis
(Barkah Waladani)
27
28
Sabtu,
16 Juli
2022
Sabtu,
16 Juli
2022
Mahasiswa mampu
memahami
pemenuhan
kebutuhan sistem
pernafasan melalui
ventilator mekanik
Mahasiswa mampu
memahami
pemenuhan
kebutuhan sistem
pernafasan melalui
ventilator mekanik
Konsep ventilator
mekanik meliputi;
a. Konsep dasar
ventilasi mekanik
b. Prinsip dasar
c. Settingan dan mode
ventilasi mekanik
d. Peran perawat
e. spontanius trial
f. proses weaning
(Nandar Wirawan)
Konsep ventilator
mekanik meliputi;
g. Konsep dasar
ventilasi mekanik
h. Prinsip dasar
i. Settingan dan mode
ventilasi mekanik
j. Peran perawat
k. spontanius trial
l. proses weaning
pada pasien denan
gangguan sistem
neurologis
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
konsep ventilator
pada pasien denan
gangguan sistem
neurologis
Indikator :
Ketepatan
pengiriman laporan
KP : mampu
memahami konsep
ventilator
2%
Nand
ar
2%
Nand
ar
6,7%
S15
Indikator :
Kehadiran
PPT
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat resume:
konsep ventilator
KP : mampu
memahami konsep
ventilator
Indikator :
Kehadiran
(Nandar Wirawan)
29
Sabtu,
23 Juli
2022
Mahasiswa
mampu
melakukan
hasil- hasil penelitian Peer
terkait dengan kasus riviewe
kritis
di
sistem d
http://edu.u
nimugo.ac.id
/
Membuat hasil
diskusi:
- power point
KP; mampu
Mendiskusikan
hasil penelitian
simulasi asuhan
keperawatan
dengan
mengintegrasikan
hasil penelitian
pada sistem
pernafasan
pernafasan
journal
- laporan diskusi
Simula
tion
dalam menangani
masalah
keperawatan di
area kritis
Indikator
Ketepatan dan
penguasaan
UAS ( 1-6 Agustus 2022)