Fiche Arguments Débat
Sujet amené : La rentrée scolaire signale le retour des enfants en classe, mais aussi la reprise des devoirs
que les enfants doivent faire à la maison, le soir, au grand désarroi de certains d'entre eux.
Pour :
La vision de l’enfant par rapport aux devoirs scolaires est souvent dépendante de celle de ses
parents et de leur méthode d’enseignement. Même si les travaux et leçons prodigués en cours
ne sont pas garants à 100 % de la réussite de l’enfant, il y a beaucoup d’avantages à pourvoir.
En effet, du point de vue des experts, les devoirs scolaires sont une formation destinée à
discipliner l’enfant et à évaluer ses efforts à travers les résultats qu’il obtient. À travers le travail
personnel et la recherche, l’enfant peut acquérir et développer des connaissances. Il peut même
déboucher sur une autre méthode pour traiter l’exercice.
Distribués d’une manière progressive, autrement dit, petit à petit, les devoirs peuvent éveiller
l’intérêt que portent l’enfant à une unité d’enseignement ou aux cours en général. Le
développement personnel est également un avantage considérable à pourvoir des devoirs. En
effet, les connaissances acquises dans les leçons et la pratique peuvent contribuer au
développement personnel de l’enfant et l’inciter à apprendre encore plus. Bien que les devoirs
faits ne garantissent pas à 100 % la réussite scolaire
Contre :
En effet, le volume de travail donné par les enseignants d’écoles rend de plus en plus de parents
sceptiques dans la mesure où, à quantité trop élevée, il provoque un effet de stress chez
l’enfant.
Les devoirs peuvent également causer des problèmes familiaux, car de nombreux parents ne
savent pas comment aider leurs enfants, ou n’ont tout simplement pas le temps nécessaire pour
les assister.
De plus, le temps peut aussi être un problème pour un enfant, surtout s’il est en primaire ou au
collège. Si la quantité d’exercices et de travail personnel à faire est trop importante dès son plus
jeune âge, il se trouve alors dans l’obligation de renoncer à d’autres activités extrascolaires ou à
ses passions, censées développer sa personnalité.
La répétition des exercices peut également créer un effet de grande fatigue chez un jeune
enfant. En effet, certains enseignants peuvent relancer le même exercice encore et encore. Faire
trop de devoirs peut accroître le taux de frustration et de stress chez l’enfant, et peut même finir
par le dégoûter de l’apprentissage en général. L’Unesco propose ainsi une réforme pour revoir
ce volume de travail.