Uploaded by Deem Alrasheed

من دون عنوان 2

advertisement
‫بسم هللا الرمحن الرحيم‬
‫‪2‬‬
‫احملتوايت‬
‫املوضوع‬
‫نبذة عن الكلية‬
‫السنة التأسيسية‬
‫• القواعد التنفيذية للوائح الدراسة واالختبارات يف السنة‬
‫•‬
‫التأسيسية‬
‫اخلطة الدراسية للسنة التأسيسية‬
‫‪3‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪8‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪9‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪13‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪14‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪16‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪22‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ o‬نبذة عن الربانمج‬
‫‪ o‬اخلطة الدراسية لربانمج هندسة االتصاالت‬
‫برانمج اهلندسة االلكرتونية‬
‫‪ o‬نبذة عن الربانمج‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪25‬‬
‫‪27‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪ o‬اخلطة الدراسية لربانمج اهلندسة االلكرتونية‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪35‬‬
‫نبذة عن القسم‬
‫اخلطة الدراسية لربانمج اهلندسة الصناعية والنظم‬
‫قسم اهلندسة الكهرابئية‬
‫• نبذة عن القسم‬
‫• برانمج هندسة االتصاالت‬
‫•‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪5‬‬
‫‪11‬‬
‫قسم اهلندسة الصناعية والنظم‬
‫•‬
‫•‬
‫الصفحة‬
‫اللوائح المنظمة لشؤون الدراسة واالختبارات‬
‫•‬
‫•‬
‫ميثاق طالبات جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‬
‫اإلرشاد األكادميي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اإلجراءات األكادميية‬
‫التقدير واملعدل الفصلي‬
‫األوضاع األكادميية للطالبة‬
‫•‬
‫التحويل‬
‫•‬
‫التخرج‬
‫لوائح وأنظمة الشؤون الطالبية‬
‫•‬
‫وحدة محاية احلقوق الطالبية‬
‫•‬
‫وحدة األنشطة الطالبية‬
‫•‬
‫•‬
‫األندية واجلمعيات الطالبية‬
‫التشغيل الطاليب‬
‫•‬
‫•‬
‫السجل املهارى‬
‫خزائن الطالبات‬
‫•‬
‫للتواصل‬
‫الئحة أتديب الطالبات يف جامعة األمرية نورة بنت عبد‬
‫الرمحن‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫‪46‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪49‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪56‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪58‬‬
‫‪59‬‬
‫‪60‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪63‬‬
‫‪64‬‬
‫‪64‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪65‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪66‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪69‬‬
‫‪4‬‬
‫نبذة عن الكلية‬
‫حرصاً من جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن على مواكبة النهضة التنموية اليت تشهدها اململكة العربية السعودية وتعزيزاً لرؤية ‪ 2030‬واليت تسعى لبناء جمتمع‬
‫تُشكل املعرفة فيه أساساً للتقدم واإلجناز االقتصادي‪ ،‬فقد مت إنشاء كلية اهلندسة هبدف تلبية متطلبات سوق العمل ومواكبة خمرجاهتا لعصر االقتصاد املعريف وسداً‬
‫جلزء من االحتياجات التنموية البشرية‪.‬‬
‫كلية اهلندسة كلية انشئة يف منظومة كليات جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن وذلك بناء على برقية معايل وزير التعليم رقم ‪ 75788‬واتريخ ‪1439-5-21‬هـ‬
‫املبنية على األمر السامي الكرمي رقم ‪ 23979‬يف ‪1439-5-19‬هـ‪ ،‬املتضمن املوافقة السامية على استحداث كلية اهلندسة جبامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‪.‬‬
‫بدأت الدراسة يف الكلية مع مطلع العام اجلامعي ‪ 1440 / 1439‬هـ بتسجيل الطالبات يف السنة التأسيسية املشرتكة جلميع األقسام يف الكلية‪ ،‬وقد مت تفعيل قسم‬
‫اهلندسة الصناعية والنظم وقسم اهلندسة الكهرابئية بربانجميه هندسة االتصاالت واهلندسة االلكرتونية‪.‬‬
‫رؤية الكلية‪:‬‬
‫التميز والرايدة يف التعليم اهلندسي والبحوث التطبيقية‪.‬‬
‫رسالة الكلية‪:‬‬
‫تلتزم كلية اهلندسة جبامعة األمرية نورة بتلبية االحتياجات التعليمية والبحثية والثقافية للمجتمع من خالل إعداد مهندسات متميزات مهنياً وقيادايً‪ ،‬للمسامهة يف‬
‫إثراء وتعزيز املعرفة وتوطني املهن اهلندسية مبا يليب احتياجات‬
‫اجملتمع والتنمية االقتصادية‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫أهداف الكلية‪:‬‬
‫تعتمد كلية اهلندسة على األهداف االسرتاتيجية التالية يف حتقيق رؤيتها ورسالتها‪:‬‬
‫• رفع نسبة مشاركة املرأة يف اجملاالت اهلندسية من خالل أتهيل مهندسات على مستوى عال من املعرفة واملهارة والكفاءة‪.‬‬
‫• هتيئة البيئة واألدوات الالزمة لتزويد الطالبات أبساسيات املعرفة يف اجملاالت اهلندسية التطبيقية املالئمة للمرأة السعودية‪.‬‬
‫• تشجيع الطالبات على اإلبداع واالبتكار واكتشاف املعارف اجلديدة من خالل الربامج االكادميية اليت ختدم رايدة األعمال والتنمية االقتصادية‪.‬‬
‫• توجيه منظومة البحث العلمي لتلبية االحتياجات االسرتاتيجية للتنمية وخلق فرص اقتصادية جديدة‪.‬‬
‫• ترسيخ املمارسات املتعلقة أبخالقيات مهنة اهلندسة‪.‬‬
‫• تعزيز اجلوانب العملية والتطبيقية ومهارات التواصل لدى الطالبات ودعم خربة الطالبات ابلتدريب العملي‪.‬‬
‫• بناء الشراكات احمللية والدولية اليت تساهم يف حتقيق رؤية الكلية ورسالتها‪.‬‬
‫• استقطاب وتطوير الكفاءات املتميزة من أعضاء اهليئة التعليمية‪.‬‬
‫األقسام العلمية يف الكلية‪:‬‬
‫تضم كلية اهلندسة األقسام التالية‪:‬‬
‫• قسم اهلندسة الصناعية والنظم‪.‬‬
‫• قسم اهلندسة الكهرابئية‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫الدرجات العلمية اليت متنحها كلية اهلندسة‪:‬‬
‫• بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الصناعية والنظم‪.‬‬
‫• بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الكهرابئية – هندسة االتصاالت‪.‬‬
‫• بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الكهرابئية – اهلندسة االلكرتونية‪.‬‬
‫شروط القبول يف الكلية‪:‬‬
‫‪ .1‬جيب أن تنطبق على الطالبة الشروط العامة للقبول يف جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‪.‬‬
‫‪ .2‬أن تكون الطالبة حاصلة على شهادة الثانوية العامة ختصص علمي أو ما يعادهلا‪.‬‬
‫‪ .3‬يعتمد القبول ابملفاضلة على النسبة املركبة كاآليت‪:‬‬
‫الثانوية (‪ )%30‬ـ القدرات (‪ )%30‬ـ التحصيلي (‪.)%40‬‬
‫لغة الدراسة‪:‬‬
‫تدرس الطالبة مجيع املقررات التخصصية ابللغة اإلجنليزية‪.‬‬
‫نظام الدراسة يف الكلية‪:‬‬
‫ختضع الدراسة يف الكلية لنظام املستوايت الذي يقسم العام الدراسي لفصلني رئيسيني وجيوز أن يكون هنالك فصل دراسي صيفي على أن حتتسب مدته نصف‬
‫مدة الفصل الرئيسي وتوزع متطلبات التخرج لنيل الدرجة العلمية إىل مستوايت وفقاً للخطة الدراسية اليت أقرها جملس اجلامعة مع مالحظة عدم جتاوز احلد األدىن‬
‫أو األعلى للعبء الدراسي املسموح به‪ ،‬وتتطلب برامج كلية اهلندسة إكمال ما ال يقل عن ‪ 162‬ساعة معتمدة موزعة على ‪ 10‬فصول دراسية‬
‫وتدريب واحد عملي ميداين يف الفصل الصيفي بعد السنة الدراسية الرابعة‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫مرحلة البكالوريوس بكلية اهلندسة‬
Bachelor’s Degree for College of Engineering
‫السنة التأسيسية‬
Foundation Year
8
‫القواعد التنفيذية للوائح الدراسة واالختبارات يف السنة التأسيسية لكلية اهلندسة جبامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‬
‫أوالً‪ :‬التمهيد‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تنظيم القواعد التنفيذية لنظام الدراسة واالختبارات يف السنة التأسيسية لكلية اهلندسة إجراءات وضوابط تطبيق الئحة الدراسة واالختبارات للمرحلة اجلامعية‬
‫والالئحة التنفيذية هلا جبامعة األمرية نورة‪.‬‬
‫برانمج السنة التأسيسية لكلية اهلندسة‪ :‬هو برانمج السنة األوىل لكلية اهلندسة‪ ،‬تنهي الطالبة خالله (‪ )31‬وحدة دراسية مقسمة على مستويني دراسيني وتطرح‬
‫مقررات كل مستوى مرة واحدة يف السنة‪.‬‬
‫يتبع نظام الدراسة واالختبارات بكلية اهلندسة الالئحة املوحدة للدراسة واالختبارات ابملرحلة اجلامعية‪ ،‬والالئحة التنفيذية هلا املعتمدة من جملس اجلامعة‪.‬‬
‫تتحمل الطالبة مسئولية التعرف وااللتزام التام أبنظمة الدراسة واالختبارات بكلية اهلندسة واللوائح املنظمة والقواعد التنفيذية هلا أثناء دراستها ابلكلية‪ .‬وتتوىل‬
‫الكلية مسئولية اإلرشاد األكادميي والتوجيه واملتابعة للطالبات يف ذلك‪.‬‬
‫اثنياً‪ :‬نظام الدراسة يف السنة التأسيسية‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪9‬‬
‫تتبع الدراسة يف السنة األوىل لكلية اهلندسة نظام الدراسة على أساس السنة الدراسية الكاملة مقسمة على مستويني‪.‬‬
‫تطرح مقررات كل فصل مرة واحدة يف السنة‪.‬‬
‫املدة الالئحية الجتياز السنة التأسيسية هي أربعة (‪ )4‬فصول دراسية فقط كحد أقصى من اتريخ قبول الطالبة يف الكلية مع احتساب فصول االعتذار إن‬
‫وجدت ضمن هذه املدة‪.‬‬
‫يف حال عدم اجتياز الطالبة ألحد املقررات يف برانمج السنة التأسيسية‪ ،‬فإنه يلزمها إعادة املقرر خالل الفصل الدراسي الذي يطرح به املقرر‬
‫أو الفصل الصيفي وفقاَ للخطة الدراسية للسنة التأسيسية وذلك خالل فرتة ال تتجاوز املدة الالئحية للسنة التأسيسية‪.‬‬
‫اثلثاً‪ :‬القواعد التنفيذية للمواظبة واالعتذار عن الدراسة خالل السنة التأسيسية‪:‬‬
‫‪ .1‬تكون املواظبة يف السنة التأسيسية وفقاَ للمواد (التاسعة‪ ،‬العاشرة‪ ،‬احلادية عشر والثانية عشر) من الئحة الدراسة واالختبارات يف املرحلة اجلامعية والقواعد‬
‫التنفيذية هلا يف جامعة األمرية نورة‪.‬‬
‫‪ .2‬ينطبق على االعتذار يف السنة التأسيسية املادة (الثالثة عشر) من الئحة الدراسة واالختبارات يف املرحلة اجلامعية والقواعد التنفيذية هلا يف جامعة االمرية‬
‫نورة‪.‬‬
‫وفقاً للضوابط التالية‪:‬‬
‫‪ 2.1‬ال حيق للطالبة االعتذار عن أي فصل دراسي يف السنة التأسيسية اال بعذر تقبله الكلية‪.‬‬
‫‪ 2.2‬ال يسمح للطالبة يف السنة التأسيسية االنسحاب أو االعتذار عن أي مقرر‪.‬‬
‫‪ 2.3‬يف حال قبول طلب االعتذار حتسب فرتة االعتذار من ضمن املدة الالئحية للسنة التأسيسية وهي ‪ 4‬فصول دراسية‪.‬‬
‫‪ 2.4‬تتحمل الطالبة املقبول اعتذارها عن فصل دراسي ما يرتتب على ذلك من أتخري لطرح املقررات سنوايً‪.‬‬
‫رابعاً‪ :‬القواعد التنفيذية للتأجيل واالنقطاع عن الدراسة يف السنة التأسيسية‪:‬‬
‫ينطبق على التأجيل يف السنة التأسيسية املادة (الرابعة عشر) من الئحة الدراسة واالختبارات يف املرحلة اجلامعية والقواعد التنفيذية هلا يف جامعة االمرية نورة‬
‫وفقاَ للضوابط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬ال حيق للطالبة التأجيل عن أي فصل يف السنة التأسيسية إال بعذر قاهر يقبله جملس الكلية‪.‬‬
‫‪ .2‬تتحمل الطالبة املقبول أتجيلها ما يرتتب على ذلك من أتخري لطرح املقررات سنواي‪.‬‬
‫‪ .3‬يطبق على الطالبة املنقطعة املادة (اخلامسة عشر) من الئحة الدراسة واالختبارات يف املرحلة اجلامعية والقواعد التنفيذية هلا يف جامعة األمرية نورة‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫خامساً‪ :‬التخصيص بعد السنة التأسيسية ألقسام كلية اهلندسة‪:‬‬
‫يتم ختصيص الطالبات بعد السنة التأسيسية يف أقسام كلية اهلندسة حسب الضوابط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬يشرتط لتخصيص الطالبة بعد السنة التأسيسية يف أحد أقسام كلية اهلندسة أن تكون جمتازة جلميع مقررات السنة التأسيسية مبعدل تراكمي ال‬
‫يقل عن ‪ 3‬من ‪.5‬‬
‫‪ .2‬لن يتم ختصيص أي طالبة إال بعد إهناء مجيع مقررات السنة التأسيسية يف مدة ال تتجاوز املدة الالئحية للسنة التأسيسية لكلية اهلندسة‪.‬‬
‫آلية الفرز‪:‬‬
‫يتم فرز الرغبات عن طريق املفاضلة آلياً وتنافسياً بني مجيع الطالبات احملققات لشروط التخصيص يف أقسام كلية اهلندسة وذلك حسب الرتتيب التايل‪:‬‬
‫‪ .1‬ترتيب الرغبات‪.‬‬
‫‪ .2‬املعدل الرتاكمي للمقررات العلمية للسنة التأسيسية (فيز‪ ،‬ريض‪ ،‬كيم‪ ،‬عال)‪.‬‬
‫‪ .3‬النسبة املركبة (‪%30‬الثانوية العامة‪ % 30 +‬قدرات ‪ % 40 +‬التحصيلي)‪.‬‬
‫اخلطة الدراسية للسنة التأسيسية بكلية اهلندسة‬
‫عام دراسي واحد تلتحق به مجيع الطالبات املقبوالت يف كلية اهلندسة متهيداً لتخصصيهن يف أحد برامج الكلية حسب املعدل املطلوب يف كل برانمج على‬
‫أال يقل عن (‪ )3‬من (‪ ،)5‬ويتم خالهلا دراسة (‪ )9‬مقررات موزعة على فصلني دراسيني حسب اجلدول التايل‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫السنة األوىل (التأسيسية)‬
‫املستوى األول‬
‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Course Title‬‬
‫اللغة اإلجنليزية (‪)1‬‬
‫‪English language‬‬
‫)‪(1‬‬
‫حساب التفاضل والتكامل‬
‫(‪) 1‬‬
‫)‪Calculus (1‬‬
‫فيزيـاء عامة للهندسة (‪)1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪General Physics‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫لغة برجمة (‪)1‬‬
‫‪Programming‬‬
‫)‪Language (1‬‬
‫التحرير الكتاب‬
‫‪Arabic‬‬
‫‪Composition‬‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No.‬‬
‫املستوى الثان‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫انج ‪1-101‬‬
‫ريض ‪101‬ت‬
‫‪MATH 101T‬‬
‫فيز ‪102‬‬
‫‪PHYS 102‬‬
‫عال ‪110‬ت‬
‫‪CS 110T‬‬
‫عرب ‪101‬‬
‫‪ARAB 101‬‬
‫ت‪/‬ع‬
‫‪15‬‬
‫‪ENG 101-1‬‬
‫‪2‬‬
‫الوحدات‬
‫‪2‬‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب‬
‫السابق‬
‫م‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Course Title‬‬
‫اللغة اإلجنليزية (‪)2‬‬
‫‪English‬‬
‫)‪language (2‬‬
‫التفاضل والتكامل (‪)II‬‬
‫)‪Calculus (II‬‬
‫فيزايء عامة للهندسة (‪)2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪General Physics‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫)‪(2‬‬
‫الكيمياء العامة للهندسة‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪General‬‬
‫‪Chemistry for‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪2‬‬
‫اجملموع‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No.‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫انج ‪2-102‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ENG 102-2‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫فيز ‪103‬‬
‫‪PHYS 103‬‬
‫كيم ‪103‬‬
‫‪CHEM 103‬‬
‫ت‪/‬ع‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫انج‪1-101‬‬
‫‪ENG 101-1‬‬
‫ريض‪101‬ت‬
‫‪MATH 101T‬‬
‫فيز ‪102‬‬
‫‪PHYS 102‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‬‫اجملموع‬
‫‪ 15‬وحدة دراسية‬
‫من املمكن أن تعفى الطالبة من دراسة مقرر اللغة اإلجنليزية إذا اجتازت اختبار حتديد املستوى الذي يعقده معهد اللغة‬
‫اإلجنليزية أو تقدمت ملعهد اللغة اإلجنليزية بدرجة مقبولة يف أحد اختبارات اللغة املعتمدة حسب شروط معهد اللغة املعلنة‬
‫يف حينه‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫قسم اهلندسة الصناعية والنظم‬
Industrial and Systems Engineering Department
13
‫نبذة عن القسم‬
‫يهدف قسم اهلندسة الصناعية والنظم إىل الرتكيز على علوم وتكنولوجيا النظم الصناعية من خالل برانمج أكادميي يؤكد على دراسة حتليل وتصميم النظم الصناعية‬
‫إلنتاج السلع واخلدمات مع دراسة تقنيات احللول‪ ،‬ويكرس اهتمام خاص بكل من العمليات الصناعية املادية وحتسني بيئة العمل لتحقيق أفضل جودة واحلصول‬
‫على أفضل النتائج املمكنة‪.‬‬
‫الرؤية‪:‬‬
‫الرايدة والتميز حملياً وإقليمياً وعاملياً يف جمال اهلندسة الصناعية والنظم‪.‬‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫يلتزم قسم اهلندسة الصناعية والنظم يف جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن إبعداد وأتهيل مهندسات على أعلى مستوى من الكفاءة‪ ،‬قادرات على املنافسة حملياً‬
‫وعاملياً وذلك من خالل توفري بيئة أكادميية متكاملة تنمي املعارف واملهارات وتدعم االبتكار والبحث العلمي للمسامهة يف حتقيق األهداف الوطنية للتنمية‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫يهدف الربانمج إىل إعداد خرجيات قادرات على‪:‬‬
‫• تطبيق التقنيات احلديثة يف جماالت اهلندسة الصناعية والنظم لتحديد املشكالت والوصول إىل طرق احلل املثلى لالرتقاء مبستوى‬
‫املؤسسات الصناعية واخلدمية‪.‬‬
‫• التمسك ابملعايري األخالقية والنزاهة ملهنة اهلندسة‪.‬‬
‫• العمل أبعلى املعايري العلمية والبحثية ابملنظومات اهلندسية واجملتمعية‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫• مواجهة التحدايت يف حياهتن املهنية ابستخدام املعرفة والتكنولوجيا احلديثة‬
‫• التواصل مبستوى عايل من املهارة والقيادية للقيام ابألدوار اإلشرافية يف جمال الصناعة‪.‬‬
‫• استكمال دراستهن املستقبلية من خالل قدراهتن البحثية العالية‪.‬‬
‫الفرص الوظيفية املتوقعة للخرجيات‪:‬‬
‫تتيح القطاعات اهلندسية ‪ /‬غري اهلندسية العديد من الفرص الوظيفية خلرجيات برانمج اهلندسة الصناعية والنظم كمهندسة صناعية يف‪:‬‬
‫• نظم التصنيع‬
‫• التصميم والتطوير‬
‫• توليد الطاقة وتوزيعها‬
‫• قطاعات الرعاية الصحية‬
‫• توزيع البيع ابلتجزئة و البيع ابجلملة‬
‫• نظم املعلومات‬
‫• نظم مراقبة اجلودة‬
‫• األعمال التجارية واملالية‬
‫• قطاعات إدارة املخاطر‬
‫• اخلدمات اللوجستية‬
‫• شبكات النقل‬
‫• املنظمات احلكومية واملنظمات غري اهلادفة للربح‬
‫الدرجات العلمية‪:‬‬
‫يقدم القسم برانجماً واحداً يف اهلندسة الصناعية والنظم مينح درجة‪ :‬بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الصناعية والنظم‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫اخلطة الدراسية لربانمج اهلندسة الصناعية والنظم‬
‫تتكون اخلطة الدراسية ملرحلة البكالوريوس برانمج اهلندسة الصناعية والنظم من (‪ )162‬وحدة دراسية موزعة كالتايل‪:‬‬
‫السنة‬
‫التأسيسية‪ :‬هو برانمج السنة األوىل لكلية اهلندسة‪ ،‬تنهي الطالبة خالله (‪ )31‬وحدة دراسية مقسمة على مستويني دراسيني (صفحة ‪.)8‬‬
‫متطلبات‬
‫اجلامعة‪ :‬وهي املقررات الدراسية اليت تدرسها طالبات اجلامعة يف مجيع الكليات وعددها (‪ )8‬بواقع (‪ )18‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات‬
‫الكلية‪ :‬هي املقررات الدراسية املشرتكة بني أقسام الكلية وعددها (‪ )20‬مقرراً بواقع (‪ )67‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات الربانمج‬
‫متطلبات‬
‫االجبارية‪ :‬وعددها (‪ )25‬مقرراً بواقع (‪ )68‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫الربانمج االختيارية‪ :‬ختتار الطالبة من املقررات االختيارية بواقع (‪ )9‬وحدات دراسية (ثالثة مقررات) ابملستوى التاسع والعاشر‪.‬‬
‫الفصل الصيفي‪:‬‬
‫يشمل مقرر التدريب العملي نصع ‪ )Practical Training ISE 370( 370‬بعد السنة الرابعة من الدراسة‪ ،‬ويشرتط أن جتتاز‬
‫الطالبة ما ال يقل عن ‪ 125‬وحدة دراسية تشمل ‪ 54‬وحدة دراسية يف التخصص للتسجيل يف التدريب امليداين يف فرتة الصيف‪ ،‬وهو متطلب أساسي للتخرج‬
‫ويعادل وحدة دراسية واحدة‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫السنة الثانية‬
‫املستوى الرابع‬
‫املستوى الثالث‬
‫ساعات االتصال‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫‪1‬‬
‫الكتابة األكادميية للهندسة‬
‫‪Academic Writing for‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)1‬‬
‫)‪Islamic Culture(1‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫علم االستاتيكا‬
‫‪Statics‬‬
‫نصع ‪200‬‬
‫‪ISE 200‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض‪205‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫التفاضل والتكامل (‪)III‬‬
‫)‪Calculus (III‬‬
‫اإلحصاء واالحتماالت للهندسة‬
‫‪Probability and‬‬
‫‪Statistics for‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫اجملموع‬
‫‪17‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫انج‪2- 102‬‬
‫‪ENG 102-2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫التواصل األكادميي واملهين‬
‫للهندسة‬
‫& ‪Academic‬‬
‫‪Professional‬‬
‫‪Communication‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫مقدمة يف التصميم اهلندسي‬
‫‪Introduction to‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Design‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫كهـر ‪200‬‬
‫‪ECE 200‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫كهـر ‪203‬‬
‫‪ECE 203‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫فيز ‪102‬‬
‫‪PHYS 102‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪3‬‬
‫التدريبات اللغوية‬
‫‪Language Skills‬‬
‫عرب ‪202‬‬
‫‪ARAB 202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫املعادالت التفاضلية‬
‫‪Differential‬‬
‫‪Equations‬‬
‫ريض ‪221‬ت‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫الرسم اهلندسي‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Drawing‬‬
‫نصع ‪201‬‬
‫‪ISE 201‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫مبادئ اجلرب اخلطي‬
‫‪Principles of Linear‬‬
‫‪Algebra‬‬
‫ريض ‪242‬ت‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪101‬ت‬
‫‪MATH 101T‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫السنة الثالثة‬
‫املستوى اخلامس‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫اإلدارة املالية للهندسة‬
‫‪1‬‬
‫‪Financial Management‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫املستوى السادس‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫نصع ‪202‬‬
‫‪ISE 202‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫ريض ‪ 221‬ت‬
‫‪1‬‬
‫نظري‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)2‬‬
‫سلم ‪202‬‬
‫)‪Islamic Culture (2‬‬
‫‪ISLS202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫‪Programming‬‬
‫كهـر ‪201‬‬
‫‪Applications for‬‬
‫‪ECE 201‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫عال ‪ 110‬ت‬
‫‪3‬‬
‫‪CS 110T‬‬
‫القرار وحتليالت البياانت‬
‫‪2‬‬
‫حبوث عمليات (‪)1‬‬
‫نصع ‪240‬‬
‫)‪Operations Research (1‬‬
‫‪ISE 240‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫‪Decision and Data‬‬
‫‪Analytics‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪3‬‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫ريض ‪205‬‬
‫تطبيقات الربجمة للهندسة‬
‫‪2‬‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪250‬‬
‫‪ISE 250‬‬
‫ختطيط وضبط اإلنتاج (‪) 1‬‬
‫نصع ‪220‬‬
‫‪Production Planning‬‬
‫‪ISE 220‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫نصع ‪240‬‬
‫‪ISE 240‬‬
‫)‪and Control (1‬‬
‫‪4‬‬
‫األخالقيات اهلندسية‬
‫نصع ‪203‬‬
‫‪Engineering Ethics‬‬
‫‪ISE 203‬‬
‫علوم املواد واهلندسة‬
‫‪5‬‬
‫‪Material Science and‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪--‬‬
‫‪4‬‬
‫كيم ‪103‬‬
‫نصع ‪204‬‬
‫‪ISE 204‬‬
‫‪CHEM 103‬‬
‫فيز ‪103‬‬
‫إدارة مشروعات‬
‫‪Project Management‬‬
‫ضبط اجلودة‬
‫‪5‬‬
‫‪Quality Control‬‬
‫نصع ‪210‬‬
‫‪ISE 210‬‬
‫نصع ‪230‬‬
‫‪ISE 230‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫‪PHYS 103‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫مدخل إىل التحليل العددي‬
‫‪6‬‬
‫‪Introduction to‬‬
‫‪Numerical Analysis‬‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫ريض ‪ 353‬ت‬
‫‪MATH 353T‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫رايدة األعمال‬
‫‪6‬‬
‫‪Entrepreneurship‬‬
‫ادر ‪253‬‬
‫‪BUS 253‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫عال ‪ 110‬ت‬
‫‪CS 110T‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫اجملموع‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫‪18‬‬
‫السنة الرابعة‬
‫املستوى السابع‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫حبوث عمليات (‪)2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Operations Research‬‬
‫)‪(2‬‬
‫االقتصاد اهلندسي‬
‫‪2‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Economy‬‬
‫نصع ‪341‬‬
‫‪ISE 341‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫املستوى الثامن‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫نظري‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫نصع ‪240‬‬
‫‪ISE 240‬‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫االحندار والتنبؤ‬
‫‪1‬‬
‫‪Regression and‬‬
‫‪Forecasting‬‬
‫جدولة العمليات الصناعية‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪--‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Scheduling of‬‬
‫‪Industrial Operations‬‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫نظري‬
‫ريض ‪ 353‬ت‬
‫نصع ‪342‬‬
‫‪ISE 342‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫ختطيط وضبط اإلنتاج (‪) 2‬‬
‫نصع ‪321‬‬
‫‪Production Planning‬‬
‫‪ISE 321‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪220‬‬
‫‪ISE 220‬‬
‫)‪and Control (2‬‬
‫‪4‬‬
‫نصع ‪341‬‬
‫نصع ‪322‬‬
‫‪ISE 322‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ISE 341‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪321‬‬
‫‪ISE 321‬‬
‫‪Supply Chain‬‬
‫نصع ‪311‬‬
‫‪Management‬‬
‫‪ISE 311‬‬
‫هندسة العوامل البشرية‬
‫نصع ‪360‬‬
‫‪Human Factor‬‬
‫‪ISE 360‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪250‬‬
‫‪ISE 250‬‬
‫حتسني العمل والعمليات‬
‫‪4‬‬
‫نظم معلومات اإلنتاج‬
‫نصع ‪351‬‬
‫‪Production‬‬
‫‪ISE 351‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪220‬‬
‫‪ISE 220‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)3‬‬
‫سلم ‪303‬‬
‫)‪Islamic Culture (3‬‬
‫‪ISLS 303‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫‪Work and Process‬‬
‫‪Improvement‬‬
‫هندسة السالمة الصناعية‬
‫‪5‬‬
‫‪Industrial Safety‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Information Systems‬‬
‫‪6‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫متزامن مع نصع ‪322‬‬
‫‪Co requisite‬‬
‫‪ISE 322‬‬
‫‪Principles‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪5‬‬
‫‪MATH 353T‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫مبادئ إدارة سلسلة االمدادات‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪361‬‬
‫‪ISE 361‬‬
‫نصع ‪331‬‬
‫‪ISE 331‬‬
‫تصميم التجارب‬
‫نصع ‪343‬‬
‫‪Design of Experiments‬‬
‫‪ISE 343‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪321‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ISE 321‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪360‬‬
‫‪ISE 360‬‬
‫نصع ‪250‬‬
‫‪ISE 250‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫اجملموع‬
‫‪19‬‬
‫‪17‬وحدة دراسية‬
‫اجملموع‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫السنة اخلامسة‬
‫املستوى التاسع‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫‪1‬‬
‫حماكاة وحتليل النماذج‬
‫‪Simulation Modeling‬‬
‫‪Code/No‬‬
‫املستوى العاشر‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫نظري‬
‫املتطلب السابق‬
‫نصع ‪341‬‬
‫‪and Analysis‬‬
‫‪ISE 341‬‬
‫نصع ‪444‬‬
‫‪ISE 444‬‬
‫نصع ‪321‬‬
‫‪ISE 321‬‬
‫‪1‬‬
‫ختطيط املرافق والعمليات‬
‫‪Facility Layout and‬‬
‫‪Operations‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫نصع ‪321‬‬
‫نصع ‪413‬‬
‫‪ISE 413‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ISE 321‬‬
‫نصع ‪341‬‬
‫‪ISE 341‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫‪2‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 1‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Program elective (1‬‬
‫‪-‬‬
‫الصيانة واالعتمادية‬
‫‪3‬‬
‫‪Maintenance and‬‬
‫‪Reliability‬‬
‫عمليات نظم التصنيع‬
‫‪4‬‬
‫‪Operations of‬‬
‫‪Manufacturing Systems‬‬
‫مشروع التخرج (‪)1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Capstone Design‬‬
‫)‪Project (1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪--‬‬
‫‪2‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 2‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Program elective (2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪--‬‬
‫نصع ‪341‬‬
‫نصع ‪432‬‬
‫‪ISE 432‬‬
‫نصع ‪412‬‬
‫‪ISE 412‬‬
‫نصع ‪471‬‬
‫‪ISE 471‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ISE 341‬‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫نصع ‪322‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ISE 322‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫تشمل ‪ 54‬وحدة دراسية يف‬
‫)‪Program elective (3‬‬
‫‪-‬‬
‫مشروع التخرج (‪)2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Capstone Design‬‬
‫)‪Project (2‬‬
‫جيب على الطالبة أن جتتاز ما ال‬
‫يقل عن ‪ 125‬وحدة دراسية‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 3‬‬
‫‪-‬‬
‫اإلدارة اهلندسية‬
‫‪5‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Management‬‬
‫نصع ‪472‬‬
‫‪ISE 472‬‬
‫نصع ‪406‬‬
‫‪ISE 406‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪--‬‬
‫نصع ‪471‬‬
‫‪ISE 471‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫التخصص‬
‫‪6‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)4‬‬
‫سلم ‪404‬‬
‫)‪Islamic Culture (4‬‬
‫‪ISLS 404‬‬
‫اجملموع‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ 14‬وحدة دراسية‬
‫‪20‬‬
‫قسم اهلندسة الكهرابئية‬
Electrical Engineering Department
21
‫نبذة عن القسم‬
‫أنشئ قسم اهلندسة الكهرابئية يف اجلامعة متالئماً مع رؤية اململكة العربية السعودية ‪ 2030‬لرفع مسامهة املرأة يف سوق العمل وخاصة القطاع اهلندسي‪ ،‬ليكون‬
‫منوذجاً رائداً يف أتهيل املهندسات حملياَ وعاملياَ ويوفر قسم اهلندسة الكهرابئية برانجمني مها‪ :‬اهلندسة االلكرتونية وهندسة االتصاالت‪.‬‬
‫الرؤية‪:‬‬
‫الرايدة والتميز حملياَ وإقليمياً وعاملياً يف خمتلف جماالت اهلندسة الكهرابئية‪.‬‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫يلتزم قسم اهلندسة الكهرابئية يف جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن إبعداد وأتهيل مهندسات على أعلى مستوى من الكفاءة‪ ،‬قادرات على املنافسة حملياَ وعاملياَ‬
‫وذلك من خالل توفري بيئة أكادميية متكاملة تنمي املعارف واملهارات وتدعم االبتكار والبحث العلمي للمسامهة يف حتقيق األهداف الوطنية للتنمية‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫يهدف قسم اهلندسة الكهرابئية إىل‪:‬‬
‫• إعداد خرجيات منافسات للحصول على وظائف يف اجملاالت اهلندسية يف القطاعني احلكومي واخلاص‪.‬‬
‫• إعداد خرجيات لتطوير تدرجاهتم الوظيفية من خالل التعلم الذايت والبحث العلمي‪.‬‬
‫• إعداد خرجيات لديهن صفات قيادية قادرات على تويل مناصب مهنية رايدية‪.‬‬
‫• إعداد خرجيات لديهن القدرة على حتليل وحتديد املشكالت وتعريف متطلبات املشاريع للوصول للحل بشكل‬
‫صحيح‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫• إعداد خرجيات لديهن القدرة على العمل بفاعلية ضمن فريق عمل إلجناز األهداف املشرتكة‪.‬‬
‫• تعزيز الفهم واإلدراك ملعىن املهنية يف العمل وكذلك املسؤولية واألمور القانونية واالخالقية واالجتماعية‪.‬‬
‫• تعريف الطالبات بضرورة التطور املستمر يف املهنة‪.‬‬
‫برامج القسم‪:‬‬
‫يقدم قسم اهلندسة الكهرابئية برانجمني‪:‬‬
‫• برانمج هندسة االتصاالت‪.‬‬
‫• برانمج اهلندسة االلكرتونية‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫برانمج هندسة االتصاالت‬
Communications Engineering Program
24
‫نبذة عن الربانمج‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫إعداد مهندسات اتصاالت مؤهالت علمياً ومهنياً وميتلكن مهارات حبثية وقيادية وقادرات على التعامل مع التقنيات احلديثة والعمل بكفاءة يف مجيع فروع‬
‫االتصاالت املعلوماتية والالسلكية‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫األهداف التعليمية لربامج هندسة االتصاالت مستمدة من رؤية القسم خلرجيات رائدات ومتميزات وهلن القدرة على القيادة‪ ،‬تتلخص األهداف يف هتيئة الطالبات‬
‫ملستقبل مهين انجح عن طريق‪:‬‬
‫• تطبيق املهارات أو املعرفة احلاسوبية والرايضية بشكل مناسب لألنظمة املستخدمة‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪25‬‬
‫تصميم وتنفيذ وتقييم أنظمة االتصاالت لتحقيق االحتياجات واألهداف املطلوبة‪.‬‬
‫تركيب وتكوين شبكات االتصاالت والقيام بعمليات الصيانة واإلدارة لكافة أنواع الشبكات وخاصة املعقدة منها‪ ،‬لتحقيق األداء األمثل وتقدمي الدعم‬
‫الفين للمستخدمني‪.‬‬
‫حتليل واكتشاف األخطاء واملشكالت يف أنظمة االتصاالت وحتديد أسباهبا والبدائل املمكنة حللها واستنتاج احلل االمثل‪.‬‬
‫حتديد بياانت االتصاالت والشبكات من تدفق البياانت وحركة مرورها وطرق أمنها ومحايتها وبناء االستنتاجات والتوصيات ألنظمة شبكات‬
‫االتصاالت‪.‬‬
‫الفرص الوظيفية املتوقعة للخرجيات‪:‬‬
‫تتاح خلرجيات هندسة االتصاالت العمل يف العديد من اجملاالت نذكر منها‪:‬‬
‫• القطاع العام املتخصص يف تكنولوجيا‬
‫االتصاالت‬
‫• شركات اإلذاعات والتلفزيون‬
‫• الدوائر احلكومية الكبرية‬
‫• السلطات احمللية‬
‫• شركات االتصاالت احمللية واإلقليمية والدولية‬
‫• مكاتب استشارات االتصاالت‬
‫• املؤسسات الصغرية واملتوسطة املتخصصة يف تكنولوجيا‬
‫االتصاالت‬
‫• مصانع املعدات و تثبيتات األجهزة أو أنظمة االتصاالت‪.‬‬
‫• اجلامعات واملراكز الدراسية‬
‫والبحثية‬
‫الدرجات العلمية‪:‬‬
‫مينح الربانمج درجة‪ :‬بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الكهرابئية ‪-‬هندسة االتصاالت‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫اخلطة الدراسية لربانمج هندسة االتصاالت‬
‫تتكون اخلطة الدراسية ملرحلة البكالوريوس بقسم اهلندسة الكهرابئية لربانمج هندسة االتصاالت من (‪ )162‬وحدة دراسية موزعة على النحو اآليت‪:‬‬
‫السنة‬
‫التأسيسية‪ :‬هو برانمج السنة األوىل لكلية اهلندسة‪ ،‬تنهي الطالبة خالله (‪ )31‬وحدة دراسية مقسمة على مستويني دراسيني (صفحة ‪.)8‬‬
‫متطلبات‬
‫اجلامعة‪ :‬وهي املقررات الدراسية اليت تدرسها طالبات اجلامعة يف مجيع الكليات وعددها (‪ )8‬بواقع (‪ )18‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات‬
‫الكلية‪ :‬هي املقررات الدراسية املشرتكة بني أقسام الكلية وعددها (‪ )20‬مقرراً بواقع (‪ )67‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات القسم‬
‫متطلبات‬
‫اإلجبارية‪ :‬وعددها (‪ )14‬مقرراً بواقع (‪ )40‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫الربانمج‪ :‬متطلبات الربانمج االجبارية وعددها (‪ )6‬مقررات بواقع (‪ )18‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات الربانمج‬
‫االختيارية‪ :‬ختتار الطالبة من املقررات التالية بواقع (‪ )10‬وحدة دراسية مقسمه إىل مقرر (‪ )4‬وحدة دراسية ابملستوى التاسع ومقررين‬
‫(‪ )3‬وحدة دراسية ابملستوى التاسع والعاشر‪.‬‬
‫الفصل الصيفي‪:‬‬
‫يشمل مقرر التدريب العملي كهر ‪ )Practical Training ECE 390( 390‬بعد السنة الرابعة من الدراسة‪ ،‬ويشرتط أن جتتاز‬
‫الطالبة ما ال يقل عن ‪ 125‬وحدة دراسية تشمل ‪ 52‬وحدة دراسية يف التخصص للتسجيل يف التدريب امليداين يف فرتة الصيف‪،‬‬
‫وهو متطلب أساسي للتخرج ويعادل وحدة دراسية واحدة‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫السنة الثانية‬
‫املستوى الثالث‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫الكتابة األكادميية للهندسة‬
‫‪1‬‬
‫‪Academic Writing for‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫املستوى الرابع‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No.‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫الوحدات‬
‫املتطلب السابق‬
‫املعتمدة‬
‫التواصل األكادميي واملهين للهندسة‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫انج ‪2- 102‬‬
‫‪ENG 102-2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Academic & Professional‬‬
‫كهـر ‪200‬‬
‫‪Communication for‬‬
‫‪ECE 200‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫ريض ‪205‬‬
‫‪2‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)1‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫)‪Islamic Culture (1‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫علم االستاتيكا‬
‫نصع ‪200‬‬
‫‪Statics‬‬
‫‪ISE 200‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫الدوائر والقياسات الكهرابئية(‪) 1‬‬
‫كهـر ‪210‬‬
‫)‪Electric Circuits (1‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫التدريبات اللغوية‬
‫عرب ‪202‬‬
‫‪Language Skills‬‬
‫‪ARAB 202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫فيز ‪103‬‬
‫‪3‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫‪PHYS 103‬‬
‫فيز ‪102‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪PHYS 102‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫التفاضل والتكامل (‪)III‬‬
‫)‪Calculus (III‬‬
‫‪5‬‬
‫ريض ‪205‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫اإلحصاء واالحتماالت للهندسة‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪Probability and Statistics‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫املعادالت التفاضلية‬
‫ريض ‪ 221‬ت‬
‫‪Differential Equations‬‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫الرسم اهلندسي‬
‫نصع ‪201‬‬
‫‪Engineering Drawing‬‬
‫‪ISE 201‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫مبادئ اجلرب اخلطي‬
‫‪6‬‬
‫‪Principles of Linear‬‬
‫‪Algebra‬‬
‫اجملموع‬
‫‪16‬وحدة دراسية‬
‫اجملموع‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 101‬ت‬
‫‪MATH 101T‬‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫‪28‬‬
‫السنة الثالثة‬
‫املستوى اخلامس‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫تطبيقات الربجمة للهندسة‬
‫‪1‬‬
‫‪Programming‬‬
‫‪Applications for‬‬
‫كهر ‪201‬‬
‫‪ECE 201‬‬
‫املستوى السادس‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫عال ‪ 110‬ت‬
‫‪CS 110T‬‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫مقدمة يف التصميم اهلندسي‬
‫‪1‬‬
‫‪Introduction to‬‬
‫‪Engineering Design‬‬
‫كهر ‪203‬‬
‫‪ECE 203‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪2‬‬
‫الدوائر والقياسات الكهرابئية (‪) 2‬‬
‫)‪Electric Circuits (2‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪2‬‬
‫الكرتونيات (‪)1‬‬
‫كهر ‪241‬‬
‫)‪Electronics (1‬‬
‫‪ECE 241‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫‪3‬‬
‫تصميم دوائر املنطق الرقمي‬
‫كهر ‪260‬‬
‫‪Digital Logic Circuit‬‬
‫‪ECE 260‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪3‬‬
‫اجملاالت الكهرومغناطيسية‬
‫كهر ‪220‬‬
‫‪Electromagnetics‬‬
‫‪ECE 220‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Design‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪202‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪ECE 202‬‬
‫الرايضيات اهلندسية‬
‫كهر ‪202‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪ECE 202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 221‬ت‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫‪4‬‬
‫اإلشارات واألنظمة‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪Signals and Systems‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪Mathematics‬‬
‫سلم ‪202‬‬
‫‪ISLS 202‬‬
‫‪5‬‬
‫رايدة األعمال‬
‫‪Entrepreneurship‬‬
‫اجملموع‬
‫‪29‬‬
‫ادر ‪253‬‬
‫‪BUS 253‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)2‬‬
‫‪( Islamic Culture (2‬‬
‫اجملموع‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 15‬وحدة دراسية‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫السنة الرابعة‬
‫املستوى السابع‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫االحتمال والعمليات العشوائية‬
‫‪1‬‬
‫‪Probability and Random‬‬
‫‪Processes‬‬
‫نظم االتصاالت‬
‫‪2‬‬
‫‪Communication‬‬
‫‪Systems‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫كهر ‪304‬‬
‫‪ECE 304‬‬
‫كهر ‪371‬‬
‫‪ECE 371‬‬
‫نظم الطاقة‬
‫كهـر ‪331‬‬
‫‪Energy Systems‬‬
‫‪ECE 331‬‬
‫نظم التحكم‬
‫كهر ‪330‬‬
‫‪Control Systems‬‬
‫‪ECE 330‬‬
‫االقتصاد اهلندسي‬
‫‪Engineering Economy‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫املستوى الثامن‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫م‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)3‬‬
‫‪6‬‬
‫)‪Islamic Culture (3‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ISLS 303‬‬
‫اسم املقرر‬
‫نظم االتصاالت الرقمية‬
‫‪1‬‬
‫‪Digital Communication‬‬
‫‪Systems‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Communication‬‬
‫‪Networks‬‬
‫االتصاالت الالسلكية‬
‫‪3‬‬
‫‪Wireless‬‬
‫‪Communications‬‬
‫‪4‬‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪371‬‬
‫كهر ‪372‬‬
‫‪ECE 372‬‬
‫كهر ‪304‬‬
‫‪ECE 371‬‬
‫‪ECE 304‬‬
‫شبكات االتصاالت‬
‫كهر ‪371‬‬
‫كهر ‪380‬‬
‫‪ECE 380‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫كهر ‪304‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ECE 371‬‬
‫‪ECE 304‬‬
‫كهر ‪371‬‬
‫كهر ‪373‬‬
‫‪ECE 373‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫كهر ‪304‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ECE 371‬‬
‫‪ECE 304‬‬
‫معاجلة االشارات الرقمية‬
‫كهر ‪374‬‬
‫‪Digital Signal Processing‬‬
‫‪ECE 374‬‬
‫مدخل إىل التحليل العددي‬
‫‪Introduction to‬‬
‫ريض‪ 353‬ت‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫‬‫‪5‬‬
‫سلم‪303‬‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 18‬وحدة دراسية‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪Numerical Analysis‬‬
‫‪MATH 353T‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫عال ‪ 110‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫‪CS 110T‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫‪30‬‬
‫السنة اخلامسة‬
‫املستوى التاسع‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫املستوى العاشر‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫الوحدات‬
‫املتطلب السابق‬
‫املعتمدة‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫ساعات‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫الوحدات‬
‫االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫كهر ‪372‬‬
‫‪1‬‬
‫خمترب االتصاالت املتقدمة‬
‫كهر ‪475‬‬
‫‪Advanced Communications‬‬
‫‪ECE 475‬‬
‫كهر ‪373‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ECE 372‬‬
‫‪Lab‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 1‬‬
‫مقرر تقين حر (‪)1‬‬
‫)‪Technical Free (1‬‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫مقرر غري تقين حر (‪)2‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Non-Technical Free (2‬‬
‫‪-‬‬
‫حلقة حبث يف اهلندسة الكهرابئية‬
‫‪5‬‬
‫)‪Program Elective (2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ECE 373‬‬
‫)‪Program Elective (1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪Electrical Engineering‬‬
‫‪Seminar‬‬
‫كهر ‪491‬‬
‫‪ECE 491‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 3‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Program Elective (3‬‬
‫‪-‬‬
‫مقرر تقين حر (‪)3‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Technical Free (3‬‬
‫‪-‬‬
‫مشروع التخرج )‪)2‬‬
‫)‪Capstone Design Project (2‬‬
‫جيب على الطالبة أن جتتاز ما ال يقل‬
‫عن ‪ 125‬وحدة دراسية‬
‫‪5‬‬
‫تشمل ‪ 52‬وحدة دراسية يف التخصص‬
‫كهـر ‪493‬‬
‫‪ECE 493‬‬
‫اإلدارة اهلندسية‬
‫نصع ‪406‬‬
‫‪Engineering Management‬‬
‫‪ISE 406‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‬‫كهـر ‪492‬‬
‫‪ECE 492‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫مشروع التخرج (‪)1‬‬
‫كهر ‪492‬‬
‫)‪Capstone Design Project (1‬‬
‫‪ECE 492‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫جيب على الطالبة أن جتتاز ما ال يقل‬
‫عن ‪125‬وحدة دراسية‬
‫‪6‬‬
‫الثقافة االسالمية (‪)4‬‬
‫سلم ‪404‬‬
‫)‪Islamic Culture (4‬‬
‫‪ISLS 404‬‬
‫‪2‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫تشمل ‪ 52‬وحدة دراسية يف التخصص‬
‫اجملموع‬
‫‪31‬‬
‫‪ 15‬وحدة دراسية‬
‫اجملموع‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫برانمج اهلندسة االلكرتونية‬
Electronics Engineering Program
32
‫نبذة عن الربانمج‬
‫الرسالة‪:‬‬
‫إعــداد مهندســات مــؤهالت علمي ـاً ومهني ـاً وميــتلكن مهــارات حبثيــة وقياديــة وقــادرات علــى التعامــل مــع التقنيــات احلديثــة والعمــل بكفــاءة يف خمتلــف جمــاالت اهلندســة‬
‫االلكرتونية‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬
‫األهداف التعليمية لربامج اهلندسة االلكرتونية مستمدة من رؤية القسم خلرجيات رائدات ومتميزات وهلن القدرة على القيادة اليت تتلخص يف هتيئة الطالبات ملستقبل‬
‫مهين انجح عن طريق‪:‬‬
‫• تزويدهن مبعرفة جيدة يف الرايضيات والفيزايء والكيمياء‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تزويدهن ابألدوات والوسائل التحليلية والتجريبية واحلاسوبية واملنهجية الالزمة للتعرف على املشاكل اهلندسية وصياغتها وحلها‪.‬‬
‫تزويدهن ابملهارات الالزمة للتواصل والعمل مع اآلخرين كفريق‪.‬‬
‫متكني الطالبات من احلصول على أتهيل علمي قوي يف أساسيات اهلندسة اإللكرتونية وتثقيفهم يف مسايرة التطور املستمر يف جماالت تطبيقات اهلندسة‬
‫االلكرتونية‪.‬‬
‫إكساب الطالبات القدرة على تشخيص املشاكل واملشاريع يف اهلندسة اإللكرتونية ووضع خطط للحل حسب مواصفات تقنية عالية مع مراعاة اجلوانب‬
‫األخالقية واالجتماعية‪.‬‬
‫تطوير قدرة الطالبات على استعمال احلاسب يف التحليل والتصميم ملوضوعات عديدة ابهلندسة االلكرتونية‪.‬‬
‫• هتيئة الطالبات القتحام اجملال الصناعي (مثل نظم االلكرتونيات وحمطات توليد الطاقة والصناعات املختلفة والصناعات األساسية‬
‫والصناعات العسكرية) واملهن املستقلة (مثل االستشارات واملقاوالت والتصنيع) والعمل يف اجلهات احلكومية‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫الفرص الوظيفية املتوقعة للخرجيات‪:‬‬
‫هناك حاجة إىل مهندسات االلكرتونيات يف اجملاالت االتية‪:‬‬
‫• اجملاالت العسكرية واملدنية‬
‫• اإلدارات اهلندسية يف املنشئات‬
‫احلكومية‬
‫• شركات تطوير احلاسب‬
‫• القياسات والتحكم والصيانة يف‬
‫وتصميمه وصيانته‬
‫جماالت النفط والغاز‬
‫• اجلامعات واملراكز الدراسية‬
‫• حمطات توليد الطاقة ومراكز قيادهتا‬
‫والبحثية‬
‫• هيئات الطاقة الذرية‬
‫• شركات الطريان‬
‫• شركات االتصاالت التقليدية واخللوية‬
‫• املستشفيات وجتهيز اجملاالت االلكرتونية من اتصاالت‬
‫وجتهيزات طبية ملراقبة املريض‬
‫• حمطات اإلذاعة والتلفزة‪ ،‬يف أقسام هندسة الصوت ومعاجلته‪،‬‬
‫وتصميم جتهيزات االستديوهات وأجهزة االرسال واالستقبال‬
‫الدرجات العلمية‪:‬‬
‫مينح الربانمج درجة‪ :‬بكالوريوس العلوم يف اهلندسة الكهرابئية – اهلندسة االلكرتونية‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫اخلطة الدراسية لربانمج اهلندسة االلكرتونية‬
‫تتكون اخلطة الدراسية ملرحلة البكالوريوس بقسم اهلندسة الكهرابئية برانمج اهلندسة االلكرتونية من (‪ )162‬وحدة دراسية موزعة على النحو اآليت‪:‬‬
‫السنة‬
‫التأسيسية‪ :‬هو برانمج السنة األوىل لكلية اهلندسة‪ ،‬تنهي الطالبة خالله (‪ )31‬وحدة دراسية مقسمة على مستويني دراسيني (صفحة ‪.)8‬‬
‫متطلبات‬
‫اجلامعة‪ :‬وهي املقررات الدراسية اليت تدرسها طالبات اجلامعة يف مجيع الكليات وعددها (‪ )8‬بواقع (‪ )18‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات‬
‫الكلية‪ :‬هي املقررات الدراسية املشرتكة بني أقسام الكلية وعددها (‪ )20‬مقرراً بواقع (‪ )67‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات‬
‫القسم اإلجبارية‪ :‬وعددها (‪ )14‬مقرراً بواقع (‪ )40‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫متطلبات الربانمج‬
‫متطلبات‬
‫اإلجبارية‪ :‬وعددها (‪ )5‬مقررات بواقع (‪ )18‬وحدة دراسية‪.‬‬
‫الربانمج االختيارية‪ :‬ختتار الطالبة من املقررات االختيارية بواقع (‪ )10‬وحدة دراسية مقسمه إىل مقرر (‪ )4‬وحدة دراسية ابملستوى التاسع‬
‫ومقررين (‪ )3‬وحدة دراسية ابملستوى التاسع والعاشر‪.‬‬
‫الفصل الصيفي‪ :‬يشمل مقرر التدريب العملي كهر ‪ )Practical Training ECE 390( 390‬بعد السنة الرابعة من الدراسة‪،‬‬
‫ويشرتط أن جتتاز الطالبة ما ال يقل عن ‪ 125‬وحدة دراسية تشمل ‪ 52‬وحدة دراسية يف التخصص للتسجيل يف التدريب امليداين‬
‫يف فرتة الصيف‪ ،‬وهو متطلب أساسي للتخرج ويعادل وحدة دراسية واحدة‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫السنة الثانية‬
‫املستوى الثالث‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫الكتابة األكادميية للهندسة‬
‫‪1‬‬
‫‪Academic Writing For‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫املستوى الرابع‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫اسم املقرر‬
‫‪Code/No‬‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫نظري‬
‫املتطلب السابق‬
‫التواصل األكادميي واملهين للهندسة‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫انج‪2-102‬‬
‫‪ENG 102-2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Academic & Professional‬‬
‫كهـر ‪200‬‬
‫‪Communication for‬‬
‫‪ECE 200‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫انج ‪104‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ENG 104‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫ريض ‪205‬‬
‫‪2‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)1‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫)‪Islamic Culture (1‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫علم االستاتيكا‬
‫نصع ‪200‬‬
‫‪Statics‬‬
‫‪ISE 200‬‬
‫التفاضل والتكامل (‪)III‬‬
‫ريض ‪205‬‬
‫)‪Calculus (III‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫الدوائر والقياسات الكهرابئية (‪) 1‬‬
‫كهـر ‪210‬‬
‫)‪Electric Circuits (1‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫التدريبات اللغوية‬
‫عرب ‪202‬‬
‫‪Language Skills‬‬
‫‪ARAB202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫فيز ‪103‬‬
‫‪MATH 205‬‬
‫‪PHYS 103‬‬
‫فيز ‪102‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪PHYS 102‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫اإلحصاء واالحتماالت للهندسة‬
‫ريض ‪265‬‬
‫‪Probability and Statistics‬‬
‫‪MATH 265‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫املعادالت التفاضلية‬
‫ريض ‪ 221‬ت‬
‫‪Differential Equations‬‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫الرسم اهلندسي‬
‫نصع ‪201‬‬
‫‪Engineering Drawing‬‬
‫‪ISE 201‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪-‬‬
‫‪for Engineering‬‬
‫‪6‬‬
‫اجملموع‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫مبادئ اجلرب اخلطي‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫‪Principles of Linear Algebra‬‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫اجملموع‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪ 101‬ت‬
‫‪MATH 101T‬‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫‪36‬‬
‫السنة الثالثة‬
‫املستوى السادس‬
‫املستوى اخلامس‬
‫ساعات االتصال‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫‪1‬‬
‫تطبيقات البرمجة للهندسة‬
‫‪Programming‬‬
‫‪Applications For‬‬
‫‪Engineering‬‬
‫كهر ‪201‬‬
‫‪ECE 201‬‬
‫‪2‬‬
‫نظري‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫عال ‪110‬ت‬
‫‪CS 110T‬‬
‫‪1‬‬
‫مقدمة في التصميم‬
‫الهندسي‬
‫‪Introduction to‬‬
‫‪Engineering Design‬‬
‫ت‪/‬ع‬
‫ساعات االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫كهر ‪203‬‬
‫‪ECE 203‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪2‬‬
‫الدوائر والقياسات‬
‫الكهربائية (‪)2‬‬
‫)‪Electric Circuits (2‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪2‬‬
‫الكترونيات (‪)1‬‬
‫)‪Electronics (1‬‬
‫كهر ‪241‬‬
‫‪ECE 241‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫‪3‬‬
‫اجهزة اشباه الموصالت‬
‫‪Semiconductor‬‬
‫‪Devices‬‬
‫كهر ‪240‬‬
‫‪ECE 240‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫فيز ‪103‬‬
‫‪PHYS 103‬‬
‫‪3‬‬
‫المجاالت‬
‫الكهرومغناطيسية‬
‫‪Electromagnetics‬‬
‫كهر ‪220‬‬
‫‪ECE 220‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫كهر ‪202‬‬
‫‪ECE 202‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪4‬‬
‫تصميم دوائر المنطق‬
‫الرقمي‬
‫‪Digital Logic Circuit‬‬
‫‪Design‬‬
‫كهر ‪260‬‬
‫‪ECE 260‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪103‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪4‬‬
‫اإلشارات واألنظمة‬
‫‪Signals and Systems‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫الرياضيات الهندسية‬
‫‪Engineering‬‬
‫‪Mathematics‬‬
‫كهر ‪202‬‬
‫‪ECE 202‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض ‪221‬ت‬
‫‪MATH 221T‬‬
‫‪5‬‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪Entrepreneurship‬‬
‫ادر ‪253‬‬
‫‪BUS 253‬‬
‫‪-‬‬
‫المجموع‬
‫‪37‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫المجموع‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪210‬‬
‫‪ECE 210‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫‪-‬‬
‫السنة الرابعة‬
‫املستوى السابع‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫املستوى الثامن‬
‫ساعات االتصال‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫م‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫كهر ‪241‬‬
‫‪ECE 241‬‬
‫‪1‬‬
‫االلكرتونيات البصرية‬
‫‪Optical Electronics‬‬
‫كهر ‪350‬‬
‫‪ECE 350‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫مقدمة إىل االلكرتونيات النانوية‬
‫‪Introduction to Nano‬‬‫‪Electronics‬‬
‫كهر ‪344‬‬
‫‪ECE 344‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫نظم الطاقة‬
‫‪Energy Systems‬‬
‫كهر ‪331‬‬
‫‪ECE 331‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫ريض‪ 353‬ت‬
‫‪MATH 353T‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫ريض ‪ 103‬ت‬
‫ريض ‪ 242‬ت‬
‫عال ‪ 110‬ت‬
‫‪MATH 103T‬‬
‫‪MATH 242T‬‬
‫‪CS 110T‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫كهر ‪342‬‬
‫‪ECE 342‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫نظم االتصاالت‬
‫‪Communication Systems‬‬
‫كهر ‪371‬‬
‫‪ECE 371‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫‪3‬‬
‫نظم التحكم‬
‫‪Control Systems‬‬
‫كهر ‪330‬‬
‫‪ECE 330‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪270‬‬
‫‪ECE 270‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫مقدمة يف الدوائر الرقمية املتكاملة عالية املدى‬
‫‪Introduction to Digital VLSI‬‬
‫كهر ‪343‬‬
‫‪ECE 343‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪241‬‬
‫‪ECE 241‬‬
‫‪4‬‬
‫مدخل إىل التحليل العددي‬
‫‪Introduction to‬‬
‫‪Numerical Analysis‬‬
‫‪5‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)2‬‬
‫)‪Islamic Culture (2‬‬
‫سلم ‪202‬‬
‫‪ISLS 202‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫‪5‬‬
‫االقتصاد اهلندسي‬
‫‪Engineering Economy‬‬
‫‪1‬‬
‫الكرتونيات (‪)2‬‬
‫)‪Electronics (2‬‬
‫اجملموع‬
‫ساعات االتصال‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫اجملموع‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫الوحدات‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫كهر ‪240‬‬
‫كهر ‪241‬‬
‫‪ECE 240‬‬
‫‪ECE 241‬‬
‫‪3‬‬
‫كهر ‪342‬‬
‫‪ECE 342‬‬
‫كهر ‪211‬‬
‫‪ECE 211‬‬
‫‪ 17‬وحدة دراسية‬
‫‪38‬‬
‫السنة اخلامسة‬
‫املستوى التاسع‬
‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 1‬‬
‫‪-‬‬
‫(‪ECE Elective )1‬‬
‫‪-‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 2‬‬
‫‪-‬‬
‫(‪ECE Elective )2‬‬
‫‪-‬‬
‫مقرر حر تقين (‪)1‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Elective Free Technical (1‬‬
‫‪-‬‬
‫حلقة حبث يف اهلندسة الكهرابئية‬
‫‪Electrical Engineering‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Seminar‬‬
‫‪5‬‬
‫كهر ‪491‬‬
‫‪ECE 491‬‬
‫املستوى العاشر‬
‫ساعات‬
‫الوحدات‬
‫االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املتطلب السابق‬
‫املعتمدة‬
‫م‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫اسم املقرر‬
‫الرمز‪ /‬الرقم‬
‫‪Code/No‬‬
‫متطلب برانمج اختياري (‪) 3‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪ECE Elective (3‬‬
‫‪-‬‬
‫مقرر حر تقين (‪)2‬‬
‫‪-‬‬
‫)‪Elective Free Technical (2‬‬
‫‪-‬‬
‫مقرر حر غري تقين (‪)3‬‬
‫جيب على الطالبة ان جتتاز ما ال يقل‬
‫عن ‪ 125‬وحدة دراسية تشمل ‪52‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪Free Elective Non-technical‬‬
‫)‪(3‬‬
‫‪-‬‬
‫مشروع التخرج (‪)2‬‬
‫كهـر ‪493‬‬
‫)‪Capstone Design Project (2‬‬
‫‪ECE 493‬‬
‫ساعات‬
‫الوحدات‬
‫االتصال‬
‫نظري‬
‫ت‪/‬ع‬
‫املعتمدة‬
‫املتطلب السابق‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫كهر ‪492‬‬
‫‪ECE 492‬‬
‫وحدة دراسية يف التخصص‬
‫مشروع التخرج (‪)1‬‬
‫كهر ‪492‬‬
‫)‪Capstone Design Project (1‬‬
‫‪ECE 492‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫جيب على الطالبة ان جتتاز ما ال يقل‬
‫عن ‪ 125‬وحدة دراسية تشمل ‪52‬‬
‫‪5‬‬
‫اإلدارة اهلندسية‬
‫نصع ‪406‬‬
‫‪Engineering Management‬‬
‫‪ISE 406‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫نصع ‪305‬‬
‫‪ISE 305‬‬
‫وحدة دراسية يف التخصص‬
‫‪6‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)3‬‬
‫سلم ‪303‬‬
‫)‪Islamic Culture (3‬‬
‫‪ISLS 303‬‬
‫اجملموع‬
‫‪39‬‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫‪ 15‬وحدة دراسية‬
‫‪6‬‬
‫الثقافة اإلسالمية (‪)4‬‬
‫سلم ‪404‬‬
‫)‪Islamic Culture (4‬‬
‫‪ISLS 404‬‬
‫اجملموع‬
‫سلم ‪101‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 16‬وحدة دراسية‬
‫‪ISLS 101‬‬
‫اللوائح املنظمة لشؤون الدراسة واالختبارات‬
‫‪40‬‬
‫ختضع أعمال الدراسة واالختبارات لالئحة الدراسة واالختبارات للمرحلة اجلامعية اليت ميكن االطالع عليها من خالل موقع اجلامعة‪.‬‬
‫ميثاق طالبات جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‬
‫يُعد هذا امليثاق مبثابة إطار أخالقي وأكادميي ينظم العالقة بني الكلية وطالباهتا من حيث احلقوق وااللتزامات مبا يكفل هلن حياة أكادميية تربوية مستقرة وانجحة‬
‫وهذا امليثاق ال يُعد نظاماً بديالً ألنظمة اجلامعة وال يتعارض معها ويهدف إىل املصلحة العامة للطالبة‪ ،‬وال يتم فتح حساب الطالبة من خالل موقع اجلامعة‬
‫االلكرتوين إال بعد إقرارها وموافقتها عليه‪.‬‬
‫احملاضرات‪:‬‬
‫‪ .1‬اغالق مجيع األجهزة االلكرتونية مبا يف ذلك اجلوال داخل القاعة الدراسية إال يف حال احلاجة الستخدامها يف بعض األنشطة الدراسية بتوجيه أستاذ املادة‪.‬‬
‫‪ .2‬عدم احلضور يف شعبة غري اليت قيدت فيها الطالبة‪.‬‬
‫‪ .3‬االلتزام مبواعيد احملاضرة وعدم التأخري‪.‬‬
‫‪ .4‬تستلم الطالبة نسخة من اخلطة الدراسية للمقرر من استاذ املقرر يف احملاضرة األوىل ويقع على الطالبة مسؤولية االطالع واإلملام جبميع التفاصيل اليت ختص‬
‫املقرر الدراسي من مراجع وأساليب التقييم وتوزيع الدرجات وأوقات احملاضرات واالختبارات والساعات املكتبية‪.‬‬
‫‪ .5‬االلتزام بتسليم الواجبات أو املشاريع املقررة يف املوعد احملدد لذلك وحتمل ما يرتتب على أي أتخري‪.‬‬
‫‪ .6‬تتحمل الطالبة مسؤولية متابعة االعالانت والواجبات واألنشطة اخلاصة ابملقرر حىت يف حال غياهبا‪.‬‬
‫‪ .7‬تتحمل الطالبة عواقب السرقة االدبية أو عدم األمانة االكادميية فيما يطلب منها من واجبات أو مشاريع وأحباث‪.‬‬
‫‪ .8‬عدم القيام أبي فعل خيل ابآلداب العامة أو النظام العام داخل القاعة الدراسية‪.‬‬
‫‪ .9‬عدم العبث بتجهيزات القاعة الدراسية ‪ /‬املعامل من أاثث وأجهزة‪.‬‬
‫‪ .10‬االلتزام بقواعد السالمة داخل القاعة الدراسية ‪ /‬املعمل‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫املظهر‪:‬‬
‫‪ .1‬االلتزام ابلزي اجلامعي احملتشم‪.‬‬
‫‪ .2‬عدم لبس العباءة بتاات أثناء وقت احملاضرة أو املعامل أو االختبارات‪.‬‬
‫الغياب‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫تتحمل الطالبة مسؤولية متابعة ساعات الغياب وتقدمي األعذار يف مدة ال تتعدى ثالث أايم بعد موعد االختبار أو احملاضرة مع ضرورة االلتزام بتسليم‬
‫تقرير طيب مصدق ألستاذ املقرر‪.‬‬
‫استالم استاذ املقرر نسخة من أعذار غياب الطالبة لالختبار أو املعامل ال يعين قبول العذر أو رفع الغياب‪.‬‬
‫يف حال اكتشاف أي نوع من التالعب ابألعذار أو تقدمي أعذار مزورة‪ ،‬سيطبق يف حق الطالبة اإلجراءات التأديبية املنصوص عليها‪.‬‬
‫االنتظام يف حضور احملاضرات النظرية واملعمل يعد غاية يف األمهية حيث أن التغيّب ألكثر من ‪ %25‬من جمموع ساعات املقرر قد يعرض الطالبة للحرمان‬
‫من االختبار النهائي وابلتأكيد سيؤثر على حتصيلها العلمي‪.‬‬
‫اجلانب العملي للمقرر جزء ال يتجزأ من احملتوى العلمي لذا جيب احلرص على احلضور واملشاركة بشكل فاعل حىت تتحقق الفائدة املرجوة ويف حال‬
‫الغياب جيب االلتزام مبا تنص عليه تعليمات الغياب يف النقاط (‪ )1‬و (‪ )2‬و (‪ )3‬أعاله‪.‬‬
‫عدم االحتجاج ابجلهل أو عدم العلم أبنظمة االختبارات املعلنة للطالبات‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫الغياب عن االختبار‪:‬‬
‫يف حالة الغياب عن االختبار الفصلي أو النهائي تتوجه الطالبة للقسم الستالم منوذج إقرار غياب ويتم تعبئته وتسليمه ألستاذ املقرر مرفق بعذر الغياب يف مدة‬
‫أقصاها ثالثة أايم بعد موعد االختبار‪.‬‬
‫‪ .1‬استالم أستاذ املقرر نسخة من أعذار غياب الطالبة ال يعىن قبوله‪ ،‬بل سيتم عرضه على جلنة األعذار للبت فيه‪.‬‬
‫‪ .2‬يف حالة اكتشاف أي نوع من التالعب ابألعذار أو تقدمي أعذار مزورة سيطبق يف حق الطالبة إجراء أتدييب‪.‬‬
‫‪ .3‬عدم االحتجاج ابجلهل أو عدم العلم أبنظمة االختبارات املعلنة‪.‬‬
‫‪ .4‬أعذار االختبارات املسموح هبا مع ضرورة تسليم االعذار الرمسية نسخة أصلية وليست صورة‪:‬‬
‫• وفاة من الدرجة االوىل خالل فرتة االختبار‪ :‬تقدمي شهادة وفاة خمتومة ألحد األقارب من الدرجة األوىل (أحد الوالدين‪ ،‬أحد األخوة‪ ،‬الزوج‪،‬‬
‫األبناء)‪.‬‬
‫• األعذار الطبية املصدقة‪ :‬يقدم العذر مصحوب بشهادة مرضية معتمدة وخمتومة من املستشفى موضح فيها احلالة املرضية ووصف دقيق للحالة‬
‫تؤكد عدم إمكانية حضور الطالبة يف اتريخ االختبار (علما ان احلاالت املقبولة هي احلاالت املرضية الشديدة وال تقبل شهادات أو أعذار‬
‫املراجعات االعتيادية)‪.‬‬
‫• الوالدة والنزيف وما يف حكمها خالل فرتة االختبار‪.‬‬
‫• التنومي يف املستشفى خالل فرتة االختبار‪.‬‬
‫• موعد عالج كيماوي أو موعد غسيل كلى خالل فرتة االختبار‪.‬‬
‫• مرافقة (األب‪ ،‬األم‪ ،‬الزوج‪ ،‬االبن) املنوم يف املستشفى يف حالة عدم وجود بديل مع إرفاق تقرير من إدارة املستشفى يؤكد أن الطالبة مرافقة‬
‫للمريض موضحا صلة القرابة وفرتة املرافقة‪.‬‬
‫• احلاالت املرضية الطارئة يوم االختبار كاإلغماء أو الغيبوبة أو نوابت الصرع مع ضرورة إرفاق ما يثبت‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫• احلوادث الطارئة كاحلوادث املرورية اليت ينتج عنها إصاابت بليغة أو احلريق يف املنزل يوم االختبار ويقدم العذر مصحواب مبشهد رمسي خمتوم من‬
‫اجلهة الرمسية املختصة ابحلادث‪.‬‬
‫• الطالق خالل فرتة االختبار‪.‬‬
‫• األعذار االجتماعية اليت تقتنع هبا اللجنة‪.‬‬
‫• عذر قهري غري مشمول يف األعذار املذكورة أعاله وتقتنع به اللجنة‪.‬‬
‫‪ .5‬لن يتم قبول األعذار غري املكتملة اليت مل يرفق معها الواثئق والتقارير الرمسية املصدقة أو األعذار غري املشمولة يف أعذار االختبارات املسموح هبا‪.‬‬
‫‪ .6‬تتحمل الطالبة العواقب نتيجة إخالهلا أبي بند من البنود املذكورة‪.‬‬
‫‪ .7‬يف حالة غياب الطالبة عن االختبار البديل لن يتم السماح هلا ابختبار آخر بديل إال يف وجود عذر قهري تقبله جلنة األعذار‪.‬‬
‫‪ .8‬يتم النظر يف أول عذر مقدم من الطالبة ولن ينظر ألي أعذار أخرى تقدم فيما بعد لنفس االختبار‪.‬‬
‫‪ .9‬يف حالة تكرار غياب الطالبة ألكثر من مرة يف الفصل الدراسي لن يقبل عذرها وسيتم مسائلة اجلهة املقدمة للعذر‪.‬‬
‫يعقد االختبار الفصلي البديل خالل أسبوع واحد يف هناية الفصل الدراسي (األسبوع ‪ ،)15- 13‬ويعقد االختبار البديل النهائي يف األسبوع‬
‫‪.10‬‬
‫األول من الفصل التايل‪.‬‬
‫املواظبة‪:‬‬
‫• على الطالبة املنتظمة املواظبة على حضور احملاضرات والدروس العملية ابنتظام وفقاً جلدوهلا الدراسي‪.‬‬
‫• حتصل الطالبة على إنذار أول إذا جتاوزت نسبة غياهبا ‪ % 15‬من إمجايل حماضرات املقرر‪.‬‬
‫• حتصل الطالبة على إنذاراً اثنياً إذا بلغت نسبة غياهبا ‪ % 21‬من إمجايل احملاضرات‪.‬‬
‫• حترم الطالبة من دخول االختبار النهائي بسبب الغياب إذا زادت غياهبا عن ‪ % 25‬من جمموع احملاضرات والدروس العملية‬
‫وامليدانية وتعد الطّالبة احملرومة يف مقرٍر دراسي راسبةً فيه ويرصد هلا تقدير حمروم (ح) أو (‪(DN‬‬
‫‪44‬‬
‫بريد الطالبة االلكرتون‪:‬‬
‫هو وسيلة اجلامعة الرمسية للتواصل مع الطالبة وهي مسؤولة عن كل ما يرسل إىل بريدها اجلامعي سواء مت تفعيله من قبلها أو مل تفعله‪.‬‬
‫• يتم تفعيل الربيد من خالل الدخول على البوابة االلكرتونية ملوقع اجلامعة والضغط على بريد الطالبات ومن مث إمتام اإلجراءات ابستخدام رقم هوية الطالبة‬
‫والرقم اجلامعي‪.‬‬
‫• يف حال وجود أي مشاكل فيما خيص بريدك اجلامعي يتم التواصل مع الدعم التقين على الربيد اإللكرتوين ‪.UCC@pnu.edu.sa‬‬
‫• على كل طالبة التأكد من متابعة بريدها االلكرتوين اخلاص ابجلامعة حيث ميكنها من استخدام املكتبة االلكرتونية ومتابعة حتصيلها العلمي من خالل‬
‫الدخول على نظام التعليم االلكرتوين )‪.(Blackboard‬‬
‫نظام التعليم اإللكرتون ‪:Blackboard‬‬
‫• هو نظام التعليم اإللكرتوين املستخدم للتواصل بني أعضاء هيئة التدريس والطالبات يف كل ما خيصص مقرراهتم من خطة دراسية‪ ،‬حماضرات‪ ،‬مــادة علميــة‪،‬‬
‫واجبات واختبارات‪.‬‬
‫• يف بداية كل فصل دراسي جيب على كل طالبة التأكد من ربط مقرراهتا بنظام ‪ Blackboard‬وذلك عن طريق الدخول على حساهبا ابستخدام بريدها‬
‫اإللكرتوين اجلامعي‪.‬‬
‫• يف حال عدم ربط احلساب ابملقررات أو أي مشاكل يف الدخول على احلساب يتم التواصل مع وحدة التعليم اإللكرتوين يف الكلية‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫اإلرشاد األكادميي‬
‫ميثـ ـ ــل اإلرشـ ـ ــاد األكـ ـ ــادميي حمـ ـ ــوراً رئيسـ ـ ـاً يف التعلـ ـ ــيم اجلـ ـ ــامعي‪ ،‬كونـ ـ ــه يـ ـ ــوفر العديـ ـ ــد مـ ـ ــن التسـ ـ ــهيالت للطالبـ ـ ــة‪ ،‬وعمليـ ـ ــة اإلرشـ ـ ــاد األكـ ـ ــادميي هـ ـ ــي الـ ـ ــداعم األول‬
‫ملسرية الطالبة خالل احلياة اجلامعية‪.‬‬
‫مهام اإلرشاد األكادميي‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫هتيئة الطالبات املستجدات للمرحلة اجلامعية‪.‬‬
‫مساعدة الطالبات على اختاذ القرارات املناسبة املتعلقة مبستقبلها األكادميي واملهين‪.‬‬
‫االرتقاء مبستوى التحصيل للطالبة عن طريق توجيهها حسب اخلطة االكادميية املعتمدة للحصول على الدرجة العلمية‪.‬‬
‫تذليل الصعوابت اليت قد تقابل الطالبة أثناء دراستها وتقدمي النصح يف كافة اجملاالت اليت قد تؤثر على مسارها التعليمي‪.‬‬
‫متابعة الطالبات أثناء الدراسة خاصة املتعثرات دراسياً ودراسة اسباب التعثر والعمل على حتسني مستوايهتن‪.‬‬
‫دور الطالبة يف اإلرشاد األكادميي‪:‬‬
‫للطالبات دور أساسي يف عملية اإلرشاد األكادميي فعليهن تقع مسؤولية متابعة التقدم الدراسي وطلب النصيحة والتوجيه من املرشدات األكادمييات‪ ،‬وتستعد‬
‫الطالبة هلذه املقابالت ابتباع اخلطوات التالية‪:‬‬
‫‪46‬‬
‫‪-1‬‬
‫قبل مقابلة املرشدة األكادميية‪:‬‬
‫• معرفة الساعات املكتبية للمرشدة األكادميية‪.‬‬
‫• حتديد املوعد مع املرشدة األكادميية منذ بداية الفصل الدراسي (يفضل أن تكون مرة شهرايً على األقل)‪.‬‬
‫• حتضري التساؤالت واالهتمامات اليت تشغل الطالبة لعرضها يف املقابلة األكادميية‪.‬‬
‫• مراجعة اخلطة الدراسية جيداً واليت تشرح للطالبة كل ما حيتاجه القسم والكلية واجلامعات من متطلبات‪ ،‬ملناقشة املرشدة عما يُشكل عليها‪.‬‬
‫• البحث عن املعلومة الصحيحة والبياانت املرتبطة مبا حتتاجه الطالبة قبل لقاء مرشدهتا األكادميية‪.‬‬
‫‪-2‬‬
‫أثناء مقابلة املرشدة األكادميية‪:‬‬
‫• إحضار امللف الدراسي لكل مقرر وقائمة االستفسارات اخلاصة ابلطالبة‪.‬‬
‫• توضيح أهداف الطالبة املهنية والدراسية ومناقشة املرشدة األكادميية فيها بشفافية‪.‬‬
‫• حتديد موعد للتخرج واستشارة املرشدة فيه‪.‬‬
‫• العمل مع املرشدة األكادميية لوضع برانمج دراسي مع جدول دراسي تنفيذي ملا ختطط أن تدرسه الطالبة لفصليني دراسيني اتليني‪.‬‬
‫• طرح مجيع األسئلة اليت تشغل اهتمام الطالبة على مرشدهتا األكادميية‪ ،‬فهي تستطيع مساعدة الطالبة حينما يكون لديها تصور واضح ملا يدور يف‬
‫ذهنها‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫‪-3‬‬
‫متابعة املقابالت‪:‬‬
‫• اتباع ما توصي به املرشدة األكادميية‪.‬‬
‫• التواصل مع املرشدة وإرسال بريد الكرتوين أبية أسئلة أو استفسارات إضافية للمرشدة األكادميية‪.‬‬
‫• مراجعة متطلبات التخرج والتأكد من صحة فهمها‪.‬‬
‫• إبالغ املرشدة األكادميية عن اإلقدام على أي عملية أكادميية (حذف‪ ،‬إضافة‪ ،‬اعتذار‪ ،‬أتجيل‪.)...‬‬
‫• تتحمل الطالبة مسؤولية تقدمها الدراسي‪ ،‬فالنصح واإلرشاد أداة مهمة تساعد الطالبة على النجاح‪ ،‬وتظل الطالبة هي املسؤولة األوىل عن‬
‫جناحها من عدمه‪.‬‬
‫‪48‬‬
‫اإلجراءات األكادميية‬
‫سلسة كتيبات لو مسحت‪:‬‬
‫وهي دليل مرشد للطالبة يتوفر يف صفحة عمادة القبول والتسجيل يف موقع اجلامعة‪ ،‬يوضح اإلجراءات األكادميية اليت قد حتتاج إليها يف مسريهتا اجلامعية‪ ،‬ويوفر هلا‬
‫املعلومات الكافية لبناء خرباهتا بنفسها‪ ،‬وتتناول مجيع اإلجراءات األكادميية اليت قد حتتاجها الطالبة يف مسريهتا اجلامعية مثل كتيب‪ :‬مقبولة‪ ،‬هوييت‪ ،‬مكافئيت‪،‬‬
‫جدويل‪ ،‬خرجية‪ ،‬اختبارايت‪ ،‬معديل‪ ،‬صيفي‪ ،‬معتذرة‪ ،‬منقطعة‪ ،‬تغيري ختصصي‪ ،‬حمولة‪ ،‬زائرة‪ ،‬معادليت‪ ،‬ماذا لو‪ ،‬خطيت‪ ،‬مرشديت‪.‬‬
‫‪http://www.pnu.edu.sa/arr/Deanships/Registration/Pages/seriesexcuse.aspx‬‬
‫املدة النظامية للدراسة‪:‬‬
‫احلد األدىن إلهناء متطلبات التخرج يف كلية اهلندسة هو ‪ 10‬فصول دراسية‪ ،‬واألعلى هو ‪ 15‬فصالً دراسياً‪.‬‬
‫عدد ساعات الدراسة يف الفصل الدراسي‪:‬‬
‫يبلغ احلد األدىن لعدد الساعات املسجلة للطالبة يف الفصل الدراسي (‪ )15‬ساعة واحلد األعلى (‪ ) 22‬ساعة ويسمح للطالبات املنذرات أو طالبات الفرصة الرابعة‬
‫تسجيل (‪ )12‬ساعة يف الفصل الدراسي‪.‬‬
‫أتجيل الدراسة‪:‬‬
‫هي حركة أكادميية تعين عدم تسجيل الطالبة مقررات دراسية للفصل الدراسي املراد أتجيل الدراسة فيه بطلب من الطالبة حبيث ال حتتسب فرتة‬
‫التأجيل ضمن املدة النظامية للتخرج‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫االعتذار عن فصل دراسي‪:‬‬
‫عدم مواصلة الطالبة الدراسة للفصل الدراسي الذي سجلت فيه بعذر مقبول مع احتساب فرتة االعتذار ضمن املدة النظامية للتخرج‪ ،‬وهو وسيلة لتفادي الرسوب‬
‫يف مجيع املقررات الدراسية لذلك الفصل الدراسي إن تعرضت الطالبة لظروف حتول دون استمرارها يف الدراسية‬
‫• تبلغ مدة التأجيل‪/‬االعتذار عن فصل دراسي للبكالوريوس فصالن دراسيان متتاليان أو ثالثة فصول دراسية غري متتالية‪.‬‬
‫• يقدم طلب التأجيل‪/‬االعتذار عن فصل دراسي عرب اخلدمة الذاتية خالل املدة احملددة للتأجيل أو االعتذار يف التقومي األكادميي لعمادة القبول والتسجيل‪.‬‬
‫• خيضع التأجيل‪/‬االعتذار عن فصل دراسي لطالبات (املستوى األول والثاين) للقواعد التنفيذية للسنة التأسيسية (صفحة ‪.)9‬‬
‫االعتذار عن مقرر‪:‬‬
‫جيوز للطالبة االعتذار عن االستمرار يف دراسة مقرر ما بعذر‪ ،‬على أال تقل عدد الساعات املسجلة عن احلد األدىن املسموح به (‪ 15‬ساعة)‪ ،‬وذلك دون أن تعد‬
‫راسبة إذا تقدمت بطلب االعتذار قبل بداية االختبارات النهائية خبمسة أسابيع على األقل‪.‬‬
‫يبلغ احلد األقصى لالعتذار عن املقررات يف مرحلة البكالوريوس ‪ 5‬مقررات‪.‬‬
‫خيضع االعتذار عن مقرر للطالبات املستجدات (املستوى األول والثاين) للقواعد التنفيذية للسنة التأسيسية (صفحة ‪.)9‬‬
‫االنقطاع عن الدراسة‪:‬‬
‫تعد الطالبة منقطعة إذا تغيبت عن حضور مجيع حماضرات مقررات الفصل الدراسي‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫طي القيد‪:‬‬
‫هو إيقاف الطالبة عن الدراسة يف اجلامعة إذا انقطعت فصالً دراسياً واحداً أو أكثر‪ ،‬دون التقدم بطلب اعتذار أو أتجيل‪ ،‬علماً أن الطالبات املستجدات‬
‫املنقطعات ال حيق هلن إعادة القيد يف اجلامعة‪.‬‬
‫التقدير واملعدل الفصلي‬
‫التقدير‬
‫وزن التقدير من(‪)5‬‬
‫الدرجة املئوية‬
‫رمز التقدير‬
‫‪A+‬‬
‫أ‪+‬‬
‫ممتاز مرتفع‬
‫‪5.0‬‬
‫‪100 - 95‬‬
‫‪A‬‬
‫أ‬
‫ممتاز‬
‫‪4.75‬‬
‫‪ 90‬إىل أقل من ‪95‬‬
‫‪B+‬‬
‫ب‪+‬‬
‫جيد جداً مرتفع‬
‫‪4.5‬‬
‫‪ 85‬إىل أقل من ‪90‬‬
‫‪4.0‬‬
‫‪ 80‬إىل أقل من ‪85‬‬
‫‪ 75‬إىل أقل من ‪80‬‬
‫‪B‬‬
‫ب‬
‫‪C+‬‬
‫ج‪+‬‬
‫جيد جداً‬
‫جيد مرتفع‬
‫‪3.5‬‬
‫‪C‬‬
‫ج‬
‫جيد‬
‫‪3.0‬‬
‫‪ 70‬إىل اقل من ‪75‬‬
‫‪D+‬‬
‫د‪+‬‬
‫مقبول مرتفع‬
‫‪2.5‬‬
‫‪ 65‬إىل أقل من ‪70‬‬
‫‪D‬‬
‫د‬
‫مقبول‬
‫‪2.0‬‬
‫‪ 60‬إىل أقل من ‪65‬‬
‫‪F‬‬
‫هـ‬
‫راسب‬
‫‪1.0‬‬
‫أقل من ‪60‬‬
‫النقاط‪ :‬لكل تقدير حتصل عليه الطالبة وزن حمدد واثبت من النقاط‪ ،‬وتساوي عدد الساعات املعتمدة يف وزن التقدير الذي حصلت عليه الطالبة يف كل مقرر‬
‫درسته‪.‬‬
‫املعدل الفصلي‪ :‬حاصل قسمة جمموع النقاط اليت حصلت عليها الطالبة على جمموع الوحدات املعتمدة جلميع املقررات‬
‫‪51‬‬
‫اليت درستها يف الفصل الدراسي‪.‬‬
‫املعدل‬
‫املقررات‪.‬‬
‫الرتاكمي‪ :‬حاصل قسمة النقاط اليت حصلت عليها الطالبة يف مجيع املقررات اليت درستها منذ التحاقها ابجلامعة على جمموع الوحدات املعتمدة لتلك‬
‫األوضاع األكادميية للطالبة‬
‫تفوق‪ :‬حتصل الطالبة على التفوق إذا كان معدهلا الفصلي ال يقل عن (‪ ،)4.5‬وعدد ساعات املعدل الفصلي (‪ )12‬ساعة دراسية كحد أدىن‪.‬‬
‫إنذار أكادميي‬
‫أول‪ :‬إذا اخنفض معدل الطالبة الرتاكمي عن (‪ )2‬من (‪.)5‬‬
‫إنذار أكادميي‬
‫اثن‪ :‬إذا اخنفض معدل الطالبة الرتاكمي عن (‪ )2‬من (‪ )5‬يف فصل يلي فصل اإلنذار األكادميي األول‪.‬‬
‫فصل أكادميي (إنذار أكادميي‬
‫اثلث)‪ :‬إذا حصلت على ثالثة إنذارات متتالية الخنفاض معدهلا عن (‪ )2‬من (‪ ،)5‬ولعمادة القبول والتسجيل منح فرصة‬
‫رابعة ملن ميكنها رفع معدهلا الرتاكمي بدراستها لبعض املقررات‪.‬‬
‫مفصولة أكادميياً لتجاوز‬
‫املدة‪ :‬إذا مل تنه متطلبات التخرج خالل املدة النظامية للدراسة‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫فرصة استثنائية‪ :‬إذا استحقت الطالبة فرصة (فصل دراسي إضايف) إلهناء متطلبات التخرج‪.‬‬
‫• جيوز جمللس الكلية منح الطالبة مدة استثنائية إلهناء متطلبات التخرج حبيث ال تتجاوز فصليني دراسيني‪.‬‬
‫• جيوز جمللس اجلامعة (أو من يفوضه) منح الطالبة مدة استثنائية ال تتجاوز فصليني دراسيني‪ ،‬مبا ال يتجاوز ضعف املدة األصلية احملددة للتخرج‪.‬‬
‫• ال يدخل الفصل الصيفي يف احتساب الفرص االستثنائية‪.‬‬
‫• عند انتهاء املدة يف الفصل األخري تتقدم الطالبة بطلب مدة استثنائية عن طريق اخلدمة الذاتية‪.‬‬
‫التحويل‬
‫التحويل بني برانجمي قسم اهلندسة الكهرابئية‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪53‬‬
‫حيق للطالبة طلب التحويل بعد انتهاء فصل دراسي واحد (على األقل) يف التخصص الذي قبلت فيه وحبد أقصى مخس فصول دراسية يف التخصص‪.‬‬
‫يتم قبول الطالبات حسب الطاقة االستيعابية اليت حيددها القسم سنوايً‪.‬‬
‫تكون املفاضلة بني املتقدمات حسب الفصل الدراسي األخري الذي أمتته الطالبة‪.‬‬
‫بعد امتام الفصل الدراسي الثالث أو الرابع أو اخلامس تكون املفاضلة حسب املعدل الرتاكمي مث تقدير مقررات الرايضيات والفيزايء‪.‬‬
‫بعد امتام الفصل الدراسي السادس تكون املفاضلة حسب تقدير مقررات الفصل الدراسي األخري كاآليت‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬إذا كان التحويل من برانمج اهلندسة االلكرتونية إىل برانمج هندسة االتصاالت تكون املفاضلة حسب تقدير املقررات‪:‬‬
‫• ‪ECE 270‬‬
‫• ‪ECE 371‬‬
‫• ‪ECE 220‬‬
‫طبقاً ألخر فصل دراسي أمتته الطالبة ويف حالة التساوي بني املتقدمات تكون املفاضلة حسب املعدل الرتاكمي‪.‬‬
‫اثنياً‪ :‬إذا كان التحويل من هندسة االتصاالت إىل برانمج اهلندسة االلكرتونية تكون املفاضلة حسب تقدير املقررات‪:‬‬
‫• ‪ECE 241‬‬
‫• ‪ECE 211‬‬
‫• ‪ECE 330‬‬
‫• ‪ECE 202‬‬
‫طبقاً آلخر فصل دراسي أمتته الطالبة ويف حالة التساوي بني املتقدمات تكون املفاضلة حسب املعدل الرتاكمي‪.‬‬
‫التحويل بني أقسام الكلية‪:‬‬
‫‪ .1‬حيق للطالبة طلب التحويل بعد انتهاء فصل دراسي واحد (على األقل) يف التخصص الذي قبلت فيه وحبد أقصى ثالث فصول يف التخصص‪.‬‬
‫‪ .2‬يتم قبول الطالبات حسب الطاقة االستيعابية اليت حيددها القسم سنوايً‪.‬‬
‫‪ .3‬تكون املفاضلة بني املتقدمات حسب تقدير املقررات التالية‪:‬‬
‫‪54‬‬
‫مقررات‬
‫الرايضيات‪:‬‬
‫مقررات الفيزايء‪:‬‬
‫• ‪MATH 101T‬‬
‫• ‪MATH 103T‬‬
‫• ‪MATH 205‬‬
‫• ‪MATH 265‬‬
‫• ‪MATH 221T‬‬
‫• ‪MATH 242T‬‬
‫• ‪PHYS 102‬‬
‫• ‪PHYS 103‬‬
‫طبقا آلخر فصل دراسي أمتته الطالبة ويف حالة التساوي بني املتقدمات تكون املفاضلة حسب املعدل الرتاكمي‪.‬‬
‫التحويل من ختصص آلخر داخل اجلامعة‪:‬‬
‫هو حركة أكادميية أاتحتها اجلامعة للطالبة عندما ال ميكنها إكمال مسريهتا التعليمية يف التخصص الذي قبلت فيه‪ ،‬وحيق للطالبة التحويل من كلية إىل أخرى‬
‫حسب الشروط التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬تتقدم الطالبة بطلب التحويل حسب اآللية والتقومي اجلامعي املعلن يف حينه‪.‬‬
‫‪ .3‬يكون التحويل مرة واحدة خالل فرتة دراستها‪.‬‬
‫‪ .5‬أن تكون الطالبة قد أمضت فصال دراسياً على األقل يف التخصص الذي‬
‫ترغب يف التحويل منه‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫‪ .2‬استيفاء شروط التخصص املراد التحويل إليه حسب شروط كل كلية‪.‬‬
‫‪ .4‬أن تتوفر مقاعد شاغرة يف التخصص املراد التحويل إليه وفق الطاقة‬
‫االستيعابية للقسم‪.‬‬
‫‪ .6‬حيق للطالبة طلب التحويل حبد أقصى بعد إهنائها للمستوى الثالث‪.‬‬
‫التخرج‬
‫تتخرج الطالبة بعد إهناء متطلبات التخرج بنجاح حسب اخلطة الدراسية‪ ،‬على أال يقل معدهلا الرتاكمي عن املعدل الذي حيدده جملس اجلامعة لكل ختصص‪ ،‬وجيوز‬
‫جمللس الكلية بناءً على توصية جملس القسم املختص حتديد مقررات مناسبة تدرسها الطالبة لرفع معدهلا الرتاكمي‪ ،‬وذلك يف حالة جناحها يف املقررات ورسوهبا يف‬
‫التقدير‪.‬‬
‫التقدير املعتمد يف وثيقة التخرج‪:‬‬
‫التقدير املناظر للمعدل الرتاكمي الذي يظهر يف السجل األكادميي للطالبة ويف وثيقة التخرج هو‪:‬‬
‫• ممتاز‪ :‬إذا كان املعدل الرتاكمي من ‪ 4.5‬إىل ‪.5‬‬
‫• جيد جداً‪ :‬إذا كان املعدل الرتاكمي من ‪ 3.75‬إىل ‪.4.49‬‬
‫• جيد‪ :‬إذا كان املعدل الرتاكمي من ‪ 2.75‬إىل ‪.3.74‬‬
‫• مقبول‪ :‬إذا كان املعدل الرتاكمي من ‪ 2‬إىل ‪.2.74‬‬
‫مراتب الشرف‪:‬‬
‫متنح جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن طالباهتا مرتبة الشرف األوىل أو الثانية وتسجل يف وثيقة خترج الطالبة‪ ،‬حسب الضوابط اآلتية‪:‬‬
‫‪56‬‬
‫‪-1‬‬
‫الشروط العامة للحصول على مرتبة الشرف‪:‬‬
‫• أال تكون الطالبة قد رسبت يف أي مقرر درسته يف اجلامعة أو يف جامعة أخرى‪.‬‬
‫• أن تكون الطالبة قد أكملت متطلبات التخرج يف املدة النظامية‪.‬‬
‫• أن تكون الطالبة قد درست يف اجلامعة ما ال يقل عن (‪ )%60‬من متطلبات التخرج‪.‬‬
‫• أال تكون قد فصلت فصالً أتديبياً‪.‬‬
‫‪ -2‬شرط املعدل الرتاكمي‪ :‬متنح الطالبة اليت حققت الشروط العامة‪ ،‬مرتبة الشرف إذا حققت املعدل الرتاكمي كاآليت‪:‬‬
‫• متنح مرتبة الشرف األوىل للطالبة إذا حصلت عند التخرج على معدل تراكمي ال يقل عن (‪.)4.75‬‬
‫• متنح مرتبة الشرف الثانية للطالبة إذا حصلت عند التخرج على معدل تراكمي من (‪ )4.25‬إىل (‪.)4.74‬‬
‫‪57‬‬
‫لوائح وأنظمة الشؤون الطالبية‬
‫‪58‬‬
‫وحدة محاية احلقوق الطالبية‪:‬‬
‫هتدف اجلامعة من إنشاء هذه الوحدة إىل حتقيق جمتمع جامعي متجانس تسود فيه روح التعاون املتبادل بني منسوبيها وإقرار مبادئ العدل واإلنصاف بني كافة‬
‫منسويب اجلامعة والطالبات كدعامة أساسية يف بناء جمتمع مثايل داخل اجلامعة ابإلضافة إىل دعم حقوق الطالبات على أسس تتوافق مع األنظمة واللوائح املعتمدة‬
‫ومبا ال يتعارض معها‪.‬‬
‫وتقوم الوحدة بدورها يف إطار األنظمة السارية وهذه القواعد دون أن يؤدي ذلك إىل إلغاء بعض نصوصها أو تعطيل سرايهنا‪.‬‬
‫وحتقيقاً هلذه األهداف تقوم الوحدة بتنمية ثقافة العدل واإلنصاف بني الطالبات ومنسويب اجلامعة وتقدمي االستشارات القانونية الالزمة هلن وتبصريهن حبقوقهن‬
‫اجلامعية وكيفية احلصول عليها من خالل اللجوء إىل اجلهات الرمسية داخل اجلامعة يف إطار هذه القواعد واألنظمة املعمول هبا يف اجلامعة ووفقا لصالحيات اللجان‬
‫املنصوص عليها‪.‬‬
‫احلقوق الطالبية‪:‬‬
‫‪ .1‬يتم تقدمي الشكوى على النموذج املعد هلذا الغرض يف مقر اللجنة الفرعية ابلكلية على أن يتم تعبئة النموذج ابلدقة والوضوح الالزمني وأخذ توقيع الطالبة‬
‫على ذلك‪.‬‬
‫‪ .2‬جيب أن حتدد الطالبة موضوع شكواها بدقة وترفق املستندات واألدلة اليت تثبت حقها وتزود الطالبة إبيصال يفيد استالم شكواها‪.‬‬
‫‪ .3‬للجنة احلق يف أن تطلب من العضو املشكو يف حقه أن يقوم ابلرد كتابياً على ما ورد يف الشكوى خالل مخسة أايم من اتريخ إخطار الرئيس املباشر‬
‫بذلك رمسيا دون أن تكون العضو املشكو يف حقه ملزماً ابملثول أمام اللجنة وإن عدم اإلجابة عن أية استفسارات من قبل املشكو يف حقه يعد إقراراً منه‬
‫مبا هو وارد يف الشكوى‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫وحدة األنشطة الطالبية‪:‬‬
‫هتتم وحدة األنشطة الطالبية بكل الفعاليات الالمنهجية اليت ختص الطالبة حيث هتدف إىل تفعيل مجيع األنشطة الثقافية والصحية والوطنية والعاملية وذلك من‬
‫خالل إقامة احلمالت وورش العمل واالحتفاالت‪ ،‬وتفعيل األايم العاملية اليت ختص جمال اهلندسة من اجنازات الطالبات وحتت إشراف الوحدة‪ .‬وهتدف الوحدة‬
‫الكتشاف مواهب وقدرات الطالبات والعمل على صقلها وتطويرها وتنمية حب العمل اجلماعي وبث روح املنافسة الشريفة واستثمار فراغ الطالبات مبا يعود عليهن‬
‫وعلى اجملتمع ابلنفع والفائدة‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫جدول األنشطة الالمنهجية لكلية اهلندسة للعام اجلامعي ‪1441/1440‬هـ‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫األسبوع والتاريخ‬
‫مسمى النشاط‬
‫احملور‬
‫األسبوع والتاريخ‬
‫مسمى النشاط‬
‫األسبوع الثالث‬
‫‪2019/9/17‬م‬
‫يوم تعريفي عن دورة األلعاب األوملبية‬
‫ملتحدي اإلعاقة ‪2024‬‬
‫التعلم والثقافة‬
‫األسبوع الثالث‬
‫‪2020/3/24‬م‬
‫محلة الرايضة يف حياتنا‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫األسبوع الرابع‬
‫‪2019/9/24‬م‬
‫اليوم الوطن‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫األسبوع الرابع‬
‫‪2020/3/31‬م‬
‫دورة مهارة كتابة مقاالت وتقارير هندسية‬
‫د‪ .‬هبة جابر‬
‫تنمية املهارات‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫األسبوع اخلامس‬
‫‪2020/4/7‬م‬
‫دورة كمبيوتر(‪)Latex‬‬
‫تطوير الذات وبناء الشخصية‬
‫األسبوع السادس‬
‫‪2020/4/14‬م‬
‫دورة اجتياز املقابلة الشخصية‬
‫اجملال املهين‬
‫األسبوع السابع‬
‫‪2020/4/21‬م‬
‫اجملال املهين‬
‫األسبوع الثامن‬
‫‪2020/4/28‬م‬
‫حماضرة السالمة والصحة املهنية‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫األسبوع التاسع‬
‫‪2020/5/2‬م‬
‫يوم تعريفي ابلتخصصات ابلكلية واستضافة مهندسني ومهندسات يف‬
‫األحباث العلمية‬
‫األسبوع العاشر‬
‫‪2020/5/9‬م‬
‫تنمية املهارات‬
‫األسبوع احلادي عشر‬
‫‪2020/5/16‬م‬
‫األسبوع اخلامس‬
‫‪2019/9/29‬م‬
‫إطالق دوري لرايضة الشطرنج وتكون‬
‫األسبوع اخلامس‬
‫‪2019/10/1‬م‬
‫دورة البقاء قيد اإلبداع د‪ .‬سعيد‬
‫األسبوع السابع‬
‫‪2019/10/15‬م‬
‫املبارايت أسبوعية‪.‬‬
‫العمودي‬
‫دورة ختصصية‬
‫األسبوع الثامن‬
‫‪2019/10/22‬م‬
‫اإلرشاد املهن للهندسة‬
‫األسبوع التاسع‬
‫‪2019/10/29‬م‬
‫?‪ Where is my box‬أين‬
‫األسبوع العاشر‬
‫‪2019/11/5‬م‬
‫طريقة كتابة الورقة البحثية(‪)I‬‬
‫األسبوع احلادي عشر‬
‫‪2019/11/12‬م‬
‫األسبوع الثاين عشر‬
‫‪2019/11/19‬م‬
‫األسبوع الثالث عشر‬
‫‪2019/11/26‬م‬
‫‪61‬‬
‫الفصل الدراسي الثاين‬
‫احملور‬
‫د‪ .‬سلطان الشريف‬
‫صندوقي‬
‫د‪ .‬مروة امساعيل حممود‬
‫إدارة التسويق د‪ .‬سامية العطار‬
‫دورة (جناحي بيدي)‬
‫ا‪ .‬اجلوهرة اجلطيلي‬
‫التحول الرقمي‬
‫د‪ .‬سامية لرقش‬
‫د‪ .‬سامية العطار‬
‫محلة التشجري‬
‫د‪ .‬مي حممود‬
‫هذا اجملال‬
‫زايرة ملدينة امللك عبد العزيز للعلوم والتقنية‬
‫إجنازات املرأة السعودية‬
‫اجملال املهين‬
‫تطوير الذات وبناء الشخصية‬
‫صحة وتغذية‬
‫اجملال املهين‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫اجملال املهين‬
‫عامة وترفيهية‬
‫تطوير الذات وبناء الشخصية‬
‫األسبوع الثاين عشر‬
‫‪2020/5/23‬م‬
‫فن الرسم (حرب االلوان)‬
‫الفين واألشغال‬
‫اجملال الفين‬
‫األسبوع الثالث عشر‬
‫‪2020/5/30‬م‬
‫حفل ختام األنشطة الطالبية‬
‫األنشطة العامة والرتفيه‬
‫جدول األنشطة الرايضية للعام اجلامعي ‪1441/1440‬هـ على مستوى اجلامعة‬
‫الفصل الدراسي الثاين‬
‫الفصل الدراسي األول‬
‫نوع النشاط‬
‫اسم النشاط‬
‫اتريخ التنفيذ‬
‫نوع النشاط‬
‫اسم النشاط‬
‫اتريخ التنفيذ‬
‫دورة‬
‫دورة جودو – كاراتيه‬
‫تبدأ من ‪1441/1/16‬هـ‬
‫دورة‬
‫دورة جودو – كاراتيه‬
‫تبدأ من ‪1441/6/2‬هـ‬
‫دورة‬
‫دورة سباحة‬
‫تبدأ من ‪1441/1/17‬هـ‬
‫كرنفال‬
‫كرنفال رايضي (دراجات‪ ،‬مبارزة‪ ،‬فيفا‪ ،‬ألعاب ذهنية) ابلتعاون مع‬
‫االحتادات السعودية‬
‫يبدأ من ‪1441/6/4‬هـ‬
‫دورة‬
‫دورة اإلصاابت الرايضية‬
‫تبدأ من ‪1441/1/19‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري كرة الطائرة على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫حفل‬
‫االحتفال ابليوم الوطن ابستعراض رايضي‬
‫‪1441/1/27‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري مخاسيات كرة القدم على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫يوم رايضي‬
‫يوم رايضي للكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/1/16‬هـ حىت‬
‫‪1441/2/8‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري كرة السلة على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫بطولة‬
‫بطولة مخاسيات كرة القدم (كأس مديرة اجلامعة) على‬
‫مستوى الكليات‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري كرة السباحة على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫بطولة‬
‫بطولة كرة السلة (كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري كرة الطاولة على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري كرة املضرب على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫بطولة‬
‫بطولة كرة السكواتش‬
‫(كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫بطولة‬
‫بطولة‬
‫بطولة‬
‫بطولة كرة الطاولة (كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫بطولة كرة املضرب‬
‫(كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫بطولة ألعاب القوى‬
‫(كأس مديرة اجلامعة )‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫دوري‬
‫دوري ألعاب القوى على مستوى الكليات‬
‫يبدأ من ‪1441/6/8‬هـ‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫ماراثون‬
‫سباق اجلري‬
‫‪1441/6/22‬هـ‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫بطولة‬
‫استضافة بطولة األلعاب الرايضية‬
‫(على مستوى اجلامعات)‬
‫‪1441/7/7‬هـ‬
‫على مستوى الكليات‬
‫بطولة كرة الطائرة (كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫مسابقات‬
‫رايضات ذهنية (ألعاب الكرتونية – شطرنج)‬
‫‪1441/7/14‬هـ‬
‫بطولة‬
‫رفع األثقال (كأس مديرة اجلامعة)‬
‫على مستوى الكليات‬
‫تبدأ من ‪1441/3/1‬هـ‬
‫حماضرة‬
‫حماضرة الرابط الصلييب تنفيذ كلية الصحة وعلوم التأهيل‬
‫‪1441/8/1‬هـ‬
‫حفل‬
‫حفل تتويج البطوالت‬
‫‪1441/3/28‬هـ‬
‫بطولة‬
‫‪62‬‬
‫األندية واجلمعيات الطالبية‪:‬‬
‫حتتضن جامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن ‪ 55‬اندايَ ومجعية طالبية من خمتلف الكليات وتتنوع بني أندية ختصصية هتتم بتنمية الفكر العلمي والعملي وأخرى ذات‬
‫اهتمامات متنوعة ثقافية واجتماعية وفنية وتطوعية هتدف إىل‪:‬‬
‫‪ .1‬تنمية وتشجيع النشاط الثقايف والعلمي واالجتماعي والصحي والفين والرتفيهي بني الطالبات ملا فيه خدمة اجلامعة واجملتمع احمللي‪.‬‬
‫‪ .2‬دعم النواحي األكادميية التخصصية من خالل تنمية الفكر العلمي والعملي وربط اجلوانب النظرية ابحلياة العملية والتدريب يف جمال‬
‫التخصص‪.‬‬
‫‪ .3‬تنمية املواهب واهلواايت والعمل على تشجيعها‪.‬‬
‫‪ .4‬استثمار أوقات فراغ الطالبات يف ممارسة األنشطة واخلدمات املختلفة‪ ،‬األمر الذي ميكنهن من اكتساب املهارات واخلربات واملعارف اليت‬
‫تساعد يف تكوين واظهار‬
‫‪ .5‬تعزيز الشخصية السوية املتكاملة للطالبة اجلامعية املستمدة من العقيدة اإلسالمية السمحة‪.‬‬
‫‪ .6‬تنمية روح التعاون وامليول التطوعية لدى طالبات اجلامعة‪.‬‬
‫‪ .7‬تقوية العالقة بني الطالبات وعضوات هيئة التدريس مما يساعد على حسن سري العملية األكادميية وحتسني املستوى األكادميي للطالبات‪.‬‬
‫‪ .8‬املشاركة يف املناسبات املختلفة داخلياً وخارجياً مما يعزز تبادل اخلربات‪.‬‬
‫‪ .9‬إاتحة الفرصة للطالبات لتحمل مسؤولية التخطيط والتنفيذ واملتابعة والتقومي ملختلف األنشطة‪.‬‬
‫األندية الطالبية بكلية اهلندسة‪:‬‬
‫• اندي اهلندسة للطالبات‪.‬‬
‫• النادي الرايضي‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫التشغيل الطالب‪:‬‬
‫أحد برامج الرعاية الرتبوية واالجتماعية اليت تقدمها اجلامعة لتعزيز دورها يف تطوير وتدريب الطالبات على ممارسة العمل وحتمل املسؤولية من خالل تويل بعض‬
‫األعمال يف مرافق اجلامعة املختلفة الستثمار أوقات الفراغ بعمل مثمر مادايً ومعنوايً وإكساهبا خربة يف األعمال اإلدارية والفنية والتعامل مع اآلخرين‪ ،‬ويشرتط‬
‫لاللتحاق يف برانمج التشغيل الطاليب ما يلي‪:‬‬
‫• أن تكون الطالبة منتظمة دراسياً وال يقل معدهلا الرتاكمي عن ‪.4‬‬
‫• تعمل الطالبة مبعدل ال يقل عن (‪ 25‬ساعة يف الشهر) وال يزيد عن (‪ 50‬ساعة يف الشهر)‪.‬‬
‫• حتسب مكافأة الطالبة بعشرين رايالً لكل ساعة تشغيل يف الشهر‪.‬‬
‫• تقدم الطالبة طلب التشغيل عن طريق الرابط على موقع عمادة شؤون الطالبات ابجلامعة ‪Pnu.edu.sa/arr/Deanships‬‬
‫السجل املهارى‪:‬‬
‫السجل املهارى هو وثيقة معتمدة من اجلامعة ترصد املهارات اليت اكتسبتها الطالبة خالل مرحلة دراستها اجلامعية‪ ،‬لتحفيز الطالبة على تنمية مهاراهتا وإثراء سريهتا‬
‫الذاتية‪.‬‬
‫• تقوم الطالبة بتوثيق مشاركاهتا واليت تشمل على الدورات‪ ،‬ورش العمل يف اجلامعة أو خارجها من جهات معتمدة‪ ،‬اجلوائز وبراءات االخرتاع‬
‫واملشاركة يف التشغيل الطاليب والعمل التطوعي وغري ذلك من األنشطة واملهارات املكتسبة‪.‬‬
‫• بعد أن تقوم الطالبة إبدراج الشهادات يف السجل املهارى من خال ل صفحة البوابة اإللكرتونية للجامعة يتوجب عليها مراجعة منسقة السجل‬
‫املهارى يف وحدة األنشطة الطالبية ابلكلية مع إرفاق أصول الشهادات لتتم املطابقة والتأكد من صحتها ومن مث استخراج شهادة السجل‬
‫املهارى من عمادة شؤون الطالبات‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫خزائن الطالبات‪:‬‬
‫• اجلهة املسؤولة عن أتجري خزائن الطالبات يف كلية اهلندسة هي وكالة الكلية لشؤون الطالبات يف الدور الثاين‪.‬‬
‫• تعبئ الطالبة منوذج عقد االستئجار لدى موظفات قسم اخلزائن‪.‬‬
‫• رسوم التأجري ‪ 150‬رايل للسنة الدراسية عبارة عن ‪ 50‬رايل لكل فصل و‪ 50‬رايل أتمني‪.‬‬
‫• تلتزم الطالبة ابحملافظة على اخلزنة والرقم السري وتطبيق اللوائح وإدارة الكلية غري مسؤولة عن أي إمهال أو تساهل يف إفشاء الرقم السري‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫الئحة أتديب الطالبات جبامعة األمرية نورة بنت عبد الرمحن‬
‫أهدافها‪:‬‬
‫• ضبط سلوك الطالبات داخل اجلامعة أو يف أي من مرافقها‪.‬‬
‫• إصالح وهتذيب الطالبات املخالفات ومعاجلة سلوكهن ابألساليب الرتبوية املتاحة ابجلامعة‪.‬‬
‫• إقرار العقوابت التأديبية على الطالبات املخالفات لألنظمة واللوائح املعمول هبا يف اجلامعة‪.‬‬
‫• حتديد كل ما يعد من أفعال وأقوال أو ممارسات خمالفة لنظام اجلامعة‪.‬‬
‫يعد خمالفة أتديبية كل قول أو فعل يصدر عن الطالبة خمالفاً ألحكام الشريعة اإلسالمية أو أنظمة الدولة أو لوائح وتعليمات‬
‫وأعراف اجلامعة‪ ،‬ومنها األعمال اآلتية‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫القيام أبي فعل أو قول خمل ابلدين أو األخالق أو الذي ميس الشرف أو الكرامة وخيل حبسن السرية والسلوك واآلداب املرعية داخل اجلامعة‪.‬‬
‫االنشغال ابملسائل اليت تتعارض مع األنظمة العامة للمملكة وختل ابلوحدة الوطنية كاملنظمات املعارضة أو توزيع النشرات أو امللصقات أو الصحف‬
‫أو مجع االموال أو التوقيعات قبل احلصول على املوافقة الرمسية‪.‬‬
‫تعاطي أو تداول أو ترويج أي من املمنوعات على سبيل املثال املخدرات وتناول املشروابت احملرمة‪.‬‬
‫احضار األفالم أو الصور أو اجملالت أو الكتب احملظورة وتداوهلا وآالت التصوير بكل أشكاهلا أو غريها مما يعد خمالفاً لألنظمة أو اللوائح أو اآلداب‬
‫العامة‪.‬‬
‫التصريح من غري اذن أبي أخبار أو معلومات مغلوطة عن اجلامعة للصحف واجملالت ووسائل االعالم‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫‪ .6‬تعطيل الدراسة أو التحريض على ذلك واالمتناع عن حضور احملاضرات أو األعمال اجلامعية اليت تقضي اللوائح ابملواظبة عليها‪.‬‬
‫‪ .7‬اإلخالل ابلنظام واالنضباط وحسن سري الدراسة يف اجلامعة وكافة مرافقها وابلقواعد املتبعة وأثناء االختبارات أو احملاضرات أو الندوات أو األنشطة‬
‫اليت تقام داخل اجلامعة أو خارجها وتشرتك فيه اجلامعة‪.‬‬
‫‪ .8‬اإلخالل ابلنظام واالنضباط وخمالفة اللوائح والتعليمات املتعلقة ابلسكن اجلامعي ووسائل النقل اجلامعية وأي مرفق من مرافق اجلامعة األخرى أو‬
‫التحريض على ما سبق‪.‬‬
‫‪ .9‬الغش ابالختبار ابي وسيلة من وسائله أو االشرتاك فيه أو املساعدة عليه أو الشروع فيه أو احلصول بطريقة غري مشروعة على أسئلة االختبار قبل‬
‫انعقاده‪.‬‬
‫‪ .10‬الغش واحملاكاة يف التقارير والبحوث والتدريبات العملية أو امليدانية أو مشاريع التخرج أو وسائل املاجستري أو الدكتوراه‪.‬‬
‫‪ .11‬انتحال شخصية غريها يف أي من األمور اليت هلا عالقة ابجلامعة وشؤوهنا واعطاء واثئق أو هوايت اجلامعة لغريها بقصد استخدامها بطريقة غري‬
‫مشروعة‪.‬‬
‫‪ .12‬كل ما يصدر عن الطالبة من اقوال وافعال من شاهنا املساس ابلعقيدة أو التشكيك يف الثوابت الشرعية أو ميس شرف أو كرامة االخرين وكل‬
‫األفعال اليت من شأهنا اإلخالل حبسن السرية والسلوك والتعاليم االسالمية واألعراف اجملتمعية‪.‬‬
‫‪ .13‬االعتداء ابلقول أو الفعل حبق أحد من منسويب اجلامعة أو منسويب الشركات القائم ابلعمل مع اجلامعة‪.‬‬
‫‪ .14‬االطالع دون وجه على املعلومات السرية اخلاصة أبي من منسويب اجلامعة أو نشرها أو إرشاد اآلخرين لكيفية احلصول عيها‪.‬‬
‫‪ .15‬تزوير املستندات أو الشهادات أو الواثئق الرمسية أو استعماهلا بعد تزويرها سواء كانت صادرة من اجلامعة أو من خارجها مادامت هلا صلة بعالقة‬
‫الطالبة ابجلامعة أو إبجراءات الدراسة فيها‪.‬‬
‫‪ .16‬كل إساءة استعمال أو اتالف أو ختريب متعمد ملنشآت اجلامعة أو ممتلكاهتا أو تعديلها أو نقلها بغري موافقة اجلهات املختصة أو‬
‫حماولة ذلك وكل سلوك يؤثر على نظافة اجلامعة ومرافقها‪.‬‬
‫‪ .17‬محل أو حيازة أية أسلحة انرية أو بيضاء أو متفجرات‪.‬‬
‫‪67‬‬
‫‪ .18‬محل أو حيازة أي مواد قابلة لالشتعال داخل اجلامعة أو مرافقها بغرض استعماهلا ألغراض غري مشروعة أو التهديد ابستعماهلا‪.‬‬
‫‪ .19‬استخدام التقنيات احلديثة هبدف اإلضرار ابجلامعة أو أحد منسوبيها‪.‬‬
‫‪ .20‬عدم االلتزام ابلذوق العام يف الزي أو امللبس‪.‬‬
‫‪ .21‬خروج الطالبة من اجلامعة أو السكن بدون إذن رمسي من اجلهات املختصة أو وضع نفسها موضع الشبهة يف تكرار خروجها أو مواعيدها أو‬
‫االنقطاع عن السكن دون تبليغ كتايب مسبق لدارة السكن مدة مخسة عشر يوماً دون عذر مقبول أو ايواء أي شخص داخل السكن دون اذن كتايب‬
‫مسبق‪.‬‬
‫‪ .22‬االمتناع عن تقدمي األوراق الثبوتية جلهات االختصاص حال طلبها‪.‬‬
‫‪ .23‬اخالل الطالبة اثناء التحقق معها ابلنظام أو حماولتها تضليل التحقيق أو االمتناع عن التوقيع أو اإلدالء ابألقوال واحلضور أو خروجها عن حدود‬
‫األخالق واآلداب‪.‬‬
‫‪ .24‬السرقة‪.‬‬
‫‪ .25‬التدخني‪.‬‬
‫‪ .26‬االمتناع عن االمتثال للعقوبة اليت توقعها اجلهات املختصة يف هذه املخالفات‪.‬‬
‫‪ .27‬استعمال مباين اجلامعة أو مرافقها أو ممتلكاهتا لغري ما أعدت له دون إذن سابق من اجلهة ذات العالقة‪.‬‬
‫‪ .28‬كل خمالفة أخرى ترى اجلامعة أهنا تشكل إخالالً مبا تصدره من لوائح وتعليمات وقرارات ومل يرد بشأهنا نص خاص يف هذه الالئحة‪.‬‬
‫وتتدرج العقوابت من اإلنذار الشفوي إىل الفصل النهائي من اجلامعة‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫للتواصل‬
‫‪69‬‬
‫اجلهة‬
‫الربيد االلكرتون‬
‫مكتب عميدة الكلية‬
‫‪CEN@pnu.edu.sa‬‬
‫وكالة الكلية للشؤون الطالبية‬
‫‪CEN-SA@pnu.edu.sa‬‬
‫وكالة الكلية للشؤون التعليمية‬
‫‪CEN-E@pnu.edu.sa‬‬
‫قسم اهلندسة الصناعية والنظم‬
‫‪CEN-ISE@pnu.edu.sa‬‬
‫قسم اهلندسة الكهرابئية‬
‫‪CEN-EE@pnu.edu.sa‬‬
‫وحدة اإلرشاد األكادميي‬
‫‪CEN-SA-AEU@pnu.edu.sa‬‬
Download