MUHAMMAD AL-XORAZMIY
NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI
Pedagogika. Psixologiya fanidan
AMALIY ISH
1 - topshiriq
Bajardi: Zahritdinov Sardor.
Tekshirdi:
Yusupova Zamira.
1-Savol: Insoniyat rivojlanishining ilk bosqichlarida pedagogikaning
paydo bo’lishi haqida “Esse” medodidan foydalanib fikringizni bayon qiling.
Esse
Insoniyat rivojlanishining ilk bosqichlarida pedagogikaning paydo
bo’lishi asosiy jarayon bo’lib unda insoniyat hali o`zini anglab bo’lmas
darajada ong tushunchasi rivojlanmagan edi.Shunday bo`lsa ham
insoniyatda pedagogik reflekslar mavjud.Ularga misol qilib shularni aytish
mumkinki: masalan inson o`zini himoya qilish uchun dastavval tosh
qurollardan foydalangan va ularni keying avlod uchun meros qilib
qoldirgan yani ularni tayyorlash sirini avloddan avlodga
o`rgatgan.Yuqorida ko`p marta pedagogika pedagogika jumlalarini
ishlatdik,avvalo pedagogika nma? degan savolga javob olamiz.
Padagogika bu yunoncha paidagogike so`zi ya`ni tarbiya ta`lim berishning
nazariy va amaliy jihatlarini o`rganuvchi fan majmuasidir.Endi mavzuga
qaytadigan bo`lsak bu pedagogikaning insoniyat payda bo`lishidagi o`rni
juda juda katta. Faraz qilaylik inson o`zi va jamoasi uchun foydali narsani
o`ylab topsa va undan faqat uzi foydalansa o`ylab topilgan narsa faqat o`z
manfaati uchun foydali ammo odamzod inson bo`lib kamol topishi uchun
eng avvalo jamiyat shakllanishi kerak,jamiyat shakllanishi uchun esa
insonda pedagogik xarakter mavjud bo`lishi kerak.Insoniyatda shu xarajter
mavjud bo`lgani uchun ham,avloddan avlodga tamoili mavjud bo`lgani
uchun ham biz hozrgi texnika-texnologiyalar rivojlangan asrgacha yetib
keldik.Pedagogikani insoniyat bilan revijlanish tarixni kichinika modulda
sizlarga tushuntirb beraman.
1. eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar;
2. VII asrdan XIV asrning birinchi yarmifacha O’rta Osiyoda
tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar;
3. Sharq Uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi;
4. XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda Movaraunnahrda tarbiya va
maktab;
5. XIV asrning ikkinchi yarmi va XVI asrda Movaraunnahrda pedagogik
fikrlar rivoji;
6. XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik
fikrlar rivoji;
7. XIX asrning 2-yarmi – XX asr boshida Turkiston o’lkasida tarbiya,
maktab va pedagogik fikrlar;
8. 1917-1991 yillarda O’zbekistonda ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar
rivoji;
9. Mustaqil O’zbekiston ta’lim tizimi. Mustaqillik yillarida pedagogik
fikrlar rivoji;
10.eng qadimgi davrlardan XIX asrning birinchi yarmida jahon pedagogika
fanining rivojlanish tarixi;
11.XIX asrning 2-yarmi – XX asrda jahon pedagogika faning rivoji;
12.hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji.
2-Savol. “Case study” metodi orqali shaxs rivojlanishida individual va yosh
davrning muammolari, ularning yechimi va kelajakda foyda beradigan
natijalarini ko’rsatadigan fikrlaringizni bayon qiling?
Muammolar
(asosiy va kichik
muammolar)
1.Yoshlar o`rasidagi
yaqinlik(yigit va
qiz).=>Yoshlar balog`at
yoshiga yetmasidanoq unda
jins shakklanib ketishi
oqibatida o`zini boshqara
olmay qoladi.Ya`ni jins
xolatidan ong xolati yoshroq
bo`lsa yoshlarimiz ota yoki
ona bo`lishi xolatlari
uchramoqda.
Yеchim
Natija
1.Eng avvalombor oiladiga
tarbiya, maktadagi
dastlabgi boshlang`ich
ta`lim yaxshi berilishi va
yoshlar diniy ta`limdan
ko`proq ma`lumotga ega
bo`lishi.
1.Kelajakda shaxs bo`lib
shakllanishi uchun
yordam beradi.
2.Yaxshi oila boshi
bo`lishi.
3.Keyingi avlodga
munosib namuna bo`lishi.
Yoshlarimizni bezori illatlar
ko`plab uchrayapti misol
uchun chekish, ichish,geroin
va hozirda ko`plab uchrayapti
tropokamin,seloin dori
vositalaridan noto`g`ri
yo`llarda foyalanyapti.
Birinchi navbatda ushbu
holatlarni oxiri voy
bo`lishini yaxshi anglashi
lozim va kelajak avlodda
ruhiy va jismoniy
kamchiliklar paydo
bo`lishini anglashi lozim.
Natija bo`lmasa agar
ularga ko`proq qamoq
jazosini tayinlash lozim
Natijada yuqoridagi
holatlarga yoshlarimiz
amal qilsa(yechim)
kelajak avlod barkamol
kuch qudratga boy
bo`ladi, eng avvalo o`zi
uchun jismoniy holati a`lo
darajada bo`ladi.
Bola tug`ilgan holatida u
odam bo`lib tug`iladi uni
komil shaxs,inson bo`lib
kamol topishi uchun esa yosh
oilalarimiz farzand
tarbiyasiga befarqlik bilan
qaramoqda. Yosh bolani
tarbiya qilishda befarlik
qilmoqda,yoshligidanoq
qoliga kitob emas mobil
telefon,Pc kompyuterlar
berishmoqda
Yosh oilalar bola
tarbiyasiga ko`proq vaqt
ajratishi lozim. Qaynona
prinsipga amal qilishi
lozim ya`ni farzand
tarbiyasida nafaqat ota
ona balki Uning Bobosi
Momosining ham tarbiyasi
ahamiyatga ega.
Kelajakda ushbu shaxs
komil jamiyatga yurtiga
foydasi tegadigan inson
b`olib yetishadi.