Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato.
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Biología en
Educación Secundaria IV.
Currículum y práctica docente.
Ensayo colaborativo sobre curriculum, práctica docente y la
práctica docente.
Martín Esteban Gómez Alvarado.
Diego Rafael Jiménez Hernández.
Guadalupe Isabel Espina Campos.
Guanajuato, Gto. 07 de abril del 2022.
Ensayo colaborativo sobre curriculum, práctica docente y la práctica docente
Tomando en cuenta el análisis y reflexión posterior a las prácticas docentes llevadas a cabo,
considerando los conocimientos previos que se tienen del curriculum y la práctica docente,
de esta manera se puede relacionar con la elaboración de la planeación mediante la consulta
e investigación de los fundamentos para sustentar las actividades propuestas, estas se basan
en cumplir con las exigencias que pide el curriculum, basado en aprendizajes esperados
dentro del curriculum.
Las recomendaciones que realizan los especialistas como las teorías, recursos, etcétera, se
muestra de manera indirecta en la práctica docente y algunas se vuelven casi imperceptibles
y al plantearlas en la acción son variables, ya que, al trabajar con material humano los
resultados son diversos, sin embargo esto no quiere decir que, no se obtengan buenos
resultados en la dinámica escolar, esto se puede observar de manera evidente, ya que, las
expectativas que se tienen deben ir acorde con loas actividades propuestas a realizar.
Dentro de las prácticas se tuvo que adecuar, mostrando la flexibilidad de las teorías,
permitiéndonos reflexionar antes durante y posterior a las prácticas, se reconoció la relación
e influencia que tienen las teorías y sustentos teóricos con los contextos que, determinan los
resultados obtenidos después de la práctica docente.
En la práctica se denotaron las necesidades que los alumnos requieren dentro de las cuales se
resaltan la monotonía que experimentan al no salir del aula frecuentemente, hacinamiento en
las mismas y esto aunado al regreso reciente a las clases presenciales, esto los a convertido
en un problema psicológicos, trayendo consigo poca tolerancia a la frustración. Los orillan a
la violencia y estas problemáticas son graves, ya que, no todos vienen del mismo contexto
socioeconómico.
En conclusión, el curriculum y la práctica docente se toman como base y sustento de la
práctica profesional en la cual se hace un ejercicio de reflexión y se interiorizan los análisis
de la información para cumplir con las características inherente de la experiencia que nos
deja la práctica como lo son la flexibilidad y perfectible.