RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2) Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMK Negeri 1 Gorontalo Bahasa Inggris XII / Genap Teks Transaksional Lisan terkait Wawancara Pekerjaan 2 JP 1. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan sciencetific dengan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat: 1. Membuat teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja secara bertanggung jawab 2. Mendemonstrasikan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja dengan percaya diri 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 2.1. Alat dan Bahan 2.1.1. Alat : Proyektor, Komputer Jinjing dan Speaker 2.1.2. Bahan : Beberapa jenis teks dan LKPD 2.1.3. Pertanyaan Have you everd heard about interview ? When dan How will someone be interviewed ? 2.2. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Guru mengucap salam, membuka pelajaran, menginstruksikan untuk berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran Melakukan apersepsi : Menunjukkan gambar tentang orang yang sedang diinterview Menggali pemahaman peserta didik tentang gambar tersebut Menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan pentingnya mempelajari materi tentang teks transaksional lisan terkait wawancara pekerjaan Inti Stimulation : Peserta didik memperhatikan gambar terkait teks pada LKPD 2 Peserta didik membaca beberapa teks terkait wawancara pekerjaan Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait dengan tugas yang harus dikerjakan. Problem Statement : Peserta didik didorong untuk bertanya jawab tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahsaaan dalam beberapa teks yang diamati pada LKPD 2 Secara berkelompok, peserta didik menganalisis beberapa teks yang diberikan oleh guru dan menuliskannya pada tabel yang terdapat dalam LKPD Data Collecting : Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tambahan terkait struktur teks transaksional terkait wawancara pekerjaan RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 Secara berkelompok, peserta didik membuat teks interaksi transaksional berdasarkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks terkait wawancara pekerjaan. Data Processing Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara melakukan dialog yang telah dibuat Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan penggunaan teks tersebut. Secara berkemlompok, peserta didik menyelesaiakan LKPD 2 Verification : Peserta didik mendemonstrasikan hasil kerja kelompok secara bergantian Generalization : Peserta ddik bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran Guru memberi penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik Penutup Merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan Menyampaikan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Salam perpisahan 3. Penilaian Penilaian Ketrampilan : Proses : Tugas yang dilakukan secara individu & kelompok. (Instrumennya terlampir) Mengetahui Kepala SMKN 1 Gorontalo Drs. Ruslan S. Payu, M.Pd NIP. 19680108 199403 1 011 RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 Gorontalo, Januari 2020 Guru Mata Pelajaran Maryam Nurdin Ibrahim, M.Pd NIP. 19760626 200012 2 003 Lampiran Penilaian : 1. Teknik Penilaian : a. Sikap b. Ketrampilan 2. : Penilaian sikap dilakukan dengan cara mencatat sikap peserta didik yang menonjol baik positif maupun negatif ke dalam Jurnal Observasi Sikap. : Penilaian ketrampilan melalui penugasan kelompok secara mandiri dan kelompok Instrumen Penilaian a. Jurnal Observasi Sikap No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut b. Penilaian Pegetahuan BENTUK PENILAIAN Kompetensi Dasar 3. 29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan) Materi Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 IPK Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan sesuai dengan konteks kegunaannya secara mandiri Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan sesuai dengan konteks kegunaannya secara jujur Bentuk Penilaian Penugasan Kelompok dan mandiri ( dilaksanakan dalam kegiatan KBM ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1) Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMK Negeri 1 Gorontalo Bahasa Inggris XII / Genap Teks Transaksional Lisan terkait Wawancara Pekerjaan 2 JP 3. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific dengan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan terkait wawancara pekerjaan sesuai dengan konteks kegunaannya secara mandiri 2. Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks wawancara pekerjaan sesuai dengan konteks kegunaannya secara jujur 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 2.1. Alat dan Bahan 2.1.1. Alat : Proyektor, Komputer Jinjing dan Speaker 2.1.2. Bahan : Beberapa jenis teks dan LKPD 2.1.3. Pertanyaan Have you everd heard about interview ? When dan How will someone be interviewed ? 2.2. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Guru mengucap salam, membuka pelajaran, menginstruksikan untuk berdoa, dan mengecek kehadiran peserta didik Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran Melakukan apersepsi : Menunjukkan gambar tentang orang yang sedang diinterview Menggali pemahaman peserta didik tentang gambar tersebut Menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan pentingnya mempelajari materi tentang teks transaksional lisan terkait wawancara pekerjaan Inti Stimulation : Peserta didik memperhatikan gambar terkait teks pada LKPD 1 Peserta didik membaca beberapa teks terkait wawancara pekerjaan Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait dengan tugas yang harus dikerjakan. Problem Statement : Peserta didik didorong untuk bertanya jawab tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahsaaan dalam beberapa teks yang diamati pada LKPD 1 Secara berkelompok, peserta didik menganalisis beberapa teks yang diberikan oleh guru dan menuliskannya pada tabel yang terdapat dalam LKPD Data Collecting : Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi tambahan terkait struktur teks transaksional terkait wawancara pekerjaan RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahsaaan teks terkait wawancara pekerjaan yang ditemukannya Data Processing Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan perbandingan tentang hal-hal apa yang diuraikan pada setiap fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan terkait wawancara pekerjaan tersebut Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan penggunaan teks tersebut. Secara berkemlompok, peserta didik menyelesaiakan LKPD 1 Verification : Peserta ddik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan cara ketua kelompok berkunjung ke kelompok lain dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan Generalization : Peserta ddik bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran Guru memberi penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik Penutup Merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan Menyampaikan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Salam perpisahan 3. Penilaian Penilaian pengetahuan : penugasan : Tugas yang dilakukan secara individu & kelompok. (Instrumennya terlampir) Mengetahui Kepala SMKN 1 Gorontalo Drs. Ruslan S. Payu, M.Pd NIP. 19680108 199403 1 011 RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 Gorontalo, Januari 2020 Guru Mata Pelajaran Maryam Nurdin Ibrahim, M.Pd NIP. 19760626 200012 2 003 Lampiran Penilaian : 1. Teknik Penilaian : a. Sikap : Penilaian sikap dilakukan dengan cara mencatat sikap peserta didik yang menonjol baik positif maupun negatif ke dalam Jurnal Observasi Sikap. b. Pengetahuan : Penilaian pengetahuan melalui penugasan kelompok secara mandiri dan kelompok 3. Instrumen Penilaian a. Jurnal Observasi Sikap No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut b. Penilaian Pegetahuan BENTUK PENILAIAN Kompetensi Dasar 3. 29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan) Materi IPK Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan Mendemonstrasikan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja dengan percaya diri RPP 1 Bahasa Inggris Kelas XII Semester Genap 2019/2020 Bentuk Penilaian Penugasan Kelompok dan mandiri ( dilaksanakan dalam kegiatan KBM )