MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 SKEMA JAWAPAN BAB 1 : KEDAULATAN NEGARA SOALAN S1 a. JAWAPAN Terangkan ciri sebuah negara berdaulat dari aspek pemerintahan. F1 F2 F3 F4 F5 b. Senaraikan kepentingan mewujudkan sebuah negara yang berdaulat. F1 F2 F3 F4 c. Menjaga kestabilan politik/ keamanan negara/ pertahankan negara/ kemakmuran ekonomi Pentadbiran dijalankan secara teratur Sistem Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen Yang di-Pertuan Agong merupakan ketua negara Perdana Menteri merupakan ketua kerajaan Keberkesanan pentadbiran Kemakmuran ekonomi Kesejateraan sosial Kecemerlangan hubungan luar Generasi muda pada hari ini perlu mempertahankan kedaulatan negara kita.Ulaskan. No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Generasi muda pada hari ini perlu mempertahankan kedaulatan negara kita dengan memelihara keharmonian negara. 2. HURAIAN Hal ini kerana generasi muda adalah bakal pemimpin negara. 3. HURAIAN Oleh itu, mereka bertanggungjawab untuk memelihara perpaduan kaum. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, berkawan tanpa mengira bangsa dan agama. 5. INFERENS Kesimpulannya, generasi muda yang memelihara keharmonian negara dapat mempertahankan kedaulatan negara. 1|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Terangkan ciri-ciri negara berdaulat daripada aspek pemerintah dan rakyat. Pemerintah F1 Menjaga kestabilan politik/ keamanan negara/ pertahankan negara/ kemakmuran ekonomi F2 Pentadbiran dijalankan secara teratur F3 Sistem Raja Berperlembagaan dan Demokrasi Berparlimen F4 Yang di-Pertuan Agong merupakan ketua negara F5 Perdana Menteri merupakan ketua kerajaan Perundangan F6 Asas peraturan negara F7 Memelihara kesejahteraan F8 Asas kepada sistem perundangan F9 Berpandukan Perlembagaan Persekutuan b. Nyatakan peranan yang dilakukan oleh pemerintah dan rakyat bagi mewujudkan kestabilan politik dan kemakmuran ekonomi F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 c. Mewujudkan pentadbiran cekap Mengelakkan amalan rasuah Memastikan agihan sumber kekayaan negara secara adil kepada semua kaum Melaksanakan undang- undang negara secara berkesan Memberikan kesetiaan kepada raja dan negara Menyokong segala usaha kerajaan Memupuk kerjasama dengan semua kaum Mematuhi undang-undang negara Sebagai rakyat Malaysia, apakah peranan kita dalam memastikan generasi akan datang terus mempertahankan kedaulatan negara? BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Peranan kita dalam memastikan generasi akan datang terus mempertahankan kedaulatan negara ialah dengan menerapkan semangat patriotik. 2. HURAIAN Hal ini kerana generasi muda dapat mempertahankan negara daripada musuh. 3. HURAIAN Oleh itu, sentiasa berwaspada dengan anasir luar. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, generasi muda tidak terpengaruh dengan budaya Barat. 5. INFERENS Kesimpulannya, semangat patriotik dapat memastikan generasi muda mempertahankan kedaulatan negara. 2|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 2: PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN SOALAN S1 a. JAWAPAN Namakan dua undang-undang yang diamalkan dalam Kesultanan Melayu Melaka. F1 F2 b. Nyatakan dua undang-undang yang mewarisi undang-undang Kesultanan Melayu Melaka. F1 F2 F3 F4 c. Hukum Kanun Pahang Undang-undang Kedah Undang-undang Johor Undang-undang 99 Perak Jelaskan tentang Chartes of Justice F1 F2 F3 F4 F5 d. Hukum Kanun Melaka Undang-undang Laut Melaka Undang-undang Inggeris yang pertama di negara Diambil daripada undang-undang yang digubal di England Diperkenalkan di Negeri-negeri Selat (NNS) Charter of Justice I/ Charter of Justice II/ Charter of Justice III Bermatlamatkan untuk melindungi penduduk asal daripada penindasan dan ketidakadilan Mengapakah undang-undang penting kepada sesebuah negara? No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Kepentingan undang-undang kepada sesebuah negara adalah mewujudkan kestabilan politik 2. HURAIAN Pematuhan kepada undang-undang 3. HURAIAN Mengelakkan huru-hara dalam negara LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, undang-undang berkaitan isu sensitif tidak boleh dijadikan pencetus ketegangan dalam negara 5. INFERENS Kesimpulannya, undang-undang menjamin kedaulatan negara sesebuah negara 3|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. JAWAPAN Apakah maksud perlembagaan? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 b. SEJARAH TINGKATAN 5 Undang-undang bertulis tertinggi negara Peraturan yang menjadi teras kepada pemerintahan negara Panduan kepada pemerintahan Rujukan kerajaan dalam membuat keputusan pemerintahan Dokumen rasmi mengandungi peraturan dan prinsip kerajaan Menentukan kuasa yang boleh dilaksanakan oleh pemerintahan negara Mempunyai peruntukan hak/ kuasa dan tanggungjawab rakyat dan pemerintah Jelaskan sejarah penggubalan perlembagaan negara kita antara tahun 1877 hingga 1957. F1 H1a H1b H1c H1d F2 H2a H2b H2c 1877 Majlis Negeri Perak bersidang Dipengerusikan oleh Raja Muda Yusuf Titik-tolak kepada pembentukan undang-undang negara Majlis Negeri Perak berperanan menggubal undang-undang bagi negeri Perak Majlis Negeri Melayu lain memulakan pembentukan undang-undang negeri masing-masing 1946 Undang-undang Negeri-negeri Selat (NNS) digubal Oleh Majlis Undangan Negeri Undang-undang di Negeri-negeri Melayu Bersekutu (NNMB) digubal oleh Majlis Persekutuan Undang-undang di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB) digubal oleh Majlis Negeri F3 H3a H3b C3 1948 Pembentukan Undang-undang Persekutuan Tanah Melayu (PTM) Titik penting kepada pembentukan sebuah persekutuan Terdiri dari 9 Negeri-negeri Melayu, Melaka dan Pulau Pinang Kandungan undang-undang termasuk pentadbiran/ kuasa raja Melayu/ perundangan/ kewarganegaraan F4 H4a H4b H4c H4d H4e 1957 Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Dikenali juga sebagai Suruhanjaya Reid Perlembagaan PTM yang merdeka dibentuk Berasaskan Model Westminster yang diambil dari Britain Berkuatkuasa sejurus selepas PTM mencapai kemerdekaan Asas kepada perlembagaan negara kita pada hari ini 4|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Dengan menggunakan pengetahuan sejarah anda terangkan mengapakah perlembagaan negara dipinda? BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Pindaan perlembagaan dilakukan kandungannya munasabah 2. HURAIAN Relevan mengikut peredaran zaman 3. HURAIAN Dengan melarang isu sensitif dibangkitkan bagi memastikan LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, pindaan Akta Hasutan 1970 5. INFERENS Kesimpulannya, keselamatan dan keamanan negara akan terjamin BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Pindaan perlembagaan dilakukan kelicinan pentadbiran negara 2. HURAIAN Memastikan pembangunan negara berterusan 3. HURAIAN Kepentingan rakyat terpelihara bagi memastikan LANJUTAN 4. CONTOH Pindaan Perlembagaan bagi melantik Yang di-Pertua Negeri Sarawak dan Sabah 5. INFERENS Kesimpulannya, memelihara keharmonian antara wilayah/ kaum 5|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 3 : RAJA BERPERLEMBAGAAN DAN DEMOKRASI BERPARLIMEN SOALAN S1 a. b. JAWAPAN Nyatakan tiga institusi beraja yang terdapat di negara kita. F1 Majlis Raja-raja F2 Institusi beraja di negeri-negeri F3 Institusi YDPA pada peringkat Persekutuan Terangkan kuasa dan peranan YDPA dalam pemerintahan negara F1 Melantik Perdana Menteri dan Jemaah Menteri F2 Melantik jawatan penting. Contoh Peguam Negara F3 Pemerintah tertinggi Angkatan Tentera Malaysia F4 Melantik diplomat Malaysia ke luar negara F5 Ketua agama Islam di negerinya dan negeri yang tiada sultan F6 Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu, bumiputera Sabah Sarawak dan kepentingan sah kaum lain. F7 Mengisytiharkan darurat yang boleh mengancam keselamatan awam dan negara F8 Berkuasa memanggil dan membubarkan Parlimen F9 Memperkenankan Rang Undang-undang yang pembentangan di Dewan Rakyat dan Dewan Negara melalui proses 6|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Sebagai sebuah negara yang mengamalkan sistem Raja Berperlembagaan, jelaskan peranan institusi beraja dalam memakmurkan dan memajukan negara. BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Institusi beraja dapat melindungi keistimewaan orang Melayu,bumiputera dan kepentingan sah kaum lain 2. HURAIAN Hal ini dapat mengelakkan sikap pilih kasih/rasis 3. HURAIAN Oleh itu, kebajikan semua rakyat terjaga LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, Sultan perlu selalu turun padang untuk melihat keadaan rakyat 5. INFERENS Kesimpulannya, institusi beraja dapat melindungi hak rakyat dan seterusnya dapat memakmurkan dan memajukan negara 7|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. Nyatakan kuasa budi bicara YDPA. b. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN F1 YDPA berkuasa melantik ketua Kerajaan Persekutuan, iaitu Perdana Menteri F2 Raja dan YDPN berkuasa melantik Menteri Besar/Ketua Menteri F3 F4 YDPA berkuasa untuk tidak memperkenankan pembubaran Parlimen Raja dan YDPN berkuasa tidak memperkenankan pembubaran DUN Terangkan kuasa dan peranan YDPA dalam pemerintahan negara F1 Melantik Perdana Menteri dan Jemaah Menteri F2 Melantik jawatan penting. C2 Contoh Peguam Negara F3 Pemerintah tertinggi Angkatan Tentera Malaysia F4 Melantik diplomat Malaysia ke luar negara F5 Ketua agama Islam di negerinya F6 Ketua agama Islam di negeri yang tiada sultan F7 Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu, bumiputera Sabah Sarawak dan kepentingan sah kaum lain. F8 Mengisytiharkan darurat yang boleh mengancam keselamatan awam dan negara F9 Berkuasa memanggil dan membubarkan Parlimen F10 Memperkenankan Rang Undang-undang yang melalui proses pembentanagn di Dewan Rakyat dan Dewan Negara. 8|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Sebagai warga yang patriotik,bagaimanakah anda menunjukkan kesetiaan kepada raja dan negara? BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Cara untuk menunjukkan kesetiaan kepada Raja dan negara ialah sentiasa mematuhi perintah YDPA / Sultan. 2. HURAIAN Hal ini dapat dapat dilaksanakan dengan mematuhi undangundang. 3. HURAIAN Oleh itu, perpaduan dalam negara dapat diperkukuhkan. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, mengamalkan prinsip Rukun Negara. 5. INFERENS Kesimpulannya, mematuhi perintah YDPA atau Sultan dapat menunjukkan kesetiaan kepada Raja dan negara BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Cara untuk menunjukkan kesetiaan kepada Raja dan negara ialah dengan sentiasa menghormati institusi beraja. 2. HURAIAN Hal ini dapat dapat dilaksanakan dengan tidak mempersendakan institusi beraja. 3. HURAIAN Oleh itu, institusi beraja akan dikagumi oleh semua rakyat tanpa mengira kaum. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, meraikan hari keputeraan YDPA/ Sultan 5. INFERENS Kesimpulannya, sentiasa menghormati YDPA atau Sultan dapat menunjukkan kesetiaan kepada Raja dan negara 9|Pag e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 4 : SISTEM PERSEKUTUAN SOALAN S1 a. b. JAWAPAN Apakah yang dimaksudkan dengan Persekutuan? F1 Penyatuan beberapa buah negeri F2 Membentuk sebuah negara bersekutu F3 Gabungan antara negeri yang berdaulat dalam satu ikatan yang longgar Berikan bidang kuasa yang terletak di bawah Kerajaan Persekutuan. F1 Hal ehwal luar negeri F2 Pertahanan F3 Keselamatan dalam negeri F4 Pentadbiran keadilan F5 Kewarganegaraan F6 Kewangan F7 Perhubungan dan pengangkutan F8 Pelajaran F9 Perubatan dan kesihatan 10 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Pembentukan sistem Persekutuan di negara kita merupakan bukti sistem pentadbiran yang kukuh. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara mengukuhkan sistem Persekutuan di negara kita? C PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menjalin hubungan dengan negara luar 2. HURAIAN Hal ini kerana akan mewujudkan kerjasama politik dan ekonomi 3. HURAIAN Oleh itu, negara kita akan dapat manfaat hasil kerjasama politik tersebut LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, hubungan dengan negara China akan mengukuhkan hubungan dagangan. 5. INFERENS Kesimpulannya, hubungan diplomatik dengan negara luar dapat meningkatkan kemajuan negara kita 11 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Apakah yang dilaksanakan oleh Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri dalam pembangunan tanah. F1 Pembukaan tanah baru F2 Pembangunan In-situ F3 Menubuhkan Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) H1F3 Untuk mengurus rancangan pembangunan tanah baharu H2F3 Menyalurkan bantuan kewangan kepada kerajaan negeri F4 Menubuhkan Lembaga Penyatuan dan Pemulihan Tanah Persekutuan (FELCRA) H1F4 Menyatukan, memulihkan dan membangunkan tanah kerajaan negeri yang terbiar b. Jelaskan usaha Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri menyediakan kemudahan perumahan kepada rakyat. F1 Menyediakan perumahan kos rendah F2 Menyediakan tanah yang dijual pada harga yang rendah F3 Membina rumah untuk rakyat berpendapatan rendah F4 Melaksanakan Program Perumahan Rakyat (PPR) H1F4 Membina perumahan awam di seluruh negara F5 Menubuhkan agensi pembangunan negeri H1F5 Perbadanan Kemajuan Negeri Selangor (PKNS) H2F5 Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri Perak F6 Program Perumahan Awam Kos Rendah (PAKR) F7 Majlis Perumahan Negara ditubuhkan pada 2014 H1F7 Merangka strategi menyediakan perumahan mampu milik F8 Perbadanan Perumahan 1Malaysia (PR1MA) F9 Rumah Mesra Rakyat F10 Rumah Selangorku F11 Rumah Mampu Milik Johor (Johor) 12 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Keadaan ekonomi yang tidak menentu serta kos sara hidup yang tinggi pada masa kini menyebabkan ramai golongan muda tidak mampu untuk memiliki rumah. Sekiranya anda sebagai pemimpin, apakah langkah kerajaan untuk membantu golongan muda memiliki rumah sendiri?. BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Langkah kerajaan untuk membantu golongan muda memiliki rumah sendiri ialah memberi bantuan subsidi perumahan. 2. HURAIAN Hal ini dapat dapat dilaksanakan dengan memberi bantuan kepada golongan berumur 40 tahun ke bawah. 3. HURAIAN Oleh itu ia akan meningkatkan kadar mampu milik memiliki rumah. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, subsidi 20% bagi pembelian rumah yang pertama. 5. INFERENS Kesimpulannya, pemberian subsidi dapat membantu mengurangkan beban golongan muda untuk memiliki rumah sendiri BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Langkah kerajaan untuk membantu golongan muda memiliki rumah sendiri ialah menyediakan skim simpanan perumahan. 2. HURAIAN Hal ini dapat dapat dilaksanakan dengan menggalakkan golongan membuat simpanan untuk pembelian rumah sejak awal bekerja. 3. HURAIAN Oleh itu, rakyat akan mampu membeli rumah dalam tempoh yang telah ditetapkan dalam skim berkenaan LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, Skim Simpanan Perumahan di bawah Kementerian Perumahan. 5. INFERENS Kesimpulannya, skim simpanan perumahan membolehkan golongan muda mempunyai kewangan yang kukuh untuk memiliki rumah sendiri 13 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 5 PEMBENTUKAN MALAYSIA SOALAN JAWAPAN S1 a. Nyatakan inti pati perjanjian tersebut? F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 b. c. Tarikh pembentukan Menjadi ahli Mengiktiraf kedaulatan Menubuhkan kabinet negeri Tempoh masa peralihan Kerusi parlimen Mendapat pengiktirafan sama Jelaskan peristiwa Pengisytiharan Malaysia sehingga 16 September 1963. F1 H1a H1b H1c Di Kuala Lumpur Diadakan di stadium negara Yang Di-pertuan Agong membacakan Pengisytiharan Malaysia. Disaksikan oleh Tunku Abdul Rahman F2 H2a H2b H2c Di Sarawak Datuk Abang Haji Openg mengangkat sumpah Khir Johari membacakan Pengisytiharan Malaysia. Dihadiri oleh anggota kabinet negeri F3 H3a H3b H3b H3c Di Sabah Datu Mustapha Datu Harun membacakan Pengisytiharan Malaysia. Di Kota Kinabalu Menandatangani surat sumpah Wakil Kerajaan Persekutuan Pembentukan Malaysia telah dilakukan dengan cara yang teratur. Buktikan pernyataan tersebut. No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Pembentukan Malaysia telah dilakukan dengan cara yang teratur kerana telah melibatkan semua kaum. 2. HURAIAN Hal ini kerana semua kaum berpeluang menyuarakan pendapat 3. HURAIAN Oleh itu, dapat menjaga kepentingan bersama LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, peruntukan kerusi Parlimen. 5. INFERENS Kesimpulannya, pembentukan Malaysia telah dilakukan dengan cara yang teratur kerana telah melibatkan semua kaum. 14 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Pada reaksi awal pembentukan Malaysia, mengapakah negara di bawah menyokong gagasan tersebut? Singapura F1 F2 F3 F4 Menyambut baik Pedagang menyokong Meluaskan pasaran Parti Buruh bersetuju Brunei F5 F6 F7 b. Sultan mengalu-alukan Rakyat Brunei pada awalnya berminat Ingin merdeka awal Bagaimanakah reaksi awal negara jiran terhadap rancangan pembentukan Malaysia. F1 H1a H1b Indonesia Tidak menentang Mengalu-alukan F2 H2a H2b H2c Filipina Macapagal menentang Menuntut Sabah Bawah urusan kerajaan British F3 H3a H3b H3c Thailand Reaksi positif Menerima idea pembentukan Memperkuatkan keamanan serantau 15 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Hubungan harmoni antara negara jiran amat penting. Jelaskan kepentingan hubungan baik dengan negara jiran BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Kepentingan hubungan baik dengan negara jiran ialah dapat mengukuhkan pertahanan negara. 2. HURAIAN Hal ini kerana dapat bersama-sama menjaga keselamatan sempadan. 3. HURAIAN Oleh itu, dapat mengelakkan berlaku jenayah di sempadan negara masing-masing. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, mengurangkan jenayah rentas sempadan. 5. INFERENS Kesimpulannya, kepentingan hubungan baik dengan negara jiran ialah dapat mengukuhkan pertahanan negara BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Kepentingan hubungan baik dengan negara jiran ialah dapat berkongsi kepakaran. 2. HURAIAN Hal ini kerana dapat bertukar teknologi antara negara jiran. 3. HURAIAN Oleh itu, pembangunan negara dapat dimajukan. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, pertukaran teknologi mesin di kilang. 5. INFERENS Kesimpulannya, Kepentingan hubungan baik dengan negara jiran ialah dapat berkongsi kepakaran. 16 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 6 : CABARAN SELEPAS PEMBENTUKAN MALAYSIA SOALAN S1 a. JAWAPAN Apakah masalah yang dihadapi Malaysia dalam membangunkan sosioekonomi di Sarawak dan Sabah ? F1 Rakyat Sarawak dan Sabah mengamalkan pertanian sara diri F2 Saiz negeri yang besar bagi Sarawak dan Sabah H1F2 Masalah perhubungan dan pengangkutan H2F2 Masih bergantung pada sistem pengangkutan air C1F2 Sungai C2F2 Laut F3 Pendidikan berasaskan sekolah vernakular Inggeris dan Cina di kawasan bandar H1F3 Penduduk di kawasan pedalaman tidak mendapat peluang pendidikan b. Apakah faktor pemisahan Singapura daripada Malaysia? Politik F1 Lee Kuan Yew tidak berpuas hati dengan peranan kerajaan Singapura yang terhad F2 Konflik antara pemimpin PAP dengan Perikatan F3 Kempen Malaysian Malaysia oleh Lee Kuan Yew menuntut hak sama rata untuk semua kaum menimbulkan keresahan dalam kalangan penduduk Ekonomi F4 Singapura menuntut pembukaan pasaran Bersama (common market) disegerakan F5 Singapura tidak berpuas hati dengan cadangan tambahan cukai yang perlu 17 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 dibahagikan kepada Kerajaan Persekutuan F6 Singapura juga mahu mengenakan kadar faedah terhadap sebahagian daripada pinjaman sebanyak RM150 juta kepada Kerajaan Persekutuan untuk pembangunan Sabah dan Sarawak. F7 Masalah Perkauman H1F7 Rusuhan kaum di Singapura yang menimbulkan ketegangan antara kaum H2F7 Usaha menuntut persamaan hak yang sama rata bagi semua kaum c. Sebagai warganegara yang patriotik, bagaimanakah cara untuk mengelakkan berlaku rusuhan seperti gamba di atas. c PERKARA PERINCIAN 1. ISI Mengamalkan prinsip Rukun Negara dalam kehidupan seharian 2. HURAIAN Hal ini kerana Prinsip Rukun Negara dapat membentuk akhlak yang baik. 3. HURAIAN Oleh itu, semua masyarakat akan saling hormatmenghormati antara satu sama lain. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, pengamalan Prinsip Rukun Negara keempat iaitu Kesopanan dan Kesusilaan 5. INFERENS Kesimpulannya, nilai kesopanan dapat membentuk akhlak yang baik dan saling menghormati antara masyarakat 18 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. JAWAPAN Apakah faktor yang menyebabkan berlakunya rusuhan kaum 13 Mei 1969 di negara kita? F1 F2 F3 F4 F5 F6 b. SEJARAH TINGKATAN 5 Ketidakseimbangan dalam ekonomi dan sosial di negara kita Keputusan Pilihan Raya Umum Ketiga 1969 Kempen pilihanraya yang menyentuh sensitiviti sesuatu kaum semasa berkempen PKM mempengaruhi penduduk supaya bermusuhan antara kaum Parti bertanding berkempen menggunakan sentimen perkauman dan keagamaan untuk mendapat sokongan Perarakan kemenangan pilihanraya yang tidak terkawal menimbulkan kekacauan dan perbuatan provokatif Jelaskan usaha kerajaan Malaysia menyelesaikan rusuhan kaum pada 13 Mei 1969. F1 Pengisytiharan darurat F2 Mewujudkan pusat perlindungan semasa darurat F3 Pihak polis menguatkuasakan perintah berkurung. F4 Orang ramai tidak dibenarkan keluar dan dikehendaki tinggal di rumah F5 Penubuhan jawatankuasa bertugas untuk menyusun semula perkhidmatan penerangan kerajaan F6 Semua berita daripada pihak media ditapis bagi memastikan kesahihannya F7 Kerajaan memastikan bekalan makanan mencukupi F8 Mangsa rusuhan dipindahkan ke pusat perlindungan di stadium Merdeka dan Tiong Nam Settlement F9 Pihak berkuasa memagar kawasan Kampung Baru F10 Tentera memberi perlindungan kepada penduduk yang berlindung di kem tentera F11 Penubuhan Majlis Gerakan Negara (MAGERAN) H1F11 Mengembalikan keamanan dan undang-undang H2F11 Menentukan pentadbiran yang licin dalam negara H3F11 Mengembalikan keharmonian dan kepercayaan antara kaum dalam negara H4F11 Menggantung sementara penerbitan semua akhbar H5F11 Menguatkuasa Akta Hasutan 1948 H6F11 Jabatan Penerangan menapis berita palsu dan menerangkan usaha kerajaan 19 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Pada pendapat anda, apakah cara mengukuhkan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang berbilang bangsa? BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Cara mengukuhkan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang berbilang bangsa ialah menghormati kepercayaan dan adat budaya kaum masing-masing. 2. HURAIAN Hal ini kerana Malaysia mempunyai pelbagai agama dan budaya masyarakat masing-masing. 3. HURAIAN Oleh itu semua masyarakat perlu bersama-sama meraikan kepelbagaian agama dan budaya masyarakat lain. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, masyarakat Cina dan India turut menyambut Hari Raya orang Melayu begitu juga sebaliknya 5. INFERENS Kesimpulannya, sikap saling menghormati amat penting untuk membentuk ikatan perpaduan di Malaysia. BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Cara mengukuhkan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang berbilang bangsa ialah melalui pendidikan 2. HURAIAN Hal ini dapat dapat dilaksanakan dengan melibatkan penglibatan aktiviti sekolah dalam kalangan murid berbilang kaum 3. HURAIAN Oleh itu, murid-murid akan berkawan dengan murid yang berlainan bangsa sejak di bangku sekolah. LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, aktiviti sukan kokurikulum melibatkan semua murid berbilang bangsa dan memerlukan mereka bekerjasama antara satu sama lain. 5. INFERENS Kesimpulannya, sistem pendidikan ialah cara paling berkesan memupuk semangat perpaduan dalam kalangan rakyat sejak di bangku sekolah. 20 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA SOALAN S1 a. JAWAPAN Mengapakah prinsip “Kesetiaan kepada Raja dan Negara” menjadi antara elemen utama Rukun Negara? F1 F2 F3 F4 b. Terangkan matlamat pembentukan Rukun Negara. F1 F2 F3 F4 F5 c. Sistem pemerintahan Raja Berperlembagaan Raja merupakan simbol penyatuan dan perpaduan rakyat berbilang kaum Melahirkan rakyat yang menghormati simbol kedaulatan negara, mematuhi undang-undang Rakyat yang berusaha untuk menigkatkan imej negara dan berani mempertahankan negara serta mempunyai ciri patriotisme yang teguh Melahirkan sebuah negara yang bersatu Melahirkan masyarakat yang adil Melahirkan masyarakat yang progresif Melahirkan masyarakat yang liberal Melahirkan masyarakat yang demokratik Pengamalan prinsip Rukun Negara dapat melahirkan warganegara yang patriotik. Berikan pandangan anda? No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Warganegara yang taat setia 2. HURAIAN Menghormati institusi beraja 3. HURAIAN Mengelakkan menimbulkan isu berkaitan institusi beraja LANJUTAN 4. CONTOH Contohnya, bidang kuasa raja 5. INFERENS Kesimpulannya, taat setia kepada institusi beraja dapat melahirkan warganegara yang patriotik 21 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Apakah yang dimaksudkan dengan perpaduan kaum dan integrasi nasional? Perpaduan Kaum F1 Rakyat pelbagai etnik/ agama/ wilayah dhidup dengan aman F2 Masyarakat yang bersatu padu F3 Memberikan komitmen yang penuh terhadap identiti kebangsaan F4 Mematuhi Perlembagaan Persekutuan F5 Hidup berlandaskan Rukun Negara Integrasi Nasional F6 Proses dinamik yang memupuk hubungan rapat masyarakat antara negeri dengan wilayah F7 Membentuk satu bangsa F8 Mempunyai identiti sendiri F9 Berteraskan Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negara b. Terangkan dasar penjajah Brirish sebelum Perang Dunia Kedua yang memberikan kesan terhadap hubungan antara kaum di negara ini. F1 H1a H1b H1c C1 H1d H1e H1f H1g F2 H2a H2b C2 F3 H3a C3a H3b C3b H3c H3d F4 H4a C4 H4b H4c Dasar Pentadbiran Pengenalan Sistem Residen Mengutamakan sektor ekonomi pekerja luar dibawa masuk untuk berkerja di pelbagai sektor sektor perlombongan/ perladangan/ perniagaan kaum bumiputera bertumpu di kawasan luar bandar menjalankan kegiatan ekonomi tradisional masyarakat pelbagai kaum hidup terpisah berlaku kerenggangan hubungan kaum Fahaman politik penubuhan parti politik berasaskan kaum memperjuangkan kepentingan kaum masing-masing Memperjuangkan isu bahasa/ budaya/ pendidikan/ ekonomi Kegiatan ekonomi dan petempatan Penjajah menumpukan kepada kegiatan ekonomi komersial perlombongan bijih timah/ getah Menyebabkan pemisahan dari segi penempatan antara kaum kawasan perlombongan/ bandar/ estet/ kampung kurang interaksi antara kaum jurang ekonomi yang tidak seimbang Sistem pendidikan munculnya sistem pendidikan vernakular Melayu/ Cina/ India/ Inggeris berkembang mengikut kaum masing-masing mewujudkan perbezaan pemikiran dalam kalangan rakyat berbilang kaum 22 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Pada pendapat anda, bagaimana ciri masyarakat ideal yang boleh melahirkan perpaduan kaum di negara kita? BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Mengamalkan sikap toleransi 2. HURAIAN Memahami kepelbagaian 3. HURAIAN Menerima perbezaan hidup antara kaum LANJUTAN 4. CONTOH Agama/ budaya/ adat resam, bahasa 5. INFERENS Meningkatkan kefahaman antara pelbagai kaum yang membawa kepada perpaduan BIL PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menerima identiti nasional 2. HURAIAN Mendukung cita-cita kerajaan bagi melahirkan identiti nasional 3. HURAIAN Merujuk kepada pensejarahan panjang negara LANJUTAN 4. CONTOH Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 5. INFERENS Membawa kepada persefahaman antara semua kaum 23 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 8 : MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA SOALAN S1 a. JAWAPAN Huraikan strategi Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) F1 F2 F3 F4 F5 b. Jelaskan isu yang timbul semasa DEB dilancarkan. F1 F2 F3 F4 c. membasmi kemiskinan menambahkan pendapatan memperbanyak peluang perkerjaan kepada rakyat tanpa mengira kaum menyusun semula masyarakat mengurangkan dan hapuskan pengenalan kaum ikut fungsi ekonomi Jurang sosioekonomi antara bumiputera dengan bukan bumiputera Jurang sosioekonomi antara pantai timur dan pantai barat Jurang sosioekonomi antara masyarakat desa dengan bandar Jurang sosioekonomi antara negeri Isu jurang pendapatan antara masyarakat yang semakin melebar sehingga kini amat membimbangkan. Berikan cadangan anda untuk mengatasi masalah ini. No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Memberi latihan kemahiran pelbagai bidang kepada golongan berpendapatan rendah 2. HURAIAN Meningkatkan pendapatan dan juga lebihan perbelanjaan isi rumah 3. HURAIAN Mengeluarkan mereka dari golongan miskin tegar dan gejala sosial LANJUTAN 4. CONTOH Kemahiran menjahit, automotif , kimpalan besi, berniaga 5. INFERENS Melahirkan masyarakat yang seimbang mengurangkan perasaan tidak puas hati dan 24 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Huraikan pencapaian kedua – dua dasar dari aspek SOSIAL F1 H1 H2 H3 H4 H5 H6 Penurunan kadar kemiskinan Pelbagaikan kegiatan ekonomi Menambahkan pendapatan isi rumah semua kaum Membuka peluang pekerjaan Mendapatkan kemudahan awam Meninggikan taraf dan kualiti hidup Mengurangkan kadar pengangguran dengan keperluan tenaga kerja dari bidang industri dan tenaga F2 H1 H2 H3 H4 Peningkatan kualiti hidup Peningkatan kualiti kesihatan rakyat Peluang pendidikan yang luas Penyediaan kemudahan infrastruktur seperti klinik dan hospital Pemilikan barang keperluan asas meningkat. F3 H1 H2 H4 H5 H6 Kemunculan golongan pertengahan Penyertaan bumiputera dan bukan bumiputera dalam pekerjaan di bandar Kemunculan golongan profesional , pemodal, teknikal, pentadbiran dan H3 pengurusan Kesan perkembangan ekonomi negara Kejayaan dasar ekonomi oleh kerajaan dan swasta Golongan ini menyumbang kepada pendapatan dan kemakmuran negara F4 H1 H2 H3 H4 Masyarakat perdagangan dan perindustrian bumiputera Lahirkan kelas bumiputera komersial yang terlibat sektor korporat Muncul tokoh bumiputera dalam pelbagai bidang Meningkatkan taraf hidup golongan miskin Menawarkan pekerjaan dalam syarikat dan industri golongan ini F5 H1 H2 H3 H4 Pembangunan pendidikan pertumbuhan institusi pendidikan kelolaan kerajaan dan swasta muncul graduan dalam bidang sains, teknologi dan teknikal permintaan tinggi dalam bidang industri dan k-ekonomi pendidikan tinggi mampu ubah taraf hidup rakyat F6 H1 H2 Pengangkutan dan perhubungan Memenuhi keperluan perindustrian dan perdagangan Jaringan jalan raya, pengangkutan udara, jalan kereta api, dan pelabuhan merancakkan aktiviti ekonomi termasuk ke pedalaman Sistem pengangkutan memudahkan integrasi antara semenanjung dengan H3 25 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 sarawak dan sabah F7 H1 H2 H3 H4 H5 H6 Perkembangan wilayah Kemunculan bandar baharu Di FELDA Segi Tiga Jengka bertukar menjadi Bandar Tun Abdul Razak Terletak di antara tiga daerah iaitu Temerloh, Maran dan Jerantut Pelbagai kemudahan dan perkhidmatan di sediakan Seperti bank, hospital, pejabat pos, pusat perniagaan dan lain – lain Terdapat kilang seperi kilang Alps serta bengkel kereta dan motor. EKONOMI F1 H1 H2 H3 H4 H5 Perindustrian berteknologi tinggi Perkembangan indusri berat bagi kukuhkan asas perindustrian negara Menambahkan kemahiran rakyat dalam teknologi tinggi Jentera moden dan berteknologi tinggi Industri ini dikendalikan oleh HICOM yang di tubuhkan pada 1980 Antara projek di laksanakan ialah baiki kapal ( limbungan pasir gudang ), besi dan keluli ( Perai dan Teluk Kalung ) , loji gas cecair ( Bintulu ), stesen janakuasa ( Raub ), penapisan petroleum ( Kerteh, Lutong dan Port Dickson ) serta satelit komunikasi. F2 H1 H2 H3 Kawasan perindustrian baharu. Estet perindustrian di bangunkan oleh Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri, pihak berkuasa pembangunan wilayah dan swasta Sebagai bandar terancang yang mengandungi perumahan, pusat perniagaan, perindustrian dan pusat rekreasi Taman Teknologi Perindustrian merupakan pusat penyelidikan dan pembangunan industri Di bawah kelolaan kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi Malaysia Kementerian ini bertanggunjawab menjalankan penyelidikan dan inovasi untuk teknologi perindustrian Zon Perindustrian Bebas merupakan kawasan industri yang diberi pelepasan cukai atau tarif sebagai insentif Menarik pengusaha melabur dan merangsang ekonomi sekitarnya Sering digunakan oleh syarikat multinasional seperti Sime Darby, Axiata Group dan Proton Holding H4 H5 H6 H7 H8 H9 F3 H1 H2 H3 H4 H5 Kenderaan buatan Malaysia Penubuhan HICOM dan Kajian Dasar Perindustrian Malaysia menggalakkan industri kereta dan motorsikal Industri kereta di pelopori PROTON dan PERODUA Industri motorsikal di pelopori oleh MODENAS Membuka peluang pekerjaan kepada rakyat pelbagai kaum Meningkatkan pendapatan dan taraf hidup rakyat. 26 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP b. SEJARAH TINGKATAN 5 Kemajuan dalam industri automatif di negara kita telah mendapat pengiktirafan dunia. Apakah manfaat yang diperoleh rakyat dengan perkembangan industri ini No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menyediakan peluang pekerjaan kepada rakyat 2. HURAIAN Mengatasi masalah pengangguran rakyat 3. HURAIAN Meningkatkan kemahiran rakyat dalam bidang industri LANJUTAN 4. CONTOH Menguasai teknik pembuatan alat ganti kenderaan 5. INFERENS Meningkatkan kualiti hidup rakyat No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Memberi peluang kepada rakyat memperoleh kemahiran dalam bidang teknologi pembuatan 2. HURAIAN Menjadikan rakyat pekerja berkemahiran tinggi 3. HURAIAN Melahirkan pakar dalam pelbagai bidang industri LANJUTAN 4. CONTOH Indsutri sampingan seperti mengecat dan kimpalan kenderaan 5. INFERENS Menjadikan Negara sebuah Negara maju pada masa akan dating 27 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 9 : DASAR LUAR MALAYSIA SOALAN S1 a. b. c. JAWAPAN Jelaskan matlamat penggubalan dasar luar Malaysia F1 Mempertahankan kedaulatan dan kemerdekaan negara F2 Melindungi kepentingan nasional F3 Mempertahankan dan memajukan kepentingan Malaysia F4 Memupuk hubungan baik dengan negara luar F5 Menghadapi perkembangan serta cabaran politik, ekonomi dan sosial Huraikan faktor penggubalan dasar luar Malaysia dari segi ikatan sejarah. F1 Nilai sejarah yang di lalui F2 Budaya dengan negara serantau F3 Singapura, Indonesia, Brunei, Filipina, Thailand, Burma dan China, India F4 Ikatan keagamaan dengan Arab Saudi, Mesir, Yaman, dan Turki F5 Menyertai KOMANWEL selepas merdeka Hubungan baik dengan negara lain merupakan satu aspek penting kepada Malaysia. Apakah kebaikkan yang diperoleh jika hubungan baik ini dikekalkan? No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menggalakkan kemasukan pelaburan asing ke dalam negara 2. HURAIAN Pelabur asing yakin dengan keamanan 3. HURAIAN Melabur modal dan membuka lebih banyak kilang dan perniagaan LANJUTAN jaminan keselamatan dan 4. CONTOH Syarikat kenderaan Isuzu dan Mercedes 5. INFERENS Memberi gambaran tentang keadaan Negara yang stabil 28 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. b. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Apakah cabaran yang dihadapi oleh negara ketika itu ? F1 H1 Cabaran politik antarabangsa Mengamalkan dasar berkecuali dan jalinkan hubungan dengan semua negara 1974, Tun Abdul Razak jalinkan hubungan dengan China F2 H1 Cabaran politik serantau Pengaruh komunis di Indochina H2 H3 Kebanjiran pendatang Vietnam 1976, Malaysia gerakkan usaha menyokong Sidang Kemuncak Ketua – Ketua Negara ASEAN Di Bali bagi bincangkan pergolakan di Indochina serta masa hadapan Asia Tenggara F3 H1 Cabaran keselamatan dan pertahanan Perjanjian Anglo- Malaysian Defence Agreement ( AMDA ) ditamatkan pada 1971 H2 Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan Lima Negara ( FPDA ) pada April 1971 H3 Libatkan Malaysia, Singapura, Britain, Australia dan New Zealand H4 Malaysia peroleh bantuan teknikal dan latihan bersama H5 H6 Berkerjasama dengan negara ASEAN melalui mesyuarat Menteri – Menteri Pertahanan ASEAN H7 Perjanjian sempadan dengan Thailand pada 1965untuk atasi isu keselamatan Jelaskan peranan Malaysia dalam meningkatkan kerjasama sosial di kalangan negara ASEAN. - F1 Penubuhan Pertubuhan Menteri – Menteri Pendidikan Asia Tenggara( SEAMEO ) F2 Kerjasama dalam semua bidang pendidikan dan pertukaran pelajar - penubuhan pusat serantau pendidikan - F3 Serantau Pendidikan Sains dan Matematik ( RECSAM ) di Pulau Pinang - F4 Kerjasama dalam bidang kubudayaan seperti megadakan festival kebudayaan dan keseniaan 29 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP - c. SEJARAH TINGKATAN 5 F5 melalui penubuhan Tabung Kebudayaan ASEAN F6 Kerjasama dalam sukan melalui penganjuran sukan SEA Konflik serantau memberi kesan kepada banyak negara. Huraikan kesan kepada negara jika konflik serantau tidak diatasi dengan baik. No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menimbulkan ancaman kepada negara 2. HURAIAN Menyebabkan rakyat berasa tidak selamat 3. HURAIAN Anasir pengganas dan jahat menyusup ke dalam negara keselamatan dan kedaulatan LANJUTAN 4. CONTOH Serangan pengganas Sulu di Lahad Datu 5. INFERENS Menjadikan Negara huru hara No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Menyebabkan ekonomi negara tidak stabil dan tergugat 2. HURAIAN Peluang pekerjaan di ambil alih oleh pendatang asing 3. HURAIAN Menyebabkan negara kehilangan pendapatan yang besar LANJUTAN 4. CONTOH Pekerja di pasar awam dan pasaraya 5. INFERENS Menimbulkan perasaan tidak puas hati rakyat tempatan 30 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SEJARAH TINGKATAN 5 BAB 10 : KECEMERLANGAN MALAYSIA DI PERSADA DUNIA SOALAN S1 a. b. c. JAWAPAN Senaraikan tiga negara lain yang turut terlibat dengan isu ini F1 F2 Singapura Indonesia F3 Filipina F4 Brunei F5 Vietnam F6 China Jelaskan tuntutan bertindih yang dibuat oleh Malaysia F1 F2 tuntutan terhadap Pulau Batu Putih antara Malaysia dan Singapura Tuntutan terhadap Pulau Sipadan dan Ligitan antara Malaysia dan Indonesia F3 ke atas Kepulauan Spratly antara Malaysia dengan China, Vietnam, Brunei dan Filipina Apakah langkah yang wajar diambil negara terlibat bagi mengelakkan konflik yang lebih besar ?. No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Mengurangkan kehadiran kapal perang atau tentera di kawasan tuntutan 2. HURAIAN Tidak menghantar kapal yang besar dan bersifat ofensif 3. HURAIAN Meletakkan pasukan tentera yang kecil di kawasan pertikaian LANJUTAN 4. CONTOH Kapal polis marin dan pengawal pantai atau tentera yang bersenjata ringan sahaja 5. INFERENS Tidak menimbulkan kegusaran Negara lain yang turut menuntut 31 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP SOALAN E1 a. b. SEJARAH TINGKATAN 5 JAWAPAN Huraikan pengisytiharan Deklarasi Langkawi F1 Komitmen Malaysia dan negara Komanwel memelihara alam sekitar F2 Menangani isu alam sekitar terutamanya kesan rumah hijau, penipisan lapisan ozon dan pencemaran tidak terkawal akibat aktiviti manusia F4 Anugerah Langkawi diberikan kepada warganegara Malaysia yang beri sumbangan besar dalam bidang alam sekitar F5 Melaksanakan Dasar Alam Sekitar Negara 2002 F6 2006, kerajaan negeri Kedah isytihar Langkawi sebagai Geopark bagi jamin kelestariannya F7 Lancarkan Dasar Teknologi Hijau Negara F8 Galakkan penggunaan produk teknologi hijau bagi kawal perubahan iklim Mengapakah Malaysia membangkitkan isu Antartika ? F1 F2 Penerokaan dilakukan secara tidak adil Didominasi oleh segelintir negara sahaja F3 Dalam sidang kemuncak NAM, Malaysia desak PBB menjadikan Antartika warisan sejagat F4 Cadangkan PBB tadbir Antartika agar segala hasil di benua tersebut dapat dikongsi bersama. F6 Membentuk pasukan penyelidik dalam pelbagai bidang seperti Dr Haji Omar Abdul Rahman yang melawat Antartika pada 1985 F7 Terlibat aktif dalam penyelidikan perubahan iklim dan kajian gas rumah hijau penubuhan Pusat Penyelidikan Antartika Kebangsaan di UM F8 Penubuhan Yayasan Penyelidikan Antartika Sultan Mizan untuk penyelidikan saintifik di Antartika F9 Komitmen Malaysia membuktikan negara kecil mampu berjaya jika diberi peluang dalam penyelidikan di Antartika. 32 | P a g e MODUL HOLISTIK MELETOP c. SEJARAH TINGKATAN 5 Bagaimanakah ingin menyedarkan generasi hari ini untuk mencintai dan memelihara alam sekitar ? No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Melalui pendidikan di sekolah dan institusi pengajian tinggi 2. HURAIAN Mengaitkan isu alam sekitar dalam pelbagai matapelajaran 3. HURAIAN Guru menyerapkan unsur cinta alam sekitar semasa proses PdP LANJUTAN 4. CONTOH Matapelajaran Bahasa Melayu, Sains , Bahasa Inggeris, Geografi dan lain- lain 5. INFERENS Menyedarkan murid kepentingan memelihara alam sekitar No PERKARA PERINCIAN 1. ISI Mengadakan kempen kesedaran terhadap alam sekitar 2. HURAIAN Melalui pelbagai medium elektronik dan bercetak 3. HURAIAN Menggunakan selebriti dan orang yang berpengaruh dalam kempen LANJUTAN 4. CONTOH Seperti siaran televisyen, facebook, twitter, youtube dan lain - lain 5. INFERENS Membantu menyedarkan menjaga alam sekitar generasi muda pentingnya 33 | P a g e