Петр Ильич Чайковский
Перед началом работы заполните исходные данные в сравнительной диаграмме - что
вам известно о жизни и творчестве П.И.Чайковского. В ходе изучения данной темы
записывайте в таблицу новую для вас информацию. Это позволит вам сравнить
содержание темы с личным опытом и лучше усвоить учебный материал.
Сравнительная диаграмма к самостоятельной работе «П.И.Чайковский»
Исходные знания
Приобретённые знания
Подготовьтесь к чтению текста.
Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания, которые пригодятся вам в работе над
текстами; незнакомые слова посмотрите в словаре:
близнец, заказ, летопись, нервное потрясение, отзыв (о чем? на что?), перелом, последствие,
причина, самоубийство, разочарование, разрыв, уклад жизни;
сопровождаться (чем?), завершаться – завершиться (чем?), нападать – напасть (на кого? на
что?), разбираться – разобраться (в чем?), угадывать – угадать (что? в ком?), обеспечивать –
обеспечить (кому? что?), делиться – поделиться (чем? с кем?), догадываться – догадаться (о
чем?), признаваться – признаться (кому? в чем?), избегать – избежать (чего?), прекращаться –
прекратиться.
Задание 2. Напишите однокоренные слова:
гениальность -гений, гениальный, гениально;
заботиться – заботливый, забота;
творчество – творить, творческий, творение;
ценить – ценный, цена;
затруднение – затруднить, затруднённый, трудноватый;
поддерживать – поддержка, поддержать, поддерживание;
переписываться – писать, переписка, переписывание;
угадать – гадалка, угадывать, гадать;
сочинять – сочинение, сочинитель;
отзываться – отзыв, отзывчивый, взывание;
= Задание 3. Подберите синонимы:
образ жизни
способ существования
гостеприимство
хлебосольство
средства
-финансы;
затруднения
-;
помеха
последствие
-;
развязка
угадать
;
догадаться
поразить
;
потрясти
излагать
реферировать
Задание 4. Закончите определения, используя слова из списка: меценат, дилетант,
миллионер, ценитель, критик, добрый гений.
1. Человек, который занимается наукой или искусством непрофессионально – дилетант.
2. Человек, который анализирует произведения искусства – критик.
3. Богатый человек, который оказывает материальную поддержку людям искусства – меценат.
4. Человек, который владеет огромными материальными средствами – миллионер.
5. Человек, который помогает, оказывает благотворное влияние на чью-нибудь жизнь, –
добрый гений
6. Человек, который хорошо разбирается в искусстве, – ценитель.
Задание 5. Определите, из каких корней состоят следующие сложные слова:
добросовестно, самолюбие, гостеприимство, своеобразный, малопривлекательный,
благоприятный.
Выразите смысл данных предложений иначе, заменяя выделенные слова близкими по
смыслу сложными словами.
1. Между этими людьми возникли необычные (благоприятные) отношения.
2. Его родители отличаются необыкновенным радушием (гостеприимством)
3. У этого человека некрасивое (малопривлекательное) лицо.
4. На юго-западе страны хорошие (своеобразные) условия для сельского хозяйства.
5. Новый сотрудник работает очень серьезно и аккуратно (добросовестно )
6. Грубые слова задевают чувства (самолюбие) человека.
Прочитайте первую часть текста.
На столе П.И. Чайковского в его
доме в подмосковном городке Клин
стоит старая фотография.
На фотографии – его лучший друг,
его
«добрый
гений»,
Надежда
Филаретовна фон Мекк со своей
младшей дочерью. В 1877 году началась
дружба композитора с этой женщиной,
дружба необыкновенная, так как она не
сопровождалась личным
знакомством, а единственной формой ее выражения была непрерывная
тринадцатилетняя переписка.
1877 год был переломным в жизни Чайковского.
Завершался мучительный, тяжелейший душевный и
жизненный кризис. Но этот год стал и началом
нового
творческого этапа: в этом году Чайковский написал оперу «Евгений Онегин» и знаменитую
Четвертую симфонию.
Причин для тяжелого душевного состояния у Чайковского в это время было
достаточно. Петр Ильич был неудовлетворен всем укладом своей московской жизни.
Преподавательская работа в Московской консерватории, где Чайковский вел класс гармонии,
была чужда ему. Он добросовестно продолжал эту работу в течение 12 лет. Но ежедневная
необходимость ходить на занятия мешала главному делу его жизни – сочинению музыки. Ведь
сочинять музыку приходилось урывками в свободное время, в каникулы. Чайковскому стало
ясно,
что
ему
нужно
уходить
из
консерватории.
В 1875-1877 годах музыкальные критики нередко дают отрицательные отзывы на
произведения Чайковского. Они нападают на Первый фортепьянный концерт, называя его
сочинением «талантливым, но легким». Не везло Петру Ильичу и с первыми операми. И даже
музыка «Лебединого озера» была названа в газете «монотонной и скучноватой».
Чтобы изменить свой образ жизни и создать более
благоприятную для творчества обстановку, Чайковский
женится на не очень молодой и плохо понимающей его
женщине.
Эта неудачная женитьба приводит его к
тяжелейшему кризису. Переживая нервное потрясение,
композитор пытается совершить самоубийство, а затем
бежит из Москвы в Петербург.
Но все эти годы Петр Ильич был не одинок. Его поддерживали и милая его сердцу
русская природа, и добрые, душевные люди, с которыми сталкивала его жизнь. О нем
трогательно заботились его младшие братья-близнецы Модест и Анатолий.
Осенью 1877 года по рекомендации врачей
Анатолий увозит Петра Ильича за границу – в
Швейцарию, на берег Женевского озера. А
настоящим добрым гением композитора стала
Надежда Филаретовна фон Мекк – московская
меценатка, ценительница музыки, миллионерша,
владевшая железными дорогами в России.
Выполните задания к первой части текста
Задание 6. Найдите в тексте предложения, близкие по смыслу данным.
1.Их дружба была необыкновенной, потому что они не были лично знакомы, а только
переписывались в течение 13 лет. В 1877 году началась дружба композитора с этой
женщиной, дружба необыкновенная, так как она не сопровождалась знакомством, а
единственной формой ее выражения была непрерывная
2. Петр Ильич был недоволен своим образом жизни в Москве. Петр Ильич был
неудовлетворен всем укладом своей московской жизни.
3. Он мог писать музыку только в свободное время. Ведь сочинять музыку приходилось
урывками в свободное время, в каникулы.
Задание 7. Ответьте на вопросы.
1. Чья фотография стоит на столе Чайковского? На фотографии – его лучший друг, его
«добрый гений», Надежда Филаретовна фон Мекк со своей младшей дочерью.
2. Какие произведения композитор написал в 1877 году? « Лебединое озеро»
3. Как в это время музыкальные критики отзывались о произведениях Чайковского?
музыкальные критики нередко дают отрицательные отзывы на произведения
Чайковского.
4. К чему приводит композитора неудачная женитьба? Эта неудачная женитьба приводит
его к тяжелейшему кризису. Переживая нервное потрясение, композитор пытается
совершить самоубийство, а затем бежит из Москвы в Петербург.
5. Что помогло Петру Ильичу выйти из кризиса? Настоящим добрым гением композитора
стала Надежда Филаретовна фон Мекк – московская меценатка, ценительница музыки,
миллионерша, владевшая железными дорогами в России.
Прочитайте вторую часть текста.
В жизни Надежды фон Мекк в 1876 году тоже произошел большой перелом. Ей
исполнилось 45 лет (она была на 9 лет старше Чайковского). Она недавно похоронила мужа и
чувствовала себя очень одинокой. Она стала искать душевного равновесия в музыке.
Надежда Филаретовна постоянно поддерживала молодых музыкантов, приглашала их
в свой дом, устраивала музыкальные вечера и щедро платила им за выступления. От одного из
учеников Чайковского, бывавшего в ее доме, она узнала о жизни и работе композитора, о его
материальных затруднениях. Она попросила Чайковского выполнить несколько музыкальных
заказов и щедро заплатила за них. С этого начались своеобразные, но имевшие огромные
последствия, отношения Чайковского и фон Мекк.
Надежда Филаретовна сама неплохо играла на рояле и хорошо разбиралась в музыке.
И хотя она была всего лишь образованной дилетанткой, она первая угадала в Чайковском
гениальность и смогла понять главное в его творчестве: «Вы искренни в своей музыке».
Дружеское участие фон Мекк в судьбе Чайковского полностью и навсегда изменило
материальное положение композитора и обеспечило ему желанную независимость и
творческую свободу. На протяжении 13 лет фон Мекк ежегодно выплачивала ему шесть тысяч
рублей. Если сравнить эту сумму с пенсией, которую назначил Чайковскому царь – три тысячи
рублей в год, - то помощь фон Мекк была вдвое больше. Надежда Филаретовна предлагала
свою помощь в очень тактичной и искренне дружеской форме, поэтому это не могло обижать
самолюбие Петра Ильича. Чайковский очень ценил эту деликатность: «Для меня одинаково
удивительно и то, что вы делаете для меня, и то, как вы это делаете… Вы не только даете мне
средства пережить без всяких забот трудный кризис… Вы вносите теперь в мою жизнь новый
элемент света и счастья…»
Своеобразие отношений Чайковского и фон Мекк заключалось в том, что они никогда
лично не были знакомы друг с другом. Они могли видеться в театре, в толпе, на улице, но так
и не встретились лицом к лицу никогда. Они никогда даже не слышали голоса друг друга. Они
только писали письма. Переписка была единственным способом их общения в течение 13
лет. За это время они написали
друг другу 1200 писем.
Страница из письма П.И.Чайковского к Н.Ф.фон Мекк
Если бы не было этой многолетней переписки, мы не знали бы и
десятой доли того, что мы знаем о жизни и личности Петра
Ильича. Ведь отвечая на вопросы Надежды Филаретовны,
Чайковский рассказывает о своем детстве, о первых музыкальных
шагах, излагает
свои взгляды на жизнь, свои эстетические оценки русского искусства. С Надеждой
Филаретовной он делится своими воспоминаниями о прошлом и планами на будущее. Из
писем Чайковского мы узнаем о самом процессе композиторского труда. Письма композитора
к фон Мекк являются документальной летописью его жизни.
Выполните задания ко второй части текста
Задание 8. Найдите в тексте предложения, близкие по смыслу данным.
1. Надежда Филаретовна старалась найти душевный покой в музыке. Она недавно похоронила
мужа и чувствовала себя очень одинокой. Она стала искать душевного равновесия в
музыке.
2. Дружеская поддержка фон Мекк дала композитору желанную независимость и творческую
свободу. Дружеское участие фон Мекк в судьбе Чайковского полностью и навсегда
изменило материальное положение композитора и обеспечило ему желанную
независимость и творческую свободу
3. В течение 13 лет фон Мекк каждый год платила композитору шесть тысяч рублей. На
протяжении 13 лет фон Мекк ежегодно выплачивала ему шесть тысяч рублей.
4. Необыкновенность отношений Чайковского и фон Мекк состояла в том, что они никогда
лично не были знакомы. Они могли видеться в театре, в толпе, на улице, но так и не
встретились лицом к лицу никогда и даже не слышали голоса друг друга.
Задание 9. Ответьте на вопросы.
1.Что вы узнали о Надежде Филаретовне фон Мекк? Надежда Филаретов на фон Мекк
лучший друг композитора, московская меценатка, ценительница музыки, миллионерша,
владевшая железными дорогами в России.
2. Как она поддерживала молодых музыкантов? Она приглашала их в свой дом, устраивала
музыкальные вечера и щедро платила им за выступления.
3. Какую помощь фон Мекк оказывала Чайковскому?
На протяжении 13 лет фон Мекк ежегодно выплачивала ему шесть тысяч рублей.
Задание 10. Подтвердите высказывания, используя данные текста.
1. Между великим композитором и богатой меценаткой были очень своеобразные отношения.
Да.
2. Если бы не было этой многолетней переписки, мы не знали бы и десятой доли того, что мы
знаем о жизни П.И. Чайковского. Да.
Прочитайте третью часть текста
Впервые Надежда Филаретовна увидела Чайковского на спектакле в Малом театре, где
они сидели в соседних ложах. Несмотря на свою близорукость, она сразу узнала композитора
по его портретам.
Его лицо поразило Надежду Филаретовну одухотворенной
задумчивостью. Она полюбила Чайковского – не только
композитора, но и человека. Любовь эта была странной, может быть
даже воображаемой, но, несомненно, искренней и глубокой.
Было время, когда Надежда Филаретовна очень хотела лично познакомиться с Чайковским.
Но можно догадываться, что эта стареющая, внешне малопривлекательная женщина с
неприятным скрипучим голосом действительно боялась, что первая же встреча может вызвать
разочарование Петра Ильича.
Чайковский тоже считал эту женщину своим другом и родственной душой. «Нужно ли
мне говорить Вам, что Вы тот человек, которого я люблю всеми силами, потому что я не
встречал в жизни еще ни одной души, которая бы так чутко отзывалась на всякую мою мысль,
всякое биение моего сердца? Ваша дружба сделалась для меня теперь так же необходима, как
воздух, и нет ни одной минуты моей жизни, в которую Вы не были бы всегда со мной», признавался Петр Ильич в письме фон Мекк.
Чайковский не раз пользовался гостеприимством Надежды Филаретовны в ее имениях,
но всегда в ее отсутствие.
Он избегал встреч с нею, так как больше
всего боялся ограничения своей
внутренней и внешней свободы. Он с
опасением принял ее приглашение
поселиться в специально снятой для него
вилле во Флоренции, там по соседству
жила в это время и вся семья фон Мекк.Они могли встретиться и около дома, и на прогулке, и
в театре. Петр Ильич даже сердился: почему фон Мекк со своей свитой гуляет перед его
окнами? … Сначала появляется ее собачка, потом дети с гувернантками и, наконец, она сама:
«Я каждое утро вижу, как, проходя мимо моей виллы, она останавливается и старается увидеть
меня. Как поступить? Выйти к окну и поклониться?» Чайковский успокаивается только тогда,
когда понимает, что Надежда Филаретовна не делает ни малейших попыток к личной встрече,
что она по-прежнему не хочет «никакой перемены» в их отношениях.
Она счастлива уже потому, что Чайковский – ее дорогой гость, о котором она может
заботиться с радушием хозяйки и нежностью любящей женщины. И Петр Ильич по
достоинству оценил ее заботу и гостеприимство. Встреча так и не произошла, а диалог двух
близких людей еще многие годы продолжается в переписке.
Но постепенно переписка становится вялой, редкой и прекращается совсем в 1890 году.
Разрыв этих удивительных отношений остается загадкой для биографов Чайковского, но,
вероятно, он произошел по вине родственников фон Мекк, которые были недовольны тем, что
Надежда Филаретовна продолжала оказывать материальную поддержку своему уже
знаменитому в то время другу.
Надежда Филаретовна фон Мекк умерла в 1893 году спустя два месяца и девятнадцать
дней после смерти великого композитора.
(В 1883 году сын Надежды, Николай женился на племяннице Чайковского Анне Давидовой.)
Выполните задания к третьей части текста
Задание 11. Дополните предложения информацией из текста.
1. Лицо композитора поразило Надежду Филаретовну одухотворенной задумчивостью.
2. Она боялась, что первая встреча может вызвать разочарование Петра Ильича.
3. Чайковский считал эту женщину своим другом и родственной душой
4. Чайковский не раз пользовался гостеприимством Надежды Филаретовны в ее имениях,
но всегда в ее отсутствие.
5. Разрыв этих удивительных отношений произошел по вине родственников фон Мекк,
которые были недовольны тем, что Надежда Филаретовна продолжала оказывать
материальную поддержку своему уже знаменитому в то время другу.
Задание 12. Ответьте на вопросы.
1. Где Чайковский и фон Мекк видели друг друга, но их встреча так и не произошла? На
спектакле в Малом театре, где они сидели в соседних ложах.
2. Почему Надежда Филаретовна боялась встретиться с Чайковским? Она боялась, что первая
встреча может вызвать разочарование Петра Ильича.
3. Почему Чайковский избегал встреч с Надеждой Филаретовной? Он избегал встреч с нею,
так как больше всего боялся ограничения своей внутренней и внешней свободы.
4. Как фон Мекк относилась к Чайковскому? Она заботилась о нём. Надежда Филаретовна
не делала ни малейших попыток к личной встрече, потому что она по-прежнему не
хотела «никакой перемены» в их отношениях
5. Когда и по какой причине прекратилась их переписка? Их переписка прекращается
совсем в 1890 году. Вероятно, он произошел по вине родственников фон Мекк, которые
были недовольны тем, что она продолжала оказывать материальную поддержку своему
уже знаменитому в то время другу.
Задание 13. Прочитайте строки из писем композитора. Скажите, что он особенно ценил
в отношениях с Надеждой Филаретовной?
Выполните задания по всему тексту
Задание 14. Поставьте слова из скобок в нужной предложно-падежной форме.
1. Мне хочется лучше познакомиться с творчеством этого композитора. (творчество этого
композитора).
2. Чайковский был неудовлетворен своим образом жизни (его образ жизни).
3. Он старался избегать неприятных разговоров и встреч (неприятные разговоры и встречи).
4. В жизни нам часто приходится сталкиваться подобными трудностями (подобные
трудности).
5. Я поделился этой радостной новостью (эта радостная новость) с родителями и друзьями
(родители и друзья).
6. Выступление певца сопровождается оркестром (оркестр).
7. Эта женщина искала душевный покой (душевный покой) в музыке.
8. Ее лицо поражало всех необыкновенной одухотворённостью (необыкновенная
одухотворенность).
9. Мы много раз пользовались их гостеприимством (их гостеприимство).
Задание 15. Замените сложные изъяснительные предложения простыми. Используйте
при замене соответствующие существительные в нужном падеже:
жить – образ жизни
поддерживать - поддержка
мочь – возможность
ограничивать – ограничение
1. Чайковский был неудовлетворен своим образом жизни в Москве.
2. Надежда Филаретовна была счастлива тем, что имела возможность заботиться о
композиторе.
3. Родственники меценатки были недовольны тем, что она оказывала поддержку знаменитому
другу.
4. Чайковский боялся, что его внутренняя и внешняя свобода будет ограничена
Задание 16. К существительным из списка а) подберите прилагательные из списка б),
составьте и напишите возможные словосочетания:
а) материальная поддержка, душевное состояние, творческий кризис, творческий этап,
душевная обстановка, материальное равновесие, материальное затруднение, душевное
положение, творческая душа, родственные отношения, душевная свобода;
б) душевный, родственный, творческий, материальный
Задание 17. К данным прилагательным подберите однокоренные существительные со
значением «качество характера».
щедрый – щедрость
тактичный – тактичность
искренний – искренность
деликатный – деликатность
независимый – независимость
нежный – нежность
гостеприимный – гостеприимчивость
талантливый – талантливость
добросовестный – добросовестность
задумчивый – задумчивость
гениальный – гениальность
одухотворенный - одухотворенность
радушный – радушность
Задание 18. Ответьте на вопросы, используя слова со значением «качества человека» из
задания 17.
1. Какие качества Чайковский ценил в Надежде Филаретовне фон Мекк? Щедрость,
искренность, гостеприимчивость.
2. Какие качества фон Мекк «угадала» в великом композиторе? Тактичность,
талантливость, гениальность, одухотворенность , радушность
3. Какие качества вы больше всего цените в людях? Искренность, независимость,
деликатность, добросовестность;
4. Какие качества необходимы людям искусства? Тактичность, талантливость,
гостеприимчивость, задумчивость, гениальность, одухотворенность
Задание 19. Употребите по смыслу конструкции времени с предлогами в течение, на
протяжении, за, спустя.
1. Чайковский переписывался с фон Мекк на протяжении 13 лет. 2. Композитор сочинил
Первый концерт и оперу «Евгений Онегин» за год
3. Надежда Филаретовна ежегодно выплачивала композитору шесть тысяч рублей на
протяжении многих лет. 4. Фон Мекк умерла спустя 2 месяца и 19 дней после смерти
композитора. 5. За это время они написали друг другу 1200 писем. 6. Петр Ильич преподавал
в консерватории в течении 12 лет. 7. Чайковский вернулся из-за границы спустя несколько
месяцев.
Задание 20. Выразите информацию двух простых предложений в сложном предложении.
Проанализируйте характер логико-смысловой связи между причиной и следствием и
выберите подходящий союз. Вспомните семантические и стилистические особенности
употребления союзов причины: потому что, так как, ведь, поскольку.
1. Чайковского поддерживали младшие братья и добрые друзья, поскольку в годы душевного
кризиса Петр Ильич был не одинок.
2. Ежедневная работа в консерватории мешала сочинению музыки, ведь сочинять музыку
приходилось урывками.
3. Чайковский считал эту женщину своим другом так как, Надежда Филаретовна хорошо
понимала каждую его мысль.
4. Эта дружба была необыкновенная потому что они не были лично знакомы, а только
переписывались.
5. Чайковский боялся ограничения своей внутренней и внешней свободы так как, он избегал
встреч с Надеждой Филаретовной.
6. Из писем мы многое узнали о жизни и личности композитора поскольку в письмах
Чайковский делится воспоминаниями о прошлом и планам на будущее.
Задание 21. Выразите информацию двух простых предложений в сложном предложении.
Проанализируйте характер логико-смысловой зависимости между частями информации
и выберите подходящий союз. Вспомните семантические и стилистические особенности
употребления союзов причины и уступки: благодаря
тому, что; из-за того, что; несмотря на то, что; хотя.
1. Преподавательская работа была чужда композитору хотя он добросовестно продолжал ее
в течение 12 лет.
2.
Материальное положение композитора изменилось благодаря тому что Фон Мекк
ежегодно выплачивала
композитору 6 тысяч рублей.
3. Несмотря на то что, Фон Мекк была только дилетанткой в музыке, она первая угадала
в Чайковском гениальность.
4. Надежда Филаретовна чувствовала себя очень одинокой из-за того что, она недавно
похоронила мужа.
5. Их дружба продолжалась13 лет несмотря на то что, они не были лично знакомы.
6. Эта помощь не обижала композитора благодаря тому что, Фон Мекк оказывала
материальную помощь в очень тактичной форме.
7. Между Чайковским и фон Мекк произошел разрыв из-за того что, родственники фон Мекк
были недовольны тем, что она
продолжает давать деньги уже знаменитому
композитору.
Задание 22. Замените сложные предложения с союзами причины и уступки простыми,
употребляя соответствующие предлоги: из-за, благодаря, по, несмотря на. При замене
используйте однокоренные существительные:
близорук – близорукость
жениться - женитьба
виноват – вина
заботиться - забота
необходим – необходимость
переписываться - переписка
рекомендовать – рекомендация.
1. Благодаря тому, что фон Мекк оказывала материальную поддержку композитору, он
получил материальную независимость и творческую свободу.
2. Несмотря на то, что Надежда Филаретовна была близорука, она сразу же узнала
Чайковского по портретам.
3. Между Чайковским и Надеждой Филаретовной произошел разрыв, потому что ее
родственники были виноваты в этом.
4. Несмотря на то, что Чайковский переживал душевный кризис, он сочинил в это время оперу
«Евгений Онегин» и Четвертую симфонию.
5. Петр Ильич был не одинок благодаря тому, что о нем заботились его младшие братьяблизнецы.
6. Из-за того, что он неудачно женился, он пытался совершить самоубийство.
7. Так как врачи рекомендовали Чайковскому уехать, брат Анатолий увез его за границу.
8. Мы много знаем о жизни и личности композитора благодаря тому, что они много лет
переписывались друг с другом.
9. Из-за того, что ему необходимо было ежедневно ходить на работу, он не мог много времени
отдавать сочинению музыки.
Задание 23. Перепишите текст, разделив его на слова и предложения. Не забудьте о
знаках препинания.
Я желал бы всеми силам и души, чтобы музыка моя распространялась , чтобы увеличивалось
число людей любящих ее, находящих в ней утешение и опору. Эти слова замечательно
раскрывают суть его творчеств, всегда обращенного к людям. Чайковский говорил о себе,
что с самого раннего детства проникся неизъяснимой красотой русской народной музыки. С
1958 года проводится Международный конкурс имени Чайковского. Каждые четыре года
музыканты со всех континентов Земли, приезжают принять в нем участие, славой и
гордостью русского искусства стала музыка Чайковского
Задание 24. Прослушайте текст и письменно ответьте на вопросы.
1) Был ли Чайковский эмоционально устойчивым человеком? Аргументруйте ответ.
2) Из каких источников можно судить о душевном состоянии композитора? Приведите
примеры.
3) Как Чайковский общался с современниками?
Выполните итоговые задания
Задания 25. Прочитайте предложения, в которых в тексте выражено отношение к комулибо или чему-либо, и выделите конструкции «отношения».
1. Петр Ильич был неудовлетворен всем укладом своей московской жизни.
2. Преподавательская работа в Московской консерватории была чужда ему.
3. Чайковский очень ценил эту деликатность.
4. Первая же встреча могла вызвать разочарование у Петра Ильича.
5. Вы тот человек, которого я люблю всеми силами.
6. Она счастлива уже тем, что Чайковский ее дорогой гость.
7. Родственники были недовольны тем, что она продолжала оказывать материальную
поддержку композитору.
Вспомните другие конструкции для выражения «отношения».
положительное отношение негативное отношение
безразличное
отношение
Я удовлетворен чем?
Я неудовлетворен чем?
Я равнодушен к
Я доволен чем?
Я недоволен чем?
чему?
Я одобряю его чем?
Я ненавижу что?
Меня не интересует
Я уважаю его за что?
Я терпеть не могу?
что?
Я ценю его за что?
Меня не устраивает что?
Мне
безразлично
Меня привлекает в нем Мне противно что?
что?
что?
У
меня
вызывает Какое мне дело до
Я поражаюсь чему?
разочарование что?
чего?
Я восхищаюсь чем?
Я восторге от чего?
Мне по душе что?
Используя данные выражения, скажите, как вы относитесь к себе, к своему образу
жизни, к другим людям, к классической музыке, к современной живописи, к текущей
политике, к профессиональному спорту, к положению дел в университете, на работе.
Я люблю тебя и своё душевное состояние. Веду активный образ жизни. Я уважаю всех , кто
уважает меня. Люблю слушать музыку, и ценю труд их исполнителей. Мне по душе
современная живопись.
Задание 26. Расскажите, в чем заключалось своеобразие отношений Чайковского и фон
Мекк.
Их дружба была необыкновенная, так как она не сопровождалась личным знакомством,
а единственной формой ее выражения была непрерывная тринадцатилетняя переписка
Задание 27. Скажите, что вы знали о Чайковском раньше и каким представляете
композитора сейчас, после прочтения текста.
Я знал, про Пётра Ильича Чайковского очень мало. Знал только то что, он композитор
«Лебединого озеро» и «Щелкунчика»
Задание 28. Скажите, известны ли вам случаи, когда кто-нибудь поддерживал молодой
талант: ученого, художника, музыканта, артиста? Расскажите о человеке, которого
можно назвать добрым гением.
В моей жизни ещё не случилось подобное.
Задание 29. Вы слушали Первый концерт Чайковского? Вы смотрели балет «Лебединое
озеро»? Вы согласны с оценкой критиков (в 1877 году)?
Я не бывал на балете. Но после прочитанного текста у меня появилось желание побыть
в театре. Ближайшее время, когда появится возможность обязательно куплю билет на
«Лебединое озеро» и поставлю свою нелепую оценку.
Задание 30. Познакомьтесь с хронологическим списком важнейших произведений
Чайковского.
Первый фортепьянный концерт – 1875;
Балет «Лебединое озеро» - 1876;
Четвертая симфония – 1877;
Опера «Евгений Онегин» – 1878;
Опера «Пиковая дама» - 1890;
Балет «Щелкунчик» – 1892;
Шестая симфония – 1893.
Скажите, какие балеты на музыку Чайковского вы смотрели? Какие оперы вы
слушали? Какие произведения Чайковского часто исполняются в вашей стране?
Задание 31. Познакомьтесь с историей создания цикла пьес «12 месяцев».
Издатель популярного Петербургского журнала «Нувеллист» Н.М.Бернард обратился
к Чайковскому с просьбой написать двенадцать пьес - по числу месяцев в году - специально
для ежемесячного опубликования их в этом журнале в течение 1876 года. Чайковский дал
своё согласие.
Месяц за месяцем появлялись новые пьесы Чайковского. Музыкальная
публика с нетерпением ждала очередного номера.
Когда пьесы были уже написаны Чайковским и отосланы в журнал, Бернард, стремясь
облегчить восприятие музыки 12 пьес-картинок из русской жизни, дал ей поэтическое
истолкование в виде стихотворных эпиграфов.
"У камелька". Январь:
"И мирной неги уголок
Ночь сумраком одела.
В камине гаснет огонек,
И свечка нагорела."
А.С.Пушкин
"Песнь косаря". Июль:
"Раззудись, плечо
Размахнись рука!
Ты пахни в лицо,
Ветер с полудня!"
А.В.Кольцов
"Масленица". Февраль:
"Скоро масленицы бойкой
Закипит широкий пир."
П.А.Вяземский.
"Жатва". Август:
"Люди семьями
Принялися жать,
Косить под корень
Рожь высокую!
В копны частые
Снопы сложены.
От возов всю ночь
Скрыпит музыка."
А.В.Кольцов
"Песня жаворонка". Март:
"Поле зыблется цветами,
В небе льются света волны.
Вешних жаворонков пенья
Голубые бездны полны"
А.Н.Майков
"Подснежник". Апрель:
"Охота". Сентябрь:
"Пора, пора! Рога трубят:
"Голубенький чистый
Подснежник: цветок,
А подле сквозистый
Последний снежок.
Последние слезы
О горе былом
И первые грезы
О счастьи ином..."
А.Н.Майков
"Белые ночи". Май:
"Какая ночь! На всем какая нега!
Благодарю, родной полночный край!
Из царства льдов, из царства вьюг и
снега
Как свеж и чист твой вылетает май!"
А.А.Фет
"Баркарола". Июнь:
"Выйдем на берег, там волны
Ноги нам будут лобзать,
Звезды с таинственной грустью
Будут над нами сиять"
А.Н.Плещеев
Псари в охотничьих уборах
Чем свет уж на конях сидят;
Борзые прыгают на сворах."
А.С.Пушкин
"Осенняя песнь". Октябрь:
Осень, осыпается
весь наш бедный сад,
Листья желтые по ветру летят..."
А.К.Толстой
"На тройке". Ноябрь:
"Не гляди же с тоской на дорогу
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда затуши."
Н.А.Некрасов
"Святки". Декабрь:
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали,
За ворота башмачок
Сняв с ноги бросали."
В.А.Жуковский
Прослушайте два произведения Чайковского из альбома «Времена года»: «Январь» и
«Июнь».
Во время звучания пьесы “Январь. У камелька” у одного из слушателей возникли такие
ощущения:.
«Тихий зимний вечер в уютном доме. Чуть слышно потрескивают дрова в камине. Тепло
разливается по всей комнате. Ласковый, негромкий голос рассказывает сказку, умную и
добрую. Мягкая и нежная мелодия уводит нас за собой, в волшебный мир сказки.»
Напишите, о чем вы думаете, что вы чувствуете, когда слушаете пьесу «Июнь»?
«Ветер воет со стороны океана. На берегу молодые влюбленные наслаждаются видом.
Лёгкий ветерок проходит через её тёмные пряди волос. Прохладная в то же время
мягкая вода бьёт по нашим пяткам. Какой великолепный закат – насыщенно
оранжевого цвета. Вот и луна со своими спутниками звёздами на нас гледят»