Uploaded by Miao Zhang

活动记录表-彩色鸢尾(张淼)

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附件 2:
《婴幼儿早期学习原创活动案例征集活动》
活动记录表
活动名称
彩色鸢尾
活动领域
精细动作
适合月龄
2~3 岁
学习场景
托育园
1、2019 年、2020 年,国务院办公厅先后印发《关于促进 3 岁以下婴幼
儿照护服务发展的指导意见》和《关于促进养老托育服务健康发展的意
见》为我国托育服务事业发展指明了方向。在托育园所及早期儿童教育
工作者的日常实践中,应紧紧抓住“尊重、适合、快乐、发展”四个关键点,
建构起符合儿童年龄特点及发展规律的教育活动,引导教师改进教育过
程,提高教育质量。
2、早期儿童教育工作者在托育园中,需要针对儿童生长发育特点,设计
设计意图
和发展科学的、适龄的、可操作的教育活动。这些教育活动要围绕着儿
童的动作技能、语言表达力、认知能力、社会性行为和情绪培养、人格
发展和艺术感受力等多方面。做到从儿童的需求和兴趣出发,助力儿童
全方位发展。
3、本游戏针对 2~3 岁儿童生长发育特点而设计,尤其注重发展儿童的
手部精细动作。儿童的精细动作发展主要是指小肌肉主导的细小动作。
比如用拇指和食指捡起地上的物体,搭积木、涂鸦、翻书、写字等等。
这些技能会涉及到手腕、手部和手指的运动。与此同时,精细动作发展
还应该包括手眼的协调能力。针对精细动作的教育活动,能够促进儿童
早期脑结构和脑部功能成熟,进而促进认知系统发展。
4、此年龄阶段的儿童在精细动作发展方面,手指的协调和控制能力,双
手的协作能力增强,开始使用工具。他们会较为灵活的伸出和使用自己
的手指,手腕会按照需求进行角度旋转。双手也会在同一任务中,协作
做出:按、握、屈、旋转等动作。他们本活动内容充分迎合此年龄阶段
儿童精细动作发展所需,使用明亮、鲜艳的色彩,让儿童用手部作画,
激发他们的好奇心和兴趣。
环境准备:室内儿童艺术桌前,温度适宜,播放轻缓的背景音乐。
心理准备:上午或下午儿童饮食半小时后,注意力集中时。
物品准备:
1.白色卡纸
活动准备
2.可水洗手指画颜料:绿色,紫色,蓝色,红色,黄色
3.调色盘
4.儿童穿着的围裙或罩衣
一、热身导入
1.教师展示鸢尾花图片及提问互动。
1)教师展示不同角度及大小的鸢尾花图片,并询问儿童是否认知这种植物,
它的名称,颜色,特性及种植特点等细节。
2)教师引导儿童重复“鸢尾花”这个重点词汇,让儿童熟悉和理解接下来的活
动主题。
2.鼓励儿童说出鸢尾花的颜色,以及设想自己要设计出一副什么颜色的鸢尾
花。
活动流程
二、活动内容
1. 介绍道具——可水洗手指画颜料。教师引导儿童围坐在桌前,介绍本次
活动将要使用的材料。“今天我们要一起用小手,创作一幅鸢尾花作品。我
们先来看一看,这些都是什么颜色呢?对了,这些是:绿色,紫色,蓝色,
红色,黄色。”
2. 成人示范制作步骤,鼓励儿童观察与理解。教师展示如何使用手部进行
鸢尾花创作:
(1)“首先伸出我们的小手,握成拳头,让我来看一看小手的侧面。对了小
拳头侧面是什么样子的呢?”
(2)“然后用小拳头的侧面,蘸取你喜欢的颜色。再把小拳头印在白纸上,
这就是鸢尾花的花瓣了。”
(3)“过程中,记得要一只小手按住白纸,另一只小手进行印染。两只小手
协调合作哦。”
(3)“最后,再用手指蘸取颜料,画上鸢尾花的花茎。”
3. 儿童进行自由创作。接下来教师给予儿童充分的创作时间,在创作过程
中,教师需要与儿童进行一对一沟通。不断提醒儿童本次的创作主题和创作
手法:
(1)“我看到你在使用你的小拳头,那你在用小拳头的哪个部分呢?”
(2)“你的小手腕在哪里呢?蘸取颜料的时候,是不是要转动小手腕呢?”
(3)“你正在使用哪个颜色呢?这个颜色是鸢尾花的哪个部分呢?”
(4)“这个植物叫什么名字呢?叫鸢尾花,对吗?”
4. 儿童若有需要,教师应及时回应。比如儿童已经完成创作,教师可给予
他多余的纸张,鼓励其进行自由探索创作。儿童若遇到创作困难,教师应积
极引导,充分发挥儿童自身的能动力。
三、活动变量
若儿童可以自由通过手腕转动,进行鸢尾花创作时,教师可以针对其特
点,适当增加活动难度。例如鼓励儿童仔细观察鸢尾花花瓣的纹路,在他的
作品中,增加花瓣纹路的细节。
四、结束环节
当所有儿童都创作完毕时,教师赞赏儿童的行为,并回顾本次活动的主
题:
(1)“今天我们创作的作品叫做鸢尾花。”
(2)“创作中,我们使用到了哪个小手部分呢?小拳头的侧面,以及小
手指。”
(3)“你们都用到了哪些颜色呢?”
最后,教师将所有儿童的艺术作品进行悬挂展示,结束此次活动。
家庭游戏-家庭手指画
准备:白色卡纸,可水洗手指画颜料,调色盘。
游戏玩法:
活动延伸
1.家长和儿童共同使用手部进行艺术创作,过程中加入“比大小,比颜色,比
技法”的环节。
2.让儿童自己说出:谁的手大,谁的手小;妈妈、爸爸使用的是什么颜色,
我自己使用的是什么颜色;妈妈在用手指尖创作,而爸爸在用整个手指印染。
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