PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL
Asignatura: Lengua Inglesa
Profesor: Claudio Pérez Beltrán
Curso: Senior 1
Trimestre: Tercer Trimestre
Objetivo General: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales
(como exposiciones orales, conversaciones, descripciones, instrucciones y procedimientos, avisos publicitarios, entrevistas, noticieros, anécdotas, narraciones, canciones), acerca de temas
variados (experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones del año.
Habilidades: Comprender textos descriptivos e informativo orales y escritos de duración breve; expresarse en diálogos desde 8 a 15 intercambios; escribir textos descriptivos e instructivos de 2
párrafo de extensión.
Fecha
Semana 09 –
13
Semana 23 –
27
Contenidos
Actividades
Páginas
texto
Tipo de
Evaluación
55 - 63
- Formativa
56 -57
- Formativa
SEPTIEMBRE
VACACIONES
- Unit 5:
- Introduccion a unidad
- Presentación de objetivos de la
unidad.
Semana
30-04
Objetivos de aprendiza
aprendizaje
je
- Unit 5:
- Vocabulario; landscape
- Dar instrucciones usando modal
verbs.
- Conocer objetivos de la unidad ;
- introducir la unidad
- identificar conocimientos previos
- Responden preguntas en sus cuadernos.
- Discuten sus preguntas con un
compañero
- hablar sobre sus vacaciones
- Comparten sus preguntas con la clases
- Describir algún lugar turístico de su
región o país vis itado anteriormente.
OCTUBRE
- Conectar imágenes con sus
diferentes definiciones.
- Describir diferentes tipos de
paisajes de nuestra región
- Discutir lugares que te gustarían
- Lluvia de ideas basada en imágenes del
vocabulario de la clase.
- Describir lugares de USA que les gustaría
visitar.
- Identificar información general en texto
visitar en USA
- Identificar información relavante
en un texto skim and scan
- Identificar modal verbs en el texto leído.
- Establecer reglas de verbos
modales
Semana
07-11
Semana
14-18
Unit 5:
Modals verbs
Must / have to /needn’t
Unit 5:
Word formation: prefix
Modals verbs should and don’t
have to
Semana
21-25
Unit 5:
- Repaso materia unidad 5.
Semana
28-01
-
Semana
04-08
- EVALUACIÓN UNIDAD 5
- C1
Semana
11-15
- Unit 6: “travel tips”
- Comparatives and superlatives
- Realizan ejercicios gramaticales
basados en verbos modales
- Trabajo en el libro, realizando ejercicios
sobre verbos modales.
60
- Formativa
- Crear verbos a partir de
sustantivos
- Definir palabras de vocabualrio
- Lectura comprensiva de un artículo
donde buscan información especifica.
- Hacen una lista de palabras y las definen
58 – 5961
- Formativa
- Resumir articulo de lectura
- Dar suerencias sobre diferente
diferentess
problemas
- Realizan un resumen de los
temas mas importantes de la
unidad; gramatica, vocabulario,
expresiones, verbos modales
NOVIEMBRE
- Demostrar dominio de gramática
y vocabulario cubierto en clases
a través de la realización de un
trípico.
- Relacionan palabras de
vocabulario sobre everyday
(Word bank).
Formativa
- Dibujan un mapa conceptual con los
términos más importantes de la unidad.
- completan una guía de ejercicios
gramaticales practicando la forma de los
verbos modales
-
- Diseñan de tríptico de un lugar de su
elección y vocabulario visto en clases
con la intención de recomendar
“landscapes” de su región y cosas que
hacer y llevar al visitarles.
- Estudiantes presentan tríptico (oral)
- Comparan lugares y paisajes utilizando
imágenes.
---
- Sumativa
(C1 escrito
y oral)
66 - 67
- Formativa
(cuestionar
- Hablas sobre cantidad; some,
things
any , enough
- Countable and uncountable
en sus cuadernos
nouns
Semana
18-22
- Plan lector
- Comprender texto
- Extraer información específica y
general del texto leído y
escuchado.
- Expresar entendimiento de lo
leído y escuchado de forma oral
y escrita.
- Lectura y escuchar texto oral y escrito.
- Responder cuestionarios.
- Unit 6:
- Identifican los usos de some ,
- Identifican reglas al usar
palabras que expresan cantidad
- Escriben reglas de cantidad
- Completan una tabla con adjetivos de
comparación
- Plan lector
- Extraer información específica y
general del texto leído y
escuchado.
- Expresar entendimiento de lo
leído y escuchado de forma oral
y escrita.
- Lectura y escuchar texto oral y escrito.
- Responder cuestionarios.
- Unit 6: comparativos y
superlativos
- Contable and uncountable noun
- Plan lector
- Realizar ejercicios sobre
sustantivos contables y no
contables
- Trabajar en ejercicios de
plataforma del plan lector
- Escribir un resumen de los temas
más importantes de la unidad
- Terminar ejercicios plan lector
- Completan guía de ejercicios sobre
contables y no contables
any , enough.
Semana
25-29
Semana
TEST OF
- Unit 6
- Repaso prueba
-Plan lector
ios)
- Completan una actividad del libro sobre
vocabulario.
- Responden preguntas de comprensión
67 - 69
- Formativa
69
- Formativa
---
- Sumativa
(test +
plataforma
- Trabajo en Plataforma
- Lectura y escuchar texto oral y escrito.
- Plataforma -Responder cuestionarios.
ENGLISH
- Prueba oral y escrita
online)
Semana 0106
TEST PLAN
LECTOR
- Test plan lector
DICIEMBRE
- Lectura comprensiva: personajes
principales, contexto, desarrollo,
trama, opinión , temas inferibles.
- Realizan prueba de plan lector
Semana
09-12
- Prueba global
-
-
---
- Test plan
lector
- Test
prueba
global
Asignatura:
Lengua Inglesa
Profesor: Claudio Perez Beltran
Curso: Senior 3
Trimestre: Tercer Trimestre
Objetivo General: Leer y demostrar comprensión de ideas principales e información relevante en textos descriptivos, informativos, narrativos y expositivos auténticos, simples y de variada
extensión, como anécdotas, currículum vitae, cartas y correos electrónico; Expresarse oralmente por medio de monólogos de aproximadamente tres minutos de extensión y de diálogos de
aproximadamente 30 intercambios breves y simples, que incorporen las funciones comunicativas de años anteriores y las funciones de informar lo dicho por otros y expresar una intención o
propósito; Escribir textos descriptivos y narrativos breves y simples de aproximadament
aproximadamentee 250 palabras.
Habilidades: Usar estrategias de lectura rápida y focalizada. > Reconocer vocabulario temático de la unidad, palabras y frases clave.
Fecha
Contenidos
Semana 09 – 20
Semana 23 – 27
-
Vacaciones
Unit 5 “Money
Matter”
TALKING ABOUT
THE FUTURE
Objetivos de aprendizaje
-
Unit 5: MONEY
MATTERS
Be going to /
present
continuous
-Leen citas de personajes famosos y las
conectan con sus descripciones.
- Eligen una cita y luego la comparten
con la clase.
- responden cuestionario.
-
Comprender citas y frases de personajes
famosos.
Identificar cuáles son las necesidades y
deseos personales.
Comentar en grupos sobre necesidades y
deseos.
Usar frases de acuerdo o desacuerdo.
-
Responden
sus actitudes
personales ypreguntas
comparansobre
sus respuestas.
-
OCTUBRE
Definir vocabulario sobre finanzas
- Actividad de lectura compresiva.
- Responden preguntas de
Leen un artículo y responden preguntas.
comprensión.
Definen phrasal verb en un mapa
- Dibujan un mapa conceptual en sus
conceptual
Crear una lista de planes próximos y futuros
cuadernos con diferentes términos
-
Semana 30–04
Actividades
SEPTIEMBRE
-
Páginas texto
Tipo de Evaluación
62 - 63
-
Formativa (rubrica de
pronunciación)
-
Sumativa (presentación)
64 -65
-
Semana 07-11
y presentarlo a la clase
Modal verbs /
future continuous
Vocabulary :
-
finances
Functions: talk
about the future
-
Unit 5: Fashion
Talking about the
future
-
-
Semana 14– 18
Semana 21– 25
TEST OF
ENGLSIH
Unit 5:
Grammatical tenses
Modal verb will – be
going to – present
continuous as present
- Unit 5: “Student
Life”
- Verb collocations
- Suffixes
-
Semana 28–01
Phrasal verbs
Unit 6: “use your
imagination”
-Speculate about the
present
-
-
-
-
Identificar oraciones en futuro perfecto y
futuro perfecto continuo.
Definir vocabulario relacionado a Clothes.
Entender reglas gramaticales para el tiempo
futuro.
Interpretar audio relacionado a shopping.
Completar un dialogo con las formas
correctas del futuro
Compartir con sus compañeros sus planes
futuros dando razones.
Escuchar y completar una tabla sobre los
gastos de los estudiantes
Definir Verbs collocations en el cuaderno, y
ejemplificarlos
-
del libro.
Trabajan en la creación de una lista
de planes y lo presentan a la clase
Completan un artículo de lectura
con palabras de vocabulario.
Definen en una lista vocabulario
Escuchan un audio y responden
preguntas de análisis.
Realizan mini “fashion sh
show”
ow”
describiendo su atuendo favorito.
Trabajo en el libro en pares.
Actividad sobre completar dialogo y
practicarlo.
Discuten sus planes futuros usando
ideas claves.
Trabajan en un audio sobre los
gastos y los grafican en una tabla.
Definen verbs en sus cuadernos y
los ejemplifican con imágenes.
66-67
-
68 - 69
-
70 - 71
Sumativa(test escrito y test oral)
74 – 75 -78 -79
-
Formativa (diálogospresentación oral)
Definir y ejemplificar phrasal verbs
NOVIEMBRE
- Clasifican en un cuadro comparativo
Identificar palabras claves en textos
ciudades y países.
escritos.
- Dar presentación sobre país a
Escuchar y tomar nota exercise 2a.
Vocabulario relacionado a países y capitales
elección
- Trabajan en ejercicios de la página
78.
Presentación con nota.
Semana 04–08
-
Unit 6: “Making
public”
-
-
Semana 11–15
-
Unit 6: Grammar
hub
Plan lector
-
Semana 18–22
-
Unit 6: “art”
Plan lector
-
Semana 25 – 29
TEST OF
ENGLISH
-
UNIT 6:
Plan lector
Extraer información específica y general del
texto leído y escuchado.
Especulan sobre el pasado
Gramar tense: modal verb + have + past
participle
ejercitar la estructura gramatical
Extraer información específica y general del
texto leído y escuchado.
Expresar entendimiento de lo leído y
escuchado de forma oral y escrita.
Definen vocabulario sobre arte y lo
clasifican en diferentes categorias
Describir un personaje artista
Expresar entendimiento de lo leído y
escuchado de forma oral y escrita.
- Prueba unidad 6.
Parte escrita
-
-
-
Lectura comprensiva
extraen información del texto
completando una tabla.
76 y 77
-
Formativa (cuestionarios)
Trabajan en el libro realizando
ejercicios gramaticales
Lectura y escuchar texto oral y
escrito.
Responder cuestionarios.
78 - 78
-
Formativa (cuestionarios)
Crean tabla informativa relacionado
a diferentes expresiones artísticas
---
-
Sumativa
Oral C1
---
-
Sumativa (C1 escrito)
---
-
Plan lector test
Describen un personaje.
Realizan una presentación sobre las
obras de un personaje famoso.
Responder
cuestionarios.(plataforma)
Realizan prueba escrita unidad 6.
-
Semana 02 –06
4/12 PLAN
LECTOR
09–12
-
Repaso prueba
global
Prueba plan lector
Prueba globales
-
Repaso unidad 5 y 6
Prueba plan lector
DICIEMBRE
- Prueba plan lector .
-
-