SULIT/CONFI DENTI AL
PENILAIAN BERTERUSAN
CONTI NUOUS ASSESSM ENT
SEMESTER 1 SESI 2020/2021
SEM ESTER 1 SESSI ON 2020/ 2021
DISEMBER/DECEM BER 2020 &
JANUARI/ JAN UARY 2021
FAKULTI
: FAKULTI PSIKOLOGI DAN PENDIDIKAN
KOD KURSUS
: TT01803
TAJUK KURSUS
: PEMIKIRAN PENGKOMPUTERAN
ARAHAN
: KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI SATU BAHAGIAN.
FACULTY
FACULTY OF P SYCHOLOGY AND EDUCATI ON
COURSE CODE
COURSE TI TLE
I N STRUCTI ONS
COM P UTATI ON AL THI NK I NG
THI S QUESTI ON P AP ER CON TAI NS ONE (1) SECTI ON .
JAWAB SEMUA SOALAN.
AN SW ER ALL QUESTI ON S.
MUAT NAIK SEMUA HASIL KERJA KE DALAM SMARTV3
UP LOAD ALL FI LES TO THE SM ARTV3
PROJEK 1
P ROJECT 1
Kertas ini mengandungi Lima (5) muka surat bercetak, tidak termasuk muka surat ini.
This paper contains Five (5) printed pages, not including this page.
SULIT/CONFI DENTI AL
TT01803
Projek 1: Rekakan satu modul pengajaran menggunakan Scratch 3.0 .
Panduan:
1. Pilih satu topik pengajaran. Topik berkaitan dengan Sejarah, Geografi, Sains, Fizik, dan
lain-lain bagi Tingkatan 1 hingga Tingkatan 6.
2. Berikan nama projek anda.
3. Bangunkan satu set pengajaran. Anda boleh merakamnya menggunakan apa-apa
peranti termasuk telefon pintar atau memuat turun dan menyunting dari saluran
YouTube yang sedia ada. Pastikan kualiti video boleh diterima. Pastikan suara anda
adalah jelas.
4. Pilih muzik latar belakang dan midi / bunyi klik yang sesuai.
5. Sediakan lima (5) soalan yang berkaitan dengan topik pengajaran berkenaan (Kuiz).
Tidak ada batasan bagi jenis soalan kuiz. Ianya boleh dalam bentuk pilihan berbagai,
jawapan pendek, atau Betul / Salah. Pastikan soalan quiz telah diliputi dalam video.
6. Markah akan diberikan setelah pengguna menjawabkan soalan.
7. Sediakan laporan ringkas, jawab soalan berikut, dan hantarkan bersama-sama dengan
fail Scratch.
a. Apakah kemahiran Pemikiran Pengkomputeran yang terlibat dalam proses
penyediaan projek Scratch ini?
b. Jelaskan jawapan anda dalam a.
(28 markah)
Bahan yang hendak dimuat naik ke smartv3 ialah:
1. Fail Scratch.
2. Laporan ringkas dalam bentuk Words.
Jangkamasa Menyiapkan Projek
1. 3 minggu.
2. Tarikh mula – 04 Disember 2020.
3. Tarikh penghantaran – 25 Disember 2020.
1/5
SULIT/CONFI DENTI AL
TT01803
Skema Rubrik Bagi Program Scratch (28 markah)
Tidak siap (0)
Tiada jalan
kerja atau tiada
mesej.
Sangat lemah (1)
Mesej tidak jelas. Termasuk
sedikit maklumat penting dan
satu atau dua fakta.
Kualiti video
Tiada video
atau video tidak
berkaitan
dengan topik.
Tidak mewakili urutan
tangkapan dalam video.
Huraian papan cerita tidak
jelas atau tidak lengkap.
Kualiti audio
Tiada audio.
Tugasan tidak lengkap. Pelajar
melepaskan banyak peluang
bagi kesan bunyi. Pelajar
kehilangan sekurangkurangnya satu aspek arahan.
Kualiti imej
Tiada imej
Grafik dan / atau animasi tidak
berkaitan dengan kandungan.
Grafik tidak meningkatkan
pemahaman kandungan, atau
mengganggu hiasan yang
mengurangkan kandungan.
Sebilangan grafik dan / atau
animasi nampaknya tidak
berkaitan dengan topik /
tema dan tidak
meningkatkan konsep.
Soalan kuiz, jawapan
dan pemarkahan yang
betul
Tiada soalan
kuiz
Kuiz telah ditetapkan dengan
salah, dan tidak ada
pemarkahan untuk kuiz.
Senarai kemahiran
pemikiran
pengkomputeran
Tiada jawapan
diberikan
Pelajar telah mengenal pasti
satu atau kurang kemahiran
Pemikiran Komputasional yang
berkaitan dalam projek
tersebut.
Sebilangan soalan kuiz telah
ditetapkan dengan salah,
atau markahnya ditunjukkan
/ dihitung dengan salah.
Pelajar telah mengenal pasti
kurang daripada setengah
kemahiran Pemikiran
Komputasional yang relevan
dalam projek ini.
Justifikasi kemahiran
pemikiran
pengkomputeran
Tiada justifikasi
diberikan.
Pelajar telah gagal untuk
menjustikasikan semua
kemahiran Komputasional
yang berkaitan dalam projek
dengan betul.
Jalan cerita pengajaran
Lemah (2)
Mesej disampaikan secara
samar-samar. Termasuk
beberapa maklumat penting
dengan sedikit fakta.
Sketsa mengikut urutan
logik, tetapi tidak
memberikan keterangan
yang mencukupi mengenai
agenda video, latar belakang
audio, atau catatan dialog.
Tugasan kehilangan satu
bahagian. Pelajar tidak
berniat untuk meningkatkan
keseluruhan cerita. Pelajar
melepaskan peluang untuk
kesan bunyi.
Pelajar telah menjustikasikan
kurang daripada separuh
kemahiran Komputasional
yang betul.
2/5
Purata (3)
Mesej disampaikan dengan
jelas. Termasuk maklumat
yang penting.
Bagus (4)
Mesej yang kelas. Meliputi topik
yang lengkap dan mendalam.
Maklumat yang lengkap.
Termasuk sketsa setiap
adegan video dan termasuk
beberapa keterangan yang
dirancang, nota audio, nota
efek, dan dialog untuk setiap
pemandangan.
Tugasan selesai. Semua
arahan diikuti. Pelajar kurang
berniat bagi meningkatkan
keseluruhan cerita. iaitu.
menggunakan muzik latar
yang sesuai dan
menggunakan setiap
peluang untuk kesan bunyi.
Grafik atau animasi
menggambarkan bahan
secara visual dan membantu
penonton dalam memahami
aliran maklumat atau
kandungan.
Menunjukkan perancangan
terperinci mengenai urutan
rakaman video, deskripsi
pemandangan, nota audio dan
kesan, dan dialog untuk setiap
pemandangan.
Tugasan selesai. Semua arahan
diikuti. Pelajar berniat untuk
meningkatkan keseluruhan
cerita. iaitu. menggunakan
pelbagai muzik dan
menggunakan setiap peluang
untuk kesan bunyi.
Kesalahan kecil terdapat
dalam tetapan soalan atau
pemarkahan telah
ditunjukkan / dikira salah.
Pelajar telah berjaya
mengenalpasti lebih daripada
separuh tetapi tidak semua
kemahiran Komputasional
yang berkaitan dalam projek
tersebut.
Pelajar telah menjustikasikan
lebih separuh kemahiran
Komputasional yang betul.
Grafik dan / atau animasi
membantu menyampaikan
tema keseluruhan yang
menarik bagi penonton dan
meningkatkan konsep dengan
mesej berimpak tinggi. Grafik
menerangkan dan
mengukuhkan perkara penting
semasa pembentangan.
Kuiz telah ditetapkan dengan
betul dan pemarkahan telah
ditunjukkan dengan betul.
Pelajar telah berjaya mengenal
pasti semua kemahiran
Komputasional yang berkaitan
dalam projek tersebut.
Pelajar telah menjustikasikan
semua kemahiran
Komputasional yang berkaitan
dalam projek tersebut.
SULIT/CONFI DENTI AL
TT01803
Project 1: Design a teaching m odule/ lesson using Scratch 3.0
Guidelines:
1. Select a topic. It could be any topic related to History, Geography, Science, Physic, etc
for Form 1 to Form 6.
2. Name your project.
3. Create a set of teaching lesson. You may record it using any device including your
smartphone or download and edit from existing YouTube videos. Please make sure the
video quality of acceptable. Please make sure your voice is clear as well.
4. Select suitable background music and clicking midi/sound.
5. Prepare 5 questions that is related to the topic (Quiz). There is no restriction for the
type of questions. It could be in any form of MCQ, short answer, True/False. Please
make sure the questions have been covered in the video.
6. Marks will be given after the user has answered the questions.
7. Prepare a short report, answer the following questions, and submit together with the
Scratch project.
a. What is/are the Computational Thinking skill(s) involved in the process of preparing
the Scratch project?
b. Justify your answer in a.
(28 marks)
M aterials to be uploaded to sm artv3.
1. Scratch File.
2. Short report in Words format.
Duration to com plete the project.
1. 3 weeks
2. Start date – 04 December 2020
3. Submission date – 25 December 2020
3/5
SULIT/CONFI DENTI AL
TT01803
R ubric M arking Schem a for Scratch program (28 m arks)
I ncom plete (0)
No storyboard, or
no message at all.
Very W eak (1)
Message is unclear. Includes
little essential information
and one or two facts.
Quality of videos
No video or the
video does not
relate to the
storyboard/topic.
Does not represent the
sequence of shots in the
video. Storyboard
descriptions are vague or
incomplete.
Quality of audios
No audio at all.
Assignment is incomplete.
Student misses multiple
opportunities for sound
effects. Student misses at
least one aspect of the
directions.
Quality of I m ages used
No image is used.
The graphics and/or
animations are unrelated to
the content. Graphics do not
enhance understanding the
content, or are distracting
decorations that detract
from the content.
Some of the graphics and/or
animations seem unrelated
to the topic/theme and do
not enhance concepts.
Correctness of quiz
questions, answ ers,
and m arks
No quiz question.
The quiz has been set
wrongly, and there is no
mark for the quiz.
Some of the quiz’s questions
have been set wrongly, or
the marks are displayed
/calculated wrongly.
List of Com putational
Thinking sk ills
No answer is
given.
The student has identified
one or less of the relevant
Computational Thinking skills
involved in the project.
The student has identified
less than half relevant
Computational Thinking skills
involved in the project.
Justification of
Com putational
Thinking sk ills
No justification is
given.
The student has failed to
correctly justify all of the
relevant Computational
Thinking skills involved in
the project.
The student has correctly
justified few of the relevant
Computational Thinking
skills.
Storyboard of the
Teaching lesson
W eak (2)
Message is vaguely
communicated. Includes
some essential information
with few facts.
Sketches are in a logical
sequence, but do not give
adequate descriptions of the
video scenes, audio
background, or dialogue
notes.
Assignment is missing one
part. Student does not go
above and beyond
expectations to enhance
overall story. student misses
opportunity for sound
effects.
4/5
Average (3)
Message is clearly
communicated. Includes
essential information.
Good (4)
Strong message. Covers topic
completely and in depth. Includes
complete information.
Includes sketches of each
video scene and includes
some planned descriptions,
audio notes, effects notes,
and dialog for every scene.
Demonstrates detailed planning
on the video shot sequence,
scene descriptions, audio and
effects notes, and dialog for
every scene.
Assignment is complete. All
directions were followed.
Student does not go above
and beyond expectations to
enhance overall story. ie.
using suitable background
music and using every
opportunity for sound
effects.
The graphics or animation
visually depict material and
assist the audience in
understanding the flow of
information or content.
Assignment is complete. All
directions were followed. Student
goes above and beyond
expectations to enhance overall
story. ie. uses a variety of music
and uses every opportunity for
sound effects.
Either minor error found in
the questions setting or mark
has been
displayed/calculated
wrongly.
The student has successfully
identified more than half but
not all the relevant
Computational Thinking skills
involved in the project.
The student has correctly
justified some of the relevant
Computational Thinking
skills.
The graphics and/or animation
assist in presenting an overall
theme that appeals to the
audience and enhances concepts
with a high impact message.
Graphics explain and reinforce
key points during the
presentation.
The quiz has been set correctly
and the mark has been displayed
correctly.
The student has successfully
identified all relevant
Computational Thinking skills
involved in the project.
The student has perfectly justified
all of the relevant Computational
Thinking skills involved in the
project.
SULIT/CONFI DENTI AL
TT01803
- KERTAS SOALAN TAMAT -
- END OF QUESTI ON P APER -
5/5