Escuela Bilingüe Honduras TEACHERS: Paola R. Riccy Lopez GRADE: KINDER A AND B DATE: WEEK OF FEB. 15-20 2021 II P. WEEK 8 Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: FEB. 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Time/C Monday Tuesday Wednesday 8:00-8:40 Morning M. -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather -day of the week song -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song - -Prayer/Good songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song What day is today? --retell - --- 8:40-9:20 Phonics introduce letter M :make a Mouse m craft -have children say the word mouse, emphasizing in the letter m sound -have them use it to say the letter m sound and mimic a mouse --Capital letter M extra page -make a lowercase m monkey activity: kids bring in different materials to decor the letter m for monkey -practice letter m sound using the monkey craft -practice the letter m rhyme -work on a lowercase m paper, trace and color lowercase m m. -bring big mashmallows, paint, a half cardstock -let it dry, have children print as many as letters Mm they can write in that already painted cardstock --letter Mm from the book pgs: -ending sound practice Paola R. and Miss Riccy L. Thursday Friday -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather -day of the week song --retell -retell -review the letter M name and sound with the m rhyme and using the mouse and monkey -play the game I have who has with the m vocab and the alphabet letters -HAVE KIds take turn and participate ---letter Mm from the -the magnet hunt m´s game: use a big magnet and paper clips to collect all the letters m and vocabulary --letter Mm from the book pgs: book psgs: -ending sound Time Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 9:40-10: 20 Math -Introduce concept Length -their make a train using 10 cubes and hold up an object shorter than the cube train, then hold up an object longer than than the cub traiin -make a length activity -Chikdren talk about the new concept, and do the yesterday activity again. but now their find an object as long the cube train, one object longer than the cube train and two objects shorter than the cube train. their tell about the objects, Math book pgs. 205-206 Work on number 19 extra page -Using 3 paper strip in tree different lenghts children order the strips by lenght on the sheet of paper. then use 3 paper strip more and ordering by height and identifying the tallest and the shortest. -using cuber children make a train about as long as her or his hand. -Children make a train to show the lenght as the pencil, the math book, the scissors, and a marker, then their compare with other classmates and teacher. -Math book pgs. 209-210 Work on number 19 extra page -parents lay strips of masking tape in a table to create paths of 3 different lengths. -children use crayons as measure. theacher ask “about how many crayonn lengths is the first strip” child answer their estimates. -repeat for the second and third path. - -Math book pgs. 211-212 finish completely working on unit 1 wb. finish completely working on unit 1 book introduce unit 2: FEELINGS-the feeling family -balloon sacks activity- for amazed, happy, sad and sleepy,use -wb. use the balloons -book: kids will role play one of the vocab. words from pg. 17 (pueden hacer la ambientación y la representación con vestimenta, etc) -talk about what we did. work on the book pgs. 17, 18 vocabulary presentation with the song : this is the way I … review part of the body, bring a toy stuff and point to the parts of the body. 10:20-11 :00 Pre R. -Math book pgs. 207-208 dry flour or rice stuff it into the balloons, Using your coloured ribbon, string or raffia, tie this to the balloon for the crazy hair:latten the balls slightly with the palm of your hand and then draw on the chosen expressions or emotions with the marker...explain what we will learn in this unit. book pgs. 15,16,17 listen and say find and math sacks to review the vocabulary, have kids mime this balloons and say how they feel today. open the workbook on pgs. 11,12 and circle what is wrong , have them use the balloons to identify and name the matching faces according to each picture. throughout this activity we practice the vocabulary; sleepy, happy, sad and amazed. 11:00 -11:2 0 Basic Skills valores página -science - fine motor skills cadenas de papel y escribir las letras a to m art - P. E. 11:20 -11:3 0 Hom ewor k -practice writing letter M in their notebook -practice writing numbers 19 in their notebook -number 19 worksheet -letter m worksheet -playing time Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: FEB. 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Paola R. and Miss Riccy L. Time Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 8:00-8:40 Morning MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE 8:40-9:20 Phonics -un par de ojitos movibles grandes, u pompom o bolita de algodón, tiritas pequeñas de papel negro. Hojas impresas , seguir las instrucciones en ellas. -un plato desechable -un circulo color blanco más pequeño que el el plato -2 círculos de papel cafè como para orejas y 2 círculos blancos del mismo tamaño. -enviar evidencia de las hojas de trabajo de hoy -Malvaviscos de los grandes, la mitad de una cartulina, pintura de cualquier color -se enviaron el viernes 12 las tarjetas para tenerlas listas para la clase enviar evidencia de las hojas de trabajo del libro -enviar evidencia de las hojas de trabajo de el libro -un imán grande , 8 paper clips. Sacar 4 recortes de periódicos, revistas o impresas imágenes de la letra M y 4 imágenes de su vocabulario (a estas imágenes se les pondrá el clip). 6 imagenes mas de los vocabularios anteriores. 20 cubitos de los que se usan para cocinar (cubitos maggi) estos los usaremos toda la semana por lo que necesita tenerlos en un recipiente donde no se dañen Hoja impresa de hoy. Enviar evidencia al correo de la maestra. los cubitos de los que se usaron ayer. Procure que el niño no les dañe la forma. -Math book pgs. 205 y 206 - Hoja del number 19 para hoy.Enviar evidencia al correo de la maestra. -6 tiras de papel de cualquier color de las siguientes medidas: 2 tiras de 15x3cm 2 tiras de 11x3cm y 2 tiras de 7x3cm -2 hojas de papel blanco. Math book pgs. 207 y 208. los cubitos de los que estamos usando. 10:20-11: 00 Pre R. book and workbook book and workbook 5 globos de diferentes colores, una taza de arroz o de harina, un marcador negro, 10 tiras de papelillo 3cm de achox15 de largo workbook los niños representarán /dramatizan las emociones de la pág. 17 de forma creativa. Para esta presentación puede usar un ambiente, una habilitación, vestimenta y/o ayuda de un adulto para generar la emoción que los niños elija dramatizar 11:00-11: 20 Basic Skills VALORES libro de valores páginas 43 y 44 SCIENCE -un imán grande -cualquier tipo de piezas de metal (cadenas, clips, etc.) -un vaso de vidrio alto -agua FINE MOTOR SKILL -Haremos la actividad planificada para el miércoles pasado de nombre del niño. ART buscar en el periodico, revista o imprimir 4 pares de ojos diferentes, 4 narices diferentes, y 4 bocas que expresen las emociones: felicidad, tristeza, sorpresa y enojo. -4 mitades de hojas de diferentes colores. - hoja extra de la letra Mm: enviar envidencia PE agua toalla ropa cómoda y una pelota 9:40-10:2 0 Math -plana en el cuaderno de catrachito de la letra M M M mmm - hoja extra del número 19 homework -plana del número 19 en el cuaderno de math Math book pgs. 209 y 210 - Hoja del number 19 para hoy.Enviar evidencia al correo de la maestra. pegar antes de la clase 3 tiras de masking tape en la mesa donde el niño trabaja la primera tira larga, la segunda mediana y la tercera corta (no debe llevar una medida específica) Math book pgs. 211 y 212 Escuela Bilingüe Honduras TEACHERS: Paola R. Riccy Lopez GRADE: KINDER A AND B DATE: WEEK OF MARCH 1-5, 2021 II P. WEEK 8 Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: feb 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Time/C Monday Tuesday Wednesday 8:00-8:40 Morning M. -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather -day of the week song --English singsing phonics story Nn for nest: have children listen to the story, teacher will give each kid a part of the story to narrate it -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song -retell THE STORY -Prayer/Good songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song What day is today? --retell THE STORY Introduce capital letter N -Children will make a nest using a balloon and construction paper. -then they will decorate real eggs with paint. introduce lowercase letter n -they paste inside a lowercase n different things that begin with the sound of the n, for example: noodles, numbers, nuts. 8:40-9:20 Phonics -practice Capital letter N handwriting extra page. 9:20-9:40 Recess -practice lowercase n handwriting extra page m. -use the nest craft made before, have kids go on an egg hunt for Nn, have kids find all the eggs that contain a letter Nn vocabury pic. -have them say the name of each egg they find. have them open the phonics book and work on pgs. 97-98 letter recognition and handwriting Paola R. and Miss Riccy L. Thursday Friday -Welcome/attendance -Welcome/attendance -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather --day of the week song -Prayer/Good m. songs/warm up activ. -calendar/weather -day of the week song --retell THE STORY -QUESTION OF THE DAY: -review letter N vocabulary, formation rhyme and handwriting, have kids say what we are learning this week -have them work on phonics book pgs. 99-100 -ending sound activity: roll a word using pape tube play the MR ALPHABET FINDER activity to help your child practice letter sounds. Arrange the alphabet letters on the floor or table top. Say the name or sound of a letter and have your child "find" the letter with Mr. Alphabet Finder. For additional practice, let your child dictate the name or sound of the letters while you find them -have them work on phonics book pgs. 101-102 Time Monday 9:40-10: 20 Math 10:20-11 :00 Pre R. wb. 13/14 Tuesday Wednesday Thursday Friday 11:00 -11:2 0 Basic Skills valores pagina 35 y 36 -science fine motor skills art - P. E. 11:20 -11:3 0 Hom ewor k -practice writing letter kK In their notebook -practice writing numbers 17 in their notebook -number 17 worksheet -letter k worksheet -playing time IIP. WEEK 8 Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: FEB. 2-6, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Paola R. and Miss Riccy L. Time Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 8:00-8:40 Morning MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE MORNING ROUTINE 8:40-9:20 Phonics -un globo pequeño -lana o madeja color café -un pincel -pegamento blanco - 3 huevos vacíos (hacerles un pequeño orificio y sacar la yema y la clara) -hoja de la letra n minuscula impresa. -materiales como: letras n de fomy, numeros de foamy, fideos, semillas necesitaremos pocas de cada uno. -hoja de los huevitos de letras impresa para hoy. -un tubo de papel higiénico. -tiras de letras del dia de hoy impresas. -hoja del monstruo con la boca abierta impresa. -una palillade madera de preferencia grande -un plato desechable, a este plato deberá marcar y cortar la boca del monstruo como se muestra en la imagen de arriba. -letras de sticker de fomy asegúrese que entre ellas hayan varias letras n -phonics book pgs. 101 y 102 EVIDENCIA AL CORREO ESTAREMOS NECESITANDO UNA PIZARRA PEQUEÑA PARA LA MORNING MEETING Y LA CLASE DE PHONICS -hoja impresa de hoy 9:40-10:2 0 Math 10:20-11: 00 Pre R. 11:00-11: 20 Basic -hoja impresa para hoy -`phonics book pgs. 97 y 98 ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO -`phonics book pgs. 99 y 100 EVIDENCIA AL CORREO Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: FEB. 22-24, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Time Monday Tuesday Wednesday 8:00-8:40 M.M morning meeting morning meeting morning meeting 8:40-9:20 Phonics -Review consonants: hojas impresas y enviar evidencia de ellas -tarjetas I have, who has --Review consonants: hojas impresas -los posters de las letras que se entregaron la semana pasada -Review consonants: hojas impresas -12 circulos color blanco del tamaño de un tapón , ta recortados -posters de las letras 9:40-10:20 Math Review concepts hojas de conceptos y secuencia de números impresas SEGUIREMOS USANDO LOS MATERIALES DE LA SEMANA PASADA Review concepts hojas de conceptos y secuencia de números impresas ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO -number twenty hojas de secuencia y librito del 20 impresas 10:20-11:0 0 Pre R. -todos listos y preparados para su presentación de : Feelings -book pgs. 17,18, 19 workbook 13, 14, 15 11:00-11:2 0 Basic Skills -dictado de consonantes en el cuaderno catrachito 3 filtros de cafe 3 marcadores de distinto color 3 vasos con agua a la mitad -hoja de conteo ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO -trabajaremos enhebrando en figuras en cartón, las que tenían listas la vez anterior homework -HOJA DE TAREA enviar evidencia Thursday Paola R. and Miss Riccy L. Friday Escuela Bilingüe Honduras WEEK OF: FEB. 22-24, 2021 GRADE: kínder A and B TEACHERS: MRS. Time Monday Tuesday Wednesday 8:00-8:40 M.M morning meeting morning meeting morning meeting 8:40-9:20 Phonics -Review consonants: hojas impresas y enviar evidencia de ellas -tarjetas I have, who has --Review consonants: hojas impresas -los posters de las letras que se entregaron la semana pasada -Review consonants: hojas impresas -12 circulos color blanco del tamaño de un tapón , ta recortados -posters de las letras 9:40-10:20 Math Review concepts hojas de conceptos y secuencia de números impresas SEGUIREMOS USANDO LOS MATERIALES DE LA SEMANA PASADA Review concepts hojas de conceptos y secuencia de números impresas ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO -number twenty hojas de secuencia y librito del 20 impresas 10:20-11:0 0 Pre R. -todos listos y preparados para su presentación de : Feelings -book pgs. 17,18, 19 workbook 13, 14, 15 11:00-11:2 0 Basic Skills -dictado de consonantes en el cuaderno catrachito 3 filtros de cafe 3 marcadores de distinto color 3 vasos con agua a la mitad -hoja de conteo ENVIAR EVIDENCIA AL CORREO -trabajaremos enhebrando en figuras en cartón (del tamaño de una hoja carta) puede elegir cualquier de las imágenes y trazarlas en cartón ya perforadas, puede usar lana o madeja. -HOJA DE TAREA enviar evidencia homework Thursday Paola R. and Miss Riccy L. Friday