Escuela Bilingüe
Honduras
TEACHERS:
Paola R. Riccy Lopez
GRADE:
KINDER A AND B
DATE:
WEEK OF FEB. 15-20 2021
II P. WEEK 8
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: FEB. 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Time/C
Monday
Tuesday
Wednesday
8:00-8:40
Morning
M.
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
-day of the week song
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
-
-Prayer/Good
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
What day is today?
--retell
-
---
8:40-9:20
Phonics
introduce letter M
:make a Mouse m
craft
-have children say the
word
mouse,
emphasizing in the
letter m sound
-have them use it to
say the letter m
sound and mimic a
mouse
--Capital letter M extra
page
-make a lowercase m
monkey activity: kids
bring
in
different
materials to decor the
letter m for monkey
-practice letter m sound
using the monkey craft
-practice the letter m
rhyme
-work on a lowercase m
paper, trace and color
lowercase m
m.
-bring
big
mashmallows, paint, a
half cardstock
-let it dry, have children
print as many as letters
Mm they can write in
that already painted
cardstock
--letter Mm from the book
pgs:
-ending sound practice
Paola R. and Miss Riccy L.
Thursday
Friday
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
-day of the week song
--retell
-retell
-review the letter M
name and sound with
the m rhyme and using
the
mouse
and
monkey
-play the game I have
who has with the m
vocab
and
the
alphabet letters
-HAVE KIds take turn
and participate
---letter Mm from the
-the magnet hunt
m´s game: use a big
magnet and paper
clips to collect all
the letters m and
vocabulary
--letter Mm from
the book pgs:
book psgs:
-ending sound
Time
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
9:40-10:
20 Math
-Introduce concept
Length
-their make a train
using 10 cubes and hold
up an object shorter
than the cube train,
then hold up an object
longer than than the
cub traiin
-make a length activity
-Chikdren talk about the
new concept, and do the
yesterday activity again.
but now their find an
object as long the cube
train, one object longer
than the cube train and
two objects shorter than
the cube train. their tell
about the objects,
Math book pgs. 205-206
Work on number 19
extra page
-Using 3 paper strip in tree
different lenghts children
order the strips by lenght
on the sheet of paper.
then use 3 paper strip
more and ordering by
height and identifying the
tallest and the shortest.
-using cuber children
make a train about as
long as her or his hand.
-Children make a train
to show the lenght as
the pencil, the math
book, the scissors, and
a marker, then their
compare with other
classmates and
teacher.
-Math book pgs.
209-210
Work on number 19
extra page
-parents lay strips of
masking tape in a table
to create paths of 3
different lengths.
-children use crayons
as measure.
theacher ask “about
how many crayonn
lengths is the first
strip” child answer
their estimates.
-repeat for the second
and third path.
- -Math book pgs.
211-212
finish completely
working on unit 1 wb.
finish completely
working on unit 1 book
introduce
unit
2:
FEELINGS-the
feeling
family -balloon sacks
activity- for amazed,
happy, sad and sleepy,use
-wb. use the balloons
-book: kids will role
play one of the
vocab. words from
pg. 17 (pueden hacer
la ambientación y la
representación con
vestimenta, etc)
-talk about what we
did. work on the
book pgs. 17, 18
vocabulary
presentation with
the song : this is the
way I … review part
of the body, bring a
toy stuff and point to
the parts of the
body.
10:20-11
:00
Pre R.
-Math book pgs. 207-208
dry flour or rice stuff it into
the balloons, Using your
coloured ribbon, string or
raffia, tie this to the
balloon for the crazy
hair:latten the balls slightly
with the palm of your hand
and then draw on the
chosen expressions or
emotions
with
the
marker...explain what we
will learn in this unit. book
pgs. 15,16,17 listen and
say find and math
sacks to review the
vocabulary, have kids
mime this balloons and
say how they feel
today. open the
workbook on pgs.
11,12 and circle what is
wrong , have them use
the balloons to identify
and name the
matching faces
according to each
picture. throughout
this activity we practice
the vocabulary; sleepy,
happy, sad and
amazed.
11:00
-11:2
0
Basic
Skills
valores
página
-science
-
fine motor skills
cadenas de papel y
escribir las letras a to m
art
-
P. E.
11:20
-11:3
0
Hom
ewor
k
-practice writing
letter M in their
notebook
-practice writing
numbers 19 in their
notebook
-number 19 worksheet
-letter m worksheet
-playing time
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: FEB. 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Paola R. and Miss Riccy L.
Time
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
8:00-8:40
Morning
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
8:40-9:20
Phonics
-un par de ojitos movibles
grandes, u pompom o bolita de
algodón, tiritas pequeñas de
papel negro. Hojas impresas ,
seguir las instrucciones en
ellas.
-un plato desechable
-un circulo color blanco más
pequeño que el el plato
-2 círculos de papel cafè
como para orejas y 2 círculos
blancos del mismo tamaño.
-enviar evidencia de las hojas
de trabajo de hoy
-Malvaviscos de los grandes, la
mitad de una cartulina, pintura
de cualquier color
-se enviaron el viernes 12 las
tarjetas para tenerlas listas
para la clase
enviar evidencia de las hojas de
trabajo del libro
-enviar evidencia de las hojas
de trabajo de el libro
-un imán grande , 8 paper clips.
Sacar 4 recortes de periódicos,
revistas o impresas imágenes de la
letra M y 4 imágenes de su
vocabulario (a estas imágenes se
les pondrá el clip). 6 imagenes mas
de los vocabularios anteriores.
20 cubitos de los que se usan
para cocinar (cubitos maggi)
estos los usaremos toda la
semana por lo que necesita
tenerlos en un recipiente
donde no se dañen
Hoja impresa de hoy. Enviar
evidencia al correo de la
maestra.
los cubitos de los que se
usaron ayer. Procure que el
niño no les dañe la forma.
-Math book pgs. 205 y 206
- Hoja del number 19 para
hoy.Enviar evidencia al
correo de la maestra.
-6 tiras de papel de cualquier
color de las siguientes medidas:
2 tiras de 15x3cm 2 tiras de
11x3cm y 2 tiras de 7x3cm
-2 hojas de papel blanco.
Math book pgs. 207 y 208.
los cubitos de los que
estamos usando.
10:20-11:
00
Pre R.
book and workbook
book and workbook
5 globos de diferentes colores,
una taza de arroz o de harina,
un marcador negro, 10 tiras de
papelillo 3cm de achox15 de
largo
workbook
los niños representarán
/dramatizan las emociones de la
pág. 17 de forma creativa. Para
esta presentación puede usar un
ambiente, una habilitación,
vestimenta y/o ayuda de un adulto
para generar la emoción que los
niños elija dramatizar
11:00-11:
20
Basic
Skills
VALORES
libro de valores páginas 43 y 44
SCIENCE
-un imán grande
-cualquier tipo de piezas de
metal (cadenas, clips, etc.)
-un vaso de vidrio alto
-agua
FINE MOTOR SKILL
-Haremos
la
actividad
planificada para el miércoles
pasado de nombre del niño.
ART
buscar en el periodico, revista
o imprimir 4 pares de ojos
diferentes,
4
narices
diferentes, y 4 bocas que
expresen las emociones:
felicidad, tristeza, sorpresa y
enojo.
-4 mitades de hojas de
diferentes colores.
- hoja extra de la letra Mm:
enviar envidencia
PE
agua
toalla
ropa cómoda y una pelota
9:40-10:2
0 Math
-plana en el cuaderno de
catrachito de la letra M M M
mmm
- hoja extra del número 19
homework
-plana del número 19 en el
cuaderno de math
Math book pgs. 209 y 210
- Hoja del number 19 para
hoy.Enviar evidencia al correo
de la maestra.
pegar antes de la clase 3 tiras de
masking tape en la mesa donde el
niño trabaja la primera tira larga, la
segunda mediana y la tercera corta
(no debe llevar una medida
específica)
Math book pgs. 211 y 212
Escuela Bilingüe
Honduras
TEACHERS:
Paola R. Riccy Lopez
GRADE:
KINDER A AND B
DATE:
WEEK OF MARCH 1-5, 2021
II P. WEEK 8
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: feb 15-20, 2021 GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Time/C
Monday
Tuesday
Wednesday
8:00-8:40
Morning
M.
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
-day of the week song
--English
singsing
phonics story Nn for nest:
have children listen to the
story, teacher will give
each kid a part of the
story to narrate it
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
-retell THE STORY
-Prayer/Good
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
What day is today?
--retell THE STORY
Introduce capital
letter N
-Children will make a
nest using a balloon
and construction
paper.
-then they will
decorate real eggs
with paint.
introduce lowercase
letter n
-they paste inside a
lowercase n different
things that begin with
the sound of the n, for
example: noodles,
numbers, nuts.
8:40-9:20
Phonics
-practice Capital
letter N handwriting
extra page.
9:20-9:40 Recess
-practice lowercase n
handwriting extra page
m.
-use the nest craft made
before, have kids go on
an egg hunt for Nn, have
kids find all the eggs that
contain a letter Nn
vocabury pic.
-have them say the name
of each egg they find.
have them open the
phonics book and work
on pgs. 97-98 letter
recognition and
handwriting
Paola R. and Miss Riccy L.
Thursday
Friday
-Welcome/attendance
-Welcome/attendance
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
--day of the week song
-Prayer/Good
m.
songs/warm up activ.
-calendar/weather
-day of the week song
--retell THE STORY
-QUESTION OF THE
DAY:
-review letter N
vocabulary, formation
rhyme and
handwriting, have kids
say what we are
learning this week
-have them work on
phonics book pgs.
99-100
-ending sound activity:
roll a word using pape
tube
play the MR
ALPHABET FINDER
activity to help your child practice letter
sounds.
Arrange the alphabet letters
on the floor or table top.
Say the name or sound of a
letter and have your child
"find"
the
letter
with
Mr.
Alphabet Finder.
For additional practice, let
your child dictate the name or
sound of the letters while you
find them
-have them work on
phonics book pgs.
101-102
Time
Monday
9:40-10:
20 Math
10:20-11
:00
Pre R.
wb. 13/14
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
11:00
-11:2
0
Basic
Skills
valores
pagina 35 y 36
-science
fine motor skills
art
-
P. E.
11:20
-11:3
0
Hom
ewor
k
-practice writing
letter kK In their
notebook
-practice writing
numbers 17 in their
notebook
-number 17 worksheet
-letter k worksheet
-playing time
IIP. WEEK 8
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: FEB. 2-6, 2021
GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Paola R. and Miss Riccy L.
Time
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
8:00-8:40
Morning
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
MORNING ROUTINE
8:40-9:20
Phonics
-un globo pequeño
-lana o madeja color
café
-un pincel
-pegamento blanco
- 3 huevos vacíos
(hacerles un pequeño
orificio y sacar la yema
y la clara)
-hoja de la letra n
minuscula impresa.
-materiales como:
letras n de fomy,
numeros de foamy,
fideos, semillas
necesitaremos pocas
de cada uno.
-hoja de los huevitos
de letras impresa para
hoy.
-un tubo de papel
higiénico.
-tiras de letras del dia
de hoy impresas.
-hoja del monstruo con
la boca abierta impresa.
-una palillade madera de
preferencia grande
-un plato desechable, a
este plato deberá marcar
y cortar la boca del
monstruo como se
muestra en la imagen de
arriba.
-letras de sticker de fomy
asegúrese que entre
ellas hayan varias letras
n
-phonics book pgs. 101 y
102 EVIDENCIA AL
CORREO
ESTAREMOS NECESITANDO
UNA PIZARRA PEQUEÑA PARA
LA MORNING MEETING Y LA
CLASE DE PHONICS
-hoja impresa de hoy
9:40-10:2
0 Math
10:20-11:
00 Pre R.
11:00-11:
20
Basic
-hoja impresa para hoy
-`phonics book pgs. 97
y 98 ENVIAR
EVIDENCIA AL CORREO
-`phonics book pgs.
99 y 100 EVIDENCIA
AL CORREO
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: FEB. 22-24, 2021 GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Time
Monday
Tuesday
Wednesday
8:00-8:40
M.M
morning meeting
morning meeting
morning meeting
8:40-9:20
Phonics
-Review consonants:
hojas impresas y
enviar evidencia de
ellas
-tarjetas I have, who
has
--Review
consonants:
hojas impresas
-los posters de las letras
que se entregaron la
semana pasada
-Review consonants: hojas
impresas
-12 circulos color blanco del
tamaño de un tapón , ta
recortados
-posters de las letras
9:40-10:20
Math
Review concepts
hojas de conceptos y
secuencia de números
impresas
SEGUIREMOS
USANDO LOS
MATERIALES DE LA
SEMANA PASADA
Review concepts
hojas de conceptos y
secuencia de números
impresas
ENVIAR EVIDENCIA AL
CORREO
-number twenty
hojas de secuencia y librito
del 20 impresas
10:20-11:0
0 Pre R.
-todos listos y
preparados para su
presentación de :
Feelings
-book pgs. 17,18, 19
workbook 13, 14, 15
11:00-11:2
0
Basic
Skills
-dictado de
consonantes en el
cuaderno catrachito
3 filtros de cafe
3 marcadores de
distinto color
3 vasos con agua a la
mitad
-hoja de conteo ENVIAR
EVIDENCIA AL CORREO
-trabajaremos enhebrando
en figuras en cartón, las que
tenían listas la vez anterior
homework
-HOJA DE TAREA
enviar evidencia
Thursday
Paola R. and Miss Riccy L.
Friday
Escuela Bilingüe
Honduras
WEEK OF: FEB. 22-24, 2021 GRADE: kínder A and B
TEACHERS: MRS.
Time
Monday
Tuesday
Wednesday
8:00-8:40
M.M
morning meeting
morning meeting
morning meeting
8:40-9:20
Phonics
-Review consonants:
hojas impresas y
enviar evidencia de
ellas
-tarjetas I have, who
has
--Review
consonants:
hojas impresas
-los posters de las letras
que se entregaron la
semana pasada
-Review consonants: hojas
impresas
-12 circulos color blanco del
tamaño de un tapón , ta
recortados
-posters de las letras
9:40-10:20
Math
Review concepts
hojas de conceptos y
secuencia de números
impresas
SEGUIREMOS
USANDO LOS
MATERIALES DE LA
SEMANA PASADA
Review concepts
hojas de conceptos y
secuencia de números
impresas
ENVIAR EVIDENCIA AL
CORREO
-number twenty
hojas de secuencia y librito
del 20 impresas
10:20-11:0
0 Pre R.
-todos listos y
preparados para su
presentación de :
Feelings
-book pgs. 17,18, 19
workbook 13, 14, 15
11:00-11:2
0
Basic
Skills
-dictado de
consonantes en el
cuaderno catrachito
3 filtros de cafe
3 marcadores de
distinto color
3 vasos con agua a la
mitad
-hoja de conteo ENVIAR
EVIDENCIA AL CORREO
-trabajaremos enhebrando
en figuras en cartón (del
tamaño de una hoja carta)
puede elegir cualquier de las
imágenes y trazarlas en
cartón ya perforadas, puede
usar lana o madeja.
-HOJA DE TAREA
enviar evidencia
homework
Thursday
Paola R. and Miss Riccy L.
Friday