TAHUN 6 ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 0 TAHUN 6 PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS UPSR 2016 – ONLINE TELEGRAM GROUP ADMIN CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF SK LKTP MAOKIL 2, LABIS JOHOR. Ahli Panel: CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak CIKGU NUR HAZILAWANI BINTI MOHD SULZI, SK Sri Kelana, PJ, Selangor CIKGU MOHAMMAD AFIFI B ENDUT, SK Tmn Bukit Dahlia, Pasir Gudang CIKGU ROSMAWATI BT ABU, SK Khir Johari, Pulau Pinang CIKGU ROSE HAJAR BT. ABDUL RAUF, SK Putrajaya Presint 16(1) CIKGU MAZLINA MANAH, SK Seri Aman CIKGU SARIFAH BT AB RAHMAN, SK Changgai, Pasir Puteh, Kelantan CIKGU ZULKIBLI M HASHIM, SK Bandar Bukit Kayu Hitam CIKGU IDAYU BINTI HASSAN, SK Sultan Abdul aziz, Teluk Intan, Perak CIKGU SANIAH BT KHALID, SK Beris Lalang, Bachok, Kelantan CIKGU SITI JAHARAH BT MUHAMAD, SK Parit Empat Sekinchan Selangor EDITOR : CIKGU HAZLIHA KASSIM, SK Seri Bidor, Perak CIKGU MOHD YUAFENDI BIN MD YUSOF, SK LKTP Maokil 2, Labis Johor. MANFAATKANLAH MODUL INI UNTUK KEJAYAAN MURID-MURID 1 MALAYSIA. SEBARANG BENTUK UNTUK MEMPERBANYAKKAN MODUL INI ADALAH DIBENARKAN OLEH AHLI PANEL. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 1 TAHUN 6 KEMAHIRAN PROSES SAINS Lengkapkan carta alir di bawah yang menunjukkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk melakukan eksperimen. Mengenal pasti masalah Merancang eksperimen Mengumpul data ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 2 TAHUN 6 KEMAHIRAN MANIPULATIF Memerhati kulat roti menggunakan mikroskop. Langkah-langkah 1) Ambil dan sediakan kepingan roti yang telah ditumbuhi kulat. Kemahiran Manipulatif Semakan 2) Dengan menggunakan jarum peniti, ambil sedikit kulat yang terdapat pada roti. 3) Letakkan spesimen yang diambil di atas slaid kaca dan titiskan air di atas spesimen menggunakan penitis. 4) Letakkan sisip kaca perlahan-lahan ke atas spesimen. 5) Letakkan slaid kaca di bawah mikroskop dengan berhati-hati. 6) Perhatikan spesimen di bawah spesimen. 7) Lakarkan spesimen yang diperhatikan. 8) Buang spesimen yang telah digunakan ke dalam tong sampah dan bersihkan sisip kaca dan slaid kaca. 9) Simpan peralatan dan bahan sains yang telah dibersihkan ditempatnya. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 3 TAHUN 6 PERATURAN BILIK SAINS BIL SOALAN 1 Senaraikan perkara yang perlu dipatuhi ketika berada dalam Bilik Sains. a) SEMAKAN b) c) d) e) f) g) h) i) j) 2) Senaraikan perkara yang tidak boleh dilakukan ketika berada di dalam Bilik Sains. a) b) c) d) e) ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 4 TAHUN 6 MIKROORGANISMA Definisi _________________________ _________________________ _________________________ Jenis Menjalankan proses hidup Kesan buruk Kegunaan ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM •____________________________ •____________________________ •____________________________ •____________________________ •____________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ •__________________________ 5 BIL TAHUN 6 SEMAKAN SOALAN 1. v w x y z Labelkan : i. v : ______________________ ii. w : ______________________ iii. x : ______________________ iv. y : ______________________ v. Z : ______________________ 2. Faktor pertumbuhan mikroorganisma : i. ______________________________ ii. ______________________________ iii. ______________________________ iv. ______________________________ v. ______________________________ 3. Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit : a. _____________________________________________________ b. _____________________________________________________ c. _____________________________________________________ d. _____________________________________________________ e. _____________________________________________________ 4. Jelaskan amalan harian yang perlu bagi mencegah jangkitan penyakit berjangkit : a. b. c. d. e. f. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 6 TAHUN 6 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN BIL SOALAN 1 Apakah yang dimasukkan dengan persaingan antara haiwan? SEMAKAN …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………… 2. Pokok tanduk rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini. ………………………………………………………………………. 3. Pokok pisang membiak melalui anak pokok . Keadaan ini menyebabkan pokok induk dan anak pokok tumbuh berhampiran antara satu sama lain.Apakah faktor persaingan antara pokok pisang dengan anak-anak pokok pisang? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 7 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 4 Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyiasat faktor persaingan antara tumbuhan . P Sediakan dua bekas semaian yang sama saiz dan isikan bekas dengan kuantiti tanah yang sama banyak. Labelkan X dan Y. Q Letakkan 5 biji benih jagung ke dalam bekas X dan 15 biji benih jagung ke dalam bekas Y. R Siramkan kedua-dua bekas dengan isipadu air yang sama setiap hari. S Selepas dua minggu, bandingkan pertumbuhan anak benih jagung. Apakah faktor persaingan antara tumbuhan yang dikenal pasti daripada langkah langkah diatas? …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. 5 Senaraikan LIMA contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan haiwan yang hidup bersendirian. HAIWAN HIDUP BERKUMPULAN HAIWAN HIDUP BERSENDIRIAN 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 8 TAHUN 6 BIL SOALAN 6 Berikan EMPAT faktor yang menjadi punca persaingan antara haiwan. i. …………………………………………………………. ii. …………………………………………………………. iii. …………………………………………………………. iv. …………………………………………………………. 7 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan. i. …………………………………………………………. ii. …………………………………………………………. iii. …………………………………………………………. iv. …………………………………………………………. v. …………………………………………………………. vi. ….……………………………………………………… 8 Rajah menunjukkan empat jenis haiwan yang tinggal di habitat yang sama. Serigala a) SEMAKAN Rusa Harimau Itik Dua jenis haiwan yang manakah bersaing untuk mendapatkan makanan? i) __________________________ ii) __________________________ b) Haiwan yang manakah menyebabkan persaingan antara dua jenis haiwan yang kamu nyatakan di (a). ______________________________________________ c) Nyatakan jenis persaingan antara haiwan yang kamu nyatakan di (a) _______________________________________________ d) Nyatakan dua faktor lain yang menyebabkan persaingan antara haiwan-haiwan. i) _______________________________________________ ii) _______________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 9 TAHUN 6 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN BIL SOALAN 1 SEMAKAN Berikan LIMA contoh haiwan yang telah pupus. i) ___________________ ii) ______________________ iii) ___________________ iv) ______________________ v) ____________________ 2 Berikan LIMA contoh haiwan yang diancam kepupusan. i) _____________________ ii) _____________________ iii) ____________________ iv) _____________________ v) ___________________ 3 Berikan LIMA contoh tumbuhan yang diancam kepupusan. i) ______________________________ ii) _____________________________ iii) _____________________________ iv) _____________________________ v) _____________________________ 4 Senaraikan ENAM aktiviti manusia yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan diancam kepupusan. i) ____________________________________________________ ii) ____________________________________________________ iii) ____________________________________________________ iv) ___________________________________________________ v) ____________________________________________________ vi) ___________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 10 TAHUN 6 BIL SOALAN 5 Senaraikan TIGA bencana alam yang menyebabkan haiwan dan tumbuhan terancam. SEMAKAN i) __________________________________________________ ii) _________________________________________________ iii) _________________________________________________ 6 Apakah maksud pemeliharaan? ______________________________________________________ _____________________________________________________ 7 Senaraikan LIMA aktiviti pemeliharaan. i) ____________________________________________________ ii) ___________________________________________________ iii)___________________________________________________ iv)___________________________________________________ v) ___________________________________________________ 8 Apakah maksud pemuliharaan? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 9 Senaraikan DUA aktiviti pemuliharaan. i) _____________________________________________________ ii) _____________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 11 TAHUN 6 PETA PELBAGAI ALIR Faktor haiwan dan tumbuhan terancam PETA BUIH Haiwan terancam ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 12 TAHUN 6 PETA BUIH Tumbuhan terancam ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 13 TAHUN 6 Cara mengatasi (Pemeliharaan) Cara mengatasi (Pemuliharaan) ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 14 TAHUN 6 DAYA 1. Daya adalah atas sesuatu objek. atau yang bertindak ke 2. Daya tarikan ialah daya yang menggerakkan objek _________________ kita. 3. Daya tolakan ialah daya yang menggerakkan objek _______________ kita. 4. Apakah daya yang terlibat ketika pekebun melakukan kerja memangkas pokok? ___________________________________________________________ 5. Apakah daya yang dikenakan kepada pengayuh untuk menggerakkan kayak ke hadapan? ___________________________________________________________ 6. Nyatakan daya yang terlibat dalam setiap aktiviti di bawah. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 15 TAHUN 6 ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 16 TAHUN 6 KESAN DAYA KESAN DAYA ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 17 TAHUN 6 KENALPASTI KESAN DAYA BERIKUT . A. B. C. D. E. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 18 TAHUN 6 DAYA GESERAN 1. Daya geseran ialah daya yang terhasil apabila dua permukaan antara satu sama lain. 2. Daya geseran sentiasa _____________________________ arah pergerakan objek. 3. dan adalah faktor yang mempengaruhi daya geseran. 4. Berikan kebaikan daya geseran. i. ___________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________ iii.___________________________________________________________________ iv.__________________________________________________________________ v. __________________________________________________________________ 5. Berikan keburukan daya geseran. i. ___________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________ iii.___________________________________________________________________ Menambahkan Daya Geseran 1. 2. 3. 4 ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 19 TAHUN 6 Mengurangkan Daya Geseran 1. 2. 3. 4. 5. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 20 TAHUN 6 KELAJUAN BIL 1. SOALAN SEMAKAN Apakah maksud kelajuan? ...………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Apakah unit kelajuan? ...………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. 4. Unit kelajuan Mengapakah unit kelajuan km/j tidak sesuai digunakan untuk mengukur kelajuan bagi seorang murid yang sedang berjalan kaki? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 21 TAHUN 6 BIL 5. SOALAN SEMAKAN Mengapakah speedometer penting bagi sesebuah kenderaan? ...………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 6. Adakah objek yang pegun mempunyai kelajuan? Mengapa? ...………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 7. Faktor yang mempengaruhi kelajuan 8. Kelajuan boleh dikira dengan menggunakan rumus. Nyatakan rumus untuk mengira kelajuan. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 22 TAHUN 6 BIL SOALAN Kereta F1 boleh berlumba dengan kelajuan sehingga 360 kilometer dalam masa satu jam. Apakah unit kelajuan yang digunakan? 10. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak sejauh 600 meter. Berapakah kelajuannya dalam unit m/s ? 11. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 m/s. Berapa jauhkah kura-kura boleh bergerak dalam masa 4 saat? 12. Carta palang di bawah membandingkan masa yang diambil oleh tiga orang murid yang berlainan untuk menamatkan perlumbaan sejauh 100 meter. Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat? Masa yang diambil (s) 9. SEMAKAN Dina Lim Amir Murid ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 23 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 13. Jika kereta mainan Amir bergerak pada kelajuan 3m/s, berapa jauhkah kereta tersebut boleh bergerak dalam masa 5 saat ? 14. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh empat jenis kenderaan P, Q, R dan S dalam masa 2 jam. Kereta Jarak yang dilalui (km) P 170 Q 190 R 150 S 200 a) Kenderaan manakah yang bergerak paling laju? …………………………………………………………… b) Kenderaan P mempunyai kelajuan ………………………. c) Kenderaan …………… bergerak lebih perlahan daripada kenderaan Q tetapi lebih laju daripada kenderaan ………. 15. Pada pukul 8.30 pagi, ayah Dina bertolak keluar dari rumah dan sampai ke pejabat pada pukul 9.00 pagi. Jika ayah Dina memandu pada kelajuan 60km/j, berapakah jarak di antara rumah dengan pejabatnya? ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 24 TAHUN 6 PENGAWETAN MAKANAN A. (1) Dengan menggunakan peta alir, pilih urutan yang betul bagi proses pembotolan jem di bawah. Langkah 1 Langkah 2 Langkah 4 Langkah 3 Langkah 5 PETA ALIR Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api yang perlahan. Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil – kecil. Kacau jem nanas, dan tutup api apabila jem kelihatan betul - betul pekat. Sejukkan jem dan masukkan kedalam bekas. Lebalkan bekas jem nanas tersebut. Kisar nanas tadi sehingga hancur. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 25 TAHUN 6 A. (ii)Jawab soalan di bawah berdasarkan pernyataan dalam peta alir. Bil 1 Soalan Jawapan Apakah kaedah pengawetan yang digunakan untuk menghasilkan jem nanas. Nyatakan kaedah lain yang sesuai untuk mengawet nanas. 2 Apakah faktor keperluan pertumbuhan mikroorganisma yang disingkirkan dalam kaedah pengawetan ini. 3 Berikan tiga contoh buah – buahan lain yang sesuai diawet seperti kaedah ini. 4 Pada pendapat kamu, adakah kaedah pengawetan ini baik? Mengapa? 5 Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada buah nanas ini sekiranya tidak diawet selepas seminggu dibiarkan di atas meja. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 26 TAHUN 6 B. Tuliskan ciri – ciri bagi makanan yang berikut. Daging ayam Ikan Nasi Ciri – ciri makanan yang rosak Roti dan kek Buah - buahan Sayuran Susu ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 27 TAHUN 6 C. Jawab soalan berdasarkan gambar. PENGAWETAN MAKANAN a) Nama makanan : ________________________________________________ b) Kaedah pengawetan yang sesuai : _______________________________ c) Bagaimanakah kaedah ini dijalankan : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ d) Mengapa kaedah ini dipilih: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ e) Mengapakah mikroorganisma tidak sesuai membiak dalam kaedah pengawetan ini? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ f) Nyatakan kesan pengawetan ini terhadap buah mangga. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ g) Berikan tiga contoh makanan yang dapat diawet dengan cara ini. 1.________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 28 TAHUN 6 D. Lengkapkan jenis – jenis makanan mengikut kaedah pengawetan yang betul. Kaedah pengawetan makanan pendidihan pelilinan penjerukan pembungkusan vakum pempasteuran ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM penyejuk bekuan pengetinan dan pembotolan pengasinan pengeringan pendinginan penyalaian 29 TAHUN 6 E. Jawab semua soalan – soalan berikut. 1 Memasak makanan menggunakan api merupakan satu kaedah pengawetan terawal dalam tamadun manusia semenjak ________________ sebelum masihi. 2 Bagaimanakah cara masyarakat Arab Kuno menyimpan makanan sebagai persediaan banjir? _________________________________ 3 Semenjak 1400 Tahun Masihi, manusia telah __________________________ pada makanan supaya tidak berlaku pembaziran dan kekurangan makanan. 4 Louis Pasteur telah menemui kaedah menghapuskan bakteria secara _____________________ dan _______________________ cecair. 5 Penggunaan _______________________ membolehkan makanan tahan untuk jangkamasa yang lebih lama. 6 Manusia telah mengawet makanan dengan pelbagai kaedah. Apakah kepentingan mengawet makanan? a) _________________________________________________________________ b) _________________________________________________________________ c) _________________________________________________________________ d) _________________________________________________________________ e) _________________________________________________________________ 7 Apakah yang menyebabkan makanan rosak? ______________________________ 8 Terangkan maksud pengawetan. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9 Apakah tujuan kita mengawet makanan? ________________________________________________________________________ 10 Bagaimanakahcaranya untuk memastikan makanan di bawah tidak rosak a) Buah mangga : __________________________________________________ b) Susu segar : ______________________________________________________ c) Asam gelugur : __________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 30 TAHUN 6 BAHAN BUANGAN Kenali Bahan Buangan Soalan 1: a) Apakah maksud bahan buangan? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. b) Berikan 3 contoh bahan buangan. i)…………………………………………. ii)…………………………………………. iii)………………………………………… Soalan 2: a) Kelaskan bahan buangan dibawah mengikut kumpulan yang betul. Surat khabar Botol plastik Besi buruk Botol kaca majalah Surat khabbar Botol plastik aluminium Pembungkus makanan Bahan sintetik Tin susu Balang kaca Jenis Bahan Buangan Plastik Logam ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM Kaca Kertas 31 TAHUN 6 Soalan 3: Berikan contoh setiap bahan buangan di bawah; a) Sisa makanan i…………………………………………………….. ii……………………………………………………. ii…………………………………………………….. iv……………………………………………………. b) Bahan kumuh dan tinja i……………………………………………………… ii……………………………………………………… c) Sisa toksik i……………………………………………………… ii……………………………………………………… ii……………………………………………………… iv…………………………………………………….. v……………………………………………………… vi…………………………………………………….. vii…………………………………………………….. Terbiodegradasikan atau tidak a) Apakah maksud bahan buangan terbiodegradasikan? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. b) Berikan contoh bahan buangan terbiodegradasikan. i)……………………………………………. ii)…………………………………………… iii)…………………………………………… iv)…………………………………………… c) Apakah maksud bahan buangan tidak terbiodegradasikan? ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. d) Berikan contoh bahan buangan tidak terbiodegradasikan. i)…………………………………………… ii)…………………………………………… iii)………………………………………….. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 32 TAHUN 6 e) Mengapakah penggunaan bahan tidak terbiodegradasikan perlu dikawal? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… f) Bagaimanakah bahan buangan boleh dikelaskan? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… g) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya semua bahan buangan adalah tidak terbiodegradasikan? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hargai Bumi kita a) Nyatakan maksud sisia toksik? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b) Lengkapkan peta alir bagaimanakah bahan buangan tidak terbiodegradasikan menyumbang kepada pencemaran persekitaran. i. Terjadinya bencana alam (banjir) kawasan bandar ii. Memberi kesan kepada kesihatan manusia kawasan bandar ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 33 TAHUN 6 c) Nyatakan 4 kesan buruk jika bahan buangan tidak terbiodegradasikan tidak diuruskan dengan betul. I……………………………………………….. ii………………………………………………. ii………………………………………………. iv……………………………………………… Amalan Pengurusan Bahan Buangan a) Lengkapkan Peranan manusia dalam menguruskan bahan buangan dengan secara terancang untuk kehidupan lestari. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 34 TAHUN 6 b) Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan dipersekitaran kita. Nyatakan maksud 3R? R :……………………………………. R :……………………………………. R :……………………………………. Pengurusan bahan buangan secara terancang a) Susun langkah-langkah menguruskan bahan buangan domestik oleh pihak berkuasa tempatan mengikut urutan yang betul. Bahan buangan yang tidak boleh dikitar semula dibakar di dalam incinerator dan dilupuskan. Bahan buangan diasingkan mengikut jenis di pusat pengumpulan sampah. Bahan buangan yang boleh dikitar semula dipadatkan dan dihantar ke kilang pemprosesan untuk dijadikan bahan yang baharu. Bahan buangan dikutip dan dihantar ke pusat pengumpulan sampah. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 35 TAHUN 6 GERHANA 1 2 3 Terdapat DUA jenis gerhana iaitu: i) .............................................................................................. ii) ............................................................................................. Apakah DUA sifat cahaya yang menyebabkan gerhana berlaku? i) .............................................................................................. ii) ............................................................................................. Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Bulan berlaku. Gerhana .................................................... Fenomena ini berlaku pada waktu ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM ( siang , malam ) 36 TAHUN 6 4 Lukis dan labelkan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari ketika gerhana Matahari berlaku. Gerhana .................................................... Fenomena ini berlaku pada waktu 5 ( siang , malam ) Mengapakah gerhana Bulan berlaku? Gerhana Bulan berlaku kerana ............................. menghalang .............................. daripada sampai ke .......................................... 6 Mengapakah gerhana Matahari berlaku? Gerhana Matahari berlaku kerana ............................. menghalang ........................ daripada sampai ke .......................................... 7 Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul berpandukan rajah di bawah. Rajah 1 ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 37 TAHUN 6 a) Gerhana Bulan berlaku apabila .....................................berada di antara ............................................. dengan .................................... dalam satu garis lurus. b) Gerhana Bulan penuh berlaku apabila Bulan berada di kedudukan ...................................................................................... c) Apabila Bulan berada di kedudukan P dan R, gerhana ___________ berlaku. d) Gerhana bulan tidak berlaku ketika bulan berada di kedudukan ___________. 8 Berikut adalah situasi yang berlaku di suatu kawasan. Ketika gerhana Bulan penuh berlaku, didapati bulan langsung tidak kelihatan. Berikan inferens kamu terhadap pemerhatian ini. ................................................................................................................. 9 Kawasan X telah mengalami fenomena gerhana Matahari. a) Peduduk kawasan X mendapati waktu siang menjadi lebih ... i) terang ii) gelap ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 38 TAHUN 6 b) Berikan inferens anda tentang pemerhatian di 7 (a). .............................................................................................................. ............................................................................................................. 10 Rajah 2 menunjukkan satu peringkat gerhana Matahari. Namakan peringkat gerhana ini. Rajah 2 ....................................................................................................... ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 39 TAHUN 6 BURUJ APAKAH BURUJ? 1. Buruj ialah _________________ bintang yang kelihatan membentuk _______________ tertentu di langit pada waktu ________________. 2. Mengapakah bintang-bintang sentiasa berubah kedudukannya seperti Matahari dan Bulan? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Bintang tidak berkelip-kelip jika kita melihatnya dari angkasa lepas. Tetapi bintang-bintang akan berkelipan jika kita melihatnya dari Bumi. Mengapa? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. 4. Bolehkah kamu melihat buruj di langit pada waktu siang? Mengapa? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5. Adakah buruj yang sama akan kelihatan di tempat yang sama sepanjang tahun? Jelaskan jawapan anda. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… BURUJ DI LANGIT MALAM 1. Bintang-bintang yang membentuk corak menarik dan boleh dilihat dari Bumi dikenali sebagai apa? ………………………………………………………………………………………… ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 40 TAHUN 6 2. Corak-corak menarik di langit pada waktu malam terbentuk dari apa? ………………………………………………………………………………………… 3. Adakah corak-corak ini wujud? Berikan alasan anda. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4. Tahukah kamu, berapakah bilangan buruj yang juga dikenali sebagai zodiak? ………………………………………………………………………………………… 5. Apakah bezanya buruj dan zodiak? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 6. Nyatakan empat buruj yang mudah dilihat dari Bumi a. ……………………………………… b. ……………………………………… c. ……………………………………… d. ……………………………………... KENALI BURUJ 1. Padankan Buruj Pari ● ● Kala Jengking Buruj Skorpio ● ● Layang-layang Buruj Belantik ● ● Gayung atau senduk dengan tangkainya Buruj Biduk ● Seorang Pemburu ● ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 41 TAHUN 6 2. ● ● ● ● Antara pernyataan berikut, tandakan (√ ) bagi pernyatan yang benar tentang buruj ini. Buruj ini kelihatan seperti layang-layang Buruj ini boleh dilihat pada siang hari Buruj ini paling kecil dan mudah dikenal pasti Buruj ini di bentuk dari gugusan empat bintang Mudah dilihat di sebelah hemisfera selatan 3. Apakah ciri-ciri Buruj Biduk? a. ……………………………………………………………………………… b. ……………………………………………………………………………… 4. Perhatikan rajah di bawah a. Rajah di atas menunjukkan seekor kala jengking. Apakah buruj yang sering dikaitkan dengan haiwan tersebut. ………………………………………………………………………………………. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 42 TAHUN 6 b. Dimanakah buruj ini sering kelihatan ………………………………………………………………………………………. 5. Soalan 5(a) dan 5 (b) berdasarkan rajah di bawah. P Q a. Namakan buruj yang berlabel P dan Q P :………………………………………………………….. Q:………………………………………………………….. b. Nyatakan dua ciri buruj Q 1………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………… 6. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul. a. Buruj Biduk membentuk corak _______________________ dengan ____________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan__________________________ dan _______________________ di hemisfera__________________________. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 43 TAHUN 6 b. Buruj __________________________ membentuk corak seorang pemburu dengan _____________________ dan ___________________. Tempoh masa buruj ini kelihatan di langit ialah antara bulan Disember dan Februari. Belantik muncul di antara hemisfera ____________________ dan ______________________. c. Buruj ________________________ membentuk corak layang-layang. Buruj ini muncul antara bulan_______________________ dan Jun di hemisfera ____________________. d. Buruj Skorpio membentuk corak seekor ___________________. Bulan Jun dan __________________ adalah tempoh masa buruj ini kelihatan. Buruj ini muncul pada waktu malam di hemisfera__________________. 7. Tandakan (√) buruj yang mana boleh dilihat di antara kedua-dua hemisfera utara dan hemisfera selatan? Buruj Pari Buruj Biduk Buruj Skorpio Buruj Belantik ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 44 TAHUN 6 KEGUNAAN BURUJ 1. Lengkapkan carta alir di bawah Biduk Jenis Skorpio Buruj Kegunaan 2. Nyatakan arah yang ditunjukkan oleh setiap buruj di bawah dan labelkan arah itu menggunakan anak panah ( (a) ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM (b) ) (c) 45 TAHUN 6 3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal yang belayar pada suatu malam. a. Nyatakan buruj yang kelihatan dalam rajah di atas. ………………………………………………………………………………………… b. Apakah kegunaan buruj yang dinyatakan di 3(a) kepada pelayar dan pengembara pada zaman dahulu? ………………………………………………………………………………………… c. Apakah arah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut? ………………………………………………………………………………………… d. Berikan satu contoh lain kegunaan buruj. ………………………………………………………………………………………… 4. Nyatakan tiga buruj yang dapat menunjuk arah dan namakan arah yang ditunjukkannya. 1………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………………………………… 5. Umat Islam di rantau Asia Tenggara yang hendak bersolat , buruj Belantik boleh digunakan untuk ____________________________________. 6. Musim apakah yang ditunjukkan oleh buruj tersebut: a. Buruj Biduk =__________________________________ b. Buruj Skorpio = __________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 46 TAHUN 6 MESIN BIL SOALAN SEMAKAN 1. Apakah yang dimaksudkan dengan mesin ringkas? _________________________________________________________________ 2. Senaraikan jenis-jenis mesin ringkas: a. ____________________________________ b. ____________________________________ c. ____________________________________ d. ____________________________________ e. _____________________________________ f. ____________________________________ g. ____________________________________ 3. Satah condong ialah ____________________________________________ ________________________________________________________________ 4. _________________ digunakan untuk menyatukan dan mengetatkan dua kepingan objek yang bergabung. 5. Tuas terdiri daripada tiga bahagian iaitu _______________, ____________ dan ______________________________________ 6. Lingkaran yang terdapat pada skru dinamakan ___________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 47 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 7. Labelkan bahagian tuas dengan betul pada gambar di atas. 8. Takal terdiri daripada ____________________________________________ 9. Takal banyak digunakan pada _____________, __________________ dan ___________________________________. 10. ______________ dan _______________ digunakan untuk menggerakkan atau memutarkan sesuatu objek. 11. Contoh alatan yang menggunakan roda dan gandar ialah ____________________, _____________________, ____________________ dan ______________________________. 12 Baji ialah mesin ringkas yang mempunyai ___________ atau _____________ satah condong yang tajam hujungnya. 13. Baji digunakan untuk __________________________, __________________, atau _________________________ dan __________________________. 14. Gigi adalah sejenis baji. Bagaimanakah gigi berfungsi sebagai baji? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 48 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 15 Gear ialah mesin ringkas yang terdiri daripada _______________ atau ______________________________. 16. Apakah yang dimaksudkan dengan mesin kompleks? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 17. Senaraikan mesin ringkas yang terdapat pada alatan berikut: a. Gunting : ____________________________________________________ b. Jangka lukis : ________________________________________________ c. Mesin rumput : _______________________________________________ d. Basikal : _____________________________________________________ e. Jam tangan : ________________________________________________ 18 Gambar di atas adalah contoh-contoh alatan yang menggunakan prinsip mesin ringkas. Apakah nama mesin ringkas tersebut. ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 49 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 19 Apakah kebaikan menggunakan kaedah moden berbanding kaedah manual ( penggunaan tangan) a. _____________________________________________________ b. ____________________________________________________ c. ______________________________________________________ 20 Apakah perbezaan antara mesin ringkas dengan mesin kompleks? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 21 Apakah yang akan terjadi jika manusia tidak mencipta mesin kompleks ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 22 P Q R S Alat yang berikut ialah mesin. Alat _________________ dan ______________ merupakan mesin ringkas manakala alat ____________ dan _____________ merupakan mesin kompleks. 23 Seorang pekerja hendak mengangkat kayu-kayu besar ke tingkat bangunan paling atas. Mesin ringkas manakah yang paling sesuai digunakan bagi memudahkan tugasnya? _____________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 50 TAHUN 6 24. Gambar menunjukkan seorang tukang kayu sedang menggunakan tukul besi untuk mencabut paku pada sekeping papan kayu. a. Nyatakan jenis mesin ringkas yang ditunjukkan. ______________________________________________________ b. Lakarkan rajah tuas berdasarkan jawapan kamu di (a). 25 Kaedah A Kaedah B Seorang petani ingin membajak tanahnya. Antara dua kaedah berikut: a. Yang manakah dapat membantunya menyiapkan kerja dalam masa yang singkat? ____________________________________ b. Mengapa? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 26 Apakah yang dimaksudkan dengan lestari? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 51 TAHUN 6 BIL SOALAN SEMAKAN 27. Penciptaan mesin lestari dapat memberikan banyak manfaat kepada manusia. Bagaimanakah bentuk mesin lestari yang dimaksudkan? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 28. Mengapakah penciptaan mesin lestari penting kepada manusia? a. _______________________________________________________________ b. _______________________________________________________________ c. _______________________________________________________________ d. _______________________________________________________________ e. _______________________________________________________________ SELAMAT BERJAYA Daripada : PANEL PENGGUBAL MODUL SAINS TELEGERAM PERINGKAT KEBANGSAAN 2016 ® MODUL SAINS UPSR – TELEGRAM 52