PRAKTIS
PRAKTIS
PRAKTI
PR
K S PENGUKUHAN
PEN
PE
NG
NGUKU
NGUK
GU
G
UK
U
KU
K
UH
U
HA
H
HAN
AN
A
N KEFAHAMAN:
KEFAHA
K
EFA
EF
F
FAHA
AH
HA
AM
A
MA
M
AN
A
N::
N
PETA
P TA
A PEMIKIRAN
PEMIK
PEMIK
EMIKIRAN
EM
MIK
IIK
KIIRA
K
IRAN
RA
R
AN (i-Think)
AN
(i-Think
(i-Th
((i
i--T
T
Thi
Think
Think)
hiink)
h
nk
k))
BAB
1
Biodiversiti
Biodiversity
1 Nyatakan kepentingan biodiversiti dalam peta buih di bawah.
State the importance of biodiversity in the bubble map below.
Sumber
makanan
Sources of
food
Bioteknologi
Biotechnology
Keseimbangan
alam
Balance
in nature
Bahan mentah
industri
Raw materials
for industries
Perubatan
Kepentingan
biodiversiti
Medical
Importance of
biodiversity
Tempat
rekreasi
Recreation
places
Pendidikan
Education
Ekopelancongan
Ecotourism
2 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan aktiviti-aktiviti yang dijalankan oleh manusia yang mendatangkan
kesan negatif terhadap biodiversiti.
Complete the multi-flow map below with activities carried by humans that bring adverse effects to biodiversity.
Pembalakan/Penyahhutanan
Logging/Deforestation
Perumahan
Housing
Aktiviti manusia
Human activities
Pembinaan
Construction
Perindustrian
Industrial
1
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 1
2/1/18 12:31 PM
3 Lengkapkan peta buih di bawah dengan memberikan contoh-contoh haiwan invertebrata dan vertebrata.
Complete the bubble map below by giving examples of invertebrates and vertebrates.
(a)
Kala jengking
Scorpion
Lebah
Labah-labah
Bee
Spider
Belalang
Grasshopper
Semut
Invertebrata
Ant
Invertebrates
Ketam
Lipas
Crab
Cockroach
Siput
Snail
(b)
Kucing
Cat
Kuda
Ayam
Horse
Chicken
Penguin
Vertebrata
Katak
Penguin
Vertebrates
Frog
Itik
Belut
Duck
Eel
Ular
Snake
2
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 2
2/1/18 12:31 PM
4 Berikan dua contoh haiwan bagi setiap vertebrata dalam peta dakap di bawah.
Give two examples of animals for each of the vertebrates in the brace map below.
Ikan
Belut/Eel
Fish
Ikan yu/Shark
Amfibia
Katak/Frog
Amphibians
Kodok/Toad
Vertebrata
Reptilia
Kura-kura/Tortoise
Vertebrates
Reptiles
Ular/Snake
Burung
Helang/Eagle
Birds
Penguin/Penguin
Mamalia
Kambing/Goat
Mammals
Tikus/Rat
5 Namakan vertebrata berdasarkan organ pernafasannya dalam peta pokok di bawah.
Name the vertebrates based on their breathing organs in the tree map below.
Organ pernafasan
Organs of breathing
Peparu
Insang
Kulit lembap
Lungs
Gills
Moist skin
Reptilia/Reptiles
Ikan
Amfibia
Burung/Birds
Fish
Amphibians
Mamalia/Mammals
Amfibia/Amphibians
6 Namakan vertebrata yang berdarah sejuk (poikiloterma) dan bertelur dalam peta bulatan di bawah.
Name the vertebrates which are cold-blooded (poikilothermic) and lay eggs in the circle map below.
(a)
(b)
Ikan
Ikan
Fish
Fish
Amfibia
Amphibians
Poikiloterma
Poikilothermic
Amfibia
Reptilia
Amphibians
Reptiles
Bertelur
Lay eggs
Burung
Birds
Reptilia
Reptiles
3
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 3
2/1/18 12:31 PM
7 Bandingkan reptilia dan burung dalam peta buih berganda di bawah.
Compare reptiles and birds in the double bubble map below.
Vertebrata
Vertebrates
Bertelur
Lay eggs
Poikiloterma
Reptilia
Poikilothermic
Reptiles
Bernafas
melalui peparu
Burung
Breathe through
their lungs
Birds
Homoioterma
Homeothermic
Bersisik kering
Have dry scales
Persenyawaan
dalam
Internal
fertilisation
8 Berikan empat contoh tumbuhan bagi setiap tumbuhan dalam peta dakap di bawah.
Give four examples of each plant in the brace map below.
Padi/Paddy
Orkid/Orchid
Monokotiledon
Pokok jagung/Maize plant
Monocotyledons
Rumput/Grass
Tumbuhan
Plants
Pokok getah/Rubber tree
Pokok bunga ros/Rose plant
Dikotiledon
Pokok betik/Papaya tree
Dicotyledons
Pokok keembung/Balsam plant
4
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 4
2/1/18 12:31 PM
BAB
2
Ekosistem
Ecosystem
1 Anda diberi empat jenis organisma dalam sawah padi.
You are given four types of organisms in a paddy field.
Helang
Ular
Padi
Burung
Eagle
Snake
Paddy
Bird
Lengkapkan peta alir di bawah untuk menunjukkan satu rantai makanan yang dapat dibentuk oleh organismaorganisma di atas.
Complete the flow map below to show a food chain that can be formed by the above organisms.
Padi
Burung
Ular
Helang
Paddy
Birds
Snake
Eagle
2 Tulis enam proses dalam kitar air dalam peta bulatan di bawah.
Write six processes in the water cycle in the circle map below.
Penyejatan
Evaporation
Perkumuhan
Excretion
Proses-proses
dalam kitar air
Transpirasi
Transpiration
Processes in the
water cycle
Penyahtinjaan
Defecation
Kondensasi
Condensation
Respirasi
Respiration
5
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 5
2/1/18 12:31 PM
3 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan gurun yang panas dan kering dalam peta pelbagai alir di
bawah.
Write the adaptations of animals and plants in hot and dry desert area in the multi-flow map below.
(a) Penyesuaian haiwan di gurun
Adaptations of animals in deserts
Memerlukan sedikit air untuk hidup
Need a little water to survive
Tinggal di tempat teduh
Live in shady places
Haiwan seperti cicak keluar pada waktu
malam untuk mencari makanan
Animals like lizards come out at night to look
for food
Gurun yang
panas dan
kering
Desert that is
hot and dry
Mempunyai badan yang kecil untuk
memudahkan kehilangan haba seperti cicak
dan kala jengking
Penyesuaian
haiwan
Adaptation of
animals
Have small bodies enable heat loss such as lizard
and scorpions
Mempunyai sisik atau rangka luar yang
kalis air seperti cicak dan serangga
Have waterproof scales or exoskeletons such as
lizards and insects
Unta mempunyai bonggol yang
menyimpan makanan dalam bentuk lemak
yang dioksidakan untuk menghasilkan air
Camels have humps that store food in the form
of fat, which is oxidised to produce water
(b) Penyesuaian tumbuhan di gurun
Adaptation of plants in deserts
Daun kecil atau berduri
Small or thorny leaves
Menyimpan air dalam batangnya seperti
kaktus
Gurun yang
panas dan
kering
Desert that is
hot and dry
Store water in stems such as cactus
Penyesuaian
tumbuhan
Mempunyai batang berklorofil untuk
fotosintesis
Adaptation of
plants
Have stems with chlorophyll for photosynthesis
Mempunyai akar yang panjang untuk
menyerap air yang jauh di dalam tanah
Have long roots to absorb water deep in the
soil
6
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 6
2/1/18 12:31 PM
4 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan tundra yang sangat sejuk dalam peta dakap di bawah.
Write the adaptation of animals and plants in a very cold tundra area in the brace map below.
(a) Berhibernasi/Hibernation
(b) Mempunyai bulu tebal sebagai penebat haba
Have thick fur as a heat insulator
Haiwan
Animals
(c) Mempunyai lapisan lemak tebal di bawah kulit sebagai
penebat haba
Penyesuaian
hidupan di
kawasan tundra
Have thick layer of fat under the skin as a heat insulator
(a) Daun kecil untuk menahan tiupan angin kencang
Adaptation of
living things in
tundra area
Small leaves to withstand the strong wind
(b) Membiak dengan cepat
Reproduce fast
Tumbuhan
Plants
(c) Daun kecil dan pokok berbentuk tirus untuk menghalang
salji daripada berkumpul di atasnya
Small leaves and tapered trees to prevent snow from gathering
on it
5 Tulis penyesuaian haiwan dan tumbuhan di kawasan tropika yang panas dan lembap dalam peta pokok di bawah.
Write the adaptation of animals and plants in hot and humid tropical area in the tree map below.
Penyesuaian di kawasan tropika
Adaptation in tropical area
Haiwan/Animals
Tumbuhan/Plants
(a) Mempunyai lapisan bulu yang nipis
(a) Pokok-pokok tumbuh dengan tinggi dan
lurus
Have a thin layer of fur
(b) Berendam dalam air seperti buaya dan
kerbau
The trees grow tall and straight
(b) Tumbuhan berbatang lembut memanjat pada
tumbuhan lain yang tinggi seperti rotan
Stay in water such as crocodiles and buffalos
(c) Banyak berpeluh untuk menyingkirkan
haba yang berlebihan
Plants with soft stems climb on other tall plants
like rattan
(c) Tumbuhan menumpang pada tumbuhan lain
yang tinggi seperti paku-pakis langsuir
Sweat a lot to remove excessive heat
(d) Mengibaskan telinganya yang besar untuk
menyejukkan badan seperti gajah
Plants grow on other tall plants such as bird's
Flap their large ears to cool the body such as
nest fern
elephants
7
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 7
2/1/18 12:31 PM
6 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang interaksi antara hidupan.
Based on the given relating factor, complete the bridge map on the interaction between living things.
menunjukkan
interaksi
show the interaction of
Faktor penghubung
Relating factor
Pokok dan
Rafflesia
Buran dan
umang-umang
Tree and
Rafflesia
Sea anemone
and hermit crab
as
Pokok dan pakupakis langsuir
Kucing
dan tikus
Cat and rat
as
as
Tree and bird’s nest
fern
Parasitisme
Mutualisme
Mangsa-pemangsa
Komensalisme
Parasitism
Mutualism
Prey-predator
Commensalism
7 Tulis jenis interaksi secara simbiosis dalam peta bulatan di bawah.
Write the types of symbiotic interaction in the circle map below.
Mutualisme
Mutualism
Simbiosis
Symbiosis
Parasitisme
Komensalisme
Parasitism
Commensalism
8 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan contoh haiwan yang bersaing untuk mendapatkan
keperluan asas.
Complete the multi-flow map below to show examples of animal which compete for basic needs.
Air
Sekumpulan rusa
Water
A group of deer
Makanan
Food
Sekumpulan monyet
Persaingan
A group of monkeys
Competition
Tempat tinggal
Habitat
Sekumpulan singa
Pasangan untuk membiak
A group of lions
Mates for reproduction
8
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 8
2/1/18 12:31 PM
9 Tulis dua contoh bagi setiap jenis interaksi antara organisma dalam peta dakap di bawah.
Write two examples of each type of interaction between organisms in the brace map below.
Interaksi antara
organisma
Interaction between
organisms
Mangsa-pemangsa
Musang dan arnab/Fox and rabbit
Prey-predator
Burung hantu dan ular/Owl and snake
Persaingan
Pokok bunga dan rumpai/Flowering plants and weeds
Competition
Pokok-pokok dalam hutan/Trees in a forest
Mutualisme
Buran dan umang-umang/Sea anemone and hermit crab
Mutualism
Kerbau dan burung gembala kerbau/Buffalo and mynah
Parasitisme
Pokok dan Rafflesia/Tree and Rafflesia
Parasitism
Pokok dan afid/Tree and aphid
Komensalisme
Pokok dan paku tanduk rusa/Tree and staghorn fern
Commensalism
Ikan yu dan ikan remora/Shark and remora
10 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan kelebihan kawalan biologi.
Complete the multi-flow map below to show the advantages of biological control.
Murah dan selamat digunakan
Cheap and safe to be used
Kelebihan kawalan biologi
Tidak mencemarkan alam sekitar
Advantages of biological control
Does not pollute the environment
Tidak membunuh organisma lain selain perosak
Does not kill other organisms except the pest
11 Tulis empat faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem dalam peta bulatan di bawah.
Write four factors that influence the population size in an ecosystem in the circle map below.
Penyakit
Disease
Sumber
makanan
Source of
food
Faktor-faktor
yang mempengaruhi
saiz populasi dalam
suatu ekosistem
Factors that influence
population size in
an ecosystem
Kehadiran
pemangsa
Presence of
predators
Perubahan cuaca
Change of weather
9
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 9
2/1/18 12:31 PM
12 Tulis faktor-faktor yang menyebabkan perubahan dalam ekosistem yang mempengaruhi sumber yang ada dan
keseimbangan antara populasi dalam peta pelbagai alir di bawah.
Write down the factors that cause changes in ecosystems that affect existing resources and the balance between populations
in the multi-flow map below.
Migrasi
Migration
Faktor-faktor yang
mempengaruhi perubahan
dalam ekosistem
Kekurangan bekalan air
Limited water supply
Factors that affect the changes
in the ecosystem
Perubahan saiz populasi
Change in population size
10
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 10
2/1/18 12:31 PM
BAB
3
Nutrisi
Nutrition
1 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyatakan tujuh kelas makanan.
Complete the bubble map below by stating the seven classes of food.
Air
Karbohidrat
Water
Carbohydrates
Pelawas
Fibre
(Roughage)
Kelas
makanan
Protein
Proteins
Classess of
food
Mineral
Lemak
Minerals
Fats
Vitamin
Vitamins
11
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 11
2/1/18 12:31 PM
2 Tulis lima contoh makanan bagi setiap kelas makanan yang diberi dalam peta bulatan di bawah.
Write five examples of food for each of the given classes of food in the circle maps below.
(a)
(b)
Ikan
Nasi
Fish
Rice
Madu
Kacang
Nuts
Susu
Protein
Proteins
Daging
Tepung
Milk
Honey
Carbohydrates
Roti
Putih telur
Meat
Karbohidrat
Flour
Bread
Ubi kentang
Egg white
Potato
(c)
(d)
Bayam
Mentega
Spinach
Butter
Minyak
kelapa
Coconut oil
Minyak ikan
Lemak
Betik
Fish oil
Timun
Fats
Kuning telur
Egg yolk
Marjerin
Fibre
Kobis
Nanas
Margarine
Papaya
Pelawas
Cucumber
Cabbage
Pineapple
3 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi di bawah tentang penyakit yang disebabkan oleh
kekurangan nutrien tertentu.
Based on the given relating factor, complete the bridge map below on the diseases caused by the deficiency of certain nutrients.
kekurangan menyebabkan
Vitamin A
Iodin
Kalsium
the deficiency causes
Vitamin A
Iodine
Calcium
Faktor penghubung
Relating factor
as
as
Vitamin B
as
Vitamin B
Rabun malam
Goiter
Riket
Beri-beri
Night blindness
Goitre
Rickets
Beriberi
12
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 12
2/1/18 12:31 PM
4 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi di bawah tentang ujian makanan.
Based on the given relating factor, complete the bridge map about the food tests.
menguji kehadiran
Ujian Benedict
Ujian iodin
Ujian Millon
tests the presence of
Benedict’s test
Iodine test
Millon’s test
Faktor penghubung
Relating factor
as
as
Ujian alkohol-emulsi
Alcohol-emulsion test
as
Glukosa
Kanji
Protein
Lemak
Glucose
Starch
Proteins
Fats
5 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyatakan enam faktor yang mempengaruhi keperluan kalori makanan.
Complete the bubble map below by stating six factors that affect the calorific requirement of food.
Keadaan
kesihatan
Umur
Age
State
of health
Iklim
Faktor
Jantina
Climate
Factors
Gender
Pekerjaan
Saiz badan
Work
Body size
6 Lengkapkan peta alir tentang pergerakan makanan dalam salur pencernaan manusia.
Complete the flow map on the movement of food in the human digestive tract.
Mulut
Esofagus
Perut
Duodenum
Usus kecil
Mouth
Oesophagus
Stomach
Duodenum
Small intestine
Usus besar
Rektum
Dubur
Large intestine
Rectum
Anus
7 Tulis makanan yang dicernakan dalam organ pencernaan yang diberi dalam peta dakap di bawah.
Write the food digested in the given digestive organs in the brace map below.
Organ
pencernaan
Digestive organs
Perut
Protein
Stomach
Proteins
Karbohidrat/Carbohydrates
Usus kecil
Protein/Proteins
Small intestine
Lemak/Fats
Mulut
Karbohidrat
Mouth
Carbohydrates
13
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 13
2/1/18 12:31 PM
8 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan bendalir yang dihasilkan oleh organ pencernaan
yang diberi dan kandungan bendalir yang dihasilkan.
Complete the multi-flow map below to show the fluids produced by the given digestive organs and the contents of the fluids
produced.
(a)
Asid hidroklorik
Hydrochloric acid
Perut
Jus gastrik
Stomach
Gastric juice
Enzim protease
Protease
(b)
Enzim amilase
Amylase
Pankreas
Jus pankreas
Enzim protease
Pancreas
Pancreatic juice
Protease
Enzim lipase
Lipase
9 Bandingkan perut dan pankreas dalam peta buih berganda di bawah.
Compare the stomach and the pancreas in the double bubble map below.
Berasid
Beralkali
Acidic
Alkaline
Membantu
pencernaan protein
sahaja
Merupakan organ
pencernaan
Are digestive
organs
Helps the digestion
of proteins only
Menghasilkan
jus gastrik
Produces gastric
juice
Membantu
pencernaan
protein, karbohidrat
dan lemak
Perut
Pankreas
Stomach
Pancreas
Menghasilkan
enzim protease
Produces protease
Helps the digestion
of proteins,
carbohydrates
and fats
Menghasilkan
jus pankreas
Produces pancreatic
juice
14
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 14
2/1/18 12:31 PM
10 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan fungsi-fungsi asid hidroklorik dalam jus gastrik.
Complete the multi-flow map below to show the functions of the hydrochloric acid in gastric juice.
Memusnahkan bakteria
Destroys bacteria
Fungsi asid
hidroklorik
Functions of the
hydrochloric acid
Menyediakan medium berasid untuk tindakan enzim
Prepares an acidic medium for the action of enzymes
Meneutralkan sifat alkali air liur dan menghentikan tindakan
enzim amilase
Neutralise the alkaline properties of saliva and stops the action of
salivary amylase
11 Tulis empat organ pencernaan yang menghasilkan enzim dan empat organ pencernaan yang tidak menghasilkan
enzim dalam peta pokok di bawah.
Write four digestive organs that produce enzymes and four digestive organs that do not produce enzymes in the tree map below.
Organ pencernaan
Digestive organs
Menghasilkan enzim
Tidak menghasilkan enzim
Produce enzymes
Do not produce enzymes
Mulut/Mouth (Kelenjar liur/Salivary gland)
Esofagus/Oesophagus
Perut/Stomach
Usus besar/Large intestine
Pankreas/Pancreas
Hati/Liver
Usus kecil/Small intestine
Rektum/Rectum
12 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan penyesuaian usus kecil untuk meningkatkan
kecekapan penyerapan makanan tercerna.
Complete the multi-flow map below to show the adaptations of the small intestine which increase the efficiency of absorption
of digested food.
Dinding vilus adalah sangat nipis, iaitu setebal satu sel
The walls of villi are very thin, i.e. one-cell thick
Penyesuaian usus
kecil
Adaptations of the
small intestine
Setiap vilus dikelilingi oleh banyak kapilari darah
Each villus is surrounded by many blood capillaries
Mempunyai vilus yang banyak untuk meningkatkan luas
permukaannya
It has a large number of villi to increase its surface area
15
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 15
2/1/18 12:31 PM
13 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang kelas makanan dan hasil akhir
pencernaannya.
Based on the given relating factor, complete the bridge map on the classes of food and their final products of digestion.
ialah hasil akhir
pencernaan bagi
is the final product of
digestion of
Faktor penghubung
Relating factor
Asid amino
Glukosa
Amino acid
Glucose
as
Asid lemak dan gliserol
as
Fatty acid and glycerol
Protein
Karbohidrat
Lemak
Protein
Carbohydrate
Fat
14 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan masalah kesihatan yang mungkin timbul jika makanan
pada puncak piramid makanan diambil secara berlebihan.
Complete the multi-flow map below to show the health problems that may arise if the food at the top of the food pyramid is
taken excessively.
Minyak
Penyakit jantung
Oil
Heart disease
Coklat
Diabetes
Chocolate
Masalah kesihatan
Diabetes
Health problems
Mentega
Strok
Butter
Stroke
Garam
Tekanan darah tinggi
Salt
High blood pressure
16
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 16
2/1/18 12:31 PM
BAB
4
Kesihatan Manusia
Human Health
1 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang cara penyebaran penyakit berjangkit.
Based on the given relating factor, complete the bridge map about the spread of infectious diseases.
disebarkan melalui
TB
Zika
Kolera
is spread through
TB
Zika
Cholera
Faktor penghubung
Relating factor
as
as
Kurap
as
Ringworm
Udara
Vektor
Air
Sentuhan
Air
Vector
Water
Contact
2 Anda diberi beberapa penyakit berjangkit di bawah.
You are given some infectious diseases below.
Denggi/Dengue
Panau/Tinea
Kolera/Cholera
Zika/Zika
H1N1/H1N1
TB/TB
Malaria/Malaria
Kurap/Ringworm
Selesema/Flu
Kencing tikus/Leptospirosis
Tulis penyakit-penyakit dalam peta pokok di bawah berdasarkan jenis vektor yang menyebarkannya.
Write the diseases in the tree map below based on the types of vectors which spread the diseases.
Jenis penyakit yang disebarkan
Types of disease that is spread
Tikus/Rat
Nyamuk/Mosquito
Lalat rumah/Housefly
Kencing tikus
Denggi/Dengue
Kolera
Leptospirosis
Malaria/Malaria
Cholera
Zika/Zika
17
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 17
2/1/18 12:31 PM
3 Kelaskan penyakit-penyakit yang diberi kepada penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit dalam peta
pokok di bawah.
Classify the given diseases into infectious and non-infectious disease in the tree map below.
Taun/Kolera
SARS
Hipertensi
Malaria
Denggi
Cholera
SARS
Hypertension
Malaria
Dengue
Kencing tikus
Zika
Selesema
Kanser
Diabetes
Leptospirosis
Zika
Flu
Cancer
Diabetes
Penyakit kardiovaskular
H1N1
TB
Panau
Kurap
Cardiovascular diseases
H1N1
TB
Tinea
Ringworm
Penyakit
Diseases
Penyakit berjangkit
Penyakit tidak berjangkit
Infectious diseases
Non-infectious diseases
Taun/Kolera/Cholera
Kanser/Cancer
Denggi/Dengue
Hipertensi/Hypertension
SARS/SARS
Diabetes/Diabetes
Zika/Zika
Penyakit kardiovaskular
H1N1/H1N1
Cardiovascular diseases
TB/TB
Malaria/Malaria
Kurap/Ringworm
Panau/Tinea
Selesema/Flu
Kencing tikus/Leptospirosis
18
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 18
2/1/18 12:31 PM
4 Bandingkan penyakit denggi dan malaria dalam peta buih berganda di bawah.
Compare dengue and malaria in the double bubble map below.
Dijangkiti
melalui nyamuk
Disebabkan
oleh virus
Disebabkan
oleh protozoa
Are infected
through
mosquito
Caused by virus
Caused by
protozoa
Denggi
Malaria
Dengue
Malaria
Vektor ialah
nyamuk Aedes
Vektor ialah
nyamuk
Anopheles
Patogen
menjangkiti
darah manusia
Vector is Aedes
mosquito
Pathogens infect
human blood
Tiada
rawatan khusus
Boleh
dirawat oleh
ubat antimalaria
No specific
treatment
Vector is Anopheles
mosquito
Can be treated by
antimalaria
5 Kelaskan jenis penyakit berjangkit yang diberi dengan mikroorganisma penyebab (patogen) dalam peta pokok di
bawah.
Classify the types of infectious diseases given with diseases causing microorganisms (pathogens) in the tree map below.
Denggi/Dengue
Panau/Tinea
Taun/Kolera/Cholera
SARS/SARS
Zika/Zika
AIDS/AIDS
H1N1/H1N1
TB/TB
Malaria/Malaria
Kurap/Ringworm
Selesema/Flu
Kencing tikus/Leptospirosis
Penyakit berjangkit
Infectious diseases
Bakteria
Virus
Kulat
Protozoa
Bacteria
Viruses
Fungi
Protozoa
Taun/Kolera/Cholera
H1N1/H1N1
Panau/Tinea
Kencing tikus
Selesema/Flu
Kurap/Ringworm
Leptospirosis
Zika/Zika
TB/TB
SARS/SARS
Malaria/Malaria
Denggi/Dengue
AIDS/AIDS
19
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 19
2/1/18 12:31 PM
6 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan patogen yang menyebabkan kolera (taun) dan gejala-gejala
penyakit itu.
Complete the multi-flow map below with pathogens that cause cholera and symptoms of the disease.
Cirit-birit
Diarrhoea
Bakteria
Bacteria
Kolera (Taun)
Muntah tanpa loya
Cholera
Vomiting without nausea
Kekejangan otot
Muscle cramps
7 Tulis tiga gejala penyakit bagi setiap penyakit dalam peta pokok di bawah.
Write three symptoms of diseases for each of disease in the tree map below.
Gejala penyakit
Symptoms of diseases
TB
Selesema
Denggi
TB
Flu
Dengue
Letih/Fatigue
Demam/Fever
Demam/Fever
Batuk/Cough
Bersin/Sneezing
Sakit kepala/Headache
Kurus/Thin
Sakit kerongkong/Sore throat
Sakit sendi/Joint pains
20
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 20
2/1/18 12:31 PM
8 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menulis langkah-langkah yang perlu diambil untuk mengawal
populasi nyamuk yang boleh menyebabkan demam denggi.
Complete the multi-flow map below by writing the steps should be taken to control the population of mosquitoes that can
cause dengue fever.
Menyembur racun serangga
Spraying insecticide
Bersihkan longkang yang tersumbat
Clearing clogged drains
Langkah-langkah
untuk mengawal
populasi nyamuk
Steps to control
population of
mosquitoes
Hapuskan air bertakung
Clearing stagnant water
Membela ikan gapi dalam kolam
Rearing guppy fish in ponds
Masukkan Abate ke dalam air bertakung
Putting Abate in stagnant water
Selaputi permukaan kolam dengan minyak
Covering the surface of ponds with oil
9 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menulis langkah-langkah yang perlu diambil untuk mengawal
populasi lalat rumah bagi mengelakkan penyakit kolera (taun).
Complete the multi-flow map below by writing the steps should be taken to control the population of houseflies to prevent
cholera.
Menutup makanan
Covering food
Langkah-langkah
mengawal populasi lalat
rumah
Steps to control population
of houseflies
Jaga kebersihan kawasan rumah
Keeping the house areas clean
Buang sisa makanan ke dalam tong sampah bertutup
Throwing food remains in covered garbage bins
21
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 21
2/1/18 12:31 PM
10 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi dengan menulis jenis-jenis keimunan yang betul.
Based on the given relating factor, complete the bridge map by writing the correct types of immunity.
Menerima
suntikan vaksin
Receiving an
injection of a
vaccine
dikelaskan dalam
classified in
Faktor penghubung
Relating factor
Sembuh daripada
penyakit
as
Recovering from a
disease
Menerima suntikan
antiserum
Receiving an injection Menerima susu ibu
of an antiserum
Receiving breast milk
as
as
Keimunan
aktif buatan
Keimunan aktif
semula jadi
Keimunan pasif
buatan
Keimunan pasif
semula jadi
Artificial active
immunity
Natural active
immunity
Artificial passive
immunity
Natural passive
immunity
11 Bandingkan penggunaan vaksin dengan antiserum dalam peta buih berganda di bawah.
Compare the usage of vaccines and antiserums in the double bubble map below.
Mencegah
penyakit
Melibatkan orang
sihat
Melibatkan orang
sakit
Involves healthy
people
Involves sick
people
Merawat penyakit
Prevents diseases
Penggunaan
vaksin
Melawan
penyakit
Penggunaan
antiserum
Usage of
vaccines
To fight against
diseases
Usage of
antiserums
Memberi
perlindungan dalam
jangka masa yang
panjang
Memberi
perlindungan dalam
jangka masa yang
pendek
Gives long lasting
protection
Gives short period
protection
Treats diseases
22
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 22
2/1/18 12:31 PM
BAB
Air dan Larutan
5
Water and Solution
1 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang air.
Based on the given relating factor, complete the bridge map about water.
adalah
is
Takat lebur ais
Takat didih air
Takat beku air
Takat lebur air
+ garam
The melting point
of ice
The boiling point
of water
The freezing
point of water
Melting point of
water + salt
Faktor penghubung
Relating factor
0°C
as
100°C
as
as
0°C
102°C
2 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menyatakan keadaan-keadaan yang diperlukan untuk elektrolisis
air dan gas-gas yang terbebas.
Complete the multi-flow map below by stating the conditions needed for electrolysis of water and the gases released.
Arus elektrik
Hidrogen
Electric current
Hydrogen
Elektrolisis air
Electrolysis of water
Elektrod karbon
Oksigen
Carbon electrodes
Oxygen
23
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 23
2/1/18 12:31 PM
3 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air.
Complete the bubble map below by stating the factors that affect the rate of evaporation of water.
Kelembapan
udara
Humidity
Luas
permukaan air
yang terdedah
Exposed surface
area of water
Faktor-faktor
Factors
Suhu
persekitaran
Surrounding
temperature
Pergerakan
udara
Movement of
air
4 Anda diberi tiga larutan.
You are given three solutions.
Larutan tepu
Larutan cair
Larutan pekat
Saturated solution
Dilute solution
Concentrated solution
Lengkapkan peta alir di bawah dengan menyusun larutan mengikut bilangan zarah zat terlarut dalam tertib menaik.
Complete the flow map below by arranging the solutions according to the number of dissolved solute particles in ascending
order.
Larutan cair
Larutan pekat
Larutan tepu
Dilute solution
Concentrated solution
Saturated solution
24
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 24
2/1/18 12:31 PM
5 Berikan tiga contoh bahan yang membentuk larutan dan ampaian dalam air dalam peta dakap di bawah.
Give three examples of substances which form solutions and suspensions in water in the brace map below.
Serbuk natrium klorida/Sodium chloride powder
Larutan
Solutions
Serbuk zink nitrat/Zinc nitrate powder
Serbuk kalium nitrat/Potassium nitrate powder
Bahan
Substances
Serbuk kanji/Starch powder
Ampaian
Suspensions
Tepung gandum/Wheat flour
Serbuk kapur tulis/Chalk powder
6 Tulis empat faktor yang mempengaruhi kadar keterlarutan zat terlarut dalam air dalam peta bulatan di bawah.
Write four factors that affect the rate of solubility of solutes in water in the circle map below.
Saiz zat terlarut
Size of solute
Kadar
kacauan
Faktor
Factors
Rate of stirring
Isi padu
pelarut
Volume of
solvent
Suhu pelarut
Temperature of
solvent
7 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan cara meningkatkan keterlarutan ketulan besar gula
batu dalam air.
Complete the multi-flow map below to show the ways to increase the solubility of a large piece of rock sugar in water.
Tambah air panas
Add hot water
Memecahkan gula batu
Break the rock sugar
Keterlarutan gula
batu dalam air
Solubility of rock sugar
in water
Pengacauan
Stirring
Tambah lebih banyak air
Add more water
25
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 25
2/1/18 12:31 PM
8 Tulis empat bahan yang dapat dilarutkan oleh alkohol dan turpentin dalam peta bulatan di bawah.
Write four substances which can be dissolved by alcohol and turpentine in the circle maps below.
(a)
(b)
Klorofil
Cat baharu
Chlorophyll
Fresh paint
Iodin
Alkohol
Syelek
Minyak
Turpentin
Gris
Iodine
Alcohol
Shellac
Oil
Turpentine
Grease
Varnis
Tar
Varnish
Tar
9 Namakan bahan-bahan yang disingkirkan daripada air oleh kaedah pembersihan air yang diberi dalam peta pokok
di bawah.
Name the substances that are being removed from water by the given water purification methods in the tree map below.
Kaedah
Methods
Penurasan
Penyulingan
Pendidihan
Pengklorinan
Filtration
Distillation
Boiling
Chlorination
Zarah terampai
Zarah terampai
Mikroorganisma
Mikroorganisma
Suspended particles
Suspended particles
Microorganisms
Microorganisms
Mikroorganisma
Microorganisms
Garam mineral
Mineral salts
10 Lengkapkan peta alir di bawah untuk menunjukkan langkah-langkah dalam proses pembersihan air.
Complete the flow map below to show the steps in the water purification process.
Takungan air
Tangki penapisan
Tangki pengoksidaan
Reservoir
Filtration tank
Oxidation tank
Tangki penggumpalan
Tangki pengenapan
Tangki penurasan
Coagulation tank
Sedimentation tank
Filtration tank
Tangki pengklorinan
Tangki pemfluoridaan
Tangki simpanan
Chlorination tank
Fluoridation tank
Storage tank
26
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 26
2/1/18 12:31 PM
BAB
6
Asid dan Alkali
Acids and Alkalis
1 Nyatakan empat sifat asid dan alkali dalam peta pokok di bawah.
State four properties of acids and alkalis in the tree map below.
Sifat-sifat
Properties
Asid
Alkali
Acids
Alkalis
Rasa masam/Taste sour
Rasa pahit dan licin/Taste bitter and feel slippery
Bersifat mengakis/Corrosive
Bersifat mengakis/Corrosive
Nilai pH lebih rendah daripada 7
Nilai pH lebih tinggi daripada 7
pH value lower than 7
pH value higher than 7
Menukarkan kertas litmus biru kepada
Menukarkan kertas litmus merah kepada
merah/Turn blue litmus paper red
biru/Turn red litmus paper blue
2 Anda diberi tiga larutan.
You are given three solutions.
Larutan natrium klorida
Larutan natrium hidroksida
Asid nitrik
Sodium chloride solution
Sodium hydroxide solution
Nitric acid
Lengkapkan peta alir di bawah untuk menunjukkan susunan larutan mengikut nilai pH yang semakin bertambah.
Complete the flow map below to show the arrangement of the solutions according to pH value in ascending order.
Asid nitrik
Larutan natrium klorida
Larutan natrium hidroksida
Nitric acid
Sodium chloride solution
Sodium hydroxide solution
3 Berikan tiga contoh bahan dalam kehidupan harian yang bersifat asid dan alkali dalam peta dakap di bawah.
Give three examples of substances in daily life which are acidic and alkaline in the brace map below.
Cuka/Vinegar
Berasid
Nanas/Pineapple
Acidic
Tomato/Tomato
Bahan
Substances
Ubat gigi/Toothpaste
Beralkali
Sabun/Soap
Alkaline
Detergen/Detergent
27
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 27
2/1/18 12:31 PM
4 Nyatakan enam penunjuk yang boleh digunakan untuk menentukan bahan berasid dan bahan beralkali dalam
kehidupan harian dalam peta buih di bawah.
State six indicators which can be used to determine acidic and alkaline substances in daily life in the bubble map below.
Kertas litmus
Litmus paper
Penunjuk
semesta
Meter pH
pH meter
Universal
indicator
Penunjuk
Indicator
Fenolftalein
Metil jingga
Phenolphthalein
Methyl orange
Kertas pH
pH paper
5 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan tindak balas peneutralan dalam bentuk perkataan.
Complete the multi-flow map below to show the neutralisation reaction in word form.
Asid
Acids
Garam
Peneutralan
salts
Neutralisation
Alkali
Air
Alkalis
Water
28
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 28
2/1/18 12:31 PM
BAB
7
Keelektrikan dan Kemagnetan
Electricity and Magnetism
1 Nyatakan bentuk-bentuk tenaga dalam dalam peta buih di bawah.
State the forms of energy in the bubble map below.
Tenaga kinetik
Kinetic energy
Tenaga kimia
Chemical energy
Tenaga cahaya
Tenaga
keupayaan
graviti
Gravitational
potential
energy
Tenaga bunyi
Bentukbentuk tenaga
Light energy
Sound energy
Forms of
energy
Tenaga nuklear
Tenaga haba
Nuclear energy
Heat energy
Tenaga
keupayaan
elastik
Tenaga elektrik
Electrical energy
Elastic potential
energy
2 Nyatakan sumber-sumber tenaga dalam peta buih di bawah.
State the sources of energy in the bubble map below.
Biojisim
Biomass
Geoterma
Air
Geothermal
Water
Angin
Wind
Sumbersumber tenaga
Sources
of energy
Bahan
radioaktif
Radioactive
substance
Bahan api
fosil
Fossil fuel
Matahari
The Sun
Ombak
Waves
29
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 29
2/1/18 12:31 PM
3 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan kejadian yang menghasilkan elektrostatik dalam
kehidupan harian.
Complete the multi-flow map below to show the incidents that produce electrostatic in daily life.
Menseterika kain nilon
Ironing nylon cloth
Kejadian
Gosok belon dengan kain bulu
Incidents
Rubbing a balloon with a woollen cloth
Menyikat rambut pada hari yang panas
Combing hair during a hot day
4 Atom terdiri daripada elektron, proton dan neutron yang disebut zarah-zarah subatom. Berdasarkan faktor
penghubung yang diberi, tuliskan cas-cas bagi elektron, proton dan neutron dalam peta titi di bawah.
Atoms are made up of electrons, protons and neutrons called subatomic particles. Based on the given relating factor, write the
charges of electrons, protons and neutrons in the brace map below.
adalah
are
Faktor penghubung
Relating factor
Elektron
Proton
Electrons
Protons
as
Neutron
as
Neutrons
Bercas negatif
Bercas positif
Neutral
Negatively charged
Positively charged
Neutral
5 Tulis jenis-jenis cas elektrik dalam peta bulatan di bawah.
Write the types of electrical charges in the circle map below.
Cas positif
Positive charge
Cas-cas
elektrik
Electrical
charges
Cas negatif
Negative charge
30
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 30
2/1/18 12:31 PM
6 Bandingkan pengukuran arus elektrik dengan pengukuran voltan dalam peta buih berganda di bawah.
Compare the measurements of electric current and voltage in the double bubble map below.
Simbol adalah
ampere, A
Simbol adalah
volt, V
Symbol is the
ampere, A
Diukur dengan
menggunakan
ammeter
Measured by using
ammeter
Symbol is the
volt, V
Pengukuran
arus elektrik
Measurement
of electric
current
Berkait dengan
elektrik
Related to
electricity
Pengukuran
voltan
Measurement
of voltage
Diukur dengan
menggunakan
voltmeter
Measured by using
voltmeter
Voltmeter
disusun secara
selari
Ammeter
disusun secara
bersiri
The voltmeter
is arranged in
parallel
The ammeter
is arranged
in series
7 Lengkapkan peta dakap di bawah dengan menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi rintangan dalam suatu
litar elektrik.
Complete the brace map below by stating the factors that affect the resistance in an electric circuit.
Panjang konduktor
Length of the conductor
Faktor-faktor
Factors
Diameter atau ketebalan konduktor
Diameter or thickness of the conductor
Jenis konduktor
Type of conductor
31
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 31
2/1/18 12:31 PM
8 Bandingkan litar bersiri dengan litar selari dalam peta buih berganda di bawah.
Compare series circuit and parallel circuit in the double bubble map below.
Lebih
daripada satu
lintasan arus
Hanya satu
lintasan arus
Only one path
for the current
Disusun
secara bersiri
More than one
path for the
current
Arus elektrik
mengalir
melaluinya
Litar bersiri
Series circuit
Arranged in
series
Electric current
flows through
them
Litar selari
Parallel circuit
Mentol-mentol
kurang cerah
Mentol-mentol
lebih cerah
The bulbs are
less bright
The bulbs are
brighter
Disusun
secara selari
Arranged in
parallel
9 Tulis hubungan antara rintangan (R), voltan (V) dengan arus (I) bagi litar bersiri dan litar selari dalam peta pokok
di bawah.
Write the relationship between the resistance (R), voltage (V) and current (I) for the series and parallel circuits in the tree
map below.
Hubungan
Relationship
Litar bersiri
Litar selari
Series circuit
Parallel circuit
V = V 1 + V2
V = V 1 = V2
I = I1 = I2
I = I1 + I2
R = R1 + R2
1/R = 1/R1 + 1/R2
10 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menyatakan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.
Complete the multi-flow map below by stating the advantages and disadvantages of series circuit.
(a)
Setiap komponen litar dapat dikawal oleh satu suis.
Kelebihan
litar bersiri
Advantages of
series circuit
The circuit components can be controlled by one switch.
Setiap mentol menyala dengan kecerahan yang sama.
Each bulb lights up with equal brightness.
32
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 32
2/1/18 12:31 PM
(b)
Kecerahan mentol akan berkurang jika lebih banyak mentol ditambah.
Kelemahan
litar bersiri
Disadvantages
of series circuit
The brightness of the bulbs will decrease if more bulbs are added.
Komponen elektrik yang rosak tidak dapat dikesan dengan cepat.
A faulty electrical component cannot be determined in a short time.
11 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menyatakan kelebihan litar selari.
Complete the multi-flow map below by stating the advantages of parallel circuit.
Setiap komponen litar dapat dikawal oleh suis yang berasingan.
The circuit components can be controlled by separate switches.
Kelebihan litar
selari
Advantages of
parallel circuit
Terdapat lebih daripada satu lintasan arus.
There are more than one path for the current to flow.
Komponen elektrik yang rosak dapat dikesan dengan cepat.
A faulty electrical component can be determined in a short time.
12 Bahan magnet ialah bahan yang dapat ditarik oleh magnet. Bahan bukan magnet ialah bahan yang tidak dapat
ditarik oleh magnet. Berikan tiga contoh bahan magnet dan bahan bukan magnet dalam peta pokok di bawah.
Magnetic substances are substances that are attracted by a magnet. Non-magnetic substances are substances that are not
attracted by a magnet. Give three examples of magnetic and non-magnetic substances in the tree map below.
Bahan
Substances
Bahan magnet
Bahan bukan magnet
Magnetic substances
Non-magnetic substances
Besi/Iron
Plastik/Plastic
Kobalt/Cobalt
Kertas/Paper
Nikel/Nickel
Getah/Rubber
13 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menulis ciri-ciri medan magnet.
Complete the multi-flow map below by writing the characteristics of a magnetic field.
Medan magnet paling kuat adalah di kedua-dua kutub magnet.
Ciri-ciri medan
magnet
Characteristics of
a magnetic field
A magnetic field is strongest at the two poles of a magnet.
Garis-garis daya magnet tidak bertemu, tidak memotong atau
bersilang antara satu sama lain.
Magnetic lines of force do not meet, do not cut or cross one another.
33
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 33
2/1/18 12:31 PM
14 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menamakan alat-alat yang mengaplikasikan elektromagnet.
Complete the bubble map below by naming devices that apply the electromagnets.
Telefon
Telephones
Hon kereta
Alat-alat
Car horns
Devices
Kren
elektromagnet
Electromagnetic
cranes
Loceng elektrik
Electric bells
34
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 34
2/1/18 12:31 PM
BAB
8
Daya dan Gerakan
Force and Motion
1 Tulis enam jenis daya dalam peta bulatan di bawah.
Write six types of force in the circle map below.
Daya apungan
Buoyant force
Daya elastik
Daya normal
Elastic force
Normal force
Jenis-jenis daya
Types of force
Daya graviti
Daya geseran
Gravitational
force
Frictional force
Berat
Weight
2 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah tentang kesan-kesan daya.
Complete the multi-flow map below about the effects of a force.
Daya boleh mengubah bentuk suatu objek
A force can change the shape of an object
Daya boleh mengubah kedudukan suatu objek
A force can change the position of an object
Kesan-kesan daya
Effects of a force
Daya boleh mengubah kelajuan suatu objek yang
sedang bergerak
A force can change the speed of a moving object
Daya boleh mengubah arah gerakan suatu objek
A force can change the direction of a moving object
35
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 35
2/1/18 12:31 PM
3 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang jenis-jenis daya.
Based on the given relating factor, complete the bridge map about the types of force.
melibatkan
involves
Faktor penghubung
Relating factor
Menghentikan
gerakan objek
Magnet menarik
bahan besi
Stopping a
moving object
A magnet attracts
iron items
as
Cas terhasil
daripada gosokan
Objek yang
jatuh
as
A falling object
Daya geseran
Daya magnet
Daya graviti
Frictional force
Magnetic force
Gravitational
force
as
A charge produced
by rubbing
Daya
elektrostatik
Electrostatic force
4 Tulis dua faktor yang mempengaruhi daya geseran dan dua faktor yang tidak mempengaruhi daya geseran dalam
peta dakap di bawah.
Write two factors that affect the frictional force and two factors that do not affect the frictional force in the brace map below.
Jenis permukaan
Mempengaruhi
Type of surface
Affect
Berat objek
Weight of the object
Faktor/Factors
Luas permukaan
Tidak mempengaruhi
Do not affect
Surface area
Isi padu objek
Volume of the object
5 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi tentang kelas tuas.
Based on the given relating factor, complete the bridge map about the classes of levers.
mengaplikasikan prinsip
Kereta sorong
Penyepit ais
Playar
applies the principle of
Wheelbarrow
Ice tongs
Pliers
Faktor penghubung
Relating factor
as
as
Tuil besi
as
Crowbar
Tuas kelas
kedua
Tuas kelas
ketiga
Tuas kelas
pertama
Tuas kelas
pertama
Second class
lever
Third class
lever
First class
lever
First class
lever
36
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 36
2/1/18 12:31 PM
6 Tulis empat alat yang mengaplikasikan prinsip kelas tuas pertama dan kelas tuas kedua dalam peta bulatan
di bawah.
Write four tools that apply the principles of the first class lever and second class lever in the circle maps below.
(a)
Jongkang-jongket
See-saw
Gunting
Scissors
Tuas kelas
pertama
First class
lever
Tuil besi
Crowbar
Playar
Pliers
(b)
Pembuka penutup botol
Bottle opener
Kereta
sorong
Wheelbarrow
Tuas kelas
kedua
Second class
lever
Pemecah
kekeras
Nutcracker
Pemotong kertas
Paper cutter
7 Lengkapkan peta buih di bawah dengan menamakan empat alat yang mengaplikasikan prinsip tuas kelas ketiga.
Complete the bubble map below by naming four tools which apply the principle of the third class lever.
Penyepit ais
Ice tongs
Joran
Fishing rod
Tuas kelas
ketiga
Third class
lever
Pengokot
Stapler
Penyapu
Broom
37
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 37
2/1/18 12:31 PM
8 Berikan penerangan bagi kelas tuas yang diberi dalam peta pokok di bawah.
Give an explanation for the given classes of levers in the tree map below.
Kelas tuas
Classes of levers
Kelas tuas pertama
Kelas tuas kedua
Kelas tuas ketiga
First class lever
Second class lever
Third class lever
Fulkrum terletak di antara
Beban terletak di antara
Daya terletak di antara
daya dengan beban
fulkrum dengan daya
fulkrum dengan beban
The fulcrum is located between
The load is located between
The effort is located
the effort and the load
the fulcrum and the effort
between the fulcrum and the load
9 Bandingkan alat-alat yang mengaplikasikan prinsip kelas tuas kedua dan kelas tuas ketiga dalam peta buih
berganda di bawah.
Compare the tools that apply the principles of the second class lever and third class lever in the double bubble map below.
Daya adalah
sentiasa lebih jauh
daripada fulkrum
berbanding beban
The effort is always
farther from the
fulcrum compared
to the load
Daya yang
kecil digunakan
untuk mengangkat
beban yang besar
Daya sentiasa
lebih dekat dengan
fulkrum berbanding
beban
Kelas tuas
kedua
Second class
lever
Daya dan
beban bertindak
pada arah yang
bertentangan
The effort and the
load act in opposite
directions
Kelas tuas
ketiga
Third class
lever
A small effort is used
to lift a large
load
The effort acts at a point
closer to the fulcrum
than the load
Daya yang
besar hanya dapat
menggerakkan beban
yang kecil
A large effort can
only move a
small load
10 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi momen daya.
Complete the multi-flow map below by stating the factors that affect the moment of a force.
Daya yang dikenakan
The force exerted
Momen daya
Moment of a force
Jarak tegak dari fulkrum (pangsi) ke daya
The perpendicular distance from the fulcrum
(pivot) to the force
38
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 38
2/1/18 12:31 PM
11 Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana seorang pekerja ingin menggerakkan seketul batu besar.
The diagram below shows a situation where a worker wants to move a big stone.
batang kayu
wooden rod
batu besar
big stone
batu kecil
small stone
Nyatakan cara-cara untuk memudahkan batu besar dialihkan dalam peta pelbagai alir di bawah.
State the ways to make the big stone easier to be moved in the multi-flow map below.
Mengenakan daya yang lebih besar
Apply a greater force
Batu besar lebih mudah
dialihkan
Gunakan batang kayu yang lebih panjang
Use a longer wooden rod
The big stone easier to be
moved
Gerakkan batu kecil lebih dekat kepada batu besar
Move the small stone nearer to the big stone
12 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah tentang ciri-ciri tekanan udara.
Complete the multi-flow map below about the characteristics of air pressure.
Bertindak ke semua arah
Acts in all directions
Berubah-ubah dari satu tempat ke satu tempat
yang lain
Ciri-ciri tekanan udara
Characteristics of air pressure
Changes from one place to another
Berkurangan dengan peningkatan ketinggian
dari permukaan Bumi
Decreases as you go higher above the ground level
39
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 39
2/1/18 12:31 PM
13 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah tentang cara-cara meningkatkan tekanan udara dalam suatu bekas
tertutup.
Complete the multi-flow map below about the ways to increase the air pressure in a closed container.
Tambahkan bilangan zarah-zarah gas
Increasing the number of air particles
Cara-cara meningkatkan
tekanan udara
Kecilkan isi padu bekas/Mampatkan udara
Reducing the volume of the container/Compressing
the air
Ways to increase the air pressure
Panaskan udara itu
Heat up the air
14 Tulis empat alat yang mengaplikasikan prinsip tekanan udara dalam peta bulatan di bawah.
Write four tools that apply the principle of air pressure in the circle map below.
Penyedut minuman
Drinking straw
Sifon
Siphon
Alat
Tools
Picagari
Syringe
Pam penyembur
Spraying pump
40
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 40
2/1/18 12:31 PM
BAB
9
Haba
Heat
1 Tulis tiga faktor yang mempengaruhi kandungan haba dalam suatu bahan dalam peta bulatan di bawah.
Write three factors that affect the heat content in a substance in the circle map below.
Suhu bahan
Temperature
of substance
Faktor-faktor
Jisim bahan
Factors
Isi padu
bahan
Mass of
substance
Volume of
substance
2 Tulis tiga cara pengaliran haba dalam peta bulatan di bawah.
Write three ways of heat flow in the circle map below.
Konduksi
Conduction
Cara-cara
Ways
Sinaran
Perolakan
Radiation
Convection
3 Nyatakan cara-cara pengaliran haba dalam peta titi di bawah.
State the ways of heat flow in the bridge map below.
mengalami
experiences
Faktor penghubung
Relating factor
Termometer
Bayu laut
Pendidihan air
Thermometer
Sea breeze
Boiling of water
as
as
Pemanasan Bumi
oleh Matahari
as
The heating of the
Earth by the Sun
Konduksi
Perolakan
Perolakan
Sinaran
Conduction
Convection
Convection
Radiation
41
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 41
2/1/18 12:31 PM
4 Kelaskan konduktor haba dan penebat haba dalam peta dakap di bawah.
Classify the heat conductors and insulators in the brace map below.
Getah/Rubber
Gabus/Cork
Kertas/Paper
Zink/Zinc
Natrium/Sodium
Aluminium/Aluminium
Plastik/Plastic
Kaca/Glass
Besi/Iron
Kuprum/Copper
Perak/Silver
Kayu/Wood
Zink/Zinc
Besi/Iron
Konduktor haba
Perak/Silver
Heat conductors
Natrium/Sodium
Kuprum/Copper
Aluminium/Aluminium
Bahan
Substance
Getah/Rubber
Gabus/Cork
Penebat haba
Plastik/Plastic
Heat insulators
Kaca/Glass
Kayu/Wood
Kertas/Paper
5 Lengkapkan peta alir di bawah dengan perkataan pepejal, cecair atau gas untuk menunjukkan kadar pengembangan
bahan dalam urutan menaik.
Complete the flow map below with the words solid, liquid or gas to show the rate of expansion of a substance in ascending order.
Gas/Gas
Cecair/Liquid
Pepejal/Solid
42
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 42
2/1/18 12:31 PM
6 Nyatakan alat-alat yang menggunakan prinsip pengembangan dan pengecutan dalam kehidupan harian dalam peta
buih di bawah.
State the devices that use the principle of expansion and contraction in daily life in the bubble map below.
Termometer
Thermometer
Alat penggera
kebakaran
Ruang
di antara
landasan
kereta api
Alat-alat
Devices
Fire alarm
Gaps in between
railway track
Penggolek pada
jambatan keluli
Rollers in steel
bridges
7 Nyatakan jenis objek dalam peta titi di bawah.
State the types of objects in the bridge map below.
adalah
is
Faktor penghubung
Relating factor
Pemancar haba
yang baik
Penyerap haba
yang lemah
Pemantul haba
yang baik
Penyerap haba
yang baik
Good heat
radiator
Poor heat
absorber
Good heat
reflector
Good heat
absorber
as
as
as
Objek hitam
dan kusam
Objek putih
dan berkilat
Objek putih
dan berkilat
Objek hitam
dan kusam
Dark and dull
object
White and
shiny object
White and
shiny object
Dark and dull
object
43
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 43
2/1/18 12:31 PM
BAB
10
Gelombang Bunyi
Sound Waves
1 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah untuk menunjukkan ciri-ciri bunyi.
Complete the multi-flow map below to show the characteristics of sound.
Tidak dapat bergerak melalui vakum
Unable to travel through a vacuum
Boleh bergerak melalui pepejal, cecair dan gas
Can move through solids, liquid and gases
Boleh dipantulkan
Can be reflected
Ciri-ciri bunyi
Characteristics of
sound
Boleh diserap
Can be absorbed
Mempunyai kelajuan berbeza dalam medium
yang berbeza
Have different speeds in different media
Memerlukan medium untuk perambatan
Need medium for propagation
2 Berdasarkan faktor penghubung yang diberi, lengkapkan peta titi di bawah.
Based on the given relating factors, complete the bridge map below.
ditentukan oleh
Kelangsingan
bunyi
is determined by
The pitch of sound
Faktor penghubung
Relating factor
Kenyaringan
bunyi
as
The loudness
of sound
Kesan Doppler
as
Doppler effect
Gema
as
The echoes
Frekuensi
gelombang
bunyi
Amplitud
gelombang
bunyi
Frekuensi
gelombang
bunyi
Pantulan
gelombang
bunyi
Frequency of
sound waves
Amplitude of
sound waves
Frequency of
sound waves
Reflection of
sound waves
44
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 44
2/1/18 12:31 PM
3 Tulis empat contoh alat yang dapat digunakan untuk mengatasi had deria pendengaran dalam peta bulatan di
bawah.
Write four examples of devices that can be used to overcome the limitations of hearing in the circle map below.
Pembesar suara
Loudspeaker
Alat bantu
pendengaran
Alat-alat
Devices
Stetoskop
Stethoscope
Hearing aids
Mikrofon
Microphone
45
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 45
2/1/18 12:31 PM
BAB
11
Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta
Stars and Galaxies in the Universe
1 Tulis bentuk-bentuk galaksi dalam peta bulatan di bawah.
Write the shapes of galaxies in the circle map below.
Tidak seragam
Irregular
Bentuk-bentuk
galaksi
Elips
Elliptical
Shapes of
galaxies
Berpilin
Spiral
2 Lengkapkan peta alir di bawah tentang kematian bintang bersaiz sederhana.
Complete the flow map below about the death of a medium-sized star.
Bintang bersaiz sederhana
Raksasa merah
Kerdil putih
Medium-sized star
Red giant
White dwarf
3 Lengkapkan peta alir di bawah tentang kematian bintang besar.
Complete the flow map below about the death of a large star.
Bintang besar
Raksasa merah
Super raksasa
Supernova
Large star
Red giant
Supergiant
Supernova
Bintang neutron
Neutron star
46
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 46
2/1/18 12:31 PM
4 Lengkapkan peta alir di bawah tentang kematian bintang super besar.
Complete the flow map below about the death of a super-large star.
Bintang super besar
Raksasa merah
Super raksasa
Supernova
Super-large star
Red giant
Supergiant
Supernova
Lohong hitam
Black hole
5 Tulis lima ciri yang boleh digunakan untuk mengelaskan bintang dalam peta bulatan di bawah.
Write five characteristics that can be used to classify the stars in the circle map below.
Suhu
Temperature
Warna
Colour
Pengelasan
bintang
Classification
of stars
Jarak
Distance
Saiz
Size
Kecerahan
Brightness
6 Lengkapkan peta alir di bawah untuk menunjukkan saiz bintang yang semakin bertambah.
Complete the flow map below to show the size of the stars in ascending order.
Bintang neutron
Kerdil putih
Matahari
Bintang raksasa
Bintang super raksasa
Neutron star
White dwarf
Sun
Giant star
Supergiant star
Saiz semakin bertambah/Increasing size
47
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 47
2/1/18 12:31 PM
BAB
12
Sistem Suria
Solar System
1 Tulis dua unit pengukuran jarak planet dalam sistem suria dalam peta bulatan di bawah.
Write two units of measurement of the distance of planets in the solar system in the circle map below.
Unit astronomi
Astronomical unit
Unit
pengukuran
Units of
measurements
Tahun cahaya
Light year
2 Susun kedudukan planet-planet dalam sistem suria bermula daripada yang paling dekat dengan Matahari dalam
peta alir di bawah.
Arrange the positions of planets in the solar system, starting from the one which is nearest to the Sun in the flow map below.
Utarid
Zuhrah
Bumi
Marikh
Mercury
Venus
Earth
Mars
Musytari
Zuhal
Uranus
Neptun
Jupiter
Saturn
Uranus
Neptune
3 Susun saiz planet-planet dalam sistem suria bermula daripada yang paling kecil dalam peta alir di bawah.
Arrange the size of planets in the solar system, starting from the one which is the smallest in the flow map below.
Utarid
Marikh
Zuhrah
Bumi
Mercury
Mars
Venus
Earth
Neptun
Uranus
Zuhal
Musytari
Neptune
Uranus
Saturn
Jupiter
48
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 48
2/1/18 12:31 PM
4 Tuliskan planet-planet dalam sistem suria yang berputar dari barat ke timur dalam peta bulatan di bawah.
Write the planets in the solar system that rotate from west to east in the circle map below.
Marikh
Mars
Musytari
Jupiter
Zuhal
Saturn
Planet-planet
yang berputar
dari barat ke
timur
Planets that rotate
from west to east
Utarid
Mercury
Neptun
Neptune
Bumi
Earth
49
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 49
2/1/18 12:31 PM
BAB
13
Meteoroid, Asteroid, Komet
Meteoroid, Asteroid, Comet
1 Lengkapkan peta alir di bawah dengan objek-objek yang diberi bermula daripada jarak yang paling jauh dari
Bumi.
Complete the flow map below with the given objects, starting with the one which is the farthest from the Earth.
Meteorit
Meteoroid
Meteor
Meteorite
Meteoroid
Meteor
Meteoroid
Meteor
Meteorit
Meteoroid
Meteor
Meteorite
2 Bandingkan asteroid dan komet dalam peta buih berganda di bawah.
Compare asteroids and comets in the double bubble map below.
Terdiri
daripada campuran
air, gas, debu dan
batuan kecil
Terdiri
daripada batuan
dan logam
Made up of stones
and metals
Objek angkasa
lepas
Tidak
membentuk ekor
apabila mendekati
Matahari
Do not form a tail
when approaching
the Sun
Made up of mixture
of ice, gas, dust and
small rocks
Outer space
objects
Asteroid
Komet
Asteroids
Comets
Mengorbit
Matahari
Ditemui
di antara Marikh
dan Musytari
Orbiting
the Sun
Are found in
between Mars
and Jupiter
Membentuk
ekor apabila
mendekati
Matahari
Form a tail when
approaching
the Sun
Ditemui
di dalam atau
di luar sistem suria
Are found inside
or outside of the
solar system
50
04 SPS SAINS TG2-CD i-THINK-Kin(Emie)2LP.indd 50
2/1/18 12:31 PM