EDUCADTING (Education Card Of Accounting) SEBAGAI INOVASI
MEDIA PEMBELAJARAN GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN
AKUNTANSI PADA GENERASI ERA SOCIETY 5.0
DIUSULKAN OLEH
Suci Khairani_Ketua_1902070036
Lola Fadhillah_Anggota_1902070033
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
MEDAN
2022
LEMBAR PENGESAHAN KARYA TULIS ILMIAH TIK
1.
Judul Kegiatan
2.
Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e.
3.
4.
Alamat Rumah dan No. Tel/Hp
f. Email
Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis
Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIDN/NIDK
c. Alamat Rumah dan No. Tel./Hp
: EDUCADTING (Education Card of
Accounting) Sebagai Inovasi Media
Pembelajaran Guna Meningkatkan
Pemahaman Akuntansi Pada
Generasi Era Society 5.0
: Suci Khairani
: 1902070036
: Pendidikan Akuntansi
: Universitas Muhammadiyah
Sumatera Utara
: Jl. Rela Gg. Sopan No. 7 C Medan /
087722311617
: sucikhrani@gmail.com
: 2 Orang
: Dr. Faisal R. Dongoran, M.Si
: 0109037704
: Pancing Medan / 081262518515
Medan, 15 Februari 2022
Menyetujui
Kepala Program Studi
Ketua Pelaksana Kegiatan,
( Dr. Faisal R. Dongoran, M.Si )
( Suci Khairani )
NIDN : 0109037704
NPM : 1902070036
Educadting (Education Card Of Accounting) Sebagai Inovasi Media
Pembelajaran Guna Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Pada Generasi
Era Society 5.0
Suci Khairani1 , Lola Fadhillah2
Abstrak
Media pembelajaran merupakan salah satu faktor pendukung yang akan
menghantarkan siswa dalam keberhasilan memahami materi pembelajaran, pada
era Society 5.0 pengembangan media pembelajaran sangat menjuru dan tidak
terlepas pada pengembangan media pembelajaran berbasis digital. Tidak terkecuali
pada pengembangan media pembelajaran akuntansi, Educadting atau Education Of
Card merupakan pengembangan media pembelajaran berbasis digital yang dapat
diakses melalui smartphone yang akan memudahkan siswa dalam memahami
segala materi yang ada dalam pembelajaran akuntansi seperti pengertian akuntansi,
persamaan dasar akuntansi, jurnal umum dan khusus, neraca saldo hingga laporan
keuangan dalam siklus akuntansi. Karya tulis ini bertujuan untuk menghasilkan
sebuah gagasan inovasi media pembelajaran Learning Lightcard berbasis android
pada pembelajaran guna meningkatkan pemahaman akuntansi serta pengembangan
media pembelajaran berbasis digital era Society 5.0 yang akan menjadikan suasasan
pembelajaran yang interaktif. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode
kualitatif dengan berbagai sumber literatur yang akan menghasilkan media
pembelajaran yang inovatif guna mendukung kegiatan pembelajaran akuntans i.
Kata Kunci : Educadting, Inovasi, Media Pembelajaran, Akuntansi.
Educadting (Education Card Of Accounting) As an Innovation of Learning
Media to Improve Accounting Understanding in the Generation of the
Society Age 5.0
Abstract
Learning media is one of the supporting factors that will lead students to success in
understanding learning materials, in the industrial era 5.0 the development of
learning media is very direct and cannot be separated from the development of
digital-based learning media. No exception for the development of accounting
learning media, Educadting or Education Of Card is the development of digitalbased learning media that can be accessed via smartphones that will make it easier
for students to understand all the material in accounting learning such as accounting
understanding, basic accounting equations, general and special journals, trial
balance to financial statements in the accounting cycle. This paper aims to produce
an innovative idea for learning media based on Android Learning Lightcard in
learning to improve accounting understanding and the development of digital-based
learning media in the industrial era 5.0 which will create an interactive learning
atmosphere. In this study, the author uses qualitative methods with various literature
sources that will produce innovative learning media to support accounting learning
activities.
Keywords: Educadting, Innovation, Learning Media, Accounting.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Memasuki era Society 5.0 yang sudah hampir menjuru pada semua bidang
yang ada dan tidak terlepas salah satunya yakni bidang pendidikan, ditandai dengan
adanya
perubahan-perubahan
signifikan
terhadap
kemampuan
digital dalam
mengatur lingkup kehidupan manusia saat ini. Menurut Ahmad (2016), Indonesia
merupakan negara yang memiliki cita-cita mencerdaskan kehidupan bangsa, saat
ini masih memiliki kualitas pendidikan yang rendah di bandingkan dengan negaranegara maju. Saat ini pendidikan di indonesia dituntut beberapa hal salah satunya
yakni dituntut untuk menguasai media informasi dan pengembangan digital dengan
tujuan memudahkan dan menyetarakan pendidikan secara menyeluruh. Pada era
digitalisasi saat ini, pengajar dan pelajar sudah tidak asing lagi terhadap gadget
dengan teknologi yang
semakin
canggih
dan
berkembang.
Perkembangan
digitalisasi diharapkan dapat memberikan kemudahan dan manfaat yang besar bagi
pendidikan di Indonesia untuk mengakses segala informasi, mengembangkan
segala media dan alat pendukung pembelajaran serta diharapkan dapat menjadi
bagian dari majunya pendidikan Indonesia saat ini.
Dalam pengembangan media pembelajaran akuntansi tidak jarang guru hanya
menyajikan media yang monoton, yang akhirnya membuat siswa merasa jenuh dan
pada akhirnya siswa sulit memahami materi-materi akuntansi yang telah diajarkan
oleh guru. Pada situasi ini guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam
menciptakan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang harus
senantiasa diingat oleh siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Educadting merupakan inovasi dari pengembangan media pembelajaran yang
berbasis teknologi digital yang berisi kartu-kartu yang didalam kartu tersebut
terdapat gambar dengan animasi yang bertujuan untuk memberikan informasi atau
sejumlah pengetahuan serta berisikan audio yang berisi penjelasan terhadap materi
yang diangkat di setiap kartu. Media pembelajaran ini dapat membantu dalam
meningkatkan pemahaman siswa dalam mempelajari materi akuntansi. Media
pembelajaran Educadting berisikan sekumpulan kartu digital yang mana disetiap
kartunya akan menampilkan penjelasan dari setiap materi yang dibahas dengan cara
mimilih kartu yang diinginkan yang berisi tiap materi mulai dari persamaan dasar
akuntansi hingga penyusunan laporan keuangan dalam siklus akuntansi.
Saat ini hampir sebagian besar siswa telah memiliki smartphone yang dapat
mendukung dan dipergunakan dalam proses belajarnya, namun kebanyakan tidak
dimanfaatkan dengan optimal guna mendukung proses pembelajaran. Penggunaan
media dalam proses pembelajaran menjadi hal yang tidak bisa dipisahkan, karena
media
pembelajaran
mengambil
peranan
penting
dalam
membantu
dan
mempermudah pendidik untuk menyampaikan sebuah materi kepada peserta didik
(Dwiyono, 2017). Guru memerlukan berbagai macam strategi dan inovasi untuk
menciptakan suasana kelas yang tidak membosankan sehingga materi yang
disampaikan akan lebih mudah diterima oleh siswa dengan tujuan pembelajaran
dapat tercapai. Hal ini menunjukkan bahwa dalam memasuki era revolusi Society
5.0 dunia pendidikan di Indonesia tertantang untuk menciptakan suatu media
pembelajaran yang semakin inovatif. Kolaborasi teknologi dan media pembelajaran
dapat menghasilkan suatu inovasi yang dapat menjawab permasalahan diatas.
Berdasarkan pemaparan diatas solusi yang ditawarkan penulis pada karya tulis
ini adalah sebuah inovasi media pembelajaran berupa Education Of Card edukasi
permainan
yang
menggabungkan
unsur
bentuk
aplikasi
edukatif
yang
memanfaatkan unsur visualisasi, tantangan, ketepatan, dan daya nalar yang
dihubungkan dengan materi Akuntansi yaitu berkaitan dengan Persamaan Dasar
Akuntansi, Jurnal Umum dan Khusus, Buku Besar, Neraca Saldo, Jurnal
Penyesuaian, Laporan Keuangan, dan Jurnal penutup. Sehingga nantinya melalui
Educadting (Education of Card) ini, siswa dapat meningkatkan pengetahuan dan
wawasan tentang Siklus Akuntasi. Berdasarkan hal diatas, maka judul yang penulis
angkat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah Educadting (Education Of Card
Accounting)
Sebagai
Inovasi
Media
Pembelajaran
Pemahaman Akuntansi Pada Generasi Era Society 5.0.
1.2 Perumusan Masalah
Guna
Meningkatkan
Berdasarkan latar belakang diatas rumuskan masalah pada penulisan karya
ilmiah ini adalah bagaimana peran media pembelajaran Educadting Akuntansi
dalam menghadapi era Society 5.0 ?
1.3 Tujuan Penulisan
Penulisan Karya
ilmiah
ini bertujuan untuk
mengetahui peran
media
pembelajaran Aplikasi Educadting Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Guna
Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Pada Generasi Era Society 5.0.
1.4 Manfaat Penulisan
Dengan tercapainya tujuan penulisan maka diharapkan penulisan karya ilmiah
ini bermanfaat untuk :
1.
Manfaat Teoritis
Hasil penulisan karya ilmiah ini dapat menambah wawasan ilmu, khususnya
dalam bidang pendidikan akuntansi mengenai penerapan Educadting (Education
Card of Accounting) dalam upaya meningkatkan pengetahuan kognitif siswa serta
melatih rekontruksi karakter siswa dalam penggunaan teknologi digital yang
memasuki era Society 5.0.
2. Manfaat Praktis
Adapun manfaat praktis dari penelitian ini adalah :
1. Bagi siswa, wawasan dan pengetahuan terhadap Siklus akuntansi akan
meningkat, meningkatkan semangat belajar siswa, serta dapat melatih
kemampuan berfikir yang dibutuhkan di era revolusi Society 5.0 yaitu
reaktif, berfikir kreatif, dan aplikatif.
2. Bagi Guru, guru akan lebih mudah dalam menyampaikan materi melalui
penerapan Educadting terkait pembelajaran akuntansi.
3. Bagi Penulis, penulis mendapatkan pengalaman dalam membuat media
pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan kognitif siswa terhadap
pembelajaran siklus akuntansi melalui Educadting.
BAB II
METODE PENULISAN
2.1 Jenis Penelitian
Dalam penulisan karya ilmiah ini berbentuk kualitatif yang menghasilkan data
deskriptif. Yang artinya data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka,
melainkan data tersebut berasal dari naskah wawancara, catatan lapangan, dokumen
pribadi, catatan memo, dan dokumen resmi lainnya. Tujuan dari penulisan kualitatif
ialah untuk
memperoleh gambaran seutuhnya mengenai suatu hal menurut
pandangan manusia yang diteliti. Dalam penulisan kualitatif metode yang biasanya
dimanfaatkan
adalah
wawancara,
pengamatan,
dan
pemanfaatan
dokumen
(Suyanto, 2005).
2.2 Jenis dan Sumber Data
Sumber data merupakan segala sesuatu yang diperoleh guna memberikan
informasi mengenai data yang dibutuhkan didalam sebuah penelitian. Dalam
penulisan karya ilmiah ini, jenis dan data sumber yang digunakan ialah:
2.2.1 Data Primer
Data primer merupakan data yang diperoleh langsung oleh penulis dari sumber
yang ada seperti wawancara. Data primer di dapat dari sumber informan yaitu
individu atau perseorangan seperti hasil wawancara yang dilakukan oleh penulis
(Hasan, 2002).
2.2.2 Data Sekunder
Data sekunder merupakan data yang diperoleh atau dikumpulkan oleh orang
yang melakukan penelitian dari sumber-sumber yang telah ada (Hasan, 2002). Data
sekunder biasanya dikumpulkan dari studi kepustakaan atau bahan-bahan literatur
guna mendukung penelitian dan penulisan karya ilmiah penulis.
2.3 Teknik Pengumpulan Data
Dalam metode penulisan kualitatif ada beberapa teknik pengumpulan data
yakni sebagai berikut.
2.3.1. Observasi
Observasi
pengamatan
merupakan
langsung
pada
teknik
objek
pengumpulan
kajian.
data
dengan
Dari segi proses
melakukan
pelaksanaan
pengumpulan data, observasi dapat dibedakan menjadi participant observation
(observasi berperan serta) dan non participant observation, selanjutnya dari segi
instrumentasi yang digunakan, maka observasi dapat dibedakan menjadi observasi
terstruktur dan tidak terstruktur (Sugiyono, 2013).
2.3.2. Wawancara
Wawancara
merupakan
salah
satu
teknik
pengumpulan
mengajukan pertanyaan langsung oleh pewawancara kepada
data
dengan
responden,dan
jawaban-jawaban responden dicatat (Hassan, 2002). Wawancara merupakan teknik
dengan mendapatkan informasi langsung dari sumber untuk memperoleh data yang
dibutuhkan dalam penelitian.
2.3.3. Studi Pustaka
Studi pustaka merupakan kajian dengan berbagai sumber literatur yang ada
untuk mendukung penelitian yang dilakukan oleh penulis dan memperkaya
pengetahuan mengenai topik yang diteliti.
Biasanya studi pustaka dilakukan untuk
mencari sumber referensi, serta metode yang digunakan dalam penelitian.
2.4 Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan bagian dari proses penyusunan data yang diperoleh
secara terstruktur dari pengamatan, wawancara, kajian literatur dan informasi
pendukung lainnya sehingga memudahkan orang lain dalam memahami penelitian
dan hasil yang telah dilakukan. Dimulai dengan mencari sumber literatur mengenai
media pembelajaran yang kreatif, kemudian mengkomparasi informasi terkait
masalah yang pernah terjadi dan direlasikan dengan konsep serta teori sebelumnya
yang akan menghasilkan pemecahan masalah yang dibahas dalam karya ilmiah ini.
BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Deskripsi Educadting
Educadting adalah sebuah media pembelajaran edukatif yang dikemas dengan
menggunakan konsep belajar sambil bermain (learning by doing) yang dapat
memberikan kontribusi di tengah masyarakat sebagai media alternatif dalam
memberikan pelajaran khusunya terkait dengan akuntansi. Educadting ini terdapat
fitur-fitur dengan kombinasi animasi yang berkaitan dengan akuntansi sehingga
dapat memberikan daya tarik peserta didik dalam melatih tingkat penalaran kognitif
terhadap materi akuntansi mulai dari dasar hingga penyusunan laporan keuangan.
Fitur kategori di dalam Educadting terdapat kategori persamaan dasar
akuntansi, jurnal umum,
jurnal khusus, buku besar,
penyesuaian, neraca lajur, laporan keuangan,
neraca saldo,
dan jurnal penutup.
jurnal
Melalui
Educadting ini peserta didik dilatih untuk meningkatkan kemampuan problem
solving, critical thingking, cara berfikir kreatif yang dibutuhkan dalam menghadapi
tantangan era social 5.0.
Educadting terdiri dari fitur yang menyediakan animasi dan disertakan
beberapa kata kunci yang memiliki unsur tantangan, ketepatan, daya nalar untuk
menebak jawaban atas pertanyaan yang disajikan di dalam Educadting tersebut. Hal
ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Arifin yang menjelaskan
bahwa permainan card edukasi merupakan salah satu tema permainan yang
memberikan nilai edukasi sehingga permainan yang awalnya hanya berfungsi
sebagai media penghibur, akhirnya dapat digunakan sebagai media pembelajaran
yang dapat mengasah penalaran dari peserta didik.
Educadting ini digunakan oleh peserta didik jurusan Akuntansi, serta dapat
menjadi solusi atas permasalahan yang terjadi dikarenakan banyaknya peserta didik
yang mengalami kesulitan untuk memahami materi Akuntansi. Melalui terobosan
baru ini peserta didik dapat lebih mudah untuk memahami materi dikarenakan
materi yang disajikan melalui permaianan, sehingga pembelajaran berlangsung
secara menyenangkan. Pada masing-masing kategori di Educadting terdapat
tahapan level dengan topik yang berbeda. Perbedaan level dimulai dari kartu yang
termudah hingga tersulit yang disajikan berupa animasi dan diberikan beberapa kata
kunci (clue) atas deskripsi pertanyaan yang disajikan. Jika jawaban yang diberikan
benar maka akan muncul fitur “KlikTing” pada layar android. Fitur “KlikTing”
berisi informasi mengenai penjelasan atas pertanyaan yang disajikan. Fitur tersebut
dikombinasikan dengan audio yang dapat diklik untuk bisa didenngar sebagai
bentuk pendalaman materi dari peserta didik.
Dalam kartu ini jika jawaban yang kita berikan adalah salah maka kesempatan
untuk menjawab akan semakin berkurang. Selain itu terdapat bintang yang
menunjukkan jumlah kesempatan mejawab kartu. Jika bintang telah habis maka
pemain tidak dapat melanjutkan ke kategori berikutnya, dan harus mengulang dari
kartu pertama. Fitur ini dapat melatih kemampuan pemain untuk berfikir secara
hati-hati dan matang sebelum menjawab. Tanpa disadari hal tersebut fapat
membentuk karakter peserta didik untuk terbiasa melakukan sesuatu dengan
berpikir terlebih dahulu sebelum bertindak.
3.2. Petunjuk Penggunaan
Adapun cara memainkan Educadting ini adalah sebagai berikut:
1. Pemain mengunduh aplikasi Educadting pada gadget.
2. Pemain menekan tombol play untuk memulai permainan.
3. Pemain memilih salah satu kategori yang akan dimainkan dengan menekan
tombol “kategori”.
4. Pada bagian tombol kategori akan muncul beberapa menu terkait materi
yang akan dimainkan. Mulai dari menu persamaan dasar, jurnal umum,
jurnal khusus, buku besar, neraca saldo, jurnal penyesuaian, neraca lajur,
laporan keuangan, jurnal penutup.
5. Pemain menjawab soal yang disajikan dengan melengkapi kata-kata yang
kosong.
6. Setiap level yang diselesaikan memiliki tingkat kesulitan dan topik yang
berbeda-beda.
7. Disetiap soal yang disajikan terdapat tombol KlikTing yang berisi
penjelasan dari setiap pertanyaan yang disajikan di dalam Educadting,
sekaligus disertakan dengan audio.
8. Pemain yang menjawab kartu dengan benar dapat lanjut ke kartu berikutnya
dan pemain yang menjawab yang ada di kartu dengan salah diberi
kesempatan untuk memberikan jawaban dengan benar.
Berikut ini adalah prototype tampilan gambar pada layar aplikasi Educadting
Gambar 3.1 Prototype Educadting
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Educadting
(Education
Card
Of Accounting)
Sebagai Inovasi Media
Pembelajaran Guna Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Pada Generasi Era
Society 5.0 merupakan sebuah inovasi media pembelajaran edukatif yang
menghadirkan fitur-fitur dengan kombinasi animasi dengan menggunakan konsep
belajar sambil bermain (learning by doing) yang dapat melatih pengetahuan dan
pemahaman
terkait
materi
pembelajaran
akuntansi.
Melalui
peran
media
pembelajaran Educadting (Education Card Of Accounting) ini dalam memasuki era
Society 5.0, siswa dapat melatih kemampuan berfikir, imajinatif, serta cara berfikir
kreatif dari setiap komponen fitur pembelajaran Educadting (Education Card of
Accounting) tidak hanya dapat melatih kecerdasan kognitif anak tetapi juga dapat
melatih kecerdasan afektif, sehingga melalui Educadting (Education Card of
Accounting) ini anak dapat mengembangkan kreativitas, membangkitkan semangat
siswa dalam belajar. Serta melatih daya nalar yang
berkarakter, yang dilandasi
nilai-nilai serta cara berikir yang akan memudahkan guru dalam menyampaikan
materi pembelajaran dan siswa dalam memahami materi pembelajaran.
4.2 Ucapan Terimakasih
Terimakasih kepada Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang telah
mengadakan perlombaan Karya Tulis Ilmiah Nasional Teknologi Informasi Dan
Komunikasi (LKTIN-TIK UMSU).
Dan terimakasih kepada seluruh pihak yang telah mendukung penelitian dan
penulisan karya tulis ilmiah berjudul Educadting (Education Of Card) Sebagai
Inovasi Media Pembelajaran Guna Meningkatkan Pemahaman Akuntansi
Pada Generasi Era Society 5.0
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, I. (2016). Pendidikan Tinggi 4.0 Yang Mampu Meningkatkan Daya Saing
Bangsa. Makassar : Ristekdikti.
Arifin, Tommy., Rosidin, Undang., Wahyudi, Ismuh. (2015). Pengembangan
Media Sains Berbasis Game Edukasi Pada Materi Tata Surya. Jurnal Teknologi
Informasi dan Pendidikan. Vol 3(2): 135-146.
Dwiyono. (2017). Pengembangan Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran
Interaktif Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Penggunaan Peralatan
Tangan (Hand Tools) Dan Peralatan Bertenaga (Power Tools). E-Journal
Universitas Negeri Yogyakarta. Vol 7(4): 343-351.
Hasan, Iqbal. 2002. Pokok – Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya.
Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nurlina Maharani, Gita Wulandari, Alfauzan, (2019). Sohard (System Of Card)
Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Guna Meningkatkan Pengetahuan
Ekosistem Hutan Pada Generasi Era Industri 4.0. Medan.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung : Alpabeta.
Lampiran
SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA TULIS ILMIAH
NASIONAL TIK
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Lengkap
: Suci Khairani
Jenis Kelamin
: Perempuan
Tempat dan tanggal lahir
: Medan, 3 Januari 1999
Afiliasi
: Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
No. HP
: 087722311617
Email
: sucikhrani@gmail.com
Menyatakan bahwa karya yang berjudul :
Educadting (Education Card Of Accounting) Sebagai Inovasi Media
Pembelajaran Guna Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Pada Generasi
Era Society 5.0
Yang diikutsertakan dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Nasional TIK Tahun 2022
merupakan hasil karya sendiri dan belum pernah dipublikasikan serta diikutsertakan
dalam perlombaan sejenis.
Jika panitia mendapati adanya pelanggaran aturan maka saya selaku ketua tim
bersedia didiskualifikasi dari perlombaan dan menerima segala tuntutan jika di
kemudian hari ada pihak yang merasa dirugikan.
Demikian surat pernyataan yang telah saya tanda tangani dalam keadaan sadar
tanpa ada campur tangan pihak ketiga.
Medan, 15 Februari 2022
Diketahui
Yang membuat pernyataan
Dosen Pendamping,
( Dr. Faisal R. Dongoran, M.Si )
( Suci Khairani )