Uploaded by kintzer

גרשון שופמן, על כתיבתו

advertisement
‫על כחיתבו לש גרשון שרפמן‬
‫דפ וסי הנחי נ ה של גרשון ש ופ מן ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫אמנ רח הסי פור ה קצרצר ‪ ,‬ה ר ישרס ‪ ,‬הקירר ‪ p‬רר ‪,‬‬
‫א י נם מ ‪ p‬רב לי ם בירתו הי ום‪ .‬לכאוד ה‪ ,‬יש בכך מש ום חמ י הה ‪ :‬ש הדי הדומאן‬
‫עב הכרם י צ א מן האופנה אף הוא ‪ ,‬ו אפ שר היה אם כן להנ יח ‪ ,‬כי הר י שום‬
‫הקצר ירכוש ל ו שרב מ הל כים ‪ .‬ל מעשה ‪ ,‬אין כ אן כ ל סחירה ‪ .‬את הדומאן עב‬
‫הכרם א ין מרכים לקו רא בשל ק צב ה ח יי ם המודרני ‪,‬‬
‫הסבל נות ‪ .‬הכ רכים ה דנ יס והכב ד ים של סרלסטוי ‪,‬‬
‫על ה נר עד ‪,‬‬
‫חר סך הנשימה וחוסר‬
‫בלז ‪, p‬‬
‫די ‪ p‬נם ‪ ,‬עדיין מקובלי ם‬
‫אר ל ס כ מ ה מג ר גרים מוכנים ל ‪ p‬רוא בהם ח ו ן החע מ ‪ p‬ות ו די כ רז?‬
‫הכר וכה ‪ ,‬כמובן ‪ ,‬לרומ אן ה ‪ p‬ל אסי; ש כ ן קיימים כ מה רבי‪-‬מכר ‪.‬מרדדני י ם ‪,‬‬
‫הנ חט פ ים בש וק ‪,‬‬
‫שער כם האמנו ת י מ פוקפק א ולם ערכם המילולי נ מ דד בכמ ה‬
‫‪ p‬ילרמסרי ם ‪ .‬ממילא‬
‫מו ב ן ‪,‬‬
‫כ י יש גם יוצאים מן הכלל‬
‫לק נוע ב ביט ח ה ‪ ,‬פחרח או יותר ‪,‬‬
‫מ א ש ר במאה ה‪• 19-‬‬
‫‪-‬‬
‫ארלם בס ינרם אפשר‬
‫שה רו מאן עב ה כ רס מקובל ני רם הר ב ה פתרת‬
‫ל מר ות ס ל ידת הקורא ה מ וד ר ני ב פני מאמץ הקריאה של‬
‫ס פר אדרך ‪ - ,‬אין הוא נמשך ל ר שימה ה קצרה ; וזאת מ אותה ס י ב ה עצמ ה •‬
‫עי‪ p‬רה של ה ר ש ימ ה הוא בצמצום הביט וי ‪,‬‬
‫בר י כוז המחשבה ‪ .‬הקרי אה ב ש רר ה‬
‫של ושימרת ק צרו ת מייגעת יותר מ אשר הקריאה ב סי פור אחד בע ל אודך בינוני •‬
‫שהדי על ק ורא הר שי מות להתאמץ כל פעם מח דש ‪ ,‬להתעמק ‪,‬‬
‫נוסף • הר ומאן הקצר ‪ ,‬הנובלה ‪- ,‬‬
‫לקל וט רעיון‬
‫הם הצרדות ה‪.‬מתאי מו ח ביותר לקצב הקו ר א‬
‫המודר ני •‬
‫שאלח לגמ רי אחרת היא ‪ ,‬האם הע ו בדה שצררה םפ דרחית מ סויימת היא ב לת י‬
‫אופנתי ת ‪-‬‬
‫קובעת גם א ת ערכ ה הא מ נותי ש ל הי ציר ה הנדו נ ה ‪ .‬כ אן עלינו‬
‫להש תמש בקנה מידה ‪.‬‬
‫גדו ל ה זכותו ש ל שרפמן ‪ ,‬שהרא יוצ ר צררה ספרותית מסויימת בספרות הע בר י ת •‬
‫קשה יהיה לה צביע על עו ד מיש ה ו ' א ש ד כב ש צ ררה ספרותית במידה כזר ‪,‬‬
‫ש נ ‪ p‬נע זיה ו י מו ח לט ב ינו‬
‫ל ב ינה •‬
‫יש נם סופר י ם גדו ל ים‬
‫‪,‬‬
‫עד‬
‫שהספרות הע ברית‬
‫החד שה לא ת ת ראו בלעדי יצירותיהם ‪,‬‬
‫ועם זאת אין ה ס בעל י חז קה על סרג‬
‫ספררתי ' כי וצרים וכמעצב י ם • כמו בן ‪,‬‬
‫אין ש ר פמן יו צ רה של הר שימ ה הק צ רה‬
‫בספורת הער למיח • הרא ה עביד צר רת ב יט וי קיימת רמ קרב לת לםפדרח העברית •‬
‫למעשה ‪ ,‬י דו עה השפעחר של פטר א לטנ בדג ‪ ,‬הי הו ד י הווינאי ‪ ,‬על שרפמן ‪.‬‬
‫‪80‬‬
‫על כתיבתו של גרשון שופמן‬
‫‪81‬‬
‫הסיפ ו ר הקצרצר ‪ ,‬הרשימה המרפרפת ‪ ,‬הם מסימני ההיכר של אלטנברג‪ .‬יחד‬
‫עם זאת‪ ,‬הרי בספרות העברי ח אין לו לשופמן מתחר י ם רצ י נ יים באוחו שטח‬
‫ביטוי מיוחד‬
‫בו‬
‫בחר •‬
‫בספ רות )כבכל אמנות אחרח( אי ן לה פר יד א ת החוץ מן הפני ם ‪ ,‬את הצורה מן‬
‫התוכן‪ ,‬את הסגנון מן הר עיון‪ .‬ע ל כ ן יש ל ה לרשימ ה הקצר ה ח ו ק ים פנימיים ‪,‬‬
‫הנקבעים ב הת אם לצור תה ה חיצונית ‪ I‬קוצר היריעה מחייב בהכרח אח צמצ ום‬
‫הביטוי‪ .‬יש חשיבות כהבעה מרו כ זת ‪ .‬ה רשימה ל רוב כנ ריה סב יב ציר מ ח שבתי‬
‫אחד •‬
‫כמ ק ום נו שא מסת עף ‪ J‬בעל משמעוי ו ת שונות ‪ I‬באה ה פואנטה ה קצרה ‪f‬‬
‫החיי נח ל היות המסקנה הה ג יו נית של מה שנאמר עד כ ה‬
‫‪I‬‬
‫וע ם ז את יש בה‬
‫לעיתים מי ס ו ד ההפתעה‪ .‬יש לה עיר כא ן ‪ I‬כ י הקו המת ו ח בין הפואנטה המב ר י ק ה‬
‫לבין חו ס ר המשמעות ה ו א קר דקיק‬
‫ביותר •‬
‫ב רו מאן ר חב‪-‬יריעה קיימת‬
‫האפשרות של חי ‪ p‬ו ן מילה או רע י ון ; אם היאור מ ס ויים לא על ה יפ ה‬
‫‪I‬‬
‫אין בכך‬
‫אמנם מע ל ה יתרה ‪ ,‬אך אין ע ו ב דה זו דייה כדי לח רוץ את דינ ה של כל היצ ירה‬
‫כולה‬
‫לשבט •‬
‫ואילו ה ר שימה הקצ רה מאבדת את ערכה ע ם הפג ם הקטן‬
‫ב יות ר •‬
‫הצורך ב ה וצאת מסקנה‪ ,‬בגיבוש רעיון‪ ,‬בבגין פואנט ה ‪ ,‬מ ח ייב גיוון רב ‪ .‬שהרי‬
‫כל ר ש ימ ה צריכה להעלו ת משהו חדש ‪-‬‬
‫או להאי ר משה ו ישן באור חד ש‪ .‬יש‬
‫וה מסקנ ה הקצרה ‪ ,‬הפסקנית ‪ ,‬מסבכת את הס ו פר בס תי ר ה ג לויה ‪ .‬הנה רע יון‬
‫חו זר הוא בכמה מרש ימו ת יו של ש ופמן ‪ ,‬כ י או תו יהודי שסבל דיכוי והשפלה‬
‫בג ו לה‪ ,‬בניכר‪ ,‬סובל השפלות גם כמו ל דת ו ‪ ,‬א ליה הגיע אחר תלא ות ו ייסורים‪,‬‬
‫המוכה ש ם ‪ ,‬מרכה גם כא ן • כך ברשימה " ל מה חכה א חי ך ? ! !‬
‫‪11‬‬
‫)בטרם ארגעה ‪,‬‬
‫הוצאת "עם ע וב ד" ‪ ,‬תש" ‪(,‬ב כתוב ‪:‬‬
‫• • • בא ניית מעפילים נמלט‬
‫צל‪-‬קורה‪ ,‬ובלב ד‬
‫שלא‬
‫ברירן משלנו ו מכ ה או חו‬
‫‪I‬‬
‫מ ו כן לסבול כאן מחסור ‪ f‬רעב‪ ,‬העדר‬
‫להיות‬
‫גם‬
‫או ניקח ‪ ,‬למש ל ‪ ,‬את ה רש ימה " שוב ? !‬
‫כ אן ‪,‬‬
‫•••‬
‫מוכה‬
‫גם‬
‫‪-‬‬
‫וה נה קפץ עליו‬
‫כ אן ! !‬
‫‪ • 11‬כא ן מסו פר על א ל מנה י הוד יה ‪,‬‬
‫אשר סבלה בראותה את בנה יחידה חוזר מי ד י פעם מו כה מב ית הספר באוסטר י ה‬
‫האנטישמי ת • אול ס סב ל ה גדל עוד יוחד ‪ ,‬כשהב חינ ה בסימני א ל י מות בפנ י ו של‬
‫הבן‬
‫‪f‬‬
‫בחוזר ו הניחה מלימו ד ו בנ יה ספר עברי באר ץ ‪-‬י ש ראל •‬
‫ל ערמת זאת ‪ ,‬הרש י מה ‪ II‬בינ ינ ו ל בין עצמנו" ממחישה רעיון שונה ל גמרי • כאן‬
‫מ סופר בהתלהבות על האווי ר ה ה מיוחדת ש בארץ‪-‬י שראל החפשית מערל זרים •‬
‫)ל ארד הגיש ה המפוק ח ת שלנר כיום ‪ ,‬אפשר אף ל ומ ר ‪ -‬בהחלה ברח נאי בית( ‪.‬‬
‫על כתיבתו של רגשון שופמן‬
‫‪82‬‬
‫אין‬
‫פר ‪y‬‬
‫ואין צוו ח ה‪ ,‬כ ל המ ר י ב ות נפ תרות בד רכי שלום ‪ .‬אם קורה המקרה‬
‫הרע ששביים מסתבכים בריב‪ ,‬חרי גם אז אי ן לחשוש ‪:‬‬
‫הב ה פרצה קטטה ב ין מצחצחי‪-‬נעל י ם ‪ ,‬ו הח זק הרים יד על החלש‬
‫ממנו ‪.‬‬
‫עוברים ושב ים מפ רידים כ ר ג ע בין הניצים ‪,‬‬
‫לכאן ואח ז ה לכ א ן‬
‫ד וחקים אח זה‬
‫‪ -‬וחמ ל •‬
‫הכל ‪ ,‬איפ רא ‪ ,‬מתייש ב מא לי ו ‪,‬‬
‫ב י נינ ו לבין עצמנו ו ללא אי נ ט ר בנצ יה‬
‫של שוט ר ים ומג ל ב יהם ‪ ,‬ללא די ן ודיין'‬
‫ובמקרה אחר של אלימ ו ת ‪ ,‬התגובה המיי ד י ח של הקה ל מםביב ה יא ‪-‬‬
‫אסור !‬
‫אכן ‪,‬‬
‫!‬
‫"ל ה כרח‬
‫‪11‬‬
‫אם אנו עורכים ה ‪ p‬בלה בי ן של ר שת הרשימות‬
‫ב ה כרח למס קנה ‪ I‬שאין הרעיון ה מרכזי ש ב הם‬
‫מלאים תופעות שונות ו ס ו ח ררת ;‬
‫שהז כ רנ ו ‪,‬‬
‫ח ו פף ‪.‬‬
‫אנו מגיעים‬
‫ברור שהחיים עצמם‬
‫לעיחים אגר מקבלים התרשמות מםריימת ואילו‬
‫בפעם אחרת נתקלים אנו בתמ רנ ה שרנה מקודמתה; עם זאת ‪ ,‬יש להודות ‪,‬‬
‫שה קר יאה בר שימרח ה שונו ת הסות ר ו ת גורמת ל נר לתמיהה כלשהי ‪.‬‬
‫בכחיבתו של גד!ו\רן שרפמן אפשר להבחי ן בכמה קורים יסודיים ‪ .‬דח‪.‬חנרח‬
‫השונות ב דר כו )הן חדרך ה גיארגדפית והן הדרך הנ פ שית ( ניכרות היט ב בג ר ף‬
‫יצי רתו •‬
‫דרמה כי התקופה המ כ רעת‬
‫ה ית ה התקופה‬
‫הארוכה בה שה ה הסופר‬
‫באוסטריה ‪ ,‬תחיל ה ב ווינה וא ח ר כך בסב• בה כפרית בשטייא רמארק ‪.‬‬
‫ווינה‬
‫ה יתה ב או ת ם ימים עירם של יוצ רים יהודיים ‪ p‬וסמרפוליטי ים‪ .‬למרוח האנט י ‪-‬‬
‫שמיות הגו ב רת ‪ ,‬פרחו חיי הדוח היה ו דיים ‪ .‬מדובר כאן ‪,‬‬
‫יה ו דיים אשר‬
‫כת ב ו בשפה‬
‫הג רמ נ י ת •‬
‫אך‬
‫שופמן ‪,‬‬
‫הג ם‬
‫לרוב‪ ,‬בי ו צ רים‬
‫שה ו א יצ ר בשפה הע ברית'‬
‫הושפע מ סופרים אלה‪) .‬מרבן שלא ה יו אלה המשפיעים הי ח ידים על יצירתו;‬
‫הוא ה ושפע מ י וצרים עבריים שקדמו לו ‪,‬‬
‫כשם שהוא השפיע על יוצרים‬
‫ע ב ריים ש באו אחריו ( ‪ .‬פטר אל טנברג הוז כר לא פ עם בהקשר ל כך ‪ .‬י הו ד י‬
‫ווינאי אחר ‪ ,‬אשר פ ית ח את אמנות הסי פ ור הקצרצר ‪,‬‬
‫הוא יוסף פרפר‪-‬ל י נקארס ‪,‬‬
‫ב על ה"פנטזיו ת ש ל ריאליס ט" ‪ .‬שלא בצדק‪ ,‬נשכח פרפר ‪ -‬לינקארם מלב ‪ .‬מן‬
‫הראוי ה יה לעמוד פעם בהרחבה על תחוס השפעתו של שר פמן‪ .‬השפעות אלו ‪,‬‬
‫יש להו סיף כא ן ‪ ,‬הן השפעות בתחו ם ה צ ורה י ו תר מ אשר בתחום התוכן •‬
‫ש ל שו פ מן הם נוש א יו של סופר עברי ; התקופה ‪,‬‬
‫שחולל ה תמ ו רות כ ה קיצוניות‬
‫בקי ומו של העם ‪ ,‬ניכרת ברוב כ ת ב יו • נושא היהודי והנכר י ‪,‬‬
‫של היהודי בסבי ב ה ע וינ ת ‪ ,‬או ל פח ות זרה ‪,‬‬
‫·נושאי ו‬
‫גורל ו המיוחד‬
‫‪ -‬זכו ל טיפול נ רח ב ביציר תו של‬
‫שרפמן ‪ .‬ישי בת ו בכ פר ‪ p‬ר ב ה את ש ופ מן ל בעיה יותר מאשד יושבי כרכים •‬
‫על נתיתנו של גרשון שופ מן‬
‫‪83‬‬
‫ש כן בכר ך יכול אד ם לחיו ח חיי ח ברה ב חו ג מצומצם משל ו ‪ ,‬ו לש כו ח במידת‪ -‬מה‬
‫אח האחרי ם עמהם הוא אינו בא ב מגע ישיר • או לם בכפר האפשר וי ות מצומצמות ‪,‬‬
‫רא י‪-‬א פשר להתעלם מ י חס ה סבי ב ה‪ .‬הע י סו ק בנ ו שא ים ב על י משמע ו ת ל גבי הכ לל ‪,‬‬
‫היא עצמ ה ממימנ י התק ופה‪ .‬כיום מ ר ב י ם רו ב הסופרים של נ ו לה שתקע בע ולמם‬
‫הפ ר סי‬
‫והמס ו גר •‬
‫והרי דר ך מחש ב תו של שר פמן ורגישותו המיוח ד ת מן הד י ן‬
‫הי ה שי כרוג רהר בד רך זא ח ‪ .‬יש בכח יבתו יס ודות ר ג שניים ‪ ,‬אפילו סנ ט י מנטליים ‪.‬‬
‫ההתרשמות ל עולם ה יא סו ב י יק טי בית‬
‫מו דגשת •‬
‫ה סופד אינו חו שש מה זדהו ת‬
‫של מה עם ר גשותי ו • למר ו ת הסו ב י יקטי ב ירח וה בל טח ה ערל ם הפר טי ‪ ,‬הר י המר מנס‬
‫ו ז הו ‪,‬‬
‫הלאומ י חופש מקר ם ניכר ב גו ף היצ יר ה ‪.‬‬
‫כפי שאמרנו ‪ ,‬מ סי מנ י רוח‬
‫הת קופה‪ .‬שר פמן נו טל חוויו ת ו רשמים מן ה מת רחש סביבו ‪ ,‬ו מו סד אח א ל ה‬
‫בר שימות י ו וסיפ ו ריו ‪ .‬הערל ם הוא עו ל ם ה מ עשה • ממי ל א מו ב ן ‪ ,‬שהרשימות‬
‫הקצ רו ת היכן פרי התרשמות מיידיח יוחד מ אשר הסי פור י ם ‪ ,‬ב ה ם יש מקום אף‬
‫ליסו ד הדמ יוני • ד ר ך כ ח י ב ת ו של שופמן ‪ ,‬המת בססת על עו ל ם ה ר י א ל י ה שמ סביב‪,‬‬
‫משקפ ח את התח נות הש ו ג ו ת בד רך חייו ונ ד וד יו של הסו פר ; ודרך זר חינ ה‬
‫מגוונה‬
‫ב יו תר •‬
‫הא ר וכות •‬
‫מעניין ה ו א לעק וב אח ר הפנורמה המש ת נה כ שנוח היצ יר ה‬
‫ב שנ ים הראשו נ ות יש א ף שי נויי ס גנו ן וצר ר ה; אח ה דפוס המיוח ד‬
‫לו מצא שר פמן למעשה כ שנוח מלחמת העו לם הר אשונה ‪ ,‬בעח ש ב חר בו וי נ ה ‪.‬‬
‫הכרך הראט‪1‬רן של ה כתבים שלו עו מ ד ע ד י ין במי מן המספ ר י ם ה ג ד ו לים שקדמו‬
‫לו ‪ ,‬כגו ן בדדיצ ' בס קי • ני תז גם למ צוא בס י פורים ר א ש ונ ים אל ה נ ושאים‬
‫המופ יע י ם אצל אחרים מ ב ני ה ת קופה‬
‫‪-‬‬
‫ברבר‬
‫‪ ,‬גגם ין ‪ ,‬ועוד ‪.‬‬
‫הצעיר השח פן‬
‫יונה ‪,‬‬
‫מן הסי פו ר ה נ ושא שם זה‪ ,‬מ ז כיר לנו בדרך י יס ו ר יו צע י רים א ו מללים אחרי ם‬
‫ה דו מים‬
‫לו ‪,‬‬
‫מן ה ספרות הע בר י ת וה ם פ רות ה רומית‬
‫כא חת •‬
‫השי ממון הנורא‬
‫ש בע יירה ה צ'כוב י ח ניבט א לי נו מ תי אור ים שו נים ‪ .‬העולם המד כא‪ ,‬של מח לה‪,‬‬
‫חו סר תבל יח ‪ ,‬ש עמו ם וריקגוח ‪ ,‬המוכ ר לגו כל כך ‪ ,‬ש רב מופיע לפג ינו בכל‬
‫גוו נ י ו האפורים •‬
‫דרך ארו כ ה‬
‫הד ר ך מן הסיפ ורים הראשונים ל ר ש ימו ת המא ו ח ד ות היא אכן‬
‫מאוד ‪,‬‬
‫מ ב ח י בת צורה‬
‫וחרכ ן ‪,‬‬
‫מחשבה ו ר עיו ן מעטים מ א ו ד ה סופ רי ם‬
‫אש ד ‪ ,‬כ מו ש ופ מן ‪ ,‬הצליחו למזג יס וד ות ר ב ים כ ל כ ך ו לשק ף ת מונה עולם‬
‫מגוונת כל כך •‬
‫למ רות ריב ו י הר ש י מ ו ת והנושאים ‪ ,‬הרי נ יתן להבחין בכמ ה וכמה נו ש אים‪,‬‬
‫החוזרים בלבוש י ם שו ג ים ו ב תי אורים שו ב י ם‪ .‬לה ת נ ג ש ו ת בין ה עולם ה י הודי‬
‫והגב ר י נ ועד משקל מכריע‪ .‬רב ות ה ר ש ימו ת המת ארות התנ ג שות ז ר על רק ע‬
‫הסביבה ה כפר ית ‪ -‬האוס ט רית‪ ,‬רקע שאינו מופי ע בת יאו רי סו פרים עבר יי ם‬
‫על כתיבתו של גרשו ן שופמן‬
‫‪84‬‬
‫א חדים ‪ .‬ממק ו ם שבחו בכפר עקב שופמז אח ר ההתפתחויות שהו ב ילו לקראת‬
‫השתלטו ת ה נא ציזם ‪ .‬יט‪,‬‬
‫לה ד גיש ‪,‬‬
‫כי ה וא צופה מראש י ת אחרית‪ .‬סימני‬
‫ה א נטישמיות הבודדים מקבלים משקל ומוסיפ י ם איום כשל הדגשת העתי ד ‪,‬‬
‫שעדייו א ינו צפוי אמנם בכל נוראות יו ‪,‬‬
‫אולם הוא עומד כבד מרחשי מאוד‬
‫אחו די הסף • משום מה א צ לנו איז מעריכ ים כ לל את תפקי ד ה המכד>ע ש ל‬
‫האומ ה האוסטרית כעיצוב הנא צי ז ם וב ה שמדת‬
‫העם‬
‫ה יה ודי •‬
‫השרץ ואיננו זוכרים את הע בר ה היסט ורי הקרו ב כי ותר •‬
‫אנו טיהרנ ו אח‬
‫כדאי הי ה לרכו ס‬
‫ל רענן אח זכרונס ולעיי ן ב רשימות יו של גרשון שופמז משנות השל ר שים‬
‫המאוח ד ות ‪ .‬לערמת מה ש קר ה ל א ח ד מכ ך ‪ ,‬כשנוח המל ח מה ‪ ,‬אמנם מטשטשים‬
‫ה זכרים ומ ח ווי רים; אולם כיחס לאטימות הלב ולאדישות ה מ ופרזת שהש ת לטה‬
‫עלי נ ו ב שנים האח רו נות ‪ ,‬ה ר י הרשימות שו ב חוז רו ת להיות אקטואליות‪ .‬למר ו ת‬
‫שמספר הרשימות ‪ ,‬שכתב שופמן בתקו פ ה זר כ גליל שטייארמארק ש בא ו ס טר י ה ‪,‬‬
‫ה ו א גז ול ‪ ,‬הרי הרוח המפעמת בה ן היא אחיד ה ‪ .‬העיק ר כאן הוא לא במאו ר עות‬
‫המתוארים ‪ ,‬שא חד הכל א ינ ם אלא הק ד מ ה תלוש ה למה שבא אח ר כך ‪ ,‬אלא‬
‫בצפ'יה הוודאית לקר א ת האס ו ז המתרקב ‪ .‬ב"בטד ם ארגעה" א נ ו מוצאים ככמה‬
‫ו כמה רש ימות ת יאורים של אנש י ם בוזזים ‪ ,‬מצדיק י אומות העולם ‪ ,‬אש ר לא‬
‫נצטרפו ל ג ל המתפשט של ה אנ טישמיות והנאציזם ‪ .‬אולם כאשר מגיעה שעת‬
‫המיבח ן ‪ ,‬גס ב ו דד ים אל ה פו נים ליהודים \‪,‬ורף ‪,‬‬
‫ולבסוף נשאר הי ה ודי מבודד‬
‫לגמדי מס ב י ב תו • הנה ה סיפו ר ע ל האיכר הזקן ‪ ,‬ב על ה זר ת הפנים ‪,‬‬
‫המר ב ה‬
‫לדבר כנגד ה צ ע י רי ם פורקי העול והמס ור ת ‪ .‬אחד מן הסימנים ל ה ת ר ופפות‬
‫המידות הטובות ה וא בעיני האי כר העובדה ‪ ,‬ש סד ים לשדה ה קמה‪ ,‬רומסי ם אח‬
‫ה תב ואה ‪ ,‬ומזלזלי ם בצ ורה זו כ עמל כ פ יס • אך כאשר מגיע יום ה"אנשלום" ‪,‬‬
‫מתחמק אף איכר זה מפגיש ה ע ם ה יהודי ; ו כשמזדמנים שניהם לש ביל צד ‪,‬‬
‫ס וטה ה ר אשון מדרכו וצ ו ע ד לתו ך השדה הז רוע ‪ -‬ר ומס כרגליו אח כל המ י לים‬
‫ה י פות ש היו שגוררת תמ יד ע ל פ יו • בבוא יום הדי ן ‪ ,‬שוכח י ם כול ס אח‬
‫הא י דיאלים היפים שנ שחבחו ב הם משכבר‬
‫הימים •‬
‫ברש ימה אחרת מת וא רת‬
‫משפחה ח ב יבה ‪ ,‬המג ל ה יחם ט ו ב ל יהודים ‪ ,‬לשמחתם של אלה האח ר ונים;‬
‫ו הנה עם השח לטוח היטל ר על אוסטר יה מתברר ‪ ,‬כי אנ שים טוב י ם אלה ‪ -‬א י נם‬
‫אריס טהורים ‪ ,‬ועתה הס מ נ וד ים בדיוק כמו היה ו דים שלפני כ ן נט ו להם חסד‬
‫מג ב וה‪.‬‬
‫ב י חסי ם ה מסובכים ש בין יהו ד ים לגויים ל א תמי ד רק האחרונים מופ יעי ם באור‬
‫שלילי ‪ .‬הנה‪ ,‬למשל‪ ,‬הסיפור "לב" ‪ .‬ה ר ופא הי הו ד י ה ישיש מחלונן בפני‬
‫על כתיחבר של גר שון שרפמן‬
‫ה פציאנס ‪ ,‬הבא לחפ ‪.'!i‬‬
‫רפ ו אה אצ ל ו‪.‬‬
‫‪85‬‬
‫הא יש הזקן הוא ממ ו רמר ו מאו כזב ‪ .‬הזיי‪p‬נה‬
‫;‪ p ;,‬פצה עלון מכ בידה על'ו אח עבודחו ‪ .‬נוסדה קופח ‪ -‬החול ים ‪ ,‬והרופ א הפרטי‬
‫נ מצא מקופח ‪' .‬כ‪ ,‬ספר ה ר ופאים ב סדינה הולך ומחרכה ‪ ,‬וההת חרות קשה ‪ .‬ר ק‬
‫לאחד כל אלה מגיע הרופא '‪:‬נו שא האנטיי‪;;.‬מיוח ‪.‬‬
‫ו הנה הדבר המכאיב ניו חד ‪:‬‬
‫ל א דק בנ י הארץ הנכרים נמנעים עחה מלפנות לרו פא‬
‫עצמם מעדיפים ל ‪ ·JJ‬א ‪ n‬אח מכאוביהם ל ר ופא נוצרי ;‬
‫יהודי ‪.‬‬
‫גס היהודים‬
‫וו דאי כ ל אח ד ו אח ד מהס‬
‫עושה זאת ‪ ,‬בקוותו להוציא עצמו נדרך זו מהזדהות ב ולטת מדי עם בנ י עמו;‬
‫כ ל אח ד ;כבק ;‪ .‬למ צוא חן בעיני הגרי'ם ' ואינו מ בין שהת נהגות ז ר דק תשפי ל‬
‫א ותו בעיני הנכ רי ‪.‬‬
‫למומנט ז ה‪ ,‬מ ו מ נ ט ההשפלה בעיני ז די ם ‪ ,‬רגיש ‪ '.V‬ר פמן‬
‫מארד ; ה נ ושא צץ ועו לה גס בר שימות שבכחבר כבר על ר ק ע ארץ‪-‬ישראל ‪,‬‬
‫ארץ‬
‫זו שש ו פמן מתגאה בה כפי ש רק יה ודי שעלה ארצה מן ה גול ה יכו ל לה תגאות‬
‫בה ‪ .‬כן למשל הוא מקדיש ר שימה נרגשת )ומוגזמת בוודאי( ב"ב טרס ארבעה"‬
‫לקריקטו רה א חח שהופיע בע יתון ארצישראלי ‪,‬‬
‫קריקטורה המ שק פח אח היהודי‬
‫כאילו כ ר אי הע ‪ p‬רם של ה תפישה האנט ישמית ‪-‬‬
‫אף מע וק ם ‪ ,‬ו כ י וצא באלה סימ ני‬
‫הכד דראסטייס ‪ .‬מה תה א דעתם של אחרים‬
‫‪-‬‬
‫על ינו ‪,‬‬
‫שואל הסופר ברוב פאתוס ‪,‬‬
‫אם כך אנו רואים אח ע צ מנ ו ?‬
‫התסביך המיוחד של "בני ישראל ערכים דה ל זה" מתואר בבהירות ברשי מ ה‬
‫"סערת ‪ • 11‬הסופר מת אר יה וד י אחד ‪ ,‬המעור ר בקרבו רגש בחי לה ו דחייה ‪) .‬כאן‬
‫הרקע הו א העיר ו ו ינ ה ‪ (.‬ה ופעתו של א ד ם זה והתנהג ו תו מע בי דים צמרמ ו רת של‬
‫ר תיעה אצ ל המס פר • הפרטים מעור בנים ‪ ,‬עיקר וטפ ל כאחד •‬
‫הידיס הצפודות‬
‫רהררעדרח י יריקת הנ יח על הרצפה ‪ ,‬המיש ו ש בכל העוגות המרגשות י העיסקות‬
‫האפלות וה חש רד ר ח ‪ .‬וה נ ה ‪-‬‬
‫אפחעה! יום אחד מ זדנןן ל ו למ ספר ל ר אות אדם‬
‫ב זוי זה ' כ שהו א יוצא מן התפילה בכנסיה נוצר יח ! הסיוט נגמר •‬
‫שו ב אינ ו דוחה א ח המספר‬
‫‪,‬‬
‫ה איש הנוצרי‬
‫כשם שעש ה ז אח ה יהודי המדומה לפני‬
‫ה וא נוצ ר י י על כ ן מעשיר אינם נוגעים לו למספר ‪.‬‬
‫נכמה מש פסיס‬
‫כן •‬
‫‪9‬‬
‫האיש‬
‫ב חיאררים‬
‫חסכוניי ם ‪ ,‬בסיטואציה קולע ת ‪ ,‬מצליח שופמן ל צייד באו פן מ ר חשי ‪ p‬ומפלכס‬
‫יהודי מעיק‬
‫ניו חד •‬
‫יש לה זכיר ב ה ‪ p‬ש ר לכך אח הרשימה "צ ר" •‬
‫כאן יחס הםר פר ל בני עמו גוב ל‬
‫בעיוות הדין • האם כל בעלי חנו יו ת הבגדים ה ר מ אי ם הם באמח ד ‪p‬‬
‫" ז יל בדשט ייניס" ו "ליכםנשטי ינ ים ‪? 11‬‬
‫היחה כו ללת שמוח אריים‬
‫‪,‬‬
‫יש להניח‬
‫‪J‬‬
‫כי ר שימ ה ארביי ‪ p‬טי ביח‬
‫ב מספר גדול יותר מאש ר שמות‬
‫יהודיי ם ‪.‬‬
‫כמ ו בן‬
‫את השמות האריים אין הסופ ר ר ו אה ‪ -‬שכ ן כא ן אינו מרגיש כל קשר נ פשי ‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫על כת יבתו לש ג ר ש ו ן שופמן‬
‫‪86‬‬
‫כל רגש של אחריות והתחי י בות‪ .‬מעשיהם של בע לי הש מות היהודיים פוגעים‬
‫בר ומכאיבים לו ;‬
‫נפשם‬
‫‪-‬‬
‫בעל י השמות האר י ים יכו לי ם ל ר מ ות את לקרח ותיה ם כאוות‬
‫כאן הסופר יכו ל ל היות אובייקטיבי‬
‫‪,‬‬
‫ל ראות את הדברים מרת ו ק‬
‫ומגבוה‪.‬‬
‫כל המעיין בכ ח בי ש ופ מז ‪,‬‬
‫אינו יכ ו ל של א להתרשם מיח סו המי ו חד של הסופר‬
‫א ן' האש ה • זהו י חס רומאנטי‪-‬אבירי ‪ ,‬אש ר בזמננו כמעט וח לף מן הערל ם •‬
‫המשיכה העז ה ב יז גבר ל א ש ה קיימת בי מי נו כשם שהי חה קיימה בעבר; או לם‬
‫האבירו ת ‪ ,‬שיש בה מן הסנטימנט לי ‪ ,‬שוב איננה ‪ .‬לל א ספק ‪,‬‬
‫זוהי תופעה‬
‫הק ש ורה בתה ליך שיו וי הזכויות של הא ש ה ‪ ,‬ובכניסת ה לחיים ה ציבו ריים ‪ .‬היחס‬
‫האבירי היה מכוסס על הגנת הגבר החזק ע ל יצור ח לש ממנו ות ל וי בו ‪.‬‬
‫כדברי‬
‫הפתגם ‪ ,‬א י אפשר לאכול את העוגה ולשמרה בע ת ובעונה אח ת ‪ .‬הא שה בע לת‬
‫העמדה ‪ ,‬הפעילה והמעש ית אינה עוד בעיני שות פה יצד ד ש מ ימי מעולם האחר ‪,‬‬
‫הז ‪ p‬ו ‪p‬‬
‫לה ערצה ‪ ,‬ה גנה ורח מי ם ‪ .‬ו אולי אנו בכ ל ל כיום ציניים יותר ‪ ,‬וכופרים‬
‫בכ ל השתפ כות רגשני ת שאין בה מן התועלת ומן ‪ m‬כליתי ות‪ .‬מכל מק ום ‪ ,‬הר י‬
‫התיאורים שהקדיש שופ מ ן ל אשה נודף מהם בושם דק של הווי רחו ‪p‬‬
‫‪ ,‬ש כוח‬
‫למחצה ‪ .‬יחס ההערצה לאשה הוא אחיד כמעס ‪ .‬אפי ל ו אמה של הנערה הא ה וב ה‬
‫היא יצור מופלא ‪ ,‬מרעיף רחמ ים ודרך ‪-‬‬
‫א ל ו הן הנע ר ות מי מי הי ל דות והנוע ר ‪,‬‬
‫שו ם זכר ל ‪ p‬רמפלכם החוח נת ‪ ,‬בין אס‬
‫מ ן הכרכים שמע בר ל ים ‪ ,‬ובי ן אס א ל ו‬
‫הן הנע רות מן המציאות הארצישראלית החרשה ‪-‬‬
‫כו ל ן זוכו ת למ נה ג דושה של‬
‫אידיא לי זצ י ה ‪ .‬ה נערה מן הנוער העולה מצ'כיה ‪ ,‬בק י בוץ ש בע מ ק ‪,‬‬
‫מ זכ ירה לו‬
‫למספר ב הופעתה האצילית אח דבורה מספר השופטים ) ''דבורה"(‪ .‬נערה צ עי ר ה ‪,‬‬
‫העובדת בקיבוץ בבית המלאכה ‪ ,‬בעבודה הנחש בת למל אכת גברים ‪ ,‬מע וררת‬
‫אח התפע ל ותו של המופר דווקא בשל הניג ו ד שבין היותה אשה לבין מלבושי‬
‫העבודה הכבדים שעליה והעכורה הגברית בה בחרה; בביקור ח וזר כאותו‬
‫קיב ו ץ ‪ ,‬כאשר ה ס ופר רואה את הנערה ‪ ,‬והנה היא לב ו שה סינר ועובדת במסבת ‪,‬‬
‫כ אילו ניטל קסמה המיוחד בעיניו •‬
‫אופייני הסי פור הקצר על ש ני ו יעים שהתחרו בנ עוריהם על אהבתה של נערה‬
‫אחת • אחר שנים ר כוח של פ ר ידה נפגשים השני ים ומעל ים זכרו נוח • כמו בן ‪,‬‬
‫צף ועולה גם שמה של או ת ה נערה‪ ,‬א ש ר בינתיים גחבגרה ‪ ,‬אף זקנ ה ‪ .‬וכאשר‬
‫מת ברר עתה ‪ ,‬מע ב ר לכ ל ס פק ' כי באוחם ימים בי קרה את האח ד על ר עהו ‪-‬‬
‫חש המקופח צע ר ואכזבה ‪ ,‬כאי ל ו כ ל אוחן שנים אינן חומה ח וצצת בפני חרות‬
‫הזכר ונוח •‬
‫העובדה '‬
‫שאוחה נערה שוב אינה נערה ואינה עוד יפה ‪,‬‬
‫אינה‬
‫על כתיתבו של גרשו ן שר פמן‬
‫‪87‬‬
‫משנח כלל א ח י ח סר של המ ספר ‪ .‬בהתאם למס ו ר ת הרו מ אנטית ‪ ,‬מ א מ י ז הסרפד‬
‫ביצ י ב רח ‪a‬‬
‫של הרגש ו ת ‪ .‬ותמונה אחרת ‪ :‬גבר ראשה ‪ ,‬ש ב יחס אנ שים קשישים ‪,‬‬
‫נפגשים ב מ ו לד ת החד ש ה ל א ח ר שלא דאו זה אח זו ש נים‬
‫כיצר לפנ י ם ס ר בה ל ו האשה ‪- ,‬‬
‫כ שהי א עומ ד ת על סף הז ‪ p‬נח •‬
‫ר ב ות •‬
‫הג בר נזכר‬
‫ו מה דב חמהונו כאשר היא מסדנת ל ו גס ע ת ה ‪,‬‬
‫אצ ל סופד אחד ח יתה אפי זודה ממין זה ו ו דאי‬
‫מתו א ר ת כפא ר ס ה‪ .‬ואי לו אצל ש ר פ מן א בר מו צאים מלנכ ו ל יה ‪ ,‬מל ו וה באי רונ י ה‬
‫ד קה ‪.‬‬
‫מש הו מג י ש ה זר אבד מוצאים כבר בסיפוריו המוקדמ ים של‬
‫ש דפ מן •‬
‫הסיפור‬
‫"אהבה" ס ו ב ב ע ל אהב ת ש ני י ד ידים לאשה אחת ‪ .‬י וליה היא א שתו של אחד‬
‫מז הדיע' ם ; הי א י‪ .‬ש א רח ‪~:‬רקע ‪,‬‬
‫וחשו בו ת ה למעש ה ב השפעה שיש לה ע ל‬
‫ה ש ניים ‪ .‬כ אן ‪ ,‬א ו לי ‪ ,‬התפ ישה ה יא "רומאנ ט י ח" פחות מ א ש ד בר ש ימות‬
‫ה מא וחדוח יוחד ‪ .‬ש כ ן י דליה א ינ ה טה ו ר ה מע ב ד ל כ ל ספק ‪ .‬משך ח ‪ p‬דפ ה מסויימח‬
‫היא משחקת ביודעין ברג ש וח>ה ם של ה ש נ יים ‪ .‬דק לאח ר פר שה של הי סוס י ם‬
‫היא מתמ ס רת נשלמות ל בעלה ‪ .‬י ו לי ה מתה ב ל ד תה ‪-‬‬
‫והאווז ב של א זכה ‪ ,‬חש‬
‫ב עת ה לו ויה רג ש של הקלה ‪ ,‬או לי ש מחה ל איד; ע ד שלמרוח הסינה ה א ישית‬
‫מ תגבר ת עלי ו הכ ר ח ה טד אג י ו ח ש במעמד ‪.‬‬
‫הנשים או ו ר י ריות ' מ ר חפ ו ת ‪ ,‬נוגעות ו ל א נוג ע ו ת ביד ק ל ה ב י קיריהן ‪.‬‬
‫המרדיי ק ים ל ר סיס‬
‫ב ע ר פל ;‬
‫הן שליחוח ח דעו ח מע ו לם הי ו פו‬
‫של הסופר לנ שים ק שו ר ‪ p‬ש ר אמי ץ לי ח סו ל י ו פ י •‬
‫וה שלמו ת ‪.‬‬
‫עיס וקיהן‬
‫יחסו‬
‫היפה כמעט זהה בעי נ יו עם‬
‫הסו ג‪ .‬שדב ‪ ,‬תפישה ש כ י ו ם אי נה מק וב לת ביותר ‪.‬‬
‫כפ י ש אמדנו ' נת ייחד ל ו לשופמן מק ו ם מי ו חד ב ספרותנ ו ' שאין עליה ע ו רר י ן ‪.‬‬
‫ה ן בצו ר ה והן בח ר כן ‪ ,‬הוא ידע לטב ו ע דפוס י ם מי ו חדים משל ד‪.‬‬
‫אפריל ‪. 1965 ,‬‬
Download