AFSLUTTENDE PROJEKT
– IDEHISTORIE B
FORMALIA – RAMMERNE FOR PROJEKTET
• Projektet skal tage udgangspunkt i en selvstændigt formuleret problemstilling.
• Projektet tager udgangspunkt i dele af kernestoffer og udvalgte faglige mål. De faglige mål skal
tydelig angives i opgaven, og opgaven skal indeholde metodemæssige overvejelser angående
valg af teori og empiri.
• Det er tilladt at arbejde sammen i grupper på op til tre personer. Eksaminationen vil dog
stadigvæk være individuel. Det kan være en god idé at anføre hvem der har haft hovedansvaret
for de forskellige dele af opgaven.
• Projektet skal have en længde på ca. 6 opgavesider (1 elev), ca. 9 opgavesider (2 elever) eller
ca. 12 opgavesider (3 elever). En opgaveside defineres som 2400 anslag inkl. mellemrum. I
sidetallet indgår indholdsfortegnelse, litteraturliste og noter ikke.
FORMALIA – AFLEVERING OG VURDERING
• Opgaven afleveres digitalt på lectio, og fysisk i et eksemplar i undertegnedes dueslag på
lærerværelset. Deadline for aflevering fremgår på lectio.
• Eksamensprojektet vil være en del af grundlaget for årskarakteren, samt udgøre
eksamensgrundlaget ved en eventuel mundtlig eksamen. Man indstilles ikke til eksamen
uden en afleveret opgave, der lever op til de formelle krav.
• At opgaven er eksamensgrundlag betyder, derfor også at opgaven ikke vurderes over for
dig, hverken inden eller efter aflevering.
FAGLIGE MÅL I PROBLEMSTILLINGEN (1)
Fokus:Væsentlighedskriterier og betydning
Finde en væsentlig historisk begivenhed, teknologi eller idé: Hvorfor er denne væsentlig/relevant at beskæftige sig med? Hold begivenheden, teknologien
eller tanken op mod historien – hvad gjorde/tænkte man før og efter? Hvad har det betydet for for den menneskelige eksistens?
Fokus: Komparativt/sammenligning og omstændigheder (kontekst)
Finde en historisk idé/begreb eller en historisk teknologi og analysere dennes udformning/anvendelse på tværs af tid (perioder) eller kultur/sted? Hvorfor
denne forskel?
Fokus: Omstændigheder (kontekst) og samspil
Finde en historisk viden eller teknologi, som er opnået (innovationen) ved hjælp af forskellige omstændigheder? Hvilke og hvorfor? Hvordan spillede disse
omstændigheder ind og sammen
FAGLIGE MÅL I PROBLEMSTILLINGEN (2)
Fokus: Konkret analyse med flere typer af kildemateriale og historiebevidsthed
Finde en historisk begivenhed/teknologi/idé hvor opfattelsen af hvad der skete vurderes i forhold til forskellige typer kildematerialer/typer af
viden. Hvordan spiller historisk kildekritik ind på hvordan vi opfatter denne historiske begivenhed?
Er historieopfattelsen skabt eller skabende og har den konkrete historisk begivenhed/teknologi/idé ændret vores ideer om fortiden?
Fokus: Aktuelle problemstillinger set i idehistorisk perspektiv? Samspil, kontekst, kultur eller andet?
Udvælg en konkret problemstilling (tanke/hændelse/teknologi) fra nutiden og forhold dig idéhistorisk til denne problemstilling. Er denne
problemstilling ny? Skyldes den vores historie? I hvilken grad kan idehistoriefagets metoder afhjælpe på en analyse af moderne
problemstillinger? Og er de så moderne, som vi tror?
Fokus:Viden og teknologi og betydningen for begivenheder og/eller menneskets eksistens?
Find en historisk udvikling, hvor man med viden har skabt teknologi eller teknologi, der har skabt viden. Hvordan skete sammenkoblingen?
Hvilke forudsætninger (kontekstualisme) skulle på plads? Hvilken type teknologi/videnskab er der tale om? Hvilken historisk betydning har
det fået?
OPGAVEVINKLER MED FOKUS PÅ FAGLIGE MÅL
• Brainstorm med din gruppe med udgangspunkt i temaet ”interessante
emner/problemstillinger”.
• Lav en indledende research på de emner, som du finder mest egnede og interessante.
•