Analisis Falsafah Pendidikan Kebangsaan Cabang falsafah Metafizik Ciri-ciri FPK Menyeluruh dan bersepadu. Implikasi Potensi dan kebolehan -badan ilmu sejagat yang harus individu penting untuk diajar oleh guru dan dipelajari berkembang secara oleh murid. menyeluruh dan bersepadu. Epistemologi Usaha yang berterusan. Penyesuaian diri -ilmu senantiasa berubah; tiada mengikut zaman dan ilmu mutlak perkembangan semasa amat penting.cth: teknologi maklumat. Perubahan ilmu akan menggalakkan perkembangan pengetahuan dan kemahiran diri. Penekanan kepada pembelajaran sepanjang hayat. Aksiologi Kepercayaan kepada Peranan hubungan Tuhan vertikal (individu dengan – Unsur Tuhan) kewujudan;peranan agama Berakhlak mulia dan Peranan hubungan mendatar(individu dengan orang lain, bertanggungjawab individu dengan alam – Peranan nilai moral, sekeliling.) etika dan sahsiah. Penerimaan Tuhan sebagai Pencipta yang Maha Esa Kepentingan pengajaran agama dan moral. Fokus kepada pembinaan insane. Penekanan kepada perkembangan sahsiah Logik Berketerampilan Keperluan prosedur kerja – Kepentingan yang sistematik dan penaakulan sah dan tidak sah. betul. Pemupukan kompetensi diri. Cth: kelayakan akademik. Analisis Falsafah Pendidikan Kebangsaan Merujuk Elemen-Elemen Kepada yang Terkandung. Elemen – elemen FPK Pendidikan suatu usaha berterusan Implikasi ➢ Proses pemerolehan dan pemindahan ilmu, kemahiran dan nilai murni. Berlangsung secara berterusan; dari kecil hingga akhir hayat. ➢ Pendidikan awal kanak- kanak (1-6tahun) penting untuk membentuk sahsiah dan berkembang sepanjang tempoh persekolahan. ➢ Tamat persekolahan, setiap individu masih terus meningkatkan ilmu, kemahiran dan akhlak mereka. ➢ Membantu menyesuaikan diri dengan pelbagai perubahan. Perkembangan potensi individu ➢ Dicungkil, dipupuk dan dikembangkan dan ditingkatkan ➢ Terjelma melalui interaksi sosial dengan orang lain dan alam sekeliling. ➢ Member peluang individu untuk berkembang bakat, potensi dan kebolehan mereka. Perkembangan individu secara menyeluruh dan bersepadu ➢ Bakat, potensi dan kebolehan tidak boleh dikembangkan secara berasingan, sebaliknya dihubungkait atau diselaraskan untuk elak pertentangan. ➢ Merangkumi empat aspek; jasmani, emosi, rohani dan intelek. Insan yang seimbang dan harmonis. ➢ Penting miliki ilmu (intelek), sahsiah yang baik (emosi), percaya kepada Tuhan serta mempunyai akhlak yang baik( rohani) dan kesihatan diri yang baik (jasmani). ➢ Hasilkan individu yang mampu hidup secara harmoni dengan diri dan orang lain. ➢ Miliki ketahanan untuk menghadapi segala cabaran hidup serta sanggup berhadapan dengan apa jua masalah yang timbul. Unsur intelek ➢ Kemahiran asas membaca, mengira dan menulis. ➢ Berusaha memperoleh dan mengembang ilmu yang benar ➢ Berfikir secara kreatif, kritikal dan reflektif. ➢ Berkongsi ilmu dengan orang lain dan persekitaran Unsur rohani ➢ Menyedari dan percaya kepada Tuhan ➢ Bersyukur dengan pemberian Tuhan. ➢ Berakhlak mulia dan berpegang kepada nilai-nilai murni. Unsur emosi ➢ Matang dan stabil ➢ Perasaan kasih sayang ➢ Sifat kekitaan dan perpaduan Unsur jasmani ➢ Kepentingan kesihatan fizikal ➢ Kembangkan bakat dan kemahiran teknikal, manipulative dan sosial ➢ Gunakan kemahiran kecergasan fizikal untuk memanfaatkan masyarakat. Kepercayaan dan kepatuhan ➢ Mengakui kewujudan Tuhan kepada Tuhan ➢ Tuhan sebagai Pencipta manusia dan alam ➢ Hokum dan fenomena alam merupakan peraturan yang ditetapkan oleh Tuhan. ➢ Menyedari bahawa individu bertanggunjawab sepenuhnya ke atas segala perbuatan dna tinndakannya. ➢ Mengamalkan segala ajaran agama yang dianuti. Rakyat Malaysia yang berilmu ➢ Cintai ilmu pengetahuan. pengetahuan ➢ Memupuk budaya ilmu dan budaya membaca. ➢ Fikiran yang luas dan terbuka Rakyat Malaysia yang ➢ Kecekapan dan kompetensi diri berketerampilan ➢ Berkebolehan menjalankan tugas dengan sempurna. ➢ Berpandangan jauh dna berinisiatif ➢ Memupuk pembawaan diri yang baik. Rakyat Malaysia yang berakhlak ➢ Perwatakan diri yang baik. mulia. ➢ Berpegang kepada nilai-nilai murni dan moral sebagai prinsip hidup. Rakyat Malaysia yang ➢ Boleh dipercayai bertanggungjawab ➢ Setiap tugas dan tanggungjawab merupakan amanah dan harus dilaksanakan dengan baik. ➢ Menjalankan tugas dengan amanah, bersih dan cekap. ➢ Mematuhi peraturan dan undang-undang negara. ➢ Berusaha untuk meningkatkan diri, keluarga, masyarakat, agama, bangsa dan negara. Rakyat Malaysia yang ➢ Berfikiran waras dan berjiwa tenang berkeupayaan mencapai ➢ Daya ketahanan yang kuat kesejahteraan diri Rakyat Malaysia yang dapat ➢ Perpaduan melalui sifat toleransi, member sumbangan terhadap bertimbang rasa, kekitaan, hormat- keharmonian dan kemakmuran menghormati. masyarakat dan negara ➢ Memajukan ekonomi negara berdasarkan dasar-dasar yang ditetapkan. ➢ Mengekalkan kestabilan politik dan keamanan negara. ➢ Mematuhi perlembagaan dan peraturan negara. ➢ Mempertahankan maruah diri, profesion, agama, bangsa dan negara. Berkeupayaan mencapai ➢ Daya tahan fizikal dan mental yang tinggi kesejahteraan diri ➢ Mengharungi liku-liku hidup. Sumbangan terhadap ➢ Menjadikan Rukunegara sebagai amalan keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara hidup ➢ Memupuk persefahaman keluarga ➢ Mematuhi norma masyarakat ➢ Cintakan negara.