كتابـةُ استجابـ ٍة ٍ لنص أدبي ٍ (قصـةُ حيف) البدين والن ِ ِ ُ االسم: ّ ُ التاري خ: ّ الص ُّ ف: _________________________________________________________________ صا تتحد ُ ب (أنطوان تشيخوف) ،مو ِ ّ ض ًحا الفكرةَ العا َّمـةَ، صـ ِة ( َّث فيـ ِه عن ق َّ اكتب ن ًّ البدين والنّ ِ ْ حيف) للكات ِ ِ تدربتَ عليها. الرئيسـ ِة والثّانويـ ِة ،متت ِبّعًا الخطوا ِ والشّخصيّا ِ ت الّتي َّ ت ّ العنوانُ.................... : ب اس َمكَ هنا) بقلم( ....................... :اكت ِ ِ الفقرةُ األولى :تتحد ُ صـ ِة. ّث عن الفكر ِة العا َّمـ ِة للق َّ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................. صـ ِة. الفقرةُ الثّانيـةُ :تتض ّمنُ التّفاصي َل الدّاعمـةَ واألمثلـةَ الواردةَ في الق َّ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................. صـ ِة. الفقرةُ الثّالثّـةُ :كتابـةُ المزي ِد من التّفاصي ِل الدّاعمـ ِة واألمثلـ ِة الوارد ِة في الق ّ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................. الخاتمـةُ :تأكي ٌد لما ور َد في الفقر ِة األولى( .بإمكانِكَ ْ صـ ِة). أن تض َع هنا رأيَكَ في الق َّ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ................................................ ّ ُ تقييم (المتعلم) نموذج ٍ Page 2 of 6 Alef Education Confidential & Proprietary Information َ َ ّ ّ ْ َّ َ َ َ العام َة َّ َّ المعايي اآلتي ِة. نصك وفق حيف) ،قيم لقص ِة بعد كتاب ِتك الفكرة (البدين والن ِ رِ ِ 1 2 3 4 5 6 7 8 المعيار ُ ب أعلى الصفحـ ِة. كتبْتُ عنوانَ الق َّ اسم الكات ِ صـ ِة ،م َع ِ َ صـ ِة ورسالتَها في الفقرةِ األولى. ْ ذكرتُ الفكرة َ العا َّمـة للق َّ َ صتُ والوسط حتى النهايـ ِة. صـ ِة من البدايـ ِة ِ ل َّخ ْ أحداث الق َّ ذكرتُ الشخصيَّـةَ الرئيسـةَ وكيف تغي َر ْ ت حتى نهايـ ِة القصـ ِة. َ ب وتفاصيلَـهُ الداعمـةَ في الفقرةِ الثانيـ ِة وما بعدَها. ذكرتُ أدلـةَ الكات ِ صـ ِة. بيَّ ْنتُ رأيي في الفقرةِ األخيرةِ من الق َّ ْ والفقر برواب َ ط مناسبـةٍ. ربطتُ بينَ الجم ِل ِ رقيم في مكا ِنها الصحيحِ. اعتنَيْتُ بكتابـ ِة عالما ِ ت الت ِ Page 3 of 6 نعم ال Alef Education Confidential & Proprietary Information ّ نموذج تقييم (المعلم) َ ُ ِّ َ َ َ المعايي اآلتي ة ،لذا احر ْ ز عال. لتحصل عىل المعايي االليام بأعىل ص عىل أدائك َوفق سيقوم ُمعل ُمك ر ِ بتقييم ِ تقييم ٍ ٍ ِ رِ ِ ال نعم المعيار ُ ب أعلى الصفحـ ِة. كتب 1 ِ المتعل ُم عنوانَ الق َّ اسم الكات ِ َ صـ ِة ،م َع ِ َ صـ ِة ورسالتَها في الفقرةِ األولى. ذكر 2 ِ المتعل ُم الفكرة َ العا َّمـة للق َّ َ َ والوسط حتى النهايـ ِة. صـ ِة من البدايـ ِة المتعل ُم ص 3 ِ ِ أحداث الق َّ ل َّخ َ َ َ وكيف تغي َر ْ ت حتى نهايـ ِة القصـ ِة. المتعل ُم الشخصيَّـة الرئيسـة ذكر 4 ِ َ َ ب وتفاصيلَـهُ الداعمـةَ في الفقرةِ الثانيـ ِة وما بعدَها. ذكر 5 ِ المتعل ُم أدلـةَ الكات ِ َ صـ ِة. 6 بيَّنَ ِ المتعل ُم رأيَـهُ في الفقرةِ األخيرةِ من الق َّ والفقر برواب َ رب َ ط مناسبـةٍ. المتعل ُم بينَ الجم ِل ط 7 ِ ِ رقيم في مكانِها الصحيحِ. اعتنى المتعل ُم بكتابـ ِة عالما ِ 8 ِ ت الت ِ كل فقرةٍ وأخرى. 9 تركَ ِ المتعل ُم فرا ًغا بينَ ِ المتعل ُم اللغـةَ العربيَّـةَ الصحيحـةَ. 10استخدَ َم ِ البدين والنحيف بقلم الطالب :عبيده محمد Page 4 of 6 Alef Education Confidential & Proprietary Information الروس ،ويسلط الضوء عىل خفاياه وبانه مجتمع قائم عىل تصور قصه البدين والنحيف للكاتب " أنطوان تشيخوف" عيوب المجتمع ي الطبقية والظلم والنفاق. رز صديقي ز يف محطه القطار لم يرى بعضيهما منذ الطفولة ،وبدا النحيف بسيل من الكالم ال فقصه البدين والنحيف تدور حول التقاء يحك كل تفاصيل حياته لصديقه ،ويعرفه عىل زوجته وابنه ،ويبدي فرحته بصديقه البدين وعندما عرف النحيف منه انه يتوقف، ي ز بنيه نفاق ,فتضايق البدين وتغيت هياته واخذ يحث صديقه ر وتغيت رنيته ر اصبح يف منصب رفيع – المستشار الرسي – امتقع لونه ر وودعه. يعي عن ز رز الغن والفقر عن اليف والشقاء ،وهما الطبقتان اللتان يتحدث عنهما الكاتب. فالقصة تبدأ بوصف الشخصيتي وصفا ر رز فأننا نلمح زف القصة ر ز مختلفي الحالة األوىل قبل ان يعرف النحيف حال صديق الطفولة فنجده يتحدث عىل طبيعته بال تكلف . حالي ي ُ ّ ُ َّ َّ للقص ِة. العام ِة الفكرة الفقرة األوىل :تتحدث عن ِ تصور قصة البدين والنحيف لألديب الروس أنطون تشيخوف الصاع ر ز بي الطبقات طبقة األغنياء وطبقة الفقراء من خالل أدب ي َ َ ُ ّ ُ َ َ ّ ّ ز َّ ّ الداعم ة واألمثل ة الواردة يف القص ِة. النوادر.الفقرة الثاني ة: تتضم ُن التفاصيل رز صديقي ز يف محطه القطار لم يرى بعضيهما منذ الطفولة ،وبدا النحيف بسيل من الكالم ال فقصه البدين والنحيف تدور حول التقاء بنيه نفاق ,فتضايق البدين وودعه. يتوقف، يحك كل تفاصيل حياته لصديقه ،ويعرفه عىل زوجته وابنه ،هياته واخذ يحث صديقه ر ي ُ ُ ّ ُّ ّ ّ ز ّ الواردة يف القص ِة. فاصيل الداعم ِة واألمثل ِة المزيد من الت الفقرة الثالث ة :كتاب ة ِ ِ ِ ز تغيت رنيته ويبدي فرحته بصديقه البدين وعندما عرف النحيف منه انه اصبح يف منصب رفيع – المستشار الرسي – امتقع لونه و ر وتغيت ر ُ ْ ٌ َ َ َ ز ز َ َّ َ (بإمكانك أن تضع هنا رأيك يف القص ِة). الفقرة األوىل. الخاتم ة :تأكيد لما ورد يف ِ ِ يعي عن ز رز الغن والفقر عن اليف والشقاء ،وهما الطبقتان اللتان يتحدث عنهما الكاتب .فأننا فالقصة تبدأ بوصف الشخصيتي وصفا ر رز نلمح زف القصة ر ز مختلفي الحالة األوىل قبل ان يعرف النحيف حال صديق الطفولة فنجده يتحدث عىل طبيعته بال تكلف وقد حالي ي ز ز وفق الكاتب يف رسم مالمح المجتمع يف تلك الحقبة من الزمن ،وكان هدفه أن يدفع المجتمع نحو اإلصالح والتطور Page 5 of 6 Alef Education Confidential & Proprietary Information Alef Education Confidential & Proprietary Information Page 6 of 6