كتابـةُ استجابـ ٍة ٍ لنص أدبي ٍ (قصـةُ حيف) البدين والن ِ ِ ُ االسم: ّ الص ُّ ف: ّ ُ التاري خ: _________________________________________________________________ صا تتحد ُ ب (أنطوان تشيخوف) ،مو ِ ّ ض ًحا الفكرةَ العا َّمـةَ، صـ ِة ( َّث فيـ ِه عن ق َّ اكتب ن ًّ البدين والنّ ِ ْ حيف) للكات ِ ِ تدربتَ عليها. الرئيسـ ِة والثّانويـ ِة ،متت ِبّعًا الخطوا ِ والشّخصيّا ِ ت الّتي َّ ت ّ العنوانُ :الطبقية في المجتمع بقلم)(: ِ الفقرةُ األولى :تتحد ُ صـ ِة. ّث عن الفكر ِة العا َّمـ ِة للق َّ تصور قصة الطبقية في المجتمع ,عيوب المجتمع الروسي و وضح لنا الكاتب انه مجتمع قائم على الطبقية. صـ ِة. الفقرةُ الثّانيـةُ :تتض ّمنُ التّفاصي َل الدّاعمـةَ واألمثلـةَ الواردةَ في الق َّ تدور القصة حول صديقان التقيا في محطة القطار لم يريا بعضيهما منذ الطفولة ,صديق نحيف تفوح منه رائحة القهوة الرخيصة و الصديق البدين تفوح منه رائحة الشوكوالته الفاخرة ,حيث بدا الصديقان بالتحية الحارة و التقبيل,وبدأ النحيف بالتحدث حيث بدا يحكي كل تفاصيل حياته لصديقه و يعرفه على زوجته و ابنه ,وبعدها عرف النحيف عن نفسه. صـ ِة. الفقرةُ الثّالثّـةُ :كتابـةُ المزي ِد من التّفاصي ِل الدّاعمـ ِة واألمثلـ ِة الوارد ِة في الق ّ بعدها انتقلوا الى التعرف على مهن بعض ,النحيف قال انه يعمل في عمل بسيط ويبيع علب هدايا من الخشب و زوجته كانت تعطي دروس في الموسيقى ,وبعدها قال النحيف للبدين اعتقد بانك أصبحت في منصب رفيع رد عليه البدين أصبحت مستشار امن في مجتمع الدولة ,امتقع لون عين النحيف وتغيرت نبرته وهيأته واخذ يحدث صديقه بنبرة أخرى و اخذ ابنه بتعديل القبعه و و زوجته استطال ذقنها من الصدمة فتضايق البدين و ودعه. الخاتمـةُ :تأكي ٌد لما ور َد في الفقر ِة األولى( .بإمكانِكَ ْ صـ ِة). أن تض َع هنا رأيَكَ في الق َّ من وجهة نظري ان الطبقية في المجتمعات شي سلبي,حيث ان من دون الطبقيات سينعم المجتمع باالستقرار بعيدا عن الحقد الطبقي . ّ ُ تقييم (المتعلم) نموذج ٍ َ َ ّ ّ ْ َّ َ َ َ العام َة َّ َّ المعايي اآلتي ِة. نصك وفق حيف) ،قيم لقص ِة بعد كتاب ِتك الفكرة (البدين والن ِ رِ ِ Page 2 of 4 Alef Education Confidential & Proprietary Information 1 2 3 4 5 6 7 8 المعيار ُ ب أعلى الصفحـ ِة. كتبْتُ عنوانَ الق َّ اسم الكات ِ صـ ِة ،م َع ِ صـ ِة ورسالتَها في الفقر ِة األولى. ْ ذكرتُ الفكرة َ العا َّمـةَ للق َّ َ تُ والوسط حتى النهايـ ِة. صـ ِة من البدايـ ِة ِ ل َّخ ْ ص أحداث الق َّ ذكرتُ الشخصيَّـةَ الرئيسـةَ وكيف تغي َر ْ ت حتى نهايـ ِة القصـ ِة. َ ب وتفاصيلَـهُ الداعمـةَ في الفقرةِ الثانيـ ِة وما بعدَها. ذكرتُ أدلـةَ الكات ِ صـ ِة. بيَّ ْنتُ رأيي في الفقرةِ األخيرةِ من الق َّ ْ والفقر برواب َ ط مناسبـةٍ. ربطتُ بينَ الجم ِل ِ رقيم في مكانِها الصحيحِ. اعتنَيْتُ بكتابـ ِة عالما ِ ت الت ِ Page 3 of 4 نعم ال * * * * * * * * Alef Education Confidential & Proprietary Information ّ نموذج تقييم (المعلم) َ ُ ِّ َ َ َ المعايي اآلتي ة ،لذا احر ْ ز عال. لتحصل عىل المعايي االليام بأعىل ص عىل أدائك َوفق سيقوم ُمعل ُمك ر ِ بتقييم ِ تقييم ٍ ٍ ِ رِ ِ ال نعم المعيار ُ ب أعلى الصفحـ ِة. كتب 1 ِ المتعل ُم عنوانَ الق َّ اسم الكات ِ َ صـ ِة ،م َع ِ َ صـ ِة ورسالتَها في الفقرةِ األولى. ذكر 2 ِ المتعل ُم الفكرة َ العا َّمـة للق َّ َ َ والوسط حتى النهايـ ِة. صـ ِة من البدايـ ِة المتعل ُم ص 3 ِ ِ أحداث الق َّ ل َّخ َ َ َ وكيف تغي َر ْ ت حتى نهايـ ِة القصـ ِة. المتعل ُم الشخصيَّـة الرئيسـة ذكر 4 ِ َ َ ب وتفاصيلَـهُ الداعمـةَ في الفقرةِ الثانيـ ِة وما بعدَها. ذكر 5 ِ المتعل ُم أدلـةَ الكات ِ َ صـ ِة. 6 بيَّنَ ِ المتعل ُم رأيَـهُ في الفقرةِ األخيرةِ من الق َّ والفقر برواب َ رب َ ط مناسبـةٍ. المتعل ُم بينَ الجم ِل ط 7 ِ ِ رقيم في مكانِها الصحيحِ. اعتنى المتعل ُم بكتابـ ِة عالما ِ 8 ِ ت الت ِ كل فقرةٍ وأخرى. 9 تركَ ِ المتعل ُم فرا ًغا بينَ ِ المتعل ُم اللغـةَ العربيَّـةَ الصحيحـةَ. 10استخدَ َم ِ Page 4 of 4 Alef Education Confidential & Proprietary Information