01
Definisi logik dari sudut
etimologi dan terminologi
02
Kepentingan ilmu logik
03
Kedudukan logik/mantik dari
sudut klasifikasi ilmu
(epistemologi)
04
Logik dan penghujahan
1.1 DEFINISI LOGIK DARI SUDUT
ETIMOLOGI DAN TERMINOLOGI
1.2 KEPENTINGAN ILMU LOGIK
1.3 KEDUDUKAN LOGIK/MANTIK DARI
SUDUT KLASIFIKASI ILMU
(EPISTEMOLOGI)*BUAT CARTA
KATEGORTI ILMU FALSAFAH
1.3.1 KATEGORI LOGIK:
a) logik klasik (silogisme/qias dan deduksi)
b) logik moden (induksi)
TOPIK 3
Definisi Logik Dari Sudut
Etimologi Dan Terminologi
HASIL PEMBELAJARAN KULIAH
Menjelaskan peranan, kedudukan dan
hubungan Ilmu Logik dengan Ilmu
Falsafah serta Menjelaskan pelbagai
kesalahan dalam berfikir dan
penghujahan atau Falasi
RUJUKAN
ALatifS, “Logik” (ms 2-4)
AJalilH “Kedudukan Ilmu Mantiq
dalam Falsafah” (ms 6-7)
ASariyan, Logika (ms 50 – 58)
Hashim Musa (ms 33-54)
Kepentingan Ilmu Logik
Menjelaskan kepentingan ilmu logik
yang merupakn suatu seni dan
kerangka berfikir yang membolehkan
manusia berfikir dengan betul, kemas
dan teratur.
ALatifS, Asas-Asas Penaakulan
Sains (ms 14-33)
ALatifS, Bentuk-Bentuk
Penerangan Sains dan Kaedah
Formal (ms 34-58)
Kedudukan Logik/Mantik
Dari Sudut Klasifikasi Ilmu
(Epistemologi)
Menguraikan klasifikasi ilmu kepada
ontologi, epistimologi dan aksiologi
serta kategori logik kepada induksi,
deduksi dan silogis
ALatifS, Asas-Asas Penaakulan
Sains (ms 14-33)
Logik Dan Penghujahan
Menganalisis logik dan penghujahan
untuk penghasilan dan penjanaan ilmuilmu baru.
ShaharirMZ, Apakah Sains? (ms
33- 46)
ShaharirMZ, Anggapan, Andaian,
Postulat, Aksiom, Hipotesis,
Teori dan Fakta (ms 87-100)
KAJIAN KES
ALatifS, Bentuk-Bentuk
Penerangan Sains dan Kaedah
Formal (ms 34-58)
Berasal dari bahasa Yunani logos bermaksud
kalimah, diskusi, akal, peraturan dan taakul logik
didefinisikan sebagai kajian prinsip-prinsip
penaakulan yang betu, perkataan yang
benar/fikiran yang betul/benar.
Logik adalah cabang falsafah dalam bahagian
aksiolgi yang mengkaji prinsip-prinsip penaaklulan
yang betul.
ETIMOLOGI
TERMINOLOGI
Melatih, mendidik dan
mengembangkan potensi akal
dalam mengkaji objek fikir
dengan menggunakan
metodologi berfikir
Memelihara akal daripada
kesalahan dalam berfikir
Membezakan proses berfikir
yang benar daripada yang
salah
Menajamkan akal fikiran dan
membina kebenaran dalam
berfikir
• Cabang filsafat
yang mempelajari
asal mula atau
sumber,
struktur, metode
dan sahnya
(validitasnya)
pengetahuan.
Epistemologi
• Penjelasan secara eksplisit dari
konsep terhadap representasi
pengetahuan pada sebuah
knowledge base
• Asal usul sesuatu teori atau
fenomena yang berlaku
Ontologi
Ilmu yang
mempelajari hakikat
dan manfaat yang
sebenarnya dari
pengetahuan, dan
sebenarnya ilmu
pengetahuan itu
tidak ada yang sia-sia
kalua kita boleh
memanfaatkannya
dan tentukan,
dimanfaatkan dengan
sebaik-baiknya dan di
jalan yang baik
Aksiologi
Ilmu didasarkan
pada akal
pemikiran yang
sihat
Ilmu yang
didasarkan dari al
quran dan hadis
D
D
D
D
D
D
D
D
D
• Wahyu merupakan sumber segala ilmu yg berasal drp
Allah dan disampaikan kpd manusia dgn pelbagai cara utk
memberi ilmu yg tinggi melalui RasulNya.
• Ilham ialah satu tanggapan emosi secara langsung yg
terbit di dlm hati manusia
• Ilham juga berupa wahyu (bukan wahyu kenabian), kerana
Allah masukkan ilmu terus ke dlm hati seseorang yg
dikasihiNya spt para ulama, orang soleh dsb
• Ilmu yg berdasarkan fakta yg ditanggapi oleh
pancaindera zahir spt ilmu sains tabi ’, geografi dsb.
• Akal merupakan alat utk merumus & membuat kesimpulan
terhadap fakta2 tersebut
• Perkataan logik berasal daripada perkataan
Yunani iaitu logos, yang bermaksud kalimah,
diskusi, akal, peraturan dan taakul.
• Logik adalah cabang falsafah yang
didefinisikan sebagai kajian prinsip-prinsip
penaakulan yang betul.
• Logik menelaah hujah-hujah bagi tujuan
membezakan antara penakkulan yang baik dan
buruk dengan menyiasat kriteria normatif
untuk kesimpulan dan demonstrasi yang sah
((Hurley, 2006, Stewart & Blocker, 1992;
Copi & Cohen, 1994).
• Penghujahan terdiri daripada turutan
premis di mana satu kesimpulan cuba
dibuat daripada premis premis tersebut
Premis 1: Semua manusia fana
Premis 2: Socrates adalah manusia (p2)
Kesimpulan: Socrates fana
Kassim akan mati
Kassim adalah manusia
Semua manusia mati
PREMIS
- Arif seorang pelajar yang bermain bola.
- Amin seorang pelajar yang bermain bola.
KESIMPULAN
Semua pelajar bermain bola.
KAEDAH INDUKTIF
•
Tidak mempunyai syarat seketat kaedah deduksi.
•
Mempunyai elemen ketidakpastian.
•
Kesimpulannya tidak semestinya benar.
Semua manusia mati
A adalah manusia
A akan mati
PREMIS
- Semua pelajar menghadiri kelas.
- Arif seorang pelajar.
KESIMPULAN
Arif menghadiri kelas.
KAEDAH DEDUKSI
Jika semua premis benar, maka kesimpulan adalah benar.
Semua manusia mati
A akan mati
A adalah manusia
Aminah sedang tersenyum sambil memegang slip
keputusan.
KESIMPULAN
•
•
•
Aminah mendapat keputusan yang baik.
Aminah telah mengulangkaji dengan baik.
Aminah memahami subjek pelajarannya.
3. Kaedah ABDUKSI
•
Inference to the best explanation.
•
Kesimpulan cuba dibuat bagi menjelaskan kenapa sesuatu itu berlaku
dengan cara thinking backwards.
TRIAL & ERROR
Mencuba beberapa cara sehingga menemui penyelesaian.
Arif mencuba beberapa teknik belajar untuk mencari yang berkesan untuknya.
Kesimpulan: Membuat nota bergambar adalah teknik yang berkesan untuk Arif.
LATERAL THINKING
Mengubah pendekatan dalam menyelesaikan sesuatu masalah.
Arif minum kopi untuk mengelakkan rasa mengantuk di dalam kelas,
tetapi Arif seorang yang tidak mempunyai waktu tidur yang tetap.
Kesimpulan: Arif sepatutnya mengambil pendekatan menyusun waktu tidurnya
agar tidak mengantuk di dalam kelas.
Bersifat penerokaan
PENDEKATAN ATAU KAEDAH
HEURISTIK DALAM BERFIKIR
Prinsip Kebebasan
Prinsip Pengalaman
Prinsip Pembelajaran Dalam Perlaksanaan
Prinsip Kebergunaan
Prinsip Pemikiran Logik
Prinsip Keseronokan
Prinsip Kesungguhan Kerja Individu
FALASI
Harimau dan Singa adalah
Pembunuh yang Ganas;
Kucing juga adalah
Pembunuh yang Ganas
FALASI
Falasi Kerelevanan
Falasi Ekuivokasi (Samar)
• Falasi Penyimpulan Tidak Relevan
(false cause)
• Falasi Bersandarkan Kekuatan
(apeal to force)
• Falasi Serangan Peribadi
• Falasi Serangan Situasi Peribadi
• Falasi Kejahilan
• Falasi Menagih Simpati
• Falasi Menagih Sokongan Popular
• Falasi Merujuk Kepada Autoriti
• Falasi Jamak Solat
• Falasi Cerun Licin
•
•
•
•
•
•
Falasi
Falasi
Falasi
Falasi
Falasi
Falasi
Amfiboli (Mengelirukan)
Komposisi (Gubahan)
Pembahagian Fakta
Hujahan Berputar
Generalisasi
Analogi Lemah.
kaedah
• Teori logik simbolik ini mengkaji bukan sahaja daripada
perkataan, malah kepada daripada perkataan, malah kepada
ayat dan reaksi manusia sesuatu sebutan.
• Teori ini membahagikan kajian makna teori ini membahagikan
kajian makna kepada 3 bahagian iaitu semantic (erti penting),
sintaktik, pragmatik
• Cara berfikir di mana benda dan fenomena dianggap dalam
pembentukan dan perkembangan dalam ahli falsafah tersendiri,
• Kaedah ini merupakan seni memujuk/memikat, berdebat, dan menaakul
idea yang berbeza.
• Kemunculan kaedah ini bermula oleh Plato, dia menggunakannya dalam
dialognya sebagai kaedah untuk mencapai kebenaran. (versi mereka)
• Kaedah ini terus dibawa oleh ahli falsafah Jerman iaitu Georg Hegel
pada abad ke 19.
• Kaedah dialektik adalah bertentangan dengan metafizik, yang
membahas asal usulnya, untuk mencari sifat sebenar realiti.
J.W.M. Verhaar (1996:13) berpendapat bahawa “Semantik adalah cabang linguistik
yang akan membahas erti atau makna”. Abdul Chaer (1994:284) menyatakan
“Semantik merupakan bidang kajian linguistik yang mana objek penelitiannya adalah
makna bahasa
Logik moden muncul di zaman moden era sains dengan
metod induksi sebagai metodologi asas . penaakulan
secara induksi dimulai daripada kes-kes khusus hingga
meningkat kepada perumusan kesimpulan secara umum.
metod kajian induksi adalah dalam bentuk mengkaji
sebahagian fakta atau sampel-sampel yang tertentu
sahaja yang boleh dikaji, kemudian penaakulann
kesimpulan dibuat secara menyeluruh dengan meliputi
objek-objekyang dikaji atau tidak dikaji.