Электронный аналог печатного издания
5е издание
По договору между издательством “Златоуст” и интернет магазином “Books.Ru Книги России” единственный
легальный способ получения данного файла с книгой ISBN 9785865474692 “Дорога в Россию” — покупка в
интернетмагазине Books.Ru Книги России” или через сайт издательства. Если вы получили данный файл
какимлибо другим образом, вы нарушили международное законодательство и законодательство Российской
Федерации об охране авторского права и несете за это ответственность вплоть до уголовной. Вам необходимо
удалить данный файл, а также сообщить издательству “Златоуcт” (editor@zlat.spb.ru), где именно вы получили
данный файл.
2009
Электронный аналог печатного издания, 2009
УДК 811.161.1
Антонова, В.Е., Нахабина, М.М., Сафронова, М.В., Толстых, А.А.
Дорога в Россию [Электронный ресурс] : учебник русского языка (элементарный
уровень) : электронный аналог печатного издания. — 5е изд. — М. : ЦМО МГУ им.
М.В.Ломоносова ; СПб. : Златоуст, 2009. — 344 с. — Режим доступа : http: // www.zlat.
spb.ru или с сайтов дистрибьюторов, платный : цв. — Системные требования для
использования: Adobe Acrobat Reader 3.0 и выше. — Заглавие с экрана.
ISBN 9785865474692
Настоящий учебный комплекс по русскому языку как иностранному предназначен для взрослых учащихся и обеспечивает подготовку в объеме Государственного
стандарта элементарного уровня. Он включает учебник, аудиоприложение, грамматический комментарий с переводом. Комплекс является частью проекта «Стандарт
— Учебник — Тест» (руководитель проекта — М.М. Нахабина).
Рецензенты:
проф. Г.И. Кутузова (ИМОП СПбГТУ),
доц. Л.К. Павловская (МГПУ)
Зав. редакцией: А.В. Голубева
Редактор: А.В. Аверина
Корректор: Т. Григорьева
Художник: А.Н. Новикова
Обложка: А.В. Двоеглазов
Верстка: Ю.А. Страшко
Режиссер звукозаписи: А.Ю. Аликов
В оформлении использованы фотоматериалы ИТАРТАСС, открытки издательства
«Панорама», путеводитель «Москва850» (издатель РИА «Голден Би», 1997 г.)
© Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. (текст),
2001
© Новикова А.Н. (иллюстрации), 2001
© ЗАО «Златоуст» (редакционноиздательское оформление, издание,
лицензионные права), 2001
© ЗАО «Златоуст» (редакционноиздательское оформление, издание,
лицензионные права), 2008, с изменениями
© ЗАО «Златоуст» (электронный аналог печатного издания), 2009
Набор и подготовка оригиналмакета — издательство «Златоуст».
Дата записи электронного ресурса 13.05.2009. Формат 60х90/8. Печать офсетная. Печ. л. 43. Тираж 7000 экз.
Заказ №13372
Код продукции: ОК 00593953005.
Лицензия на издательскую деятельность ЛР № 062426 от 23 апреля 1998 г.
Санитарногигиеническое заключение на продукцию издательства Государственной СЭС РФ
№ 78.01.07.953.П.002067.03.05 от 16.03.2005 г.
Издательство «Златоуст»: 197101, СанктПетербург, Каменноостровский пр., д. 24, кв. 24.
Тел. (+7812) 346 06 68, факс (+7812) 703 11 79, email: sales@zlat.spb.ru, http://www.zlat.spb.ru
Отпечатано по технологии CtP в ОАО «Печатный Двор» им. А.М. Горького.
197110, СанктПетербург, Чкаловский пр., 15.
Электронный аналог печатного издания, 2009
1
УРОК
первый
Русский алфавит
Аа Бб
Вв
Гг
Дд Ее
Ёё
(а)
(вэ)
(гэ)
(дэ)
(ё)
(жэ)
(зэ)
Оо Пп Рр
Сс
Тт Уу
Фф
(эс)
(тэ)
(эф)
(бэ)
Кк Лл Мм Нн
(ка)
1
к
2
(эм)
(эн)
(о)
Хх Цц
Чч Шш Щщ
(ха)
(че)
(цэ)
(ша)
(пэ)
(ща)
(эр)
Жж Зз
Ии
Йй
(и) (и краткое)
(у)
ъ
ы
ь
(твёрдый знак)
(ы)
(мягкий знак)
Ээ Юю Яя
(э)
к
(эль)
(е)
(ю)
(я)
Гласные звуки
1 Слушайте, повторяйте, читайте
Аа [а]
Оо [о]
Уу [у]
а-а-а
о-о-о
у-у-у
а-о-у
о-у-а
у-о-а
ао - оа
уо - оу
оа - оу
Ээ [э]
Ии [и]
ы [ы]
э-э-э
и-и-и
ы-ы-ы
а-э
и-э
а-ы
у-ы
о-ы
и-ы
э-ы
аэ - эа - эо - эу
иэ - эи - ио - иа
и-ы-а
у-ы-и
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
3
2 Читайте
а-о-у
а-ы-и
а-э-и
о-и-у
Пишите
о-а-у
и-ы-а
э-и-а
и-э-а
у-о-а
у-э-и
и-а-ы
и-ы-о-у
у-а-ы-и
À à Î î
Ó ó Ý ý
È è û
Согласные звуки
3 Слушайте, повторяйте, читайте
Пишите
Ì ì
ìà ìà
ìó ìû ìàìà
ма
мо
Мм [м] му
мэ
мы
а - ма
о - мо
у - му
э - мэ
ы - мы
ма - ам
мо - ом
му - ум
мэ - эм
мы
мàма
мы
Нн [н]
на
но
ну
нэ
ны
а - на
о - но
у - ну
э - нэ
и - ны
на - ан
но - он
ну - ун
нэ - эн
ы - ны
он
но
Àнна
Í í
íà íî
íó íû
а - па
о - по
у - пу
и - пы
па - ап
по - оп
пу - уп
ы - пы
пàпа
Пп [п]
па
по
пу
пы
пэ
Àííà
Ï ï
ïà ïî
ïó ïû
ïàïà
4
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
к
3
ба
бо
Бб [б] бу
бы
бэ
к
4
а - ба
о - бо
у - бу
ы - бы
э - бэ
у - ба
у - бо
у - бы
у - бу
ы - ба
ы -бо
ы - бы
ы - бу
бам
бом
бум
бон
[п] - [б]
па - ба
по - бо
пу - бу
пэ - бэ
пы - бы
Пишите
Á á
áà
áó
áî
áû
па - по - ба - бо
пу - пэ - бу - бэ
па - по - пу - пэ - пы
ба - бо - бу - бэ - бы
пам - бам
пом - бом
пум - бум
Пишите
фа
фо
Фф [ф] фу
фы
фэ
Вв [в]
ва
во
ву
вы
вэ
а - фа
о - фо
у - фу
ы - фы
и - фы
а - ва
о - во
у - ву
ы - вы
э - вэ
Вы
фа - аф
фо - оф
фу - уф
иф - ыф
у - ва
у - во
у - вы
у - ву
вам
и - ва
и - во
и - вы
и - ву
вон
Ô ô
ôà
ôó
ôî
ôû
 â
âà
âó
âî
âû
[ф] - [в]
фа - ва
фо - во
фу - ву
фэ - вэ
фпа - фпо - фпы - фпу
вба - вбо - вбы - вбу
фы - вы
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
5
4 Слушайте, повторяйте, читайте.
[ф] - [п]
[в] - [б]
фа - па - фпа
фо - по - фпо
фу - пу - фпу
фы - пы - фпы
ва - ба - вба
во - бо - вбо
ву - бу - вбу
вы - бы - вбы
5 Слушайте, повторяйте, читайте.
Тт [т]
та
то
ту
ты
тэ
а - та
о - то
у - ту
ы - ты
и - ты
Дд [д]
да
до
ду
ды
дэ
а - да
о - до
у - ду
ы - ды
и - ды
та - ат
то - от
ту - ут
и - да
и - до
и - ду
и - ды
ма - да
мо - до
му - ду
мы- ды
6
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
Пишите
Ò ò
òà
òî
òó
òû
ты
там
тут
том
тон
вот
вда
вдо
вду
вды
да
дом
Дон
дым
на - да
но - до
ну - ду
ны - ды
òàì
âîò
Ä ä
äà
òû
[т] - [д] [ф] - [в]
та - да
то - до
ту - ду
тэ - дэ
ты -ды
фа - та - фта
фо - то - фто
фу - ту - фту
фы - ты - фты
та - то - да - до
ту - ду - тэ - дэ
та - то - ту - тэ - ты
да - до - ду - дэ -ды
та - да - да - дам
то - до - до - дом
ту - ду - ду - иду
ты - ды - ды - дым
том - дом
там - дам
тон - дон
тва - два
тут - дут
ва - да - вда
во - до - вдо
ву - ду - вду
вы - ды - вды
Пишите
Лл [л]
ла
ло
лу
лэ
лы
а - ла
о - ло
у - лу
э - лэ
ы - лы
на - ла - нла
но - ло - нло
ну - лу - нлу
ла - ал
ло - ол
лу - ул
лэ - эл
лы
лам
лом
лум
лым
выл
ма - ла - мла
мо - ло - мло
му - лу - млу
ма - на - ла
мо - но - ло
му - ну - лу
мал
мол
мул
мыл
был
Ëë
ëà
ëó
ëî
ëû
ëàìïà
àëëî
аллî
лàмпа
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
7
Ф
к
[а]
[ë]
а
там [там]
о
И́нна [èн:ë]
[î]
[ë]
мàма [мàмë]
пàпа [пàпë]
аллî [ëлî]
5
дом [дом]
онà [ëнà]
фîто [фîтë]
водà [вëдà]
Сравните:
он - онà
[он]
[ëнà]
вот - водà
[вот] [вëдà]
Вот водà.
6 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
он
там
дом
тут
ты
мы
вы
ýто [ýтë]
фîто [фîтë]
мàма [мàмë]
пàпа [пàпë]
лàмпа [лàмпë]
Àнна [àн:ë]
Àлла [àл:ë]
лунà [лунà]
Ивàн [ивàн]
Антîн [ëнтîн]
онà [ëнà]
водà [вëдà]
Гр
8
УРОК 1
Ýто Ивàн.
Электронный аналог печатного издания, 2009
Ýто мàма и пàпа.
Это
к
6
Ивàн.
он.
мàма.
онà.
мàма и пàпа.
дом.
лàмпа.
ИК - 1
Ýто Ив1ан.
Ýто м1ама.
1
Ýто Àнна и Алла.
к
7 а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Ýто дом. Ýто лàмпа.
Ýто И́нна и Ивàн.
Ýто мàма и пàпа.
Ýто Ивàн, Антîн и Àнна.
б) Посмотрите на рисунки. Скажите: Кто это? Что это?
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
9
6’
Гр
Àлла
Ивàн
Антîн
тàм.
тóт.
дîма.
7
к
8 а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Ýто Àнна. Онà тут.
Ýто Ивàн. Он дîма.
Àнна и Ивàн дîма. Мы тут.
Гр
Ф
б) Посмотрите на рисунок.
Скажите: Где дом? Где Антон и Иван? Где Анна?
— Ýто Антон?
1
1
— Да, ýто Антон. / Да, ýто он.
3
ИК -3
3
Ýто Антон?
3
Ýто Анна?
3
там
Лàмпа
?
8
к
3
— Ýто Анна?
1
1
— Да, ýто Анна. / Да, ýто она.
3
— Онà дома?
1
— Да, дîма. / Да, онà дома.
10
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
к
9
Сравните:
ИК-1
ИК-3
Ýто Àнна.
Àнна дîма.
Там дом.
3
— Антîн дома?
1
— Да, он дома.
Ýто Ивàн?
Ивàн дîма?
Там водà?
3
— Антон дîма?
1
— Да, Антон.
3
— Дом там?
1
— Да, там.
3
— Там дом?
1
— Да, дом.
9 Слушайте, повторяйте, читайте.
10
Ýто Ивàн. — Ýто Ивàн?
— Да, он.
Àнна дîма. — Àнна дîма?
— Да, дîма.
Мàма там. — Мàма там?
— Да, там.
Лàмпа тут. — Лàмпа тут?
— Да, тут.
Посмотрите на рисунок и задайте друг другу вопросы.
Образец:
— Ýто дом?
— Да, ýто дом.
— Ивàн там?
— Да, там.
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
11
11
Задайте друзьям эти вопросы.
3
3
— Àнна до ма?
—….
3
— Анна дîма?
—….
3
— Лàмпа тут?
—….
3
— Тут лампа?
—….
12
— И́нна там?
—….
3
— Там Инна?
—….
3
— Там вода?
— … ..
3
— Водà та м?
—….
Читайте.
Ýто мàма и пàпа? Да, ýто мàма и пàпа.
Àнна там? Да, Àнна там. Онà дîма.
Ýто дом. Лàмпа тут? Да, тут.
13
а) Вам позвонили. Ответьте.
— Аллî!
— Да-да!
— Это Ивàн. Антîн дîма?
— Да, он дîма.
— Аллî!
Это Ван Лин. И́нна дîма?
— Да, да. Она дîма.
б) Позвоните и узнайте, дома ли Антон, Иван, Анна, Инна.
12
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
Домашнее задание
1 а) Какие вопросы задал Антон?
— …?
— Да, он дîма.
— …?
— Да, ýто дом.
— …?
— Да, там.
— …?
— Да, лàмпа тут.
— …?
— Да, ýто фîто.
— …?
— Да, тут водà.
б) Как Иван ответил на вопросы? Напишите.
— Ýто Антîн?
—….
— Àнна дîма?
— Да, … .
— Водà там?
— Да, … .
— Ýто И́нна?
—….
— Лàмпа тут?
—….
— Это водà?
— Да, ...
2 Напишите слова и предложения и поставьте ударения.
мы, он, она, вы, мама, папа, Анна, Антон, Иван, дом,
там, тут, лампа, дома, фото, вода.
Это дом. Там лампа. Мама и папа дома.
3 Напишите упражнения 7(б), 8(б), 10, 11, 12.
4 Найдите ответы на вопросы. Напишите вопросы и ответы.
Ýто Ивàн?
Мàма дîма?
Там водà?
Фîто тут?
Тут лàмпа?
Да, онà дîма.
Да, лàмпа.
Да, он.
Да, водà.
Да, тут.
УРОК 1
Электронный аналог печатного издания, 2009
13
УРОК
2
второй
Русский алфавит
Аа
Бб
Вв
Гг
Дд
Ее
Ёё
(а)
(бэ)
(вэ)
(гэ)
(дэ)
(е)
(ё)
(жэ)
(зэ)
Оо Пп Рр
Сс
Тт Уу Фф
(эс)
(тэ)
Кк Лл Мм Нн
(ка)
(эль)
(эм)
(эн)
(о)
Хх Цц
Чч Шш Щщ
(ха)
(че)
(цэ)
(ша)
(ща)
(пэ)
(эр)
Жж Зз Ии Йй
(и) (и краткое)
(у)
ъ
ы
ь
(твёрдый знак)
(ы)
(мягкий знак)
Ээ Юю Яя
(э)
(ю)
(я)
I. Фонетическая зарядка
Слушайте, повторяйте, читайте.
а) а - о - у - э - ы - и
ва - фа - ба - па - да - та - ла - на
и - ты
вба - вбо - вбу - вбы
и - вы
вва - вда - вла - вна - вма
и - фы
вда - вдо - вду - вды - вмы
и - ды
два - дву - дво
и - мы
фта - фто - фту - фты
фпа - ффа - фта - фла - фна
вы - бы - пы - фы - мы - ды - ты - лы - ны
14
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
(эф)
б)
да
два
ты
вы
мы
тут
там
он
мàма
пàпа
дîма
лàмпа
Àнна
И́нна
Ивàн
Антîн
онà
аллî
водà
лунà
Согласные звуки
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
ка
Кк [к] ко
ку
ка - ак
ко - ок
ку - ук
как
кок
лук
Пишите
Ê ê
êà êî
êó
êàê
ëóê
[кîмнëтë]
[мëлëкî]
Ýто кот. Там молокî.
Вот кîмната. Ýто окнî.
1
к
как
кот
кто
банк
бóква
окнî
кîмната
молокî
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
15
га
Гг [г] го
гу
вга
вго
вгу
а - га
а - го
а - гу
и - га
и - го
и - гу
Пишите
гда - гдо - гду - гды
[к] - [г]
ка - га
ко- го
ку - гу
гда - кта
гдо - кто
гду - кту
ха
хо
ху
Хх [х]
мнîго [мнîгë]
мàло [мàлë]
когдà [кëгдà]
Вîлга [вîлгë]
ха - ах
хо - ох
ху - ух
ха -ха - ха
хо - хо - хо
и - ху
и - ха
и - хо
ах - ох - ух
ох - хо - хо
[к] - [г] - [х]
ка - ха
ко - хо
ку - ху
ак - ах
ок - ох
ук - ух
ка - га - ха
ко - го - хо
ку - гу - ху
à ã
ãà
ãî
ãó
ìíîãî
Âîëãà
Пишите
Õ õ
õà
õî
ïëîõî
õîëîäíî
Хîлодно! [хîлëднë]
Плîхо! [плîхë]
Когдà хîлодно, плîхо.
16
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
õó
2 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
кот
как
кто
дом
тут
там
банк
плîхо
мнîго
мàло
дîма
бóква
лàмпа
окнî
водà
когдà
кîмната
хîлодно
3 Слушайте, повторяйте, читайте.
Рр [р]
тра - ра
тро - ро
тру - ру
дра
дро
дру
дры
ра
ро
ру
ры
рва
рву
рво
рвы
ра - ар
ро - ор
ру - ур
ры - ыр
вра
вро
вру
вры
погîда
молокî
Пишите
бар
пар
дар
тар
ра - ла - на
ро - ло - но
ру - лу - ну
ры - лы - ны
Ð ð
ðà
ðó
ïàðê
óðîê
ðî
ðû
ðûáà
áðàò
вра - вла - вна
вро - вло - вно
вру - влу - вну
вры - влы - вны
парк
брат
торт
рûба
кàрта
грóппа
óтром
урîк
подрóга
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
17
4 а) Читайте.
Ýто кàрта.
Там парк.
Вот молокî и водà.
Там рûба и торт.
У́тром хîлодно!
б) Посмотрите на рисунки. Уточните, что изображено на рисунках.
Образец: Ýто кàрта? — Да, ýто кàрта.
Ф
к
2
клуб [клуп]
б
[п]
Иванîв [ивëнîф]
в
[ф]
друг [друк]
г
[к]
гîрод [гîрëт]
д
[т]
5 а) Прочитайте тексты и схематично нарисуйте в тетради то, о чём
прочитали в тексте.
Вот кàрта. Это гîрод.
Вот парк. Там дом.
Это банк и клуб.
Ýто урîк. Вот грóппа.
Ýто дом. Вот кîмната.
Это Антîн, Àнна и Ван Лин. Тут окнî. Там кот.
б) Правильно ли вы поняли, что изображено на рисунке вашего друга?
Уточните.
Образец: Ýто кàрта? — Да, кàрта.
Ýто гîрод? — Да, гîрод.
18
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
6 а) Слушайте, повторяйте, читайте.
Сс [с]
са
со
су
сы
са - ас
со - ос
су - ус
сы - ыс
а - са
о - со
у - су
ы - сы
сма - ста - сна - спа - сва - ска
Зз [з]
за
зо
зу
зы
а - за
о - зо
у - зу
ы - зы
Это муха.
зма - зна - зва - зда - зла - зра
Пишите
Ñ ñ
ñà
ñî
ñó
ñû
Ìîñêâà ñòðàíà
Ç ç
çà
çî
çó
çû
çâóê
çàâòðà
[с] - [з]
за - аз [ас]
зо - оз [ос]
зу - уз [ус]
са - за
со - зо
су - зу
сма - зма
сна - зна
сва - зва
ста - зда
сла - зла
сра - зра
смо - змо
сно - зно
сво - зво
сто - здо
сло - зло
сро - зро
сму - зму
сну - зну
сву - зву
сту - зду
слу - злу
сру - зру
б) Прочитайте слова по моделям.
сын
сок
суп
сыр
стол
стул
звук
слîво
сóмка
[фт]
зàвтра
Москвà
[фт]
странà
автîбус
завîд [т]
расскàз [с]
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
19
в) Прочитайте текст и покажите на рисунках города и вещи.
Вот кàрта.
Это гîрод Москвà.
Это гîрод Вîлогда.
Это гîрод Омск.
Это кîмната.
Там стол и стул.
Вот стул. Тут сóмка.
Ýто стол. Тут суп, сок и сыр.
он
он а
он о
Гр
к
3
-а
-о
Ивàн
Àнн а
—
дом
кîмнат а
окн î
парк
лàмп а
молок î
завîд
кàрт а
фîт о
!
пàп а
мàм а
7 Читайте.
Ýто Ивàн. Он дîма. Ýто мàма. Онà дîма. Ýто лàмпа. Вот онà.
Вот молокî. Онî тут. Фîто там? Да, онî там.
20
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
8 а) Как вы думаете, какие слова лежат в какой корзине?
зон
т
рû
ба
17
фî
то
10
4
Брат, подрóга, стол, фîто, стул, друг, дом, завîд, парк, грóппа, окнî,
рûба, суп, кîмната, лàмпа, молокî, бóква, пàпа, странà, гîрод, слîво,
сын, собàка, кот, банк, автîбус, расскàз, сóмка, сыр, торт, водà.
б) Поиграем! Используйте слова из упр. 8а).
Образец:
Ф
Гр
к
4
брат
водà
он
онà
— Кто ýто?
— Ýто Ивàн.
ИК - 2
— Как вас зовóт?
— Ивàн.
— Àнна, кто ýто?
— Как вас зовóт?
9 Прочитайте диалоги. Покажите, о каком рисунке идёт речь.
— И́ра, кто ýто? — Ивàн, кто ýто? — Антîн, кто ýто?
— Ýто Ивàн.
— Ýто Àнна.
— Ýто мàма и пàпа.
— Кто ýто?
— Ýто кот.
Он тут.
— Кто ýто?
— Ýто собàка.
Онà тут.
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
21
Сравните:
Ф
ИК - 3
ИК - 2
— Àнна, кто ýто?
— Это Ивàн.
— Это Ивàн?
— Да, ýто он.
10 а) Прочитайте диалоги.
— Àнна, кто ýто?
— Ýто Антîн.
— Ýто Антîн?
— Да, ýто он.
— Антîн, кто ýто?
— Ýто И́ра.
— Ýто И́ра?
— Да, ýто она.
— И́ра, кто ýто?
— Ýто брат, Ивàн.
— Ýто Ивàн?
— Да, ýто он.
б) Задайте вопросы по образцу (а) своим друзьям.
Используйте рисунки или фотографии.
11 На какой вопрос ответил Антон?
—…?
— Ýто Àнна.
—…?
— Ýто Ивàн и Àнна.
— …?
— Да, ýто кот.
— …?
— Ýто кот.
—…?
— Да, ýто собàка.
— …?
— Ýто мàма.
—…?
— Да, ýто Ивàн.
22
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
—…?
— Да, ýто И́ра.
ИК - 2
— Когдà урîк?
— Зàвтра.
Гр
Когдà урîк?
Сравните.
к
5
ИК - 2
— Когдà урîк?
ИК - 3
— Урîк óтром?
ИК - 1
ИК - 1
— У´тром.
— Да, урîк зàвтра óтром.
ИК - 2
— Когдà зàвтрак?
ИК - 3
— Зàвтрак óтром?
ИК - 1
ИК - 1
— Да, зàвтрак óтром.
— У´тром.
12 а) Послушайте разговоры по телефону.
Ивàн:
И́ р а :
Ивàн:
И́ р а :
Ивàн:
И́
И
И́
И
И́
ра:
в àн :
ра:
вàн:
ра:
— Аллî!
— Да, да! Кто ýто? Ýто Ивàн?
— Да, Ивàн. Антîн дîма?
— Да, он дîма. Минóту!
— Спасèбо!
— Аллî!
— Да! Ктî ýто? Ýто И́ра?
— Да, И́ра. Àнна дîма?
— Да, онà дîма. Минóту!
— Спасèбо!
Минóту!
Спасèбо!
!
б) Позвоните своему другу или подруге и узнайте, дома ли они.
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
23
Домашнее задание
1 Напишите слова и поставьте в них ударения, распределите слова
по моделям.
Лампа, автобус, молоко, группа, завтра, карта, сумка,
страна, рассказ, Москва, урок, буква, город, папа, мама,
собака, рыба, подруга, окно, завтрак, завод, комната,
погода, слово, там.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
2 Напишите слова и предложения, поставьте ударения.
завтра, когда, мало, много, плохо, холодно, спасибо, утром.
Завтра утром холодно. Это плохо. Когда холодно, плохо.
3 Поставьте вопросы к выделенным словам.
Ýто Ивààн и Антîîн. Ивààн там, Антîîн тут.
Урîк óтром. Зàвтрак óтром.
Ýто кот и собààка. Там собààка.
4 Напишите упражнения 5(а), 6(в), 8(а), 9, 10, 11.
24
УРОК 2
Электронный аналог печатного издания, 2009
3
УРОК
третий
Русский алфавит
Аа Бб
Вв
Гг
Дд Ее
Ёё Жж
Зз Ии
(а)
(вэ)
(гэ)
(дэ)
(ё)
(жэ)
(зэ)
Рр
Сс
Тт Уу
Фф
(эр)
(эс)
(тэ)
(эф)
(бэ)
Кк Лл Мм Нн
(ка)
(эль)
(эм)
(эн)
Оо Пп
(о)
Хх Цц
Чч Шш Щщ
(ха)
(че)
(цэ)
(ша)
(е)
(пэ)
(ща)
Йй
(и) (и краткое)
(у)
ъ
ы
ь
(твёрдый знак)
(ы)
(мягкий знак)
Ээ Юю Яя
(э)
(ю)
(я)
I. Фонетическая зарядка
Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
а - ла
о - ло
у - лу
ы - лы
ла - ра - на
ло - ро - но
лу - ру - ну
лы - ры - ны
б)
па - ба
фа - ва
са - за
ка - га
пом - бом
фом - вом
сом - зом
ком - гом
стра - здра
стро - здро
стру - здру
кра - гра
кро - гро
кру - гру
вра - вро - вру - вры
вла - вло - влу - влы
вна - вно - вну - вны
мна - мно - мну - мны
лом - лам - лум - лым
плу - блу
флу - влу
слу - злу
клу - глу
фра -вра
фро - вро
фру - вру
пра - бра
про - бро
пру - бру
пры - бры
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
25
в)
клуб
стол
стул
друг
брат
парк
г)
лàмпа
Àлла
слîво
гîрод
кàрта
плîхо
мàло
много
аллî
хîлодно
странà кîмната
Москвà
расскàз
погîда
автîбус
подрóга
спасèбо
молокî
Вот кîмната. Тут стол. Там стул.
Ýто кàрта. Вот Москвà.
Ýто мàма. Онà дîма.
Кто ýто?
Когдà урîк?
Àнна дîма? Ивàн там?
Ýто банк?
Там дом?
— Аллî! И́ра дîма?
— Да, онà дîма. Минóту.
— Спасèбо.
26
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Аллî! Ýто Антîн?
— Да, Антîн. И́ра, когдà урîк?
— Урîк зàвтра.
— Спасèбо.
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
1 Слушайте, повторяйте, читайте, пишите.
ша
а - ша аш
шо
о - шо ош
шу
у - шу уш
Жж [ж]
[ш]
Шш
ше [шэ] э - ше еш
ши[шы] ы - ши иш
што - шта - шту - шка - шко
1
к
жа
а - жа - жба
жо
о - жо - жбо
жу
у - жу - жбу
же [жэ] э - же
жи[жы] ы - жи
жда - жду - ждо - жды
[ш] - [ж]
ша - жа
шо - жо
шу - жу
ше - же
ши - жи
шна - жна
шно - жно
шну - жну
кша - гжа
кшу - гжу
кши - гжи
шар - жар
шор - жор
шур - жур
шер - жер
шир - жир
[с] - [ш]
нас - наш
вас - ваш
рас - раш
рос - рош
рус - руш
ска - шка
ско - шко
ску - шку
што - сто
шта - ста
Пишите
Ø ø
øà
øó
õîðîøî
Æ æ
æà
æó
æóðíàë
øî
øè
æî
æè
[з] - [ж]
за - жа
зо - жо
зу - жу
зы - жи
зра - жра
зро - жро
зру - жру
зры - жры
зда - жда
здо - ждо
зду - жду
зна - жна
зно - жно
зну - жну
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
27
[с] - [з] [ш] - [ж]
са - за
со - зо
су - зу
сы - зы
- ша - жа
- шо - жо
- шу - жу
- ши - жи
ше - же
шарф
шкаф
Ф
ас - аш
ос - ош
ус - уш
ыс - ыш
шкîла
шàпка
машèна
карандàш
нож [нош]
ж
[ш]
лîжка [лîшкë]
жк
[шк]
хорошî
к
2 Слушайте, повторяйте, читайте.
нож
шкаф
шарф
стол
сын
звук
тîже
мîжно
шкîла
шàпка
зàвтра
зàвтрак
журнàл
расскàз
завîд
странà
кîмната
хîлодно
машèна
погîда
подрóга
хорошî
карандàш
молокî
Погода
28
Жàрко! Хорошî!
Хîлодно! Плîхо!
Когдà жàрко, хорошî.
Когдà хîлодно, плîхо.
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
1.1
3 Читайте тексты и показывайте предметы на рисунках. Сделайте
свои рисунки, покажите их другим и скажите, что вы нарисовали.
ШКОЛА
Вот кîмната. Там стол и стул.
Ýто шкаф. Тут шàпка и шарф.
Гр Ф
к
Ýто гîрод. Тут шкîла. Там завîд.
Вот дом и сад. Тут машèна.
ИК-1
Ýто кàрта.
ИК-1
2
Ýто тîже кàрта.
4 Читайте.
Ýто тîже журнàл.
Ýто журнàл.
Àнна дîма.
Антîн тîже дîма.
Ýто кîмната.
Стол там. Шкаф тîже там.
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
29
5 а) Найдите на рисунке одинаковые предметы.
Образец: Ýто машèна. Ýто тîже машèна.
б) Посмотрите на рисунок и скажите, какие объекты
находятся в одном и том же месте.
Образец: Стол тут. ЛŒмпа тîже тум.
30
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
6 Слушайте, повторяйте, читайте.
ай
ой
й [й] уй
эй
ый
Ф
к
а-я
о-ё
у-ю
э-е
3
[йа]
[йо]
[йу]
[йэ]
моè - мой
твоè - твой
моÿ - моё
твоÿ - твоё
а - и - ай
о - и - ой
у - и - уй
э - и - эй
и - ий
а-я
о-ё
у-ю
э-е
Пишите
мой
май
дай
стой
é
àé
ìîé
îé
ýé
òâîé
я-е
е-ё
ё-ю
ю-я
[мëè - мой]
[твëè - твой]
[мëйà - мëйî]
[твайà - твайî]
Юра
[йóрë]
ёж
[йош]
ÿблоко [йàблëкë]
Гр
я
к
ты
он
4
я
Вы
вы
Электронный аналог печатного издания, 2009
я
ты
он
онàà
(онîî)
онàà
он + он
онà + онà
он + онà
= онè
я + ты
я + он
я + онà
я + вы (Вы)
я + онè
я + ты + онè
= мы
мы
вы, Вы
è
онè
УРОК 3
31
— Ýто ты, бàбушка?
— Да, я.
— Прàвда?!
— Мîжно?
— Пожàлуйста.
— Вы Àнна Ивàновна?
— Да, ýто я.
пожàлуйста [пëжàлустë]
— Кто это?
— Ýто я.
Гр
— Кто ýто?
— Ýто мы.
— Кто там?
— Ýто я. Мîжно?
— Пожàлуйста.
— Кто ýто?
— Кто ýто?
— Кто ýто?
Ýто Антîн?
— Да, ýто он.
— Ýто моÿ подрóга.
— Ýто мой брат.
к
5
32
он
она´´
пàп а
мой брат
[мой] дом
гîрод
мàм а
моя подрóг а
[майа] кîмнат а
стран à
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
оно´´
моё
[мëйо]
фîт о
окн î
ÿблок о
7 а) Читайте тексты и показывайте
на рисунке то, о чём читаете.
Ýто я. Вот мой дом.
Тут моё окнî.
Там моÿ кîмната.
Ýто я. Ýто мой пàпа и моÿ мàма.
Ýто мой брат. Ýто моÿ бàбушка.
Мы дîма.
Ýто мой брат. Ýто тîже мой брат.
Ýто моÿ подрóга.
Ýто мой дрóг. Онè дîма.
б) Сделайте свои рисунки и расскажите о них.
8 а) Заполните корзины.
мо
мо
йз
он
т
ÿс
ум
ка
12
16
мо
ёф
от
о
3
Я´блоко, журнàл, нож, кàрта, брат, шкîла,
гîрод, карандàш, суп , странà, сок, кот, грóппа,
собàка, стол, стул, сóмка, шàпка, подрóга,
окнî, лàмпа, пàпа, мàма, бàбушка, сын,
автîбус, зонт, друг, зàвтрак, игрà, молокî.
б) Скажите, что это ваши вещи. Используйте слова из задания (а).
Образец:
в) Поиграем!
Вот журнал. Это мой журнал.
Образец:
шàпка
моÿ шàпка
Используйте все слова,
которые вы уже знаете.
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
33
Гр
к
6
я
ты
мы
вы
он
мой
твой
наш
ваш гîрод
она
моÿ
твоÿ
нàша
вàша машèна
оно
моё
твоё
нàше
вàше окнî
он
она´´
они´´
егî [йивî]
её [йийî]
их гîрод
егî
её
их
егî
её
их
машèна
окнî
9 Читайте. Составьте аналогичные тексты.
Ýто я. Ýто мой шарф. Там моÿ шàпка.
Ýто ты. Ýто твой стол. Тут твоÿ сóмка. Там твоё фîто.
Ýто Антîн. Вот егî кîмната. Тут егî стол. Там егî фîто.
Ýто Àнна. Вот её кîмната. Тут её стол. Там её фîто.
Ýто мы. Вот наш дом. Тут нàша кîмната. Там нàше окнî.
Ýто вы. Вот ваш гîрод. Тут вàша шкîла.
Ýто Ивàн и Антîн. Ýто их дом. Там их машèна. Ýто их фîто.
Гр
к
7
ИК - 3, а ИК - 1.
Ýто моя шàпка, а ýто твоя шàпка.
3
1
Ýто моё ÿблоко,
а ýто твоё ÿблоко.
10 Читайте.
Ýто Àнна, а это И́ра.
Вот мой сок, а вот твоё молокî.
Тут наш банк, а там наш клуб.
Ýто нàша грóппа, а это вàша группà.
34
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
11 Посмотрите на рисунок. Какие вещи вы возьмёте себе,
а какие отдадите другу?
Образец: Ýто мой шарф, а ýто твой шарф.
12 Читайте.
Ф
наш¿клуб
— ш¿к — [шк]
наш¿журнàл
— ш¿ж — [ж:]
наш¿гîрод
— ш¿г — [жг]
[ж]
наш¿журнàл
наш¿гîрод
наш¿банк
ваш¿дом
ваш¿друг
ваш¿брат
[ш]
наш¿парк
ваш¿клуб
наш¿класс
ваш¿шкаф
наш¿сад
13 Уточните у друзей, кому принадлежат вещи (см. рисунок упр.11):
сумка, шапка, шарф, карандаш, журнал, зонт, стол, стул?
3
Образец: Ýто твоя сóмка? Ýто ва ш карандàш?
3
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
35
14 Как вы ответите на вопрос Ивана?
Образец: — Ýто ва ш брат?
3
к
8
— Да, мой.
3
— Ýто ваш брат?
— Ýто твоя мàма?
— Да, … .
3
— Ýто наш стол?
— Да, … .
3
— Да, брат.
— Ýто вàша ма ма?
— Да, … .
3
— Ýто твой друг?
— Да, … .
3
— Ýто ваш друг?
— Да, … .
3
3
— Ýто твоÿ подруга?
— Да, … .
3
— Ýто его дом?
— Да, … .
— Ýто её мама?
— Да, … .
3
15 а) Прочитайте текст и покажите свою страну, город на карте.
Ýто кàрта. Вот моÿ странà. Ýто мой гîрод Москва.
Там мой дом.
б) Посмотрите на карту и задайте вопросы по образцу.
Образец: Ýто вàша странà? Ýто твой гîрод?
16 Скажите: а) как Иван ответил на вопрос? б) какой вопрос он задал?
а)
36
— Ýто шкîла?
— Да, … .
б)
—…?
— Да, это наш банк.
— Кто ýто? Ваш друг?
—….
—…?
— Да, это мой брат.
— Ваш брат дîма?
— Да, … .
—…?
— Да, моÿ подрóга тут.
— У́тром хîлодно?
— Да, … .
—…?
— Да, зàвтра хîлодно.
— Когдà зàвтрак?
—….
—…?
— Наш урîк óтром.
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
17 Читайте новые слова.
Здрàвствуй!
[здрàствуй]
До¿свидàния! [дëсв’идàн’ийë]
Как¿делà? [кëгд’илà]
18 а) Послушайте диалог и скажите, что узнал Иван?
А н т î н:
И в à н:
А н т î н:
И в à н:
А н т î н:
И в à н:
А н т î н:
И в à н:
!
Здрàвствуй!
До свидàния!
Как делà?
— Аллî!
— Аллî! Ýто Антîн?
— Да, ýто я. А кто ýто?
— Ýто Ивàн. Здрàвствуй, Антîн!
— Здрàвствуй, Ивàн! Как делà?
— Спасèбо, хорошî. Когдà наш урîк?
— Зàвтра. Наш урîк зàвтра óтром.
— Спасèбо, до свидàния.
б) Позвоните другу и узнайте, как дела.
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 3, 5, 7(б), 8 (а, в), 9, 11, 13, 14, 15(а), 16.
2 Напишите предложения по образцу. Используйте слова: стол, окно,
школа, город, страна, ÿблоко, друг.
Образец: Ýто наш гîрод, а ýто ваш гîрод.
3 Позвоните другу и узнайте, дома ли он, как его дела.
УРОК 3
Электронный аналог печатного издания, 2009
37
УРОК
4
четвёртый
Русский алфавит
Аа
Бб
Вв
Гг
Дд
Ее
Ёё
(а)
(бэ)
(вэ)
(гэ)
(дэ)
(е)
(ё)
(жэ)
(зэ)
Кк Лл Мм Нн
Оо
Пп Рр
Сс
Тт Уу Фф
(пэ)
(эс)
(тэ)
(ка)
(эль)
(эм)
Хх
Цц Чч Шш Щщ
(ха)
(цэ)
(че)
(эн)
(ша)
(о)
(ща)
(эр)
Жж Зз
Ии Йй
(и) (и краткое)
(у)
(эф)
ъ
ы
ь
(твёрдый знак)
(ы)
(мягкий знак)
Ээ Юю Яя
(э)
(ю)
(я)
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
б)
38
ба - ва - вба - вва - вво - вбо
га - да - вга - вда - вдо - вго
за - жа - вза - вжа - вжо - взо
ла - ма - вла - вма - вмо - вло
ра - ла - вра - вла - вло - вро
са - ша - вса [фса] - вша [фша]
ха - ша - вха [фха] - вша [фша]
за - жа
зо - жо
зу - жу
нас - наш
нос - нош
нус - нуш
наш¿кот
ваш¿кот
наш¿журнàл
ваш¿журнàл
наш¿шкаф
ваш¿шкаф
нàша¿шкîла
вàша¿шкîла
нàша¿странà
вàша¿странà
нàша¿машèна
вàша¿машèна
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
зба - жва
зва - жва
зда - жда
мой - моя - моё
в)
мой - моè
моÿ - моè
моё - моè
мой¿друг
мой¿стол
мой¿расскàз
мой¿гîрод
моÿ¿подрóга
моÿ¿странà
моя´ ¿грóппа
моя´¿кîмната
моё¿ÿблоко
моё¿фîто
моё¿окнî
2
наш
ваш
нож
шарф
шкаф
хорошî
карандàш
3
а)
шàпка
журнàл
шкîла
расскàз
прàвда
странà
вàша
Москвà
нàша
тîже
мîжно
жàрко
здрàвствуй
пожàлуйста
3
Ýто наш автîбус?
3
Ýто наша останîвка?
3
Ýто ва ша странà?
3
Ýто ваше фîто?
Ва ш журнàл?
3
Наш автîбус?
3
На ша останîвка?
3
Ва ша странà?
3
Ваше фîто?
Ва ша?
Ва ше?
до¿свидàния
Ýто ваш журнàл?
3
Наша?
останîвка
минóта
погîда
подрóга
спасèбо
машèна
3
Ваш?
Наш?
кîмната
ÿблоко
бàбушка
хîлодно
3
3
3
3
3
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
39
б)
Ýто мой стол, а ýто твой стол.
3
1
Ýто мо я шàпка, а это твоя шапка.
3
1
Ýто мо ё ÿблоко, а это твоё ÿблоко.
3
1
1
3
Шкаф тут, а стол та м.
3
1
Кот там, а собàка тут.
в)
1
Ивàн дома, Антîн тîже дома.
1
Журнàл тут, карандàш тîже тут.
1
1
Это мой друг, это то же мой друг.
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Здрàвствуй! Как делà?
— Спасèбо, хорошî.
— Это ваш брат?
— Да.
— Прàвда?
— Мîжно?
— Пожàлуйста.
— Вот твой сок.
— Спасèбо!
— Пожàлуйста.
— Мîжно?
— Минóту.
2 Как вы спросите?
— ... ?
— Ýто мой брат.
— ... ?
— Зàвтрак óтром.
— ... ?
— Да, ýто моÿ бàбушка.
— ... ?
— Да, ýто молокî.
— ... ?
— Ýто Àнна и Антîн.
— ... ?
— Да, брат дîма.
40
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Ф Твёрдые и мягкие согласные
твёрдые согласные
всегда твёрдые
ж ш ц
б в г д з к л м н п р с т ф х
б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’ т’ ф’ х’
й’ щ’ ч’
мягкие согласные
всегда мягкие
после твёрдых согласных
1
к
[н] +
а
о
у
э
ы
[н’] +
я
ё
ю
е
и
ь
после мягких согласных
1 Прочитайте слоги с твёрдыми и мягкими согласными по образцу.
После твёрдых согласных
После мягких согласных
Образец:
Образец:
н[н]
а
о
у
ы
э
на
но
ну
ны
нэ
а
о
м [м]
у
д [д]
ы
т [т]
э
н[н’]
я
ё
ю
и
е
ь
я
ё
м [м’] ю
д [д’] и
т [т’]
е
ь
ня
нё
ню
ни
не
нь
дя - тя
дё - тё
дю - тю
ди - ти
де - те
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
41
ан - анè - ань он - онè - онь ун - унè - унь ин - инь ен - ень
ам - амè - амь ом - омè - омь ум - умè - умь им - имь ем - емь
ат - ать
от - оть
ут - уть
ит - ить ет - еть
2 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
мать тётя
где
дÿдя
нет
днём
студåнт студåнтка инститóт
игрà
аптåка
[ы]
б)
моÿ¿мать
моÿ¿тётя
моÿ¿кнèга
мой¿дÿдя
наш¿инститóт
нàша¿аптåка
в) Прослушайте диалоги. Затем прочитайте их и составьте
аналогичные диалоги.
в)
42
— Ивàн, ктî ýто?
— Ýто моÿ мать. А ýто её
брат, мой дÿдя.
— Вèктор, аптåка там?
— Да, там.
— Спасèбо.
— Антîн, ýто инститóт?
— Да, ýто наш инститóт.
— Антон, ýто твоя кнèга?
— Да, моÿ.
— Мîжно?
— Да, пожàлуйста.
— Àнна, когдà нàша игрà?
— Зàвтра днём.
— Спасèбо.
— Ивàн, вàша тётя дîма?
— Да, онà дîма.
— Спасèбо.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
3 Прочитайте слоги с твёрдыми
л [л]
р [р]
с [с]
з [з]
а
о
у
ы
э
ал - аль
ар - арь
ас - ась
л [л’]
р [р’]
с [с’]
з [з’]
тя - ся
те - се
ти - си
тю - сю
и мягкими согласными.
ся - зя
сё - зё
сю - зю
си - зи
се - зе
я
ё
ю
и
е
ь
дя - зя
де - зе
ди - зи
дю - зю
ся - стя
се - сте
си - сти
ля - ря - зря
лё - рё - трё
лю - рю - дрю
ли - ри - зри
ле - ре - дре
зя - здя
зе - зде
зи - зди
4 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
б)
рис
èмя
лист мåсто
здесь лåтом
словàрь спасèбо
письмî газåта
зимîй
экскóрсия
поликлèника
мой¿словàрь
моё¿письмî
моё¿èмя
моё¿мåсто
моÿ¿газåта
нàша¿поликлèника
вàше¿письмî
в)
магазèн
— Когдà жàрко?
— Лåтом.
— Когдà хîлодно?
— Зимîй.
— Лåтом жàрко,
а зимîй хîлодно.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
43
Ф
к
[ý]
нет [н’эт]
мåсто [м’ýстë]
[и]
сестрà [с’истрà]
метрî [м’итрî]
е
2
э
!
женà [жынà]
инженåр [инжын’эр]
[ý] ýто [ýтë]
[и] этàж [итàш]
5 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
àдрес
мåсто
лåтом
б)
музåй
îсенью
сегîдня
инженåр
метрî
[îс’ин’йу] [с’ивîдн’а]
теàтр
сестрà
извинèте
семьÿ
тетрàдь
преподавàтель
теплî
[пр’ипëдëвàт’ил’]
женà
этàж
мой¿àдрес
моÿ¿женà
скажè
наш¿этàж
моÿ¿сестрà
скажèте
наш¿преподавàтель
моÿ¿тетрàдь
пожàлуйста
наш¿инженåр
вàша¿семьÿ
скажèте,¿пожàлуйста
6 Прослушайте диалоги. Затем прочитайте их и составьте аналогичные.
Образец: — Скажèте, пожàлуйстà, когда наша экскóрсия?
— Зàвтра, днём.
— Спасèбо.
Скажи!
Скажите!
Извините!
— Извинèте, скажèте, пожàлуйста, как вас зовóт?
— Àнна Ивàновна.
— Скажè, пожàлуйста, ýто твой друг?
— Да, ýто мой друг.
44
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
к
3
— Скажèте, ýто журнàл?
— Скажè, ýто твой
словàрь?
— Нет, не мой.
— Нет, ýто не журнàл.
Это газåта.
ГАЗЕТЫ И ЖУРНАЛЫ
СЕГОДНЯ
Нет, это не...
7 а) Уточните, что это: магазин, клуб, банк, завод, школа, поликлиника?
Образец: — Антîн, скажè, это магазèн?
— Да, ýто магазèн.
— Àнна, скажè, ýто аптåка?
— Нет, ýто не аптåка. Ýто поликлèника. / Нет, ýто
поликлèника.
— Спасèбо.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
45
б) Уточните, чьи это вещи: книга, словарь, письмо, газета, журнал,
карандаш, нож, сумка, стул.
Образец: — Антîн, скажèте, это вàша кнèга?
— Да, моÿ.
— Àнна, скажè, это твой словàрь?
— Нет, не мой. Ýто твой словàрь.
в) Уточните, где находятся: магазин, клуб, банк, поликлиника; стол,
стул, шкаф, карта, лампа; друг, брат, подруга, Антон, Ира?
Образец: — Вèктор, лàмпа там?
— Да, там.
— Àнна, Антîн здесь?
— Нет, он дîма.
г) Уточните: Когда урок (экскурсия, завтрак)? Когда холодно (жарко)?
Образец: — Вèктор, скажè, пожàлуйста, урок зàвтра óтром?
— Да, зàвтра óтром.
— Ира, лåтом хîлодно?
— Нет, лåтом не хîлодно. Лåтом жàрко. / Нет, лåтом
жàрко.
8 а) Спросите, кто это, если вы не знаете. Для ответа используйте слова:
преподаватель, инженер, директор, друг, подруга, брат, сестра,
тётя, дядя.
Образец: — Антîн, скажè, пожàлуйста, кто это?
— Ýто наш преподавàтель.
б) Уточните, кто это, если вы сомневаетесь: друг или брат, подруга или
сестра, мама или тётя, папа или дядя?
Образец: — Вèктор, скажè, это твоÿ сестрà?
— Нет, это не сестрà. Это моÿ подрóга. / Нет, ýто
моÿ подрóга.
46
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
Род имён существительных
(обобщение)
Гр
онàà
он
онîî
-а
брат
теàтр
к
-а
-о
сестр à
аптåк а
окн î
письм î
-й
-я
-е
музåй
тёт я
семь ÿ
пåсн я
аудитîри я
мîр е
упражнåни е
4
-ь
преподавàтел ь
словàр ь
мат ь
тетрàд ь
Запомните!
мой пàп а
мой дÿд я
мой дåдушк а
!
9 а) Что говорит человек, если показывает вещи, фотографии людей?
Образец: Ýто мой … .
Ýто наш … .
Кнèга, словàрь, инститóт, аудитîрия, тетрàдь, письмî, экскóрсия,
этàж, àдрес, семьÿ, сестрà, брат, дÿдя, тётя, бàбушка, дåдушка,
преподавàтель, пåсня, гîрод, странà, шàпка, шарф, шкîла,
карандàш, журнàл, фîто, газåта, упражнåние.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
47
б) Уточните, правильно ли ваше предположение.
Используйте слова из задания (а).
Образец: — Ýто вàша сестрà?
— Да, моÿ.
Гр
к
5
Антîн,
здрàвствуй!
скажи´ ...
покажи´ ...
дай ...
— Ýто ваш инститóт?
— Да, наш.
здрàвствуйте!
скажèте ...
покажèте ...
дàйте ...
Àнна
Ивàновна,
10 а) Прослушайте диалоги. Покажите рисунки, которые им соответствуют.
б) Прочитайте диалоги. Составьте аналогичные.
— Àнна, ýто твой
журнàл?
— Да, мой.
— Дай, пожàлуйста.
— И́ра, скажè,
ýто твоё фîто?
— Да, моё.
— Покажè,
пожàлуйста.
— Здрàвствуйте!
Я ваш преподавàтель
Àнна Ивàновна.
— Здрàвствуйте!
— Здрàвствуй, Вèктор!
— Здрàвствуй, Антîн!
Как делà?
— Хорошî.
48
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
11 Уточните, чья это вещь: словарь, книга, тетрадь, карандаш, журнал,
газета, фото, сумка, шапка, шарф.
Попросите дать или показать интересующую вас вещь.
Образец: — Антîн, скажè, ýто твой словàрь?
— Да, мой.
— Дай, пожàлуйста.
— Пожàлуйста.
— Анна Ивàновна, скажèте, пожàлуйста, это
вàша кнèга?
— Да, моя.
— Покажèте, пожàлуйста.
— Пожàлуйста.
12 Слушайте, повторяйте, читайте.
Ф
к
6
Чч [ч’]
[ч’] - [ш]
ча - ша
чо - шо
чу - шу
че - ше
чи - ши
ча
чо
чу
че
чи
чь
ча - ач
чо - оч
чу - уч
че - еч
чи - ич
[щ’] - [ш]
а - ща
о - що
у - щу
е - ще
и - щи
ща - ша
щё - шо
щу - шу
ще - ше
щи - ши
ща
щё
щу
Щщ [щ’] ще
щи
щь
ща - ащ
щё - ощ
щу - ущ
ще - ещ
щи - ищ
[с] - [ш] - [щ’] - [ч’]
са - ша - ча
со - шо - чо
су - шу - чу
са - ша - ща
со - шо - що
су - шу - щу
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
49
Пишите
× ÷
ֈ ֔ ֗ ֌
÷òî êîíå÷íî
Ù ù
ùà ùî ùó
âåùü
13 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
к
чай
врач
дочь
вещь
что
7
чàшка
сейчàс учåбник
[с’ичàс]
конåчно
рóчка
[кëн’ýшнë]
пîчта
часû
плîщадь [чисû]
[плîщит’]
мой¿чай
мой¿учåбник
мой¿телефîн
наш¿врач
50
моÿ¿дочь
нàше¿общежèтие
моÿ¿вещь
моÿ¿рóчка
нàша¿плîщадь
вàша¿семьÿ
— Мîжно?
в)
общежèтие
[апщижûтиjэ]
[што]
б)
телефîн
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Нельзÿ. Сейчàс урîк.
— Скажèте, пожàлуйста, что´´ э´т´ о?
— Ýто университåт (МГУ).
Гр
к
— Что´´ э´т´ о, торт?
— Нет, ýто
морîженое.
8
14 Читайте. Сравните вопросы Кто это? Что это?
— Вèктор, кто ýто?
— Ýто наш дирåктор Ивàн
Ивàнович.
— Àнна, что ýто?
— Ýто наш университåт.
— Скажèте, кто ýто?
Ýто студåнт?
— Нет. Ýто преподавàтель.
— Скажèте, что ýто? Ýто чай?
— Нет. Ýто сок.
15 Спросите: Кто это? Что это?
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, кто ýто?
— Ýто инженåр.
— Скажèте, пожàлуйста, что ýто?
— Ýто банк.
М
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
51
16 Посмотрите на фото. Спросите, что это. Найдите подписи к этим фотографиям.
1
2
3
4
5
7
52
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
6
Ýто Крàсная плîщадь. (1)
Ýто плîщадь Тяньаньмэнь. (5)
Ýто Большîй теàтр. (2)
Ýто Кремль. (3)
Ýто стадиîн «Лужникè». (4)
Ýто Cанкт-Петербóргский
госудàрственный университåт. (7)
Ýто Рóсский музåй. (6)
Гр
к
— Àнна, скажè,
пожàлуйста,
где Антîн?
— Он дîма.
9
та
Где?
дîма
здесь
тут
там
слåва
спрàва
м
р
па
БАНК
к
АПТЕ́КА
дîма
здесь
тут
спрàва
слåва
Вот дом. Àнна и Антîн дîма.
Здесь дом. Слåва банк. Спрàва аптåка. Там парк.
Вот стол.
Слåва чàшка. Там чай.
Спрàва вàза. Там рîзы.
17 Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали.
Где брат?
Где Анна?
— Вèктор, скажè, где твой брат?
— Он здесь.
— Антîн, где Àнна?
— Онà дîма.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
53
Где аптека?
— Скажèте, пожàлуйста,
где здесь аптåка?
— Вот онà, слåва.
Где столовая?
— Покажèте, пожàлуйста,
где здесь столîвая?
— Там, спрàва.
Где метро?
— Скажèте, пожàлуйста, где метрî?
— Здесь, слåва.
б) Cоставьте аналогичные диалоги.
18 а) Спросите, где находится интересующий вас человек: друг, брат,
преподаватель, сестра, подруга?
Образец: — Àнна, скажè, где твоÿ сестрà?
— Онà сейчàс дîма.
б) Спросите, где находится: аптека, поликлиника, метро, банк, школа,
магазин, музей, театр.
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, где шкîла?
— Вот онà, слåва.
в) Уточните, где находится: аптека, поликлиника, музей...
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, музåй спрàва?
— Да, спрàва.
54
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
19 а) Посмотрите альбом Виктора.
Прослушайте диалоги.
— Вèктор, что ýто?
— Ýто наш альбîм.
— Покажè!
— Пожàлуйста!
— Посмотрè, ýто нàша семьÿ. Ýто я.
Ýто моÿ мàма. Ýто мîй пàпа.
— А кто спрàва?
— Спрàва мой брат.
— А ýто вàша собàка?
— Да, здесь нàша собàка.
— А где твоÿ бàбушка и твой дåдушка?
— Вот моя бàбушка и мой дåдушка.
Ýто наш дом. Это наш сад.
— А ýто что?
— А ýто гарàж. Там нàша машèна.
— Вèктор, а ýто твîя подрóга?
— Нет, ýто не подрóга, ýто моÿ
сестрà.
— А где вы?
— Мы дîма.
б) Как вы уточните, кто (что) на фотографии? Где они? (Кто слева?
Кто справа?)
в) Принесите свои фотографии. Ответьте другу на вопросы о своей
семье.
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
55
20 Читайте новые слова.
îчень
всегдà
позвонè [пëзвëн’è]
ничегî [н’ич’ивî]
тîлько
[тîл’кë]
[îч’ин’]
[фс’игдà]
21 а) Прослушайте разговор по телефону и скажите: Ира дома?
Е л å н а И в à н о в н а:
И в à н:
Е л å н а И в à н о в н а:
И в à н:
Е л å н а И в à н о в н а:
И в à н:
Е л å н а И в à н о в н а:
И в à н:
Е л å н а И в à н о в н а:
И в à н:
Е л å н а И в à н о в н а:
— Аллî!
— Здрàвствуйте, Елåна Ивàновна!
Ýто Ивàн.
— Здрàвствуй, Ивàн! Как ты?
Как делà?
— Хорошî, тîлько îчень хîлодно.
— Конåчно, îсенью всегдà хîлодно.
— Елåна Ивàновна, скажèте,
пожàлуйста, И́ра дîма?
— Сейчàс нет. Позвонè вåчером.
— Когдà? Вåчером?
— Да, да, вåчером.
— Спасèбо, извинèте. До свидàния.
— Ничегî, ничегî. До свидàния.
б) Как вы думаете, когда звонил Иван (днём или вечером)?
в) Позвоните Елене Ивановне и узнайте, где Ира.
— Как делà?
— Хорошî.
— Извинè(те)!
— Ничегî!
22 Найдите ответную реплику.
1. Ивàн, как делà?
2. Сейчàс îчень хîлодно.
3. Скажèте, пожàлуйста,
И́ра дома?
4. Позвонè вåчером.
5. Спасèбо, извинèте.
56
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
Позвонè(те)
óтром.
днём.
вåчером.
!
О́сенью всегдà хîлодно.
Ничегî, пож
Сейчàс нет.
àлуйста.
Спасèбо, хорошî.
Когдà? Вåчеро
м
?
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 2(б, в), 4(б, в), 5(б), 6, 7(б, в), 9, 10, 13(б), 17, 19(б), 22.
2 Нарисуйте и опишите свою комнату, используйте слова: слева, справа,
здесь, там, тут.
3 Напишите слова, поставьте ударения:
студент, студентка, институт, имя, скажи, летом, словарь,
место, экскурсия, сегодня, тетрадь, сестра, театр, тепло,
упражнение, здравствуйте, покажи, сейчас, площадь,
учебник, часы, конечно, здравствуй, пожалуйста, покажите.
4 Задайте вопросы.
—…?
— Ýто нàша шкîла.
—…?
— Ýто теàтр.
—…?
— Пîчта здесь.
—…?
— Метрî там.
—…?
— Урîк зàвтра,
óтром.
—…?
— Ýто наш преподавàтель.
—…?
— Àнна дîма.
—…?
— Магазèн слåва.
—…?
— Экскóрсия днём.
—…?
— Ýто мой брат.
5 Дайте ответную реплику.
— Здрàвствуйте!
—….
— До свидàния.
—….
— Извинèте!
—….
— Как делà?
—….
— Мîжно?
—….
— Спасèбо!
—….
УРОК 4
Электронный аналог печатного издания, 2009
57
5
УРОК
пятый
Русский алфавит
Аа
Бб
Вв
Гг
Дд
Ее Ёё Жж
Зз Ии Йй
(а)
(бэ)
(вэ)
(гэ)
(дэ)
(е)
(ё)
(жэ)
(зэ)
Кк Лл Мм
Нн
Оо Пп Рр
Сс
Тт Уу Фф
(ка)
(эль)
(эм)
(эн)
(эс)
(тэ)
Хх
Цц
Чч Шш Щщ
(ха)
(цэ)
(че)
(ша)
(о)
(ща)
(пэ)
(эр)
(и) (и краткое)
(у)
(эф)
ъ
ы
ь
(твёрдый знак)
(ы)
(мягкий знак)
Ээ Юю Яя
(э)
(ю)
(я)
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
àни - ань
îни - онь
óни- унь
èни- инь
åни - ень
на - ня
но - нё
ну - ню
ны - ни
не
ра - ря
ро - рё
ру - рю
ры - ри
àри - арь
îри - орь
óри - урь
èри - ирь
са - ша - ча - ща
со - шо - чо - що
су - шу - чу - щу
58
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
ла - ля
ло - лё
лу - лю
лы - ли
ле
са - ся
со - сё
су - сю
сы - си
сэ - се
и - ща
и - що
и - щу
и - ще
ал - аль
ол - оль
ул - уль
ил - иль
ел - ель
ас - ась
ос - ось
ус - усь
ис - ись
ес - есь
ся - зя
сё - зё
сю - зю
си - зи
се - зе
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в подобных диалогах. Попробуйте!
— Ýто чай? Дàйте,
пожàлуйста.
— Когдà урîк?
— Зàвтра.
— Твоÿ рóчка? Покажè,
пожàлуйста.
— Где университåт?
— Вот здесь. Слåва.
— А ýто общежèтие?
— Да, вîт онî, спрàва.
— Как делà?
— Спасèбо, хорошî
— Скажèте, пожàлуйста,
что ýто?
— Ýто Большîй теàтр.
— Спасèбо.
— Сейчàс урîк?
— Конåчно.
— Позвонè вåчером.
— Хорошî.
— Скажè, ктî это? Ýто твоÿ
подрóга?
— Нет, ýто моÿ сестрà.
2 Что вы ответите?
— Как делà?
—….
— Здрàвствуйте!
—….
— Ваш друг дîма?
— Извинèте!
—….
—….
— Позвонèте вåчером.
—….
— До свидàния!
—….
3 Как вы спросите?
—…?
— Экскурсия завтра.
—…?
— Нельзя.
—…?
— Банк там, слева.
—…?
— Да, Ира дома.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
59
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Твёрдые и мягкие согласные
Ф
твёрдые согласные
всегда твёрдые
ж щ ц
б в г д з к л м н п р с т ф х
б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’ т’ ф’ х’
й’ щ’ ч’
мягкие согласные
всегда мягкие
после твёрдых согласных
[н] +
а
о
у
э
ы
[н’] +
я
ё
ю
е
и
ь
после мягких согласных
1 а) Прочитайте слоги с твёрдыми и мягкими согласными.
б [б]
п [п]
в [в]
ф [ф]
а
о
у
ы
э
б [б’]
п [п’]
в [в’]
ф [ф’]
б)
60
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
я
ё
ю
и
е
ь
пя - бя
пё - бё
пе - бе
пи - би
[ла] [л’а] [л’йа]
ла - ля - лья - Ильÿ
ма - мя - мья - семьÿ
та - тя - тья - статьÿ
за - зя - зья - друзьÿ
ра - ря - рья - Дàрья
фя - вя
фё - вё
фе - ве
фи - ви
2 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
вèза
кîфе
фåрмер
б)
мой¿обåд
мой¿билåт
обåд
вåчером
билåт
веснîй
конвåрт
проспåкт
ваш¿кîфе
ваш¿конвåрт
перерûв
моÿ¿вèза
3 Прослушайте диалоги. Затем прочитайте их и составьте аналогичные.
— Зàвтрак óтром?
— Да, óтром.
— А обåд вåчером?
— Нет, обåд днём.
— Скажèте, сейчàс перерûв?
— Нет, сейчàс урîк.
— Извинèте, где ваш билåт?
— Вîт он, пожàлуйста.
— Где вàша вèза?
— Вот моÿ вèза.
4 Прочитайте слоги с твёрдыми и мягкими согласными.
г [г] а
к [к] о
х [х] у
г [г’] и
к [к’]
е
х [х’]
ги - ки - хи
ге - ке - хе
5 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
дåньги
хèмик
б)
кинî
киîск
Китàй
Пекèн
наш¿кинотеàтр
в)
наш¿киîск
нàше¿кинî
биîлог
кинотеàтр
Ýто моÿ странà — Китàй.
Вот мой гîрод Пекèн.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
61
6 а) Читайте и показывайте на карте те страны и города,
о которых читаете.
— Ýто моÿ странà — Россèя.
А где вàша странà?
— Вот моÿ странà — Китàй.
А здесь Пекèн. Ýто мой
роднîй гîрод. А где ваш
роднîй гîрод?
— Вот он. Москвà — мой
роднîй гîрод.
б) Покажите на карте вашу страну и ваш родной город.
7 а) Слушайте, повторяйте, читайте.
ца
ца - ац
ца - са
Ф
Цц [ц]
цо
цу
ци [цы]
це [цэ]
цо - оц
цу - уц
це - ец
ци - иц
цо - со
цу - су
ци - сы
Пишите
Ö ö
öà öî öó
îòåö öèðê
тса = [ца] тсо = [цо] тсу = [цу] тсы = [цы]
б)
цирк цèфра отåц
центр
ценà
в)
г)
62
наш¿цирк
наш¿центр
óлица
столèца
таблèца
нàша¿óлица
нàша¿гостèница
нàша¿столèца
нàша¿таблèца
1 — ýто цèфра одèн.
2 — ýто цèфра два.
3 — ýто цèфра три.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
гостèница
мой¿отåц
8 а) Читайте и смотрите на фото.
Москвà — столèца.
Пекèн — тîже столèца.
«Москвà» — гостèница.
«Пекèн» — тîже гостèница.
б) Уточните, что вы видите на фото.
Гостèница «Москвà»
Гостèница «Пекèн»
Гостèница «Россèя»
Москвà — столèца Россèи.
Пекèн — столèца Китàя.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
63
Гр Множественное число существительных
«Россèя» — ýто гостèница.
«Россèя», «Москвà», «Пекèн» — ýто гостèницы.
он
онà
онî
онè
стол û
расскàз ы
лàмп ы
газåт ы
стол
расскàз
лàмп а
газåт а
музåй
-Ы
музå и
тёт и
пåсн и
тётя
пåсн я
-ь
словàрь
преподавàтель
словарè
преподавàтели
тетрàди
нîчи
тетрàдь
ночь
-ж, -ш, -ч, -щ
-жи, -ши, -чи, -щи
этажи´´
карандаши
врачи´
товàрищи
этàж
карандàш
врач
товàрищ
-ги, -ки, -хи
-г, -к, -х
учåбник
-И
учåбни ки
кнè ги
рóч ки
-га, -ка, -ха
кнè га
рóч ка
Электронный аналог печатного издания, 2009
окн î
письм î
îкн а
пèсьма
мîр е
упражнåни е
мор ÿ
упражнåни я
-А
-Я
Запомните!
1
к
брат - брàтья
друг - друзьÿ
стул - стóлья
сестрà - сёстры дом - домà
гîрод - городà
глаз - глазà
человåк - лþди
ребёнок - дåти
9 Составьте описание по образцу.
Образец: Ýто гîрод. Здесь óлицы, … .
Гîрод:
проспåкт, теàтр, óлица, магазèн, клуб, машèна, инститóт, завîд, банк, фàбрика, аптåка, парк, автîбус, вûставка, дом, человåк, плîщадь, музåй, кинотеàтр, трамвàй.
Кîмната: стол, стул, шкаф, окнî, лàмпа, телевèзор, дивàн, крåсло,
телефîн, вàза, картèна.
Урîк:
студåнт, студåнтка, тетрàдь, кнèга, учåбник, рóчка, карандàш, словàрь, кàрта, газåта, журнàл, таблèца, упражнåние.
Семьÿ:
бàбушка, дåдушка, тётя, дÿдя, брат, сестрà, ребёнок, мама, пàпа.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
65
Гр
— Нàши.
/ Ýто нàши кнèги.
— Чья ýто собàка?
— Вèктор,
чьи ýто кнèги?
Чей учåбник?
мой
твой
наш
учåбник
ваш
егî [йивî]
её [йийî]
их
— Моÿ.
Чья кнèга?
моÿ
твоÿ
нàша
вàша
егî
её
их
кнèга
учåбники?
Чьи кнèги?
пèсьма?
Чье письмî?
моё
твоё
нàше
вàше
егî
её
их
письмî
моè
твоè
нàши
вàши
егî
её
их
учåбники
кнèги
пèсьма
10 Читайте.
к
— Чей?
— Чья?
— Чьё?
— Чьи?
2
— Чей журнàл?
— Чья рóчка?
— Чьё письмî?
— Чьи вåщи?
— Чей ýто журнàл?
— Чья ýто рóчка?
— Чьё ýто письмî?
— Чьи ýто вåщи?
— Мой.
— Моя.
— Моё.
— Моè.
11 а) Читайте.
— Чей ýто словàрь?
— Мой. / Ýто мой словàрь.
— Чья ýто кîмната?
— Нàша. / Ýто нàша кîмната.
— Чьё ýто общежèтие? Вàше?
— Нàше. / Ýто нàше общежèтие.
— Чьè ýто рóчки, карандашè и тетрàди? Твоè?
— Моè. / Ýто моè рóчки, карандашè и тетрàди.
66
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Узнайте, кому принадлежат: журнал, газета, книга, письмо, словарь,
фото, книги, карандаши, учебники, тетради.
Образец: — Антîн, чей ýто журнàл?
— Мой.
в) Уточните, кому принадлежат: комната, лампа, сумка; телевизор, магнитофон, стол, шкаф, стул; учебники, билеты, книги, открытки, вещи.
Образец: — Ивàн, чей ýто стол? Ваш?
— Да, мой. (— Нет, не мой.)
12 Прочитайте тексты. Задайте вопросы, чтобы уточнить, чьи это вещи.
ТЕТ
Ь
РАД
Ýто Ивàн.
Ýто егî словàрь, егî кнèга,
егî письмî, егî тетрàди.
Ýто Àнна.
Ýто её словàрь, её кнèга,
её письмî, её тетрàди.
Ýто Антîн и Вèктор.
Ýто их кîмната.
Вот их стол. Здесь их словарè,
их кнèги, их пèсьма, их тетрàди.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
67
13 Продолжите описание картинки.
Ýто муж и женà.
Ýто их дåти. Ýто их … .
Ýто их сын. Ýто егî … .
Ýто их дочь. Ýто её … .
Ф
— Скажèте, пожàлуйста,
что ýто?
— Ýто Москвà.
— А ýто?
— А ýто Санкт-Петербóрг.
к
ИК- 4
— А ýто?
— А Антîн?
— А теàтр?
[п’ит’ирбóрк]
3
14 Читайте. Составьте аналогичные диалоги.
а)
68
— Виктор, кто ýто?
1
— Ýто Юра.
4
— А это?
1
— Ýто Антон.
2
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
2
б)
2
2
— Антон, где Анна?
1
— Àнна зде сь.
4
— А Виктор?
1
— Он дома.
15 а) Уточните, что находится перед вами: театр, институт, музей,
банк, школа, метро, магазин, поликлиника, аптека, почта.
Образец: — Извинèте, это теàтр?
— Да, теàтр.
— А ýто?
— Ýто пîчта.
— Спасèбо.
б) Задайте вопрос, если перед вами несколько предметов: журналы,
газеты, книги, словари, ручки, карандаши, учебники.
Образец: — Скажèте, что ýто?
— Это журнàлы.
— А ýто?
— А ýто газåты.
Гр
к
4
Вас
тебÿ
Как егî зовóт?
её
их
— Скажèте, где кнèги?
— Здесь.
— А газåты?
— Газåты там.
Менÿ
Тебя
Его зовут
Её
Их
Ивàн.
Антîн.
Вèктор Ивàнович.
И́ра.
Ю́ра и Вèктор.
— Как Вас зовóт?
— Меня зовóт Марина.
(я)
(Вы)
(ты)
(он)
(онà)
(онè)
Менÿ [м’ин’а]
Вас [вас]
Тебÿ [т’иб’а]
Его [йивî]
Её [йийî]
Их
зовóт …
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
69
16 Прослушайте диалоги и скажите, как зовут героев. Прочитайте
диалоги. Составьте аналогичные.
— Ивàн, кто ýто?
— Ýто мой друг.
— Как егî зовóт?
— Егî зовóт Вèктор.
— Àнна, кто ýто?
— Ýто моÿ сестрà.
— Как её зовóт?
— Её зовóт И́ра.
— Здрàвствуйте!
— Здрàвствуйте! Давàйте
познакîмимся! Менÿ зовóт
Àнна Ивàновна. А Вас?
— Ивàн Петрîвич.
— О´ чень приÿтно.
— Ивàн, ýто твоè друзьÿ?
— Да, ýто моè друзьÿ.
— Как их зовóт?
— Вèктор, Антîн и Ю́ра.
— Тебÿ зовóт И́горь?
— Нет.
— А как тебÿ зовóт?
— Менÿ зовóт Сàша,
а И́горь — мой друг.
17 а) Прочитайте, как новый преподаватель знакомится с группой.
— Здрàвствуйте, давàйте
познакîмимся. Я ваш
преподавàтель. Менÿ зовóт
Антîн Ивàнович. А сейчàс
скажèте, пожàлуйста, как
вас зовóт.
б) Представьте своих друзей новому человеку.
— Давàйте познакîмимся! Менÿ зовóт Иван. Вот мой друг.
Егî зовóт Джон.
А это моÿ подрóга Клàра.
— Очень приÿтно. Менÿ зовóт Том.
в) Покажите фотографию друзьям и скажите, кто на ней.
— Посмотрèте, ýто я. Слåва мой друг, егî
зовóт Ю́ра. Спрàва — моÿ подрóга, её
зовóт Àнна.
70
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
к
— Извинèте, кто ýто?
— Ýто мой брат.
— А кто он?
— Он студåнт.
— Скажèте, кто ýто?
— Ýто моÿ сестрà.
— А кто´´ она´´ ? Студåнтка?
— Нет. Онà не студåнтка,
онà врач.
5
студåнтка
студåнт
я
спортсмåн
ты
он журналèст
шкîльник
я
ты
она
спортсмåнка
журналèстка
шкîльница
домохозÿйка
к
инженåр
врач
экономèст
юрèст
преподавàтель
бизнесмåн
6
18 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали об этих героях (Кто папа?
Кто мама? ...).
— Кто ýто?
— Ýто мой пàпа.
— А кто он?
— Он инженåр.
— Кто ýто?
— Ýто моÿ мàма.
— А кто онà?
— Онà домохозÿйка.
— Ýто твой друг?
— Да.
— А кто он? Журналèст?
— Нет. Он ещё студåнт.
— Кто ýто?
— Ýто моè друзьÿ.
— А кто онè?
— Онè студåнты.
— Ýто твоÿ подрóга?
— Да.
— А кто онà? Студåнтка?
— Нет. Онà ужå преподавàтель.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
71
б) Как вы узнаете, кто по профессии: отец, мать, брат, сестра, друг,
подруга ваших знакомых?
Образец: — Ивàн, скажè, кто твой отåц?
— Он юрèст.
— А мàма?
— Онà домохозÿйка.
19 Уточните, кто эти люди?
Образец: — Скажèте, И́ра студåнтка?
— Да, студåнтка.
— А Антîн?
— Он тîже студåнт.
72
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
20 а) Прослушайте текст и найдите на рисунке членов этой семьи.
б) Прочитайте текст и скажите, как зовут членов этой семьи.
Семьÿ
муж - женà
пàпа - мàма
сын - дочь
брат - сестрà
дåдушка - бàбушка
Ýто моÿ семьÿ.
Давàйте познакîмимся. Менÿ зовóт Антîн. Я студåнт. А ýто
нàша семьÿ. Вот моè родèтели. Ýто мой пàпа. Егî зовóт И́горь
Антîнович. Он программèст. Спрàва моÿ мàма. Её зовóт О́льга
Николàевна. Онà врач. Наш дåдушка тîже врач. Здесь, слåва,
мой брат. Егî зовóт Вèктор. Он тîже студåнт. А вот нàша
бàбушка, Марèя Вèкторовна. Нàша собàка тîже здесь. Её зовóт
Нèка. Нèка — наш друг.
в) Посмотрите на рисунок. Какие вопросы вы сможете задать?
Образец: — Кто ýто?
— Ýто пàпа.
— Как егî зовóт?
— Егî зовóт И́горь Антîнович.
— Кто он?
— Он программèст.
г) Покажите фотографию или нарисуйте свою семью и расскажите о ней.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
73
Гр
— Да, я знàю. Ýто
Большîй теàтр.
— Ивàн, ты знàешь,
что ýто?
— Извинèте, Вы не знàете,
где здесь метрî?
— Метрî там, прÿмо.
знать I
к
я
ты
он/онà
7
знà ю
знà ешь
знà ет
мы знà ем
вы знà ете
онè знà ют
Я (не) знàю,
Кто знает, что это?
Я знаю.
Никто не знает.
Мы не знаем.
Я знàю,
что ýто.
кто ýто.
кто он.
как егî зовóт.
когдà урîк.
где метрî.
чьи ýто вåщи.
что он студент.
что это Москва.
21 Читайте. Скажите, Ван Лин знает, где Кремль? Он знает, кто это?
— Ван Лин, ты знàешь, что ýто?
— Да, я знàю. Ýто Кремль.
Ты знàешь, где Кремль?
— Конåчно, я знàю, где он.
74
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Ван Лин, ты знàешь, кто ýто?
— Нет, я не знàю, кто ýто.
— А кто знàет?
— Никтî не знàет.
22 а) Посмотрите на фото. Кто знает, что это?
б) Узнайте у друга, знает ли он, кто это? что это? где это?
Рóсский музей
Арбàт
Третьякîвская галерåя
23 Посмотрите на фотографии. Спросите преподавателя (друга), знает ли он,
кто эти люди? Как их зовут? Кто они? Где они сейчас?
Олåг Мåньшиков
Àнна Кóрникова
Алсó
Николàй Бàсков
24 Читайте новые слова, посмотрите их значение в словаре.
позовèте
привåт!
[пëзëв’èт’и]
[пр’ив’ýт]
покà!
[пëка]
нормàльно [нëрмàл’нë]
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
75
25 а) Прослушайте разговор по телефону и скажите: Иван знает, когда
урок? Когда экскурсия?
Е л å н а И в à н о в н а: — Аллî!
И в à н:
— Здрàвствуйте, Елåна Ивàновна!
Ýто Ивàн. И́ра дîма?
Е л å н а И в à н о в н а: — Здрàвствуй, И́ван! Да, онà дîма.
И в à н:
— Позовèте её, пожàлуйста.
Е л å н а И в à н о в н а: — Сейчàс, минóту.
И́ р а:
И́ в а н:
И́ р а:
И́ в а н:
И́ р а:
И́ в а н:
И́ р а:
И́ в а н:
И́ р а:
— Аллî, Ивàн, ýто ты?
— Да, я, привåт. Как делà?
— Нормàльно. А твоè?
— Да тîже нормàльно. Ты знàешь, когдà наш урîк?
— Зàвтра óтром.
— А экскóрсия?
— Экскóрсия тîже зàвтра, тîлько вåчером.
— Спасèбо, покà.
— До свидàния.
Позовèте егî (её), пожàлуйста!
Привåт!
Покà!
б) Ответьте на вопросы.
И́ра знàет, когдà урîк? А Ивàн?
И́ра знàет, когдà экскóрсия? А Ивàн?
в) Вы не знаете, когда урок и экскурсия.
Позвоните другу и узнайте.
76
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
!
26 Найдите ответную реплику.
1. И́ра дîма?
2. Позовèте её, пожàлуйста.
3. Ивàн, ýто ты?
4. Как делà?
5. Когдà наш урîк?
6. А экскóрсия?
7. Вы знаете, что Ира дома?
Да, я.
Да, дîма.
ту.
Сейчàс, минó
Зàвтра óтром.
Тîже зàвтра, вåчером.
Да, знаю.
Нормàльно. А твоè?
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 6(а, б), 9, 13, 16, 17, 18, 20 (в), 25 (а, б), 26.
2 а) Вставьте подходящие по смыслу слова: что, когда, где, как, кто.
Я (не) знàю,
… егî зовóт.
… он.
… урîк.
… Кремль.
… ýто.
Я (не) знàю,
… ýто.
… ýта гостèница.
… Антîн дîма.
… экскóрсия.
б) Вставьте подходящие по смыслу слова: чей, чья, чьё, чьи.
Вèктор
не знàет,
… ýто вåщи.
… ýто сóмка.
… ýто словàрь.
… ýто письмî.
… ýто телефîн
Я знàю,
... ýто мåсто.
… ýто учåбник.
… ýто сигарåты.
… ýто рóчка.
… ýто кнèга.
3 Найдите слова, которые называют профессии или занятия людей.
Подберите к ним слова, подходящие по смыслу.
Образец: врач
поликлèника
аптåка
Грóппа, тетрàдь, учåбник, дом, фîто, журнàл, нож, суп, журналèст, магазèн, газåта, домохозÿйка, урîк, семьÿ, словàрь, преподавàтель, студåнт, аудитîрия.
УРОК 5
Электронный аналог печатного издания, 2009
77
УРОК
6
1
шестой
повторительный
I. Фонетика
1 Читайте самостоятельно. Следите за правильным произношением.
[р] [л]
ра - бра - брат
ра - вра - врач
ра - тра - стра - странà - сестрà
ра - дра - здра - здрàвствуй
ра - пра - прàвда - спрàва
ру - дру - друг - подрóга
[ж] [ш] [ч’] [щ’]
ча - час - сейчàс
оч - поч - пîчта
оч - ночь - дочь
уч - руч - рóчка
еч - веч - вåчером
ча - ша - чàша
ча - ща - чàща
чё - щё - ещё
чу - щу - ищó
жа - жар - жàрко
жу - жур - журнàл
78
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
ла - ра - Клàра
вла - вра
дла - дра
тла - тра
мла - мра
нла - нра
кла - кра
бла - бра
пла - пра
чей¿учåбник
чья¿чàшка
чьи¿часû
чьи¿вåщи
ать - ач
оть - оч
уть - уч
ить - ич
еть - еч
аш - ащ
ош - ощ
уш - ущ
иш - ищ
еш - ещ
ша - ща
шо - щё
шу - щу
ши - щи
ше - ще
Сейчàс жàрко. Когда жàрко, хорошî!
Журнàл, пожàлуйста!
па - пожà - пожàлуйста
жи - скажè - скажèте
Покажèте журнàл, пожàлуйста!
Скажèте, пожàлуйста, где
общежèтие?
[з]
де - зде - здесь
Вы знàете, кто ýто?
за - зда - здàние
Познакîмьтесь, ýто Зèна.
за - зна - знàет
зна - позна - познакîмь — познакîмьтесь.
[ц]
ца - ица - óлица - гостèница
ци - цирк - цèфра
Гостèница здесь.
Ýто цèфры «2» и «5».
2 Вы
уже знаете правила чтения звонких согласных в конце и в
середине слова. Проверьте, правильно ли вы произносите их в словах.
д
[б]
[в]
[г]
[д]
[ж]
[з]
[т]
г
[д]
гîрод - городà
завîд - завîды
обåд - обåды
сад - садû
б
[п]
[б]
клуб - клóбы
зуб - зóбы
вт - [фт]
автîбус
вûставка
зàвтра
зàвтрак
[к]
[г]
[с] - [з]
друг - подрóга расскàз - расскàзы
глаз - глазà
[зз]
[к] - [г]
вас¿ зовóт
Как вас¿зовóт?
кàсса - газåта
кто - где
как
когдà
ж
[ф]
[к]
[т]
[ш]
[т’] - [д’]
[ш]
[ж]
нож - ножè
плîщадь - плîщади
этàж - этажè
тетрàдь - тетрàди
гарàж - гаражè [т] - [д]
том - дом
там - дам
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
[п]
[с]
79
3 Прочитайте слитно эти словосочетания.
[ж]
наш¿журнàл
наш¿гîрод
ваш¿билåт
ваш¿друг
наш¿завîд
[ш]
ваш¿шарф
наш¿клуб
наш¿преподавàтель
наш¿трамвàй
наш¿стол
4 Вы уже знаете, что в русском языке есть твёрдые и мягкие согласные.
Проверьте, правильно ли вы произносите их в словах.
а) Показатели мягкости: я, ё, ю, е, и
был - бил
пыл - пил
вол - вёл
рад - ряд
зал - взял
лук - люк
мол - мёл
ныл - Нил
сок - сёк
сыр - сир
ток - тёк
тот - тётя
да - дÿдя
[г, к, х]
кнèга
сóмка
плîхо
[г’, к’, х’]
гитàра
кинî
хèмия
б) Показатель мягкости: ь
брат - знать - плîщадь - тетрàдь
инженåр - словàрь
журнàл - преподавàтель
письмî
нельзÿ
в) Прочитайте слитно. Обратите внимание на роль мягкого знака.
[ла]
ла
та
за
ва
ма
80
-
[л’а]
ля
тя
зя
вя
мя
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
-
[л’йа]
лья
тья
зья
вья
мья
-
стóлья
брàтья
друзьÿ
сыновьÿ
семьÿ
5 а) Вы уже знаете, как произносятся гласные [а, о, е, э] в ударных
и безударных позициях. Проверьте, правильно ли вы произносите
их в словах.
[à]
пожа´луйста
[ë]
странà
[î]
о´к´ на
[ë]
столèца
[ý]
уче´бник
[и]
сестрà
а
открûтка, отåц, окнî, водà
библиотåка, проспåкт, хорошî,
гостинèца, общежèтие
о
теàтр, ребёнок, дåньги,
метрî, сегîдня, сейчàс,
преподавàтель,
телевèзор
е
!НО
[ý]
э´то
[и]
этàж
здрàвствуйте, карандàш
аудитîрия, магазèн
женà [жынà]
инженåр [инжынåр]
экску´рсия
экономèст
э
6 Определите место ударения в словах. Сравните ваши результаты.
а)
3 слова
8 слов
2 слова
6 слов
5 слов
хорошо, этаж, это, сестра, учебник, столица, завтрак,
карандаш, отец, магазин, бабушка, театр, открытка, деньги,
метро, ребёнок, проспект, сейчас, жена, инженер, сегодня,
здравствуйте, телефон, компьютер
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
81
б)
3 слова
1 слово
2 слова
пожалуйста, гостиница, экскурсия, экономист, кинотеатр,
телевизор
в)
4 слова
2 слова
1 слово
преподаватель, аудитория, поликлиника, общежитие,
библиотека, до¿свидания, упражнение
7 Читайте слитно.
твой¿брат твой¿брат дîма Твой брат сейчàс дîма.
нàша¿гостèница нàша¿гостèница там Нàша¿гостèница там, слåва.
мой¿гîрод ýто¿мой¿гîрод ýто¿мой¿роднîй¿гîрод Ýто мой роднîй гîрод Шанхай.
вàше¿общежèтие вàше¿общежèтие здесь Вàше общежèтие здесь, спрàва.
8 Вы уже знаете 4 типа русской интонации.
ИК-1
ИК- 2
ИК -3
ИК - 4
Ýто мой друг.
Кто ýто?
Ýто Вèктор?
А Антîн?
а) Проверьте, правильно ли вы употребляете эти типы ИК в речи.
— Ви ктор, кто ýто?
1
— Ýто мой друг.
2
1
— Как егî зовут?
1
— Иван.
4
3
— А это? Ýто твоÿ сестра?
1
1
— Д а, сестра.
2
82
2
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
2
— Скажите, пожàлуйста,
2
где здесь банк?
1
— Вот он.
3
— Спр ава?
1
— Да, банк справа.
1
— Спасибо.
б) Определите типы ИК и прочитайте диалоги.
— И́ра, ктî ýто?
— Ýто моÿ подрóга.
— Как её зовóт?
— Её зовóт Àнна.
— А ýто? Ýто твой отåц?
— Нет, ýто мой дåдушка.
друг
брат
сестрà
— Скажèте, пожàлуйста, где аудитîрия?
— Аудитîрия? Здесь.
— А библиотåка?
— Библиотåка там, слåва.
— Спасèбо.
гостèница
банк
— Àнна Ивàновна, что ýто?
— Ýто Крàсная плîщадь.
— А там? Что там?
— Там Кремль.
Большîй теàтр
цирк
— Скажè, пожàлуйста, когдà экскóрсия?
— Зàвтра óтром.
— Когдà? У́тром?
— Да, да, óтром.
— Спасèбо.
урок
лåкция
концåрт
в) Составьте аналогичные диалоги, используйте слова справа.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
83
9 а) Напишите эти слова.
а или о:
г…стèница, пр…спåкт, …ткрûтка,
…бщежèтие, п…жàлуйста, х…рошî,
мîжн…, справ…, м…г…зèн, стр…нà
е или и:
м…трî, т…àтр, т…трàдь, инж…нåр,
пр…подавàтель, с…стрà, с…йчàс, с…мьÿ,
п…сьмî, пол…клèника
д или т:
гîро…, завî…, са…, обå…, плîща…ь,
тетрà…ь, бра…, конвåр…
ж или ш:
этà…, но…, карандà…
в или ф:
зà…тра, вûста…ка, а…тîбус
б) Напишите диктант.
Познакîм…тесь. Ýто мой б…ат. Егî зов…т Антîн. Он
студå…т. А ýто егî дру… Ивàн. Он жу…налèст. Я, Ивàн
и Антîн — друз…ÿ.
II. Лексика
1 а) Продолжите тематический ряд.
семьÿ: отåц, мать, …
университåт: студåнт, …
урîк: учåбник, …
профåссия: преподавàтель, …
гîрод: óлица, …
84
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
(12 слов)
(6 слов)
(11 слов)
(9 слов)
(23 слова)
б) Составьте рассказы по картинкам. Используйте слова из задания (а).
2 а) Соедините части А и Б. А
б) Используйте эти слова
библиотåка
теàтр
Образец:
банк
Я знаю, что это
библиотека. Там книги. поликлèника
гарàж
альбîм
конвåрт
университåт
в предложениях.
Б
билåт
врач
кнèга
машèна
àдрес
студåнт
фîто
дåньги
3 а) Прочитайте слова. Найдите слова с общим корнем и напишите их.
Образец: спорт - спортсмен
шкîла, слîво, родèтели, шкîльник, журналèст, словàрь,
журнàл, стол, дом, спорт, рîдина, спортсмåн, домохозÿйка,
столîвая.
б) Поставьте вопросы кто? или что? к каждому слову.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
85
4 Кто быстрее?
а) Допишите пропущенные буквы. Кто быстрее прочитает слово по
вертикали?
клу
кн
уче
с
п
гор
ме
т
о
м
га
ник
оварь
сьмо
д
ро
атр
но
шина
б) Решите кроссворд. Вам помогут рисунки. Кто быстрее прочитает
слово по вертикали?
1.
2.
1
2
4.
3.
А-Я
5.
6.
3
4
5
М
6
в) Вставьте пропущенные буквы. У вас получилось 7 слов. Напишите их.
сы
86
ыб
дре
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
тран
втобу
емь
блоко
III. Грамматика
1 Самостоятельно заполните таблицу. Сравните ваши результаты.
он
…
14 слов
она
…
13 слов
оно
…
8 слов
банк, пîчта, словàрь, чàшка, общежèтие, тётя, музåй, дочь, дом,
машèна, плîщадь, гарàж, аудитîрия, мîре, магазèн, чай, метрî,
учåбник, семьÿ, трамвàй, человåк, билåт, кинî, врач, пåсня,
дåвушка, нåбо, фильм, картèна, матрёшка, пальтî, салàт,
столîвая, мåсто, упражнåние
2 а) Восстановите диалоги.
— Антîн, ýто … словàрь?
— Да, мой.
— Ивàн, ýто … рóчки?
— Нет, не моè.
— Àнна Ивàновна, ýто …
кнèга?
— Нет, не моÿ.
— Вèктор Ивàнович, ýто … часû?
— Конåчно, моè.
— И́ра, ýто … аудитîрия?
— Да, нàша.
б) Вставьте пропущенные слова чей, чья, чьё, чьи.
— Вèктор, … это билåт?
— Мой.
— Елåна Ивàновна, … ýто письмî?
— Я не знàю, … .
— Àнна, … ýто тетрàди?
Твоè?
— Нет, ýто твоè тетрàди.
— И́ра, ты знàешь, … ýто сóмка?
— Моÿ.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
87
3 а) Задайте все возможные вопросы о каждой ситуации. Используйте
вопросы: Вы знаете, кто..., как..., где..., чей..., чья..., чьё..., чьи...
Попросите друга ответить на вопросы.
б) Напишите все возможные вопросы к этим рисункам.
4 а) Скажите, вы знаете, кто это?
Как её зовóт?
Кто онà?
Как егî зовóт?
Кто он?
Никèта Михалкîв
Алла Пугачёва
б) Как вы ответите на вопросы, если вы знаете (не знаете):
Где метрî (парк, банк, гостèница, ресторàн...)?
Когдà экскóрсия (урîк, лåкция, концåрт, дискотåка...)?
88
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
в) Какой вопрос вы зададите?
—…?
— Да, Антîн знàет, где теàтр.
—…?
— Нет, Àнна не знàет, кто он.
—…?
— Нет, я не знàю, когдà урîк.
—…?
— Да, онè знàют, чья ýто
машèна.
—…?
— Да, мы знàем, как её зовóт.
5 Что вы скажете, если вы
знаете этого человека?
Что вы скажете, если вы
не знаете этого человека?
Я не знаю, кто...
как...
чей...
чья...
чьё...
чьи...
где...
Я знаю, кто...
как...
чей...
чья...
чьи...
где...
6 а) Прочитайте слова, образуйте множественное число.
б) Самостоятельно заполните таблицу. Проверьте себя.
-ы
…
9 слов
-и
…
11 слов
-а
…
5 слов
-я
…
6 слов
Дом, лàмпа, автîбус, банк, бóква, странà, окнî, стол,
стул, расскàз, завîд, грóппа, ÿблоко, шàпка, мåсто,
рóчка, словàрь, кнèга, музåй, мîре, инститóт, плîщадь,
упражнåние, экскóрсия, общежèтие, вещь, аудитîрия,
человåк, друг, слîво, брат, глаз.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
89
7 Напишите, что вы видите на фотографиях.
90
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
IV. Чтение. Говорение
1 а) Читайте. Повторите последнее предложение и запишите его.
мой отåц Ýто мой отåц. Ýто мой отåц Ивàн Петрîвич. Ýто мой отåц Ивàн Петрîвич, он программèст.
нàши друзьÿ Вот нàши друзьÿ. Вот нàши друзьÿ Вèктор и Антîн. Вот нàши друзьÿ Вèктор и Антîн, онè студåнты.
б) Кто составит самое длинное предложение?
мой дрóг моÿ подрóга моè родèтели в) Составьте микротексты.
Образец: … + Он врач. + … .
Это мой брат. Его зовут Андрей. Он врач. Сейчас он дома.
... + Онà домохозÿйка. + ...
... + Онè студåнты. + ...
... + Он журналèст. + ...
текст, посмотрите на рисунок и дайте правильное описание
2 а) Прочитайте
комнаты.
Вот кîмната. Стол здесь,
спрàва. Шкаф и дивàн там,
тîже спрàва. Слåва окнî.
Вот здесь телевèзор.
Он тîже слåва.
.
б) Нарисуйте вашу комнату и опишите её.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
91
3 Дополните диалоги словами, подходящими по смыслу.
— Скажèте, … ?
— Это моÿ подрóга.
— … ? Студåнтка?
— Нет, онà не …. . Онà ужå врач.
— Экскóрсия сегîдня?
— Нет, зàвтра.
—…?
— У́тром.
— Àнна, … ýто рóчка?
— Моÿ.
— … , пожàлуйста.
— Пожàлуйста.
— … , пожàлуйста, где магазèн «Кнèги»?
— Вот … , спрàва.
—….
— Пожàлуйста.
— Ýто твой отåц?
— Да.
—…?
— Он инженåр.
— Мой брат … инженåр.
— Вèктор, ýто твоё фîто?
— Да, моё.
— … , пожàлуйста.
4 Дополните диалоги.
а) Что вы ответите?
— Здрàвствуйте!
—….
— Спасèбо. — До свидàния! — Извинèте. — Мîжно?
—….
—….
—….
—….
б) Начните разговор.
—…?
—…?
— Спасèбо, хорошî. — Да, дîма.
—…!
— Покà!
—….
— Сейчàс, минóту.
5 Представьте себе, что вы в магазине. Вы хотите купить шапку, шарф...
Какой диалог может произойти между вами и продавцом?
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, что ýто?
— Ýто шàпка.
— Покажèте (дàйте), пожàлуйста!
— Пожàлуйста.
— Спасèбо.
92
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
6 а) Прочитайте текст.
Вот кàрта. Посмотрèте! Ýто наш гîрод. Вот цåнтр. Здесь музåи,
теàтры, гостèницы, магазèны, ресторàны.
А вот моÿ óлица! Посмотрèте! Слåва парк, стадиîн, поликлèника, спрàва университåт, библиотåка, цирк. А вот там мой дом,
а тут моя шкîла.
б) Нарисуйте свою карту. Расскажите, что где находится.
Используйте данные знаки.
Ïîëèêëèíèêè
7 а) В вашу группу пришёл новый студент. Познакомьтесь с ним.
б) Попросите друга показать фото его семьи и узнайте, кто на фото.
в) Покажите фото своей семьи и расскажите о ней.
г) Позвоните другу (подруге). Узнайте, дома ли он (она)?
Как его (её) дела?
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
93
Контрольные упражнения
Устные
I
Фонетика: 8(в)
II
Лексика: 1(б), 3(в)
III
Грамматика: 2(б), 3(а), 4, 6(а)
IV Чтение, говорение: 2(в), 3, 4, 6(а)
Письменные
9 (а, б)
1, 3(б), 6(б)
1(б, в), 7(в)
V. Аудирование
1 Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы.
Звучит диалог 1.
Звучит диалог 2.
Звучит диалог 3.
Скажите, где
сейчас Анна?
Анна знает, когда
лекция? Кто знает,
когда лекция?
Скажите, когда
лекция?
2 а) Прослушайте текст. Скажите, где сейчас семья?
Звучит текст.
б) Прослушайте текст ещё раз. Выполните задания.
Выберите правильный вариант.
Звучит текст.
1. Àнна
а) студåнтка
б) спортсмåнка
в) журналèстка
2. Её роднîй а) Петербóрг
гîрод
б) Москвà
в) Вîлогда
94
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
3. Её мàма а) домохозÿйка
б) врач
в) экономèст
4. Её пàпа
а) юрèст
б) преподавàтель
в) врач
Материалы для аудирования
(для преподавателя)
1 а) Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы.
1. — Здрàвствуйте, это Антîн. Скажèте, Àнна дîма?
— Да, дîма.
— Позовèте её, пожàлуйста.
— Минóту.
2. — Àнна, ты знàешь, когдà лåкция?
— Нет, я не знàю. Вèктор знàет.
— Спасèбо.
3. — Вèктор, привåт. Ýто Ивàн. Скажè, пожàлуйста,
когдà лåкция?
— Лåкция зàвтра óтром.
— Спасèбо.
2 а) Послушайте текст. Скажите, где сейчас семья?
Давàйте познакîмимся. Менÿ зовóт Àнна. Я студåнтка. Мой
роднîй гîрод Москвà.
А ýто моÿ семьÿ. Вот моè родèтели. Ýто моÿ мàма. Её зовóт
Àлла Ивàновна. Онà экономèст. А вот мой пàпа. Егî зовóт
Николàй Петрîвич. Мой пàпа — преподавàтель. Сейчàс моÿ
семьÿ дîма.
б) Прослушайте текст ещё раз. Выполните задания на стр. 94.
УРОК 6
Электронный аналог печатного издания, 2009
95
7
1
УРОК
седьмой
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
а - ца
а - цо
а - цу
а - це
а - ци
у - ца
у - цо
у - цу
у - це
у - ци
Вам нрàвится?
Мне нрàвится.
[ц] - [с]
б)
ца - са
цо -со
цу - су
це - сэ
ци - сы
са - ца
со - цо
су - цу
сэ - це
сы - ци
ац - ас
оц - ос
уц - ус
ец - ес
иц - ис
[цë]
нрàвитс
¿я
и - ца
и - цо
и - цу
и - це
и - ци
[ц] - [ш]
ас - ац
ос - оц
ус - уц
ес - ец
ис - иц
ца - ша
цу - шу
це - ше
ци - ши
ец - еш
ша - ца
шу - цу
ше - це
ши - ци
еш - ец
в)
пять [п’ат’] - 5
[и]
пятнàдцать [п’итнàц:ëт’] - 15
я
Ф
1
2
3
4
5
96
[à]
одèн
два
три
четûре [ч’иетûр’и]
пять
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
6
7
8
9
10
шесть [шэс’т’]
семь
вîсемь [вîс’им’]
дåвять [д’ýв’ит’]
дåсять [д’ýс’ит’]
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
одèннадцать [ëд’èнëц:ëт’]
двенàдцать [дв’инàц:ëт’]
тринàдцать [тр’инàц:ëт’]
четûрнадцать [ч’итûрнëц:ëт’]
пятнàдцать [п’итнàц:ëт’]
шестнàдцать [шыснàц:ëт’]
семнàдцать [с’имнàц:ëт’]
восемнàдцать [вëс’имнàц:ëт’]
дåвятнадцать [д’ив’итнàц:ëт’]
двàдцать [двàц:ëт’]
30 трèдцать [тр’èц:ëт’]
40 сîрок [сîрëк]
50 пятьдесÿт [п’ид’:ис’àт]
60 шестьдесят [шыз’д’ис’àт]
70 семьдесят [с’ýм’ис’ат]
80 восемьдесÿт [вîс’им’д’ис’ат]
90 девяносто [д’ив’анîста]
100 сто [стî]
200 двести [дв’ýс’т’и]
300 триста [тр’èста]
г) Прочитайте: 2 — 12 — 22
Образец: два - двенàдцать - двàдцать два
двàдцать два - двенàдцать - два
3 — 13 — 23
4 — 14 — 24
5 — 15 — 25
6 — 16 — 26
7 — 17 — 27
8 — 18 — 28
9 — 19 — 29
2 Слушайте и повторяйте. Запомните и запишите последнее предложение.
пожàлуйста скажèте, пожàлуйста Скажèте, пожàлуйста, где вàша óлица?
столèца нàша¿столèца вот¿нàша¿столица Вот¿нàша¿столèца¿Москвà.
покажèте покажèте, пожàлуйста Покажèте, пожàлуйста, где здесь цирк?
мой гîрод мой роднîй гîрод Это мой роднîй гîрод Это мой роднîй гîрод Петербóрг.
фîто вàше фîто Дàйте вàше фîто. Дàйте, пожàлуйста, вàше фîто.
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
97
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в подобных диалогах. Попробуйте!
— Вèктор, ты знàешь, кто ýто?
— Знàю. Ýто наш дирåктор.
— Как åго зовóт?
— Ивàн Ивàнович.
— Скажèте, ýто журнàл «Москвà»?
— Да.
— Дàйте, пожàлуйста.
— Антîн, привåт! Как делà?
— Спасèбо. О´ чень хорошî.
(Спасèбо. Плîхо.)
— Антîн, ýто твой друг?
— Да.
— А кто он?
— Он журналèст.
— Как егî зовóт?
— Ивàн.
2 Что вы ответите?
— Как вас зовóт?
—….
— Здрàвствуйте!
—….
— Как делà?
—….
— Извинèте!
—….
— Ивàн, ты не знàешь,
где пîчта?
— Пîчта? Нет, не знàю.
— Вы знàете, где метрî?
—….
— Спасибо!
—….
— Вы не знàете,
когдà экскóрсия?
—….
98
— Мîжно?
—….
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Вы знàете, кто ýто?
—….
— А кто он?
—….
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Имя прилагательное
— Ты знàешь, какîй
ýто гîрод?
— Это стàрый рóсский
гîрод Смолåнск.
— Ýто Москвà? Какîй это проспåкт?
— Не знàю. Ýто нîвый проспåкт.
— Что ýто?
— Это Велèкая
китàйская стенà.
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
99
Гр
какîй?
´
-ый -о´й
какàя?
-ая
-ое
-ий
нîвый
стàрый
(журнàл)
какîе?
-ые
-яя
нîвая
стàрая
(кнèга)
какèе?
-ее
нîвое
стàрое
(здàние)
-ие
нîвые
(журнàлы,
стàрые
кнèги,
здàния)
родно´ й
(язык)
родна´я
(странà)
родно´ е
-ая
-ый / ой
(слîво)
родны́е
-ое
(пåсни)
-ые
(шàрфы,
сèний (шарф)
сèняя (шàпка)
сèнее (пальтî)
шàпки,
сèние
пальтî)
-ий
-яя
-ее
-ие
(городà,
мàленький (гîрод)
мàленькая (кîмната)
мàленькое (письмî)
мàленькие кîмнаты,
пèсьма)
-г-к-х-
к
-ий
-г-к-х-
-ая
-г-к-х-
-ое
хорîший (фильм)
хорîшая (кнèга)
хорîшее (письмî)
´ (дом)
большо´й
´ (кîмната)
больша´я
большо´е´ (окнî)
1
-ж- ш-ч -щ-
100
-ий
-ой
-ж- ш-ч -щ-
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
-ая
-ая
-ж-ш-ч -щ-
-ее-ое
-г-к-х-
-ие
хорîшие
(фèльмы
кнèги)
больши´е´
(домà,
кîмнаты,
îкна,
пèсьма)
-ж-ш-ч -щ-
-ие
1 Посмотрите на рисунки и ответьте на вопросы.
Образец: — Ýто большîй гîрод?
— Да, ýто большîй гîрод.
Ýто нîвый дом?
Ýто нîвая машèна?
Ýто стàрый зонт?
Ýто стàрая плîщадь?
Ýто мàленький телевèзор?
Ýто мàленькая сóмка?
Ýто хорîший журнàл?
Ýто хорîшая кнèга?
Ýто большîй словàрь?
Ýто большàя гостèница?
Ýто нîвое пальтî?
Ýто нîвые друзьÿ?
Ýто стàрое крåсло?
Ýто стàрые кнèги?
Ýто мàленькое ÿблоко?
Ýто мàленькие дåти?
Ýто хорîшее общежèтие?
Ýто хорîшие часû?
Ýто большîе письмî?
Ýто большèе домà?
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
101
2 Ответьте на вопросы (для ответа выберите слова справа).
Образец: — Какîй ýто дом?
— Ýто большîй нîвый дом.
парк?
музåй?
Какîй ýто гîрод?
магазèн?
ромàн?
метрî?
общежèтие?
Какîе ýто пальтî?
письмî?
ÿблоко?
красèвый
нîвый
рóсский
большîй
интерåсный
дåвушка?
библиотåка?
Какàя ýто машèна?
статьÿ?
странà?
хорîшее
мàленькое
сèнее
рóсское
плохîе
кнèги?
друзьÿ?
Какèе ýто журнàлы?
открûтки?
лþди?
красèвая
стàрая
рóсская
интерåсная
сèняя
интерåсные
стàрые
красèвые
нîвые
молодûе
3 Поиграем! Задайте вопросы, если вы хотите узнать, какие это
предметы, вещи, люди.
Образец:
Вот ÿблоко.
102
Какîе ýто ÿблоко?
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
Словàрь, письмî, óлицы, гарàж,
библиотåка, дåти, трамвàй, цирк,
вûставка, часû, вåщи, тетрàдь,
инститóт, мîре, врач, аудитîрия,
ÿблоко, журнàл, экскóрсия, кнèги,
семьÿ, грóппа, сигарåты, плîщадь.
4 Посмотрите на рисунки. Спросите у друзей, как они могут
охарактеризовать эти предметы.
Образец: — Какîй ýто стол?
— Ýто мàленький (большîй, нîвый, красèвый) стол.
5 а) Составьте все возможные варианты сочетаний.
Кто быстрее! Кто больше!
Образец: стàрый
стàрый
нîвый
большîй
рóсский
роднîй
мàленький
интерåсный
красèвый
хорîший
плохîй
дорогîй
дешёвый
молодîй
сèний
дåвушка
студåнт
словà
метрî
врач
инженåр
гîрод
мîре
óлица
общежèтие
кнèга
фильм
письмî
шàпка
шарф
часû
университåт
плîщадь
магазèны
карандàш
расскàзы
гîрод, врач, …
стàрая
óлица, кнèга, …
стàрое
метрî, письмî, …
стàрые
часû, расскàзы, …
б) Подберите возможные характеристики.
Образец: пальтî
нîвое, стàрое, красèвое,
дорогîе, сèнее
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
103
6 Спросите друга и ответьте на его вопросы.
1. Вàша странà большàя?
2. Ваш гîрод стàрый? Он большîй? Ýто интерåсный гîрод?
3. Вàша óлица красèвая? Ýто стàрая óлица?
4. Ваш дом мàленький? Он красèвый?
5. Вàша кîмната большàя? Ýто хорîшая кîмната?
6. А вàша семьÿ большàя?
Какàя ýто плîщадь?
Гр
Какîй ýто гîрод?
Ýто Москвà. Ýто красèвый
стàрый гîрод. Москвà —
столèца Россèи.
к
Ýто Крàсная плîщадь.
Ýто стàрая большàя красèвая
плîщадь. Ýто центр Москвû.
— Чåхова.
Ýто óлица Чåхова.
— Какàя ýто óлица?
2
Какîе ýто здàние?
Ýто Москîвский университåт.
Ýто стàрое небольшîе
красèвое здàние.
104
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
Какèе ýто здàния?
Ýто тîже Москîвский
университåт. Ýто нîвые
большèе красèвые
здàния.
7 Узнайте у друзей, какой это магазин (гостиница, вокзал, станция
метро, театр, улица, площадь).
Образец: — Какîй ýто магазèн?
— Ýто магазèн «Одåжда». Ýто большîй, нîвый
магазèн. (Я не знàю, какîй ýто магазèн.)
Кèевский вокзàл
Тверскàя óлица
Гостèница
Дом кнèги
Исторèческий музåй
Станция метрî
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
105
Гр
— Скîлько стîит
ýтот зонт?
— Ýтот зонт стîит
255 рублåй.
Сравните:
к
3
Что это?
Какой? Какая? Какое? Какие?
´ журнàл
Это
«Спорт».
´ журнàл сàмый интерåсный?
— Како´й
´
— Этот
журнàл сàмый интерåсный.
´ картèна.
Это
´ картèна сàмая красèвая?
— Кака´я
´ картèна сàмая красèвая.
— Эта
´ пальтî.
Это
— Како´е´ пальтî сàмое тёплое?
´ пальтî сàмое тёплое.
— Это
´ часû.
Это
— Каки´е´ часû сàмые хорîшие?
´ часû сàмые хорîшие.
— Эти
Кто это?
Это артист.
— Какой артист самый известный?
— Этот артист самый известный.
Кто / что это? Это кто / что.
106
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
Какой ...?
Какая ...?
Какое ...?
Какие ...?
Этот ...
Эта ...
Это ...
Эти ...
8 а) Слушайте диалоги и смотрите на рисунки.
МОД
Ли
ца
Мо
йд
ом
А
— Скажèте, что ýто?
— Ýто журнàлы «Спорт», «Москвà» и
«Мой дом».
— Какой журнàл самый интерåсный?
— Вот э´т´ от журнàл. Журнàл «Спорт».
— Скажèте, пожàлуйста, что ýто?
— Ýто рóсские сувенèры — матрёшки.
— Какая матрёшка самая дешёвая?
— Вот э´´та мàленькая матрёшка самая
дешёвая.
— Скажèте, пожàлуйста, что ýто?
Ýто пальтî?
— Да, ýто пальтî.
— Какое пальтî самое тёплое?
— Вот э´´ то сèнее пальтî очень тёплое.
— Ýто часû? Покажèте, пожàлуйста!
— Пожàлуйста!
´ ые хорîшие?
— Каки´´е часû са´м
— Вот э´´ ти часû, слåва.
б) Посмотрите на рисунки и спросите:
Какîй журнàл сàмый интерåсный (красèвый, дорогîй,
популярный, дешёвый, извåстный)?
Какàя матрёшка сàмая красèвая (дорогàя, дешёвая, большàя, мàленькая)?
Какîе пальтî сàмое красèвое (хорîшее, тёплое, дорогîе, дешёвое)?
Какèе часû сàмые красèвые (хорîшие, мàленькие, большèе,
дешёвые, дорогèе)?
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
107
Гр
к
— Какîй зонт
вам нрàвится?
— Мне нрàвится
ýтот сèний зонт.
— Нет, не нрàвится.
Ýта машèна îчень
большàя.
— Тебå нрàвится
ýта машèна?
4
9 Читайте.
— Какîй телевèзор вам нрàвится? [нрàв’иц:ë]
— Мне нрàвится ýтот большîй телевèзор.
— Какàя сóмка вам нрàвится?
— Мне нрàвится ýта мàленькая сóмка.
— Какîе морîженое вам нрàвится?
— Мне нрàвится ýто шоколàдное морîженое.
— Какèе сувенèры вам нрàвятся?
— Мне нрàвятся ýти рóсские сувенèры.
10 а) Посмотрите на рисунки. Покажите, какие вещи вам нравятся или
не нравятся.
Образец: Мне (не) нрàвится ýтот стàрый телевèзор.
108
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Спросите друзей, какие вещи на рисунке им нравятся?
Образец: — Тебе нрàвятся ýти большèе часû?
— Да, мне нрàвятся ýти часû. (Нет, мне не
нрàвятся ýти часû. Онè îчень большèе.)
11 Ответьте друзьям, нравятся ли вам данные объекты?
Образец: — Вам нрàвится рóсский ромàн «Войнà и мир»?
— Да, мне нрàвится э´´ тот ромàн.
Вам нрàвится журнàл «Мода» (Большîй теàтр, москîвский
цирк)?
Вам нрàвится гостèница «Россèя» (Крàсная плîщадь, óлица
Арбàт)?
Вам нрàвится здàние МГУ (москîвское метрî, èмя Ивàн)?
Вам нрàвятся рóсские пåсни (китàйские стихè, москîвские
óлицы)?
12 Спросите, какая одежда нравится вашим друзьям?
Образец: — Какîй шарф вам нрàвится?
— Мне нрàвится ýтот нîвый шарф.
шàпка
шарф
кóртка
джèнсы
перчàтки
брþки
ботèнки
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
109
Гр
— Скîлько стîит
ýта сумка?
к
5
— Сумка стîит
254 рублÿ.
— Скîлько стîят ýти
карандашè?
1 (одèн), 21, 31
рубль
2 (два), 3, 4, 22, 24
рубля´´
5, 6, 7 ... 11, 12 ... 20
— Карандашè
стîят 12 рублåй.
´
рубле´й
13 Читайте.
— Скîлько стîит хлеб?
— Какîй? Бåлый?
— Бåлый.
— 17 рублåй. / Бåлый хлеб
стîит 17 рублåй.
— Скîлько стîит рûба?
— Какàя? Крàсная?
— Да, ýта крàсная рûба.
— 245 рублåй. / Рûба стîит
245 рублåй.
14 Узнайте, сколько стоит:
газåта (13 р.), журнàл (27 р.), открûтки (10 р.), конвåрты (12 р.),
кнèга (133 р.), словàрь (251 р.), рóчка (45 р.), карандàш (28 р.),
сигарåты (54 р.).
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, ýто рóсско-китàйские словарè?
— Да.
— Скîлько стîит ýтот большîй словàрь?
— 350 рублåй.
— Покажèте, пожàлуйста.
110
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
15 Прочитайте диалоги. Составьте свои диалоги в этих ситуациях.
Разыграйте их. Используйте слова справа.
а) Вот магазèн. Здесь кнèги, учåбники, словарè,
тетрàди. Там открûтки и сувенèры.
— Скажèте, пожàлуйста, ýто уче´´бник?
— Нет, ýто кни´´ га «Москвàà и москвичи´´ ».
— Интерåсная?
— Да, îчень интерåсная.
— Скîлько стîит ýта кнèга?
— 140 рублåй.
— О, дорогàя. Спасèбо.
— Покажèте, пожàлуйста, откры́´тки.
— Вот, пожàлуйста.
— Ýто Москва́´?
— Да, конåчно.
— Мне нрàвятся ýти открûтки.
Скîлько онè стîят?
— 50 рублåй.
— Дàйте, пожàлуйста.
— Вот ру́´ чки и карандаши́´ .
— Мне нрàвится ýта ру´´ чка и ýтот
каранда´´ ш. Покажèте, пожàлуйста.
— Пожàлуйста.
— Скîлько онè стîят?
— Рóчка стîит 34 рублÿ,
а карандàш стîит 11 рублей.
— А, 45 рублåй. Хорошî.
Дàйте, пожàлуйста.
журнàл
«Спорт»
«Столèца»
газåта
«Сегîдня»
«Извåстия»
сувенèры
матрёшки
конвåрты
и мàрки
учåбники
и словарè
тетрàди
и календарè
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
111
б) Вот нàша библиотåка. У́тром и днём тут студåнты. Вот кнèги.
Спрàва учåбники и словарè. А слåва газåты и журнàлы.
— Здрàвствуйте!
— Здрàвствуйте!
— Это «Уче´б´ ник ру´´ сского языка´´ »?
— Да.
— Дàйте, пожàлуйста.
— Скажèте, как вас зовóт?
— Менÿ зовóт Ван Лин.
— Вàша грóппа?
— Грóппа № 18.
— Вот ваш учåбник.
— Спасèбо.
рóсско-китàйский
китàйско-рóсский
словарь
нîвый журнàл
«Рóсский язûк»
учåбник
«Пèшем прàвильно»
в) Вот нàша столîвая. Сейчàс перерûв. Здесь студåнты и
преподавàтели. Вот менþ. Что вам нрàвится?
Меню´
— Скажèте, пожàлуйста,
ýто ры́´ ба или мя´´ со?
— Ýто рыба.
— Мне нрàвится э´ та ры́´ ба,
э́тот сала´´ т, э´тот сок.
Дàйте, пожàлуйста.
— Вот ва´ша ры́´ ба, ваш
сала´´ т, ваш сок.
— Скîлько стîит мой обåд?
— 60 рублåй.
— Хорошî, спасèбо.
салàт
картîшка
сыр
суп
мÿсо
хлеб
птèца
чай
рûба
кîфе
рис
сок, водà
112
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
— Я дóмаю, что сегîдня хорîшая
погîда.
— Почемó?
— Потомó что сегîдня сîлнце.
к
6
Я знаю,
Я думаю, что
к
7
Гр
— Как вы дóмаете, Ивàн — хорîший
журналèст?
— Да, я дóмаю, что Ивàн хорîший
журналèст.
— Почемó вы так дóмаете?
— Потомó что егî статьè îчень
интерåсные.
егî зовóт Ивàн.
Ивàн журналèст.
Ивàн хорîший журналèст.
ýто Москвà.
ýто красèвый гîрод.
вам нрàвится ýтот гîрод.
сегîдня хîлодно.
билåт стîит 10 рублåй.
— Вèктор, почемó вам нрàвится
Петербóрг?
— Мне нрàвится Петербóрг, потомó
что ýто мой роднîй гîрод.
ду´´ мать I
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
1
дóмаю
дóмаешь
дóмает
дóмаем
дóмаете
дóмают
Дóмай!
Дóмайте!
, потому что
2
16 Скажите, почему вам нравятся или не нравятся эти вещи
(см. рисунок к упр. 12, стр. 107).
Образец: Мне нрàвится ýта кóртка, потомó что ýто тёплая
кóртка. Мне не нрàвятся ýти перчàтки, потомó что
ýто îчень дорогèе перчàтки.
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
113
17 а) Посмотрите на рисунки. Прослушайте диалоги. Как вы думаете,
какой диалог какому рисунку соответствует?
Вот Измàйловский парк. Ýто стàрый москîвский парк.
Вот вûставка (вернисàж). Здесь сувенèры, кнèги, картèны, матрёшки.
1) — Ты знàешь, что ýто?
— Знàю. Ýто матрёшки.
— О´ чень красèвые. Мне
нрàвятся ýти матрёшки.
— Мне тîже нрàвятся.
2) — Скажèте, пожàлуйста,
скîлько стîят ýти матрёшки?
— Какèе матрёшки?
— Вот ýти.
— 100 рублåй.
— Покажèте, пожàлуйста.
3) — Мне îчень нрàвится ýта
матрёшка. О́чень красèвая. 4) — Ты знàешь, какàя ýто пåсня?
Дàйте, пожàлуйста.
— Знàю. Ýто стàрая пåсня «Вернисàж».
Вот 100 рублåй.
— Красèвая пåсня. Мне нрàвится.
— Пожàлуйста.
— Мне тîже нрàвится ýта пåсня.
Там хорîшие красèвые словà:
«Ах, вернисàж, ах, вернисàж!
Какîй портрåт, какîй пейзàж!
Вот зèмний вåчер, лåтний зной,
А вот Венåция веснîй …»
б) Как вы будете вести разговор, если вам понравится вещь (картина,
книга, сувенир) на вернисаже, если вы захотите купить эту вещь?
114
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
18 В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними.
1. ширîкий проспåкт
ширîкая óлица
ширîкое окнî
ширîкие óлицы и проспåкты
2. пåрвый учèтель
пåрвая любîвь
пåрвое слîво
пåрвые урîки
3. стàрое здàние ≠ совремåнное здàние
19 а) Прочитайте текст и дайте своё название.
Менÿ зовóт Ивàн. Я москвèч. Мне
îчень нрàвится Москвà. Ýто большîй и
красèвый гîрод. Здесь Кремль и Крàсная плîщадь. Здесь Алексàндровский
сад и Большîй теàтр. Я дóмаю, что все
знàют этот извåстный теàтр.
Москвà — ýто мой гîрод. Здесь мой
дом и моÿ семьÿ. Моÿ óлица — Стàрый Арбàт. Мне îчень нрàвится ýта
óлица. Здесь моÿ шкîла, мой пåрвый
учèтель и моÿ пåрвая любîвь. Здесь
моÿ рîдина.
Москвà — это столèца. Здесь
ширîкие óлицы и проспåкты,
красèвые стàрые и нîвые здàния, совремåнные гостèницы и
бàнки, магазèны и ресторàны.
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
115
Сейчàс я студåнт. Москîвский университåт — ýто мой университåт. Здесь моè друзьÿ. Мне нрàвится здàние МГУ и большîй стàрый парк. И óтром, и вåчером здесь студåнты, турèсты, москвичè, потомó что ýто îчень красèвое мåсто. Москвà как на ладîни.
Москвà как на ладîни.
!
б) Посмотрите на фото, спросите: 1) что это? 2) какой это город (какая
площадь, какое здание, какие улицы)? 3) уточните, что это?
Образец:
1) — Скажèте, пожàлуйста, что ýто?
— Ýто Крàсная плîщадь.
2) — Скажèте, какàя ýто плîщадь?
— Ýто Крàсная плîщадь.
3) — Ýто Крàсная плîщадь?
— Да, ýто Крàсная плîщадь.
в) Расскажите, что вы узнали о Москве, об Иване? Начните свой
рассказ так: Я знаю, что Москва…
г) Расскажите: Кто вы? Где ваша родина? Где ваш дом? Какой ваш
город? Какая ваша улица?
д) Напишите рассказ о вашей стране и городе.
116
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
20 Читайте новые слова, посмотрите их значения в словаре.
давàй пойдём
повторè(те)
до¿зàвтра
[дëвàй пëйд’îм]
[пëфтëр’è(т’и)]
[дëзàфтрë]
21 а) Прослушайте диалог и скажите, что узнал Лю Кун:
какая это экскурсия?
— Аллî, Вèктор, привåт! Ýто Лю Кун.
— Привåт, Лю Кун.
— Как делà?
— Спасèбо, хорошî.
— Ты знàешь, что зàвтра экскóрсия?
— Какàя?
— «Москîвский Кремль и Крàсная Плîщадь».
— Да, знàю, знàю, вåчером.
— А ты не знàешь, скîлько стîит ýта экскóрсия?
— 315 рублåй.
— Скîлько? Повторè, пожàлуйста!
— 315 рублåй.
— Как ты дóмаешь, ýто дорогàя экскóрсия?
— Я дóмаю, что недорогàя, потомó что ýто
большàя и интерåсная экскóрсия. Москîвский
Кремль — îчень большîй. Там красèвые
стàрые здàния.
Л ю К у н: — Так, недорогàя, большàя, интерåсная
экскóрсия. Хорошî, давàй пойдём!
В и к т о р: — Конåчно, пойдём! До зàвтра!
Л ю К у н: — До зàвтра!
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Л ю К у н:
В и к т о р:
Повторè(те)!
Давàй пойдём!
До зàвтра!
!
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
117
б) Ответьте на вопросы.
1. Когдà экскóрсия?
2. Скîлько стîит экскóрсия?
3. Как вы дóмаете, ýто дорогàя экскóрсия?
в) Вы прослушали диалог. Расскажите, что вы узнали. Начните свой
рассказ так: Я знàю, что зàвтра вåчером экскóрсия «Москîвский
Кремль и Крàсная плîщадь». Это большàя…
г) Вы знаете, что завтра фильм. Позвоните другу и узнайте:
1. Какîй ýто фильм?
2. Скîлько стîит билåт?
Домашнее задание
1 Напишите упражнения: 2, 3, 4, 5(а, б), 6, 10(а), 11, 12, 16, 19(в, г, д), 21(б, в).
2 Дополните диалоги.
а) — … ?
— Мне нрàвятся ýти стихè, потомó что
ýто красèвые стихè.
—…?
— Ýта кнèга стîит 20 рублåй.
—…?
— Я не знàю, скîлько стîят ýти очкè.
—…?
— Да, мне нрàвится рóсский язûк.
б) — Ты знàешь, что зàвтра урîк?
— Да, … .
— Как вы дóмаете,
сегîдня хîлодно?
—….
— Как вы дóмаете, Москвà —
красèвый гîрод?
—…
—…?
— Нет, мне не нрàвится ýтот фильм.
3 Закончите предложения.
Мне нравится это..., потому что... . Мне не нравится эта..., потому что... .
Как вы думаете, ... ? Вы знаете, что ...? Вы не знаете, где ...?
118
УРОК 7
Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК
8
восьмой
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а)
б)
Мне
нрàвится
в)
[н’] - [н]
[л’] - [л]
[р’] - [р]
ань - ан
онь - он
унь - ун
инь - ин
ень - ен
аль - ал
оль - ол
уль - ул
иль - ил
ель - ел
арь - ар
орь - ор
урь - ур
ирь - ир
ерь - ер
ýтот стàрый парк.
ýтот интерåсный расскàз.
ýтот сèний карандàш.
ýто дешёвое пальтî.
ýто мàленькое окнî.
ýто хорîшее письмî.
1 — 11 — 21
2 — 12 — 22
3 — 13 — 23
4 — 14 — 24
5 — 15 — 25
Вам
нрàвится
Вам
нрàвятся
ýта красèвая дåвушка?
ýта большàя кîмната?
ýта хорîшая кнèга?
ýти нîвые домà?
ýти дорогèе часû?
ýти интерåсные лþди?
одèн - одèннадцать - двàдцать одèн
двàдцать одèн - одèннадцать - одèн
два - двенàдцать - двàдцать два
двàдцать два - двенàдцать - два
три - тринàдцать - двàдцать три
двàдцать три - тринàдцать - три
четûре - четûрнадцать - двàдцать четûре
двàдцать четûре - четûрнадцать - четûре
пять - пятнàдцать - двàдцать пять
двàдцать пять - пятнàдцать - пять
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
119
6 — 16 — 26
7 — 17 — 27
8 — 18 — 28
9 — 19 — 29
60
70
80
90
100
—
—
—
—
—
шестьдесÿт
сåмьдесят
вîсемьдесят
девянîсто
сто
2 Слушайте и повторяйте. Запомните и запишите последнее предложение.
красèвая дåвушка эта красèвая дåвушка Мне нрàвится ýта красèвая дåвушка.
Нрàвится? Вам нрàвится? Вам нрàвится парк? Вам нрàвится ýтот парк? Вам нрàвится ýтот стàрый парк? Вам нрàвится ýтот стàрый москîвский парк?
роднîй¿гîрод мой¿роднîй¿гîрод это¿мой¿роднîй¿гîрод потомó¿что¿ýто¿мой¿роднîй¿гîрод 3
1
Мне нрàвится Москвà, потомó что ýто мой роднîй гîрод.
120
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в подобных диалогах. Попробуйте!
— Мне нрàвятся ýти красèвые
часû! Дàйте, пожàлуйста.
— Пожàлуйста.
— Как ты дóмаешь, скîлько
стîит ýта стàрая кнèга?
— Я не знàю.
— Как ты дóмаешь, ýто
интерåсный фильм?
— Какîй?
— «Америкàнская дочь».
— Дóмаю, что интерåсный.
— Давàй пойдём!
— Конåчно, пойдём.
— Мне нрàвится ýтот журнàл.
— Какîй?
— «Нîвый мир».
— Ýто твоÿ кнèга?
— Какàя?
— «Стàрая Москвà».
— Мне нрàвится ýтот
большîй телевèзор.
— Да, красèвый.
2 Как вы спросите?
— …?
— Эта рóчка стîит
10 рублåй.
—…?
— Ýто дешёвые билåты.
—…?
— Мне нрàвится ýтот гîрод,
потомó что он большîй и
красèвый.
—…?
— Мне нрàвится
ýтот фотоаппарàт. Ýтот
фотоаппарàт мàленький.
—…?
— Я дóмаю, что ýто
интерåсный фильм.
—…?
— Мне нрàвится этот словàрь.
Он îчень большîй.
—…?
— Ýто гостèница «Москвà».
—…?
— Мне нрàвится журнàл
«Спорт».
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
121
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Гр Времена глагола
читàть
бóдущее
врåмя
бóду читать
прочитàю
настоÿщее
врåмя
читаю
—
прошåдшее
врåмя
читàл
прочитàл
Настоящее время глагола
— Ничегî не дåлаю.
Отдыхàю.
— Что вы дåлаете?
— Читàю.
— Что ты дåлаешь?
1
к
— Что вы дåлаете?
122
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Рабîтаем.
— Кто гулÿет вåчером?
— Антîн и Àнна.
´ а|ть I
де´л
рабо´т´ а|ть I
отдыха´|´ ть I
Что я дåла ю ?
я
Что ты дåла ешь ? ты
Что он дåла ет ?
он
Что онà дåла ет ? онà
Что мы дåла ем ?
мы
Что вы дåла ете ?
вы
Что онè дåла ют ? онè
рабîта ю
рабîта ешь
рабîта ет
рабîта ет
рабîта ем
рабîта ете
рабîта ют
отдыхà ю
отдыхà ешь
отдыхà ет
отдыхà ет
отдыхà ем
отдыхà ете
отдыхà ют
Дåлай!
Дåлайте!
Рабîтай!
Рабîтайте!
Отдыхàй!
Отдыхàйте!
I
-ю
- ешь
- ет
- ем
- ете
- ют
1 а) Вы уже знаете глаголы знать и ду́´мать. Вспомните их.
б) Читайте.
Я здесь рабîтаю.
Ты здесь рабîтаешь.
Он здесь рабîтает.
Онà здесь рабîтает.
Мы здесь рабîтаем.
Вы здесь рабîтаете.
Онè здесь рабîтают.
в) Попробуйте сами изменить глагол отдыхать в предложении.
Я здесь отдыхàю.
Ты … .
Он ... .
2 Вы уже можете составить свою таблицу.
чита´|´ ть I
...
Читàй!
Читàйте!
гуля´|´ ть I
...
Гулÿй!
Гулÿйте!
игра´|´ ть I
...
Игрàй!
Игрàйте!
обе´д´ а|ть I
...
Обåдай!
Обåдайте!
3 Покажите, как изменяются глаголы в этих предложениях.
Вåчером я читàю. Вåчером ты … . Вåчером он … .
Я не гулÿю óтром. Ты … .
Я отдыхàю дîма. Ты … .
Я не знàю, где Антîн. Ты … .
Сейчàс я ничегî не дåлаю. Сейчàс ты … .
Днём я обåдаю. Днём ты … .
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
123
Гр
— Кто гулÿет?
— Антîн и Àнна гулÿют.
к
Кто гулÿет?
Кто ...-ет?
2
— Кто гулÿет?
— Никтî не гулÿет.
я гулÿю
ты гулÿешь
они´´ гулÿют
4 Посмотрите на рисунки. Узнайте, кто гуляет? Кто играет в футбол?
5 а) Читайте.
Ýто мой роднîй гîрод. Вот наш завîд. Я и мой отåц здесь рабîтаем. Мой отец — инженåр. Он ужå давнî рабîтает здесь.
А ýто наш стàрый парк. У́тром и днём там гулÿют дåти и их
бàбушки. Бàбушки отдыхàют, читàют, а дåти игрàют. Вåчером
там отдыхàют молодûе лþди. Мой друг Антîн и егî подрóга
Àнна тîже чàсто гулÿют там.
124
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Это завод. Скажите, кто здесь работает?
Это парк. Скажите, кто гуляет, отдыхает,
играет, читает здесь?
в) Спросите друзей, когда они работают, отдыхают, гуляют?
6 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что делают Антон, Иван, Ира и
Наташа, их друзья, Виктор, Юра?
— Антîн, что ты дåлаешь?
— Я читàю.
— А чтî дåлает Ивàн?
— Он тîже читàет.
— Ю´ ра, что ты сейчàс дåлаешь?
— Что я дåлаю? Ничегî.
/Я ничегî не дåлаю, отдыхàю./
— Скажèте, Вèктор дîма?
— Нет. Он гулÿет.
— Что вы дåлаете?
— Сейчàс мы отдыхàем.
— А И́ра и Натàша?
— Онè рабîтают.
б) Скажите, кто читает? Кто гуляет? Кто работает? Кто отдыхает?
Кто ничего не делает?
7 а) Спросите, что делают эти люди (он, она, они)?
б) Скажите, что вы сейчас делаете? Выберите соответствующий рисунок.
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
125
8 Уточните, что делают ваши друзья.
Образец: — Скажèте, что дåлает Ван Лин? Рабîтает?
— Да, сейчàс она рабîтает.
— Что дåлают Ивàн и Сàша? Читàют?
— Нет, онè не читàют. Сейчàс онè отдыхàют.
9 а) Найдите продолжение фразы. Соедините части А и Б.
А (кто?)
Б (что делает?)
Я
Мы
Вы
Антîн
Друзьÿ
Ты
гулÿют вåчером.
рабîтаешь сейчàс?
читàю.
отдыхàем дîма.
знàете, где метрî?
сейчàс ничегî не дåлает.
б) Составьте такое же
упражнение с вашими
вариантами (читать, знать,
работать, отдыхать,
думать, делать, играть).
10 Как Иван ответил на вопросы и какие вопросы он задал?
— Что дåлает Вèктор?
—….
— Друзьÿ сейчàс рабîтают?
— Нет, … .
—…?
— Да, Вèктор сейчàс рабîтает.
—…?
— А Антîн отдыхàет.
— Кто сейчàс рабîтает?
—….
—…?
— Нет, óтром я не отдыхàю.
—…?
— Моè брàтья рабîтают здесь.
— Антîн читàет?
— Да.
— А Вèктор?
—….
—…?
— Никтî сейчàс не гулÿет.
—…?
— Àнна сейчàс читàет.
—…?
— Я? Ничегî не дåлаю.
—…?
— Вåчером я гулÿю.
126
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
11 (1) а) Читайте.
Ýто наш большîй банк. Мне нрàвится наш банк.
А ýто наш стàрый дирåктор. Егî зовóт Ивàн
Петрîвич. Я знàю, что Ивàн Петрîвич давнî
рабîтает здесь. А я рабîтаю здесь недàвно.
СБЕРБАНК
б) Скажите, какие вопросы помогут вам
вспомнить этот текст?
Образец: Что ýто? Какîй ýто банк?
в) Скажите, что вы узнали из текста?
Образец: Я знàю, что ýто. Ýто наш банк.
Я знàю, … .
(2) а) Читайте.
С
ГО
ТИ
Ц
НИ
К
А
М
ОС
ОС
Это мой роднîй город. Вот нàша большàя
гостèница «Кîсмос». Здесь моè хорîшие друзьÿ.
Их зовóт Вèктор и Антîн. Онè студåнты. Почемó
онè сейчàс здесь? Я знàю, что вåчером, а иногдà и
нîчью онè рабîтают здесь.
б) Выполните задания (б) и (в),
как в упражнении 11 (1).
(3) а) Читайте.
Ýто нàши студåнты. Сейчàс онè не рабîтают,
потомó что сейчàс перерûв. Ивàн и Àнна
гулÿют. Антîн ничегî не дåлает, он отдыхàет.
Преподавàтель Николàй Михàйлович тîже
отдыхàет, он читàет журнàл «Спорт».
б) Выполните задания (б) и (в),
как в упражнении 11 (1).
12 Составьте небольшие рассказы по образцу текстов из упражнения 11
(1), (2), (3). Сделайте свои рисунки. Используйте слова:
а) ýто, инженåр, он, завîд,
мой, рабîтать, здесь, отåц,
хорîший, большîй, вот;
б) друзьÿ, вот, большàя, моè, нàша,
сейчàс, читàть, ýто, библиотåка,
студåнты, онè, университåтская;
в) Àнна и Антîн, парк, отдыхàть, стàрый,
сейчàс, ýто, вот, онè, большîй, здесь.
Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 8
127
Гр
к
— Да, читàю. Я ужå неплîхо
читàю по-рóсски.
— Вы читàете по-рóсски?
3
кто?
Я
Вы
Вèктор
Àнна и Антîн
как?
хорошî
(не)плîхо
немнîго
ещё плîхо
что делает?
читàю
пèшете
понимàет
пèшут
писа´т´ ь I -с-/-шя
пишó
ты
пèшешь
он/она пèшет
мы
вы
они
по-рóсски.
по-китàйски.
по-англèйски.
по-францóзски.
понимààть I
пèшем
пèшете
пèшут
я
понимàю
мы
ты
понимàешь вы
он/она понимàет
они
понимàем
понимàете
понимàют
Пишè!
Пишèте!
13 а) Прослушйте текст. Скажите, кто читает по-английски?
Ма Лин читàет по-рóсски. Ван Лин пèшет по-китàйски. Àнна
и Антîн читàют по-англèйски и по-францóзски. Клàра не
читàет и не пèшет по-китàйски.
б) Прочитайте текст. Задайте своим друзьям вопросы по тексту.
Образец: Кто читàет по-рóсски?
128
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
14 Скажите, вы читаете по-русски? Ваша подруга пишет по-китайски?
Ваши друзья читают по-французски? Спросите об этом своих друзей.
15 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали?
— Ивàн, ты пèшешь
по-китàйски?
— Да, пишó.
— Ты хорошî пèшешь?
— Нет, ещё не îчень.
— Антîн, какîй твой роднîй язûк?
— Рóсский.
— Знàчит, ты хорошî читàешь, пèшешь и
понимàешь по-рóсски?
— Конåчно.
— Скажè, пожàлуйста, как по-рóсски «sport»?
— Спорт.
— Ван Лин, вы пèшете по-рóсски?
— Скажèте, кто здесь читàет или
— Да, немнîго.
пèшет по-францóзски?
— А Джон?
— Никтî. Здесь никтî не читàет
— Джон неплîхо читàет и пèшет
и не пèшет по-францóзски.
по-рóсски и ужå хорошî понимàет.
б) Узнайте у друзей, как они поняли диалоги.
Вы знаете, как Ивàн пèшет по-китàйски? Как Ван Лин пèшет
по-рóсски? Как Джон читàет и пèшет по-рóсски?
Кто читàет и пèшет по-францóзски?
в) Узнайте, как ваши друзья читают, пишут, понимают по-русски, поанглийски, по-китайски, по-французски.
г) Узнайте, могут ли ваши друзья помочь вам?
óсски ... ?
Образец: — Скажèте, пожàлуйста, как по-рó
— Скажèте, пожàлуйста, как по-китààйски ... ?
16 Как вы ответите, если не поняли вопрос?
Образец: — Скажèте, ýто óлица Чåхова?
— Что-что? Повторèте, пожàлуйста. Я ещё плîхо
понимàю, потомó что я инострàнка.
— Скажèте, пожàлуйста, где здесь пîчта?
— Извинèте, я не понимàю по-рóсски. Я инострàнец.
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
129
17 а) Прослушайте текст. Скажите, Иван читает по-китайски?
Вот небольшîй киîск. Тут нîвые кнèги, газåты, журнàлы, красèвые открûтки. Сегîдня óтром здесь Лю Кун, Марèя и Ивàн.
Л ю Ку н : — Скажèте, пожàлуйста,
скîлько стîит «Нîвая газåта»?
П р од а вå ц : — 5 рублåй.
Л ю К ó н : — Покажèте, пожàлуйста!
П р од а вå ц : — Пожàлуйста.
Л ю Ку н : — Я инострàнец, но я немнîго читàю по-рóсски.
П р од а вå ц : — О´чень приÿтно!
***
М а р è я: — О! Нîвый журнàл «Мîда»! Покажèте,
пожàлуйста.
П р од а вå ц : — Пожàлуйста! Вы тîже читàете по-рóсски?
М а р è я: — Нет, я ещё не читàю по-рóсски. Но мне
нрàвится ýтот журнàл, потомó что здесь
красèвые фотогрàфии. И я всё понимàю.
***
И в à н:
— Скажèте, пожàлуйста, ýто журнàл «Китàй»?
Ýто нîвый журнàл?
П р од а вå ц : — Да, нîвый.
И в à н:
— Скîлько стîит ýтот журнàл?
П р од а вå ц : — 20 рублåй.
И в à н:
— Дàйте, пожàлуйста.
П р од а вå ц : — Вы тîже инострàнец?
И в à н:
— Нет, я рóсский, но я хорошî читàю по-китàйски.
б) Прочитайте текст. Скажите:
Кто читàет по-рóсски? Как Ивàн читàет по-китàйски?
Марèя читàет по-рóсски? Какîй журнàл ей нрàвится? Почемó?
в) Разыграйте эти диалоги. Что вы скажете, если хотите купить в этом
киоске газету, журнал, книгу? Если вы не знаете слова, спросите у
друзей, как по-ру´с´ ски… ?
130
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
18 а) Посмотрите на рисунки, скажите:
Àнна игрàет в тåннис? Что дåлают Антîн и Ивàн?
— Àнна, ты игрàешь
в тåннис?
— Плîхо, но я
хорошî игрàю
в пинг-понг.
— Вèктор, ты не
знàешь, где Антîн
и Ивàн? Что онè
дåлают?
— Знàю. Онè
игрàют в футбîл.
игра´т´ ь I
играю
играешь
играют
в футбîл
в тåннис
в пинг-понг
в шàхматы
б) Спросите друзей: Кто играет в теннис, в футбол, в шахматы?
19 Прослушайте диалоги. Ответьте на вопросы, скажите, что вы узнали.
Почему Иван не играет в баскетбол?
— Ивàн, почемó ты не игрàешь в баскетбîл?
— Потомó что я отдыхàю.
Почему Виктор не читает?
— Вèктор, почемó ты не читàешь?
— Потомó что сейчàс перерûв.
Почему Ма Лин хорошо пишет по-китайски?
— Ма Лин, вы îчень хорошî пèшете по-китàйски!
— Да, конåчно, хорошî, потомó что это мой роднîй язûк.
Почему Джон не делает домашнее задание?
— Джон, почемó ты не дåлаешь домàшнее задàние?
— Потомó что я читàю. О´ чень интерåсная кнèга.
Почему Антон не гуляет?
— Антîн, почемó ты не гулÿешь?
— Потомó что сегîдня хîлодно. Когда холодно, я не гуляю.
20 Узнайте:
Почемó ваш друг (не) отдыхàет, (не) гулÿет сейчàс?
Почемó ваш друг (не) игрàет в футбîл, в баскетбîл, в хоккåй?
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
131
Ф
ИК-5
5
Какое сèнее нåбо!
5
Какое тёплое сîлнце!
21 Читайте. Сравните предложения с разной интонацией.
— Какой ýто гîрод?
1
— Ýто красивый гîрод.
— Какàя красèвая дåвушка!
— Да, îчень красèвая.
— Ýто красивый гîрод?
1
— О´ чень красивый.
— Ýто красèвая дåвушка?
— О´ чень красèвая.
2
3
4
к
5
— Какîй красивый гîрод!
1
— Да, îчень красивый.
— Какàя ýто дåвушка?
— Ýто красèвая дåвушка.
— Какîе это мîре?
— Ýто большîе мîре.
— Какèе ýто цветû?
— Ýто красèвые крàсные цветû.
— Ýто большîе мîре?
— О´ чень большîе.
— Ýто красèвые цветû?
— О´ чень красèвые.
— Какîе большîе мîре!
— Да, îчень большîе.
— Какèе красèвые крàсные цветû!
— Да, îчень красèвые.
5
22 В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. что?
îсень
Сейчàс îсень.
когда´?´
îсенью
О´сенью парк îчень красèвый.
Электронный аналог печатного издания, 2009
Жёлты
й
Крàсны
ист
УРОК 8
т
ли с
й
ёны лист
ел
йл
О´сенью лèстья îчень красèвые:
зелёные, жёлтые, крàсные.
З
2. лист - лèстья
132
к
23 а) Читайте. Скажите, кто гуляет в парке?
ИЗМАЙЛОВСКИЙ ПАРК
Вот Измàйловский парк. Москвичè знàют, какîй это парк. Ýто
îчень большîй стàрый красèвый парк. Москвичè чàсто отдыхàют
здесь.
Сейчàс îсень. Хорîшая тёплая погîда. О´ сенью парк îчень красèвый. Вот молîдой человåк и симпатèчная дåвушка. Онè гулÿют.
— Мне îчень нрàвится ýтот парк.
— Мне тîже.
— Посмотрè! Какèе красèвые лèстья!
— О´ чень красèвые: жёлтые, зелёные,
крàсные. Какîе сèнее нåбо сегîдня!
— Нåбо сèнее-сèнее, как твоè глазà.
— Какîй красèвый парк!
— Какàя ты красèвая!
Посмотрè(те)!
!
б) Ответьте на вопросы.
1. Какîй это парк?
2. Кто здесь отдыхàет?
3. Какèе лèстья îсенью?
4. Какîе нåбо сегîдня?
5. Какàя погîда сегîдня?
6. Какàя погîда осенью?
в) Посмотрите на рисунок. Попробуйте самостоятельно составить небольшой рассказ. Для рассказа используйте слова:
большîй стàрый москîвский парк
москвичè отдыхàют
хорîшая тёплая погîда
îсенью парк îчень красèвый
крàсные, жёлтые, зелёные лèстья
сèнее нåбо
молодûе лþди гулÿют
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
133
Гр
Падежная система
имен существительных
П
А
Д
Е
Ж
И
к
имени´тельный
(кто? что?)
Ýто
брат
парк
сестр à
óлиц а
общежèти е
роди´тельный
(кого? чего?)
Здесь нет
брàт а
пàрк а
сестр û
óлиц ы
общежèти я
сестр å
по óлиц е по общежèти ю
звонèт
идёт
брàт у
по пàрк у
Àнна любит
брàт а
парк
сестр ó
óлиц у
общежèти е
Àнна живёт
рÿдом
с брàтом
с пàрк ом
с сестр îй
с óлиц ей
с общежèти ем
предлîжный
(о ком? о чём? Àнна дóмает
где?)
Àнна былà
о брàт е
в пàрк е
о сестр å
на óлиц е
об общежèти и
в общежèти и
дàтельный
(кому? чему?)
Àнна
винèтельный
(кого? что?)
творèтельный
(с кем? с чем?)
Предложный падеж
Гр
имён существительных (где?) (6)
6
в
дîме
Собàка в
Кнèга
134
в стол
å.
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
на
Кîшка на к
рûше.
столå
а
н
а
г
è
Кн
Где письмî?
Письмî в конвåрте.
где?
Где мàрка?
Мàрка на конвåрте.
на стол å
на конвåрт е
в стол å
в конвåрт е
в дîме
тут/здесь
там
слåва/спрàва
прÿмо
рÿдом
дîма
где?
24 а) Спросите, какие вещи где находятся?
Образец: — Где лàмпа?
— Лàмпа на столå.
— Где газåта?
— Газåта в столå.
б) Уточните, где находятся вещи.
Образец: — Где кнèга? На столå?
— Да, на столå.
(Нет, в столå.)
— Где кнèга?
На столå или в столå?
— Кнèга на столå.
в) Уточните, кто где находится?
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
135
к
7
— Где вы обåдаете?
— В ресторàне.
´
Имени́´ тельный паде´ж
что это?
— Где вы рабîтаете?
— Нигдå. Я сейчàс нигдå
не рабîтаю, я студåнт.
— Где вы рабîтаете?
— Я рабîтаю в
университåте.
(1)
´
Предложный паде´ж
где? (в, на)
она´´
он
(Ýто) Петербóрг
(Ýто) Китà й
(Ýто) словàр ь
(Ýто) Москв à
(Ýто) дерåвн я
(Ýто) Росс èя
(Ýто) плîщад ь
(Ýто) письм î
(Ýто) мîр е
(Ýто) общежèт ие
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
оно´´
в Петербóрг е
в Китà е
в словар å
в Москв å
в дерåвн е
в Росс èи
на плîщад и
в письм е
на мор е
в общежит ии
-й
-ь
136
(6)
-е
-а/-я
-е
-о/-е
-е
-ия
-ь
-ии
-и
-ие
-ии
Где?
´ ните!
Запо´м
рабо´т´ ать
в университåте
в шкîле
в библиотåке
в бàнке
в магазèне
на завîде
на фàбрике
на пîчте, на фирмåå
на стадиîне
на урîке
гулÿÿть
отдыхààть
в пàрке
зààвтракать I
обååдать I
óжинать I
в ресторàне
в кафе´´
дîма
25 Читайте.
´ ните!
Запо´м
[в]
в¿университåте
[ф]
в¿шкîле
[ы]
Ф
в столîвой
в¿инститóте
в¿магазèне
в¿библиотåке
в¿бàнке
в¿ресторàне
в¿пàрке
в¿кафå
в¿столîвой
в¿кîмнате
в¿теàтре
26 а) Скажите, кто где рабо´т´ ает?
Образец: Продавåц рабîтает в магазèне.
артèст
преподавàтель
инженåр
слóжащий
врач
продавåц
бизнесмåн
ни
поликлè
в/на
ка
теàтр
тåт
универси
фèрма
банк
инститóт
завîд
киîск
магазèн
б) Скажите, кто ваши родители, друзья? Где они работают?
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
137
27 Ответьте на вопросы. Задайте аналогичные вопросы друзьям.
Вы отдыхàете дîма или в пàрке? Ваш друг обåдает в столîвой
или в кафå? Ваш отåц рабîтает на завîде èли на фàбрике?
Вàши друзьÿ игрàют в футбîл в пàрке èли на стадиîне?
28 Скажите, что вы делаете в парке, в столовой, на уроке, в библиотеке,
дома, в университете, в кафе, на стадионе?
Образец: Вåчером я гулÿю в пàрке.
Гр
— Где вы живёте?
жить I
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
— Я живó в Москвå.
где? (6)
живó в Россèи
живёшь в Москвå на óлице Чåхова
живёт
на проспåкте Мèра
живём
на плîщади Гагàрина
живёте в гîроде
живóт в дерåвне
29 Читайте.
[в]
Россèя - в¿Россèи
Àнглия - в¿Àнглии
Амåрика - в¿Амåрике
Фрàнция - во¿Фрàнции
Москвà - в¿Москвå
гîрод - в¿гîроде
дерåвня - в¿дерåвне
138
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
[ф]
Китàй - в¿Китàе
Шанхàй - в¿Шанхàе
Пекèн - в¿Пекèне
Петербóрг - в¿Петербóрге
Сóздаль - в¿Сóздале
Сибèрь - в¿Сибèри
30 а) Прослушайте диалоги и скажите, где живут эти люди?
— Лю Кун, где ты живёшь?
— Я живó в Пекèне.
— Ивàн, где живёт твой друг?
— Он живёт в Петербóрге.
— Где живóт вàши родèтели?
— Они живóт в Сибèри, в Иркóтске.
б) Скажите, где живут эти люди?
Образец: Антîн и Àнна
Россèя, Москвà
Антîн и Àнна живóт в Россèи, в Москвå.
Джон
Амåрика, Нью-Йорк
я
Китàй, Шанхàй
ты
Àнглия, Лîндон
мы
Россèя, Иркóтск
вы
Фрàнция, Парèж
мои друзьÿ
Сибèрь, Новосибèрск
в) Скажите, где живёт ваша семья, где вы живёте?
Образец: Моя семья живёт в Пекине. Я сейчас живу
в Москве на улице Чехова, дом 12, квартира 5.
Мой àдрес в Китàе:
Мой àдрес в Москве.
Китай,
16, Gongti, E. road, Chaoyang,
Beijing, 100704, pr China
Лондон
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
139
31 а) Читайте. Скажите, что такое Арбат?
НА АРБÀТЕ
Вот Арбàт. Ýто îчень стàрая красèвая москîвская óлица. Там
интерåсные вûставки, музåи, теàтры, лåтние кафå, дорогèе
магазèны и ресторàны. Кàждый день здесь рабîтают
москîвские худîжники. Вот их картèны, рóсские
сувенèры, красèвые матрёшки. На Арбàте
гулÿют и отдыхàют москвичè и инострàнные
турèсты. Сегîдня Джон тîже гулÿет и
отдыхàет здесь.
А ÝТО КАФЕ́ НА АРБÀТЕ
П р о д а в å ц:
Джон:
П р о д а в å ц:
Джон:
П р о д а в å ц:
Джон:
— Сок, кîфе èли чай?
— Чёрный кîфе! Мîжно?
— Конåчно!
— Пожàлуйста, кîфе и морîженое.
— Пожàлуйста.
— Большîе спасèбо. Мне îчень нрàвится
москîвское морîженое.
КАКО́Е КРАСИ́ВОЕ СТÀРОЕ ЗДÀНИЕ!
— Извинèте, я инострàнец. Скажèте, пожàлуйста, вы не знàете, что ýто?
— Ýто дом-музåй Пóшкина, îчень интерåсный музåй.
— О! Мне нрàвится Арбàт. Здесь
интерåсные музåи, теàтры, вûставки. Скажèте, а где здесь метрî?
— Вон там, спрàва, на здàнии
бóква «М». Ýто метрî.
— Спасèбо.
140
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
Вот большîе красèвое здàние.
Вот бóква «М».
— Ýто метрî. Мне нрàвится москîвское метрî, — говорèт Джон.
— Что вы! Ýто не метрî! Ýто кафå
Макдîналдс. Метрî дàльше.
б) Ответьте на вопросы.
1) Где Арбàт? В Москвå èли в Петербóрге?
2) Скажèте, какàя ýто óлица?
3) Какèе вûставки, музåи, теàтры, кафå и магазèны на Арбàте?
4) Кто гулÿет на Арбàте?
5) Кто кàждый день рабîтает на Арбàте?
6) Как вы дóмаете, Джон знàет, где метрî?
7) Что вам нрàвится в Москвå?
8) Где вы гулÿете и отдыхàете в Москвå?
в) Вы уже знаете, что такое Арбат. Расскажите своему другу об Арбате.
Для рассказа используйте слова:
стàрая москîвская óлица
интерåсные вûставки
музåи, теàтры
лåтние кафå
дорогèе магазèны
худîжники рабîтают
москвичè отдыхàют
инострàнные турèсты гулÿют
32 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
что? нахо´д´ ится где?
теàтр нахîдится
теàтры нахîдятся
в цåнтре
— Вы знàете, где нахîдится Кремль?
— Кремль нахîдится в Москвå, в цåнтре.
— А где нахîдятся Большîй теàтр, Исторèческий
музåй, магазèн ГУМ?
— Онè тîже нахîдятся в цåнтре.
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
141
33 а) Прослушайте диалог и скажите, что делает Иван в Петербурге?
И в à н:
À н н а:
И в à н:
А н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
Ну и как?
Как обûчно.
До встрåчи!
!
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
И в à н:
À н н а:
142
— Здрàвствуй, Àнна! Ýто ты?
— Здрàвствуйте, кто ýто?
— Ýто Ивàн.
— Привåт, Ивàн! Где ты сейчàс?
— Я сейчàс в Петербóрге.
— А что ты там дåлаешь?
— Рабîтаю.
— Рабîтаешь? Где ты рабîтаешь? Я знàю, что ты
рабîтаешь в Москвå.
— Сейчàс я рабîтаю в Петербóрге, в журнàле
«Нева».
— А где ты живёшь в Петербóрге?
— В гостèнице.
— В гостèнице «Прибалтèйская»?
— Нет, я живó в гостèнице «Москîвская».
— Ну и как? Тебå нрàвится ýта гостèница?
— Да, очень удîбная и недорогàя.
— Где îна нахîдится?
— Онà нахîдится в цåнтре. И рабîтаю я тîже в
цåнтре.
— Ýто хорошî.
— А что ты сейчàс дåлаешь?
— Ничегî. Я сегîдня отдыхàю.
— А Антîн? Ты не знàешь, где он?
— Он тîже отдыхàет сегîдня. Я дóмаю, что он
сейчàс на стадиîне.
— Игрàет в тåннис?
— Как обûчно.
— Ну, хорошî, Àнна, до свидàния!
— До свидàния, до встрåчи!
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Ответьте на вопросы.
1. Где сейчàс рабîтает Ивàн?
2. Он живёт в гостèнице «Прибалтèйская»? Где он живёт?
3. Ему нрàвится ýта гостèница? Почемó?
4. Где нахîдится ýта гостèница?
5. Как вы дóмаете, где сейчàс Àнна?
6. Что сейчàс дåлает Àнна?
7. Где сейчàс Антîн? Что он дåлает?
в) Скажите, что Анна узнала об Иване? Начните свой рассказ так:
Анна знает, что Иван сейчас…
г) Скажите, что вы узнали об Анне, об Антоне?
д) Расскажите, что вы знаете о своих друзьях.
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 1(в), 2, 3, 4, 9, 10, 12, 18, 19, 23(в), 26, 27, 28,
30(б, в), 31(б), 33(б).
2 Напишите, что где находится.
Образец: Крàсная плîщадь
Москвà.
Крàсная плîщадь нахîдится в Москвå.
Плîщадь Тяньаньмэнь
Рóсский музåй и Эрмитàж
Большîй теàтр
Иркóтск
Москвà, Петербóрг, Иркóтск
Пекèн
Петербóрг
Москвà, центр
Сибèрь
Россèя
3 Проспрягайте глаголы в предложениях.
Я пишу´´ письмî по-китàйски. Ты... Он...
´ по-испàнски.
Я не понима´ю
´ тракаю дîма.
У́тром я за´в
´ в шàхматы.
Вåчером я игра´ю
Я живу´´ в Москвå.
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
143
4 Найдите ответ:
Почемó … ?
… потомó что … .
Образец: Вèктор сейчàс не гулÿет.
Сейчàс урîк.
— Почемó Вèктор сейчàс не гулÿет?
— Потомó что сейчàс урîк.
Почему?
Потому что...
1. Антîн не рабîтает.
2. Ван Лин сегîдня не гулÿет.
3. Вы игрàете в футбîл.
4. Клàра и Àнна ничегî не дåлают.
5. Марèя плîхо понимàет по-рóсски.
Онè сейчàс отдыхàют.
Сегîдня хîлодно.
Сейчàс перерûв.
Онà инострàнка.
нрàви
е
н
М
а иг
т
ý
я
с
т
5 Составьте вопросные диалоги по образцу (вопрос к каждому слову).
5
1
2
3
4
Образец: Сейчас я пишу письмо по-английски.
1. — Кто пèшет пèсьмо?
— Я.
2. — Что ты дåлаешь?
— Пишó.
3. — Что ты пèшешь?
— Письмî.
4. — Ты пишешь письмо по-английски?
— Да, по-английски.
5. — Когдà ты пèшешь письмî?
— Сейчàс.
Вåчером мы читàем нîвые расскàзы.
Днём молодîй человåк и дåвушка обåдают в ресторàне.
Мой отåц рабîтает на завîде.
144
УРОК 8
Электронный аналог печатного издания, 2009
рà.
9
девятый
УРОК
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а) рóсский язûк
францóзский язык
китàйский язûк
англèйский язûк
- читàю по-рóсски
- пишó по-францóзски
- понимàю по-китàйски
- понимàю и читàю по-англèйски
б)
2 — 12 — 22
3 — 13 — 23 — 33
4 — 14 — 24 — 44
5 — 15 — 25 — 55
в)
6 — 16 — 26 — 66
7 — 17 — 27 — 77
8 — 18 — 28 — 88
9 — 19 — 29 — 99
[в]
рабîтаю
живó
учóсь
[ф]
в¿бàнке
в¿аудитîрии
в¿общежèтии
в¿университåте
в¿Москвå
в¿Россèи
отдыхàю
гулÿю
обåдаю
живó
в¿теàтре
в¿цèрке
в¿пàрке
в¿столîвой
в¿Пекèне
в¿Китàе
г)
рóсский
рóсская
францóз францóженка
Электронный аналог печатного издания, 2009
китàец
америкàнец
америкàнка
китаÿнка
англичàнка
англичàнин
УРОК 9
145
д) Поставьте ударения в словах и найдите соответствующие схемы.
Если нет — нарисуйте.
обедает, гуляю, знаем, думаете, работаешь, читают, отдыхаю,
играем, пишу, делает, понимаем
2 Слушайте и повторяйте. Запомните и запишите два последних предложения.
читàю по-рóсски я читàю по-рóсски я неплîхо читàю по-рóсски я ужå неплîхо читàю по-рóсски Сейчàс я ужå неплîхо читàю по-рóсски. Сейчàс я ужå неплîхо читàю по-рóсски. Мне нрàвится
рóсский язûк.
понимàешь? понимàешь по-францóзски? Ты понимàешь по-францóзски? Ты хорошî понимàешь по-францóзски? Ты уже хорошî понимàешь по-францóзски? Ты уже хорошî понимàешь по-францóзски? Скажè,
пожàлуйста, как по-францóзски «спорт»?
пèшут пèшут по-китàйски Онè пèшут по-китàйски. Онè плîхо пèшут по-китàйски. Онè ещё плîхо пèшут по-китàйски. Онè ещё плîхо пèшут по-китàйски. Китàйский язûк îчень трóдный.
игрàем игрàем в футбîл мы игрàем в футбîл Мы кàждый день игрàем в футбîл. Мы кàждый день игрàем в футбîл в пàрке. Мы кàждый день игрàем в футбîл в пàрке. Мне нрàвится футбîл.
3 Определите типы ИК и прочитайте.
Ýто интерåсные расскàзы?
Ýто интерåсные расскàзы.
Какèе интерåсные расскàзы!
146
Сегîдня хорîший день?
Сегîдня хорîший день.
Какîй сегîдня хорîший день!
Какàя дåвушка самая симпатèчная?
Ýта дåвушка сàмая симпатèчная.
Какàя симпатèчная дåвушка!
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Антîн, что ты дåлаешь?
— Сейчàс ничегî не дåлаю, отдыхàю.
— Кто знàет, где Вèктор?
— Я знàю. Он игрàет в футбîл на стадиîне.
— Где живóт твоè родèтели? В Пекèне èли в Шанхàе?
— Онè живóт в Пекèне.
— Вам нрàвится москîвское морîженое?
— Да, îчень.
— Мне тîже нрàвится, îчень вкóсное.
2 На какие вопросы ответил Иван?
—…?
— Мой отåц рабîтает в бàнке.
—…?
— Потомó что мне нрàвится ýта игрà.
—…?
— Да, я немнîго пишó
по-англèйски.
—…?
— Никтî не знàет, где Антîн.
III. Послушаем!
—…?
— Извинèте, я плîхо понимàю
по-рóсски, я инострàнец.
Как вы думаете, где находятся эти люди?
— Скажèте, пожàлуйста, скîлько
стîит молокî?
— 30 рублåй.
— Дàйте, пожàлуйста.
— Скажèте, пожàлуйста,
какîе ýто метрî?
— Ýто метрî "Театрàльная".
— Спасèбо.
— Ваш билåт, пожàлуйста!
— Пожàлуйста.
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Вы не знàете, где сейчàс Клàра?
— Я дóмаю, что онà сейчàс в
общежèтии.
— Какèе красèвые лèстья!
— Да, îсенью парк îчень
красèвый.
— Это Большîй теàтр? Какîе
красèвое здàние!
УРОК 9
147
У ч и т ь с я
— Нет, не говорþ.
— Ты говорèшь
по-китàйски?
зна|ть I
Гр
я
ты
он/онà
мы
вы
они
1
к
в с е г д а
знà ю
знà ешь
знà ет
знà ем
знàете
знà ют
п р и г о д и т с я
— Вы говорèте
по-рóсски?
I
-у / -ю
шь
т
-е
м
те
-ут / -ют
говор|ить II
говор þ
говор èшь
говор èт
говор èм
говор èте
говор ÿт
— Говорþ.
II
-у / -ю
шь
т
-и
м
те
-ат / -ят
Говор è!
Говор èте!
Попробуйте разделить эти глаголы на две группы:
знать, говорèть, дóмать, читàть, курèть, понимàть, отдыхàть,
рабîтать, звонèть, писàть, дåлать.
1 Покажите, как изменяются глаголы говорить, звонить, курить в этих
предложениях.
Я хорошî говорþ по-китàйски. Ты … .
Я звонþ домîй. Ты ... .
Я не курþ в кîмнате. Ты … .
курèть II
148
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
звонèть II
Не курè!
Звонè!
Не курèте!
Звонèте!
2 а) Прослушайте диалоги. Скажите: кто говорит по-русски, по-китайски,
по-арабски?
— Скажèте, Антîн говорèт по-рóсски?
— Конåчно, говорèт. Ýто åго роднîй язûк.
— Клàра, ты говорèшь по-китàйски?
— Да, я немнîго говорþ по-китàйски.
— А по-англèйски?
— Нет, не говорþ.
— Кто говорèт по-арàбски?
— Никтî не говорèт.
б) Спросите ваших друзей, говорят ли они по-русски, по-английски,
по-китайски, по-французски, по-арабски?
3 а) Как вы думаете, кто эти люди и на каком языке они говорят?
Образец: Это Антîн. Он рóсский.
Я дóмаю, что он хорошî
говорèт по-рóсски,
потомó что ýто егî
роднîй язûк.
Антîн
рóсский
Àнна
рóсская
китàец
америкàнец
францóз
англичàнин
китаÿнка
америкàнка
францóженка
англичàнка
Жан
Клàра
Том
Лю Кун
Джейн
Ван Лин
Джон
Марèя
б) Скажите, кто вы и на каком языке вы говорите?
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
149
Гр
— Где ты óчишься?
— В шкîле.
— Вы работаете или
óчитесь?
— Я учусь
в университете.
[учèц:а]
к
учи´´ ться
2
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
уч у´ сь
óч ишь ся
óч ит ся
óч им ся
óч ите сь
óч ат ся
Учèсь!
Учèтесь!
где? (6)
II
-сь
в университåте
в инститóте
в шкîле
-сь
4 а) Прослушайте диалоги. Скажите: кто, где учится или работает?
— Антîн, где ты óчишься?
— Я учóсь в Москвå, в университåте.
— Джон, где óчится твоÿ сестрà Лора?
— Онà óчится в шкîле. Онà ещё мàленькая.
— Ма Лин, где óчатся твоè друзьÿ?
— Онè не óчатся, онè рабîтают на завîде.
б) Спросите ваших друзей, где они учатся? Где учатся их братья,
сёстры, друзья?
Образец: — Клàра, твой стàрший брат óчится èли рабîтает?
— Он рабîтает.
— А где он рабîтает?
— Он рабîтает в университåте. Он преподавàтель.
150
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
!
Век живè — век учèсь.
5 а) Скажите, где сейчас эти люди и что они делают?
Образец: Джон сейчàс в университåте. Он здесь óчится.
б) Что вам ответят, если вы позвоните домой этим людям и спросите,
дома ли они?
Образец: — Здрàвствуйте, скажèте, пожàлуйста, Вèктор дîма?
— Нет. Он сейчàс гулÿет в пàрке.
Винительный падеж
имен существительных (4)
— Когî ты знàешь
на фотогрàфии?
— Я знàю Вèктора
и Àнну.
Гр
— Ивàн, что Вы
читàете?
— Я читàю газåту
«Спорт».
— Я Вас люблþ!
— Когî ты ждёшь,
Тàню?
— Нет, сегîдня
я жду Вåру.
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
151
Кто это? (1)
Кого? (4)
Это Антон .
Виктор знает
Андрей .
учитель .
Анна .
Мария .
Что это? (1)
Антон а (его)
Андре я
учителя
-а
-й/-ь
-я
Анн у (её)
Мари ю
-а
-я
-у
-ю
Что? (4)
(единственное
число)
Это Петербург .
Виктор знает Петербург (его)
город .
этот город
здание .
это здани е
Москва .
улиц а .
4=1
деревня .
к
множественное
число)
Москв у (её) эти город а
эту улиц у
эти улиц ы
эти здани я
эту деревн ю
-а
-я
-у
-ю
4=1
Сравните:
3
Что ýто?
Что они читàют?
— Ýто журнàл. (1) — Собàка читàет журнàл. (4)
— Ýто газåта. (1) — Кот читàет газåту. (4)
кто (1) это?
Обратите внимание!
когîî? (4)
Я знàю
Вèктора
люблþ
брàта и сестрó
понимàю преподавàтеля
жду
подрóгу
читàю
пишó
повторÿю
учó
152
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
что?(4)
Москвó
прирîду
текст
автîбус
газåту
письмî
стихè
словà
я
ты
он
онà
мы
вы
онè
Кто это?
я
ты
он
она
кого (´ 4) знает Ира?
менÿ
тебÿ
егî
её
нас
вас
их
Ира знает кого?
меня
тебя
его
её
6 Прочитайте текст. Скажите, что вы узнали.
люби´т´ ь II кого´?´ что? (4)
(-б-/-бл-)
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
люблþ спорт
лþбишь музыку
лþбит
природу
лþбим
лþбите
лþбят
Ýто Пекèн. Я живó в
Ýто Москвà. Я живó в
Пекèне. Я хорошî знàю Москвå. Я хорошî знàю
Пекèн и люблþ егî.
Москвó и люблþ её.
Ýто мой друг
Антîн. Я
хорошî знàю
Антîна и
люблþ егî.
Ýто моÿ подрóга
Àнна. Я хорошî
знàю Àнну и
люблþ её.
7 а) Прочитайте микротексты. Скажите:
кто что делает и почему?
повторя´т´ ь I
я
повторÿю
что? (4)
текст
Àнна пèшет письмî. Сейчàс онà живёт и ты
повторÿешь пåсню
óчится в Москвå. Онà óчит англèйский он/онà повторÿет стихè
повторÿем
язûк. Её родèтели живóт в Испàнии. Онè мы
вы
повторÿете
рабîтают там.
онè
повторÿют
* * *
Повторÿй!
Ивàн Антîнович рабîтает в бàнке.
Повторÿйте!
Обûчно óтром он читàет газåту
«Коммерсàнт». Емó нрàвится ýта газåта. Он
говорèт, что онà îчень интерåсная.
* * *
Менÿ зовóт О´льга. Мой друг — молодîй поýт. Нîчью он чàсто
пèшет стихè. У́тром он звонèт по телефîну и читàет их. Я слóшаю егî
стихè и повторÿю их. Мне нрàвятся егî стихè.
* * *
Сейчàс И́ра ничегî не дåлает, ничегî не читàет, ничегî не пèшет,
ничегî не óчит, ничегî не повторÿет. Онà отдыхàет.
б) Какие вопросы вы зададите, если вы хотите узнать информацию
об Анне, об Иване Антоновиче, об Ире, об Ольге?
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
153
8 а) Посмотрите на рисунки. Как вы думаете, что делают эти люди?
Образец: Я дóмаю, что ýта дåвушка пèшет письмî.
са
Коммер
нт
б) Составьте диалоги по этим рисункам.
(Кто это? Как его (её) зовут? Что он (она) делает? Где? Когда? Почему?)
9 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали об Антоне и Викторе?
— Вèктор, где óчится твой брат Антîн?
— Антîн óчится в университåте. Он
óчит англèйский и китàйский языкè.
— Вèктор, где ты óчишься?
— В университåте.
— Что ты óчишь сейчàс?
— Фèзику.
учи´т´ ь II
я
ты
он/онà
мы
вы
они
учó
óчишь
óчит
óчим
óчите
óчат
что? (4)
словà
стихè
граммàтику
рóсские
глагîлы
Учè!
Учèте!
Сравните:
к
учу´с´ ь где? (6)
4
в университåте
в инститóте
в шкîле
на факультåте
учу´´ что? (4)
рóсский язûк
литератóру
истîрию
стихè
в) Где учитесь вы (ваш друг, подруга)? Что вы (ваш друг, подруга) учите?
154
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
10 Какие глаголы вы используете в данных ситуациях?
Моÿ сестрà … стихè. Онà ещё мàленькая.
Онà … в шкîле.
óчится
óчит
Лю Кун и Ван Лин … в Москвå.
Онè … рóсский язûк.
óчатся
óчат
Я студåнт. Я … в МГУ. Я … китàйский язûк
и литератóру. Сейчàс я … граммàтику.
учóсь
учó
11 Какие вопросы помогут вам восстановить эти предложения.
Я учóсь в … . Я ужå давнî учу … . Я ужå … говорþ и читàю
по-англèйски. А мой друг óчит … язûк. Он … говорèт пофранцóзски и читàет … газåты и журнàлы.
12 Спросите,
что делают ваши друзья сейчас? Что они читают
(роман, газету, статью, журнал)? Что они учат (слова, стихи,
грамматику, английский язык, русский язык)? Что они пишут
(рассказ, письмо, домашнее задание, слова)?
Образец: — Антîн, что ты читàешь? Газåту? — Клàра, что ты óчишь? Стихè?
— Нет, я учó нîвые словà.
— Нет, журнàл «Спорт».
13 а) Прочитайте тексты.
Ивàн óчит англèйский язûк. Он ужå
хорошî говорèт и понимàет по-англèйски.
Клàра немнîго знàет китàйский язûк. Онà неплîхо
понимàет и говорèт по-китàйски, но пèшет ещё плîхо.
Ван Лин ещё не говорèт по-рóсски.
Онà óчит рóсский язûк недàвно.
Вèктор знàет францóзский язûк. Он читàет францóзские
ромàны. Сейчàс он читàет ромàн Дюмà по-францóзски.
б) Скажите: Какой язык учит Иван? Как он говорит по-английски?
Он хорошо понимает по-английски?
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
155
в) Какие вопросы вы зададите, если вы хотите узнать всю информацию о Кларе, о Ван Лин и о Викторе?
Сравните:
к
говорþ
понимàю
читàю
пишó
5
как?
что? (4)
по-рóсски
по-англèйски
по-китàйски
по-францóзски
рóсский язûк
англèйский язûк
матемàтику
нîвые словà
знаþ
учó
14 а) Прочитайте текст. Скажите, какие стихи любит
читать Иван?
Ивàн журналèст. Егî роднîй язûк рóсский.
Но он хорошî знàет англèйский язûк. Ивàн неплîхо
говорèт по-англèйски и читàет англèйские газåты и
журнàлы. А сейчàс он óчит китàйский язûк, потомó
что он рабîтает в Китàе. Он ужå немнîго понимàет по-китàйски. Дîма
Ивàн повторÿет нîвые китàйские словà, пèшет китàйские иерîглифы
и читàет китàйские стихè. Ивàн говорèт, что китàйский язûк — ýто
трóдный язûк, но интерåсный. Он говорèт: «Мне нрàвятся китàйские
стихè, и я чàсто читàю ýти стихè по-китàйски. А ещё я чàсто слóшаю
китàйские пåсни и смотрþ китàйские фèльмы».
б) Скажите, что вы узнали об Иване?
1) Кто он?
2) Какîй язûк он хорошî знàет?
3) Что он читàет по-англèйски?
4) Какîй язûк он óчит сейчàс? Почемó?
5) Как он óчит ýтот язûк? Что он дåлает?
6) Что говорèт Ивàн?
в) Расскажите о себе:
1) Кто вы? Как вас зовóт?
2) Где вы óчитесь?
3) Какîй язûк вы знàете?
4) Какîй язûк вы óчите?
5) Как вы дóмаете, рóсский язûк трóдный?
6) Как вы óчите рóсский язûк? Что вы дåлаете?
156
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
´ ать I
слу´ш
я слóшаю
ты слóшаешь
онè слóшают
Слóшай!
Слóшайте!
что? (4)
магнитофîн
мóзыку
îперу
лåкцию
рàдио
нîвости
Запомните:
слóшать рàдио
cмотрåть телевèзор
слóшать мóзыку
смотрåть фильм
рàдио
по телевèзору
смотре´т´ ь II что? (4)
15 Проспрягайте глаголы в предложениях:
Кàждый день я слóшаю «Нîвости»
по рàдио. Кàждый день ты ...
Я чàсто смотрþ футбîл
по телевèзору. Ты чàсто ...
я смотрþ
телевèзор
ты смîтришь балåт
они смîтрят фильм
футбîл
Смотрè!
прогрàмму
Смотрèте!
«Нîвости»
мультфèльмы
16 а) Прослушайте диалоги. Скажите, Ван Лин слушает русское радио? Почему?
Что смотрит Джон? Почему?
— Ван Лин, вы слóшаете рóсское рàдио?
— Нет, не слóшаю.
— Почемó?
— Потомó что я ещё плîхо понимàю по-рóсски.
— Джон, что ты смîтришь?
— Баскетбîл. О´ чень интерåсная игрà!
— А кто игрàет?
— Рóсская комàнда и америкàнская игрàют в Москвå.
— Давàй смотрåть вмåсте!
б) Узнайте у друзей, слушают ли они радио, музыку по радио, новости,
магнитофон? Смотрят ли они телевизор, фильмы и футбол по
телевизору?
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
157
17 а) Скажите, что и где слушают или смотрят эти люди?
Образец: Àнна слóшает мóзыку дîма.
Джон смîтрит баскетбîл на стадиîне.
б) Задайте вопросы к рисункам (Кто? Что делает? Где?).
18 а) Прочитайте текст. Скажите, где сейчас друзья и почему?
Менÿ зовóт Клàра. Я студåнтка. Ýто
нàша грóппа. Я ужå знàю Джîна, Àнну, Марèю, Тîма и Жàна. Мы друзьÿ.
Мы вмåсте óчимся. Мы хорошî знàем
и понимàем друг дрóга. Сейчàс канèкулы и мы вмåсте отдыхàем на мîре.
б) Скажите, почему студенты хорошо знают и понимают друг
друга? Кого знает Клара (Джон, Анна, Мария, Том, Жан)?
в) Скажите, кто кого любит?
À
нн
158
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
ан
т
иког
би
þ
л
î не
19 а) Прослушайте диалоги. Скажите:
Кого Антон ждёт в парке? Кого ждёт Иван?
— Какàя хорîшая погîда сегîдня!
Àнна, давàй пойдём в парк.
— С удовîльствием, Антîн.
— Я ждó тебÿ в пàрке.
ждать I
я жду
ты ждёшь
онè ждут
кого´?´ (4)
дрóга
подрóгу
друг дрóга
Жди!
Ждèте!
— Привåт, Антîн, что ты
здесь дåлаешь?
— Привåт, Ивàн! Я ждó Àнну.
А ты?
— А я никогî не жду. Я гулÿю.
б) Договоритесь с другом (подругой, преподавателем) о встрече. Скажите, где вы будете ждать его (её).
20 а) Прослушайте диалоги и скажите, где они происходят?
— Аллî, аллî!
— Слóшаю вас, говорèте!
— Извинèте, Ивàн дîма?
— Нет, он в университåте.
— Спасèбо.
— Sorry! Help me, please!..
— Извинèте, я вас не понимàю.
Говорèте, пожàлуйста, по-рóсски.
б) Посмотрите на рисунки, составьте аналогичные диалоги.
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
159
Гр
— Я люблþ тåннис.
— Какîй спорт вы
лþбите?
к
— Что ты лþбишь дåлать
в свобîдное врåмя?
— Я люблþ слóшать
мóзыку.
6
любить
что? (4)
Я люблþ спорт.
Ты лþбишь теàтр?
Он/онà лþбит мóзыку.
Мы лþбим кинî.
Вы лþбите стихè?
Онè лþбят мîре.
что делать?
Я люблþ игрàть в тåннис.
Ты лþбишь смотрåть балåт?
Он/онà лþбит слóшать джаз.
Мы лþбим смотрåть фèльмы.
Вы лþбите читàть стихè?
Онè лþбят отдыхàть на мîре.
21 а) Прочитайте и отвечайте на вопросы.
Àнна лþбит рóсские пåсни. Онà чàсто слóшает их. А вы?
Джон не лþбит теàтр. Он рåдко смîтрит балåт. А вы?
Лю Кун и Ван Лин лþбят кинî. Онè кàждый день смîтрят фèльмы
по телевèзору. А вы?
Ивàн и Антîн лþбят детектèвы. Онè
всегдà читàют детектèвы. А вы?
Клàра лþбит стихè. Онà чàсто читàет стихè и
иногдà óчит стихè наизóсть. А вы?
160
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
каждый день
часто
редко
всегда
иногда
обычно
Мой друг лþбит смотрåть фèльмы по телевèзору.
А ваш друг?
Моя подрóга лþбит слóшать îперу? А вàша подрóга?
Мои родèтели лþбят читàть детектèвы. А вàши родèтели?
Я не люблþ гулÿть в пàрке. А вы?
Моя бàбушка не лþбит готîвить. А вàша бàбушка?
б) Узнайте у друга, любит ли он театр (музыку, кино, стихи, романы,
детективы).
Образец: — Àнна, ты лþбишь мóзыку?
— Конåчно, люблþ. Я чàсто слóшаю мóзыку,
осîбенно джаз.
— Что вы лþбите бîльше — теàтр èли кинî?
— Кинî. Мой любèмый фильм — «Титàник».
в) Спросите друга, любит ли он спорт (футбол, баскетбол, теннис,
шахматы).
Образец: — Лю Янь, вы лþбите футбîл?
— Нет. Я люблþ тåннис. А вы? Какîй спорт вы
лþбите?
— Я люблþ баскетбîл.
22 Вы пришли с другом в ресторан. Посмотрите меню и спросите друга,
что он любит?
Образец: — Джон, что ты лþбишь?
— Я люблþ мÿсо. А ты?
меню́
— А я люблþ рûбу и îвощи.
мÿсо
салàт
сок
рûба картîшка
кîфе
пельмåни
рис
чай
îвощи
кàша
кîка-кîла
хлеб
пèво
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
161
23 а) Прочитайте текст и скажите,
как он называется.
Сегîдня воскресåнье. Мы отдыхàем. Пàпа
читàет журнàл «Спорт». Он îчень лþбит
спорт, осîбенно футбîл. Егî любèмая комàнда
«Спартàк». Пàпа хорошî
знàет комàнду «Спартàк»,
потомó что егî хорîший
друг игрàет в «Спартакå».
Мàма в свобîдное
врåмя лþбит готîвить. Сегîдня онà готîвит пельмåни. Ýто нàше любèмое
блþдо. Все говорÿт, что
мàма хорîшая хозÿйка. А
ещё нàша мàма лþбит теàтр. Онà чàсто смîтрит
спектàкли в теàтре, а иногдà по телевèзору.
Бàбушка смîтрит телевèзор кàждый день. Она
îчень лþбит смотрåть сериàлы. Я дóмаю, что онè
îчень длèнные и скóчные.
Но бàбушка говорèт, что
онà смîтрит сериàлы с
удовîльствием.
Мой стàрший брат Антîн читàет нîвый детектèв. В свобîдное врåмя он
îчень лþбит читàть. В егî кîмнате большàя
библиотåка. Он говорèт, что кнèга — хорîший
друг.
162
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
´ ить II
гото´в
(- в - / - вл -)
что? (4)
я
готîвлю обåд
ты
готîвишь рûбу
он/онà готîвит пельмåни
мы
готîвим
вы
готîвите
онè
готîвят
Готовь(те)!
А мой хорîший друг — компьþтер. Я îчень люблþ игрàть на компьþтере. А ещё я люблþ воскресåнье, потомó что моÿ семьÿ дîма.
´ сего´д´ ня день?
како´й
понедåльник
втîрник
средà
четвåрг
пÿтница
суббîта
воскресåнье
б) Скажите: Какой сегодня день? Кто рассказывает о семье? Вы
знаете, как его зовут? Что любят делать в свободное время папа,
мама, бабушка, старший брат и младший брат?
в) Прочитайте реплики. Скажите: Кто это говорит? Почему вы так
думаете? Начните свой ответ так: Я думаю, что это говорит …,
потому что … .
— Сегîдня в теàтре нîвый спектàкль. Давàй пойдём!
— Извинè, но сегîдня по телевèзору футбîл. Игрàют «Спартàк»
и «Динàмо».
— Футбîл! Не понимàю тебÿ. Неинтерåсная игрà!
Давàй смотрåть нîвый рóсский сериàл «Любèть порóсски». Ах! Как они лþбят друг дрóга!
— Тèше! Я читàю интерåсный детектèв.
— Антîн, смотрè! В Интернåте нîвая детектèвная
истîрия. Здесь текст и интерåсные рисóнки!
г) Что вы любите делать в свободное время?
Что любит делать ваша семья в свободное время?
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
163
Я рабîтаю в Россèи,
поýтому я учó рóсский язûк.
Гр
к
7
1
, поýýтому
Сравните:
Джон плîхо знàет Москвó,
потому´´ что он живёт в Москвå
недàвно.
Лю Кун чàсто игрàет в футбîл, потому´´ что он îчень лþбит спорт.
2
Джон живёт в Москвå недàвно, поэ´´тому он плîхо знàет
Москвó.
Лю Кун îчень лþбит спорт,
поэ´т´ ому он чàсто игрàет в футбîл.
24 а) Соедините
части «А» и «Б», выбрав подходящий по смыслу
вариант: А..., поэтому Б.
164
А
1. Я люблþ мóзыку …
Б
он чàсто смîтрит
мультфèльмы.
2. Ивàн хорошî знàет
англèйский язûк …
он обåдает дîма.
3. Мой млàдший брат ещё
мàленький …
он лþбит читàть детектèвы
по-англèйски.
4. Нàша семьÿ îчень дрóжная
…
онà не смîтрит спортèвные
прогрàммы.
5. Àнна не лþбит спорт …
онà ужå хорошî понимàет
и говорèт по-рóсски.
6. Моÿ подрóга Ван Лин
живёт и óчится в Москвå…
мы вмåсте отдыхàем.
7. Жан не лþбит
ресторàны …
я слóшаю магнитофîн
кàждый день.
8. Я не люблþ писàть
пèсьма …
я обûчно звонþ домîй.
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Измените эти фразы, если вы хотите сказать о причине совершаемого действия: Б..., потому что А.
Гр
— Где мîжно
поменÿть дåньги?
— Где мîжно
купèть цветû?
— Здесь, в бàнке.
— Там, в киîске.
к
8
´
можно + инфинити´в
что? (4)
мîжно купèть
продóкты.
вåщи, одåжду.
кнèги.
В библиотåке
мîжно взять
учåбник.
словàрь.
кнèги.
журнàл.
В бàнке
мîжно поменÿть
дåньги.
где? (6)
В магазèне
— Где мîжно купèть
журнàлы?
— Журнàлы мîжно купèть в
киîске.
Здесь
мîжно
курèть.
— Что мîжно купèть в
магазèне?
— В магазèне мîжно купèть
продóкты, одåжду, кнèги.
можно ≠ нельзя
Здесь
нельзÿ
курèть.
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
165
25 а) Прочитайте сообщения. На какой вопрос вы получите ответ?
В магазèне «Кнèги» мîжно купèть словарè, учåбники, кнèги.
На пîчте мîжно купèть открûтки, конвåрты, мàрки.
В магазèне «Продóкты» мîжно купèть сыр, мÿсо, рûбу,
молокî, хлеб.
Шàпку, пальтî, кóртку, брþки, перчàтки мîжно купèть
в магазèне «Одåжда».
Газåты, журнàлы, календарè, рóчки, карандашè, открûтки
мîжно купèть в киîске.
Билåты мîжно купèть в кàссе.
В библиотåке мîжно взять кнèги, учåбники, словарè.
Дåньги мîжно поменÿть в бàнке.
б) Какие вопросы вы зададите, если вы хотите купить словарь, шапку,
пальто, куртку, перчатки; сыр, хлеб, молоко; журналы, календари,
газеты; билеты? Если вы хотите взять учебники, книги, словари?
Если вы хотите поменять деньги, группу, комнату?
в) Что можно купить на почте, в киоске, в кассе, в аптеке, в магазине?
Что можно взять в библиотеке?
26 Узнайте, где можно купить журналы, книги, конверты, билеты, цветы,
продукты, одежду? Где находится этот магазин?
Образец: — Вы не знàете, где мîжно купèть одåжду?
— В магазèне «Одåжда».
— А где нахîдится ýтот магазèн?
— В цåнтре. Егî àдрес: Крàсная плîщадь, дом 3.
27 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. я, ты, он
зàнят
я, ты, онà занятà
мы, вы, онè зàняты
166
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
Сейчàс Вèктор зàнят. Он
повторÿет граммàтику, потомó
что сегîдня контрîльная рабîта.
2. немнîго = чуть-чуть
Ван Лин немнîго знàет рóсский
язûк. Онà ужå чуть-чуть понимàет
рóсские пåсни.
28 а) Послушайте диалог. Как вы думаете, Анна хорошо говорит по-английски?
À н н а:
À н т о н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
А н н а:
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
— Аллî! Слóшаю вас!
— Дîбрый день, Àнна! Ýто Антîн.
— Привåт, Антîн!
— Ты сейчàс занятà?
— Нет. А что?
— Ты хорошî знàешь англèйский язûк?
— Думаю, что неплîхо.
— Скажè, пожàлуйста, как по-англèйски «до встрåчи».
Я пишó письмî по-англèйски и не знàю ýто слîво.
— «До встрåчи» по-англèйски «see you».
— Спасèбо. А как твоè делà? Как ты живёшь?
— Хорошî. Ты знàешь, я сейчàс учó китàйский язûк.
— Китàйский? Как интерåсно!
— Моя нîвая подрóга Ван Лин — китаÿнка. Онà óчится здесь в университåте. Ты знàешь её. В свобîдное
врåмя мы лþбим вмåсте гулÿть и говорèть чутьчуть по-рóсски и чуть-чуть по-китàйски.
— И вы хорошî понимàете друг дрóга?
— Ужå хорошî.
— А Ван Лин лþбит рóсские пåсни?
— Да, онà говорèт, что лþбит слóшать рóсские пåсни.
А мне îчень нрàвятся китàйские пåсни.
— Сегîдня вåчером в МГУ концåрт «Рóсская пåсня».
Давàйте пойдём вмåсте!
— Хорошî, давàй пойдём!
— Жду вас в клóбе.
— Покà, до встрåчи!
Понимàть друг дрóга.
Аллî! Слóшаю Вас!
!
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
167
б) Ответьте на вопросы:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
Как вы дóмаете, Антîн знàет англèйский язûк?
Что пèшет Антîн?
Какîй язûк óчит Àнна?
Как вы дóмаете, где живёт семьÿ Ван Лин?
Ван Лин хорошî говорèт по-рóсски?
Что лþбят дåлать Àнна и Ван Лин?
Онè хорошî понимàют друг дрóга?
Что лþбит слóшать Ван Лин?
Какèе пåсни лþбит слóшать Àнна?
Какîй концåрт сегîдня в МГУ?
Где и когдà Антîн ждет Àнну и Ван Лин?
в) Расскажите, что вы узнали об Анне, о Ван Лин? Для рассказа
используйте словосочетания:
онà хорошî знàет англèйский язûк
óчит китàйский язûк
чуть-чуть говорèт по-китàйски
лþбит слóшать китàйские пåсни
в свобîдное врåмя лþбит гулÿть
онà учèтся в университåте
óчит рóсский язûк
немнîго говорèт по-рóсски
лþбит слóшать рóсские пåсни
в свобîдное врåмя лþбит готîвить
г) Что вы можете рассказать о себе? Вам помогут данные словосочетания.
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 1, 3(а, б), 5(а), 7, 9(б, в), 10, 13(б, в), 14(б), 16(а),
21(а, б), 24(а, б), 25(а).
2 Выберите правильный вариант:
а)
168
Мой брат хорошî знàет …
Он неплîхо говорèт …
Он говорèт, что ... нетрóдный.
по-англèйски
англèйский язûк
Ван Лин óчит …
Онà ещё плîхо пèшет …, но
понимàет ... уже неплîхо.
по-рóсски
рóсский язûк
Моè друзьÿ не понимàют … ,
потомó что онè не знàют … .
А я сейчас учу ... .
по-францóзски
францóзский язûк
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
б)
Моÿ млàдшая сестрà … в шкîле.
Онà … литератóру, истîрию,
матемàтику. Она хорошî ... .
óчится
óчит
Сейчàс мы живём и … в Москвå,
óчимся
потомó что мы … рóсский язûк.
óчим
Мы ещё плохо говорим по-русски,
потому что ... в России только месяц.
3 Восстановите предложения. Вместо точек поставьте слова справа
в нужной форме.
Вот ... «Сегîдня». Я читàю ... «Сегîдня» кàждый день.
музыка
Мне нрàвится ... «Войнà и мир». Сейчàс я смотрþ по
телевизору ... «Войнà и мир».
статья
Мне нрàвится ... . В свобîдное врåмя я люблþ
слóшать ... .
Ивàн журналèст. Вот егî ... . Он чàсто пèшет ... .
газета
фильм
рыба
Сейчас я читаю его ... в газете.
Моÿ бàбушка лþбит готîвить ..., ..., ... .
А вам нрàвятся ..., ..., ... ?
мясо
овощи
4 Поставьте местоимения в нужной форме.
Ван Лин недàвно живёт в Москвå. И ещё плîхо знàет (онà).
Вот моè родèтели. Я îчень люблþ (онè).
Мой друг хорошî понимàет (я).
Говорèте! Я слóшаю (Вы).
Повторè, пожалóйста, я не понимàю (ты).
Ýто мой любèмый фильм. Я чàсто смотрþ (он).
Мы ещё плîхо говорèм по-рóсски, никтî не понимàет (мы).
УРОК 9
Электронный аналог печатного издания, 2009
169
10
УРОК
десятый
I.Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а) Россèя
рóсский
рóсская
Китàй
китàец
китаÿнка
говорþ по-рóсски
учó рóсский язûк
читàю по-китàйски
учó китàйский язûк
Àнглия
англичàнин
англичàнка
Фрàнция
францóз
францóженка
пишó по-англèйски
пишó по-францóзски
знàю англèйский язûк знàю францóзский язûк
б)
170
в)
повторÿю словà
слóшаю мóзыку
смотрþ фèльмы
люблþ смотрåть фèльмы
люблþ готîвить обåд
учóсь в университåте
учó рóсский язûк
неплîхо говорþ по-рóсски
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
Не курèте здесь!
Я не курþ!
Мы понимàем друг дрóга.
Жду тебÿ в кафå.
Позвонèл домîй.
Позвонèте домîй.
Слóшаю вас ...
Я плîхо понимàю вас.
г)
какой день?
когда?
понедåльник
втîрник
средà
в¿понедåльник — фильм по телевèзору
[вë¿ф]
во¿втîрник — теàтр
[ф]
в¿срåду — экскурсия в Кремль
четвåрг
в¿четвåрг — игрàю в тåннис
пÿтница
в¿пÿтницу — óжинаю в ресторàне
суббîта
в¿суббîту — дискотåка в клóбе
воскресåнье
в¿воскресåнье — гулÿю в пàрке
[ф]
[ф]
[ф]
[ф]
[в¿в]
2 Слушайте и повторяйте. Запомните последнее предложение и запишите
его. Продолжите высказывание.
... друзьÿ говорÿт ... друзьÿ говорÿт по-англèйски Моè друзьÿ говорÿт по-англèйски. Моè друзьÿ хорошî говорÿт по-англèйски. Моè друзьÿ ужå хорошî говорÿт по-англèйски...
... брат учèтся ... мой брат учèтся ... мой роднîй брат учèтся Мой роднîй брат учèтся в университåте. Мой роднîй брат Вèктор учèтся в университåте...
... лþбите? ... лþбите смотрåть фèльмы? Вы лþбите смотрåть фèльмы? Вы лþбите смотрåть рóсские фèльмы? Вы лþбите смотрåть рóсские фèльмы в свобîдное врåмя?..
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Ю´ ра, где ты óчишься?
— В инститóте.
— А где нахîдится твой инститóт?
— На óлице Молодёжная.
Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 10
171
— О´льга, где вы сейчàс живёте? В общежèтии?
— Да, в общежèтии.
— Где нахîдится вàше общежèтие?
— На óлице Чåхова, дом 19.
— Вы говорèте по-рóсски. Вы рóсские?
— Нет, мы инострàнцы: китàйцы, францóзы, америкàнцы.
— Где вы óчите рóсский язûк?
— В университåте. Мы ужå хорошî понимàем друг дрóга.
— Джон, что ты дåлаешь в свобîдное врåмя?
— Гулÿю в пàрке. А ты?
— А я люблþ читàть детектèвы.
— Вèктор, привåт! Как делà?
— Нормàльно. А как ты живёшь?
— Спасèбо, всё хорошî.
— Скажèте, где мîжно купèть журнàл «Спорт»?
— В киîске èли в метрî.
— Спасèбо.
— Молодîй человåк! Здесь нельзÿ курèть.
— А где мîжно курèть?
— На óлице.
— Извинèте!
2 Как вы спросите? (Дайте возможные варианты.)
—…?
— ГУМ нахîдится в цåнтре.
—…?
— Моя бàбушка лþбит смотрåть
сериàлы.
172
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
—…?
— Моè друзьÿ лþбят игрàть
в шàхматы.
—…?
— Вèктор лþбит читàть
детектèвы.
—…?
— Да, Джон хорошî говорèт порóсски.
—…?
— Моÿ стàршая сестрà знàет
францóзский язûк.
—…?
— Сегîдня суббîта.
— …?
— Я жду дрóга.
—…?
— Нет, здесь нельзÿ курèть.
— …?
— Нет, я не понимàю вас.
III. Послушаем!
Как вы думаете, где находятся эти люди?
— Скажèте, пожàлуйста, где нахîдится дом 10?
— Вон там, спрàва.
— Зàвтра контрîльная рабîта. Повторÿйте нîвые
словà и граммàтику.
— Что ты сейчàс смîтришь?
— Я смотрþ прогрàмму «Нîвости».
— Скажèте, пожàлуйста, какàя ýто стàнция?
— Ýто стàнция «Парк культóры».
— О!!! Ýто моÿ стàнция!
— Посмотрè, кто там игрàет в тåннис?
— Антîн и Àнна игрàют в тåннис, а Вèктор и Марèя
игрàют в пèнг-пîнг.
— Что ты готîвишь?
— Я готîвлю рûбу по-китàйски.
— Отлèчно!
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
173
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Прошедшее время глагола
бóдущее
врåмя
Зàвтра Ивàн бóдет читàть.
настоÿщее
врåмя
Сейчàс Ивàн читàет.
прошåдшее
врåмя
Вчерà Ивàн читàл.
1
к
— Что ты дåлал вчерà?
— Рабîтал.
— Где ты был вчерà вåчером?
— В теàтре.
174
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Что вы дåлали вåчером?
— Смотрåли фильм по телевèзору.
— Что онè дåлали в срåду?
— Игрàли в футбîл.
Гр
чита´ ть I
читà
л
ла
ли
я, ты, он читàл
я, ты, онà читàла
мы, вы, онè читàли
бы
л
ла
ли
ло
я, ты, он был
я, ты, онà былà
мы, вы, онè бûли
онî бûло
учè
лся
лась
лись
я, ты, он учèлся
я, ты, онà учèлась
мы, вы, онè учèлись
бы ть I
учи́ ть ся II
´ рассказ?
Кто чита´л
Анто´н читàл.
И́ра читàла.
Друзьÿ читàли.
Никтî не читàл.
1 а) Слушайте и повторяйте.
рабîтал
рабîтала
рабîтали
рабîтало
—
—
—
—
Брат рабîтал в бàнке.
Нèна рабîтала на пîчте.
Друзьÿ рабîтали на завîде.
Вчерà кафå не рабîтало.
б) Прочитайте сообщения. Скажите, что вы узнали.
жи ть I
Рàньше Ма Лин жил в Пекèне.
А тепåрь он живёт в Москвå.
Рàньше Ма Лин учèлся в шкîле.
А тепåрь он óчится в университåте.
Рàньше Ма Лин говорèл тîлько по-китàйски.
Тепåрь он ужå немнîго говорèт по-рóсски.
жил
жилà
жèли
говори´´ ть II
говорèл
говорèла
говорèли
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
175
в) Расскажите о себе: Раньше я …, а сейчас … .
г) Как вы скажете, если действие происходило в прошлом?
Сейчàс Клàра пèшет письмî.
Вчерà ...
Мой стàрший брат óчится в университåте.
Рàньше ...
Моè друзьÿ гулÿют на Арбàте.
Недàвно ...
Моя подрóга звонèт кàждый день.
Рàньше ...
Ивàн мнîго кóрит.
Рàньше ...
Мой друг не лþбит смотрåть футбîл
по телевèзору.
Рàньше ...
Сейчàс студåнты слóшают лåкцию.
Позавчерà ...
д) Прослушайте диалоги и скажите, что вы узнали. Спросите ваших
друзей, где они жили (учились, работали) раньше и где они живут
(учатся, работают) сейчас?
— И́ра, где ты жилà рàньше?
— Я жилà в Петербóрге.
— А где живёт твоÿ семьÿ?
— Моÿ семьÿ рàньше тîже жилà в Петербóрге,
а тепåрь она живёт в Москвå.
— Антîн, где ты рабîтал рàньше?
— Я нигдå не рабîтал. Я учèлся в шкîле.
— А где ты рабîтаешь сейчàс?
— Я ещё не рабîтаю, я учóсь в инститóте.
2 а) Прочитайте
текст и скажите, что делали вчера Джон, Мария,
Виктор и Антон, Ван Лин?
Вчерà вåчером студåнты отдыхàли. Джон слóшал мóзыку.
Марèя писàла письмî. Вèктор и Антîн игрàли в футбîл на
стадиîне. Ван Лин смотрåла интерåсный фильм по телевèзору.
176
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Посмотрите на рисунки и скажите, кто что делал вчера вечером?
в) Вы знаете, что ваши друзья отдыхали. Спросите, кто из них читал, гулял...?
Образец: Кто вчерà играл в футбîл?
3 а) Прослушайте диалог. Скажите, что Джон делал утром, днём и вечером?
— Джон, что ты дåлал вчерà?
— У́тром я занимàлся в университåте.
— А днём?
— Днём я обåдал, а потîм отдыхàл дîма.
— А когдà ты дåлал домàшнее задàние?
Вåчером?
— Да, вåчером я дåлал домàшнее
задàние.
занима´т´ ься I
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
где? (6)
занимàюсь
занимàешься
занимàется
занимàемся
занимàетесь
занимàются
занимàлся
занимàлась
занимàлись
Занимàйся!
Занимàйтесь!
б) Расскажите, что вы делали вчера утром, днём, вечером.
в) Узнайте, что ваши друзья делали вчера утром, днём, вечером.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
177
4 а) Прослушайте диалоги. Скажите, почему Ма Лин не играл в футбол
в понедельник? Почему Мария не занималась в субботу?
к
— Ма Лин, что ты дåлал в понедåльник?
— В понедåльник я занимàлся
в библиотåке.
2
— Марèя, что ты дåлала в суббîту?
— В суббîту óтром я спалà,
а вåчером смотрåла спектàкль по
телевèзору.
спать II
я
сплю (-п-/-пл-)
ты спишь
онè спят
спал, спалà, спàли
(Не) спи(те)!
б) Скажите, когда Ма Лин занимался в библиотеке? Когда Мария
смотрела телевизор?
в) Расскажите, что вы делали в понедельник, во вторник, … ?
г) Спросите, что делали ваши друзья в субботу и в воскресенье?
Гр
— Где ты был
вчерà вåчером?
— Вчерà вåчером я
был в теàтре.
— Кто нå был вчерà
на экскóрсии?
— Джон и Клàра нå были.
к
3
178
когда?
кто?
Сейчàс
Антîн
______
в теàтре.
В воскресåнье
Позавчерà
У́тром
Антîн
Àнна
мои друзьÿ
был
былà
нå были
в теàтре.
на стадиîне.
в посîльстве.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
где? (6)
5
Парèж
Пекèн
Лîндон
Читайте и повторяйте.
а) был - былà - бûли
Он никогдà не был...
нå был - не былà - нå были
нигдå нå был - нигдå не былà - нигдå нå были
никогдà нå был - никогдà не былà - никогдà нå были
Ф
б)
в)
— Он был.
— Кто был в теàтре? — Онà былà.
— Онè бûли.
[в]
был в¿инститóте
былà в¿бàнке
бûли в¿универсèтете
был в¿общежèтии
былà в¿магазèне
— Я нå был.
— Вы нå были.
— Мы нå были.
— Никтî нå был.
[ф]
был в¿теàтре
былà в¿цåнтре
бûли в¿посîльстве
бûла в¿кîмнате
был в¿столîвой
6 а) Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы: где были Джон,
Мария, Жан, Анна? где не были Лю Шо, Ван Лин и Клара?
— Джон, где вы бûли вчерà?
— Я был в посîльстве. А вы,
Марèя?
— А я бûла дîма.
— Лю Шо и Ван Лин, где вы
бûли в Москвå?
— Мы ещё нигдå нå были.
— Клàра, а ты былà на Арбàте?
— Нет, ещё не былà. А где
нахîдится Арбàт?
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Àнна, вы уже бûли в Кремлå?
— Да, я былà там в воскресåнье.
Мне нрàвится Кремль
и исторèческие пàмятники.
— Жан, ты был в посîльстве в срåду?
— Да, был.
— А в бàнке?
— Тîже был.
УРОК 10
179
б) Ответьте на вопросы.
Джон и Марèя бûли в посîльстве вмåсте?
Лю Шо и Ван Лин хорошî знàют Москвó?
Когдà Àнна былà в Кремлå?
уже был (-à, -и)
Клàра знàет, где нахîдится Арбàт?
ещё нå был (-à, -и)
Где был Жан в срåду?
!
в) Спросите, были ли ваши друзья в Москве, в Петербурге, в Пекине;
в Китае, в Америке, во Франции?
Образец: — Жан, твоÿ подрóга былà в Москвå?
— Да, уже былà. (Нет, ещё не былà.)
г) Уточните, были ли вчера ваши друзья в театре (в банке, на почте,
на стадионе, в ресторане, в институте, в центре)?
Образец:
— Антîн, где ты был вчерà? На пîчте?
— Да, на пîчте. (Нет, я был в теàтре.)
7 Узнайте, где был ваш друг и что он делал? Используйте данные ниже
слова.
Образец: — Марèя, где ты былà вчерà?
— Дîма. / Я былà дîма.
— А что ты дåлала?
— Сначàла готîвила óжин, потîм отдыхàла.
библиотåка - занимàться
стадиîн - игрàть в футбîл
пîчта - звонèть домîй
парк - гулÿть, отдыхàть
дîма - читàть, смотрåть телевèзор
магазèн - купèть продóкты, готîвить обåд
8 Спросите друга, почему он не был на уроке (на лекции, дома, на вечере,
в театре, на экскурсии, в университете)?
Образец: — Àнна, ты былà во втîрник на лåкции?
— Нет, не былà.
— Почемó?
— Потомó что я былà больнà. Я былà
в поликлèнике.
180
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Жан, почемó ты нå был на вåчере в срåду?
— Потомó что я был зàнят. Я был в посîльстве.
он зàнят
онà занятà
онè зàняты
к
4
был зàнят
былà занятà
бûли зàняты
он бîлен
онà больнà
онè больнû
был бîлен
былà больнà
бûли больнû
когдàà?
где?
Сейчàс
в клàссе
____
Вåчером
В понедåльник
Вчерà
Утром
в клóбе
в университåте
в аудитîрии
был
концåрт.
былà
лåкция.
бûло
собрàние.
бûли
занÿтия.
Был концåрт.
Была´´ лåкция.
Бûло собрàние.
Бûли занÿтия.
Ничего´´ нå было.
Что бûло в университåте?
что?
урîк.
9 а) Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы: Почему Джон не был
в университете? Что узнал Джон? Почему Виктор был дома? Почему Антон не был в клубе? Что было в клубе в субботу?
— Джон, почемó ты вчерà нå был в университåте?
— Я был бîлен. А что вчерà бûло?
— У́тром бûли занÿтия, а днём былà îчень
интерåсная экскóрсия.
— Вèктор, где ты был вчерà вåчером?
— Нигдå не был, был дîма. Вчерà по телевèзору
бûли интерåсные передàчи.
— Àнна, ты не знàешь, что бûло в клóбе в cуббîту?
— Конåчно, знàю, Антîн. Там был концåрт, а потîм
былà дискотåка.
— Как жаль! А я был зàнят.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
181
б) Составьте свои диалоги, используя данные словосочетания.
теàтр
балåт
клуб
концåрт
музåй
вûставка
Кремль
экскóрсия
стадиîн
футбîл
посîльство
вåчер
университåт
лåкции
ресторàн
óжин
10 а) Прочитайте диалог и скажите: Где был Виктор? Какой вчера был
спектакль? Кого он видел? Почему Иван тоже знает артистку
Марину Неёлову?
И в à н:
В è к т о р:
И в à н:
В è к т о р:
И в à н:
— Вèктор, что ты дåлал вчерà?
— Я был в теàтре «Совремåнник».
— А что ты смотрåл?
— Я смотрåл спектàкль «Три сестрû». Вчерà там игрàла моÿ любèмая артèстка Марèна Неёлова.Ты знàешь её?
— Конåчно, знàю. Недàвно я смотрåл нîвый спектàкль по телевèзору и вèдел её там.
смотре´т´ ь
к
5
!
ви´д´ еть II
(-д-/-ж-)
я
ты
он/онà
мы
вы
онè
кого´,´ что? (4)
вèжу
вèдишь
вèдит
вèдим
вèдите
вèдят
вèдел, - а, - и
что? (4)
кого´?´ (4) что? (4)
фильм
спектàкль
вûставку
дрóга
Парèж
подрóгу Москвó
Антîна
мîре
Àнну
друг дрóга
в окнî
на кàрту
ви´д´ еть
Сравните:
Антîн смотрåл картèны на вûставке, но не вèдел худîжника.
Àнна не смотрåла ýтот спектàкль и не вèдела артèстку.
Друзьÿ дàвно не вèдели друг дрóга.
Лåтом Джон был во Фрàнции и вèдел Парèж.
182
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
11 а) Прочитайте и скажите, что вы узнали о Джоне и Ван Лин?
— Джон, ты был в столîвой?
— Да, был.
— Ты вèдел там Антîна?
— Да, я вèдел его. Он обåдал.
— Ван Лин, ты былà в клóбе?
— Былà.
— Когî ты там вèдела?
— Вèктора и Àнну.
б) Спросите, где был ваш друг? Кого он видел там?
Глаголы движения идти и ехать
Гр
Винительный падеж (4). Направление движения
— Кудà ты идёшь?
— Я идó в университåт.
к
6
!
— Кудà вы åдете?
— В центр.
идти´´ I
куда´?´ (4)
е´х´ ать I
куда´?´ (4)
я идó
ты идёшь
он/онà идёт
мы идём
вы идёте
они идóт
(шёл, шла,
шли)
в университåт
на факультåт
на пîчту
в аптåку
на дискотåку
в столîвую
домîй
я åду
ты åдешь
он/онà åдет
мы åдем
вы åдете
они åдут
(åхал, åхала,
åхали)
в Петербóрг
в Пекèн
в Москвó
на экскóрсию
в дерåвню
на мîре
кудàà? (4)
идтè
åхать
в банк
на стадиîн
в общежèтие
1
=
4
в, на ... -о/-е
-о/-е
в шкîлу
в дерåвню
на вûставку
1 = 4
-а
-у
в, на ...
-я
-ю
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
183
Сравните!
что? (1)
Это Петербург, Москва.
что? (4)
Я хорошо знаю Петербург, Москву.
куда? (4)
Я еду в Петербург, в Москву.
12 Посмотрите на рисунки, прочитайте подписи к ним. Скажите, что
ответят эти люди на вопрос, куда они идут?
ДИСКО
Дåти идóт в зоопàрк.
Друзьÿ идóт в клуб
на дискотåку.
Спортсмåн идёт на стадиîн.
13 Прослушайте диалоги. Скажите, куда идут Виктор, Мария, друзья?
— Вèктор, кудà ты идёшь?
— Я идó в столîвую.
— Марèя, вы идёте в библиотåку?
— Да, в библиотåку.
— Скажèте, кудà вы идёте? Вы идёте домîй?
— Нет, мы идём в музåй на вûставку.
184
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
14 Вы встретили друга. Уточните, куда он идёт: в магазин, на почту, в
банк, в университет, на стадион, в кафе, в общежитие, в библиотеку,
на дискотеку?
Образец: — Привåт, Джон!
— Привåт, Ивàн! Кудà ты идёшь? В магазèн?
— Да, я идó в магазèн. А ты?
— А я идó домîй.
15 Посмотрите на рисунки, прочитайте подписи к ним. Скажите, куда
едут эти люди?
Ивàн åдет на рабîту.
Друзьÿ åдут
в Петербóрг.
Ван Лин åдет в парк.
16 Посмотрите на рисунки и сделайте подписи к ним. Спросите у друзей,
куда едут эти люди?
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
185
17 Вы встретили друга на остановке (в метро, в автобусе). Спросите, куда
он едет? (поликлиника, музей, посольство, стадион, выставка, театр).
Образец: — Здрàвствуй, Антîн! Кудà ты åдешь?
— Я åду на стадиîн. А ты?
— Я тîже åду тудà.
Гр
к
Глаголы движения ходить и ездить
в прошедшем времени
— Кудà ты ходèл вчерà?
— Вчерà я ходèл в
Исторический музей.
7
Вчерà
186
— Куда вы ездили летом?
— На море.
ходи´´ ть куда´?´ (4)
åздить куда´?´ (4)
ходèл в банк
ходèла в шкîл у
ходèли в посîльство
åздил в Петербóрг
Недàвно
åздила в Москв ó
åздили в посîльство
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
Сравните!
Сейчàс я идó в университåт.
Вчерà я тîже ходèл в университåт.
(Я был там вчерà.)
Сейчàс я åду в Петербóрг.
Лåтом я тîже åздил в Петербóрг.
(Я был там лåтом.)
18 Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали об Иване, Викторе,
Джоне и Томе, друзьях.
— Ивàн, кудà ты идёшь?
— Я идó на вûставку. Пойдём вмåсте, Вèктор!
— Нет, спасèбо. Я ужå ходèл тудà вчерà. О́чень интерåсная вûставка.
— Джон, Том, кудà вы åдете?
— Мы åдем на стадиîн игрàть в футбîл.
— А мы ужå åздили тудà óтром, игрàли в баскетбîл.
19 Прослушайте диалоги, скажите, что вы узнали. А потом узнайте, куда
ходил или ездил ваш друг вчера, утром, в субботу, летом?
Образец: — Ван Лин, кудà ты ходèла в пÿтницу?
— Я ходèла в музåй. А ты?
— А я никудà не ходèл. Я был дîма. — Куда ты ходил вчера?
— Джон, кудà вы åздили лåтом?
— Лåтом я åздил на рîдину, в Амåрику.
А вы?
— А я åздил в гîры.
— Никуда.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
187
Гр
— Àнна, где ты была
вчерà вåчером?
— Я ходи´´ ла в теàтр,
слóшала îперу.
к
8
был
где? (6)
èл, åздил кудàà? (4)
ходè
Он был
Онà былà
в теàтре.
в Амåрике.
там.
здесь.
дîма.
Он ходèл
Онà åздила
в теàтр.
в Амåрику.
тудà.
сюдà.
домîй.
20 Посмотрите на рисунки.
а) Узнайте, где был Антон? Куда он ходил?
Образец: — Где был Антîн в четвåрг?
— В четвåрг он ходèл на пîчту.
ÐÛÍÎÊ
188
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Составьте небольшие рассказы. Начните свой рассказ так: В понедельник утром Антон ходил в поликлинику, потому что был болен.
21 Узнайте у вашего друга, где он был, куда он ходил или ездил (экскурсия
— факультет, Арбат — Кремль, лекция — библиотека, Англия — Америка, банк — посольство, выставка — стадион)?
Образец: — Вèктор, где ты был сегîдня óтром?
— Я был в поликлèнике. А ты? Где ты был?
— А я ходèл в банк.
— Àнна, кудà ты åздила лåтом?
— Я åздила в дерåвню. А ты? Кудà ты åздил?
— А я был дîма, никудà не åздил.
Виды транспорта
на чём? (6)
åду
åздил
к
на машèне
на автîбусе
на пîезде
на трамвàе
на велосипåде
на метрî
на таксè
9
Петербург
Петербург
Друзьÿ åздили в Петербóрг на пîезде.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
189
22 Как вы думаете, куда и на чём ездили Антон и Анна?
M
190
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
23 а) Прочитайте текст. Скажите, что вы узнали об
10
к
Анне, Викторе, Иване, Антоне? Начните свой ответ
так: Анна любит …
времена´´
го´д´ а
когда´?´
лåто
îсень
зимà
веснà
лåтом
îсенью
зимîй
веснîй
О´ сенью хîлодно. Но Àнна лþбит
îсень, потомó что îсень — îчень
красèвое врåмя года. Сейчàс Àнна
идёт в парк. Онà лþбит гулÿть там,
осîбенно îсенью. Ос´ енью лèстья в
пàрке крàсные, жёлтые, зелёные. Ýто
îчень красèво!
Вèктор лþбит лåто, потомó что
лåтом канèкулы. Лåтом он åздил
на мîре и отдыхàл там. Он мнîго
плàвал, загорàл и ходèл в гîры.
Ивàн лþбит зèму, потомó что зимîй
он отдыхàет в дерåвне. Недàвно Ивàн
åздил в дерåвню. Там он гулÿл в лесó.
Зимîй лес îчень красèвый.
Зимîй хîлодно, поýтому Антîн
не лþбит зèму. Он лþбит веснó.
Веснîй теплî, хорîшая погîда и
мîжно гулÿть в пàрке.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
191
б) Скажите, какое время года вы любите и почему?
в) Спросите друга, какое время года он любит и почему?
24 а) Прослушайте диалоги. Скажите, когда и куда ездили Анна, друзья, Лю Шо?
Образец: — Àнна, ты былà в Сóздале?
— Да, я åздила в Сóздаль.
— А когдà ты тудà åздила?
— О´ сенью.
— Скажèте, кудà вы åздили веснîй?
— Веснîй мы åздили на экскóрсию
в Петербóрг.
— На машèне èли на пîезде?
— На пîезде.
— Лю Шо, когдà ты вèдела
бàбушку и дåдушку?
— Недàвно. Зимîй я åздила
в дерåвню на канèкулы.
Онè бûли îчень рàды.
б) Узнайте, куда ездил ваш друг зимой, весной, летом и осенью?
25 В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
èться где? (6)
родè
1. Поýт Алексàндр Пóшкин родèлся в Москвå.
Москвà — егî роднîй гîрод.
2. он счàстлив
онà счàстлива
онè счàстливы
родèлся
родилàсь
родилèсь
был счàстлив
былà счàстлива
бûли счàстливы
Пóшкин и егî женà любèли друг
дрóга и бûли счàстливы.
Александр Пушкин Наталья Гончарова
192
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
3.
он рад
онà рàда
онè рàды
был рад
былà рàда
бûли рàды
— Здрàвствуй, Ивàн! Я рàда тебÿ
вèдеть.
— Здрàвствуйте, Елåна Ивàновна!
Я тîже рад вас вèдеть.
èровать I кого´?´ что? (4)
фотографè
4. Вчерà Джон фотографи´ровал
Àнну и Антîна в пàрке.
(- ова - / - у -)
я фотографèрую
ты фотографèруешь
они фотографèруют
фотографèровал, - а, - и
5. велèкий
велèкий поэт
А.С.Пóшкин — велèкий рóсский поýт.
26 а) Прочитайте текст. Скажите, куда ездили друзья? Что делал Том на
экскурсии?
В суббîту Марèя, Клàра, Том бûли на экскóрсии «Пóшкин в
Москвå». Ýто былà îчень интерåсная экскóрсия. Вот что говорÿт
друзьÿ.
Марèя: «Я знàла, что Алексàндр Сергåевич Пóшкин — велèкий рóсский поýт. Я ужå читàла егî стихè по-англèйски. Но я не
знàла рàньше, что Пóшкин родèлся в Москвå. Тепåрь я знàю, что
Москвà — егî роднîй гîрод. Пóшкин и егî женà жèли в Москвå
на Арбàте. Потîм егî семьÿ жилà в Петербóрге. Но в Москвå жèли
егî друзьÿ, поýтому он чàсто бывàл в Москвå. Он îчень любèл
Москвó. «Москвà! Как я любèл тебÿ…» — писàл Пóшкин».
Клàра: «Я îчень рàда, что былà в Дîме-музåе Пóшкина на Арбàте. Там на портрåте я вèдела поýта и егî женó. Алексàндр Сергåевич — пåрвый поýт Россèи. Егî женà Натàлья Николàевна —
пåрвая красàвица Москвû. Онè жèли здесь и бûли счàстливы. Я
вèдела в музåе их портрåты.
Я вèдела кабинåт. Здесь поýт рабîтал, писàл стихè. Я былà в их
гостèной. Здесь Пóшкин и егî женà отдыхàли, слóшали мóзыку.
Здесь бûли их друзьÿ. Онè читàли стихè и говорèли, говорèли,
говорèли…».
Том: «В суббîту я и моè друзьÿ åздили на автîбусе на экскóрсию. Мы вèдели интерåсные пóшкинские местà в Москвå. Я мнîго фотографèровал. Вот мои фотогрàфии. Посмотрèте их!»
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
193
б) Ответьте на вопросы.
1) Что дåлали в суббîту Марèя, Клàра и Том?
2) Какàя былà экскóрсия?
3) Кто такîй А.С. Пóшкин?
4) Где родèлся и жил А.С. Пóшкин?
5) Марèя рàньше читàла стихè Пóшкина?
6) Что говорèт Клàра? Что онà вèдела в музåе?
7) Что фотографèровал Том на экскóрсии?
в) Посмотрите на фотографии. Скажите, что вы видите?
г) Скажите:
1) Вы знàли рàньше, кто такîй А.С. Пóшкин?
2) Вы читàли стихè Пóшкина? По-рóсски?
3) Вы бûли в Дîме-музåе на Арбàте?
4) Что нîвого вы узнàли об А.С. Пóшкине?
194
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
27 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
встрååтить II
1. Вчерà я был в теàтре.
Там я встрåтил дрóга.
встрåтил
встрåтила
встрåтили
кого? (4)
дрóга
подрóгу
Мы никогî не встрåтили в пàрке.
2. Вèктор пригласèл Àнну в гîсти.
Друзьÿ пригласèли менÿ домîй.
3. Скîлько лет, скîлько зим!
èть II кого´?´ (4) куда´?´ (4)
пригласè
пригласèл
пригласèла
пригласèли
Антîна
Àнну
менÿ
на дискотåку
в гîсти
домîй
— О, Àнна, давнî не вèдела тебÿ!
— Да, рóсские говорÿт: «Скîлько лет, скîлько зим!»,
когдà дîлго не вèдят друг дрóга.
28 а) Прослушайте диалог и скажите, куда ездил Иван и что он там делал?
И в à н: — Здрàвствуй, Антîн!
А н т î н: — А, Ивàн! Скîлько лет, скîлько зим! Я давнî
тебÿ не вèдел! Где ты бûл? Кудà åздил?
Почемó не звонèл?
И в à н: — Я был в Петербóрге, рабîтал.
А н т î н: — Ты åздил в Петербóрг? Как интерåсно! Я
îчень люблþ ýтот гîрод, но давнî не был
там.
И в à н: — Да, и мне нрàвится Петербóрг.
А н т î н: — Ну, расскажè, что ты дåлал, где ты был, когî
вèдел?
И в à н: — Ты знàешь, я там мнîго рабîтал: писàл
статьþ и, конåчно, фотографèровал.
А н т î н: — Хорошî, днём ты рабîтал. А вåчером?
И в à н: — Во втîрник вåчером я был в теàтре. В
пÿтницу вåчером ходèл на вûставку. Там я
случàйно встрåтил дрóга и его женó.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
195
А н т î н: — Твоè друзьÿ тîже москвичè?
И в à н: — Нет, онè сейчàс живóт в Петербóрге. Рàньше мы
вмåсте учèлись в Москвå, в университåте.
А н т î н: — Я дóмаю, что вы бûли рàды вèдеть друг дрóга.
И в à н: — Да, конåчно, рàды. Моè друзьÿ пригласèли менÿ
в гîсти. Мы мнîго говорèли, слóшали мóзыку,
смотрåли стàрые фотогрàфии.
Скîлько лет, скîлько зим!
!
б) Ответьте на вопросы.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Как вы дóмаете, почемó Ивàн не звонèл?
Антîн давнî не был в Петербóрге?
Что Ивàн дåлал вåчером в Петербóрге?
Когî Ивàн встрåтил на вûставке?
Где живóт егî друзьÿ? Где онè жèли рàньше?
Где учèлись Ивàн и егî друзьÿ?
Друзьÿ бûли рàды вèдеть друг дрóга?
Кудà друзьÿ пригласèли Ивàна? Что онè дåлали?
в) Скажите, в какой ситуации русские говорят: «Сколько лет, сколько
зим!»?
г) Расскажите, что вы узнали об Иване. Для рассказа используйте словосочетания:
åздил в Петербóрг
был в Петербóрге
мнîго рабîтал
дåлал фотогрàфии
писàл статьþ
был в теàтре
196
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
ходèл на вûставку
встрåтил дрóга
пригласèл в гîсти
мнîго говорèли
слóшали мóзыку
смотрåли фотогрàфии
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 1(в), 2(б), 3(б), 4(в), 6(б), 9(б), 16, 20(б), 22, 23(б),
26(б, г), 28(б, г).
2 Соедините «А» и «Б» — вы получите вопрос. Найдите ответ в «В».
Напишите вопросы и ответы (возможны варианты).
А
Б
Где
Что
Как
Почемó
Что
Когдà
Кудà
Скîлько
вас зовóт?
вы нå были на экскóрсии?
вы пèшете?
вы åздили на мîре?
вы ходèли óтром?
вы дåлали вчерà днём?
вы бûли вчерà вåчером?
стîят ýти цветû?
В
Занимàлся.
На Арбàте.
Былà больнà.
Письмî.
Недîрого.
Лåтом.
Àнна Ивàновна.
В посîльство.
3 Дополните
диалоги. Используйте глаголы быть, ходить, ездить
в нужной форме.
— Вы … на мîре лåтом?
— Нет, не … .
— А где вы …?
— Мы … в дерåвне. Там мы … в лес, гулÿли. А кудà ты …?
— Я … в Сóздаль. Я … тудà на машèне.
4 Дополните предложения. Используйте глаголы идти, ехать в нужной
форме.
1) Мой друг ... в Петербóрг на машèне.
2) Сейчàс перерûв. Мы ... в столîвую.
3) Àнна больнà. Сейчàс онà ... в поликлèнику.
4) Сейчàс канèкулы. Студåнты ... домîй на рîдину.
5) Друзьÿ ... в гîсти.
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
197
5 Дополните диалоги. Используйте глаголы идти/ехать, ходить/ездить
в нужной форме. Составьте свои диалоги по образцу.
— Кудà ты ... ?
— Я ... в библиотåку.
— А вы кудà ... ?
— А мы ... домîй.
— Ты ... в Пекèн?
— Нет, я ... в Шанхàй.
Сейчàс моè родèтели живóт там.
6 Дополните предложения. Поставьте слова, данные справа, в нужной
форме.
1) Сейчàс я идó ... .
Вчерà я ходèл ... .
Вåчером я был … .
столîвая, теàтр,
ресторàн, вûставка,
посîльство
2) Джон åдет ... .
Недàвно Джон был ... .
Лåтом Джон åздил ... .
Амåрика, Фрàнция,
Нью-Йорк, Россèя,
Парèж, Москвà
3) Марèя ещё не былà ... .
Её подрóга ужå åздила ... .
Сейчàс онè вмåсте åдут ... .
Одåсса, Петербóрг,
Вîлогда, Смолåнск,
4) Вèктор зàнят. Он не идёт ... .
Антîн вчерà ходèл ... .
Джон тîже был ... .
стадиîн, дискотåка,
концåрт
7 Дополните диалоги. Выберите нужные слова справа.
— Ты уже был в цèрке?
— Да, я ужå ходèл ... . А ты?
— А я ещё не был ... .
198
УРОК 10
Электронный аналог печатного издания, 2009
там
тудà
— Ты не знàешь, где Ма Лин?
— Он ... .
— А кудà ты идёшь?
— Я тîже идó ... .
дîма
домîй
УРОК
11
одиннадцатый
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а) слóшает - слóшать - лþбит слóшать
смîтрит - смотрåть - лþбит смотрåть
игрàет - игрàть - лþбит игрàть
кóрит - курèть - лþбит курèть
занимàется - занимàться - лþбит занимàться
б) был в теàтре
—
былà в библиотåке
—
бûли на стадиîне
—
былà на концåрте
—
жил в Москвå
—
учèлась в университåте —
ходèли на вûставку
—
åздил домîй
—
вèдела подрóгу
—
ждалà подрóгу
—
смотрåл балåт
читàла кнèгу
игрàли в футбîл
слóшала мóзыку
учèлся в шкîле
учèла англèйский язûк
вèдели нîвые картèны
вèдел дрóга
пригласèла её в гîсти
готîвила óжин
в)
идó
идёшь
идёт
идём
идёте
идóт
åду
åдешь
åдет
åдем
åдете
åдут
Кудà ты идёшь? — Кудà ты åдешь?
Кудà вы идёте? — Кудà вы åдете?
идó пешкîм — åду на пîезде
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
199
был - нå¿был
былà - не¿былà
бûло - нå¿было
бûли - нå¿были
2 Слушайте и повторяйте. Запомните последнее предложение и
запишите его. Продолжите высказывание.
... мы åздили Мы åздили в Сóздаль. Вчерà мы åздили в Сóздаль. Вчерà мы åздили в Сóздаль на автîбусе. ...
... друг ходèл ... мой друг ходèл Мой друг ходèл в теàтр. Мой стàрый друг ходèл в теàтр. Недàвно мой стàрый друг ходèл в теàтр. Недàвно мой стàрый друг ходèл в теàтр на спектàкль. Недàвно мой стàрый друг ходèл в теàтр на спектàкль «Три сестрû». ...
... сестрà пригласèла ... моя сестрà пригласèла Моÿ сестрà пригласèла Антîна. Моÿ сестрà пригласèла Антîна в гîсти. Моя млàдшая сестрà пригласèла Антîна в гîсти. В суббîту моÿ млàдшая сестрà пригласèла Антîна в гîсти. ...
... нå был на лåкции Жан нå был на лåкции. В срåду Жан нå был на лåкции. В срåду Жан нå был на лåкции, потомó что был бîлен. ...
200
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Джон, где ты был в суббîту вåчером?
— В суббîту вåчером? Я был дîма.
— Антîн, ты ужå был в цèрке?
— Да, был. Я îчень лþблю цирк.
— Àнна, ты былà в Лîндоне?
— Нет, ещё не былà. А ты?
— А я ужå был. Мне îчень нрàвится Лîндон.
— Вы не знàете, где мîжно купèть цветû?
— Я дóмаю, что цветû мîжно купèть в киîске èли в
магазèне.
— Антîн, ты не знàешь, кудà Вèктор ходèл вчерà вåчером?
— Знàю. Он ходèл в поликлèнику, потомó что он бîлен.
— Вы åздили на Чёрное мîре?
— Нет, мы ещё нå были там.
— Давàйте поåдем тудà лåтом!
— Марèя, вы не вèдели Джîна?
— Вèдела, он сейчàс в столîвой.
— Ты åдешь домîй на метрî?
— Нет, на автîбусе. Я не люблþ метрî.
2 Как вы спросите?
—…?
— Нет, на машèне. Мы åздили в Сóздаль на машèне.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
201
—…?
— В понедåльник. Мы бûли
в музåе в понедåльник.
—…?
— Вåчером я читàл.
—…?
— На лåкцию.
—…?
— В свобîдное врåмя я люблþ
игрàть на компьþтере.
—…?
— Канèкулы лåтом.
—…?
— Потомó что он был зàнят.
III. Послушаем!
а) Где находятся эти люди?
— Джон, почемó вы вчерà
нå были на урîке?
— Я был бîлен, Елåна
Ивàновна.
— Клàра, привåт! Ты кудà
идёшь?
— На пîчту. А ты?
б) Где были эти люди?
— Лю Кун, кудà ты ходèл в
суббîту?
— В суббîту óтром я ходèл в
магазèн. А вåчером ходèл
в кинî.
— Ван Лин, кудà вы åздили
лåтом?
— Лåтом я åздила на рîдину,
в Китàй.
в) Куда ходили или ездили эти люди?
— Жан, где ты был вчерà
вåчером?
— Я был на стадиîне, игрàл
в тåннис.
202
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Марèя, вы ужå вèдели
Петербóрг?
— Да, я былà там лåтом.
Гр
Виды глагола
(несовершенный вид — НСВ/совершенный вид — СВ)
1
к
ВРЕМЯ
НСВ
СВ
бóдущее
врåмя
бóду читать
прочитàю
настоÿщее
врåмя
читàю
—
прошåдшее
врåмя
читàл
прочитàл
Употребление видов глагола (НСВ и СВ)
Сейчас Анна пишет письмо.
Настоящее время — всегда НСВ
Прошедшее время
— Антон, что ты сейчас делаешь?
— Отдыхаю, играю на компьютере и
слушаю музыку.
Сейчас Антон отдыхает, играет
на компьютере и слушает музыку.
НСВ
1
Анна уже написала письмо и
положила его в конверт.
СВ
— Что ты делал вчера?
— Гулял, читал газеты, писал
письма, играл в футбол. А ты?
—Вчера я много сделал: прочитал
газету, написал письма, приготовил
ужин, посмотрел фильм.
(Название действия, факт)
(Результат, изменение ситуации)
Как часто ты звонишь домой?
2 —— Раньше
звонил часто, каждый
день, а теперь звоню раз в
месяц..
— А я вчера позвонил домой и сказал,
что у меня всё в порядке.
(Однократность действия, результат)
(Повторяемость действия)
Сколько времени ты читал
3 —рассказ?
— Долго. Я читал его 2 часа.
(Процесс)
Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 11
203
1
к
2
èгу?
— Джон, ты прочитààл кнè
— Прочитààл.
— Дай, пожààлуйста.
Прочитайте микротексты. Скажите, в какой ситуации глаголы
называют действие, а в какой — показывают результат действия?
Ответьте на вопросы.
А.С.Пушкин
в Москве
Вчерà вåчером Ю´ ра не гулÿл, не смотрåл
телевèзор. Он читàл кнèгу «А.С. Пóшкин в
´ её и узна´л
´ , когдà и где жил
Москвå». Он прочита´л
´ здесь.
Пóшкин в Москвå, какèе стихè он написа´л
Что делал Юра вчера вечером? Что узнал Юра,
когда прочитал книгу? Как вы думаете, раньше
Юра знал, где жил Пушкин?
Вчерà Натàша чита´ла кнèгу «А.С. Пóшкин в Мос´ а её. Онà ещё не знàет, где и
квå», но не прочита´л
когдà жил Пóшкин в Москвå, какèе стихè он на´ здесь.
писа´л
Что делала Наташа вчера вечером? Почему
Наташа ещё не знает, где и когда жил Пушкин в
Москве? Она знает, какие стихи Пушкин написал
в Москве?
Вчерà вåчером И́ра писа´ла письмî домîй. Рàньше
онà не писа´ла пèсьма домîй, онà звони´ла по
телефîну. Но вчерà И́ра написа´´ла большîе
хорîшее письмî.
Что делала Ира вечером? Почему раньше Ира не
писала письма домой? Что вчера сделала Ира?
204
Сегîдня на урîке Джон реша´л задàчу. Задàча
былà трóдная. Джон дîлго реша´л её. Он ре´ задàчу, написал и показа´л
´ прàвильный
ши´л
отвåт.
Что делал Джон на уроке? Почему Джон
долго решал задачу? Джон решил задачу?
Почему вы так думаете?
Электронный аналог печатного издания, 2009
Ответ:
Образование видовых пар
´ ать
де´л
´ ать
сде´л
читàть
про читàть
писàть
на писàть
к
3
´ ал?
что де´л
НСВ
´ ал?
что сде´л
СВ
читàл
про читàл
писàл
на писàл
смотрåть
по смотрåть
смотрåл
по смотрåл
слóшать
послóшать
слóшал
по слóшал
учèть
вû учить
учèл
вû учил
знать
у знàть
знал
у знàл
есть
съесть
ел
с ъел
пить
вû пить
готовить
при готовить
реш àть I
реш èть II
готовил
при готовил
реш à л
реш è л
повторÿть I
повтор è ть II
повторÿ л
повтор è л
покàз ыва ть I
показàть I
покàз ыва л
покàз а л
говорèть II
сказàть I
брать I
взять I
по купàть I
купèть II
Электронный аналог печатного издания, 2009
пил
говорèл
брал
покупàл
вû пил
сказàл
взял
купèл
УРОК 11
205
1 а) Посмотрите на рисунки. Найдите диалог, который соответствует
каждому рисунку.
— Что дåлал кот?
— Кот пил молокî.
— А где молокî?
— Кот вûпил молокî.
— Собàка голîдная?
— Нет, онà åла мÿсо.
— А где мÿсо? Онî бûло тут!
— Собàка съåла мÿсо.
— Сейчàс кот и собàка спят.
б) Прочитайте диалоги. Сравните, в какой ситуации глаголы НСВ только
называют действие или его отсутствие, а в какой ситуации глаголы СВ
показывают результат действия или отсутствие результата. Скажите, что вы
узнали? Какие вопросы вы можете задать этим людям?
— Андрей, что ты дåлал вчерà
вåчером?
— Смотрåл телевèзор.
— Ира, где ты былà вчерà?
— Дîма, дåлала домàшнее
задàние.
206
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Виктор, Вы читàли сегîдня
газåту?
— Нет, ещё не читàл.
— Нина, почемó ты не былà
вчерà на вûставке?
— Я занимàлась в библиотåке.
— Таня, ты ужå вûучила
нîвые словà?
— Я учèла, но не вûучила.
Очень трóдные словà.
Я ещё плîхо знàю их.
— Ван Лин, что ты дåлала вчерà
вåчером? Ты учèла нîвые
слîва?
— Конåчно, учèла. Я бûстро
вûучила словà и прочитàла
нîвый тåкст.
— А что ты дåлала потîм?
— А потîм смотрåла фильм по
телевèзору.
— Антон, ты ужå написàл
упражнåние?
— Написàл.
— Дай, пожàлуйста, учåбник.
— Вèктор, что ты дåлал в суббîту?
— В суббîту? Я писàл статьþ в журнàл.
— Написàл?
— Да, написàл. В срåду статьÿ былà
в журнàле. Ты читàл журнàл?
— Нет, ещё не читàл.
— Жан, Вы прочитàли нîвый
текст?
— Нет, ещё не прочитàл,
потомó что ýто îчень
большîй текст.
— Наташа, ты ужå купèла шàпку?
— Купèла.
— Покажè, пожàлуйста.
— Вот, посмотри!
2 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали?
Образец: Я узнàл(а), что Джон прочитàл статьþ в газåте.
— Джон, ты ужå прочитàл
статьþ?
— Да, прочитàл.
— Дай, пожàлуйста, газåту.
— Клàра, вы ужå послóшали
мóзыку?
— Да, послóшала.
— Дàйте, пожàлуйста, кассåту.
— Ван Лин, ты ужå купèла
сувенèры?
— Купèла.
— Покажè, пожàлуйста.
— Ивàн, ты ужå сдåлал
фотогрàфии?
— Да, сдåлал.
— Покажè, пожàлуйста.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
207
б) Спросите, написал ли ваш друг статью (упражнение, домашнее задание, новые слова), прочитал ли книгу (газету, журнал, рассказ,
стихи, статью), купил ли сувениры (открытки, газеты, журналы),
и попросите его дать или показать эти вещи.
3 а) Спросите, закончил ли ваш друг работу (выучил стихи, прочитал
газету, решил задачу, повторил слова, написал рассказ, посмотрел
фильм), и пригласите его пойти куда-нибудь.
Образец: — Àнна, ты ужå сдåлала
домàшнее задàние?
— Сдåлала.
— Пойдём на вûставку!
Я купèл билåты.
— С удовîльствием.
пойдём(те)
в теàтр
на стадиîн
на вûставку
в кинî
на экскóрсию
в цирк
кудà-нибóдь
б) Как вы откажетесь от приглашения, если вы ещё не прочитали
текст (не сделали домашнее задание, не написали письмо, не решили
задачу, не выучили новые слова, не повторили урок)?
Образец: — Вèктор, пойдём игрàть в футбîл!
— Извинè, сейчàс я зàнят. Я ещё не прочитàл
нîвый текст.
4 а) Прочитайте диалоги. Скажите: Почему Джон не повторяет новые
слова? Почему Том не покупает перчатки? Почему Клара не обедает?
— Джон, почемó вы не повторÿете нîвые словà?
— Я ужå повторèл их вчерà вåчером.
— Хîлодно?
— Хîлодно!
— Том, а почемó ты не покупàешь перчàтки?
— Я ужå купèл их, но забûл дîма.
— Клàра, почемó вы не обåдаете?
— Я ужå пообåдала.
забыва´т´ ь I (НСВ) забы́´ ть I (СВ)
когîî?/что? (4)
я
забывàю
ты забывàешь
онè забывàют
забывàл (-а,-и)
забûл (-а, -и)
Не забывай(те)! Не забóдь(те)!
б) Как вы объясните, почему вы не повторяете грамматику, не делаете домашнее задание, не пишете упражнения, не покупаете книги
(газеты, вещи, продукты), не учите стихи (слова, глаголы)?
208
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
Прочитайте русскую сказку «Репка». Скажите, кто вытащил репку?
Посадèл дед рåпку.
Вûросла рåпка большàя- Дед тащèл рåпку — не
большàя, очень большая. вûтащил. Дед позвàл бàбку.
Дед и бàбка тащèли рåпку — не
вûтащили. Бàбка позвалà внóчку.
Дед, бàбка и внóчка тащèли
рåпку — не вûтащили. Внóчка
позвалà собàку Жóчку.
Дед, бàбка, внóчка и Жóчка
тащèли рåпку — не вûтащили.
Жóчка позвалà кîшку.
Дед, бàбка, внóчка, Жóчка и кîшка
тащèли рåпку — не вûтащили.
Кîшка позвàла мûшку.
Дед, бàбка, внóчка, Жóчка,
кîшка и мûшка тащèли рåпку
и ...
вûтащили.
тащи´т´ ь II (НСВ)
вытащить II (СВ) что? (4)
тащèл, вûтащил (-а, -и)
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
209
У ч и т ь с я
Гр
в с е г д а
2
Ивààн кààждый день покупààл газååты.
èл газååту.
Сегîîдня он тîîже купè
НСВ
когда´?´
дååлает?
кто? что дååлал?
Ивàн пèшет статьþ
Àнна покупàла газåты
к
п р и г о д и т с я
сегîдня
в понедåльник
СВ
кто?
что сдååлал?
Ивàн
Àнна
написàл статьþ
купèла газåты
как ча´с´ то?
4
Ивàн
Àнна
читàет
читàл
журнàлы
смîтрит
телевèзор
смотрåла
кàждый день
чàсто
рåдко
обûчно
иногдà
всегдà
—
Прочитайте вопросы и ответы. Объясните, почему здесь используют
глаголы НСВ и СВ?
Что дåлал сегîдня Ивàн?
писàл статьþ.
Сегîдня Ивàн написàл
писàл статьþ?
Когдà Ивàн написàл
писàл статьþ сегîдня.
Ивàн написàл
Как чàсто Ивàн писàл статьè?
иногдà.
Ивàн писàл статьè чàсто.
рåдко.
210
УРОК 11
1
Электронный аналог печатного издания, 2009
5 Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали. Сравните использование НСВ и СВ.
— Когдà Ивàн писàл статьþ?
— Когдà Ивàн написàл статьþ?
— Сегîдня. Ивàн писàл статьþ — Сегîдня. Вот онà, посмотрè.
сегîдня. Я не знàю, написàл
он её èли нет.
— Антîн, ты чàсто покупàешь
сок?
— Да, чàсто, я кàждый день
покупàю сок. Но сегîдня
я купèл фрóкты.
— Кто забûл зонт?
— Ýто Антîн забûл. Он всегдà
забывàет вåщи.
— Ты лþбишь готîвить?
— Нет, я не люблþ готîвить.
Я рåдко готîвлю. Но
сегîдня я приготîвила
вкóсный óжин, я жду
подрóгу.
— Марèя, ты вчерà плîхо
написàла диктàнт. Ты
повторÿла словà?
— Я всегдà повторÿю
нîвые словà. Но вчерà я
не повторèла их, потомó
что былà занятà.
— Ван Лин, ты написàла
письмî домîй?
— Нет, не написàла. Я
пишó пèсьма рåдко.
Обûчно я звонþ
домîй.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
211
6 а) Прочитайте сообщения. Как вы скажете, если хотите показать, что
действие повторяется? Объясните почему.
Образец: Вчерà Антîн посмотрåл футбîл.
Он чàсто смîтрит футбîл, потомó что он лþбит спорт.
Вåчером мой друг прочитàл нîвый детектèв.
Вчерà Ивàн написàл статьþ.
Сегîдня óтром мы послóшали «Рóсское рàдио».
Вчерà вåчером Джон вûучил нîвые стихè.
Сегîдня Жан бûстро решèл задàчу.
Вчерà студåнты повторèли граммàтику.
Сегîдня преподавàтель сказàл: «Нельзÿ опàздывать».
Вчерà днём Àнна купèла вкóсное морîженое.
б) Узнайте: Ваш друг посмотрел фильм? (Прочитал газету? Написал
рассказ? Позвонил домой? Повторил слова? Приготовил обед? Послушал музыку? Сделал домашнее задание? Сделал фотографии?)
Часто ли он это делает?
Образец: — Джон, ты посмотрåл вчерà фильм по телевèзору?
— Да, посмотрåл.
— Ты чàсто смîтришь фèльмы по телевèзору?
— Нет, обûчно я смотрþ фèльмы в кинотеàтре.
Гр
к
Время
11
— Скîîлько сейчààс врååмени?
— 2 часàà. / Сейчààс 2 часàà.
5
2
9
3
4
8
— Скîлько сейчàс врåмени? = Котîрый час?
— 7 часîв 10 минóт.
Сейчàс
212
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
1
10
7
1 (одèн) час
2 (два), 3, 4 час à [чисà]
5 - 20 час îв [чисîф]
12
1 (однà) минóт а
2 (две), 3, 4 минóт ы
5 - 20 минóт
6
5
7 Узнайте, сколько времени? Что ответят вам люди, у которых часы
показывают такое время?
Образец: — Вы не скàжете, скîлько сейчàс врåмени?
— Сейчàс 4 часà 25 минóт.
— Спасèбо.
8 Знаете ли вы, сколько сейчас времени в вашем родном городе?
Гр
к
5
3
´ го учи´л
´ но´в
´ ые стихи´,´
Джон до´л
2 часа´.´ Он вы´´ учил стихи´´ и
´ их
поэ´т´ ому хорошо´´ прочита´л
на вååчере.
кто?
глагол НСВ
Джон
читàл кнèгу
писàл письмî
´ ько вре´м
´ ени?
ско´л
´ го?)
(=как до´л
час
30 минóт (полчасà)
Àнна
гулÿла
смотрåла телевèзор
дîлго, 3 часа.
недîлго, полчасà
9 Почему мама недовольна?
— Посмотрè! Скîлько сейчàс врåмени?!
— 5 часîв…
— Скîлько врåмени ты гулÿл?!
— Я гулÿл 5 часîв…
— О´ чень дîлго!
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
213
10 Скажите, сколько времени вы вчера делали домашнее задание (читали, обедали, спали, гуляли, смотрели телевизор, говорили по телефону)? Что ещё вы вчера делали и сколько времени?
11 а) Посмотрите на рисунки. Скажите, сколько времени Виктор завтракал (был в университете, обедал, … )?
б) Опишите свой вчерашний день: Что вы делали? Где были? Сколько времени?
214
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
Время действия / события
´ «Но´в
´ ости»?
— Когда´´ ты смотре´л
´ . / Я смотре´л
´ «Но´в
´ ости»
— В 10 часо´в
´ .
в 10 часо´в
кто?
НСВ / СВ
когда´?´
Антîн
Àнна
Ма Лин
Клàра
был в университåте
ходèла в теàтр
позвонèл домîй
ждалà подрóгу
óтром в 10 часîв.
вчерà вåчером.
в 9 часîв.
днём.
Сравните:
к
6
´ ько вре´м
´ ени?
ско´л
1 час
2, 3, 4 часà
5 - 20 часîв
когда´?´
В
(1) час
2, 3, 4 часà
5 - 20 часîв
12 На какие вопросы отвечают выделенные слова?
В час я был в библиотåке, я был зàнят. Я писàл статьþ.
´ го, час.
Я писàл статьþ недо´л
Я написàл статьþ в 2 часа´,´ и потîм я был свобîден.
13 Прочитайте и скажите, когда и где Джон ждёт Антона?
— Àнна, скажè, пожàлуйста, котîрый час?
— Сейчàс 2 часà, Антîн.
— Ужå 2 часà! Джон ждёт менÿ в библиотåке в 2 часà.
Мы обûчно вмåсте занимàемся.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
215
14 а) Посмотрите на рисунки и скажите, когда Джон был в университете,
обедал в столовой, звонил, смотрел телевизор, играл в футбол, был
в посольстве?
б) Скажите, что вы делали, где были в это время?
в) Посмотрите на рисунки в упражнении 11 и скажите, когда
Виктор позавтракал, приготовил ужин, поужинал, лёг
спать? А вы?
Гр
Выражение желания
— Я хочó есть.
— Я хочó пить.
к
7
216
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Я хочó спать.
лечь I (СВ)
лёг
леглà спать
леглè
— Мне нравится Москва. Я хочу
работать в Москве.
— Я тоже всегда хотела увидеть
Москву своими глазами.
я хочó
хотåл
´ ать ?
де´л
хоте´т´ ь что
´ ать
что сде´л
я
хочу´
ты хîчешь
он хîчет
мы хотèм
вы хотèте
онè хотÿт
хотåл (-а, -и)
НСВ
СВ
учèться в университåте
писàть стихè
знàть рóсский язûк
игрàть в футбîл
хорошî говорèть по-рóсски
есть, пить
спать
прочитàть ýтот ромàн
написàть письмî домîй
послóшать мóзыку
приготîвить обåд
узнàть, где он живёт
съесть морîженое
купèть цветû
пообåдать
я хочó
хотåл
НЕ... + НСВ
писàть пèсьма
знать, где он живёт
не
хочó
я
есть
не хотåл
игрàть в футбîл
покупàть цветû
15 Скажите, что вы хотите (или не хотите) делать (сделать) и почему?
Образец: Я не хочó есть, потомó что я ужå пообåдал.
16 а) Скажите, почему вы учите русский язык?
Образец: Мы óчим рóсский язûк, потомó что мы хотèм
говорèть по-рóсски.
Мы хотèм знать рóсский язûк, потомó что мы хотèм
учèться в Россèи.
б) Какой иностранный язык вы учили раньше? Почему?
в) Скажите, какой иностранный язык учит ваш брат
(друг, подруга, сестра) и почему?
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
217
17 а) Прочитайте шутку. Скажите, почему Джон хочет купить попугая?
— Антîн, ты не знàешь, где мîжно купèть попугàя?
— Попугàя? Ты хîчешь купèть попугàя?
— Да.
— Почемó?
проверя´т´ ь I (НСВ)
´ ить II (СВ) что? (4)
прове´р
— Я прочитàл расскàз и узнàл,
провåрил (-а, -и)
что попугàи живóт 200 лет.
Проверь (те)!
Я хочó провåрить.
б) Как вы думаете, можно или нельзя проверить, сколько лет живут
попугаи?
18 Попросите у друга какую-нибудь вещь и объясните, зачем вы её просите. Выберите подходящий по смыслу вариант.
Образец: — Ирà, ýто твой журнàл? Дай, пожàлуйста, я хочó
прочитàть статьþ.
кнèга
рóчка
магнитофîн
кассåта
словàрь
учåбник
Гр
посмотрåть фильм
провåрить слîво
послóшать мóзыку
прочитàть ýтот расскàз
написàть àдрес
сдåлать упражнåние
Выражение своих планов, намерений
Дательный падеж (3)
Зàвтра я хочó пойти
Сейчàс я идó
Вчерà я ходèл
218
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
хочó поåхать ...
åду ...
åздил ...
— Анто´н, куда´ ты
хо´чешь пойти´
ве´чером?
к
8
— Я хочó пойтè к
подрóге на день
рождåния.
— Я хочу´ пойти´ на
дискоте´ку. Я люблю´
танцева´ть.
куда? (4)
пойтè
хочó поåхать
к кому? (3)
к Антон у
к дрóг у
к врач ó
к декан у
в гîсти
в поликлèнику
в университåт
-
к ...- у
к Анн е
к подрóг е
-а
к ... - е
Пойдём(те) в гîсти к Àнне!
Поåдем(те) в Петербóрг на машèне!
19 Прочитайте микротексты. Скажите, куда (когда и почему) хочет пойти
Лю Кун, хочет поехать Клара?
В суббîту Лю Кун хîчет пойтè на стадиîн. Он хîчет посмотрåть,
как игрàет комàнда «Спартàк».
Клàра знàет, что Сóздаль — стàрый рóсский гîрод. Онà давнî хîчет посмотрåть ýтот гîрод. Там живёт её подрóга. Клàра хîчет поåхать к подрóге в воскресåнье. Ýто не îчень далекî. Онà хîчет
поåхать тудà на машèне.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
219
20 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали. Скажите о своих планах.
Образец: Я узнàл, что в суббîту Марèя хîчет пойтè … . А я …
— Марèя, кудà ты хîчешь пойтè в суббîту?
— Я хочó пойтè в зоопàрк. Я ещё не былà там.
— Вèктор, кудà вы хотèте поåхать лåтом?
— Лåтом я хочó поåхать отдыхàть в Крым. Я люблþ Чёрное мîре.
— Лю Кун, кудà ты хîчешь пойтè зàвтра?
— Я хочó пойтè в библиотåку. Я люблþ занимàться в библиотåке.
б) Узнайте, какие планы у ваших друзей.
21 Скажите, куда хотят пойти Иван Петрович, Джон, Ван Лин, друзья и
почему? Выберите подходящий по смыслу вариант.
Образец: Антîн лþбит теàтр. Он хîчет пойтè в теàтр
и посмотрåть спектàкль.
1. Ивàн Петрîвич лþбит смотрåть
картèны и фотогрàфии.
2. Ван Лин лþбит читàть.
3. Джон лþбит тåннис.
4. Мы лþбим кинî.
5. Друзьÿ лþбят морîженое.
кинотеàтр
вûставка «Фото-XXI»
«Дом кнèги»
стадиîн
кафå
22 Скажите, в какой город вы хотите поехать и почему?
Образец:
Я хочó поåхать в Мадрèд,
потомó что
220
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
я никогдà не вèдел ýтот гîрод.
я хочó посмотрåть ýтот гîрод.
я никогдà нå был там.
я знàю, что ýто красèвый гîрод.
там живёт мой хорîший друг
23 Спросите, куда хотят пойти (поехать) ваши друзья сегодня вечером
(в субботу, в воскресенье, летом)?
Образец: — Ивàн, кудà ты хîчешь пойтè зàвтра вåчером?
— Ещё не знàю. Я хочó пойтè в гîсти èли на
дискотåку. Пойдём вмåсте!
— Пойдём!
24 Прочитайте и скажите, куда и к кому хотят пойти (поехать) Джон,
Клара, Том, Антон и Виктор?
Лåтом Джон хîчет поåхать в Испàнию к дрóгу, потомó что
егî друг живёт в Испàнии.
Вåчером Клàра хîчет пойтè в общежèтие к подрóге, потомó что они
давнî не вèдели друг дрóга.
В срåду Том хîчет пойтè в поликлèнику к врачó, потомó что он бîлен.
В канèкулы Антîн и Вèктор хотÿт поåхать в дерåвню к бàбушке,
потому что они любят отдыхать в деревне.
В понедåльник студåнты хотÿт пойтè к декàну, потому что они хотят
пригласить декана на вечер.
25 Посмотрите на рисунки и скажите, куда (к кому?) хотят пойти эти люди?
ан
Д ек
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
221
Гр
— А я не могó есть
банàны!
— Я могó съесть все
ýти бананы!
что делать?
мочь I + что сделать?
говорèть по-рóсски
я
могó
ты
мîжешь писàть по-китàйски
он/онà мîжет позвонèть домîй
мы
мîжем купèть продóкты
вы
мîжете пойтè в кинî
онè
мîгут поåхать в Петербóрг
прочитàть журнàл
мог
моглà
моглè
26 а) Прочитайте
диалог. Скажите, что вы узнали: куда хотят пойти
Антон и Анна в воскресенье?
А н т î н:
À н н а:
А н т î н:
À н н а:
— Àнна, кудà ты хîчешь пойтè в воскресåнье?
— Я не знàю.
— Ты лþбишь теàтр? Мы мîжем пойтè на балåт.
— Ты знàешь, я люблþ балåт, но я не хочó идтè в
теàтр, потомó что я недàвно былà там.
А н т î н: — Хîчешь, пойдём на футбîл? Я îчень люблþ
футбîл.
À н н а: — Футбîл?! Не люблþ футбîл.
А н т î н: — Мы мîжем поåхать в Измàйловский парк,
погулÿть там.
À н н а: — Я не хочó гулÿть, в воскресåнье бóдет хîлодно.
Я не люблþ дождь и вåтер.
А н т î н: — Мîжет быть, пойдём в гîсти к Ивàну? Он живёт
здесь, недалекî.
À н н а: — Замечàтельно! Давàй пойдём к Ивàну. Я давнî
не вèдела åго.
б) Куда хочет пойти Антон? Почему? Куда не хочет идти Анна?
Почему? Куда могут пойти Антон и Анна?
222
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
27 Узнайте, куда хочет пойти (поехать) ваш друг (подруга)? Что он (она)
любит? Скажите, что вы (не) можете пойти вместе.
Образец: — Джон, кудà ты хîчешь пойтè в воскресåнье
вåчером?
— В цирк. Я îчень люблþ цирк.
— Я тîже хочó пойтè в цирк.
— Мы мîжем пойтè вмåсте.
— Хорошî, пойдём.
— Клàра, кудà вы хотèте поåхать в канèкулы?
— Я хочó поåхать на экскóрсию во Владèмир.
— А я не могó тудà поåхать. Я хочó поåхать в Сибèрь
к бàбушке. Онà давнî ждёт менÿ.
28 В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними.
1.
Стàрый цирк на Цветнîм
бульвàре
2.
пока´з´ ывать I (НСВ)
что? (4)
показа´т´ ь I (СВ)
показàл (-а, -и) билåт
Покажè(те)!
пàспорт
кнèгу
письмî
Нîвый цирк на проспåкте
Вернàдского
3. прàздник [прàз’н’ик]
весёлый прàздник
любèмый прàздник
День рождåния —
ýто мой любèмый прàздник.
— Нас ждёт стàрый цирк, —
сказàл пàпа и показàл билåты.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
223
29 а) Читайте. Как вы думаете, кто рассказывает эту историю?
В суббîту пàпа пригласèл нас в
цирк. Мы бûли îчень рàды.
— Давàйте поåдем в цирк на таксè,
— сказàл я.
— Нет, Вèктор, давàйте поåдем на
метрî. Ýто бûстро, удîбно и недîрого,
— сказàл мой брат Антîн.
— А вы знàете, где нахîдится цирк?
— Конåчно, знàем. Цирк нахîдится
на проспåкте Вернàдского.
— Нет, нет! Там нахîдится нîвый
цирк. А нас ждёт стàрый цирк на Цветнîм бульвàре, — сказàл пàпа и показàл
билåты.
— Стàрый москîвский цирк! Цветнîй бульвàр! Как давнî мы нå были
там! — сказàла мàма. — Все москвичè и дàже инострàнцы знàют
и лþбят ýтот цирк. А какàя там интерåсная прогрàмма! Там рабîтал извåстный артèст и клîун Ю´рий Никóлин. Тепåрь ýтот цирк
назывàется цирк Никóлина.
— Ах, цирк! Я îчень люблþ цирк! — сказàла бàбушка. Но я сегîдня не могó пойтè. Моÿ стàрая подрóга пригласèла менÿ в гîсти.
— Я могó пригласèть в цирк дрóга. Егî зовóт Лю Кун. Он китàец. Мы вмåсте óчимся в университåте. Я знàю, что он тîже лþбит цирк, — сказàл Антîн.
— Конåчно, Антîн, пригласè егî! Ýто хорîшая идåя!
* * *
Вåчером пàпа, мàма, я, мой брат Антîн и егî друг Лю Кун ходèли в цирк. Ýто был весёлый прàздник. Игрàла мóзыка. Прогрàмма былà îчень интерåсная. Мы îчень хорошî отдохнóли.
224
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Ответьте на вопросы.
1. Когî пàпа пригласèл в цирк?
2. Кто не мîжет пойтè в цирк? Почемó?
3. Когî Антîн пригласèл в цирк? Почемó?
4. На чём онè хотÿт поåхать в цирк? Почемó?
5. Кто ходèл в цирк?
в) Найдите и прочитайте в тексте информацию о цирке в Москве.
Расскажите, что вы узнали:
1. Где нахîдятся стàрый и нîвый цирк?
2. Какîй извåстный артèст рабîтал в цèрке?
3. Какàя там сейчàс прогрàмма?
4. А вы лþбите цирк? Когдà вы бûли в цèрке?
г) Прочитайте текст по ролям.
д) Как расскажет эту историю
папа, мама, бабушка, Антон,
Лю Кун?
30 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
встрååтиться II (СВ) где? (6) когда´?´ (4)
Мы мîжем встрåтиться в гостèнице
мîжем встрåтиться
зàвтра óтром в 10 часîв.
Давàй(те) встрåтимся!
Онè хотåли встрåтиться в суббîту
на стàнции метрî «Университåт» в 12 часîв.
Àнна, давàй встрåтимся зàвтра вåчером в кафå в 7 часîв.
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
225
31 а) Прослушайте диалог и скажите, к кому хотят пойти Джон и Клара?
Д ж о н: — Дîбрый вåчер, Клàра!
К л à р а: — Здрàвствуй, Джон!
Д ж о н: — Я хочó узнàть, как твоè делà? Какèе плàны?
Что ты хîчешь дåлать в воскресåнье?
К л à р а: — В воскресåнье в 10 часîв я хочó пойтè на пîчту,
позвонèть домîй, потîм хочó пойтè в магазèн
купèть продóкты.
Д ж о н: — А ты не хîчешь поåхать в гîсти?
К л à р а: — В гîсти? К комó?
Д ж о н: — К Антîну. Он пригласèл нас в гîсти.
К л à р а: — С удовîльствием! Я всегдà рàда вèдеть Антîна.
Д ж о н: — Ну вот и хорошî.
К л à р а: — Я дóмаю, что я могó пойтè на пîчту и в
магазèн в суббîту.
Д ж о н: — Конåчно! А в воскресåнье в 11 часîв давàй
встрåтимся на стàнции метрî «Университåт».
Хорошî?
К л à р а: — Отлèчно! До встрåчи в воскресåнье в 11!
!
Каки´е пла´ны?
Дава´й(те) встре´тимся!
б) Ответьте на вопросы.
1. Кудà хотåла пойтè Клàра в воскресåнье?
2. Когî Антîн пригласèл в гîсти?
3. Когдà Клàра мîжет пойтè на пîчту и в магазèн?
4. Когдà Джон и Клàра хотÿт встрåтиться?
5. Где онè хотÿт встрåтиться?
226
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
в) Расскажите, что вы узнали о Кларе. Для рассказа используйте
словосочетания:
хотåла пойтè на пîчту
хотåла пойтè в магазèн
позвонèл
пригласèл в гîсти
мîжет пойтè в суббîту
хотÿт встрåтиться
на стàнции метрî
г) Позвоните другу, пригласите его в театр (в цирк, на стадион),
договоритесь, где и когда вы встретитесь.
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 2(а), 4(а, б), 5, 6(а), 10, 11(а, б), 14(а, б, в), 15, 16,
19, 20, 21, 25, 26(б), 29(б).
2 Используйте глаголы, данные справа, если вы хотите показать:
а) факт; б) результат действия. Как изменится ситуация в а) и б)?
1. Вчера на урîке студåнты …
текст, … граммàтику,
а потîм … упражнåние.
читàть - прочитàть
повторÿть - повторèть
писàть - написàть
2. В пÿтницу вåчером мой
брат … фильм по телевèзору, а потîм … мóзыку.
смотрåть - посмотрåть
слóшать - послóшать
3. Вèктор … нîвые словà и …
задàчи.
учèть - вûучить
решàть - решèть
3 Дополните предложения. Поставьте слова, данные в скобках,
в нужной форме.
Я бîлен, поýтому я хочó пойтè (поликлèника, врач).
В воскресåнье мы хотèм пойтè (гîсти, брат).
Лåтом Клàра хîчет поåхать (Парèж, мàма).
Антîн не мîжет пойтè (факультåт, декàн).
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
227
4 Посмотрите на схему. Напишите, куда и когда хотели пойти друзья и
зачем?
ан
Д ек
5 Вставьте вместо точек глаголы НСВ или СВ.
228
1. Том хîчет … дåньги в бàнке.
Он всегдà … дåньги здесь.
Джон не хîчет … дåньги.
менÿть поменÿть
2. Марèя хочåт … ужèн.
Àнна не хîчет … óжин, онà устàла.
готîвить приготîвить
3. Клàра хîчет … нîвый фильм.
Антîн не хîчет … фильм, потомó
что он хîчет пойтè на дискотåку.
смотрåть посмотрåть
4. Джон хîчет … домîй, он давнî не
звонèл.
Сегодня Ван Лин не хîчет … домîй,
потомó что онà недàвно звонèла.
звонèть позвонèть
УРОК 11
Электронный аналог печатного издания, 2009
12
УРОК
двенадцатый
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а) хочó прочитàть - прочитàл
хочó написàть - написàл
хîчет решèть - решèл
хîчет узнàть - узнàл
хотåл сказàть - сказàл
хотåл узнàть - узнàл
хотåла взять - взялà
хотåла понÿть - понялà
могó вûучить - вûучил
могó купèть - купèл
мîжет приготîвить - приготîвил
мîжет повторèть - повторèл
мîжем встрåтиться - встрåтились
не мог понÿть - не пîнял
не смог узнàть - не узнàл
не смоглè решèть - не решèли
б) Встрåтимся в 6 часîв!
Давàй встрåтимся в час!
Давàйте встрåтимся вåчером!
ходèл в теàтр
ходèла в поликлèнику
ходèли на стадиîн
в) (когда´?
´ )
янвàрь
март
апрåль
май
иþнь
иþль
àвгуст
-
[вйие]
ходèл к дрóгу
ходèла к врачó
ходèли в гîсти
в¿январå
в¿мàрте
в¿апрåле
в¿мàе
[вы]
в¿иþне
в¿иþле
в¿àвгусте
хотåл поåхать к отцó
хотåла поåхать к сестрå
хотåли поåхать к родèтелям
(когда´?´ )
октÿбрь ноÿбрь декàбрь -
в¿октябрå
в¿ноябрå
в¿декабрå
феврàль сентÿбрь -
в¿февралå
в¿сентябрå
[ф:]
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
229
2 Слушайте и повторяйте. Запомните последнее предложение
и запишите его. Продолжите высказывание.
... хîчет пойтè Àнна хîчет пойтè Àнна хîчет пойтè в поликлèнику. Àнна хîчет пойтè в поликлèнику к врачó. В четвåрг Àнна хîчет пойтè в поликлèнику к врачó. В четвåрг вåчером Àнна хîчет пойтè в поликлèнику к врачó. В четвåрг вåчером в 5 часîв Àнна хîчет пойтè в поликлèнику
к врачó. В четвåрг вåчером в 5 часîв Àнна хîчет пойтè в поликлèнику
к врачó, потомó что онà больнà...
... не мîжет поåхать Антîн не мîжет поåхать Антîн не мîжет поåхать в Петербóрг. Антîн не мîжет поåхать в Петербóрг к дрóгу. Лåтом Антîн не мîжет поåхать в Петербóрг к дрóгу. Лåтом Антîн не мîжет поåхать в Петербóрг к дрóгу, потомó что
лåтом он рабîтает...
... хотåли встрåтиться Друзьÿ хотåли встрåтиться. Друзьÿ хотåли встрåтиться в магазèне «Дом кнèги». В воскресåнье друзьÿ хотåли встрåтиться в магазèне «Дом кнèги». В воскресåнье друзьÿ хотåли встрåтиться в магазèне «Дом кнèги»,
потомó что там былà вûставка. В воскресåнье óтром друзьÿ хотåли встрåтиться в магазèне
«Дом кнèги», потомó что там былà вûставка...
230
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Вèктор, ты не знàешь, где сегîдня дискотåка?
— Не знàю, но могó узнàть.
— Марèя, хîчешь поåхать на Арбàт?
— Когдà?
— В суббîту в 2 часà.
— Хорошî, я соглàсна.
— Джон, кудà ты идёшь?
— Я идó на факультåт к декàну.
— А что ты хîчешь?
— Я хочó взять докумåнты.
— Антîн, что ты здесь дåлаешь?
— Я жду Àнну. Мы хотèм вмåсте пойтè домîй.
— Клàра, почемó ты не былà на вåчере?
— Я былà занятà, поýтому я не моглà пойтè на вåчер.
— Скажèте, пожàлуйста, котîрый час?
— Сейчàс 7 часîв 20 минóт.
— Спасèбо.
— Жан, почемó ты не óчишь ýти стихè?
— Я ужå вûучил их.
— Том, вы кàждый день покупàете газåты?
— Да, обûчно я кàждый день покупàю газåты.
— А сегîдня вы купèли?
— Нет, сегîдня я ещё не купèл.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
231
2 Как вы спросите?
—…?
— Да, я ужå решèл.
—…?
— Да, он чàсто звонèт домîй.
—…?
— Нет, Марèя ещё не
прочитàла ýтот детектèв.
—…?
— Да, Вèктор хîчет поåхать
на экскóрсию.
—…?
— Хотèм пойтè к Àнне.
—…?
— Сейчàс 5 часîв.
—…?
— Нет, я люблþ не тîлько
чай, но и кîфе.
—…?
— Мы встрåтимся в 9 часîв.
III. Послушаем!
а) Скажите, почему Лю Кун не был на стадионе?
— Лю Кун, почемó ты нå был сегîдня на стадиîне?
— Сегîдня хîлодно, поýтому я не ходèл на стадиîн.
б) Скажите, почему Иван смотрит программу «Время»?
— Ивàн, ты смîтришь прогрàмму «Врåмя»?
— Да, я хочó знать нîвости, поýтому я смотрþ прогрàмму
«Врåмя» кàждый вåчер.
в) Когда и куда идёт Ван Лин?
— Ван Лин, кудà ты идёшь? Ты идёшь на занÿтия?
— Нет, я идó в поликлèнику. Сегîдня наш врач рабîтает
óтром.
г)
Куда и когда хочет поехать Том?
— Том, ты хîчешь поåхать в суббîту в Cóздаль на экскóрсию?
— Нет.
— А кудà ты хîчешь поåхать?
— В суббîту я хочó поåхать в гîсти.
232
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
П о в т о р е н и е
:
м а т ь
у ч е н и я
1 Прочитайте тексты и скажите, что вы узнали? Задайте вопросы другу,
чтобы проверить, правильно ли вы поняли текст. (Что хотел купить
Джон? Куда он ходил? Почему? Что он узнал в деканате? Теперь Джон
может купить проездной билет?) Восстановите в текстах пропущенные глаголы НСВ или СВ.
Рàньше Джон не …, когдà и где мîжно купèть
проезднîй билåт. Он ходèл в деканàт. Там он …,
когдà и где мîжно купèть ýтот билåт.
— Жан, что ты дåлал вчера вечером?
— Я звонèл домîй, но телефîн рабîтал îчень плîхо,
не знàю почемó. Я нåсколько раз ... мой нîвый
àдрес, но мàма дîлго не ... менÿ и говорèла:
«Повторè, пожàлуйста ещё раз, я не ...».
Лю Кун сейчàс смîтрит телевèзор, потомó что он
ужå … все задàчи. А Том был зàнят.
Он еще не делал домашнее задание, не ... задачи.
знал
узнàл
повторÿл
повторèл
понимàла
понялà
решèл
решàл
2 Прочитайте тексты и скажите, что вы узнали. Восстановите в текстах
пропущенные глаголы НСВ или СВ в нужной форме.
Друзьÿ чàсто … фрóкты. Сейчàс Клàра идёт
в магазèн, потомó что онà хîчет … ÿблоки.
Марèя недàвно óчит рóсский язûк. Онà ужå
немнîго … по-рóсски. Вчерà онà смотрåла
телевèзор и сначала ничего не ... . А сегодня она …
словà: «Дîбрый вåчер, друзья!». Марèя былà îчень
рàда и с удовîльствием повторÿла эти слова.
Рàньше мой друг … тîлько газåты и спортèвные
журнàлы, он не ... книги. А недàвно он …
исторèческий ромàн и …, что ýто îчень интерåсно.
покупàть
купèть
понимàть
понÿть
читàть
прочитàть
говорèть
сказàть
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
233
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
Гр Родительный падеж (2)
— У Вас есть
велосипåд?
у Вèктора
у Андрåя
у Àнны
у Марèи
у меня´
есть
1
кто? (1)
что? (1)
брат
билåт
письмî
машèна
кнèга
сестрà
подрóга
— Давàйте
пойдём
в цирк.
— У нас нет
врåмени.
нет
кого´?´ (2) чего´?´ (2)
брàт а
сестр û
подрóг и
билåт а
пèсьм а
машèн ы
кнèг и
-а
— Извинèте, у менÿ
нет часîв.
он
— Скажèте, пожàлуйста,
котîрый час?
оно´´
!
234
— Нет, у менÿ нет
сестрû.
У кого´?´ (2)
— У тебÿ есть
брат?
— Да, у менÿ
есть брат.
к
— У Вас есть сестрà?
— Конåчно, у менÿ
есть велосипåд.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
-ь
-й
-я
-о
-е
-а
нет
-я
-а
-я
— Давàй кóпим
морîженое.
-ы
-и
она´ -га -ги
-ка -ки
-ха -хи
отцà
мàтери
дîчери
врåмени
дåнег
часîв
— У менÿ
нет дåнег.
кто ýто?
я
ты
он
онà
мы
вы
онè
есть кто? / что? (1)
У кого? (2)
нет кого? / чего? (2)
у менÿ
у тебÿ
у негî
у неё
у нас
у вас
у них
Ýто Вèктор. У негî åсть брат и есть сестрà.
Ýто Àнна. У неё нет брата и нет сестрû.
Сегодня нет дождя.
Сегодня солнце, а у неё есть зонт.
Какой сильный дождь!
У Ивàна нет зонта. А у Àнны и
Антîна есть зонт.
1 а) Прочитайте микротексты и повторите информацию.
Этî мой брат. У бра´т´ а есть подрóга. Её зовóт И´ ра.
´ а есть интере´с´ ные кнèги.
Это Том. У То´м
´ .
У меня´´ есть сестрà. Её зовóт Мари´я
´ ая машèна.
У неё есть хоро´ш
´ и Ви´к
´ тор. Они´´ хотÿт поåхать на стадио´н
´ ,
Вот Анто´н
потомó что у них есть свобîдное врåмя.
У Клààры есть друг. Его зовут Жан. У него есть компьютер,
поэтому Клàра и Жан часто занимаются вместе.
б) С помощью вопросов к выделенным словам (а) восстановите тексты.
Образец: ... это? ... есть подрóга? ... её зовóт?
Кто ýто? У когî есть подрóга? Как её зовóт?
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
235
2 а) Спросите, у кого есть эти вещи? Охарактеризуйте эти вещи (хороший, новый, спортивный, интересный, большой, современный).
Образец: Вèктор
телевèзор
— У когî есть нîвый телевèзор?
— Я дóмаю (знàю), что у Вèктора
есть нîвый телевèзор.
Ивàн
Антîн
брат
Àнна
Марèя
сестрà
преподавàтель
магнитофîн
фотоаппарàт
машèна
Россèйская энциклопåдия
кассåта
фотогрàфия
компьþтер
б) Спросите, какие из этих вещей есть у ваших друзей;
скажите, какие вещи есть у вас?
Образец: — Ван Лин, у тебÿ есть нîвый магнитофîн?
— Нет, у менÿ нет магнитофîна.
— А у менÿ есть хорîший магнитофîн.
в) Соедините информацию А и Б и запишите сообщения.
Образец: Ивàн — мой друг.
центр.
А
236
У него´´ есть нîвый музыкàльный
Б
а?
Вèктор — мой сосåд.
… виз … лèшний билåт?
Вот моÿ подрóга И́ра. … хорîшие друзьÿ.
… нîвые фèльмы.
Ýто мой брат.
Вот нàши студåнты.
.
я подрóга
а
н
ч
è
Ты прочитàл текст?
т
а
п
… сим
врåмя?
е
о
н
Ты хîчешь пойтè на стадиîн?
д
î
… своб
… кнèги, у
Ты купèл билåты?
чåбники, с
ловарè.
Вы хотите поехать в Китай?
й словàрь?
и
к
с
й
è
л
г
н
а
… рóсскоУРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
3 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали?
Начните свой ответ так: Я узнал(а), что у …
— Джон, у тебÿ есть друг?
— Да, есть. / У менÿ есть
хорîший друг.
— А как егî зовóт?
— Том.
— Марèя, у тебÿ есть подрóга?
— Конåчно, у менÿ есть îчень
хорîшая подрóга.
— А где онà живёт?
— Онà живёт в Китàе, в Пекèне.
— Клàра, у вас есть сестрà?
— Есть.
— Онà рабîтает?
— Нет, онà студåнтка.
Онà óчится в университåте.
— Андрåй, у тебÿ есть сестрà?
— Нет, у менÿ есть брат.
— Он рабîтает èли óчится?
— Он экономèст, рабîтает
в бàнке.
б) Вы хотите познакомить своего друга (подругу) с друзьями в группе.
Расскажите немного о нём (о ней). Эти вопросы помогут вам: У вас
есть друг или подруга? Как его (её) зовут ? Где он (она) живёт? Он
(она) работает или учится? Где? Что он (она) учит? Что он (она)
любит делать в свободное время?
4 Вам нужен словарь (учебник, ручка, карандаш, конверт, газета, журнал, магнитофон, фотоаппарат). Попросите показать вам или дать
интересующую вас вещь.
Образец: — Скажèте, у когî есть рóсско-китàйский словàрь?
— У Вèктора. / У Вèктора есть ýтот словàрь.
— Вèктор, дай, пожàлуйста, на минóту словàрь.
— Тàня, у тебÿ есть брат?
— Есть.
— Покажè, пожàлуйста, егî фотогрàфию.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
237
где? (6)
Гр
к
В кîмнате
Здесь
Там
2
есть
нет
что? (1)
стол
крåсло
лàмпа
чего´´ ? (2)
стол à
крåсл а
лàмп ы
5 Виктор и Анна кончили учиться и уезжают домой. Вы можете жить в
комнате, где жила Анна, или в комнате, где жил Виктор. Сравните эти
комнаты. Скажите, где вы хотите жить и почему?
Образец: Я хочó жить в кîмнате, где жилà Àнна. У Àнны в
кîмнате есть магнитофîн, а у Вèктора нет
магнитофîна.
Я хочу жить в кîмнате, где жил Вèктор. У Вèктора в
кîмнате есть крåсло, а у Àнны в кîмнате нет крåсла.
6 Вы хотите снять комнату. Ваш друг уже видел её. Попросите его описать комнату и сказать, какие вещи есть в комнате? Нарисуйте эту
комнату. Расскажите, какая это комната, какие вещи там есть? Скажите, что вы решили: хотите жить там или нет, нравится вам эта комната или нет? Чем больше вопросов вы зададите, тем больше узнаете
о комнате.
Вы можете начать разговор так:
— Том, ты ужå вèдел кîмнату? Какàя ýто кîмната: большàя
èли мàленькая? Какèе вåщи есть в кîмнате? В кîмнате есть тåлевизор? ...
238
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
7 Спросите,
есть ли у ваших друзей машина (велосипед, самолёт,
телевизор, магнитофон, телефон, деньги и другие вещи). Скажите, что
вы узнали?
Образец: — Ивàн, у тебÿ
есть машèна?
— Нет, у менÿ нет
машèны.
— А у отцà?
— У негî есть.
— А какàя у негî машèна?
— Отлèчная совремåнная
машèна «Вîлга».
8 а) Прослушайте диалоги. Скажите, что вы узнали?
— Антîн, у тебÿ есть сестрà?
— Нет, у менÿ нет сестрû.
— А брат? У тебÿ есть брат?
— Да, у менÿ есть млàдший брат.
Егî зовóт Вèктор.
— Джон, ýто твой брат?
— Нет, ýто мой друг. У менÿ нет брàта.
У менÿ две сестрû.
´ ько?
ско´л
1 (одèн)
2, 3, 4
брат
брàта
-а/
-я
1 (однà)
сестра
2 (две), 3, 4 сестры
-ы/
-и
— Клàра, у тебÿ большàя семьÿ?
— Да, большàя. У менÿ 3 брàта и сестрà.
— Онè тîже живóт в Москвå?
— Нет, онè сейчàс во Фрàнции.
— Лю Кун, у вас есть друзьÿ в Москвå?
— Да, у менÿ 4 другà. Мы вмåсте живём в общежèтии.
— А подрóга у вас есть?
— Конåчно, есть.
— Красèвая?
— О´чень.
б) Спросите, есть ли у ваших друзей братья, сёстры (друзья, подруги)?
в) Скажите, у вас большая семья? У вас есть братья и сёстры?
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
239
Родительный падеж (2)
Гр
— Из Амåрики.
Он приåхал
из Амåрики.
— Вы не знàете,
откóда Лю Кун?
— Ты не знàешь,
откóда приåхал
Джон?
к
3
кто? (1)
отку´д´ а? (2)
Клàра и Жан
Ма Лин
Кîстас
из Парèж а
из Шанхàя
с Кèпр а
Антîн и Àнна
Джон и Марèя
Михаèл
из Москв û
из Àнгл ии
с Камчàтки
— Лю Кун из Шанхàя.
-а
-й/
-ь
-а
-ия
-я
-ы
-ии
Сравните:
Онà жила в Гермàнии. Онà из Гермàнии.
Он жил на Кèпре. Он с Кèпра.
где? (6)
из откуда? (2)
с
в
на
9 Слушайте, повторяйте, читайте.
из
240
[из] Москвы́´
èна
[ис] Пекè
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
[из]
из¿Москвû
из¿Россèи
из¿Амåрики
из¿Вашингтîна
из¿Àнглии
из¿Лîндона
[ис]
из¿Китàя
из¿Пекèна
из¿Сóздаля
из¿Петербóрга
из¿Фрàнции
из¿Парèжа
10 а) Скажите, откуда эти люди?
Россèя, Петербóрг
Àнглия, Лîндон
Украèна, Кèев
б) Скажите, откуда вы?
в) Представьте своего друга (подругу).
Образец: — Познакîмьтесь. Ýто мой друг. Он из Новосибèрска.
Гр
Где? — куда? — откуда?
Я был в
университåте.
Я идó домîй.
Сейчàс я дîма.
Я пришёл домîй
из университåта.
ПЕТЕРБУРГ-МОСКВА
Друзьÿ бûли
в Петербóрге.
Онè åдут в Москвó.
Друзьÿ сейчàс в Москвå.
Онè приåхали в Москвó
из Петербóрга.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
241
к
è откуда? (2)
прийтè
4
пришёл
пришлà
пришлè
из дîма
из бàнка
с пîчты
приååхать откуда? (2)
на чём? (6)
приåхал
приåхала
приåхали
на пîезде
на велосипåде
на машèне
из Кèева
со стадиîна
из цåнтра
11 а) Прочитайте микротексты. Скажите, что вы узнали об этих людях.
(Обратите внимание на употребление предлогов: в — из, на — с).
где? (6)
отку´д´ а? (2)
в
из
Ивàн был в теàтре.
Он пришёл из теàтра. Сейчàс он дîма.
Àнна былà в ресторàне.
Онà пришлà из ресторàна. Сейчàс она дîма.
Студåнты бûли во Владèмире. Онè приåхали из Владèмира. Сейчàс онè
в Москвå.
где? (6)
на
Том был на факультåте.
Ира былà на пîчте.
Родèтели бûли на рабîте.
Антîн был на стадиîне.
отку´д´ а? (2)
с
Он пришёл с факультåта. Сейчàс он дîма.
Онà пришлà с пîчты. Сейчàс она дîма.
Онè приåхали с рабîты. Сейчàс онè дîма.
Он приåхал со стадиîна. Сейчàс он дîма.
б) Скажите, откуда вы пришли, приехали, где вы были?
12 а) Прослушайте текст и диалоги. Скажите, что вы узнали, откуда
приехали эти люди?
Ван Лин, Джон, Марèя и Луèс сейчàс живóт в Москвå. Онè вмåсте óчатся в университåте. Ван Лин приåхала из Китàя. Джон и
Марèя приåхали из Амåрики. Луèс приåхал из Испàнии.
242
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Клàра, откóда ты приåхала?
— Я приåхала из Фрàнции.
— Из Парèжа? Ты приåхала из Парèжа?
— Да, из Парèжа.
— Джон, ты приåхал из Àнглии?
— Нет, я приåхал из Амåрики.
— Ван Лин, твоè друзьÿ тîже приåхали из Китàя?
— Да, моè друзьÿ тîже приåхали из Китàя. Но я из Пекèна,
а Лю Кун из Шанхàя.
б) Спросите, откуда приехали ваши друзья?
13 Скажите, куда ходили эти люди, откуда они пришли, где они сейчас?
Образец: Вèктор был на стадиîне, игрàл в футбîл.
Вèктор ходил на стадион. Он пришёл со стадиîна.
Сейчàс он дîма.
Ивàн был в теàтре, смотрåл спектàкль.
Àнна былà в библиотåке, взялà кнèги.
И́ра былà на пîчте, звонèла домîй.
Друзьÿ бûли в магазèне, купèли продóкты.
Студåнты бûли в университåте, слóшали лåкцию.
14 Прочитайте сообщения и скажите, где сейчас эти люди?
Где они были?
Антîн пришёл из университåта в библиотåку.
Àнна пришлà из магазèна домîй.
Друзьÿ пришлè из шкîлы в музåй.
Жан приåхал из Парèжа в Москвó на пîезде.
Клàра приåхала из Москвû в Петербóрг на машèне.
Друзьÿ приåхали из Твåри во Владèмир на автîбусе.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
243
15 Посмотрите на рисунок. Скажите, где сейчас студенты? Откуда и
куда они пришли? Куда они ходили?
Образец: Джон сейчàс в общежèтии. Он пришёл в общежèтие из
бàнка. Он ходèл в банк, потому что он хотåл поменÿть
дåньги.
меня´т´ ь I (НСВ) I что? (4)
поменя´т´ ь I (СВ)
Àííà
Ìàðèÿ
Ìà Ëèí
Âàí Ëèí
Ëþ Êóí
Òîì
Æàí
Êëàðà
Äæîí
Ëóèñ
я менÿю
дåньги
ты менÿешь билåт
онè менÿют грóппу
менÿл (-а, -и)
поменÿл (-а, -и)
Поменÿй(те)!
Ïîëèêëèíèêà
16 Посмотрите на рисунок. Скажите, где сейчас эти люди? Откуда они
приехали в Москву? Куда они ездили?
Тула
Пск ов
Суз да ль
См о ленск
К а луга
Петербург
244
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
Пойти
прийти, поехать
— Где Àнна?
Кудà онà поåхала?
откуда? (2)
к
— Онà поåхала
в Кèев.
приехать
— Ивàн дîма?
куда´?´ (4)
прийтè
пойтè
5
куда´?´ (4)
приехать
поåх
ать
куда? (4)
пошёл на рабîту
пошлà в магазèн
пошлè домîй
— Нет, егî нет, он
пошёл на рабîту.
куда? (4)
поåхал
поåхала
поåхали
на чём? (6)
в Смолåнск на пîезде
в парк
на велосипåде
в Тóлу
на машèне
пошёл (кудà?) домîй
пришёл (кудà?) домîй
(откóда?) из университåта.
(откóда?) из университåта.
— Где сейчàс Вèктор?
— Сейчàс он дîма. Он
пришёл домîй из
университåта.
— Где был Вèктор?
— В университåте.
— Кудà он пошёл?
— Домîй.
пое´х´ ала (кудà?) в музåй
(откóда?) из гостèницы
прие´х´ ала (кудà?) в музåй
(откóда?) из гостèницы
— Где живёт Àнна?
— В гостèнице «Спóтник».
— Онà сейчàс в гостèнице?
— Нет, онà поåхала в музåй.
— Где сейчàс Àнна?
— В музåе. Онà приåхала
в музåй из гостèницы.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
245
17 Посмотрите на схему. Скажите, где были эти люди? Куда и зачем они
пошли (поехали)? Куда и откуда они пришли (приехали)? (Выберите
подходящие по смыслу варианты.)
дом
Андрåй
магазèн
купèть продóкты
дом
Образец: Андрåй был дîма. Из дîма он пошёл в магазèн. Он
хотåл купèть продóкты. Он пришёл в магазèн, купèл
продóкты и из магазèна пошёл домîй.
университåт
И́ра
вûставка
общежèтие
Джон
банк
стадиîн
поликлèника
Антîн
аптåка
Сравните:
пошёл (пое´х´ ал)
куда´?´ (4)
в банк
на рабîту
тудà
сюдà
домîй
246
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
купèть лекàрства
получèть вèзу
библиотåка
Àнна
Клàра
дом
Лю Кун
Ван Лин
дåньги
ь
т
ÿ
н
е
м
по
åть ка
посмотр
п о и г рà
ть в тåн
ртèны
нис
посîльство
был
где? (6)
в бàнке
на рабîте
пришёл (прие´х´ ал)
отку´д´ а? (2)
из бàнка
с рабîты
там
здесь
дîма
оттóда
отсþда
из дîма
18 а) Прослушайте диалог. Скажите, что вы узнали о Викторе?
Вы знаете, где он сейчас?
— Здрàвствуйте! Скажèте, Вèктор дîма?
— Нет, егî нет.
— Извинèте, вы не знàете, где он сейчàс?
— Не знàю. У́тром он пошёл в университåт.
— Спасèбо.
танцевààть I (НСВ) /
потанцевààть (СВ)
(по)танцевàл(-а, -и)
Танцóй(те)!
б) Посмотрите на рисунки. Скажите, куда пошли эти люди? Куда они
пришли? Где они сейчас? Как вы думаете, почему?
19 а) Прочитайте текст. Скажите, где Джон был в субботу?
В суббîту óтром Джîн написàл письмî и пошёл
на пîчту. Он пришёл на пîчту, купèл конвåрты и
мàрки, написàл на конвåрте àдрес и послàл письмî
домîй, в Амåрику. Потîм он пошёл в банк. Он пришёл в банк, там поменÿл дåньги и пошёл в магазèн.
Он пришёл в магазèн, купèл торт и фрóкты и пошёл в общежèтие к дрóгу. Вåчером Джон и егî друг
пошлè на дискотåку. На дискотåке онè хорошî потанцевàли и отдохнóли.
СВ
и
и
СВ
написàл и пошёл
пришёл и купèл
б) Посмотрите на схему. Расскажите, как Джон провёл субботу, что он делал?
дîма
письмî
пîчта
банк
магазèн
в гîсти
к дрóгу
в общежèтие
дискотåка
в) Расскажите, как вы провели ваш вчерашний день? (Напишите
глаголы, которые нужны вам для рассказа.)
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
247
20 Прочитайте дневник Джона. Скажите, что он делал во время каникул?
Скажите, когда и куда пошёл (поехал) Джон и зачем?
Образец: Сейчàс канèкулы. В понедåльник óтром Джон пошёл
в библиотåку и взял рóсско-англèйский словàрь.
у´т´ ро
день
´ ер
ве´ч
´ ьник библиотåка,
понеде´л
взять рóсскоанглèйский
словàрь
общежèтие,
перевестè
статьþ,
послàть
в Амåрику
бассåйн,
любèть плàвать
втîîрник
посîльство,
получèть вèзу
банк,
полóчить
дåньги
магазèн ГУМ,
купèть подàрок
среда´´
вокзàл,
пîчта,
встрåтить дрóга позвонèть
из Петербóрга
по телефîну
день рождåния,
Клàра
´ г
четве´р
экскóрсия,
посмотрåть
Москвó,
Кремль
стадиîн,
игрàть в
футбîл
общежèтие,
поóжинать,
прочитàть газåту,
лечь спать
пя´т´ ница
спортзàл,
играть в теннис
ресторàн
«Самовàр»,
пообåдать
кинотеàтр «Мир»,
посмотрåть
фильм
суббо´т´ а
рûнок,
купèть
продóкты
домîй
приготîвить
пельмåни,
салàт
магазèн, купèть торт
и конфåты, пойтè
в гîсти к подрóге
вûставка,
посмотрåть
картèны
дискотåка,
отдохнóть,
потанцевàть,
послóшать мóзыку
´ ье парк культóры,
воскресе´н
гулÿть
248
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
21 а) Прочитайте сказку. Скажите, кто жил в доме в лесу?
Жèли-бûли дåдушка и бàбушка. И былà у них внóчка. Её звàли Мàша.
Однàжды
и
поåхали в гîрод, а
пошлà в
гулÿть. Дåвочка дîлго гулÿла и увèдела в лесó
большîй
,
А на столå —
,
(лес)
. А , в дîме —
.
,
и вкóсная
кàша.
Мàша îчень хотåла есть. Онà взялà
и съåла
В ýто врåмя из лåса пришлè домîй медвåди. Сначàла пришёл большîй
медвåдь — пàпа. Потîм пришлà большàя медвåдица — мàма, а потîм
их сын — мàленький медвежîнок.
— Кто съел
? — cказал большой
— Кто съел
— Кто съел
.
? — cказàла большàя
? — cказàл мàленький
.
Медвåди посмотрåли вокрóг и увèдели дåвочку — Мàшу. Мàша испугàлась и …
б) Посмотрите на рисунки и скажите, как закончилась сказка?
... домîй.
... îчень бûстро.
Скîро ... домîй
и встретила ...
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
249
1 (одна)
побежàть
бежàть
прибежàть
побежàл (-а, -и) бежàл (-а, -и) прибежàл (-а, -и)
ложка
тарелка
кровать
ложк и
2 (две), 3, 4 тарелк и
кроват и
в) Как называется сказка?
1. Мàша и медвåди.
2. Три медвåдя.
3. Мàша в лесó.
г) Прочитайте сказку ещё раз и расскажите её до конца.
22 В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1.
к
6
´ я го´д´ а ме´с´ яц
вре´м
зимà
декàбрь
янвàрь
феврàль
веснà
март
апрåль
май
лåто
иþнь
иþль
àвгуст
îсень
сентÿбрь
октÿбрь
ноÿбрь
когда?
зимîй
веснîй
лåтом
îсенью
В
В
В
В
декабрå
январå
февралå
мàрте
апрåле
мàе
иþне
иþле
àвгусте
сентябрå
октябрå
ноябрå
В Россèи студåнты отдыхàют зимîй и лåтом. В январå — зèмние канèкулы, а в иþле и в àвгусте — лåтние канèкулы.
250
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
2. — Как делà?
— Спасèбо, отлèчно! — Спасèбо, плîхо!
(Ничегî хорîшего, плîхо.)
оптимèст
пессимèст
3.
Ýто центр Петербóрг а.
Ýто центр Москв û.
Какîй ýто музåй?
Какîй ýто теàтр?
Ýто музåй-квартèра Пóшкин а . Ýто Теàтр сатèры.
Какîе это метрî?
Джон хîчет посмотрåть óлицы,
плîщади и музåи Петербóрга.
Он ужå неплохо знàет музåи
Москвû.
Это метрî «Проспåкт Мèр а ».
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
251
23 Прочитайте письма Джона и Марии. Как вы думаете, кто из них
оптимист, а кто пессимист? Какое письмо вам нравится и почему?
а)
Привет, дорогая Марта!
Это моё первое письмо из Москвы.
Я рад, что живу в Москве и учусь здесь в университете. Мне
очень нравится русский язык, потому что это трудный, но
очень красивый язык. Я уже немного понимаю, что говорят
москвичи в метро, в магазине, на улице. Я уже немного знаю
Москву. Я был на Арбате. А ещё я хочу поехать на экскурсию в
Кремль.
Я живу в общежитии. Это очень хорошее общежитие,
потому что недалеко находятся магазины, метро, рынок,
почта, парк. Моя комната небольшая, но очень удобная. Я рад,
что у меня хороший сосед. Он тоже студент, он приехал из
Китая. Мой сосед очень симпатичный человек. Его зовут Лю
Янь. Мы друзья. Мы живём и учимся вместе. Он хорошо
готовит. Ты знаешь, что я не люблю готовить, поэтому я
обедаю в университете в столовой. Во-первых, это очень удобно
и недорого. Во-вторых, мне очень нравятся русские блюда,
особенно борщ и пельмени. А в воскресенье Лю Янь приготовил
мясо по-китайски, и мы обедали вместе, а потом мы ходили в
кино.
Марта, ты не знаешь, какая холодная погода в Москве! Но у
меня есть тёплая одежда. Я купил шапку, шарф, перчатки и
хочу купить куртку. Русские говорят, что «нет плохой погоды, а
есть плохая одежда». Я тоже так думаю.
Марта! В декабре у нас каникулы. Но не жди меня дома, в
Америке. Мои друзья из Петербурга пригласили меня в гости. Ты
знаешь, что я давно хотел поехать туда и посмотреть
площади, улицы, музеи Петербурга.
До свидания. Пиши! Я жду твои письма.
Твой Джон — из Москвы.
Нет плохîй погîды,
а есть плохàя одåжда.
252
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
!
Ответьте на вопросы:
1. Как вы дóмаете, кто такîй Джон? Почемó вы так дóмаете?
2. Что Джон посмотрåл в Москвå, кудà он ходèл?
3. Почемó Джон говорèт, что у негî хорîшее
общежèтие?
4. Откóда приåхал Лю Янь?
5. Почемó Джон обûчно обåдает в столîвой?
6. Что Джон и егî сосåд дåлали в воскресåнье?
7. Что купèл Джон и почемó?
8. Кудà Джон хîчет поåхать в декабрå?
9. Что он хîчет посмотрåть?
б)
Здравствуйте, дорогие мои мама и папа!
Пишу вам из Москвы. Мне очень не нравится погода в Москве.
Здесь очень холодно. Погода очень плохая. Осенью — дождь. Зимой — снег. Я не гуляю на улице, потому что у меня нет зонта,
нет шапки и шарфа. И я не знаю, где можно купить эти вещи.
А ещё я плохо говорю по-русски и не могу сказать в магазине,
что я хочу купить.
Я живу в общежитии. Общежитие очень старое. Здесь нет
лифта. Это очень неудобно. Комната очень маленькая. В комнате нет телефона — я не могу позвонить домой. В комнате нет
холодильника, нет телевизора, но есть одна соседка. Она любит
музыку. Её магнитофон всегда работает очень громко. Я делаю
домашнее задание, а она слушает рок-музыку.
Русский язык очень трудный. И я не понимаю, что говорят
люди на улице, в магазине, в метро. Я очень хочу домой.
Вы знаете, что я не люблю готовить. В университете есть
столовая, но она очень плохая. Там всегда очередь. И я не люблю
русские блюда.
Я ещё нигде не была и ничего не видела в Москве. Наша группа ездила на экскурсию в Кремль, но я была больна.
В декабре у нас каникулы. Ждите меня дома. Я очень устала
и хочу отдохнуть.
До встречи.
Ваша дочь Мария.
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
253
Какие вопросы вы можете задать по тексту?
в) Расскажите, что вы узнали о Джоне, о Марии. Начните свой
рассказ так:
Я узнал(а), что…
г) Как вы думаете, кто вы? Оптимист или пессимист?
д) Напишите письмо. Где вы были в Москве, куда вы хотите пойти,
что вы хотите посмотреть? Что вам нравится или не нравится в
Москве и почему?
24 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
— Что случèлось?
— Ничегî. Ничегî
не случèлось. Всё
в порядке.
— У менÿ болÿт зóбы.
— Что случèлось?
— У менÿ болèт головà.
— Что случèлось?
254
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
25 а) Прослушайте диалог и скажите: Ира была в кафе?
А н т î н: — И́ра, дîбрый вåчер!
И́ р а:
— Дîбрый вåчер, Антîн. Ты был сегîдня в кафå?
А н т î н: — Да, был. Мы дîлго ждàли тебÿ. Но ты не пришлà.
Что случèлось?
И́ р а:
— Ты знàешь, я больнà.
А н т î н: — У тебÿ температóра? Ты ходèла к врачó?
И́ р а:
— Нет, у менÿ нет температóры. Но у менÿ болèт
головà.
А н т î н: — А мы ждàли тебÿ в кафå. Вчерà Ивàн приåхал из
Петербóрга. Он сдåлал там фотогрàфии, и мы
посмотрåли их.
И́ р а:
— Хорîшие фотогрàфии?
А н т î н: — Да, îчень интерåсные: здàния, óлицы, музåи
Петербóрга. Я тîже хочó фотографèровать.
И́ р а:
— А у тебÿ есть фотоаппарàт?
А н т î н: — К сожалåнию, нет. Но я хочó купèть.
И́ р а:
— А у менÿ есть, но плохîй и îчень стàрый.
А н т î н: — Ты не знàешь, где мîжно купèть хорîший
фотоаппарàт?
И́ р а:
— Знàю, в магазèне «Зенит». Там есть рàзные
фотоаппарàты — дорогèе и дешёвые.
À н т о н: — Давàй поåдем тудà зàвтра вмåсте.
И́ р а:
— Нет, зàвтра я не могó. Вчерà из Новосибèрска
приåхала моÿ тётя. Онà хîчет посмотрåть Москвó.
А н т î н: — Хорошî. Позвонè послезàвтра.
— Что случèлось?
— У меня болèт головà.
!
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
255
б) Напишите ответы на вопросы.
1. Почемó И́ра не былà в кафå?
2. Откóда приåхал Ивàн?
3. Какèе фотогрàфии он сдåлал в Петербóрге?
4. У Антîна есть фотоаппарàт? А у И́ры?
5. Какîй фотоаппарàт хîчет купèть Антîн?
6. Где мîжно купèть фотоаппарàт?
7. Почемó И́ра не мîжет поåхать в магазèн зàвтра?
Домашнее задание
1 Напишите упражнения: 1(б), 2(в), 3(а, б), 5, 6, 8(в), 10, 13, 14, 15, 16,
17, 18(б, в), 19(б, в), 20, 21(а, б), 23 (д).
2 Вставьте вместо точек глагол НСВ или СВ.
1. Моÿ подрóга кàждый день … хлеб и
молокî. Вчерà онà тîже … хлеб, но не ...
молокî.
покупàть
купèть
2. Ивàн журналèст. Он чàсто … статьè.
Сегîдня óтром он тîже … статьþ. Он
всегдà ... îчень интерåсные статьè.
писàть
написàть
3. Мàма всегдà …: «Нельзÿ курèть».
Сегîдня онà тîже …: «Нельзÿ курèть».
говорèть
сказàть
3 Поставьте вопросы к выделенным словам.
У брата есть хорошая машина.
У Виктора нет денег.
В университете есть стадион, театр, поликлиника.
В понедельник Мария приехала из Франции.
В 5 часов Джон пошёл в магазин.
Сейчас 3 часа 20 минут.
В июне студенты сдали экзамены.
256
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
4 Напишите, что делал Антон в понедельник. Используйте глаголы
пошёл (поехал), пришёл (приехал).
библиотåка
МГУ
дîма
стадиîн
магазèн
5 Ответьте на вопрос: Сколько?
У Вèктора
(1)
У Ван Лин
(2)
В зоопàрке
(4)
У бàбушки
(3)
У Ивàна
(2)
В дîме
(4)
В комнате
(2)
В сóмке
(3) и (1)
УРОК 12
Электронный аналог печатного издания, 2009
257
13
тринадцатый
УРОК
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
[Ф]
а) час - в час
три - в три часà
пять - в пять часîв
шесть - в шесть часîв
б)
хотèм понÿть
можем понÿть
ещё не понимàем
ужå пîняли
[в]
два - в два часà
вîсемь - в вîсемь часîв
дåсять - в дåсять часîв
двенàдцать - в двенàдцать часîв
хочó узнàть
могó узнàть
ещё не знàю
ужå узнàл
Не могó прочитàть, нет журнàла
Не мîжет написàть, нет рóчки
Не мîгут позвонèть, нет телефîна
Не мîжем приåхать, нет врåмени
Не мîжешь купèть, нет дåнег
Кудà пошёл?
пошёл в теàтр
пошёл на пîчту
Где был?
был в теàтре
был на пîчте
сдåлал и пошёл
сказàла и пошлà
купèли и пошлè
258
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
Откóда пришёл?
пришёл из теàтра
пришёл с пîчты
пришёл и увèдел
пришлà и сдåлала
пришлè и сказàли
в) Скîлько врåмени? Скîлько сейчàс врåмени? Скажèте, скîлько сейчàс врåмени? Скажèте, пожàлуйста, скîлько сейчàс врåмени?
Котîрый час? Вы не знàете, котîрый час? Вы не знàете, котîрый сейчàс час? Извинèте, вы не знàете, котîрый сейчàс час?
2 Слушайте и повторяйте. Запомните последнее предложение,
запишите его. Продолжите высказывание.
...приåхал ...Лю Кун приåхал Лю Кун приåхал из Китàя. В сентябрå Лю Кун приåхал из Китàя и живёт в Москвå. В сентябрå Лю Кун приåхал из Китàя и живёт в Москвå
ужå мåсяц...
...пошёл ...Вèктор пошёл Вèктор пошёл на пîчту. Вåчером Вèктор пошёл на пîчту. Вåчером в 7 часîв Вèктор пошёл на пîчту. Вåчером в 7 часîв Вèктор пошёл на пîчту, потомó что хотåл
позвонèть. Вåчером в 7 часîв Вèктор пошёл на пîчту, потомó что хотåл
позвонèть в Петербóрг...
...хочó узнàть ...я хочó узнàть ...я хочó узнàть, у когî есть Я хочó узнàть, у когî есть кàрта Москвû. Я хочó узнàть, у когî есть нîвая кàрта Москвû...
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
259
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Скажите, у вас есть красная ручка?
— Да, есть.
— Дайте, пожалуйста, на минуту.
— Скажи, пожалуйста, Иван дома?
— Нет, он пошел в театр.
— Извините, у вас сейчас есть время?
— К сожалению, у меня сейчас нет времени.
— Антон, у тебя есть деньги? Хочу купить новый словарь.
— У меня сейчас нет денег. Может быть, у Виктора есть.
— Ира, ты не знаешь, Джон из Англии?
— Нет, он из Америки.
— Ма Лин, где ты был вчера вечером?
— Я ходил в посольство, хотел получить визу.
— А когда ты пришёл из посольства?
— Я пришёл поздно.
— Ван Лин, куда ты ездила вчера?
— Я ездила в аэропорт. Мой друг приехал, я встречала его.
— А откуда он приехал?
— Из Китая, из Пекина.
— Скажите, где Мария?
— Она пошла в поликлинику к врачу.
— А что случèлось? Мария больна?
— Да, она плохо себя чувствует.
260
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
2 Как вы спросите?
— …?
— Сейчàс пять часîв.
— …?
— Мы ждàли Àнну час.
— …?
— Я пришёл в 2 часà.
— …?
— Нет, в дîме нет лèфта.
— …?
— Мой друг приåхал из
Àнглии.
— …?
— Нет, не могó. К сожалåнию,
у менÿ нет телефîна.
— …?
— У Антîна есть ýта кнèга.
— …?
— Антîн пошёл в столîвую.
— …?
— У менÿ нет брàта.
III. Послушаем!
а) Как вы думаете, где находятся эти люди?
— У вас есть нîвый учåбник
«Дорога в Россию»?
— Есть.
— Дàйте, пожàлуйста.
— Почемó сегîдня нет Антîна?
Где он?
— Он пошёл в поликлèнику.
— Здрàвствуйте!
— Здрàвствуйте! Что вы хотèте?
— Я хочó получèть
студåнческий билåт.
— Хорошî. Скажèте, пожàлуйста, как вас зовóт,
и дàйте две фотогрàфии.
б) Откуда пришли (приехали) эти люди?
— Джон, где ты был лåтом?
— Я åздил в Парèж. А ты былà
там?
— Нет, ещё не былà, но îчень
хочó поåхать тудà.
— Марèя, ты былà в
университåте?
— Да, я ходèла в библиотåку,
хотåла взять кнèгу.
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
261
П о в т о р е н и е
:
м а т ь
у ч е н и я
1 Прочитайте, что сделали (или хотели сделать) эти люди и куда они пошли. (Выберите правильный вариант.) Скажите, что вы узнали об
этих людях.
1. Ивàн написàл статьþ и ...
2. Лю Кун хотåл поменÿть дåньги и ...
3. Àнна взялà кнèги в библиотåке и ...
4. Марèя плîхо себÿ чóвствовала и ...
5. Джон хотåл купèть тёплый шарф и ...
… пошлà в поликлèник
у к врачó
в ба
пошёл
пошлà дом
нк
îй
дåжда»
О
«
н
è
з
а
г
а
пошёл в м
кцию журнàла
дà
ре
в
ту
бî
ра
на
ёл
ш
по
2 Скажите,
вариант)?
откуда приехали эти люди (выберите правильный
Амåрика, Нью
1. Ван Лин — китаÿнка. Онà приåхала ...
-Йîрк
2. Жан и Клàра — францóзы. Онè приåхали ...
3. Джон — америкàнец. Он приåхал ...
4. Андрåй и Натàша — рóсские. Онè приåхали ...
5. Том — англичàнин. Он приåхал ...
Китàй, П
екèн
н
Ф рà
262
ци
ар
я, П
èж
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
Àнглия, Л
îн
дон
г
рбóр
е
т
е
П
У ч и т ь с я
Гр
в с е г д а
ВРЕМЯ
НСВ
СВ
бóдущее
врåмя
бóду читàть
прочитàю
настоÿщее
врåмя
читàю
—
прошåдшее
врåмя
читàл
прочитàл
— Что ты бóдешь дåлать зàвтра утром?
— Бóду занимàться.
— А я бóду спать.
к
1
п р и г о д и т с я
— Что вы бóдете дåлать
в воскресåнье?
— Бóдем игрàть в футбîл.
— Ты знàешь, где бóдут слåдующие Олимпèйские èгры?
— Знал, но забûл. Кàжется, онè бóдут в Грåции.
Будущее сложное (НСВ)
быть I
я бóду
ты бóдешь
он/онà бóдет
мы бóдем
вы бóдете
онè бóдут
+ что делать (НСВ)
читàть ...
писàть ...
гулÿть ...
занимàться ...
фотографèровать ...
отдыхàть ...
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
263
к
к
1
когда´?´
кто?
´ ать?
что бу´д´ ет де´л
Зàвтра óтром
Вåчером
Кàждый день
я
мы
Том
буду писàть письмî.
не бóдем смотрåть фильм.
бóдет учèть словà.
когда´?´ / где?
что бу´д´ ет?
Зàвтра в Москвå
Зàвтра на стадионе
В воскресåнье в клóбе
Зàвтра óтром
бóдет плохàя погîда.
бóдет интерåсная игрà.
бóдет нîвый фèльм.
бóдут занÿтия.
Сравните:
Сегîдня в Москвå ___ плохàя погîда.
Зàвтра в Москвå бóдет хорîшая погîда.
Вчерà в Москвå былà хорîшая погîда.
2
1 а) Прочитайте текст. Скажите, что будет делать Виктор завтра?
Мой млàдший брат Вèктор îчень серьёспра´шивать I (НСВ) кого´?´ (4)
зный и óмный человåк. Он хорошî óчится,
я
спрàшиваю
мнîго читàет, поýтому мнîго знàет. Зàвтра ты спрàшиваешь дрóга
вåчером по телевèзору бóдет игрà «Что? онè спрàшивают подрóгу
Где? Когдà?». Это îчень интерåсная спрàшивал(-а, -и)
я
бóду спрàшивать
телевизиîнная игрà. Телезрèтели бóдут ты бóдешь спрàшивать
спрàшивать, а игрокè бóдут отвечàть на онè бóдут спрàшивать
рàзные вопрîсы. Напримåр, студåнт из спроси´ть II (СВ)
Тверè спрàшивает: «Где и когдà лþди спросил(-а, и)
Спроси(те)!
нàчали игрàть в шàхматы?». Игрокè
дóмают, а потîм отвечàют.
А зàвтра мой брат бóдет игрàть там. Он тîже бóдет отвечàть на
рàзные вопрîсы. Я, мàма, пàпа и бàбушка бóдем смотрåть игрó по
телевèзору, а потîм бóдем ждать Вèктора дîма. Бàбушка бóдет готîвить наш любèмый торт. Вåчером мы вмåсте бóдем пить чай.
264
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Ответьте на вопросы.
1. Что бóдут дåлать зàвтра пàпа и мàма?
2. Что бóдет дåлать бàбушка?
3. Что семьÿ бóдет дåлать вåчером?
4. Что бóдет дåлать Вèктор?
5. Что бóдут дåлать телезрèтели?
6. Кто бóдет отвечàть на вопрîсы?
в) Расскажите, что вы узнали о Викторе?
отвеча´т´ ь I (НСВ) на что? (4)
я отвечàю
на вопрîс
ты отвечàешь на телегрàмму
они отвечàют на письмî
отвечàл (-а, -и)
Отвечай (те)!
я бóду отвечàть
ты бóдешь отвечàть
онè бóдут отвечàть
отве´т´ ить II (СВ)
отвåтил (-а, -и)
г) Есть ли у вас на родине телеигры? Вы любите смотреть телеигры?
д) Подготовьте интересные вопросы для игры «Что? Где? Когда?».
Задайте друг дргугу эти вопросы. Поиграйте!
2 а) Прочитайте программу ТВ на завтра. Скажите, какие передачи вы
будете смотреть и почему?
8.00
8.30
9.00
9.30
9.45
10.00
12.00
12.30
13.30
14.00
15.00
Новости.
Домашняя аптека.
Доброе утро, страна!
(музыкальная программа)
Погода (прогноз погоды).
Спортивные новости.
Фильм "Война и мир" (Россия).
Новости дня.
Улицы Москвы (история города).
Магазин на диване.
Мультфильмы.
Наша музыка! Поёт Алла Пугачёва.
16.00
16.30
16.50
18.00
19.00
20.00
21.00
22.00
23.30
23.40
Дог-шоу «Я и моя собака».
Домашняя библиотека.
Фильм «Старший сын» (Россия).
Футбол («Спартак» Россия —
«Динамо» Киев).
Телеигра «Что? Где? Когда?».
Цирк.
«Время» (информационная
программа).
Фильм «Любить по-русски» (Россия).
Погода на завтра.
Концерт.
б) Как вы думаете, какие передачи будут смотреть ваши друзья и почему?
в) Какие передачи вы обычно смотрите на родине? Почему?
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
265
3 Вы хотите узнать планы ваших друзей. Спросите, что они будут делать
завтра, в субботу, в воскресенье, летом, во время каникул.
— Вèктор, какèе у тебÿ плàны на зàвтра?
— У́тром я бóду занимàться, а вåчером
я хочó пойтè на стадиîн. Я бóду
игрàть в футбîл.
— Что вы бóдете дåлать лåтом?
— Сначàла мы бóдем сдавàть экзàмены,
а потîм мы бóдем отдыхàть на мîре.
Гр
сдава´т´ ь I (НСВ) что? (4)
я сдаþ
экзàмены
ты сдаёшь тест
они сдаþт
сдавàл(-а, -и)
я бóду сдавàть
ты бóдешь сдавàть
они бóдут сдавàть
Сдавàй(те)!
сдать(СВ)
сдал (-à, -и)
Сдай(те)!
книги
ВРЕМЯ
НСВ
СВ
бóдущее
врåмя
бóду читàть
прочитàю
настоÿщее
врåмя
читàю
—
прошåдшее
врåмя
читàл
прочитàл
Будущее простое (СВ)
— Ты ужå написàл письмî домîй?
— Ещё нет, я напишó егî вåчером.
Сравните!
к
´ ать сегîдня вåчером?
— Марèя, что ты бу´д´ ешь де´л
Ты бóдешь смотрåть фильм?
3
Нет, сегîдня вåчером
я бу´д´ у писа´т´ ь статьþ.
266
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
Нет, не бóду. Я ещё не написàла
статьþ. Сегîдня вåчером я напишу´´ её.
А зàвтра ты её прочита´е´ шь.
´ ать?
Что вы бу´д´ ете де´л
НСВ
СВ
Я бóду писàть пèсьма.
Я бóду читàть журнàл.
Я бóду звонèть домîй.
Я бóду готîвить óжин.
Я напишó письмî.
Я прочитàю журнàл.
Я позвонþ домîй.
Я приготîвлю óжин.
4 а) Прослушайте диалоги и скажите, что вы узнали.
Обратите внимание на глаголы НСВ и СВ в будущем
времени.
писàть
написа´т´ ь
я напишó
ты напèшешь
онè напèшут
Напишè(те)!
читàть
прочита´т´ ь
я прочитàю
ты прочитàешь
они прочитàют
Прочитàй(те)!
Образец:
учèть
вы´у´ чить
— Ивàн, что ты бóдешь дåлать сегîдня вåчером?
— Прочитàю текст, вûучу нîвые словà, а потîм бóду я вûучу
ты вûучишь
отдыхàть.
они вûучат
Вûучи(те)!
Я узнàл(а), что бóдет дåлать Ивàн сегîдня вåчером. Сначàла он бóдет читàть тåкст, и, конåчно,
прочитàет егî. Потîм он бóдет учèть нîвые словà
и вûучит их. Ивàн сдåлает домàшнее задàние, а
потîм бóдет отдыхàть.
— Марèя, что ты бóдешь дåлать вåчером?
— Сначàла я бóду готîвить óжин, потîм бóду читàть статьþ, потîм бóду учèть нîвые словà, а
потîм бóду писàть письмî.
— Вèктор, ты ужå решèл задàчи?
— Ещё нет, но я бûстро решó их. Ýто лёгкие
задàчи.
— И´ ра, ты бóдешь занимàться в суббîту?
— Нет, я не бóду занимàться, я хочó пойтè на дискотåку. Я бóду слóшать мóзыку и танцевàть.
де´лать
´ ать
сде´л
я сдåлаю
ты сдåлаешь
они сдåлают
Сдåлай(те)!
готîвить
´ ить
пригото´в
я приготîвлю
ты приготîвишь
они приготîвят
Приготîвь(те)!
óжинать
´ инать
поу´ж
я поóжинаю
ты поóжинаешь
они поóжинают
Поóжинай(те)!
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
267
— Джон, ты знàешь, сегîдня вåчером бóдет интерåсный фильм. Ты бóдешь смотрåть егî?
— Конåчно, я бûстро сдåлаю домàшнее задàние, прочитàю расскàз, повторþ нîвые словà, а потîм бóду
смотрåть фильм.
б) Скажите, что вы будете делать сегодня вечером?
в) Спросите об этом друзей и скажите, что вы узнали.
5 а) Прослушайте диалоги. Скажите, почему Лю Кун не купил
билет? Когда он купит его?
— Лю Кун, ты уже купèл проезднîй билåт?
— Нет, ещё не купèл. У менÿ сейчàс нет дåнег. Но
зàвтра я обязàтельно куплþ.
б) Скажите, почему Джон не позвонил домой? Когда он позвонит?
— Джон, ты уже позвонèл домîй?
— Нет, не позвонèл. Я дóмаю, что сейчàс моè родèтели
на рабîте. Я позвонþ домîй вåчером, в 7 часîв.
6 Ответьте на вопросы друзей, почему вы не сделали то, о
чём вас спрашивают (не купили билет, не прочитали роман, не решили задачи, не позвонили домой, не послушали
музыку, не посмотрели фильм, не написали письмо, не сделали домашнее задание)? Скажите, что вы обязательно это
сделаете.
7 а) Прослушайте текст. Скажите, когда и где хотят встретиться друзья?
Сегîдня хорîшая погîда, нет дождÿ, îчень теплî.
Вèктор, Антîн, Àнна и Марèя хотÿт пойтè в парк. Там
онè бóдут отдыхàть, гулÿть, игрàть в мяч, слóшать
мóзыку. «Что мы возьмём в парк?» — дóмают друзьÿ.
268
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
решàть
реши´т´ ь
я решó
ты решèшь
они решàт
Решè(те)!
смотрåть
посмотре´т´ ь
я посмотрþ
ты посмîтришь
они посмîтрят
Посмотрè(те)!
повторÿть
повтори´т´ ь
я повторþ
ты повторèшь
они повторÿт
Повторè(те)!
покупàть
купи´т´ ь
я куплþ
ты кóпишь
они кóпят
Кóпи(те)!
звонèть
позвони´т´ ь
я позвонþ
ты позвонèшь
они позвонÿт
Позвонè(те)!
слóшать
´ ать
послу´ш
я послóшаю
ты послóшаешь
они послóшают
Послóшай(те)!
брать
взять
я возьмó
ты возьмёшь
они возьмóт
взял(-а, -и)
Возьмè(те)!
В è к т о р : — Кто мîжет взять мяч?
А н т î н : — Я могó. Недàвно я купèл отлèчный мяч и возьмó его.
В è к т о р : — Хорошî! Антîн возьмёт мяч. А я возьмó магнитофîн. У менÿ есть нîвые кассåты. Мы мîжем их послóшать.
À нна:
— А мы бóдем есть в пàрке?
М а р è я : — Конåчно бóдем. Ведь мы бóдем в пàрке весь
день. Я возьмó хлеб, сыр и фрóкты.
А н т î н : — А кто возьмёт вîду?
À нна:
— Я куплþ вîду. А что ещё взять?
М а р è я : — Я дóмаю, что бîльше ничегî.
В è к т о р : — Давàйте встрåтимся в 12 часîв в метрî.
М а р è я : — Хорошî, встрåтимся в метрî!
б) Прочитайте текст и посмотрите на рисунок. Скажите: что возьмёт
Виктор? Антон? Анна? Мария? Что друзья будут делать в парке?
в) 1. Вы и ваши друзья хотите пойти в парк. Обсудите с друзьями, что
вы возьмёте?
2. Вы хотите поехать на экскурсию в Петербург. Что вы возьмёте?
(план города, карту, билет, деньги, вещи)
8В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. — Извинèте, мîжно войтè в класс?
— Да, пожàлуйста.
войти´´ I (СВ) кудàà? (4)
в класс
в кîмнату
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
269
2. Я никогдà не опàздываю, потомó что я рàно встаþ.
Сегîдня я опоздàл, потомó что пîздно встал.
Зàвтра я не опоздàю, будèльник позвонèт в 7 часов, и я встàну.
встава´т´ ь I (НСВ) встать I (СВ) когда´?´
опа´з´ дывать I (НСВ) опозда´т´ ь I (CВ) куда´?´ (4)
я встаþ
ты встаåшь
онè встаþт
вставàл(-а, -и)
Вставàй(те)!
опàздывал(-а, -и)
опоздàл(-а, -и)
не бóду опàздывать я опоздàю
не бóдешь опàздывать ты опоздàешь
не бóдут опàздывать они опоздàют
Не опàздывай(те)!
Не опоздàй(те)!
-ва-/-
я встàну
ты встàнешь
онè встàнут
встал (-а, -и)
Встань(те)!
в 8 часîв
óтром
пîздно
рàно
на урîк
в университåт
на рабîту
на занÿтия
на пîезд
9 а) Прочитайте текст. Скажите, что случилось с Джоном и почему?
НЕЛЬЗЯ´ ОПА́ЗДЫВАТЬ!
В клàссе был урîк рóсского языкà. Преподавàтель читàл нîвый текст. Студåнты внимàтельно слóшали.
— Извинèте, мîжно войтè? Я опоздàл, — сказàл Джон.
— Что случèлось, Джон? Вчерà вы опоздàли, сегîдня вы
опоздàли. Нельзÿ опàздывать на урок.
Вåчером Джон пришёл домîй. Дîма он дîлго дóмал: «Вчерà я опоздàл, сегîдня я тîже опоздàл. Ýто îчень плîхо. Не бóду бîльше опàздывать на урок. Зàвтра я встàну рàно, в 8 часîв,
бûстро сдåлаю зарÿдку, приготîвлю зàвтрак, позàвтракаю, повторþ домàшнее задàние. Зàвтра я не опоздàю!»
У́тром Джон встал в 8 часîв. Он сдåлал зарÿдку, приготîвил
зàвтрак, позàвтракал, повторèл домàшнее задàние и пошёл в
инститóт.
В 9 часîв 30 минóт Джон пришёл в инститóт.
— Что случèлось, молодîй человåк? Кудà вы идёте? —
спросèл дежóрный.
— Я идó на урîк. Сегîдня я не опоздàл, — отвåтил Джон.
— Идèте домîй, молодîй человåк! Сегîдня нет урîка. Сегîдня воскресåнье.
270
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Посмотрите на картинки. Восстановите текст.
в) Скажите, а вы часто опаздываете? Что вы делаете, если не хотите
опаздывать?
Гр Дательный падеж (3)
— Вам помîчь?
Я помогó Вам.
кто? (1)
Я
Ивàн
Дåти
Мы
Друзьÿ
к
кому? (3)
куплþ кнèгу
дал словàрь
подàрят цветû
позвонèм
помîгут
4
брàт у
преподавàтел ю
Андрåю
емó
отц ó
!
-ь/
-й
-у
-ю
Тàн е
мàм е
Мар èи
ей
мàтери
дîчери
!
-а/
-е
-я
-ия -ии
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
271
— Комó позвонèть?
Àнне? Марèне? Натàше?
кто (1) это? кому (3) позвонит Ира?
я
ты
он
онà
мы
вы
онè
мне
тебå
емó
ей
нам
вам
им
Натàша
Àнна
Марèна
10 а) Прочитайте текст. Скажите, кому Иван хочет рассказать новости?
Сегîдня днём Ивàн приåхал из Петербóрга и позвонèл Àнне. Он сказàл, что хîчет увèдеть Àнну, Джîна, Клàру, Марèю,
Антîна в суббîту в 5 часîв в кафå. Он хîчет рассказàть им нîвости и показàть фотогрàфии Петербóрга. Àнна сказàла, что
онà позвонèт Джîну и расскàжет, где и
когдà они бóдут ждать Ивàна в суббîту.
Джон позвонèт Клàре. Клàра позвонèт
Марèи. Марèя позвонèт Антîну.
б) Скажите, что сделает каждый из друзей.
Образец:
А´нна позвонèт Джîну и скàжет емó,
что Ивàн приåхал из Петербóрга и хîчет
увèдеть её, Джîна, Клàру, Марèю и Антîна. Ивàн бóдет ждать их в суббîту в кафå
в 5 часîв. Он расскàжет им нîвости и
покàжет фотогрàфии Петербóрга.
в) Какие вопросы по тексту вы зададите?
Посмотрите, кто больше написал вопросов.
272
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
расска´з´ ывать I (НСВ) что? (4)
рассказа´т´ ь I (СВ)
кому´?´ (3)
я расскажó
ты расскàжешь
онè расскàжут
рассказàл(-а, -и)
Расскажè(те)!
пока´з´ ывать I (НСВ) что? (4)
пока´з´ ать I (СВ)
кому´?´ (3)
я покажó
ты покàжешь
они покàжут
показàл(-а, -и)
Покажè(те)!
ви´д´ еть II (НСВ)
уви´д´ еть II (СВ)
я увèжу
ты увèдишь
онè увèдят
увèдел(-а, -и)
кого´?´ (4)
что? (4)
говори´т´ ь II (НСВ) что? (4)
сказààть I (СВ)
кому´?´ (3)
я скажó
ты скàжешь
онè скàжут
сказàл(-а, -и)
Скажè(те)!
11 а) Вы уже знаете, как изменяется глагол в предложении. Покажите,
как изменяется глагол показывать — показать в следующих
предложениях:
Я покàзываю дрóгу Москвó.
Ты … .
Он … .
Я покажó подрóге университåт.
Ты … .
Он … .
б) Покажите, как изменяются глаголы купить,
посмотреть, рассказать, увидеть, сказать
в предложениях:
Я куплþ билåт, посмотрþ фильм и
расскажó подрóге, какîй ýто фильм.
Ты… Он... Мы... Вы... Они...
Я увèжу Антîна и скажó емó, что зàвтра
бóдет экскóрсия и приглашó егî на
экскóрсию.
Ты… Он... Мы... Вы... Они...
приглаша´т´ ь I (НСВ) куда´?´ (4)
пригласи´т´ ь II (СВ) кого´?´ (4)
я приглашó
ты пригласèшь
они пригласÿт
пригласèл(-а, -и)
Пригласè(те)!
12 Скажите, что вы сделаете в этих ситуациях?
Образец:
Антîн посмотрåл фильм.
к
5
Я тîже посмотрþ фильм зàвтра.
дава´т´ ь I (НСВ) дать (СВ) что? (4)
1. Тàня прочитàла кнèгу «Москвà
-ва-/—
кому´?´ (3)
и москвичè».
я дам
я даþ
2. Мой брат купèл мàме цветû.
ты дашь
ты даёшь
он/она даст
он/она
даёт
3. Àнна позвонèла Ивàну и Натàше
мы дадèм
мы даём
вы дадèте
и пригласèла их в гîсти.
вы даёте
они дадóт
они даþт
4. Моÿ подрóга взялà кнèги в
давàл(-а, -и) дал(-à, -и)
Дай(те)!
Давàй(те)!
библиотåке.
5. Моè друзьÿ дàли Антîну кассåту.
6. Том рассказàл Тàне нîвости.
7. Ивàн Петрîвич показàл дрóгу фотогрàфии.
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
273
13 а) Прослушайте текст. Как вы думаете, кто поможет Юре решить задачу?
´ ать?
помога´т´ ь I (НСВ) кому´?´ (3) что де´л
´ ать?
что
сде´
л
´ ь I (СВ)
помо´ч
я помогó
ты помîжешь
онè помîгут
помîг(-лà, -лè)
Помогè(те)!
Ю́ р а :
— Пàпа, пожàлуйста, помогè мне решèть задàчу.
Онà îчень трóдная.
П à п а : — Потîм, потîм. Сейчàс я прочитàю статьþ в журнàле, а потîм обязàтельно помогó тебå.
Ю́ р а : — Мàма, пожàлуйста, помогè мне решèть задàчу.
Ты хорошî знàешь матемàтику.
М à м а : — Потîм, потîм. Посмотрþ сериàл и обязàтельно
помогó тебå решèть задàчу.
Ю́ р а : — И́ра, пожàлуйста, помогè мне решèть задàчу. Ты
сейчàс ничегî не дåлаешь. У тебÿ есть врåмя.
И́ р а :
— Я ничегî не дåлаю? Я занятà, я звонþ Андрåю.
Позвонþ емó, потîм помогó тебå решèть задàчу.
Ю́ р а : — Никтî не хîчет помîчь мне. Я решó задàчу сам!
сам
самà
сàми
б) Скажите, почему папа, мама и старшая сестра не помогают Юре
решить задачу?
в) Что сказали папа, мама, старшая сестра, Юра?
Образец:
Пàпа сказàл, что он прочитàет статьþ и помîжет Ю´ре.
274
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
14 Обратитесь к друзьям с просьбой помочь вам написать рассказ порусски (купить подарок, приготовить обед, решить задачи, сделать
домашнее задание, перевести текст.)
Образец:
— Àнна, я хочó послàть открûтку
дрóгу! Он живёт в Россèи.
Помогèте мне, пожàлуйста,
написàть àдрес на открûтке
по-рóсски.
— Конåчно, помогó.
посыла´т´ ь I (НСВ) посла´т´ ь I (СВ) что? (4) кому´?´ (3)
я посылàю
я пошлþ(-с-/-ш-)
ты посылàешь ты пошлёшь
онè посылàют онè пошлþт
посылàл (-а, -и) послàл (-а,-и)
Посылàй(те) Пошлè(те)!
переводи´т´ ь II (НСВ) перевести´´ I (СВ) что? (4)
(-д-/-ж-)
я перевожó
ты перевîдишь
онè перевîдят
переводèл (-а, -и)
Переводè(те)
я переведó
статьþ
ты переведёшь на рóсский
онè переведóт язûк
перевёл (-à, -и)
Переведè(те)!
15 Как вы объясните, почему у вас нет этой вещи (словарь, учебник, ручка,
магнитофон, тетрадь, билет)?
Образец:
— Антîн, где твой магнитофîн?
— У менÿ сейчàс нет магнитофîна. Я дал его Клàре.
— Лю Шо, почемó у тебÿ нет
тетрàди?
— Я далà её преподавàтелю.
16 Скоро праздник (Новый год). Виктор уже знает, что он подарит маме,
отцу, брату и бабушке.
а) Скажите, что он подарит членам семьи и почему?
дари´т´ ь II (НСВ) что? (4)
подари´т´ ь II (СВ) кому´?´ (3)
я подарþ
ты подàришь
онè подàрят
подарèл (-а, -и)
Подарè(те)!
б) Как вы думаете, что подарят Виктору мама,
отец, брат, бабушка и друзья?
в) Что вы хотите подарить (купить) вашим
друзьям и родным, почему?
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
275
Гр
к
— Мне нрàвится
москîвское
морîженое.
6
кому´?´ (3)
Вам
Им
Емó
кто? (1)
что? (1)
нрàвится ýтот человåк? ýта мóзыка?
эта артистка.
нрàвятся эти люди.
ýти кнèги.
кому´?´ (3)
´ ать?
что де´л
Мне
Тебе
Нам
слóшать мóзыку.
читàть ромàны.
занимàться спîртом.
нрàвится
— Бàбушке нрàвится готîвить
пельмåни, а нам нрàвится
их есть.
Сравните:
Мне нравится этот роман (1)
Я люблю этот роман (4)
эта музыка (1).
эту музыку (4).
17 Скажите, что нравится (или не нравится) делать этим людям?А вам?
Образец:
Àнна читàет детектèвы. Ей нрàвится читàть детектèвы.
Мне тîже нрàвится читàть детектèвы.
(А мне не нрàвится читàть детектèвы, мне нрàвится
читàть фантàстику.)
1. Антîн игрàет в тåннис.
2. Марèя никогдà не смîтрит футбîл.
3. Ивàн мнîго фотографèрует.
4. Пётр Николàевич не слóшает рок-мóзыку.
5. Ты кàждый день гулÿешь в пàрке.
6. Вèктор и Ю´ ра не обåдают в столîвой.
7. Онè занимàются в библиотåке.
8. Клàра хорошî готîвит китàйские блþда.
9. Елåна Ивàновна не танцóет на дискотåке.
276
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
18 Скажите, что вам больше всего нравится делать в свободное время?
Образец:
— Ван Лин, что ты лþбишь дåлать в свобîдное врåмя?
— Бîльше всегî мне нрàвится игрàть в тåннис.
— Ивàн, что вы лþбите дåлать в свобîдное врåмя?
— В свобîдное врåмя бîльше всегî я люблþ читàть
исторèческие ромàны.
— Мне 20 лет.
— Скажè, скîлько
— 200.
тебå лет?
Гр
к
— Скажèте, скîлько
Вам лет?
7
кому´?´ (3)
Ивàну
Àнне
Мне
емó
´ ько лет?
cко´л
_____
бóдет
бûло
20 лет
32 гîда
17 лет
25 лет
1 (одèн) год
2, 3, 4 гîда
5 - 20 лет
5..., 11, 12, 13,
14, 15 ... лет
19 Прочитайте диалоги.
а) Скажите, сколько лет бабушке и внучке?
— Бàбушка, скажè, скîлько тебå лет?
— Я ещё молодàя, Мàшенька. Мне тîлько
82 гîда.
— А скîлько мне лет?
— Тебå? Ты ужå большàя. Скîро тебå бóдет
4 гîда.
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
277
б) Скажите, сколько лет спортсменке?
— Кто ýто?
— Э´то извåстная рóсская спортсмåнка.
— Ты не знàешь, как её зовóт?
— Àнна Кóрникова.
— Интерåсно, скîлько ей лет?
— Тîчно не знàю. Дóмаю, что ей 20 лет.
20 Как вы думаете, сколько им лет?
21 Проведите в группе конкурс на лучший рассказ. Расскажите об одном
из своих друзей.
1. Как егî (её) зовóт?
2. Скîлько емó (ей) лет?
3. Где он (онà) живёт?
4. Где он (онà) рабîтает èли óчится?
5. Что емó (ей) нрàвится дåлать в свобîдное врåмя?
Начните свой рассказ так: У меня есть друг (подруга)…
278
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр
к
кому´?´ (3)
´ ать? / что сде´л
´ ать?
что де´л
мне нààдо
óжно
тебå нó
нам
помîчь дрóгу
прочитàть текст
занимàться спîртом
8
У меня нет денег.
Мне нужно позвонить
домой.
У меня болят зубы.
Мне надо пойти
к врачу.
22 а) Прочитайте текст и скажите, что надо сделать Юре и почему?
У Ю´ры болèт головà. Емó нàдо пойтè в поликлèнику к врачó, потîм емó нóжно купèть лекàрства. Сейчàс емó не нàдо занимàться. Емó нàдо отдыхàть.
б) Прочитайте текст и скажите, что надо сделать Анне, Тане, Джону
и Виктору?
У Àнны день рождåния. Ей нàдо позвонèть Тàне, Джîну и
Вèктору и пригласèть их в гîсти.
У´тром Àнне нóжно пойтè в магазèн и купèть продóкты, а
потîм ей нàдо приготîвить прàздничный óжин.
23 Скажите, что вам надо сделать в этой ситуации?
Образец:
Вы хотèте позвонèть дрóгу.
Мне нàдо узнàть егî телефîн.
1. Вы хотèте пригласèть дрóга èли подрóгу в гîсти.
2. Вы хотèте поåхать на рîдину.
3. Вы больнû.
4. Вы хотèте хорошî знать рóсский язûк.
5. Вы хотèте купèть нîвый большîй словàрь.
6. Вы хотèте встрåтить дрóга на вокзàле.
7. Вы хотèте перевестè китàйские стихè на рóсский язûк.
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
279
24 Как вы ответите на приглашение друга, если вы заняты?
Образец:
— Антîн, давàй пойдём сегîдня на концåрт. У менÿ есть билåты.
— К сожалåнию, сегîдня я не могó. Я зàнят, мне нàдо поåхать на
вокзàл встрåтить бàбушку.
— И´ра, давàй пойдём вåчером в теàтр.
— Нет, не могó. Мне нàдо прочитàть статьþ и перевестè её.
25 В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. энциклопåдия
литератóрная энциклопåдия
музыкàльная энциклопåдия
2. Вчерà в общежèтии был вåчер.
Мой друг выступàл на вåчере.
Он читàл стихè.
Смотрèте! По телевèзору
выступàет президåнт.
выступа´т´ ь I (НСВ) вы´с´ тупить II (СВ) где? (6)
-п-/-пл-
я выступàю
ты выступàешь
онè выступàют
выступàл (-а, -и)
3. Вчерà Джон смотрåл рóсский фильм и не пîнял егî. Он пîнял, что ещё плîхо знàет рóсский язûк.
Джон, прочитàй ýти стихè по-рóсски. Е´сли не
поймёшь, я помогó тебå и переведó их на англèйский язûк.
я вûступлю
на вåчере
ты вûступишь на концåрте
онè вûступят
вûступил (-а, - и)
понима´т´ ь I (НСВ)
поня´т´ ь I (СВ)
я поймó
ты поймåшь
они поймóт
пîнял (-а, -и)
Поймè(те)!
Повторèте, пожàлуйста! Я не пîнял, что вы сказàли.
4. автîграф
дать автîграф кому´? (3)
Извåстный поýт дал Антîну автîграф.
280
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
кого´?´
что? (4)
дèктора
текст
нîвые
словà
5. …не тîлько, но и …
В МГУ óчатся не тîлько рóсские студåнты, но и студåнтыинострàнцы.
Àнна былà не тîлько в Петербóрге, но и в Сóздале.
Антîн не тîлько прочитàл стихè Пóшкина, но и вûучил их
наизóсть.
26 а) Прочитайте
текст. Скажите, кто будет выступать на вечере в
институте?
КНИ́ЖНАЯ ВЫ́СТАВКА
Недàвно Антîн прочитàл в газåте, что в Москвå в «Дîме кнèги» на Арбàте бóдет большàя кнèжная вûставка. На вûставке
москвичè мîгут не тîлько посмотрåть, но и купèть нîвые кнèги,
учåбники, словарè, энциклопåдии, детектèвы. На вûставке бóдут
выступàть писàтели, поýты и журналèсты.
Антîн îчень лþбит кнèги, мнîго читàет, поýтому в воскресåнье он пошёл на Арбàт в «Дом кнèги». Он посмотрåл вûставку,
купèл энциклопåдию и, конåчно, нîвый детектèв.
На вûставке выступàл извåстный рóсский поýт Евгåний Евтушåнко. Он читàл стàрые и нîвые стихè. Антîн слóшал стихè с
удовîльствием и пîнял, что тепåрь он бóдет читàть не тîлько детектèвы, но и стихè. Антîн пригласèл поýта Евтушåнко на вåчер
в инститóт. А поýт подарèл Антîну кнèгу и дал автîграф. Антîн
был îчень рад. Он сказàл, что обязàтельно прочитàет кнèгу и вûучит стихè наизóсть. Антîн бûстро вûучил однî стихотворåние.
Онî емó îчень нрàвится. Послóшайте:
Весåнней нîчью дóмай обо мнå,
И лåтней нîчью дóмай обо мнå,
Осåнней нîчью дóмай обо мнå,
И зèмней нîчью думай обо мнå.
В инститóте Антîн показàл кнèгу и автîграф поýта Джîну,
Клàре, Марèи и Àнне. Антîн рассказàл им, что поýт бóдет выступàть в инститóте на вåчере. Он прочитàет стихè и, конåчно, даст
автîграфы.
Друзьÿ сказàли Антîну, что онè с удовîльствием послóшают
нîвые стихè Евтушåнко.
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
281
б) Ответьте на вопросы.
1. Какàя вûставка бóдет в Москвå?
2. Кто бóдет выступàть на вûставке?
3. Почемó Антîн хîчет пойтè на вûставку?
4. Что Антîн купèл на вûставке?
5. Кто такîй Евгåний Евтушåнко?
6. Как вы дóмаете, Антîн бóдет читàть стихè? Почемó?
7. Кудà Антîн пригласèл поýта?
8. Что поýт подарèл Антîну?
9. Комó Антîн показàл кнèгу и автîграф?
10. Что он рассказàл им?
11. Друзьÿ хотÿт пойтè на вåчер?
в) Какие вопросы вы зададите, чтобы восстановить текст?
1. Кнèжная вûставка бóдет …
2. На вûставке москвичè мîгут посмотрåть и купèть…
3. На вûставке бóдут выступàть…
4. Антîн лþбит читàть, поýтому в воскресåнье он пошёл…
5. Антîн купèл на вûставке…
6. Антîн вèдел на вûставке…
7. Евгåний Евтушåнко — ýто …
8. Антîн пригласèл … на вåчер в инститóт.
9. … Антîн показàл кнèгу и автîграф Евтушåнко …
10. Антîн рассказàл о вûставке …
11. Друзьÿ с удовîльствием послóшают стихè …
г) Расскажите, что вы узнали: об Антоне, о Евтушенко, о выставке.
Для рассказа используйте следующие словосочетания:
´ :
Анто´н
прочитàл …
лþбит кнèги
мнîго читàет
нрàвятся детектèвы
хîчет пойтè
пошёл в «Дом кнèги»
282
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
посмотрåл вûставку
купèл энциклопåдию
слóшал стихè
пригласèл поýта
вûучил стихотворåние
показàл кнèгу и автîграф
изве´с´ тный ру´с´ ский поэт:
выступàл на вûставке
читàл стихè
подарèл кнèгу
дал автîграф
бóдет выступàть в инститóте
´ ная вы´с´ тавка:
кни´ж
в «Дîме кнèги» на Арбàте
мîжно посмотрåть
мîжно купèть
бóдут выступàть писàтели,
поýты, журналèсты
д) Что вы любите читать: стихи, романы, детективы, фантастику?
Какие книги вы недавно прочитали?
27 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. о´к
´ оло чего´?´ (2)
дîма
îколо пîчты
окнà
метрî
Вот метрî. О´коло метрî пîчта.
О´коло пîчты мой дом.
О´коло дîма парк.
Вèктор бóдет ждать менÿ
îколо дîма.
´
2. Если
хîîчешь, пойдём (поååдем) вмååсте!
— Вèктор, ты знàешь, зàвтра в клóбе МГУ бóдет концåрт.
— Да, я хочó пойтè тудà.
— Е´сли хîчешь, пойдём вмåсте!
28 а) Прослушайте диалог и скажите, куда хотят поехать друзья? Какой
подарок они хотят купить?
В è к т о р : — Здрàвствуй, Джон!
Джон:
— Привåт, Вèктор!
В è к т о р : — Джон, что ты бóдешь дåлать зàвтра?
Джон:
— Я хочó пойтè к Àнне. Онà пригласèла менÿ в
гîсти. У неё зàвтра бóдет день рождåния.
В è к т о р : — Интерåсно, скîлько ей лет?
Джон:
— Ей будет 20 лет.
В è к т о р : — Что ты хîчешь ей подарèть?
Джон:
— А что мîжно подарèть дåвушке, как ты
дóмаешь?
В è к т о р : — Цветû, конåчно.
Джон:
— Я обязàтельно подарþ ей цветû.
А что ещё? Что она любит?
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
283
В è к т о р : — Я знàю, что ей нрàвятся собàки.
Джон:
— Да, да! Она говорèла мне, что хîчет собàку. Потомó
что собàка хорîший друг.
В è к т о р : — Купè ей собàку!
Джон:
— Да, ýто отлèчная идåя! Но где? Где мîжно купèть
собàку в Москвå?
В è к т о р : — В Москвå есть Птèчий рûнок. Там есть собàки,
кîшки, птèцы, рûбы и другèе живîтные. Их мîжно
посмотрåть èли купèть.
Джон:
— А где он нахîдится?
В è к т о р : — Я не знàю, где он нахîдится.
Джон:
— А когдà он рабîтает? Кàждый день?
В и к т о р : — Нет, рûнок рабîтает тîлько в суббîту и в воскресåнье.
А где он нахîдится, мîжно узнàть у Ивàна.
Джон:
— Хорошî, я узнàю. Зàвтра суббîта. У́тром в 10 часîв
мне нóжно поåхать тудà и купèть Àнне подàрок. Е´сли
хîчешь, поåдем вмåсте!
В è к т о р : — С удовîльствием. Я давнî там не был. Я бóду ждать
тебÿ зàвтра îколо метрî в 10 часîв.
Отлèчная идåя!
Е´сли хîчешь, поåдем вмåсте.
!
б) Ответьте на вопросы.
1. К комó хîчет пойтè Джон и почемó?
2. Что Джон хîчет подарèть А´нне?
3. Что нрàвится А´нне? Почемó?
4. Где нахîдится Птèчий рûнок?
5. Какèе живîтные там есть?
6. Когдà Джон мîжет поåхать на рûнок?
7. Где и когдà Вèктор бóдет ждать Джîна?
в) У вашего друга (отца, матери, сестры, брата) день рождения. Что
вы ему (ей) подарите и почему? Если вы не знаете, что подарить,
посоветуйтесь с другом.
284
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
Домашнее задание
1 Напишите упражнения 1(д), 5(а, б), 7(б, в), 9(б), 10(б, в), 11(а, б), 12,
13(в), 16(а, б), 17, 21, 23, 26(в).
2 а) Вместо точек вставьте местоимения «он» или «она´» в нужном падеже.
Познакîмьтесь, ýто моè друзьÿ. Ýто Джон … 20 лет. …
лþбит спорт. Бîльше всегî … нрàвится тåннис.
А ýто моÿ подрóга. … зовóт Марèя. … 19 лет. … лþбит
теàтр. Осîбенно … нрàвится совремåнный балåт.
б) Напишите о своем друге и о своей подруге.
3 Скажите, что вы сделаете, и объясните почему. Выберите подходящий
по смыслу вариант.
Образец: — Я прочитàю статьþ, у менÿ есть газåта.
прочитàть расскàз
позвонèть дрóгу
перевестè статьþ
купèть билåт
помîчь подрóге
телефîн
кнèга
врåмя
словàрь
дåньги
4 Скажите, что вы не можете сделать и почему? Выберите подходящий
по смыслу вариант.
Образец: Я не прочитàю статьþ, потомó что у менÿ нет газåты.
написàть письмî
послóшать мóзыку
решèть задàчу
взять кнèгу
приготîвить плов
магнитофîн
учåбник
врåмя
билåт
рис
УРОК 13
Электронный аналог печатного издания, 2009
285
14
четырнадцатый
УРОК
I. Фонетическая зарядка
1 Слушайте, повторяйте, читайте.
а) дåлаю - бóду дåлать - сдåлаю
учó - бóду учèть - вûучу
решàю - бóду рåшать - решó
говорèт - бóдет говорèть - скàжет
расскàзывает - бóдет расскàзывать - расскàжет
покàзывает - бóдет покàзывать - покàжет
помогàют - бóдут помогàть - помîгут
звонÿт - бóдут звонèть - позвонÿт
перевîдят - бóдут переводèть - переведóт
б) Мне нàдо узнàть ...
Тебå нàдо перевестè ...
Емó нóжно сказàть ...
Нам нàдо пойтè ...
Вам нóжно взять ...
Им нàдо сдåлать ...
Комó нàдо помîчь?
Вам нрàвится?
Емó нрàвится?
Тебå нрàвится?
Что вам здесь нрàвится?
Бîльше всегî мне нрàвится ...
Е´сли хîчешь, сдåлай ...
Е´сли хîчешь, возьмè ...
Е´сли хîчешь, скажè ...
в) он решèл сам
онà позвонèт самà
мы сдåлаем сàми
286
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
2 Слушайте и повторяйте. Запомните последнее предложение и
запишите его. Продолжите высказывание.
...подарþ ...я подарþ Я подарþ цветû. Я подарþ мàтери цветû. Я подарþ мàтери красèвые цветû. Я подарþ мàтери красèвые цветû, потомó что ей нрàвятся
цветû. Я подарþ мàтери красèвые цветû, потомó что ей бîльше
всегî нрàвятся цветû...
...мîгут посмотрåть ...москвичè мîгут посмотрåть ...москвичè мîгут посмотрåть и купèть Москвичè мîгут посмотрåть и купèть нîвые кнèги. На вûставке москвичè мîгут посмотрåть и купèть нîвые кнèги. На вûставке москвичè мîгут не тîлько посмотрåть,
но и купèть нîвые кнèги...
II. Поговорим!
1 Вы уже можете участвовать в таких диалогах. Попробуйте!
— Клàра, ты ужå приготîвила
óжин?
— Нет, я ещё не готîвила егî.
Я решàла задàчи.
Я приготîвлю егî потîм.
— Вèктор, комó ты взял кнèгу?
Àнне?
— Нет, не ей.
— Антîну?
— Нет, не емó.
— А комó?
— Марèи.
— Извинèте, какîе ýто метрî?
— Ýто метрî «Парк культóры».
— Спасèбо.
— Скажèте, ýто ваш брат?
— Нет, ýто мой отåц.
— Отåц?! Скîлько емó лет?
— Емó 42 гîда.
— Какîй молодîй!
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
287
— Кто вам помогàет
переводèть тåксты?
— Никтî. Я самà перевожó.
— Скажèте, пожàлуйста, где
нахîдится стàрое здàние МГУ?
— В цåнтре Москвû.
— Спасèбо.
— Комó нàдо купèть проезднîй билåт?
— Джîну. У негî ещё нет билåта.
2 Как вы спросите? (Возможны варианты вопросов).
— …?
— Антîн купèл подàрок
бàбушке.
— …?
— Сегîдня мне нàдо поåхать
на вокзàл и купèть билåт.
— …?
— Юрà пошёл к врачó.
— …?
— Спасèбо, я сдåлаю самà.
— …?
— Аптåка нахîдится îколо
метрî.
— …?
— Бîльше всегî мне нрàвится
отдыхàть на мîре.
— …?
— Брàту 25 лет.
— …?
— Я переведó текст, вûучу
нîвые словà, а потîм бóду
отдыхàть.
III. Послушаем!
а) Скажите, где находятся эти люди?
— Что вы хотèте?
— Я хочó дать телегрàмму.
— Кудà?
— В Китàй.
— Вот бланк. Напишèте здесь,
пожàлуйста, àдрес
и текст.
288
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Привåт!
— Привåт! Что ты здесь дåлаешь?
— Мне нàдо купèть подàрок
сестрå.
— Здрàвствуйте! Мîжно?
— Да, пожàлуйста. Здравствуйте!
Что случèлось?
— У менÿ температóра и болèт
головà.
П о в т о р е н и е
— Скажèте, пожàлуйста,
какàя ýто óлица?
— Ýто óлица Пóшкина.
— Спасèбо.
м а т ь
у ч е н и я
1 Скажите, что будут делать люди в этих ситуациях?
1) Скîро канèкулы. Я ... (отдыхàть, слóшать мóзыку, игрàть на
компьþтере, смотрåть фèльмы, гулÿть).
2) В суббîту в клóбе бóдет дискотåка. Антîн и Àнна хотÿт
пойтè тудà. Они ... (петь, танцевàть, отдыхàть).
3) Джон хîчет позвонèть сестрå. Зàвтра он ... (позвонèть, сказàть, что сдал экзàмен).
4) Клàра хîчет поåхать в Санкт-Петербóрг. Зàвтра онà ... (позвонèть в Петербóрг, заказàть нîмер в гостèнице, купèть
билåт на пîезд).
5) Послезàвтра подрóга Клàры ... (встречàть её, ждать на вокзàле, встрåтить, проводèть в гостèницу).
6) Зàвтра друзьÿ хотÿт поåхать на экскóрсию. Онè ... (взять
фотоаппарàт, посмотрåть гîрод, фотографèровать).
7) Зàвтра у менÿ день рождåния. Я ... (купèть продóкты, приготîвить óжин, позвонèть дрóгу, пригласèть его в гîсти).
2 Предложите другу пойти (поехать) в театр (в кино, на экскурсию, в
музей, в цирк, на дискотеку).
Образец:
— Жан, ты лþбишь цирк?
— Да, îчень. Но я ещё не был там.
— У менÿ есть лèшний билåт. Если хîчешь, давàй пойдём.
— Спасèбо. С удовîльствием.
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
289
У ч и т ь с я
в с е г д а
п р и г о д и т с я
СВ
НСВ
Гр
1. Вчерà вåчером Ю´ра читàл кнèгу
«А.С. Пóшкин в Москвå».
Ю´ра прочитàл кнèгу и узнàл, где
жил А.С. Пóшкин.
2. Ю´ра кàждый день читàл газåты.
Сегîдня óтром он тîже прочитàл
газåту.
_______
3. Ю´ра дîлго читàл расскàз, 2 часà.
4. Когдà Ю´ра читàл кнèгу поанглèйски, он смотрåл словà
в словарå.
´ ,
Когдà Джон отдыха´л
он читал газету.
НСВ
НСВ
к
Когдà Антîн отдыхàет,
он смîтрит телевèзор.
1
Когдà Ю´ра прочитàл кнèгу, он
пошёл в кинî.
´ газåту,
Когдà Джон прочита´л
´ дрóгу.
он позвони´л
СВ,
СВ
Когдà Марèя пришлà домîй,
онà приготîвила óжин.
1 а) Скажите, что обычно делают Джон, Анна, Виктор, когда они отдыхают?
290
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Что сделали Джон, Анна, Виктор, когда они пришли домой?
2 а) Скажите, что вы делаете, когда вы занимаетесь, отдыхаете?
Образец: Когдà я отдыхàю, я читàю кнèгу.
занимàться
писàть упражнåния
дåлать домàшнее задàние
решàть задàчи
отдыхàть
учèть нîвые словà
смотрåть нîвые словà в словарå
переводèть текст
смотрåть телевèзор
слóшать мóзыку
игрàть в шàхматы
игрàть на компьþтере
гулÿть в пàрке
ничегî не дåлать
б) Скажите, что вы сделали, когда вы пришли домой?
Образец: Когдà я пришёл домîй, я приготîвил óжин.
прийтè домîй
отдохнóть полчасà
прочитàть статьþ
перевестè текст на рóсский язûк
написàть письмî домîй
позвонèть в Петербóрг
приготîвить óжин
поóжинать вмåсте с дрóгом
пригласèть дрóга
послóшать магнитофîн
посмотрåть фильм
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
291
Творительный падеж (5)
Гр
— С кем ты игрàл в пинг-понг?
— С Вèктором.
— С кем ты былà
на дискотåке?
— С Джîном и
Àнной.
— Кем он бóдет?
— Клîуном.
кто? (1)
с кем? (5)
Антîн был в теàтре
Àнна говорèт
Студåнты занимàются
Джон лþбит гулÿть
к
с подрóгой
с И́р ой
с Марè ей
с дрóг ом
с Вèктор ом
с преподавàтел ем
с Андрå ем
! с отцîм
2
-ом
-ь
/-й
-ем
!
с мàтер ью
с дîчер ью
-а
-я
3 а) Слушайте и повторяйте.
с врачîм [îм]
с брàтом [ëм]
292
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
-ом
с сестрîй [îй]
-ой
с подрóгой [ëй]
-ой
-ей
с
[c] Вèктором
[з] дрóгом
[c]
c¿Àнной
c¿Антîном
c¿Марèей
c¿подрóгой
´ ?
с кем (5) был Ива´н
кто (1) это?
[з]
c¿дрóгом
c¿брàтом
c¿Джîном
c¿декàном
[ы]
со мнîй
с тобîй
с ним
с ней
с нàми
с вàми
с нèми
я
ты
он
онà
мы
вы
онè
c¿Ивàном
c¿И´рой
б) Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к выделенным словам.
1. Это мой друг Антîîн. Я был на экскóрсии в Петербóрге
´ ом.
вмåсте с Анто´н
2. Это Том и его´´ брат. Том живёт в общежи´т´ ии вмåсте с бра´т´ ом.
´ . Мы лþбим гуля´т´ ь вмåсте с А´ нной и Мари´´ ей.
3. Это А´ нна и Мари´я
4. Это наш преподавààтель. Недàвно наша грóппа ходèла в теàтр
вмåсте с преподавààтелем.
5. Это моя млààдшая сестрàà. Она лþбит игрàть с мààмой и с пààпой.
4 Прочитайте
текст и скажите, с кем Джон познакомился в Москве?
С кем он часто гуляет, играет в теннис, танцует на дискотеке, отдыхает?
Ýто моè рóсские друзьÿ: Антîн, Àнна, Вèктор и И´ра. Я познакîмился с нèми в Москвå.
Сейчàс мы вмåсте óчимся в университåте. Мы чàсто гуляåм в
пàрке, игрàем в тåннис, отдыхàем, танцóем на дискотåке.
´ иться II (НСВ) с кем? (5)
знако´м
´ иться II (CВ)
познако´м
-м-/-мл-
я познакîмлюсь
ты познакîмишься
они познакîмятся
познакîмился (-лась, -лись)
Познакîмься! Познакîмьтесь!
танцева´т´ ь I (НСВ) с кем? (5)
-ева - / -у-
я танцóю
ты танцóешь
онè танцóют
танцевàл (-а, -и)
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
293
5 а) Прочитайте текст. Скажите, с кем познакомились
друзья в Суздале? Что сфотографировали друзья?
мы с дрóгом = я и мой друг
!
Вчерà мы с дрóгом åздили на экскóрсию в гîрод Сóздаль. Мы åздили тудà на автîбусе. Сóздаль — ýто старèнный рóсский гîрод. Он нахîдится в цåнтре Россèи. Емó ужå 1000
(тûсяча) лет. В Сóздале есть большîй разгова´р´ ивать I (НСВ) с кем? (5)
старèнный Кремль, старèнные собîры, я разговàриваю
ты разговàриваешь
монастырè.
В Сóздале мы дîлго гулÿли и разговà- онè разговàривают друг с дрóгом
разговàривал(-а, -и)
ривали с экскурсовîдом. Ýто молодàя
рóсская дåвушка. Её зовóт Нàстя. Онà
îчень лþбит и хорошî знàет истîрию Сóздаля. Онà расскàзывала
нам, какîй этî гîрод, какàя у негî интерåсная истîрия. Онà сказàла нам, что здесь мîжно посмотрåть и кудà мîжно пойтè.
Когдà мы гулÿли, мы мнîго фотографèровали: сóздальский
Кремль, старèнные здàния, собîры, óлицы, исторèческие пàмятники. Потîм мы с дрóгом пошлè в киîск. Там мы купèли недорогèе сувенèры.
б) Какие вопросы вам надо задать, чтобы восстановить текст?
Вчерà … åздили на экскóрсию. Мы åздили в ... . Мы åздили тудà
на … . Ýто … гîрод. Сóздаль нахîдится ... . Емó ужå … .
В Сóздале мы гулÿли и разговàривали с ... Ýто … дåвушка. Ее
зовóт ... Экскурсовîд хорошî знàет ... Когдà мы гулÿли, мы …
старèнные здàния, óлицы, пàмятники. … мы с дрóгом купèли
недорогèе сувенèры.
в) Расскажите, что вы узнали о городе Суздале.
294
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
6 Посмотрите на рисунки и скажите, что делают эти люди?
Образец: Вèктор с Антîном игрàют в пинг-понг.
Антîн с Вèктором игрàют в пинг-понг.
7 а) Спросите, с кем ваш друг ходил (ездил), хочет пойти (поехать) на
экскурсию (на почту, в парк, на стадион, в посольство, в университет, в магазин, в театр).
Образец: — Лю Кун, ты ходèл сегîдня в спортзàл?
— Ходèл.
— А с кем ты ходèл тудà?
— С Àнной. Мы игрàли с ней в тåннис.
б) Уточните, с кем был ваш друг на вечере (на экскурсии, в театре,
на выставке, в посольстве).
Образец: — Вèктор, с кем ты был на дискотåке? С Àнной?
— Нет, не с Àнной.
— С Тамàрой?
— Да, с ней.
8 Скажите, с кем вам нравится играть в теннис (шахматы, футбол),
делать домашнее задание, танцевать, готовить ужин, заниматься и
почему?
Образец: Мне нрàвится решàть задàчи с Вèктором, потомó что
он хорошî знàет матемàтику и бûстро решàет задàчи.
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
295
— Что Вы хотèте?
— Дàйте, пожàлуйста, кîфе
с молокîм и с сàхаром.
Гр
к
3
9 а) Прочитайте меню. Скажите, что вы любите?
Образец: Я люблþ что? (4) с чем? (5)
Пельмåни с мÿсом
и с капóстой.
Менþ
Салàт с рûбой
Суп с мÿсом
Суп с кóрицей
О´вощи с рèсом
Мÿсо с картîшкой
Кîфе с молокîм
Чай с лимîном
Морîженое с шоколàдом
б) Вы пришли в кафе. Скажите, что вы хотите. Составьте диалоги.
296
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
— Кем вы бóдете?
Гр
— Я бóду
космонàвтом.
кто? (1)
к
4
Вèктор был
бóдет
Ивàн
рабîтает
былà
И´ра
бóдет
— Я бóду
артèсткой.
— Я бóду
врачîм.
кем? (5)
студåнт ом
преподавàтел ем
журналèстом
студåнтк ой
перевîдчиц ей
-ь
-ом
-ем
-а
-а /я
-ой
-ей
Сравните:
(Кто ваш стààрший брат?)
´ а ма´м
´ а?)
(Кто ва´ш
Мой стàрший брат экономèст.
Моя мàма — учèтельница.
óдете?)
(Кем вы бó
´ ет быть ва´ш
´ а сестра´?´ )
(Кем хо´ч
Я тîже бóду экономèстом.
Она тîже хîчет быть учèтельницей.
10 Задайте вопросы к выделенным словам.
Образец: — Кто ваш брат? — Экономèст.
— Кем вы бóдете? — Экономèстом.
Лèдия Шукшинà — арти´с´ тка.
Её дочь Марèя тîже хîчет быть арти´с´ ткой.
´ .
Мой отåц — инжене´р
´ ом, как и мой отåц.
Я тîже хочó быть инжене´р
И´горь — перево´д´ чик.
Андрåй тîже рабîтает перево´д´ чиком.
О´льга Петрîвна рабîтала журнали´с´ ткой.
Её дочь — тîже неплохàя журнали´с´ тка.
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
297
11 а) Скажите, кем работают эти люди?
Образец: — Ивàн журналèст?
— Да, он рабîтает журналèстом.
Ваш отåц врач?
И´ра экономèст?
Вàша мать инженåр?
О´льга Петрîвна медсестрà?
Àнна Ивàновна преподавàтель? Олåг мåнеджер?
б) Скажите, кем будут эти люди? Используйте слова справа, поставив
их в правильную форму.
Образец: Мой брат лþбит фèзику.
Мой брат бóдет фèзиком.
Моÿ сестрà лþбит теàтр.
Мой друг хорошî рисóет.
Моÿ подрóга отлèчно знàет
англèйский язûк.
Антîну нрàвится истîрия.
Ивàн пèшет интерåсные расскàзы.
Джîну нрàвится компьþтер.
фèзик
программèст
худîжник
артèстка
перевîдчица
журналèст
истîрик
рисова´т´ ь (НСВ)
нарисова´т´ ь I (СВ) что? (4)
я нарисóю
ты нарисóешь
онè нарисóют
нарисовàл(-а, -и)
Нарисóй(те)!
12 Скажите, кем вы хотите быть и почему?
Образец: Я хочó быть инженåром, потомó что мой отåц — инженåр.
Я бóду юрèстом, потомó что ýто интерåсная и вàжная
профåссия.
13 а) Спросите, кем хотят быть ваши друзья и почему?
Образец: — Клàра, кем ты хîчешь быть?
— Я хочó быть медсестрîй, как моÿ мать.
Мне нрàвится ýта профåссия.
б) Скажите, кем хотят быть ваши друзья?
Образец: Клàра хîчет быть медсестрîй, как её мать.
Клàре нрàвится ýта профåссия.
298
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
14 а) Читайте.
Студåнты занимàются спîртом.
Онè катàются на конькàх.
Ванåсса Мэй занимàется
мóзыкой. Онà музыкàнт.
Онà игрàет на скрèпке.
б) Прослушайте диалог. Скажите, какой язык сейчас учит Ян Вей?
— Антîн, кем рабîтает Ян Вей?
— Перевîдчиком.
— А чем он занимàется в свобîдное врåмя?
— В свобîдное врåмя Ян Вей óчит нîвые
языкè. Он уже хорошî знàет англèйский
и францóзский языкè. А сейчàс он
занимàется рóсским языкîм.
занима´т´ ься I чем? (5)
cпîртом
мóзыкой
рóсским языкîм
матемàтикой
в) Скажите, что вы узнали?
15 В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. катàться на лûжах
Зимîй москвичè лþбят
катàться на лûжах.
2. Мой друг занимàется
мóзыкой. Кàждый
день он игрàет на
скрèпке.
игра´т´ ь на чём? (6)
на гитàре
на скрèпке
на пианèно
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
299
3.
все
все лþди
все студåнты
Вчерà все студåнты пришлè на урîк.
А сегîдня не все. Сегîдня нет Джîна.
16 а) Прочитайте
текст и скажите, кем были эти известные люди:
Пифагор, Эйнштейн, Резерфорд, Павлов и Бородин?
Вы, конåчно, знàете теорåму Пифагîра? А кто такîй Пифагîр?
Пифагîр — ýто древнегрåческий филîсоф и матемàтик. Он жил в
пÿтом вåке до нàшей ýры (V в. до н. э.). Пифагîр занимàлся не
тîлько филосîфией и матемàтикой, но и спîртом. Однàжды друзьÿ спросèли егî, почемó он лþбит спорт? Пифагîр отвåтил, что
спорт помогàет емó рабîтать, дóмать, занимàться филосîфией и
матемàтикой.
Велèкий фèзик Альбåрт Эйнштåйн в свобîдное врåмя занимàлся мóзыкой. Он хорошî игрàл на скрèпке.
Другîй извåстный фèзик Эрнåст Резерфîрд любèл спорт. В
свобîдное врåмя он с удовîльствием игрàл в тåннис с дрóгом.
Рóсский учёный-физиîлог Ивàн Петрîвич Пàвлов лåтом любèл гулÿть, а зимîй катàться на лûжах. Однàжды он сказàл: «Мне
ужå 75 лет, а я чóвствую себÿ îчень хорошî, не болåю, потомó что
кàждый день занимàюсь спîртом».
Все знàют, что извåстный рóсский композèтор Алексàндр
Порфèрьевич Бородèн — àвтор îперы «Князь И´горь». Но не все
знàют, что Бородèн был не тîлько композèтором, но и хèмиком.
Мнîго лет он занимàлся и хèмией, и мóзыкой.
б) Скажите, чем занимались в свободное время Пифагор, Эйнштейн,
Резерфорд, Павлов, Бородин?
в) Каких ещё интересных людей вы можете назвать?
г) Что вы любите делать в свободное время и почему?
д) Что любят делать в свободное время ваши друзья, члены вашей
семьи?
300
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
Гр Предложный падеж (6)
— О ком ýта
кнèга?
— О Пóшкине.
— Е´сли хîчешь,
я расскажó тебå
о Москвå.
о чём? (6)
о ком? (6)
Преподавàтель рассказàл
Ивàн написàл статьþ
Поýт пèшет стихè
Àнна посмотрåла фильм
´ Ива´н
´ ?
кто (1) это? о ком (6) рассказа´л
к
5
я
ты
он
онà
мы
вы
онè
обо мнå
о тебå
о нём
о ней
о нас
о вас
о них
о себå
о егî мóзыке
о егî картèн е
о гîроде , о Россèè
об артèсте о его жèзн и и рабîт е
о композèтор е
о худîжнике
-ь
-й
-е
-а
-я
-ь
-е -ия
!
-и
-ии
о мàтер и
о дîчер и
об отцå
17 Прочитайте микротексты, обратите внимание на выделенные слова.
С помощью вопросов к выделенным словам восстановите текст.
´ е кни´г´ и» выступа´л
´ поэ´т´ Евтуше´н
´ ко.
1) На Арбàте в «До´м
Антîн познако´мился с ним на вûставке и потîм рассказàл
о поэ´т´ е в институ´т´ е.
´ ир — ста´р
´ ый ру´с´ ский го´р
´ од. Я был во
2) Я знàю, что Влади´м
´ е на экскóрсии и прочитàл кни´г´ у о Влади´м
´ ире.
Владими´р
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
301
18 а) Антон прочитал эти книги. Как вы думаете, о ком прочитал Антон?
б) Вы знаете, кем были эти люди (поэт, писатель, физик, химик, врач,
композитор, космонавт)? Вы читали о них?
19 а) Скажите, о чем рассказывают эти статьи? Как вы думаете, в каком
журнале (или газете) их можно прочитать?
Газåты и журнàлы:
1) «Литератóрная газåта»
2) газåта «Сегîдня»
3) газåта «Спорт»
4) газåта «Москîвские нîвости»
5) журнàл «Мîда»
6) журнàл «Театрàльная жизнь»
7) журнàл «Наóка и жèзнь»
В Мо скву из Кита
я приеха ла
балерина Вань Су. Но
вый русскокитайский балет можн
о ув
театре оперы и балета… идеть в
порта
ид транс стов
й
ы
н
б
о
в
уд
... самый — метро. Скоро одна
е
е
в
щ
к
е
с
о
ь
вМ
отат
…
дет раб
лице бу «Парк Победы»
—
я
ст анци
…наука
го
век не бу ворит, что скоро
д
ч
200 лет… ет болеть и буде елот жить
…Познакомьте сь! Новая книга о
России — «Россия сегодня». Автор —
молодой писатель из Калуги…
…завтра в Москве +10, дождь…
оне
ст ади ды
а
Н
.
ве
ман
Моск аются ко
в
л
реч
тбо
…фу ики» вст инамо»…
н
Д
ж
«
у
и
«Л
ртак»
«Спа
ту
аэропор
скве в е журнао
М
в
я
и
…сегодн тьево» российск та Франн
е
е
м
д
е
и
р
з
е
е
р
Ш
п
«
ечали
р
т
с
в
ы
лист
ции…
мы
тю в
ос М
к
, ГУ
тки
у р зине
к
а
то, аг
а ль в м
п
ые ить
дн куп квы…
о
м
… жно Мос
мо нт ре
це
б) Какие газеты и журналы вы читаете? О чем вы любите читать?
302
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
20 В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
сове´т´ овать (НСВ)
кому´?´ (3)
посове´т´ овать I (СВ) что (с)де´л´ ать?
Ван Лин лþбит теàтр.
Онà интересóется балåтом.
Друзьÿ посовåтовали ей
посмотрåть рóсский балåт.
-ова-/-у-
я совåтую
ты совåтуешь
онè совåтуют
совåтовал (-а, -и)
посовåтую
посовåтуешь
посовåтуют
посовåтовал (-а, -и)
Посовåтуй(те)!
интересова´т´ ься I (НСВ) чем? (5)
-ова-/-у-
я интересóюсь
теàтром
ты интересóешься мóзыкой
они интересóются
интересовàлся (-лась, -лись)
21 а) Прочитайте текст и скажите:
какой балет посмотрела Ван Лин?
Рассказывает Ван Лин
Я îчень люблþ теàтр. Когдà я приåхала в Москвó, я узнàла,
что в Москвå есть îчень хорîшие теàтры. Я сказàла преподавàтелю, что мне нрàвится теàтр, но я ещё не îчень хорошî понимàю
по-рóсски.
Преподавàтель посовåтовал мне посмотрåть балåт, потомó что
язûк балåта понимàют все: и рóсские, и китàйцы, и америкàнцы.
Недàвно мы вмåсте с подрóгой бûли в теàтре и посмотрåли балåт «Откóда и кудà?». Ýто нîвый филосîфский балåт. Извåстная
китàйская балерèна Вань Су приåхала в Москвó и помоглà сдåлать ýтот балåт. А совремåнные китàйские композèторы написàли
мóзыку. Ýто îчень красèвая мóзыка и îчень красèвый балåт. Мы
с подрóгой с удовîльствием посмотрåли ýтот балåт. Я совåтую
вам тîже посмотрåть егî.
б) Расскажите о Ван Лин:
в) Что вы узнали из рассказа Ван
Лин о балете «Откуда и куда?»:
1) Откóда онà приåхала?
1) Какîй ýто балåт?
2) Что онà лþбит?
2) Кто написàл мóзыку?
3) С кем онà ходèла на балåт?
3) Кто помîг сдåлать ýтот балåт?
4) Кто посовåтовал ей посмотрåть балåт?
5) Что онà совåтует нам?
Лóчше одèн раз увèдеть,
чем сто раз услûшать.
!
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
303
г) Расскажите о себе:
1) Где вы ужå бûли в Москвå? С кем?
2) Что вы ужå вèдели?
3) Что вам нрàвится (не нрàвится)?
4) Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)?
22 В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
В Москвå Джон научèлся катàться на лûжах. Он давнî хотåл
научèться катàться на лûжах. А я
хочó научèться игрàть в тåннис.
учи´´ться II (НСВ) что де´´лать?
научи´´ться II (СВ)
я научóсь
игрàть на гитàре
ты наóчишься рисовàть
они наóчатся танцевàть
научèлся (-лась, -лись)
катàться на лûжах
23 а) Послушайте диалог и скажите, чем хочет заниматься Анна?
К л à р а : — Дîбрый вåчер, Àнна! Поздравлÿю тебÿ с днём
рождåния!
À н н а : — Большîе спасèбо! О´чень жаль, что ты не пришлà.
К л à р а : — Да, извинè, я не моглà. У тебÿ сейчàс есть врåмя?
À н н а : — Да, есть.
К л à р а : — Е´сли мîжешь, расскажè мне, какîй был вåчер, кто
был?
À н н а : — Ко мне пришлè Ивàн с Ирой, Марèя с Джîном,
Ван Лин, Лю Кун и Антîн.
К л à р а : — А, стàрые друзьÿ!
À н н а : — Ты знàешь, тепåрь у менÿ есть нîвый друг —
мàленькая собàка.
К л à р а : — Да?! А какàя онà?
À н н а : — Онà очень симпатèчная и весёлая. Ей тîлько
3 мåсяца.
К л à р а : — Тîлько 3 мåсяца! А что онà ест?
À н н а : — Онà ест хлеб с молокîм и, конåчно, лþбит мÿсо.
К л à р а : — Кто подарèл тебå собàку?
À н н а : — Джон. Я говорèла емó, что мне нрàвятся собàки.
Когдà он узнàл, он подарèл мне собàку.
К л à р а : — А что вы дåлали? Танцевàли?
À н н а : — Конåчно, танцевàли, пåли пåсни, Ивàн игрàл на
гитаре. Я тоже играла, чуть-чуть.
304
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
К л à р а : — Ты умåешь игрàть на гитàре?
À н н а : — О´чень плîхо, но я хочó научèться.
К л à р а : — Давàй бóдем занимàться вмåсте.
À н н а : — Договорèлись!
зд
По
равлÿю Вас (тебÿ
)
б) Ответьте на вопросы:
с дн
ем рождения!
1) Кто пришёл к Àнне на день рождåния?
2) Почемó Клàра не пришлà на день
рождåния?
3) Почемó Джон подарèл Àнне собàку?
4) Расскажèте, какàя ýто собàка?
5) Что дåлали друзьÿ на вåчере?
6) Клàра игрàет на гитàре?
Домашнее задание
1 Напишите упражнения: 1, 2(а, б), 3(б, в), 5 (в), 6, 8, 10, 11, 12, 16(г, д), 17,
19(а), 21(г), 23(б).
2 Напишите:
а) куда утром идут эти люди?
б) откуда они пришли вечером, если вы знаете, что...
Àнна Ивàновна рабîтает врачîм.
Ивàн Петрîвич рабîтает инженåром.
Антîн и Àнна óчатся в университåте.
Ю´ра óчится в шкîле.
Вèктор занимàется спîртом.
3 Завтра
у вас день рождения. Вы пригласили гостей. Вам надо
приготовить праздничный ужин. Что вы хотите приготовить?
Составьте меню.
УРОК 14
Электронный аналог печатного издания, 2009
305
15
1
пятнадцатый
повторительный
УРОК
I. Фонетика
1 Прослушайте текст. Обратите внимание на типы ИК.
Прочитайте его с правильной интонацией.
2
Какое красèвое здàние! Что ýто? Ýто сàмая большàя библио1
3
2
тåка в Росси и. Вы знаете, где нахîдится ýто здàние? Онî на1
3
хîдится в цåнтре Москвы. Там занимàются русские и иност1
4
3
рàнные студенты. А вы? Вы ужå были там?
5
б) Прочитайте текст. Самостоятельно определите типы ИК.
Лåтом и зимîй турèсты åдут в Петербóрг. Что онè хотÿт узнàть?
Что онè хотÿт увèдеть там? Почемó инострàнные турèсты так
лþбят Петербóрг? Потомó что Петербóрг — ýто гîрод-музåй.
Какèе здесь красèвые старèнные здàния! Какèе интерåсные музåи! Какèе здесь прекрàсные фонтàны! Вы ужå бûли в Петербóрге? Вы ужå вèдели пàмятник Петрó I (Пåрвому) ? А Эрмитàж? А Рóсский музåй? А Лåтний сад? Петербóрг — ýто истîрия и культóра Россèи.
II. Лексика
1 а) Продолжите ряды слов по темам. Кто больше наберёт слов?
семьÿ: мать…
гîрод: óлица…
306
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
профåссия: врач…
îтдых: мîре...
б) Распределите слова по четырём темам. Найдите обобщающее слово.
Сыр, пîезд, мåбель, метрî, мàсло, стол, рубàшка, салàт, канèкулы, автîбус, рûба, трàнспорт, пальтî, стул, трамвàй, одåжда,
ботèнки, дискотåка, шкаф, фрóкты, машèна, кровàть, продóкты, таксè, костþм, пельмåни, шàпка, мÿсо, шарф, крåсло, хлеб,
перчàтки, гитàра, молокî, дивàн, брþки, мóзыка, тåннис.
2 Скажите, какое слово лишнее?
• теàтр, билåт, спектàкль, артèст, инженåр.
• кнèга, экзàмен, журнàл, газåты, библиотåка, словарè.
• спорт, стадиîн, тåннис, дискотåка, футбîл, комàнда, мяч, игрà.
3 Найдите слова с общим корнем, запишите их, поставьте вопрос к
каждому слову.
Образец: спорт (что?), спортсмен (кто?), спортивный (какой?)
Дрóжба, любîвь, друг, помогàть, игрà, любèть, дрóжный,
письмî, любèмый, пîмощь, игрàть, писàтель, подрóга,
дружèть, писàть, помîщник.
4 Подберите антонимы. Дайте характеристику предметам на рисунке.
Совремåнный, трóдный, стàрый, дорогîй, нîвый, лåгкий, дешёвый, большîй, красèвый, холîдный, мàленький, старèнный, тёплый, некрасèвый, молодîй, сîлнечный, дождлèвый.
Образец:
плохàя оцåнка
плохîй ≠ хорîший
хорîшая оцåнка
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
307
5 Вставьте вместо точек пропущенные слова и поставьте к ним вопросы.
1. А.С.Пóшкин — … поýт.
Лю Кун купил стихи А.С.Пóшкина,
потомó что он ужå хорошî говорèт и читàет …
рóсский
по-рóсски
2. На экскóрсии преподавàтель … расскàзывал
о Москвå. Это былà îчень … экскóрсия.
интерåсный
интерåсно
3. Ивàн — … журналèст. Он пèшет интерåсные
статьè и … фотографèрует. Недàвно друзьÿ
подарèли емó … фотоаппарàт.
хорîший
хорошî
4. В фèльме «Титàник» îчень ... мóзыка.
Ýти молодûе лþди ... танцóют.
краси´вый
красèво
5. Магнитофîн игрàет îчень ... .
Мне не нрàвится ... мóзыка.
грîмкий
грîмко
III. Грамматика
Имя существительное
2
изменений имен существительных в русском
языке.
6
308
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
С
1 Перед вами вся система
У кого?
1 Кто?
Нет кого/чего?
Откуда?
Что?
Сколько?
Где?
-а/-я
-а/-я
-ы/-и
-о/-е
-у/-ю
3
Где?
Кому?
-е/-и
О ком? -е/-и
К кому?
-ии
О чём? -ии
Сколько
На чём?
-а/-я
лет?
Когда?
-у/-ю -ом/-ем
-ой/-ей
-у/-ю
Кем?
Кого?
Чем?
Что? 4
С кем?
Куда?
С чем?
5
Когда?
лово
2 а) Вы
уже знаете, как изменяются имена существительные по
падежам. Прочитайте примеры в таблице.
1. Именительный
падеж
Ýто мой брат Антîн.
Àнна — моÿ подрóга.
Мне нрàвится ýтот человåк.
Ýто гîрод. Там есть парк.
У менÿ есть кнèга.
Мне нрàвится ýта кнèга.
Ýто общежèтие.
Там моÿ кîмната.
-а/-я
У брàта есть подрóга.
У Àнны есть машèна.
У менÿ нет брàта.
У Вèктора нет сестрû.
У менÿ нет велосипåда.
На столå нет ÿблока.
У Вèктора нет машèны.
Джон приåхал из Амåрики,
из Нью-Иîрка
Антîн гулÿл 2 часà.
О´коло дîма, îколо рекè.
-а/-я
-ы/-и
-у/-ю
-е/-и
к кому?
сколько лет?
Я купèл подàрки брàту и сестрå.
Мне нрàвится Москва.
Вам нóжно написàть тест.
Мы ходèли в гîсти к Антîну и Àнне.
Антîну 20 лет.
кого?
что?
куда?
когда?
Мы ждàли в кафå Антîна и Àнну.
Я люблþ сыр, рûбу и молокî.
Вåчером мы ходèли в музåй на вûставку.
В суббîту бóдет интерåсная экскóрсия.
-а/-я
-у/-ю
с кем?
кем?
с чем?
чем
-ом/-ем
Я был в теàтре с Антîном и Àнной.
-ой/-ей
Мой брат бóдет инженåром, а моÿ
сестрà — артèсткой.
Я люблþ бутербрîды с сûром и с колбасîй.
Я интересóюсь мóзыкой.
о ком?
о чём?
где?
на чём?
когда?
Мне нрàвится кнèга о Пóшкине.
На экскóрсии я мнîго узнàл о Москвå.
Вåчером мы бûли в музåе на вûставке.
Антîн поåхал в Петербóрг на машèне.
В январå у нас бûли канèкулы.
кто?
что?
2. Родительный
падеж
у кого?
нет кого?
нет чего?
откуда?
сколько?
где?
3. Дательный
падеж
4. Винительный
падеж
5. Творительный
падеж
6. Предложный
падеж
кому?
-о/-е
-у/-ю
-о/-е
-е/-и
-ии
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
309
б) Составьте аналогичную таблицу со словами: друг, подруга, брат,
сестра, бабушка. Используйте данные глаголы.
купèть
подарèть
дать
рассказàть
звонèть
совåтовать
что? (4)
комó? (3)
любèть
вèдеть
знать
понимàть
когî? (4)
комó? (3)
пригласèть
ждать
когî? (4) кудà? (4)
когî? (4) где? (6)
пойтè
поåхать
åздить
дóмать
читàть
говорèть
расскàзывать
кудà? (4)
к комó? (3)
о ком? (6)
о чём?
гулÿть
разговàривать
танцевàть
отдыхàть
рабîтать
учèться
встречàться
с кем? (5)
где? (6)
3 а) Учитесь моделировать предложение.
Образец:
кто? (1) прие´х´ ал
Ивàн прие´х´ ал
когда´?´ (4)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал
с кем? (5)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал с сестрîй
на чём? (6)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал с сестрîй на пîезде
отку´д´ а? (2)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал с сестрîй на пîезде из Петербóрга
к кому́´ ? (3)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал с сестрîй на пîезде из Петербóрга ко мне
куда´´ ? (4)
В суббîту Ивàн прие´х´ ал с сестрîй на пîезде из Петербóрга ко мне в Москвó.
310
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Составьте предложения самостоятельно. Вопросы помогут вам.
Ждать кто? с кем?
сколько врåмени?
Занима´т´ ься кто?
сколько врåмени?
когдà?
с кем?
кого?
когдà?
где?
чем?
где?
в) Самостоятельно постройте предложения с данными глаголами.
Напишите вопросы, которые помогут вам, см. образцы в (а) и (б).
пойтè
поåхать
купèть
танцевàть
говорèть
4 а) Прочитайте текст. Поставьте существительные и местоимения в
нужном падеже.
Лåтом у (я) бûли канèкулы. Я åздил в (Я´лта) на (мîре). Там
я жил в (гостèница) и познакîмился с (Олåг) и (Натàша). Олåг
приåхал из (Кèев), а Натàша — из (Вîлогда).
Мы вмåсте ходèли на (мîре), игрàли в (тåннис). Я любèл игрàть с (Натàша), потомó что онà хорошî игрàла. Вåчером мы
танцевàли на (дискотåка). Натàша танцевàла со (я) и с (Олåг).
(Мы) îчень нрàвилась (Натàша). Кàждый день мы дарèли (онà)
цветû.
Однàжды мы подарèли (Натàша) красèвые рîзы и спросèли,
кто (онà) нрàвится — я èли Олåг? Натàша отвåтила, что скàжет
(мы) зàвтра óтром. Нîчью мы не спàли, дóмали о (Натàша).
У´тром мы пошлè на (мîре) и увèдели там (Натàша). С (онà)
был красèвый молодîй человåк.
— Познакîмьтесь, ýто мой муж, — сказàла (мы) Натàша. —
Он приåхал сегîдня óтром. Он (я) îчень нрàвится.
б) Олег написал письмо брату в Киев: «Дорогой Андрей, я хочу рассказать тебе, как я отдыхаю в Я´лте ...»
Продолжите.
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
311
5 Закончите предложения. Выберите правильный вариант.
1) Моÿ сестрà
хîчет быть …
артèстка
артèстки
артèсткой
артèстку
3) В суббîту студåнты
ходèли в гîсти …
2) Ивàн прочитàл
статьþ …
на футбîл
о футбîле
в футбîл
с футбîлом
к преподавàтелю
с преподавàтелем
о преподавàтеле
у преподавàтеля
5). … ужå 20 лет.
Àнна
Àнну
Àнне
Àнны
7) У Àнны нет …
брат
брàта
брàту
брàтом
4) На дискотåке Джон
танцевàл с…
6) Елåне îчень
нрàвится …
Имя прилагательное
подрóге
подрóгой
подрóги
подрóгу
Москвà
Москвó
Москвå
Москвû
какîй?
какàя?
какîе?
какèе?
-îй
-ый
-ий
-ая
-яя
-ое
-ее
-ые
-ие
Вы уже знаете, что имена прилагательные изменяются по родам.
красèв ый гîрод
красèв ая óлица
красèвое здàние
312
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
красèв ые городà
óлицы
здàния
6 Посмотрите на рисунки. Скажите, что на них изображено.
Подберите все возможные характеристики этих вещей.
Образец:
Ýто тёплая, дорогàя зèмняя шàпка.
красèвый, нîвый, стàрый, дорогîй, дешёвый, вкóсный, шоколàдный, хорîший, интерåсный, плохîй, совремåнный, большîй, мàленький, крàсный, жёлтый, сèний, зелёный, молîчный, фруктîвый
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
313
7 Вместо точек вставьте слова: это / этот (эта, это, эти).
Какие вопросы помогут вам выбрать нужное слово?
1) … стàрый москîвский парк. Мне нрàвится … стàрый парк.
2) Мне нóжно купèть … календàрь. … нîвый, красèвый
календàрь.
3) … матрёшка стîит 100 рублåй. … îчень дорогàя красèвая
матрёшка.
4) Я знàю, что … интерåсный фильм. Я смотрåла … фильм.
5) … студåнты МГУ. … студåнты приåхали из Китàя.
6) Балåт «Откóда и кудà»? — … совремåнный филосîфский
балåт. … балåт мîжно посмотрåть в теàтре.
7) Мы купèли … кнèги на вûставке. … îчень интерåсные кнèги.
8) Пельмåни — … моё любèмое блþдо. Я чàсто готîвлю …
блþдо.
8 Закончите предложения. Выберите правильный вариант.
1) В цåнтре гîрода есть
îчень стàрое …
3) Мне îчень нрàвится
ýта красèвая …
слîво
открûтка
календàрь
5) Ýто îчень
интерåсный …
314
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
музåй
плîщадь
здàние
2) Ýто мой
роднîй …
4) Я купèла
тёплое …
кинî
стихè
расскàз
странà
дом
семьÿ
пальтî
шàпка
шарф
6) Ýто нîвые …
балåт
словà
крåсло
Глагол
Вы уже знаете, что в русском языке есть 2 спряжения глаголов.
I спряжение
зна ть
я знàю
ты знàешь
он знàет
мы знàем
вы знàете
онè знàют
II спряжение
говор и´т´ ь
-у/-ю
-ешь
-ет
-ем
-ете
-ут/-ют
я говорþ
ты говорèшь
он говорèт
мы говорèм
вы говорèте
онè говорÿт
-у/-ю
-ишь
-ит
-им
-ите
-ат/-ят
I спряжение
1) читàть
читàю - читàют
2) гулÿть
гулÿю - гулÿют
дава´т´ ь
писа´т´ ь
жда´т´ ь
я даþ
ты даёшь
он даёт
мы даём
вы даёте
онè даþт
давàл (-а,-и)
я пишó
ты пèшешь
он пèшет
мы пèшем
вы пèшете
онè пèшут
писàл (-а,-и)
я ждó
ты ждёшь
он ждёт
мы ждём
вы ждёте
онè ждóт
ждал (-à,-и)
(-с-/-ш-)
3) рисовàть (-ова-/-у-)
рисóю - рисóют
мочь
жить
я могó
ты мîжешь
он мîжет
мы мîжем
вы мîжете
онè мîгут
мог, моглà, моглè
я живó
ты живёшь
он живёт
мы живём
вы живёте
онè живóт
жил (-à,-и)
(-г-/-ж-)
II спряжение
1) звонèть
звонþ - звонÿт
2) смотрåть
смотрþ - смîтрят
люби´т´ ь (-б-/-бл-)
´ ить (-в-/-вл-)
гото´в
купи´т´ ь (-п-/-пл-)
я люблþ
ты лþбишь
он лþбит
мы лþбим
вы лþбите
онè лþбят
любèл (-а, -и)
я готîвлю
ты готîвишь
он готîвит
мы готîвим
вы готîвите
онè готîвят
готîвил (-а, и)
я куплþ
ты кóпишь
он кóпит
мы кóпим
вы кóпите
онè кóпят
купèл (-а, и)
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
315
Запомните!
хотеть
я хочó
ты хîчешь
он хîчет
мы хотèм
вы хотèте
онè хотÿт
хотåл (-а, -и)
дать
я дам
ты дашь
он даст
мы дадèм
вы дадèте
онè дадóт
дал (-à, -и)
есть
я ем
ты ешь
он ест
мы едèм
вы едèте
онè едÿт
åл (-а, -и)
9 а) Определите спряжения глаголов.
Дóмать, курèть, любèть, расскàзывать, отдыхàть, учèть, жить,
учèться, пригласèть, звонèть, ждать, писàть, фотографèровать, рабîтать, смотрåть, слóшать, совåтовать, мочь, переводèть, опàздывать, менÿть, игрàть, занимàться, готîвить, решèть, купèть.
б) Задайте друг другу вопросы, используя эти глаголы.
Образец: О чём ты дóмаешь? Чем ты занимàешься?
10 Посмотрите на рисунки. Скажите, что делают эти люди.
316
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) У вас мобильный телефон, позвоните друзьям и поговорите с ними.
Образец: — Антîн, привåт,
где ты сейчàс?
— Я в пàрке.
— Что ты там дåлаешь?
— Рисóю.
— Вèктор, ты не знàешь,
где Антîн?
— Он в пàрке.
— А что он там дåлает?
— Рисóет.
Вы уже знаете времена и виды глаголов в русском языке.
ВРЕМЯ
НСВ
СВ
бóдущее
врåмя
бóду читàть
прочитàю
настоÿщее
врåмя
читàю
—
прошåдшее
врåмя
читàл
прочитàл
Значения видов
НСВ
СВ
1. Вчерà вåчером Ю´ра читàл кнèгу
«А.С. Пóшкин в Москвå».
Ю´ра прочитàл кнèгу и узнàл,
где жил А.С. Пóшкин.
2. Ю´ра кàждый день читàл газåты.
Сегîдня óтром он тîже
прочитàл газåту.
3. Юрà дîлго читàл расскàз, 2 часà.
—
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
317
— Я тебå звонèл вчерà.
Где ты былà?
— Какèе плàны
на зàвтра?
— Ты дîма?
Что ты сейчàс
дåлаешь?
11 а) Посмотрите на рисунки. Скажите, с кем Анна говорит по телефону?
Что спрашивают ее друзья? Найдите ответы Анны каждому из
друзей.
1) — Я былà îчень занятà. Ут́ром я слóшала лåкцию в университåте. Потîм я встречàла подрóгу на вокзàле. Вåчером онà приåхала из Петербóрга. Мы с ней гулÿли, ходèли в кинî, смотрåли интерåсный фильм. Я приåхала домîй îчень пîздно.
2) — Ничегî не дåлаю, отдыхàю. Пью кîфе, смотрþ нîвые журнàлы, слóшаю мóзыку, говорþ по телефîну.
3) — Я бóду занимàться в библиотåке. Возьмó китàйско-рóсские
словарè и бóду переводèть китàйские стихè. А вåчером я
хочó пойтè на дискотåку, бóду танцевàть.
б) Как вы ответите на такие же вопросы своих друзей? (Составьте
свои диалоги.)
12 Выберите правильную форму глагола.
1) Мой друг чàсто …
мне о семьå.
расскàзывать
расскàжет
расскàзывает
2) Вчерà на вûставке
моè друзьÿ …интерåсные кнèги.
купèли
кóпят
купèть
3) Моÿ подрóга …
домîй зàвтра.
звонèт
звонèла
бóдет звонèть
4) Я îчень хочó …
нîвый рóсский
детектèв.
прочитàть
прочитàю
прочитàл
318
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
5) Мне нрàвится
… на мîре.
отдыхàю
отдыхàла
отдыхàть
6) Зàвтра Джон …
студåнческий
билåт в деканàте.
получèл
полóчит
получèть
13 Вместо точек вставьте глагол НСВ или СВ. Поставьте глаголы
в нужную форму.
1) Кàждый день
я … в 8 часов.
вставàть
встать
3) Àнна дîлго …
по телефîну.
говорèть
сказàть
5) Я не люблþ … ,
когдà на óлице хîлодно.
2) Я хочó … нîвый
фотоаппарàт.
покупàть
купèть
4) Сейчàс мне нàдо пойтè
брать
в библиотåку и … кнèги. взять
гулÿть
погулÿть
6) Вèктор … домàшнее
задàние и пошёл гулÿть.
7) Том … стихè и прочитàл
их на вåчере.
учèть
вûучить
8) Мой друг чàсто …
на занÿтия.
9) Кàждый день Олåг …
цветû Натàше.
дåлать
сдåлать
опàздывать
опоздàть
дарèть
подарèть
10) Антîн … текст 2 часà,
потомó что тåкст был
трóдный.
переводèть
перевестè
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
319
Глаголы движения
кудàà? (4)
´ ет пойти´´
хо´ч
ó? (3)
к комó
´ ет пое´х´ ать на чём? (6)
хо´ч
Зàвтра Антîн хîчет пойтè
в поликлèнику к врачó.
куда´?´ (4)
Зàвтра Àнна хîчет поåхать на
экскóрсию в Сóздаль на машèне
к кому´?´ (3)
идти´´
е´х´ ать на чём? (6)
Сейчàс Антîн идёт
в поликлèнику к врачó.
Сейчàс Àнна åдет на экскóрсию
в Сóздаль на машèне.
куда´?´ (4)
ходи´т´ ь (ходèл = был)
Вчерà Антîн ходèл
в поликлèнику к врачó.
к кому´?´ (3)
е´з´ дить (ездил = был) на чём? (6)
Вчерà Àнна åздила на экскóрсию
в Сóздаль на машèне.
14 а) Узнайте, когда ваш друг хочет пойти (поехать): в кино, на факультет, в цирк, на почту, в посольство, в общежитие, на родину.
Образец: — Марèя, когдà ты хîчешь пойтè в спортзàл?
— В суббîту óтром, в 10 часîв.
— Я тîже хочó пойтè тудà.
— Пойдём вмåсте.
320
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
б) Вы встретили друга. Узнайте, куда он сейчас идёт (едет).
Образец: — Привåт, Лю Кун!
— Привåт, Àнна!
— Кудà ты идёшь?
— Домîй. А ты?
— А я идó на пîчту, хочó позвонèть домîй.
в) Узнайте, куда (к кому) ваш друг ходил (ездил).
Образец: — Клàра, кудà ты åздила лåтом?
— Я åздила в Амåрику к сестрå. Онà ужå 5 лет
живёт там. Я давнî не вèдела её.
отку´д´ а? (2)
куда´?´ (4)
пойти
прийти
к кому´?´ (3)
пое´х´ ать
прие´х´ ать
на чём? (6)
15 а) Посмотрите на схему, прочитайте текст.
пошёл
пришёл
ходèл
В канèкулы Том åздил в Петербóрг. Когдà он приåхал из
Петербóрга, друзьÿ спросèли егî, как он отдохнóл. Том
отвåтил, что он отлèчно отдохнóл, тîлько îчень устàл.
Прочитàйте дневнèк Тîма и скажèте, почемó Том устàл. Где
он был? Кудà он ходèл èли åздил?
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
321
ÎÄÈÍ ÄÅÍÜ Â ÏÅÒÅÐÁÓÐÃÅ
Óòðî. Â 800 èç ãîñòèíèöû ïîåõàë â Ýðìèòàæ.
Ïðèåõàë â Ýðìèòàæ â 9 30. Ïîñìîòðåë êàðòèíû,
ìîíåòû,
êîñòþìû
è
äðóãèå
ïàìÿòíèêè
èñòîðèè è êóëüòóðû.
Èç Ýðìèòàæà ïîøå..ë â ìóçåé Ïóøêèíà. Â 1200
ïðèøå..ë â ìóçåé, ïîñìîòðåë êâàðòèðó Ïóøêèíà,
åãî êàáèíåò, åãî êíèãè, ïîðòðåòû, âåùè.
Èç ìóçåÿ ïîøå..ë íà Íåâñêèé ïðîñïåêò. Â 1430
ïðèøå..ë íà Íåâñêèé ïðîñïåêò. Î÷åíü õîòåë åñòü.
Ïîøå..ë â ðåñòîðàí. Áûñòðî ïîîáåäàë.
Èç ðåñòîðàíà ïîøå..ë â Èñààêèåâñêèé ñîáîð.
Ïîñìîòðåë ñîáîð, ðóññêèå èêîíû.
Èç ñîáîðà ïîøå..ë â Ðóññêèé ìóçåé. Â 1600 ïðèøå..ë
â ìóçåé, ïîñìîòðåë êàðòèíû.
Èç ìóçåÿ ïîåõàë â ãîñòèíèöó. Â 2000 ïðèåõàë
â ãîñòèíèöó, ïîóæèíàë è íàïèñàë ïëàí íà
çàâòðà.
б) Составьте свой рассказ и нарисуйте свою схему.
16 Посмотрите на рисунок. Как вы думаете, почему сын так долго ходил
в магазин?
— Где ты был
так дîлго?
— Я ходèл
в магазèн!
Когдà он пошёл в магазèн?
Когдà он пришёл из магазèна?
Как дîлго он ходèл в магазèн? Почемó?
322
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
17 Скажите по-другому (используйте другие глаголы).
´ и в Петербу´р
´ ге.
1. Лåтом Антîн и Àнна бы´л
´ на вы´с´ тавку.
2. В суббîту Антîн ходи´л
3. Рàньше Ма Лин жил в Пекèне, а сейчàс он живёт в Москве´.´
´ ать му´з´ ыку,
4. В канèкулы моè друзьÿ бу´д´ ут гуля´т´ ь, слу´ш
смотре´т´ ь телеви´з´ ор.
´ ень нра´в
´ ится танцевàть.
5. Мне о´ч
´ а домàшнее задàние.
6. Ван Лин написа´л
´ тся.
7. Джон и Марèя мно´г´ о занима´ю
8. Мой друг хорошî понима´е´ т и говори´т´ по-ру´с´ ски.
´ ом.
9. Мой отåц рабо´т´ ает инжене´р
´ ени.
10. У Вèктора нет вре´м
´ ствует, у неё температу´р
´ а.
11. Ира пло´х´ о себя´´ чу´в
Синтаксис
18 Вы уже знаете эти конструкции, прочитайте их. Дайте свои примеры.
• У менÿ есть велосипåд.
• У тебÿ нет машèны.
• В гîроде есть большèе
красèвые пàрки.
• В гостèнице нет бассåйна.
• Брàту 15 лет.
• Мне нрàвится рóсская
мóзыка.
• Мне нóжно перевестè статьþ.
• В кàссе мîжно купèть
билåты в теàтр.
• Лю Кун — студåнт.
• Он приåхал из Китàя.
• Он хîчет занимàться рóсским
языкîм.
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
323
19 Вы уже знаете, что в русском языке есть сложные предложения.
Продолжите предложения (выберите правильный вариант).
плîхо
о
т
ч
ó
м
пото
ствовал
себÿ чóв
а)
1. В Москвå зимîй хîлодно … .
2. Вчерà Àнна ходèла
в посîльство, … .
3. Марèя лþбит спорт, … .
поýтому
Джон куп
ч
потомó
èл шàпку
èть вèзу
ч
у
л
о
п
а
отåл
то онà х
поýтому онà занимàется тåннисом
4. Антîн не пришёл на урîк, … .
б)
онà написàла мàтери письмî
1. Когдà Ивàн приåхал
из Петербóрга, … .
2. Когдà Àнна дåлает
домàшнее задàние, … .
он
рóгу
д
л
è
н
позво
рèт с
о
в
о
г
о
г
онà дîл
ней
3. Когдà Ван Лин приåхала
в Москвó, … .
4. Когдà моÿ сестрà звонèт
подрóге, … .
в) Найдите ответную реплику.
1. Я хочó послóшать îперу
«Князь И´горь».
2. Я хочó есть.
3. Я хочó отдохнóть.
324
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
онà не смîтрит телевèзор
дём в парк.
Е´сли хîчешь, пой
´ и хîчеш
Есл
ь, пойдём
в Большîй теàтр.
Е´сли хîчешь, пойдём в ресторàн.
IV. Чтение. Говорение
1В
тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова.
Познакомьтесь с ними.
1. кто?
архитåктор
модельåр
бизнесмåн
музыкàнт
3.
2.
что?
-
ря´д´ ом
архитектóра
мîда
бèзнес
мóзыка
организова´т´ ь I что? (4)
с чем? (5)
с дîмом
с теàтром
с аудитîрией
путешествовать I
где? (6)
путешåствовал (-а, -и) в Китàе
в Итàлии
организовàл (-а, -и) концåрт
вûставку
встрåчу
рок-грóппу
4.
если не секрет
— Сколько вам лет, если не секрет?
— Расскажите мне, где вы вчера были, если не секрет?
5.
6.
ходить — ходить пешком
культура — культура России
культура Китая
2 а) Прочитайте интервью. (Илья Лагутенко — известный рок-музыкант.
Корреспондент журнала «Столица» берёт у него интервью.)
— Ильÿ, вы îчень молодîй человåк, но ужå извåстный музыкàнт. Е´сли не секрåт, скîлько вам лет?
— Ну, я не îчень молодîй! Мне ужå 30 лет.
— Давнî вы занимàетесь мóзыкой?
— О´чень давнî. Когдà я учèлся в шкîле, я ужå хорошî игрàл
на гитàре. Вмåсте с дрóгом я организовàл в шкîле рок-грóппу.
— Ýто бûло в Москвå?
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
325
— Нет, ýто бûло во Владивостîке.
— А что вы дåлали во Владивостîке? Я
знàю, что вы москвèч!
— Я приåхал во Владивостîк вмåсте с мàмой и пàпой. Мой отåц рабîтал там архитåктором, мàма рабîтала худîжником-модельåром. Я учèлся в шкîле, а в свобîдное врåмя
занимàлся мóзыкой. Уже тогдà я хотåл быть
музыкàнтом.
— Скîлько врåмени вы жèли во Владивостîке?
— О´чень дîлго. Я учèлся там в университåте, изучàл китàйский язûк. Владивостîк нахîдится рÿдом с Китàем, поýтому я îчень интересовàлся истîрией и культóрой Китàя.
— Вы бûли в Китàе?
— Да, я åздил в Китàй. Ýто îчень интерåсная странà. Я мнîго
путешåствовал там на пîезде, на велосипåде и дàже пешкîм. Мне
îчень нрàвится Китàй.
— А где вы бûли ещё?
— 3 гîда я жил в Лîндоне. Рабîтал там в фèрме и занимàлся
бèзнесом.
— А чем вы занимàетесь сейчàс?
— Сейчàс я пишó нîвые пåсни.
— Какàя вàша пåсня осîбенно нрàвится молодёжи?
— «Владивостîк — 2000».
— Ильÿ, скажèте, где мîжно купèть вàши нîвые дèски?
— В Москвå в магазèне «Мир мóзыки».
б) Скажите, что вы узнали из интервью?
1. Кто такîй Ильÿ Лагутåнко?
2. Скîлько емó лет?
3. Где он жил?
4. Кто егî родèтели?
5. Чем он занимàлся в свобîдное врåмя?
6. Кем он хотåл быть?
326
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
7. Где он учèлся?
8. Что он изучàл?
9. Чем он интересовàлся?
10. Где он путешåствовал?
11. Что он дåлал в Àнглии?
12. Чем он занимàется сейчàс?
в) Представьте, что вы журналист. Напишите статью в журнал
«Столица». (Ваша статья называется «Известный музыкант Илья
Лагутенко».)
3 Представьте, что вы журналист и вы берёте интервью у известного
писателя, артиста, спортсмена, президента, космонавта и т.д. Какие
вопросы вы ему зададите? (О чём вы спросите у него?) Напишите
вопросы.
Давàйте
4 Продолжите фразу.
1. Извини´те, я не пîнял, что
вы скàзали. ...
пойдём!
п
Позвонè мне,
2. Какèе красèвые открûтки! ...
У м е нÿ т е
3. Я плîхо себÿ чóвствую. ... Повторèте,
пожàлуй
4. Какàя интерåсная
экскóрсия! ...
Ау
5. На óлице хîлодно. ...
ожàлуйста!
мператóр
а.
ст а!
и и шàрф
к
п
à
ш
т
е
н
м е нÿ
а.
луйст
à
ж
о
èте, п
ж
а
к
По
6. Вåчером я дîма. ...
а!
5 Найдите правильный ответ на вопросы.
1. Вы говорèте по-рóсски?
Извинèте, нельзÿ!
2. Скîлько стîят ýти цветû?
хо
П лî
а л.
в
о
в
óвст
ч
ÿ
с еб
3. Кто знàет францóзский язûк?
4. Здесь мîжно курèть?
Дóмаю, недîрого.
По-мîему, хорîшая.
5. Какàя сегîдня погîда?
6. Почемó ты нå был на экскóрсии?
Д
мо
о
т
э
а,
й
ûк.
з
я
îй
родн
знàет.
е
н
î
т
к
, ни
Дóмаю
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
327
6 Восстановите микродиалоги.
а) Как вы ответите?
— Как делà?
— ………
— Мîжно?
— ………
— Большîе спасèбо!
— ……….
— Здесь нельзÿ курèть!
— ………
— Пойдём в кинî!
— ………
— Что случèлось?
— ………
б) Как вы спросите?
— ………. ?
— Сейчàс 2 часà 30 минóт.
— ………. ?
— Менÿ зовóт Вèктор.
— ………. ?
— 5 рублåй 10 копåек.
— ………. ?
— Ýто журнàл «Москвà».
— ………. ?
— Мне 25 лет.
7 а) Прочитайте
— ………. ?
— Всё в порядке.
интервью и восстановите вопросы, которые задал
журналист.
— Я журналèст. Менÿ зовóт Ивàн.
— О´чень приÿтно, менÿ зовóт Джон.
И. — Джон, … ?
Д. — Да, я студåнт.
И. — … ?
Д. — Я учóсь в университåте.
И. — … ?
Д. — Я приåхал в Москвó в сентябрå.
И. — … ?
Д. — Я учó рóсский язûк.
И. — … ?
Д. — Да, я ужå хорошî говорþ, читàю и понимàю
по-рóсски.
328
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
И. — … ?
Д. — Ужå год.
И. — … ?
Д. — В общежèтии.
И. — … ?
Д. — Да, это хорîшее общежèтие. Там живóт все моè
друзьÿ.
И. — … ?
Д. — Моè родèтели в Амåрике. Но онè чàсто звонÿт мне
по телефîну.
И. — … ?
Д. — В свобîдное врåмя я занимàюсь спîртом.
И. — … ?
Д. — Нет, я не умåю игрàть в футбîл, я игрàю в тåннис.
И. — И послåдний вопрîс: … ?
Д. — Да, мне îчень нрàвится Москвà.
б) Ивану нужно написать статью о Джоне. Помогите ему. Напишите,
что вы узнали о Джоне. Сравните свои статьи.
Давайте поговорим!
8 Что вы скажете, если вы оказались в следующих ситуациях:
1. В магазине
Спросèте, где мîжно купèть нóжную вам вещь, есть ли в магазèне интересóющая вас вещь. Попросèте показàть ýту
вещь. Спросèте о ценå. Скажèте, нрàвится вам èли не нрàвится ýта вещь, хотèте её купèть èли нет?
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
329
2. В библиотеке
Скажèте, кто вы, покажèте ваш студåнческий билåт.Скажèте,
зачåм вы пришлè, что вы хотèте. Попросèте нóжную вам кнèгу.
3. В деканате
Скажèте, зачåм вы пришлè. Узнàйте, в какîй вы грóппе, когдà и
где бóдут занÿтия, где мîжно получèть студåнческий билåт, где
мîжно взять или купèть кнèги.
4. В классе
Вы опоздàли на урîк. Что вы скàжете? Объяснèте, почемó вы
опоздàли.
5. В поликлинике (у врача)
Скажèте, зачåм вы пришлè. Как вы себÿ чóвствуете, что у вас
болèт. Спросèте, что вам нóжно дåлать. Где мîжно купèть
лекàрства? Когдà нóжно прийтè в слåдующий раз?
6. В ресторане
Вы хотèте пообåдать. Попросèте дать вам менþ. Скажèте, что вы
хотèте заказàть. Спросèте, скîлько стîит ваш обåд (óжин)?
7. На улице, в транспорте
Скажèте, кудà вы хотèте поåхать. Узнàйте, где нахîдится
интересóющий вас трàнспорт (останîвка, стàнция метрî).
Спросèте, когда бóдет вàша останîвка, стàнция.
8. Приглашение
Вы купèли билåты в теàтр (в кинî, на стадиîн). Пригласèте дрóга
(подрóгу). Договорèтесь, где и когдà вы встрåтитесь, где вы бóдете ждать егî (её).
9. Ответ на приглашение
Вас пригласèли в гîсти (в теàтр, на вûставку…).
Что вы отвåтите, åсли вы мîжете пойтè (не мîжете пойтè)?
330
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
9 Вы уже можете рассказать:
1) о себå
2) о дрóге / подрóге
3) о семьå
4) об учёбе
5) о свобîдном врåмени
6) о гîроде
1) Вопросы к теме «Рассказ о себе». («Мой друг», «Моя подруга».)
Как вас зовóт?
Скîлько вам лет?
Откóда вы (приåхали)?
Скîлько врåмени вы живёте в Москвå?
Где вы óчитесь?
Что вы óчите? Почемó?
Как вы знàете рóсский язûк?
Кем вы хотèте быть? Почемó?
Где живóт вàши родèтели?
Кто онè? Кем онè рабîтают?
Вы пèшете им пèсьма èли звонèте?
Что вы лþбите дåлать в свобîдное врåмя? Чем занимàетесь?
Какîй язûк вы учèли рàньше?
Где вы ужå бûли в Москвå?
Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)? Почемó?
Вам нрàвится жить и учèться в Москвå? Почемó?
2) Вопросы к теме «Моя семья»
Какàя у вас семьÿ?
Где живёт вàша семьÿ?
Кто вàши родèтели?
Кем онè рабîтают? Где?
У вас есть брат, сестрà?
Как их зовóт? Скîлько им лет?
Онè рабîтают èли óчатся? Где?
Что лþбит дåлать в свобîдное врåмя вàша семьÿ?
Кудà вы лþбите ходèть (åздить) в свобîдное врåмя? Почемó?
Что вы обûчно дåлаете в суббîту и в воскресåнье?
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
331
3) Вопросы к теме «Моя учёба»
Как вас зовóт?
Где вы учèлись рàньше? Что вы изучàли?
Какîй язûк вы учèли рàньше?
Где вы сейчàс учèтесь?
Какîй язûк вы óчите? Скîлько врåмени?
Вам нрàвится ýтот язûк? Почемó?
Какèе ещё предмåты у вас есть?
Какèе предмåты вам нрàвятся?
Скîлько врåмени вы занимàетесь кàждый день в университåте?
Скîлько врåмени вы дåлаете домàшнее задàние? Что вы дåлаете?
Где вы хотèте учèться потîм?
Кем вы хотèте быть? Почемó?
Где вы хотèте рабîтать?
4) Вопросы к теме «Свободное время»
Что вы любèте дåлать в свобîдное врåмя?
Какèе фèльмы, передàчи, кнèги вам нрàвятся?
Какàя мóзыка вам нрàвится? Где и когдà вы слóшаете мóзыку?
Где вы обûчно гулÿете, отдыхàете в свобîдное врåмя?
Чем вы занимàетесь в суббîту, в воскресåнье?
С кем вы хîдите на вûставки, в теàтр, в цирк, на дискотåку?
Где вы ужå бûли и что ужå вèдели в Москвå?
Кудà вы хотèте поåхать в канèкулы?
5) Вопросы к теме «Город»
Откóда вы приåхали?
Ваш роднîй гîрод большîй или мàленький? Стàрый или нîвый?
Какîй трàнспорт есть в вàшем гîроде?
Что мîжно посмотрåть в вàшем гîроде?
Какèе пàмятники есть в вàшем гîроде?
Как и где отдыхàют лþди в вàшем гîроде?
Когдà вы приåхали в Москвó?
Вам нрàвится Москвà?
Где вы ужå бûли в Москвå, что вèдели?
Что вы узнàли о Москвå?
Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)? Что вы хотèте увèдеть?
332
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
V. Аудирование
Материалы для студентов
1 Прослушайте фразы и выберите синонимичные.
Звучит фраза 1.
а) Антон и егî друг живёт в Петербóрге.
б) Лåтом Антîн был в Петербóрге, потому что там живёт его друг.
в) Лåтом Антîн обûчно отдыхàет в Петербóрге.
Звучит фраза 2.
а) Сейчàс я живó во Владèмире.
б) Мне îчень нрàвится Владèмир.
в) Я родèлся и вûрос во Владèмире.
2 Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы.
1) Где встретятся Иван и Лю Кун?
Звучит диалог 1.
а) в метрî
б) в ресторàне
в) на óлице
2) а) С кем Марта будет смотреть новый американский фильм?
Звучит диалог 2.
а) с Àнной
б) с Ивàном
в) с мàмой
б) Прослушайте диалог 2 ещё раз. Ответьте на вопрос.
Почему Анна не может пойти завтра в кино?
Звучит диалог 2.
а) Она не лþбит америкàнские фèльмы.
б) У неё нет свобîдного врåмени.
в) Онà ужå смотрåла ýтот фильм.
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
333
3 Прослушайте объявления. Выберите информацию, которая
соответствует объявлению.
Звучит объявление 1.
а) В пÿтницу в университåте бóдет вåчер рóсского языкà.
б) На вåчере бóдут выступàть артèсты.
в) На вåчере студåнты бóдут говорèть по-англèйски.
Вечер русского языка будет:
а) óтром
б) днём
в) вåчером
Звучит объявление 2.
а) Дом-музей Пóшкина нахîдится на óлице Тверскàя.
б) Экскурсовîд бóдет ждать вас в музåе.
в) Экскурсовîд бóдет ждать вас в 1000 îколо университåта.
Материалы для преподавателя
1 Прослушайте фразы и выберите синонимичные.
1) В лåтние канèкулы Антîн åздил в Петербóрг к дрóгу.
2) Владèмир — мой роднîй гîрод.
2 Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы.
Диалог 1
— Привåт, Ивàн! Ýто Лю Кун говорèт. Как хорошî, что ты дîма.
Я хочó пригласèть тебÿ в китàйский ресторàн.
— С удовîльствием! Где мы встрåтимся?
— Давàй встрåтимся îколо метрî «Парк культóры».
— Отлично! До встречи!
334
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
Диалог 2
— Анна, завтра в кинотеатре новый американский фильм.
Пойдём посмîтрим?
— Извинè, Мàрта, не могó. У менÿ скîро бóдут экзàмены.
Мне нàдо занимàться. Пригласè Ивàна.
— Нет. Ивàн не лþбит америкàнские фèльмы.
— Тогдà пригласè мàму. Я дóмаю, твоÿ мàма бóдет îчень рàда.
— Да, конåчно! Ýто îчень хорîшая идåя!
3 Прослушайте объявления. Выберите правильную информацию.
1) Внимание! Говорèт студåнческое рàдио.
Прослóшайте объявлåние.
Уважа´емые студе´нты и преподава´тели университе´та!
Приглашаем вас в пÿтницу в 1300 на вåчер рóсского языкà.
На вåчере мы бóдем читàть стихè, петь и говорèть тîлько
по-рóсски. Мы хотèм рассказàть вам об университåте.
2) Внимàние! Говорèт студåнческое рàдио.
Прослóшайте объявлåние.
В воскресåнье мы приглàшаем вас на экскóрсию в доммузåй Пóшкина на Арбàте. Экскурсовîд бóдет ждать вас
в 1000 îколо университåта. Возьмèте студåнческие билåты.
Контрольные упражнения
Устные
I . Фонетика 1(б)
II. Лексика 4
III. Грамматика 2(б), 3(б), 5, 7,
10(б), 17, 18
IV. Чтение, говорение 3, 4, 6, 8, 9
Письменные
3, 5
3(в), 4, 8, 12, 13, 15(б)
2 (в), 7
УРОК 15
Электронный аналог печатного издания, 2009
335
СОДЕРЖАНИЕ
Урок 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Речевые образцы:
Это Иван. Он тут.
Это Анна? Анна дома?
Фонетический материал:
Гласные (а, о, у, э, и, ы).
Согласные (л, м, н, п, б, ф, в, т, д).
Понятие о глухости — звонкости.
Ритмика слова, слогоделение, ударение, редукция.
Понятие об интонации. ИК-1. ИК-3.
Грамматический материал:
Указательная конструкция со словом ЭТО
Личные местоимения 3 лица ед. числа (ОН, ОНА)
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Речевые образцы:
Кто это?
— Когда урок?
— Урок утром.
— Как вас зовут?
— Антон.
Элементы речевого этикета:
Минуту. Спасибо.
Фонетический материал:
Согласные (к, г, х, с, з, р).
Оглушение.
Правило чтения [а], [о] в ударных и безударных позициях.
Интонационные конструкции: ИК-2.
Сопоставление ИК-1, ИК-2, ИК-3
Грамматический материал:
Понятие о частях речи.
Род существительных.
Категория одушевлённости — неодушевлённости.
Конструкция вопросительного предложения, с вопросом к одушевлённым
существительным. (Кто это?)
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
336
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
Урок 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Речевые образцы:
Это я.
Это мой друг.
— Это журнал. Это тоже журнал.
— Это моя сумка, а это твоя сумка.
Элементы речевого этикета:
Здравствуйте! До свидания!
Можно?
Пожалуйста.
Как дела?
Спасибо, хорошо.
Фонетический материал: Согласные (ш, ж, и).
Буквы я, е, ю, ё в начале слова и после гласных.
Ритмика многосложных слов.
Интонационные конструкции ИК-1, ИК-3 в сложном предложении.
Грамматический материал:
Личные местоимения.
Притяжательные местоимения единственного числа (мой, твой, наш, ваш, его, её, их).
Понятие о сложном предложении (сложное предложение с союзом А).
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .З8
Речевые образцы:
— Это аптека?
— Когда жарко?
— Нет, это не аптека. Это почта. — Летом.
— Что это?
— Это банк.
Элементы речевого этикета:
— Скажите, пожалуйста, где метро?
— Метро там.
— Можно?
— Нельзя.
Ничего! Правда?
Скажи! Скажите!
Позвони! Позвоните!
Извини! Извините!
Фонетический материал: Понятие о твёрдых и мягких согласных.
Правило чтения [е], [э] в безударных позициях.
Согласные (ч,щ).
Правило чтения сочетаний чт и чн.
Ритмика многосложных слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Отрицательные конструкции (нет, это не...).
Обобщение категории рода имён существительных.
Использование императива для выражения обращения и просьбы:
Дай(те)! Скажи(те)! Покажи(те)!
Конструкция вопросительного предложения с вопросом к неодушевлённым
существительным.
Конструкция с вопросом Где?
Текст «Мой альбом».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
337
Урок 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Речевые образцы:
— Как вас зовут?
— Меня зовут Виктор.
— Вы знаете, кто он?
— Я знаю, кто он. Он инженер.
— Чьи это вещи?
— Мои.
Элементы речевого этикета:
Привет!
Пока!
— Вы не знаете, где метро?
— Конечно, знаю. Вон там.
Позови(те) его, пожалуйста.
— Давайте познакомимся! Меня зовут Том.
— Очень приятно.
Фонетический материал:
Сочетания с твёрдыми и мягкими согласными.
Интонационная конструкция ИК-4.
Согласный Ц.
Ритмика многосложных слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Множественное число существительных и притяжательных местоимений.
Специальный вопрос (Чей? Чья? Чьё? Чьи?)
Вопросительная конструкция (Кто он?).
Парадигма глагола I спряжения (знать).
Текст «Моя семья».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
(повторительный с элементами контроля материала 1—5 уроков).
Урок 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
Речевые образцы:
— Сколько стоит этот зонт?
— 55 рублей.
Мне нравятся эти цветы.
Я думаю, что сегодня хорошая погода.
— Какой это журнал?
— Это интересный журнал.
— Какая это улица?
— Это улица Чехова?
Элементы речевого этикета:
Повтори(те)!
Давай пойдём!
До завтра.
338
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
Как ты думаешь, сегодня холодно?
Вам нравится...?
Москва как на ладони.
Фонетический материал:
Правило чтения [я] в безударных позициях.
Отработка чтения числительных 1—20, 30, 40, 50.
Конструкция ИК-2 с вопросительным словом КАКОЙ?
Грамматический материал:
Имя прилагательное, согласование прилагательных с существительными в роде и
числе.
Указательные местоимения (этот, эта, это, эти).
Конструкция «Мне (тебе, Вам) нравится...». «Сколько стоит...?»
Сложное предложение с придаточным изъяснительным и с союзом ЧТО.
Сложное предложение с союзом ПОТОМУ ЧТО.
Тексты «Разговоры в магазине, в книжном киоске, в библиотеке,
в столовой», «Москва».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
Речевые образцы:
— Что вы делаете?
— Работаю.
(— Ничего не делаю.)
— Вы читаете по-русски?
— Да, читаю.
Я неплохо читаю по-русски.
— Кто работает?
— Мои друзья.
(— Никто не работает.)
— Где вы живёте?
— В Москве, на Арбате.
Элементы речевого этикета:
— Ну и как?
— Как обычно.
— До встречи.
Фонетический материал:
Отработка чтения числительных 1—100.
Интонационная конструкция ИК-5 (Какое синее небо!).
Чтение словосочетаний с предлогами В и НА.
Грамматический материал:
Понятие о временах глагола.
Глаголы I спряжения в настоящем времени.
Особенности вопроса к субъекту.
Употребление наречий.
Понятие о падежной системе имён существительных.
Понятие о субъекте, выраженном существительным в именительном падеже.
Предложный падеж существительных в значении места, значение предлогов В и НА.
Тексты « Разговор в киоске», «Измайловский парк», «На Арбате»
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
339
Урок 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
Речевые образцы:
— Вы говорите по-русски?
— Да, немного.
— Кого ты ждёшь?
— Подругу.
— Что ты купил?
— Цветы.
— Где можно купить билет?
— Билет можно купить в кассе.
Элементы речевого этикета: Алло! Слушаю Вас!
Добрый день!
Не курите здесь, пожалуйста.
Извините, я вас не понимаю.
С удовольствием!
Век живи — век учись.
Мы хорошо понимаем друг друга.
Фонетический материал: Определение типов ИК. Ритмика слова.
Чтение словосочетаний с предлогами.
Грамматический материал:
Глаголы II спряжения в настоящем времени.
Особенности спряжения глаголов с частицей -СЯ.
Винительный падеж существительных и личных местоимений в значении прямого объекта.
Отрицательные местоимения НИКОГО, НИЧЕГО.
Инфинитив после глагола ЛЮБИТЬ.
Сопоставление ситуаций употребления глаголов УЧИТЬ и УЧИТЬСЯ.
Сложноподчинённое предложение с союзом ПОЭТОМУ.
Конструкция: ГДЕ МОЖНО + инфинитив глагола.
Тексты «Иван журналист», «Семья дома».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Речевые образцы:
— Что ты делал?
— Читал.
— Куда ты ходила вечером?
— На дискотеку.
Мой друг ездил в Петербург на поезде.
— Где ты был вчера?
— В театре.
— Что было в университете?
— Была лекция.
Образцы речевого этикета:
Сколько лет, сколько зим.... Я занят. Он болен! Я рад вас видеть!
Фонетический материал: Чтение словосочетаний с предлогами (дни недели).
Ритмика слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Прошедшее время глагола, особенности употребления глагола БЫТЬ в прошедшем времени.
Наречия времени (сегодня, вчера...)
Особенности употребления глаголов СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ.
Глаголы движения ИДТИ — ЕХАТЬ (в настоящем времени).
ХОДИТЬ — ЕЗДИТЬ (в прошедшем времени).
Винительный падеж для выражения направления движения.
Предложный падеж для обозначения видов транспорта.
Тексты «Времена года», «Экскурсия в музей Пушкина».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
340
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
Урок 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
Речевые образцы: — Ты прочитал книгу?
— Прочитал.
— Сколько сейчас времени?
(Который час?)
— 2 часа.
— Когда он позвонил?
— В 2 часа.
Анна долго переводила статью.
Иван каждый день покупает газеты.
Сегодня он тоже купил газеты.
Я хочу пойти в поликлинику к врачу. Они могут поехать в цирк.
Образцы речевого этикета: Какие планы?
Пойдём(те) на выставку!
Давай(те) встретимся!
Скажите, пожалуйста, который час?
Фонетический материал:
Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Понятие о видах глагола (факт, повторяемость, процесс, результат).
Употребление НСВ и СВ (в прошедшем времени).
Глагол ХОТЕТЬ + инфинитив глагола.
Глаголы движения ПОЙТИ — ПОЕХАТЬ (ХОЧУ ПОЙТИ, ХОЧУ ПОЕХАТЬ).
Дательный падеж в значении направления движения к какому -либо лицу (К КОМУ?).
Глагол МОЧЬ + инфинитив глагола.
Выражение времени (КОГДА? СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ?).
Тексты «Цирк», «Сказка о репке».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . .229
Речевые образцы:
У меня есть брат. У Виктора нет сестры. В комнате 2 окна.
— Откуда Жан?
— Жан приехал из Франции.
— Куда пошла Анна?
— Она пошла в театр.
Образцы речевого этикета:
— Что случилось?
— Ничего. Ничего не случилось.
К сожалению, у меня нет времени. У меня болит голова.
Фонетический материал:
Чтение словосочетаний (название месяцев). Ритмика слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Родительный падеж существительных, личных местоимений в значениях:
а) лица-обладателя (у меня...); б) отрицания наличия (нет сестры); в) места проживания
(откуда? — из Китая).
Родительный падеж в сочетании с числительными 2–4.
Глаголы движения пойти — поехать, прийти — приехать в прошедшем времени.
Сопоставление ГДЕ? — КУДА? — ОТКУДА?
Выражение времени (зимой, в январе).
Тексты Сказка «Три медведя», «Письма».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
СОДЕРЖАНИЕ
Электронный аналог печатного издания, 2009
341
Урок 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . .258
Речевые образцы: Что вы будете делать завтра? Вечером Виктор будет смотреть фильм.
Завтра Иван прочитает статью.
— Сколько лет Ивану?
— Кому ты подаришь цветы?
— Ему 20 лет.
— Я подарю цветы маме.
Мне нравится играть в футбол. Вам нужно пойти к врачу.
Образцы речевого этикета:
Отличная идея! — Если хочешь, пойдём вместе!
Фонетический материал:
Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний.
Грамматический материал: Будущее простое и сложное время.
Ситуации употребления глаголов НСВ и СВ в будущем времени.
Дательный падеж существительных и местоимений в значении адресата действия, возраста.
Конструкция: КОМУ НРАВИТСЯ ЧТО / ЧТО ДЕЛАТЬ
Конструкция со словами: НАДО, НУЖНО с логическим субъектом в дательном падеже.
Тексты «Что? Где? Когда?», «Программа телепередач»,
«Нельзя опаздывать», «Книжная выставка».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . .286
Речевые образцы:
Когда я отдыхаю, я читаю.
Она пришла и приготовила ужин.
Вечером Иван с Анной были в театре.
Я читаю о Москве.
Жан посмотрел фильм о России.
— Какое мороженое ты любишь?
— Я люблю мороженое с шоколадом.
— Кем ты хочешь быть?
— Я хочу быть физиком.
Образцы речевого этикета: Поздравляю Вас с днем рождения!
— Давай будем заниматься вместе!
— Договорились!
Фонетический материал: Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний.
Грамматический материал:
Использование глаголов НСВ для выражения одновременности действия.
Использование глаголов СВ для выражения последовательности действий.
Сложноподчиненное предложение с союзом КОГДА.
Творительный падеж существительных и местоимений в значении: а) совместности действий
(с другом); б) определения к различного рода объектам (чай с молоком); в) для обозначения рода
занятий человека (работает врачом).
Предложный падеж существительных и местоимений для выражения объекта мысли и речи
и для характеристики объектов, о которых идёт речь.
Тексты «Экскурсия в Суздаль», «Известные люди», «Рассказывает Ван Лин».
Диалог по телефону.
Домашнее задание.
Урок 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . .306
(повторительный с элементами контроля материала 7–14 уроков)
Тексты «Отдых в Ялте», «Один день в Петербурге»,
«Интервью с Ильёй Лагутенко»
Электронный аналог печатного издания, 2009
 èçäàòåëüñòâå «Çëàòîóñò» âûøëè â ñâåò
2-ÿ è 3-ÿ ÷àñòè ó÷åáíîãî êîìïëåêñà
«Äîðîãà â Ðîññèþ»
Ïî âîïðîñàì ïðèîáðåòåíèÿ îáðàùàéòåñü:
â èçäàòåëüñòâî — sales@zlat.spb.ru, www.zlat.spb.ru
â ÖÌÎ ÌÃÓ —adm@cie.msu.ru
Электронный аналог печатного издания, 2009