Profesorado de Educación Secundaria en Historia Institución: Instituto Superior Goya. Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Historia Alumna: Romero, Marta María Curso: 1er año. Año: 2021 ACTIVIDADES 1. Leer los siguientes textos, analizar de qué manera se manifiesta la falta de coherencia y/o cohesión en los mismos. Reescribirlos considerando las propiedades textuales faltantes y clasificarlos según la secuencia textual predominante: Texto 1 Juan Carlos vivía en una pequeña casa construida en lo alto de una colina árida, cuyo frente miraba al este. Desde el pie de la colina se observaba, en todas direcciones, hasta el horizonte, una planicie cubierta de arena. La noche en que cumplía treinta años, Juan, sentado en las gradas de la escalera al frente de su casa, miraba el sol poniente y cómo su sombra iba en disminución en el camino cubierto de césped. De repente, vio un caballo que se dirigía a su casa. Los árboles y el espeso follaje no le permitían ver nítidamente; entretanto, comprobó que el caballo era manco. Luego pudo verificar que el visitante era su hijo Guillermo, que hacía veinte años había partido para alistarse en el ejército y en todo ese tiempo no había dado señales de vida. Guillermo, al ver a su padre, desmontó inmediatamente, corrió hacia él, arrojándose en sus brazos comenzó a llorar. Texto 2 El procedimiento es realmente sencillo. Primero se separan las cosas en montones diferentes. Por supuesto, puede ser suficiente un único montón, depende de cuánta cantidad tenga. Si tiene que desplazarse a otro sitio por falta de comodidades, ese sería el próximo paso, de lo contrario, ya está todo listo. Es importante no excederse en la cantidad. Es decir, es mejor hacer muy pocas cosas de una vez, que hacer demasiadas. Esto parece poco importante al principio, pero pueden surgir complicaciones. Igualmente, cualquier error puede costar caro. Profesorado de Educación Secundaria en Historia Al comenzar, el procedimiento se presenta complicado. Sin embargo, pronto se convertirá en una rutina diaria. Después de que la actividad haya terminado, se ordenan los materiales de nuevo en montones diferentes. De este modo, se pueden colocar en el sitio apropiado. Con el tiempo, se volverán a usar y entonces habrá que repetir el ciclo entero. Eso forma parte de la vida. Texto 3 JAIME GIL DE BIEDMA Yo nací en Barcelona en 1929. Yo he residido casi siempre en Barcelona. Yo pasé los tres años de la guerra civil en Nava de Asunción. Nava de Asunción es un pueblo de la provincia de Segovia. Mi familia posee una casa en Nava de Asunción. Yo siempre acabo por volver a la casa de mi familia en Nava de Asunción. Un factor importante en la formación de mi mitología personal ha sido la alternancia entre Cataluña y Castilla. La alternancia entre Cataluña y Castilla también podría denominarse alternancia entre la ciudad y el campo. La alternancia entre Cataluña y Castilla también podría denominarse, más exactamente, alternancia entre la vida burguesa y la vie de château. Yo estudié Derecho en Barcelona y Salamanca. Yo me licencié en 1951. Yo trabajo en una empresa comercial desde 1955. Mi empleo me ha llevado a vivir largas temporadas en Manila. Yo adoro Manila. Manila me resulta bastante menos exótica que Sevilla. La razón de que Manila me resulte menos exótica, porque la entiendo mejor. Yo me quedé calvo en 1962. Profesorado de Educación Secundaria en Historia La pérdida de cabello me fastidia. La pérdida de cabello no me obsesiona. Yo tengo una línea de cabeza muy buena, según dicen. Texto 4 La catedral de Burgos La catedral de Burgos comenzó a construirse en el siglo XIII. La catedral de Burgos se construyó en la época del Rey de Castilla, Fernando III, el Santo. La catedral de Burgos, extraordinario ejemplo de arquitectura gótica. La catedral de Burgos posee en su interior bellos ejemplos de escultura gótica. La catedral de Burgos tiene un grandioso coro con sillas talladas en madera de nogal. La catedral de Burgos tiene tres naves y en su portada un gran rosetón. La catedral de Burgos tiene dos esbeltas torres terminadas en agujas. Texto 5 Generación hippie En los años ´60 la idea era ser diferente. Los sentimientos de los jóvenes se expresaron con el rock. El rock fue el género musical de los jóvenes. El rock representó la identidad de los jóvenes. En los años ’60 se manifestaban en contra de la guerra en Vietnam. Los jóvenes hacían oír su voz. El rock expresaba la construcción de un mundo mejor. El hippismo postulaba la construcción de un mundo mejor. Se manifestaban por la paz y el amor libre. El rock expresaba la creación de una sociedad mejor. Profesorado de Educación Secundaria en Historia El hippismo postulaba la creación de una sociedad mejor. 2. Reformular los siguientes textos de Julio Cortázar para que se adecuen a las normas dominantes de “tejido” de las palabras y proposiciones en castellano: CORTÍSIMO METRAJE Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop, tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera, unas palabras, hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que ahora mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje, el auto sale de la carretera y se pierde en lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre la minifalda mientras el terror poco a poco. Bajo los árboles, una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles, pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en ese oficio no hay que descuidarse. POR ESCRITO GALLINA UNA Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionadas mundo estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos calló en la paf, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo qué. DESARROLLO 1- En cuanto a la presentación de los textos, podemos destacar que hay propiedades textuales faltantes ya que, en primer lugar, carecen de coherencia, entendiendo que la Profesorado de Educación Secundaria en Historia misma hace referencia a la existencia de una relación lógica de lo que se desea expresar en un texto. A su vez, carecen de cohesión ya que, en muchos de ellos, no hay una unión de lo que se expresa o cuenta. Sumado al hecho de que, en la mayoría, no se respetan los signos de puntuación, la gramática y la estructura de un texto. A continuación se realizará la reelaboración de los textos. Texto 1 Juan Carlos vivía en una pequeña casa, construida cercana a un hermoso bosque, cuyo frente miraba al oeste del mismo. Desde ese lugar se observaba, en todas las direcciones posibles, un pequeño lago. La noche en que cumplía cuarenta y cinco años, Juan, sentado en las gradas de la escalera que se encontraban en la entrada de su casa, miraba el sol poniente y cómo su sombra iba disminuyendo en el camino cubierto de césped. De repente, vio un caballo que se dirigía hacia allí. Los árboles y el espeso follaje no le permitían ver nítidamente de qué se trataba, pero sin embargo logró divisar, a lo lejos, que el caballo era de color blanco. Una vez que este se acercó hacia donde él se encontraba, pudo verificar que el visitante era su hijo Guillermo, que hacía cinco años había partido para alistarse en el ejército y que, en todo ese tiempo, no había dado señales de vida. Guillermo, al verlo, desmontó inmediatamente, corrió hacia él y arrojándose en sus brazos comenzó a llorar. Texto 2 El procedimiento para fabricar una mesa de madera es, en realidad, muy sencillo. En principio, debemos considerar el espacio disponible para realizar el trabajo en nuestro hogar ya que, si tenemos que desplazarnos a otro sitio por falta de comodidades, sería este nuestro primer paso a realizar. De lo contrario, instalados en el espacio considerado de nuestro hogar, ya podemos iniciar el proceso. En segundo lugar, debemos separar los elementos a utilizar en diferentes grupos. Por supuesto, en relación al tiempo que dispongamos, puede ser que sólo utilicemos un grupo de elementos por día. Profesorado de Educación Secundaria en Historia Es importante tener en cuenta que, no debemos excedernos en el tiempo que dediquemos del día solo a la construcción de la mesa, ya que es mejor hacer pocas cosas correctamente por día, que hacer todas al mismo tiempo y no hacerlas de la manera adecuada. Esto, parece poco importante pero si no lo tenemos en cuenta pueden, luego, surgir complicaciones o errores en la fabricación que nos pueden costar caro. A continuación, debemos realizar un boceto en papel de la mesa que deseamos construir, que incluya las medidas que creemos convenientes. Una vez realizado esto, procederemos a cortar la madera en dichas medidas. Seguido a ello, haremos lo mismo con las patas que sostendrán a nuestra mesa y las adheriremos a ella. Por último, lijaremos las superficies y la barnizaremos. Después de que hayamos concluido con el trabajo, debemos ordenar nuevamente los materiales y colocarlos en un sitio apropiado, ya que, más adelante, si deseamos construir otra mesa, necesitaremos usarlos nuevamente. Pero, con la diferencia de que el procedimiento que debemos repetir, ya lo tendremos incorporado. Texto 3 JAIME GIL DE BIEDMA Nací en Barcelona en 1929, lugar en el que he residido, prácticamente, toda mi vida. Sin embargo, pasé los tres años de la guerra civil en Nava de Asunción, un pueblo perteneciente a la provincia de Segovia y lugar en el que mi familia posee una casa, por lo que siempre trato de dirigirme hacia allí para visitarlos. Sin embargo, un factor importante en la formación de mi mitología personal ha sido la alternancia entre Cataluña y Castilla, es decir entre lo que considero como la ciudad y el campo, la vida burguesa y la vida de castillo. Durante mi formación profesional, estudié Derecho en Barcelona y Salamanca y me licencié en 1951. A partir de ello, empecé a trabajar en una empresa comercial a los pocos años, desde 1955. Mi empleo me ha llevado a vivir largas temporadas en Manila, una ciudad a la cual adoro, ya que me resulta menos exótica que Sevilla, pues la conozco mejor. Entre las cosas que me fastidian de mi vida destaco la pérdida de cabello, puesto que he quedado calvo desde 1962. Sin embargo, no es algo que me obsesione ya que mis amigos Profesorado de Educación Secundaria en Historia me ayudan a superar ese fastidio y me comentan que tengo una línea de cabeza muy buena. Texto 4 La catedral de Burgos La catedral de Burgos comenzó a construirse en el siglo XIII, en la época del Rey de Castilla, Fernando III, apodado el Santo. Dicha catedral es un ejemplo extraordinario de la arquitectura gótica puesto que, posee en su interior bellos elementos propios de ella. Por ejemplo, un grandioso coro con sillas talladas en madera de nogal, tres naves, dos esbeltas torres terminadas en agujas y en su portada lleva un gran rosetón. Texto 5 Generación hippie En los años ´60 predominó, en la juventud, el hippismo y el género musical denominado rock, pues estos movimientos supieron representar la identidad de los jóvenes, ya que a través de ellos, podían hacer oír su voz, manifestándose contra, por ejemplo, la guerra de Vietnam. Es decir que, fueron un medio, para manifestar la idea que proponían que consistía en construir un mundo y una sociedad mejor, donde predominase la paz y el amor libre. 2- CORTÍSIMO METRAJE Un automovilista, en sus vacaciones, decide salir a recorrer las montañas del centro de Francia. No obstante, mientras lo hace se aburre, pues se encuentra lejos de la ciudad y de la vida nocturna, por ello decide regresar. En el trayecto, una muchacha le hace el gesto usual del autostop. Ante esto, él se detiene, y ella tímidamente le pregunta si va en dirección de Beaune o de Tournus. Como se dirige en la dirección que ella desea, él accede a su solicitud de llevarla. Profesorado de Educación Secundaria en Historia Durante el trayecto, en la carretera, cruzan algunas palabras. Él observa su hermoso perfil moreno, pues pocas veces le muestra su pleno rostro y aunque él intenta conversar, ella responde lacónicamente a las preguntas. Mirándole los muslos desnudos contra el asiento rojo, el deseo comienza a apodarse por completo de él y, al término de un viraje, toma la decisión de abandonar la carretera y se pierde en lo más espeso de la maleza. Mientras avanzan, él observa de reojo que ella cruza las manos sobre la minifalda, en un gesto que es síntoma de que el terror la invade poco a poco. Después de un rato, divisa bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde cree poder consumar la violación en una perfecta clandestinidad. Una vez seguro de tener la situación bajo su control, invadido de una tremenda sensación de poder, salta del auto, abre la otra portezuela y brutalmente jala a la muchacha por los hombros. Ella lo mira como si aún no pudiera creer lo que ocurre. Él, por su parte, fingiendo un miedo cerval, se baja del auto sabiendo que en la soledad del bosque nadie podrá impedir el delito. Cuando la mano del hombre la toma por la cintura para arrastrarla entre los árboles, ella decide sacar una pistola de su bolso y dispara sin titubeos en la sien del mismo. Después lo despoja de su billetera, no sin antes verificar de que esté bien llena de dinero y de paso decide robar su auto, el cual habrá de abandonar algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital, porque sabe por experiencia que, en el oficio del ladrón, cualquier descuido puede costar la vida o la libertad. ESCRITO POR UNA GALLINA Lo que pasa con nosotras es exaltante. Rápidamente del mundo estamos posesionadas ¡hurra! Era un inofensivo cohete aparentemente lanzado desde Cabo Cañaveral por los americanos. Por razones desconocidas se desvió de órbita y, probablemente, algo invisible al rozar lo devolvió a tierra. Entramos de golpe y nos cayó en la cresta ¡paf! mutación. A partir, de ello, rápidamente estamos aprendiendo la tabla de multiplicar, además somos muy dotadas para la historia de la literatura, química un poco, deportes menos, pero no importa hasta ahora porque ¡desastre!, el cosmos será de gallinas. ¡Qué carajo!
