COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS IP2
Actividades para 1º Grado
Fecha: desde el 16/06 al 19/06 (Semana 12)
Esta semana trabajaremos aparte de matemática y lengua, contenidos de ciencias sociales
alusivos a los 200 años que se cumplen del fallecimiento del creador de nuestra bandera
“Manuel Belgrano”
El 20 de Junio se celebra en Argentina, el día de la Bandera Nacional, aunque en verdad
no se trata del aniversario de su creación (fue un 27 de febrero) sino como homenaje a su
creador, el General Manuel Belgrano, en conmemoración del día de su fallecimiento.
Debemos reconocer que más allá de que haya creado nuestra bandera, Belgrano tenía
muy claro sus ideales y su amor por la patria, por eso en todo momento la defendió y
luchó por la libertad y dignidad del pueblo argentino.
Recordamos los cuerpos geométricos.
Hacemos las fichas 34 y 44 del libro.
EN EL CUADERNO
MARTES 16 DE JUNIO
(NOMBRE)
MATEMÁTICA
 FICHAS 34 Y 44 – CUERPOS GEOMÉTRICOS.
VER VIDEO (SOBRE MANUEL BELGRANO)
 Junto con las familias investigar sobre la biografía de Manuel Belgrano y conversar sobre
lo que vieron en el video, anotar los siguientes datos para que queden registrados en los
cuadernos:
 NOMBRE COMPLETO:
 FECHA DE NACIMIENTO:
 NOMBRE DE SUS PADRES:
 CANTIDAD DE HERMANOS:
 PROFESIÓN:
 FECHA DE SU FALLECIMIENTO:
EN EL CUADERNO
CIENCIAS SOCIALES
(COPIAR LOS DATOS TRABAJADOS)
Trabajamos emociones con la página 33 del libro.
Nos leen, observamos las imágenes y conversamos.
Realizamos las consignas del pie de pagina
EN EL CUADERNO
MIÉRCOLES 17 DE JUNIO
(NOMBRE)
CIENCIAS Y LAS EMOCIONES
 PAGINA 33 DEL LIBRO.
Conversar con los niños aportando algunas de estas preguntas
para investigar:
-¿Quién fue Manuel Belgrano? ¿Qué hizo por nuestra patria?
-¿Para qué creó la bandera?
-¿Como fueron elegidos los colores?
-¿Cuándo se usa una bandera?¿Dónde vemos nuestra bandera?
-¿Qué es una bandera?¿Qué representa?
-¿La bandera es un símbolo?¿Qué es un símbolo?
-¿Cuál es la bandera de todos los argentinos?
- ¿Dónde vemos la bandera?
- ¿Por qué está allí?
-¿Qué pensamos cuando vemos la bandera argentina en algún lugar?
Invitamos a las familias, a que cuenten por video o audio, qué recuerdan de sus días en la
escuela o en el jardín con respecto a la Bandera: actos, qué canciones le cantaban, qué
sentían al izar o arriar, o si habían tenido la oportunidad de ser abanderados o escoltas,
alguna anécdota especial, mandar foto si desean.
 Confeccionar banderitas con los niños (pueden usar temperas,
pinturas o diferentes técnicas usando lo que tengan en casa)
 Sacarse una foto solo o en familia (también pueden armar su
rincón celeste y blanco o si desean usar vestimenta con los colores
celeste y blanco)
 LA FOTO DEBEN MANDAR A LA SEÑO EL DIA MIÉRCOLES O JUEVES.
POR FAVOR PEDIMOS PUEDAN CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA CON
LO SOLICITADO.
PAGINA 29 DEL LIBRO. Un adulto me lee y yo observo las palabras y personajes que aparecen en el texto.
Completar la consigna que se encuentra al final de la página. (COPIAR EN EL CUADERNO)
Luego elaborar en una hojita una lista con las palabras del texto que tienen S, agregar a esas palabras la que aparece
en la ficha 25 de GRAFISMO.
SOFÍA
SOLA
SU
MAESTRA
SAMBAYÓN
FRAMBUESA


FICHA 13 Y 14 del libro “LETRA S”
FICHA 25 DE GRAFISMO.
EN EL CUADERNO.
JUEVES 18 DE JUNIO

(NOMBRE)
LENGUA




LETRA S
PAGINA 29 DEL LIBRO.
FICHA 13 Y 14
FICHA 25 DE GRAFISMO
Conversar y explicar que es arriar y que es izar. Hacer los dibujos en el cuaderno
 ESCUCHAR LA CANCIÓN PARA IZAR LA BANDERA
https://www.youtube.com/watch?v=KpTggP4GRgM
 ESCUCHAR LA CANCIÓN DE ARRIO DE BANDERA
https://www.youtube.com/watch?v=4hM61yU7_b8
 EN LOS CUADERNOS QUEDARA REGISTRADO QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA A LA
HORA IZAR O ARRIAR LA BANDERA
 ESTAR BIEN FORMADOS.
 CANTAR BIEN FUERTE SIN GRITAR.
 SACAR LA MANO DE LOS BOLSILLOS.
 NO USAR GORRA.
 CON RESPETO Y SIN JUGAR.
VER LOS VIDEOS QUE MANDA LA SEÑO.
EN EL CUADERNO
VIERNES 19 DE JUNIO
 (NOMBRE)
CIENCIAS SOCIALES
(COPIAR LO TRABAJADO ANTERIORMENTE CON LOS DIBUJOS DE LA BANDERITA ARRIADA E
IZADA)