EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE AMORE Kabanata I Ang Sulranin at Kaligirang Pangkasaysayan A. Panimula Sa panahong ito ay ang takot ng mga tao na dinudulot ng pandemiya ay isang malking pagsubok bilang isang mag-aaral. Ang mga tao ay mas lalong napapalapit sa paggamit ng teknolohiya ngayon, sa kadahilanang sila ay natatakot lumabas, at ang isang pagsubok ngayon ng isang mag-aaral ay ang kanilang pag-aaral. Ito ay importante sa ating mga estudyante dahil dito natin mas napapalawak ang ating mga kasanayan at ang ating mga talento ay mas nahahasa maging ang ating mga isipan. Dito natin napapalago ang ating pakikisalamuha sa ibang tao, kaya ang naksanayan na pagpunta sa eskuwalahan ay nauwi sa pagkakaroon ng Online Class. Isang malaking pagsubok ito sa mga estudyante lalo na sa mga estudyanteng kulang sa pagkakaroon ng magandang Internet Connection. Sa panahong din ito ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa ating ekonomiya kaya ang mga tao ay nahihirapan pagkasyahin ang kanilng pangangailangan sa araw-araw, kaya ang ibang mga estudyante ay umaasa na lamang sa data ng kanilang gadyet, ngunit hindi ito sapat dahil kapag mahina ang signal ng iyong gadyet. Kaya nais naming malaman ang mga epekto ng internet connection sa online class, kung paano naming mabibigyan ito ng solusyon para sila ay makapag-aral ng maayos, dahil ang pag-aaral ngayon ay importante sa ating mga mag-aaral ito ang ating susi sa tagumpay upang magkaroon tayo ng magandang kinabukasan sa ating buhay. B.Kaligirang Pangkasaysayan Ang pagkakaroon ng Online Class ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa mga estudyante at ang isang problema dito ay kakulangan sa pagkakaroon ng internet connection sa kani-kanilang tahanan. Ayon kay Albay Representative Joey Saceda na may 17% porsyento lamang ang mayroong internet connection sa kani-kanilang mga tahanan, 3.47% porsyento naman ang may gadyet ngunit hindi maka- connect sa internet. At dagdag pa nito na 5% porsyento lamang ang mga estudyantng may matatag na internet connection. Dagdag pa niya na pag pinilit ito, 5 porsyento ang maari lamang matuto, kaya papaano ang 95 porsyento na mga mag-aaral na dahil sa kanilang estado sa buhay, dahil sila ay mahirap. (https://www.gmanetwork.com/news/news/nation/736735/online-classesanti-poor-unstable-due-to-internet-in-the-philippines-rep-salceda/story/ )1 C.Balangkas Teoretikal Ang Terioyang ito ay magsusuporta sa aming pagsasaliksik ang Balangkas at Teoretikal para sa Online Education: Seeking an Integrared Model ni Anthony G. Picciano ng City University of New York Graduate Center and Hunter College. Sa isang nakapupukaw na kabanata ng The Theory at Kasanayan ng Online Learning ni Terry Anderson (2011) Sinusuri ang isang karaniwang teorya para sa online na edukasyon ay maaaring mabuo. Habang kinikilala na bilang isang mahirap, at marahil ay walang bunga, maraming gawain, subalit sinusuri niya ang mga posibilidad at iminungkahi ang kanyang sariling teorya na aminin niyang hindi kumpleto. Ang layunin ng artikulong ito ay upang suriin ang mga teoretikal na balangkas na nauugnay sa mga pedagohical na aspeto ng edukasyon sa online. Nagsisimula ito na may isang pagsasaalang-alang ng pagaaral ng mga teorya at funnel hanggang sa kanilang partikular na aplikasyon sa online na edukasyon. Ang artikulo ay nagtatapos sa isang panukala para sa isang pinagsama-samang modelo para sa online na edukasyon batay sa pedagogical na layunin. Ang pag-aaral ng teorya ay nilalayong ipaliwanag at tulungan tayong maunawaan kung paano natututo ang mga tao; gayunpaman, ang panitikan ay kumplikado at malawak na sapat upang punan ang buong seksyon ng isang aklatan. Ito ay nagsasangkot ng maramihang disiplina, kabilang na ang sikolohiya, sosyolohiya, neuroscience, at siyempre, edukasyon. Tatlo sa mas popular na pag-aaral ng mga teorya—pag-uugali, pakikihalubilo, at panlipunan konstruksiyon—ay ibibigay upang bumuo ng pundasyon para sa karagdagang talakayan. Ang pagbanggit ay gayundin sa ilang iba pang mga teorya na may kaugnayan sa online education. Bago sa pagrerepaso ng mga teoryang ito, makabuluhang magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa termino mismo. Online Collaborative Learning (OCL) Online collaborative learning (OCL) ay isang teorya na iminungkahi ni Linda Harasim na nakatuon sa mga pasilidad ng Internet upang magbigay ng pag-aaral ng mga kapaligiran na pangangalaga, pakikipagtulungan at pagtatayo ng kaalaman. Inilarawan ni Harasim ang OCL bilang: isang bagong teorya ng pag-aaral na nakatuon sa pakikipagtulungan sa pagaaral, kaalaman pagtatayo, at ang Internet ay gamitin bilang isang paraan upang i-hulma ang pormal, di-pormal, at impormal na edukasyon para sa Edad ng Kaalaman" (Harasim, 2012, p. 81). Mga Katangian at Limitasyon ng Multimodal Modelo Ang iminungkahing Multimodal Modelo para sa Online Education ay kinabibilangan ng marami sa mga pangunahing mga katangian ng iba pang mga pag-aaral at online na edukasyon teorya at modelo. Halimbawa, ang mga paguugali ay makahanap ng mga elemento ng pag-aaral sa sarili at independiyenteng pag-aaral sa adaptive software. Ang Cognitivists ay pinasasalamatan ang pagninilay at pagtatanong sa dialektikong tanong bilang mahahalagang elemento ng modelo.Ang panlipunang lipunan konstruksiyon ay malugod na tatanggapin ang pagbibigay-diin sa komunidad at pakikipag-ugnayan sa buong modelo. Maaaring pahalagahan ng mga konektibista ang pakikipagtulungan at ang posibilidad ng nilalaman ng estudyante. Marahil ang pinaka makabuluhang elemento ng modelo ay ang kakayahang umangkop at kakayahang palawakin bilang bagong diskarte sa pag-aaral, marahil sila ay sumigla sa pamamagitan ng mga pagsulong ng teknolohiya, at mas (https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1154117.pdf )2 lalo pang lumago. D.Balangkas Konseptwal Ang balangkas konseptwal ng pag-aaral na ito ay ginamitan ng malayang baryabol, at di-malayang baryabol. Inilalahad ng malayang baryabol ang pagkakaroon ng online class, at ang di-malayang baryabol naman ay ang mga epekto ng internet connection. Input: 1. Nahihirapan ka bang maka-pokus habang ikaw ay nasa online class? 2. Nahihirapan ka ba sa pagkakaroon ng oras sa online class? 3. Sapat ba ang internet connection mo sa online class? Proseso •pagsagawa ng survey gamit ang google forms •pagkalap ng kaugnay na literatura •pag-aaral ng nakalap na datos Awtput: EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE AMORE E. Paglalahad ng Suliranin Ang pagsasaliksik na ito na may paksang "EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE AMORE" ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na suliranin: 1. Sang-ayon ka ba sa pagkakaroon ng online class? 2. Nahihirapan ka bang maka-pokus habang ikaw ay nasa online class? 3. Nahihirapan ka ba sa pagkakaroon ng oras sa online class? 4. Sapat ba ang internet connection mo sa online class? F. Kahalagahan ng Pag-aaral Ang Pag aaral na ito na may paksang “EPEKTO NG INTERNET CONNECTION NG ONLINE CLASS SA MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG ANTAS NG COLEGIO DE AMORE” ay magsisilbing gabay at makakatulong sa mga sumusunod: Sa mga Mag aaral ng "Colegio de Amore"- upang malaman nila kung ano ang mabuti o masamang epekto ng internet connection sa online class sa kanilang pag aaral. Sa mga Guro - magkakaroon sila ng kaalaman tungkol dito, at mas mauunawaan nila kung ano ang kalagayan ng isang estudyante tuwing Online classes. Sa mga Magulang - ang mga magulang ay magbibigay ng maipapayo na makakatulong sa kaniyang anak, at magsisilbi din itong gabay tungo sa maayos at magandang pamamaraan ng pag-aaral ng kanilang anak. Sa mga haharapin ng mga mag-aaral- mas lalo nilang mapapalawak ang kanilang kaisipan tungkol sa pagkakaroon ng online class, at ang mga suliranin ng isang estudyante tungkol sa Online classes. G. Saklaw at Limitasyon Ang Colegio De Amore ay binubuo ng apat na antas, ang Unang antas na may 181 na estudyante ng crim at 21 naman ang mix course. Ang Ikatlong antas ay mayroong 79 na estudyante, at ang Ikaapat na antas ay mayroong 281 na estudyante. Ang limitasyon ng aming isasaliksik na epekto ng internet connection ng online class ay sa loob lamang ng mga Ikalawang antas ng walumpu’t pitong mga mag-aaral na Crimininology sa Colegio de Amore. H. Katuturan ng mga salitang Ginamit ONLINE COLLABORATIVE LEARNING- ang paglikha ng mga grupo ng mga mag-aaral na maaaring makipagtulungan madaling online, at makatulong na maalis ang mga problema sa lohikal na problema na kaugnay sa face-face. MULTIMODAL MODEL- ay kumakatawan sa iba't ibang henerasyon, iba't ibang uri ng pagkatao, at iba't ibang estilo ng pagkatuto. ADAPTIVE SOFTAWARE- isang direktang paglago at mabilisang balangkas. EDUCATION- proseso ng pagpapadali ng pagkatuto, o pagtatamo ng kaalaman, mga kasanayan, pinahahalagahan, moralidad, paniniwala, at gawi. INTERNET CONNCETION- pagkakaroon ng koneksyon sa internet na ginagamitan ng mga gadyet tulad ng cellphone, computer, atbp. ONLINE CLASS- ang makabagong pagtuturo na ginagamitan ng internet connection. PEDAGOGICAL- makabagong paraan ng pagtuturo. NEUROSCIENCE- tumutok sa utak at ang epekto nito sa pag-uugali at pag-uugali. SOSYOLOHIYAL- ang pag-aaral ng lipunan, pag-uugali ng tao, huwaran ng pakikihalubilo at pakikipag-ugnayan, pakikisalamuha sa lipunan, at kultura na nakapalibot sa pang-araw-araw na buhay. SIKOLOHIKAL- may kaugnayan sa pag-iisip ng isang tao at kung paano ito ay nakaka-apekto sa pagkilos ng isang indbidwal. COLLABORATIVE- ay ang proseso ng dalawa o higit pang mga tao, nilalang, o organisasyon na nagtutulungan upang makumpleto ang isang gawain o makamit ang isang layunin. LEARNING- ang proseso ng pagkuha ng bagong pang-unawa, kaalaman, paguugali, kasanayan, pinahahalagahan, at kagustuhan. ONLINE- kinokontrol o konektado sa ibang kompiyuter o sa network. COGNITIVISTS- nakatuon sa mga proseso ng panloob at koneksyong nangyayari sa oras ng pagkatuto.