ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Στο πλαίσιο της καλύτερης δυνατής παρεχόμενης εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο, με
σκοπό την όσο το δυνατόν καλύτερη εκτίμηση των δυνατοτήτων και υποστήριξη των
αδυναμιών του παιδιού από νωρίς, συμπληρώνεται το παρόν έντυπο κατά τις δυο
πρώτες εβδομάδες έναρξης της φοίτησης, σχετικά με το ιστορικό, τα ενδιαφέροντα
και διάφορες πληροφορίες της καθημερινής του ζωής, ενώ οι πληροφορίες
παραμένουν στα χέρια της νηπιαγωγού και μόνον κατά τη διάρκεια φοίτησης.
Ονοματεπώνυμο νηπίου……………………………………………………………….
Ημερ. γέννησης:………………………………………………………………………..
Ονομαστική εορτή:…………………………………………………………………….
1.Σύνθεση οικογένειας (γονείς, ηλικία αδελφών, σε ποια τάξη φοιτούν, μένουν άλλοι
στο σπίτι)
2. Καταγωγή γονέων (σε ποιο χωριό ή πόλη ζουν οι παππούδες-γιαγιάδες, υπάρχει
δυνατότητα να τους επισκέπτονται, θα μπορούσαν να μας φέρουν κάτι από τον τόποαξιοποίηση σε χάρτη):
3. Επάγγελμα γονέων (θα μπορούσαν να φέρουν φωτογραφία από το χώρο δουλειάςαξιοποίηση επαγγελμάτων):
4. Ασχολίες των γονέων (στον ελεύθερο χρόνο τους, όταν δεν εργάζονται, συμμετέχει
σε αυτές το παιδί και πώς), ασχολίες και ενδιαφέροντα του παιδιού:
5.Ιατρικό ιστορικό παιδιού (εγχειρήσεις, αλλεργίες, φάρμακα, σημαντικές ασθένειες):
1
6. Πώς περνάει το παιδί σας την καθημερινή του μέρα (από το πρωί έως το βράδυ,
πώς παίρνει το πρωινό και τα γεύματα, πώς κοιμάται, πώς αυτοεξυπηρετείται, τι κάνει
το απόγευμα, πώς είναι οι σχέσεις με τα αδέλφια του…):
7. Πώς χαρακτηρίζετε το παιδί σας ως προς το χαρακτήρα του γενικά, ποιο νομίζετε
ότι είναι το πιο σπουδαίο χαρακτηριστικό του:
8. Ποιες αδυναμίες ή δυσκολίες νομίζετε ότι παρουσιάζει το παιδί σας και πώς τις
αντιμετωπίζετε:
9. Με ποιο τρόπο επιβάλλετε την πειθαρχία στο σπίτι (όταν θα πρέπει να υπακούσει):
10. Από όσα κάνει στο νηπιαγωγείο τι του αρέσει (τι μεταφέρει για δραστηριότητες,
για ποια παιδιά μιλάει, προβληματίζεται για κάτι…)
Σημαντικές επισημάνσεις:
 Κάθε άτομο έχει το δικό του τρόπο και ρυθμό να μαθαίνει αρκεί να το υποστηρίζουν
μαζί γονείς και σχολείο.
 Συνοψίστε τα θετικά στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού και προτείνετε το
πλαίσιο συνεργασίας για τις τυχόν δυσκολίες του.
2