LAPORAN PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR I
PENGENALAN REMLAB
Nama
: Thoriq Hadi Pratama
NIM
: 205090801111003
Kelompok
: 10
Tgl. Praktikum
: 17 April 2020
Nama Asisten
: Shilfa Nisa Agustin
LABORATORIUM INSTRUMENTASI DAN PENGUKURAN
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIKUM LAPORAN
ELEKTRONIKA DASAR I
JUDUL
Tanggal Masuk Laporan : _____________________________________________________
Pukul
: _____________________________________________________
Korektor
Asisten
...............................
Nama Asisten
CO Asisten
......
Nama Co Asisten Kelas
......
Catatan:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________
Tanggal Masuk Revisi : ______________________________________________________
Pukul
: ______________________________________________________
Nilai Sementara
Nilai Akhir
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 TUJUAN
Tujuan dari praktikum ini adalah diharapkan menu pada RemLab dapat dikenali
sehingga dasar dasar dioperasikannya RemLab dapat dipahami oleh praktikum,
1.2 DASAR TEORI
Banyak program sekarang menggabungkan laboratorium jarak jauh pada instruksi
mereka untuk menghemat pengeluaran, memperluas sumber daya yang langka, atau berbagi
peralatan dengan institusi lain. Mungkin taruhan yang aman bahwa hanya sedikit, jika ada,
program teknik yang menerapkan lab jarak jauh untuk alasan pedagogis, sehingga manfaat
pembelajaran yang dihasilkan mungkin merupakan suatu hal yang cukup menyenangkan.
Bergantung pada bagaimana lab diterapkan, manfaat tersebut kemungkinan mencakup
peningkatan akses pelajar ke peralatan, fleksibilitas yang lebih besar dalam penjadwalan
lab, lebih banyak kemungkinan tugas atau aktivitas, dan peningkatan peluang untuk
kolaborasi antar pelajar (Zubía, 2012).
Laboratorium virtual dapat diartikan sebagai perangkat lunak multisensori yang
interaktif dalam mensimulasikan suatu praktikum tertentu dengan cara mereplikasi
laboratorium konvensional. Laboratorium Virtual yang dapat memungkinkan siswa belajar
melalui pendekatan studi kasus, berinteraksi dengan peralatan laboratorium, melakukan
eksperimen, menganalisis eksperimen dan juga sekaligus pada prosesnya dapat dilakukan
evaluasi. Perangkat yang dioperasikan dapat dilihat oleh para pelajar melalui tampilan
visual, animasi dan representasi yang telah diimplementasikan berdasarkan laboratorium
yang sesungguhnya. Sehingga penggunaan laboratorium virtual dapat dikatakan,
memungkinkan pelajar untuk bereksplorasi, bereksperimen, dan belajar secara lebih
dinamis (Wibawanto, 2020).
Remote lab dapat berfungsi sebagai sumber daya pendidikan tambahan yang berguna
untuk laboratorium secara realtime karena dapat dilakukan pemantauan dan pengawasan
pada eksperimen yang sedang berlangsung dari jarak jauh. Pelajar yang bekerja dari jarak
jauh dapat berbagi fasilitas jaringan dengan waktu 24 jam sehari. Namun, eksperimen yang
melibatkan plant atau objek nyata tidak dapat sepenuhnya digantikan oleh sumber daya
yang jauh. Dalam praktiknya, karena pengalaman belajar dalam kehidupan nyata bukan
satu-satunya prasyarat, siswa dapat memanipulasi plant atau benda nyata yang diletakkan
langsung dengan alat, dan benda tersebut akan tetap eksis dalam pendidikan teknik di ruang
yang sama. Mempelajari keterampilan psikomotorik, tetapi juga terkait dengan pemahaman
konsep teoretis (Gomes, 2010).
Penggunaan remote lab tidak hanya berkutat sebagai sumber daya pendidikan tingkat
lanjut saja, namun juga untuk menjembatani kesenjangan: kesenjangan antara teknik aktual
atau praktik ilmiah dan cara pengajarannya: kesenjangan antara negara berkembang dan
negara maju dalam hal sumber daya laboratorium, pemeliharaan, dan bantuan: kesenjangan
antara kebijakan kelembagaan dan kebutuhan pembelajaran aktual; kesenjangan antara
lokal dan global, serta paradigma pendidikan yang terbatas dan terbuka: kesenjangan antara
simulasi dan implementasi; dan akhirnya. kesenjangan antara modalitas belajar seperti
pekerjaan individu atau kolaboratif di rumah, di sekolah, atau saat bepergian. Dengan
adanya remote laboratorium memungkinkan siswa memiliki kesempatan lebih untuk
mempraktikkan disiplin ilmu mereka kapan saja dan dimana saja dengan menggunakan
beberapa variasi. peralatan yang dirancang, diinstrumentasi, dan dinilai (Azad, 2012).
BAB II
METODOLOGI
2.1 PERALATAN PERCOBAAN
Dalam praktikum kali ini alat dan bahan yang digunakan diantaranya Software Remlab,
Software VLC, multimeter, amperemeter, sinyal generator, osiloscope, robot arm DFrobot,
rangkaian uji, sumber tegangan, dan kamera.
2.2 TATA LAKSANA PERCOBAAN
Langkah awal, login pada Remlab. Isikan remote host/IP dan port yang telah diberikan
oleh assiten praktikum. Kemudian pilih login, isikan ID serta password yang sebelumnya telah
diberikan oleh assistem praktikum. Setelah login, video stream dinyalakan dengan masuk ke
menu power & video stream. Pada bar video stream pilih open, lalu pada tab klik kanan dan
turn on agar video dapat ditampilkan. Selanjutnya, menu bar dipilih sesuai dengan alat yang
akan digunakan.
2.3 GAMBAR ALAT DAN RANGKAIAN PERCOBAAN
(gambar 2.1) VLC
(gambar 2.2) Rangkaian uji
(gambar 2.3) Power Supply
(gambar 2.4) Multimeter
(Gambar 2.5) Amperemeter
(Gambar 2.6) Signal generator
(Gambar 2.7) Oscilloscope
BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 PEMBAHASAN
3.4.1 ANALISA PROSEDUR
3.4.1.1 FUNGSI ALAT
Dalam praktikum kali ini alat dan bahan yang digunakan diantaranya Software
Remlab, Software VLC, multimeter, amperemeter, sinyal generator, osiloscope,
robot arm DFrobot, rangkaian uji, sumber tegangan, dan kamera. Software
Remlab digunakan sebagai pengendali peralatan saat praktikum. Software VLC
digunkan untuk pemutar video stream di software Remlab. Multimeter
digunakan sebagai pengukur tegangan. Amperemeter digunakan sebagai
pengukur arus. Sinyal generator digunakan sebagai pembangkit sinyal pada
rangkaian. Osiloscope digunakan untuk pengukur tegangan atau arus pada
rangkaian berupa gelombang. Robot arm DFrobot digunakan sebagai pemutar
knop pada osiloscope. Rangkaian uji digunakan sebagai bahan uji pada saat
praktikum. Sumber tegangan diunakan untuk menyupalai tegangan pada
rangkaian. Kamera digunakan sebagai penangkap gambar saat praktukum.
3.4.1.2 FUNGSI PERLAKUAN
Dalam praktikum kali ini tiap langkah percobaan memiliki fungsi perlakuan
yang berbeda. Langkah awal parktikan login pada software Remlab agar dapat
dikontrolnya peralatan. Selanjutnya, praktikan menjalakan video stream agar
dapat dilihatnya peralatan yang akan dikontrol. Selanjutnya, dicoba tiap menu
pada software Remlab agar dapat dipahami fungsi dari tiap menu
3.4.2 ANALISA HASIL
Agar praktikum dapat berjalalan dengan baik tentu pada pelaksanaannya
digunakan beberapa jenis alat dan bahan diantaranya adalah voltmeter DC, voltmeter
AC, amperemeter AC/DC, digital oscilloscope, variable power supply, Signal
generator, rangkaian uji, dan power supply 5 V DC. Pada rangkaian uji digunakan
beberapa bahan yang diantaranya adalah Fuse 1A 1 buah, Dioda IN4007 4 buah, 1000
uF 1 buah, Kapasitor 10 uF 1 buah, Kapasitor 10 nF 1 buah, Tahanan beban 𝑅L1 4.7 kΩ
1 buah, Tahanan beban 𝑅L2 4.7 kΩ 1 buah, LED putih superbright 1 buah, LED 2.7 kΩ
1 buah, dan yang terakhir sebuah IC Regulator 5 V LM7805.
Pada Remlab terdapat beberapa menu yang memiliki fungsinya masing masing
dalam pelaksanaan praktikum ini, menu pada Remlab beserta fungsinya dapat dilihat
sebagai berikut :
(gambar 3,1) Menu Login
Menu login sendiri difungsikan sebagai tempat dimana mahasiswa atau
praktikan untuk melakukan login, dengan IP, Port dan User Group yang telah ditentukan
oleh asisten praktikum, jika mahasiswa atau praktikan tidak melakukan login maka
keseluruhan menu tidak akan mendapatkan akses untuk menjalankan alat yang
digunakan pada praktikum tersebut.
(gambar 3.2) Menu Connection
Menu connection dipergunakan sebagai penghubung alat-alat yang digunakan
pada praktikum ke rangkaian uji, tak hanya menghubungkan menu connection juga
berfungsi untuk mengaktifkan alat-alat praktikum tersebut.
(gambar 3.3) Menu Component
Fungsi dari menu component ini adalah untuk mengatur komponen-komponen
beserta varaible yang ada pada rangkian uji, sesuai dengan ketentuan praktikum yang
telah dijelaskan pada diktat atau yang telah ditentukan oleh asisten praktikum.
(gambar 3.4) Menu Power Supply
Menu power supply ini difungsikan untuk mengatur variable tegangan pada
power supply sesuai dengan kebutuhan praktikum.
(gambar 3.5) Menu Multimeter
Seperti pada umumnya multimeter sendiri digunakan untuk mengetahui nilai
tegangan listrik, resistansi, dan arus listrik pada suatu rangkaian atau perlatan
elektronik, pada menu multimeter ini digunakan untuk mengatur multimeter yang
digunakan pada praktikum sesuai dengan ketentuan.
(gambar 3.6) Menu Oscilloscope
Seperti yang telah diketahui oscilloscope merupakan sebuah perangkan yang
berfungsi untuk alat ukur elektronika yang berfungsi memproyeksikan atau
menampilkan bentuk sinyal listrik sehingga dapat dilihat dan diamati, pada RemLab
mengatur variable oscilloscope dapat dilakukan pada menu oscilloscope.
(gambar 3.7) Menu Signal Generator
menu sinyal generator digunakan Untuk mengatur sinyal generator, amplitude
serta frekuensi yang diinginkan pada praktikum ini.
(gambar 3.8) Menu Power & Video Stream
Menu power & video stream difungsikan Untuk dapat melihat jalannya perintah
secara realtime yang telah dilakukan pada menu menu yang telah dijelaskan
sebelumnya, dengan memilih video stream, kemudian klik kanan pada tampilan dan
pilih turn on agar video dapat ditampilkan.
Pada menu Connection (gambar 3.2) terdapat beberapa bar dengan titik yang
telah disematkan, pada bar function switch digunakan untuk menyalakan rangkaian uji,
dan pada bar voltmeter+ hingga amperemeter digunakan untuk mengatur titik dimana
alat tersebut akan digunakan, dan perlu dicatat bahwa pada voltmeter- titik yang
digunakan haruslah titik D karena titik tersebut merupakan ground.
Fungsi Time/Div dan Volt/Div pada oscilloscope adalah untuk Volt/Div
digunakan untuk memilih besarnya tegangan per sentimeter (Volt/Div) pada layar
Osiloskop. Umumnya, Osiloskop memiliki dua saluran (dual channel) dengan dua
Sakelar VOLT/DIV. Biasanya tersedia pilihan 0,01V/Div hingga 20V/Div. Sedangkan
untuk Time/Div digunakan untuk memilih skala besaran waktu dari suatu periode atau
per satu kotak cm pada layar Osiloskop.
BAB IV
PENUTUP
4.1 KESIMPULAN
Dari praktikum elektronika dasar 1 ini, bagian-bagian alat dari Remlab dapat diketahui
oleh praktikan beserta dasar-dasar pengoperasian Remlab. Remlab merupakan sebuah
perangkat lunak yang dapat digunakan mengendalikan peralatan secara daring atau dari
jarak jauh.
4.2 SARAN
Pada praktikum selajutnya mungkin asisten praktikum lebih dapat mempersiapkan
segala peralatan yang akan digunakan pada saat dilakukannya praktikum agar tidak terjadi
kendala.
DAFTAR PUSTAKA
Azad, A. K. M., 2012. Internet Accessible Remote Laboratories. Hershey: Engineering
Science Reference.
Gomes, L., 2010. Advances on Remote Laboratories and E-learning Experiences. Bilbao:
University of Deusto.
Wibawanto, W., 2020. LABORATORIUM VIRTUAL KONSEP DAN PENGEMBANGAN
SIMULASI FISIKA.
Semarang: LPPM UNNES.
Zubía, J. G., 2012. Using Remote Labs in Education. Bilbao: Universidad de Deusto.
LAMPIRAN

LAMPIRAN DASAR TEORI
(Zubía, 2012)
(Wibawanto, 2020)
(Gomes, 2010)
(Azad, 2012)

FOTO RANGKAIAN PERCOBAAN

POSTTEST