Contoh
Bahan Ajar
Hand out
Jenis Bahan
Ajar
Bahan Cetak
Kekurangan
1. Sulit menampilkan
gerak dan suara
2. Bagian-bagian
pelajaran harus
dirancang
sedemikian rupa
3. Cepat rusak atau
hilang
4. Umumnya
kebehasilannya
hanya ditingkat
kognitif
Buku
Bahan Cetak
1. Tidak mampu
2.
3.
4.
5.
mempresentasikan
gerakan
Pemaparan materi
dalam bahan ajar
cetak cenderung
linier
Tidak mampu
mempresentasikan
kejadian secara
berurutan
Untuk membuat
bahan ajar
cetak/buku yang
bagus, diperlukan
biaya yang tidak
sedikit
Membutuhkan
kemampuan
pemahaman yang
Kelebihan
1. Dapat merangsang
rasa ingin tahu dalam
mengikuti pelajaran
2. Meningkatkan
kreativitas siswa dalam
kegiatan belajar
mengajar
3. Memelihara
kekonsistenan
penyampaian materi
pelajaran dikelas oleh
guru sesuai dengan
perancangan
pengajaran
4. Dapat
memperkenalkan
informasi atau
teknologi baru
5. Dapat memeriksa hasil
pembelajaran
siswa, Mendorong
keberanian siswa
untuk berprestasi,
6. Dapat membantu
pengetahuan ingatan
dan penyempurnaan.
7.
1. Mudah diperoleh dan
dibawa ke mana-mana
2. Mudah dipelajari
kapan dan di mana
pun
3. Tidak memerlukan alat
khusus untuk
menggunakannya
4. Pengirimannya relatif
mudah dan murah
dibanding media
lainnya, serta
5. Merupakan media
yang paling canggih
untuk
mengembangkan
kemampuan siswa
untuk belajar tentang
fakta dan prinsipprinsip umum
serta abstrak dengan
menggunakan
tinggi dari
pembacanya
6. Tidak dapat atau
sulit memberikan
bimbingan kepada
pembacanya yang
mengalami
kesulitan
memahami bagian
tertentu dari bahan
ajar tersebut
7. Sulit untuk
memberikan
umpan balik untuk
pertanyaanpertanyaan
kompleks yang
memiliki
kemungkinan
banyak jawaban.
Kaset
Audio
argumentasi yang
logis.
1. Daya
jangkauannya
terbatas.
2. Biaya
penggandaan
alatnya relatif lebih
mahal daripada
radio.
3. Pita kaset suara
memiliki kekuatan
terbatas.
4.
1. Mempunyai fungsi
ganda yang efektif
2. Pita rekaman dapat
diputar berulang-ulang
tanpa mempengaruhi
volume.
3. Rekaman dapat
dihapus secara
otomatis dan pitanya
bisa dipakai lagi.
4. Pita rekaman dapat
dipakai sesuai jadwal
yang ada.
5. Dapat menyajikan
kegiatan-kegiatan di
luar sekolah.
6. Rekaman dapat
digandakan untuk
keperluan perorangan.
7. Dapat menimbulkan
beberapa kegiatan,
diskusi, dan
dramatisasi.
8. Dapat memberikan
efisiensi dalam
pengajaran bahasa.
9. Pengoperasian tape
recorder relatif mudah.
Foto atau
gambar
Bahan Cetak
1. Hanya
menampilkan
persepsi indera
mata, ukurannya
terbatas hanya
dapat dilihat oleh
sekelompok siswa.
2. Gambar
diinterpretasikan
secara personal
dan subyektif.
3. Gambar disajikan
dalam ukuran yang
sangat kecil,
sehingga kurang
efektif dalam
pembelajaran
4.
Mockup
Bahan Cetak
1. Sulit memberikan
bimbingan kepada
pembacanya yang
mengalami
kesulitan
memahami bagian
tertentu dari bahan
ajar tersebut.
2. Sulit memberikan
umpan balik untuk
pertanyaan yang
diajukan yang
memiliki banyak
kemungkinan
jawaban atau
pertanyaan yang
membutuhkan
jawaban yang
kompleks dan
mendalam.
3. Tidak dapat
mengakomodasi
peserta didik
dengan
kemampuan baca
1. Sifatnya konkrit
2. Gambar dapat
mengatasai masalah
batasan ruang dan
waktu.
3. Media gambar dapat
mengatasi
keterbatasan
pengamatan kita.
Dapat memperjelas
suatu masalah, dalam
bidang apa saja dan
untuk tingkat usia
beberapa saja,
sehingga dapat
mencegah atau
membetulkan kesalah
pahaman.
4. Murah harganya,
mudah didapat, mudah
digunakan, tanpa
memerlukan peralatan
yang khusus
1. Merupakan media
yang mudah diperoleh
dan sederhana
2. Dapat memaparkan
kata-kata, gambar dan
diagram
3. Mudah dibawa karena
bentuknya kecil dan
ringan. Informasi di
dalamnya dapat
dengan cepat diakses
dan mudah dibaca
secara sekilas oleh
penggunanya.
terbatas karena
bahan ajar cetak
ditulis pada tingkat
baca tertentu.
4. Cenderung
digunakan sebagai
hafalan. Ada
sebagian guru
yang menuntut
peserta didiknya
untuk menghafal
data, fakta, dan
angka. Tuntutan ini
akan membatasi
penggunaan bahan
ajar cetak hanya
sebatas alat bantu
menghafal.
5. Kadangkala
memuat terlalu
banyak terminologi
dan istilah
sehingga dapat
menyebabkan
beban kognitif yang
besar kepada
peserta didik.
6. Presentasi satu
arah karena bahan
ajar cetak tidak
interaktif sehingga
cenderung
digunakan dengan
pasif, tanpa
pemahaman yang
memadai.
Radio
Audio
1. Sifat
komunikasinya
hanya satu arah.
2. Jika siarannya
monoton akan
lebih cepat
membosankan
peserta didik untuk
mendengarkannya.
3. Program siarannya
selintas, sehingga
tidak bisa
mengulang dan
harus sesuai
dengan
1. Jangkauannya sangat
luas.
2. Harganya relatif
terjangkau dan mudah
untuk
mendapatkannya.
3. Memiliki variasi
program cukup
banyak.
4. Baik untuk
mengembangkan
imajinasi peserta didik.
5. Peserta didik lebih
memusatkan
perhatian terhadap
kemampuan
belajar peserta
didik secara
individu.
CD audio
Audio
1. Memerlukan alat
2.
3.
4.
5.
6.
CD video dan
file
Audiovisual
putar/player.
Mengingat salah
satu alasan yang
mendasari
penggunaan SPJJ
adalah pemerataan
pendidikan pada
daerah-daerah
pelosok, maka ada
kemungkinan
peserta didik tidak
memilik alat
putar/audiocassette player.
Memerlukan listrik.
Sulit menentukan
lokasi pesan jika
peserta didik
kurang
berkonsentrasi
mendengarkan.
Tidak ada gambar,
grafik, diagram
sebagai bahan
klarifikasi.
Komunikasi satu
arah.
Hanya
mengandalkan
indra pendengaran,
sehinngga kurang
optimal
1. Perlunya
pertimbangan
memperbarui CD
konten
pembelajaran yang
membutuhkan
waktu dan dana
2. Memerlukan media
komputer
3. Diperlukan
pengetahuan dan
kata, kalimat, atau
musik, sehingga
sangat cocok
digunakan untuk
pengajaran bahasa.
1. Bentuknya yang
sangat simpel dan
ringkas.
2. Kualitas suaranya
yang jernih.
3. Kemampuan merekam
yang hebat, sehingga
dapat merekam hingga
lebih dari 700 mega
byte.
4. Perawatannya mudah.
5. Tahan dalam
penggunaan berulangulang.
6. Dapat memperbaiki
mutu suara, karena
musik direkam secara
digital.
7. Dapat memindahkan
data dari CD ke media
lain, seperti computer
kemudian ke Ipod.
1. CD merupakan media
yang cocok untuk
berbagi ilmu
pembelajaran, seperti
kelas kelompok kecil,
bahkan satu siswa
seorang diri sekalipun.
2. CD pembelajaran juga
bisa dimanfaatkan
untuk hampir semua
topik
keterampilan
pendukung yang
memadai, terutama
dalam
mengoperasikan
peralatan.
4.
CD interaktif
Interaktif
1.
Keterbatasan
ketersediaan
komputer
3. Mengatasi jarak dan
waktu.
4. Dapat berulang-ulang
bila perlu menambah
kejelasan.
5. Pesan yang di
sampaikan cepat dan
mudah diingat.
6. Mengembangkan
pikiran dan pendapat
para siswa.
7. ·Mengembangkan
imajinasi.
8. Memperjelas hal-hal
yang abstrak dan
memberikan
penjelasan yang lebih
realistik.
1. Penggunanya bisa
berinteraksi langsung
dengan program
komputer
2. Menambah
pengetahuan
Pengetahuan yang
dimaksud adalah
materi pelajaran yang
disajikan dalam bentuk
CD interaktif
3. Tampilan audio visual
yang menarik