Analisis Persekitaran Bidang/Unit*:
KELAB CATUR
KEKUATAN:
KELEMAHAN:
Dalaman
 Guru Besar dan pentadbir mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
 Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif
dan efisyen.
 Mempunyai pelajar yang berminat dalam bidang 
kokurikulum dan ko-akademik.
Sebahagian guru kurang
kemahiran melatih murid
dalam permainan dan unit
unit uniform tertentu.
Kekangan kewangan
Luaran
PELUANG:
Strategi SO
 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya
daripada waris dari segi moral dalam semua
penyertaan dan pertandingan.
 Mendapat sokongan daripada PIBG
Meningkatkan kemahiran bermain dan daya
tahan...
CABARAN:
Strategi SC
-Latar belakang murid yang serba
sederhana.
-Sukar datang ke sekolah untuk latihan intensif
( latihan waktu petang @ waktu cuti )
Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan
dalam permainan dan unit uniform
kepada pemimpin dan murid .
Strategi WO
1.Memastikan semua murid
menguasai kemahiran asas
dalam sukan dan permainan
Meningkatkan peratus penyertaan di peringkat zon
dan daerah
Memastikan 100% murid terlibat
dalam aktiviti sukan dan permainan
Strategi WC
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2021-2025
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan
JADUAL 1
Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru
JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan Penyertaan Murid Di Peringkat Zon dan Daerah Sebanyak 20%
Sektor/PPD/Sekolah SK LATI
Bidang /Unit Kokurikulum – Kelab & Persatuan ( CATUR)
TERAS
ISU-ISU
STRATEGIK
STRATEGIK
SASARAN
STRATEGI
(Berdasarkan 4
teras strategik)
Meningkatkan
pencapaian ahli
dalam
pertandingan
catur peringkat
MSSD
KPI
TOV
(Huraian isu/masalah (Berdasarkan 11 anjakan
tentang BK atau
PPPM atau fungsi
fungsi organisasi)
organisasi/SWOC)
Tahap pencapaian
murid yang rendah
di peringkat Zon.
PELAN TINDAKAN
Mempunyai pemain
yang boleh bermain
peringkat asas
permainan catur
(Berdasarkan 25101inisiatif
atau pelan tindakan/matlamat
di JPN/PPD/sekolah)
(Pernyataan
indikator yang
boleh diukur)
2 orang murid menyertai
pertandingan di peringkat daerah
mendapat tempat 10 terbaik
% pencapaian
yang
memuaskan di
peringkat Zon.
50%
2021
75%
2022
80%
2023
85%
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2021
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkat penyertaan murid di peringkat zon dan daerah sebanyak 20%
Sektor/PPD/Sekolah SK LATI
Bidang /Unit KoKurikulum – Catur
Strategi Mempunyai pemain yang boleh bermain peringkat asas permainan catur
JADUAL 2
JPS/SJK-PS/02
Bil
1
Program/Projek
Pertandingan catur
terbuka peringkat
sekolah
Objektif
1. Menghasilkan
pelajar
yang
berminat dan
berkemahiran
dalam
permainan
catur.
2. Mengenal
pasti dan
memilih
pemain yang
berbakat
untuk
mewakili
sekolah
dalam
permainan
catur.
Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber
PK
Kokurikulum
S/U Sukan,
Guru
Penasihat
Jan – Sept
2021
RM 100
Unit
Kokurikulum
KPI
TOV
Sasaran
1. Pencapaian Pasukan Catur dalam
pertandingan peringkat daerah
pada pusingan awal
2. Peratus penglibatan ahli Kelab
Catur secara aktif 60%
1. Pencapaian Pasukan Catur dalam
pertandingan di peringkat daerah
Bilangan
mendapat tempat 10 terbaik
penyertaan
2. Peratus penglibatan ahli Kelab
Catur secara aktif 70%
PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN _2020
Sektor/PPD/Sekolah SK LATI
Bidang/Unit KOKURIKULUM – KELAB CATUR
JADUAL 3
JPS/SJK-PS/03
Objektif
1. Menghasilkan pelajar yang berminat dan berkemahiran dalam permainan catur.
2. Mengenal pasti dan memilih pemain yang berbakat untuk mewakili sekolah dalam permainan catur.
Program/Projek Pertandingan catur peringkat sekolah
Tarikh/Tempoh Jan – Sept 2020
Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Catur SK LATI
Tanggungjawab GPK Kokurikulum/Guru Penasihat
Proses Kerja
1. Sediakan kertas kerja
2. Penubuhan Jawatankuasa pertandingan
3. Mesyuarat jawatankuasa pertandingan
4. Mengedar borang pertandingan
5. Proses borang dan persiapan teknikal
6. Taklimat pertandingan
7. Perlaksanaan pertandingan
8. Penutup dan penyampaian hadiah
9. Post Mortem
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekangan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Pemantauan
(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)
Penilaian
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan
Penambah-baikan keberkesanan program (semasa dan akan datang).
Nama Penilai:
Tandatangan Penilai:
Tarikh:
Nota Jadual 3:
1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan
semasa pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan
atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan
ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.