GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP 8
Bài 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Nêu được giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân của sự suy giảm và sự cần thiết phải bảo vệ
nguồn tài nguyên sinh vật ở Việt Nam.
- Hiểu được thực tế về số lượng cũng như chất lượng nguồn tài nguyên sinh vật nước ta hiện nay.
2. Kỹ năng:
- Phân tích tranh ảnh, bản đồ sinh vật Việt Nam, liên hệ thực tế địa phương,
- Phân tích bảng số liệu về diện tích rừng, biết tính toán và vẽ biểu đồ về sự biến đổi diện tích
rừng ở Việt Nam.
- Rèn luyện cho học sinh một số kỹ năng như: tư duy, tự nhận thức, giải quyết vấn đề, quản lý
thời gian.
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật ở xung quanh ta.
II. CHUẨN BỊ
- Bản đồ sinh vật Việt Nam.
- Tranh ảnh về một số loài động thực vật quý hiếm ở nước ta.
- Tranh ảnh về các hoạt động khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên sinh vật.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn Định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
1) Nêu đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam?
2) Tài nguyên sinh vật có những giá trị như thế nào? Ví dụ?
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP 8
3. Bài mới: *Khởi động: Tài nguyên sinh vật cũng không phải là tài nguyên vô tận. Sự giàu có
của rừng và động vật hoang dã ở Việt Nam đã giảm sút nghiêm trọng, trước hết là tài nguyên
rừng. Vậy chúng ta phải làm gì và làm như thế nào để bảo vệ nguồn tài nguyên quan trọng này?
Hoạt động 1
1. Giá trị các tài nguyên sinh vật.
? Em hãy cho biết những đồ dùng, vật dụng Tài nguyên sinh vật có khả năng phục hồi
hàng ngày của em và gia đình em đang dùng làm và phát triển, có giá trị về nhiều mặt đối với
từ những vật liệu gì? Ví dụ?
đời sống:
GV: Ngoài những giá trị thiết thực trong cuộc - Cung cấp lâm sản cho công nghiệp chế
sống như Đã nói trên. Tài nguyên sinh vật còn có biến, dược liệu.
những giá trị to lớn về KT, VH, DL và bảo vệ - Là tài nguyên du lịch tự nhiên hấp dẫn.
môi trường sinh thái.
? Dựa kiến thức thực tế, bảng 38.1 Cho biết
một số giá trị của tài nguyên sinh vật.
GV: Chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm thảo luận .
một nội dung sau:
- Giá trị king tế?
- Giá trị du lịch, văn hoá?
- Giá trị bảo vệ môi trường sinh thái?
HS: Thảo luận, trình bày.
GV: Nhận xét, củng cố.
? Em hãy nêu một số sản phẩm lấy từ động vật
rừng và biển mà em biết.
Hoạt động 2
2. Bảo vệ tài nguyên rừng.
? Cho biết độ che phủ rừng nước ta hiện nay là a) Thực trạng:
bao nhiêu phần trăm?
- Độ che phủ rừng rất thấp 33- 35 % diện
GV: Giới thiệu khái quát sự suy giảm tài nguyên tích đất tự nhiên.
rừng:
- Rừng đang bị suy giảm theo thời gian về
- Là nước có đến 3/4 là đồi núi, nhưng là nước số lượng, chất lượng.
nghèo về rừng.
- Từ 1993 – 2001 diện tích rừng đã tăng nhờ
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP 8
+ Diện tích rừng/đầu người 0,14 ha.
trồng rừng
+ Thế giới 1,6 ha/người.
b) Nguyên nhân:
- Diện tích rừng bị suy giảm nhanh chóng.
- Chiến tranh.
+ Năm 1943 có 1/2 DT lãnh thổ là rừng.
- Cháy rừng.
+ 1973 còn 1/3. 1983 còn 1/4.
- Chặt phá, khai thác quá sức tái sinh của
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu diện tích rừng.
rừng Việt Nam (trang 135)
c) Biện pháp.
? Nhận xét gì về độ che phủ rừng ở nước ta?
- Từ 1943 – 1993?
- Trồng rừng phòng hộ, rừng, phủ xanh đất
trống đồi trọc, tu bổ, tái tạo rừng.
- Từ 1993 – 2001?
- Sử dụng hợp lí rừng đang có.
? Cho biết nguyên nhân làm suy giảm tài - Bảo vệ đặc biệt các khổnừng phòng hộ
đầu nguồn, bảo vệ đa dạng sinh học.
nguyên rừng ở nước ta?
3. Bảo vệ tài nguyên động vật.
? Biện pháp bảo vệ?
Hoạt động 3
- Nhiều động vật hoang dã đã bị tuyệt
chủng.
? Mất rừng ảnh hưởng đến tài nguyên động vật
ntn ? Kể tên một số loài có nguy cơ tuyệt chủng. - Có 365 loài động vật cần được bảo vệ khỏi
nguy cơ tuyệt chủng.
? Chúng ta cần thực hiện biện pháp gì để bảo vệ
Do tác động của con người nhiều hệ sinh
tài nguyên động vật.
thái tự nhiên bị tàn phá, biến đổi và suy
? HS có thể làm gì để tham gia bảo vệ rừng.
giảm về số lượng và chất lượng. Vì vậy bảo
vệ tài nguyên sinh vật là trách nhiệm của
mọi người.
IV CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
Củng cố : trả lời câu hỏi sau bài học
1) Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn về nhiều mặt:
Hướng dẫn về nhà
- Trả lời câu hỏi, bài tập sgk/135.
- Nghiên cứu bài 39 sgk/136.