2021中学华文课程
新闻语料总体说明
苏凯芬女士
课程规划与发展司（母语处）
助理司长
纲要
01 为何新课程提供新闻语料
02 新闻语料在新教材中的定位
03 新课程有哪些新闻语料
04 新闻语料在各单元出现的位置与作用
05 如何在SLS寻找新闻语料
06 如何使用新闻语料
第一部分
为何新课程提供新闻语料
为何新课程提供新闻语料
新教材的资源配置
之一，辅助学习
让学生接触更多生
活中的真实性语料
不专为考
试服务哦！
01
02
提供适合学生程
度的新闻语料
04
扩大学生的阅读面
03
第二部分
新闻语料在新教材中的定位
新闻语料在2021教材中的定位
2011：
• 主要作为一种文体，拉出相应的学习点，如倒金字塔结构
2021：
• 新教材的选文也包括新闻语料
主要作为新教材的资源配置之一：
作为触媒，导入某个板块
作为真实性语料，供学生使用学习
辅助学生理解课文内容/学习点
让学生根据兴趣/需要自主阅读
新闻语料在2021教材中的定位
作为触媒，导入某个板块
作为真实性语料，供学生使用学习
单元三
单元一
辅助学生理解课文内容/学习点
让学生根据兴趣/需要自主阅读
单元三
每周新闻
目的：扩大学生的阅读面
2021中学华文课程教材中
代表新闻语料的标志
• 教材中若出现新闻标志，表示教师可
以进入新闻平台，使用相关的新闻语
料进行教学
• 教师也可以在设计教学时，灵活使用
所提供的新闻语料
第三部分
新课程有哪些新闻语料？
报章
报道
新闻
视频
1.
2.
•
•
一周快讯 （每周更新）
配合单元主题的新闻视频
新闻眼（适合程度一般的学生）
放眼世界（适合程度较好的学生）
1.
2.
•
•
每周新闻（每周更新）
配合单元主题的报章报道
新闻眼（适合程度一般的学生）
放眼世界（适合程度较好的学生）
10
一周快讯
• 提供当周热点新闻
（视频）
• 每周约2个
•
•
•
•
放眼天下
适合能力较好的
学生（高华/快华）
提供和课本单元
主题相关新闻
每单元约6个
适时更新新闻
•
•
•
•
新闻眼
适合能力一般的
学生（普华/基华/
华文B）
提供和课本单元
主题相关新闻
每单元约6个
适时更新新闻
每周热点新闻
提供当周的热点新闻，包括国
际、本地新闻（每周约6则）
“新闻眼”与“放眼天下”
提供配合单元主题与特定板块
的新闻
新闻眼：适合能力一般（普华/
基华/华文B）的学生（每单元约
16则）
放眼天下：适合能力较好（高华
/快华）的学生（每单元约16则）
单元一：新同学新鲜事
单元一：新同学新鲜事
放眼天下
新闻眼
伊布拉欣中学学生通过户外学习 锻炼技能加强凝聚力
伊布拉欣中学学生通过户外学习
报道/ 许翔宇
报道 / 许翔宇
摄影 / 陈福洲
发布 / 2020年1月22日 3:30 AM
划皮艇、骑脚踏车又登山，伊布拉欣中学的户外学习体验项目（Outdoor Learning Experience,简
称OLE）带学生“上山下海”，在挥洒汗水之中，加强凝聚力，也锻炼生活技能。
伊布拉欣中学每名学生从中一至中三，每年参与四天的OLE，活动包括骑脚踏车、划皮艇、远
足及挑战高空障碍设施。即使是视障学生，也能在做足安全措施的情况下，参与特定活动。
摄影 / 陈福洲
锻炼技能加强凝聚力
发布 / 2020年1月22日 3:30 AM
伊布拉欣中学的户外学习体验项目（Outdoor Learning Experience,简称OLE）很有趣，学生会
去划皮艇、骑脚踏车、登山。这些“上山下海”的活动不但加强学生凝聚力，也锻炼他们的生活技能。
伊布拉欣中学的每名学生从中一至中三，每年都会参加四天的OLE，活动包括骑脚踏车、划皮艇、远足
和挑战高空障碍设施。
今年，学校第一次把OLE加入中一的迎新活动里。中一生过去一般在5月进行这个项目。
今年，学校第一次把OLE加入到中一的迎新活动里。
体育科学与户外教育部门主任姚子健（35岁）说：“OLE成为迎新活动，可以让师生更快培养
凝聚力。在过程中，学生之间交流学习体验，加深对彼此的了解。”
他指出，校方规划小组活动时，会让不同源流的学生合作，促进交流。
活动地点也经过细心挑选，每年不同，好让学生接触本地各种户外环境。今年中一生就在加冷
河上划皮艇，踏上南部山脊远足，挑战攀岩和障碍设施，还沿着公园连道骑脚踏车，探访本地唯一
的甘榜罗弄万国村。
对中一生陈宇洛（12岁）来说，最刺激的就是到义顺战备军协俱乐部，克服高空绳索障碍。
放眼
天下
他说：“我在小学曾尝试类似活动，但这次更具挑战，而且也要与同学协调，一起完成任务。
尽管难度更高，我还是激励自己克服心理障碍，完成挑战。”
伊布拉欣中学有一些视障的学生，学校也尽量让他们参与OLE。姚子健说，学校过去将各年级
视障学生组成一组，安排他们在其他师生引导下，完成特定活动。后来，校方慢慢意识到，只要做
好安全措施，视障学生也可同其他学生一起活动。
例如，去年两名中二视障学生就与同学一起参与OLE，在同学彼此照顾与合作之下，一起划皮
艇、骑双人脚踏车、远足及高空障碍挑战。
视障学生劳伦斯（Lawrence Gabriel V.Angel）就是其中一人。“我最喜欢的是到武吉知马山远
足，六小时登山过程，让我和同学增进感情……教师和同学的鼓励给我不少信心。我了解到，不管
是否有体障，只要有信心和勇气，每个人都能参与户外活动。”
体育科学与户外教育部门主任姚子健（35岁）说：“OLE成为迎新活动，可以让师生更快培养凝
聚力。在过程中，学生互相交流，加深对彼此的了解。”
活动地点每年都不同，好让学生有机会到各种户外环境活动。今年，中一生就在加冷河上划皮艇，
踏上南部山脊远足，挑战攀岩和障碍设施，还沿着公园连道骑脚踏车，探访本地唯一的甘榜罗弄万国
村。
中一生陈宇洛（12岁）觉得，最刺激的就是到义顺战备军协俱乐部，克服高空绳索障碍。
他说：“我在小学曾经做过类似的活动，但这次更具挑战，我还要和同学一起完成任务！尽管难度更
高，我还是鼓励自己，完成挑战。”
新闻眼
第四部分
新闻语料在各单元出现
的位置与作用
单元一：综合任务
中一迎新会打破源流界限 全体新生沙滩上互动交流
学校安排特别迎新活动 让中一新生融入校园生活
康柏中学迎新营
伊布拉欣中学学生通过户外学习 锻炼技能加强凝聚力
阅读新闻
报道
观看新闻视频
单元二：综合任务
农历新年长周末 更多国人出国“避年”
农历新年来回新马 巴士车费飞机票大涨
国外避年的4大好去处
单元三：预习、巩固课文
前线追踪 | 星耀樟宜新亮点 星空花园看什么？
狮城有约 | 狮城话艺： 追溯国家美术馆历史轨迹
通过更多生活
语料辅助学生
学习
学习欣赏名画
第五部分
如何在SLS寻找新闻语料
01
登录新加坡学生
学习平台
02
03
点击课件，点击相
关链接，进入新闻
语料平台
进入MOE LIBRARY，
搜索“新闻语料平台”
1. 登录新加坡
学生学习平台
2. 进入MOE
Library
3. 搜索“新闻语料平台”
4. 点击课件
5. 通过链接进入新闻平台
提供自动分词、
词典、汉语拼音、
文字转语音功能
早报逗号和新闻语料平台的区别
SLS 新闻语料平台
•
•
•
•
每周热点新闻（约6则）
配合课本单元主题和特定板块提供新闻
不包括逗号所有内容
提供“放眼天下”和“新闻眼”给不同能力的学生
早报逗号和新闻语料平台的区别
早报逗号
• 逗号纸版 + zbschools.sg
•
•
•
•
•
Zbschools.sg新闻每日更新（每周超过6则）
新闻不限于课本单元主题
贴近学生的专题报道、热门话题、文艺、娱乐、潮流等
提供测试学生能力，推荐适合文章
大量新闻篇章/练习库存
是否继续订逗号？视学校安排、学生需求而定
第六部分
如何使用新闻语料
使用新闻语料示例1
单元：一
板块：综合任务
节数：1节（35分钟）
形式：
• 可以在课上执行，配合教学设计让学生看/读新闻
• 可以设计成SLS课件，让学生在家里完成，教师之
后在课上分享、提供反馈
新闻：
1) 中一迎新会打破源流界限 全体新生沙滩上互动交流
(时长：约2分钟）
2)康柏中学迎新营
(时长：约2分钟）
调动先备知识
调动先备知识
阅读/观看新闻，
撷取信息并发表看法
结合所学，发挥创意，
设计迎新活动
自评/互评
如何在课件中嵌入新闻语料链接
使用新闻语料示例2
单元：二
板块：生活空间
节数：2节（1节35分钟）
单元：二
板块：核心课文
节数：5节（1节35分钟）
形式：
• 可以在导入生活空间前播放视频，
引起学生学习兴趣（视频时长：约
2分钟）
形式：
• 可以在导入课文前让学生阅读，引起学
生学习兴趣（阅读时间：约10分钟）
新闻：
新闻：
日本人为何买羽球拍过年（附视频）
团圆饭吃什么 南北各地不相同
集思广益！还有哪些使
用新闻语料的好方法？
谢谢！