UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
FAKULTAS PASCASARJANA
LEMBAR JAWAB UJIAN PENGENDALI MUTU SEMESTER
GENAP TH. AKADEMIK 2020/2021
Nama Lengkap
: DEBI PARADITA HANINGTYAS PRATIWI
NPM
: 20197279003
Hari, Tanggal
: Jum’at, 18 Desember 2020
Mata Kuliah
: Desain dan Analisis Eksperimen *)
Nomor Urut
:2
Tanda Tangan
: Hadir
UPM
Petunjuk:
Nilai a dan b diambil dari 2 digit terakhir NPM Anda.
20197279003, maka nilai a = 0, dan b = 3.
Kerjakanlah semua soal berikut ini dengan teliti.
Sebuah penelitian ingin mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran (X1 atau A) dan Kemandirian
Belajar (X2 atau B) terhadap Pemahamana Konsep (Y) siswa di sebuah SMA A di Jakarta Selatan.
Peneliti mengukur kemampuan pemahaman konsep (Y) siswa dari 2 kelompok Strategi
Pembelajaran yang berbeda. Kelompok 1 diberikan Strategi Pembelajaran Blended Learning (A1)
dan kelompok lainnya diberikan Strategi Pembelajaran e-learning (A2). Selain itu, masing-masing
kelompok umpan balik diukur juga kemampuan pemahaman konsep (Y) siswanya ditinjau dari
Kemandirian Belajar, baik yang memiliki Kemandirian Belajar tinggi (B1) maupun Kemandirian
Belajar rendah (B2). Berikut adalah data hasil penelitiannya:
No.
A1B1
A1B2
A2B1
A2B2
1
65+a+b
50+a+b
60+a+b
45+a+b
2
55+a+b
50+a+b
60+a+b
35+a+b
3
55+a+b
50+a+b
60+a+b
30+a+b
4
55+a+b
45+a+b
55+a+b
30+a+b
5
55+a+b
45+a+b
50+a+b
30+a+b
6
50+a+b
40+a+b
50+a+b
35+a+b
7
50+a+b
40+a+b
45+a+b
30+a+b
8
50+a+b
35+a+b
45+a+b
30+a+b
9
45+a+b
30+a+b
45+a+b
25+a+b
10
45+a+b
30+a+b
40+a+b
25+a+b
No.
A1B1
A1B2
A2B1
A2B2
1
68
53
63
48
2
58
53
63
38
3
58
53
63
33
4
58
48
58
33
5
58
48
53
33
6
53
43
53
38
7
53
43
48
33
8
53
38
48
33
9
48
33
48
28
10
48
33
43
28
Pertanyaan:
1. Carilah deskripsi data untuk data A1, A2, B1, B2, A1B1, A1B2, A2B1, dan A2B2 beserta
interpretasinya!
Jawaban:
A1 = Blended Learning
A2 = E-Learning
B1 = Kemandirian Belajar Tinggi
B2 = Kemandirian Belajar Rendah
A1B1 = Interaksi Blended Learning dengan Kemandirian Belajar Tinggi
A1B2 = Interaksi Blended Learning dengan Kemandirian Belajar Rendah
A2B1 = Interaksi E-Learning dengan Kemandirian Belajar Tinggi
A2B2 = Interaksi E-Learning dengan Kemandirian Belajar Rendah
Between-Subjects Factors
Value Label
Strategi Pembelajaran
1
Blended
Learning
Kemandirian Belajar
N
20
2
E-learning
20
1
Tinggi
20
2
Rendah
20
Interpretasi:
Variabel Strategi Pembelajaran Blended Learning (A1) = 20 sampel
Variabel Strategi Pembelajaran E-learning (A2) = 20 sampel
Variabel Kemandirian Belajar Tinggi (B1) = 20 sampel
Variabel Kemandirian Belajar Rendah (B2) = 20 sampel
Descriptive Statistics
Dependent Variable: Hasil Pemahaman Konsep
Strategi
Kemandirian
Pembelajaran
Belajar
Blended Learning
Tinggi
55.50
5.893
10
Rendah
44.50
7.835
10
Total
50.00
8.796
20
Tinggi
54.00
7.379
10
Rendah
34.50
5.798
10
Total
44.25
11.907
20
Tinggi
54.75
6.544
20
Rendah
39.50
8.445
20
Total
47.13
10.735
40
E-learning
Total
Std.
Mean
Deviation
N
Interpretasi:

A1B1 = Interaksi Blended Learning dengan Kemandirian Belajar Tinggi memiliki mean
55,50; standar deviasi 5,893; dan jumlah sampel 10

A1B2 = Interaksi Blended Learning dengan Kemandirian Belajar Rendah memiliki mean
44,50; standar deviasi 7,835; dan jumlah sampel 10

A2B1 = Interaksi E-learning dengan Kemandirian Belajar Tinggi memiliki mean 54,00;
standar deviasi 7,379; dan jumlah sampel 10

A2B2 = Interaksi E-learning dengan Kemandirian Belajar Rendah memiliki mean 34,50;
standar deviasi 5,798; dan jumlah sampel 10
2. Carilah uji normalitas untuk data Y, A1, A2, B1, B2, A1B1, A1B2, A2B1, dan A2B2 beserta
interpretasinya!
Jawaban:
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova
Statistic
Standardized
Residual for Hasil
Df
.136
Sig.
40
.060
Shapiro-Wilk
Statistic
.960
Df
Sig.
40
.170
a. Lilliefors Significance Correction
Interpretasi:

Data dikatakan normal apabila Sig. > 0,05

Nilai Sig. 0,170 > 0,05

Maka H0 diterima dan H1 ditolak artinya hasil pemahaman konsep berasal dari populasi
yang berdistribusi normal
3. Carilah uji homogenitas untuk data Y beserta interpretasinya!
Jawaban:
Levene's Test of Equality of Error Variancesa
Dependent Variable: Hasil Pemahaman Konsep
F
df1
1.082
df2
Sig.
3
36
.369
Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent
variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Strategi + Kemandirian + Strategi * Kemandirian
Interpretasi:
Pengujian homogenitas pada tabel di atas, dilakukan dengan uji Levene’s pada taraf signifikansi
α = 5%. Pada tabel di atas, menunjukkan bahwa masing-masing mempunyai Fo = 1,082 dan Sig.
0,369. Data dapat dikatakan homogen apabila Sig. > 0,05 maka data tersebut homogen. Dengan
demikian hipotesis nol diterima. Ini berarti bahwa sampel berasal dari populasi yang memiliki
varians homogen.
4. Jika asumsi uji persyaratan analisis data (uji normalitas dan uji homogenitas) terpenuhi, ujilah
hipotesisnya terkait:
a. Pengaruh X1 terhadap Y.
b. Pengaruh X2 terhadap Y.
c. Pengaruh interaktif X1 dan X2 terhadap Y
Jawaban:
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: Hasil Pemahaman Konsep
Type III
Sum of
Mean
Source
Squares
Corrected Model
2836.875a
3
945.625
88830.625
1
88830.625
330.625
1
330.625
7.181
.011
2325.625
1
2325.625
50.511
.000
180.625
1
180.625
3.923
.055
Error
1657.500
36
46.042
Total
93325.000
40
4494.375
39
Intercept
Strategi
Kemandirian
Strategi *
Kemandirian
Corrected Total
df
Square
a. R Squared = .631 (Adjusted R Squared = .600)
F
Sig.
20.538
1929.35
3
.000
.000

Pengaruh Strategi Pembelajaran (X1) terhadap Pemahaman Konsep (Y)

Hipotesis Statistik
H0 : µ01 = µ02
H1 : µ01 ≠ µ02
Kriteria pengujian hipotesis:
Tolak H0 dan Terima H1 : Jika nilai Sig. < 0,05
Terima H0 dan Tolak H1 : Jika nilai Sig. > 0,05

Hipotesis Penelitian
H0 : Terdapat pengaruh yang tidak signifikan Strategi Pembelajaran terhadap Pemahaman
Konsep
H1 : Terdapat pengaruh yang signifikan Strategi Pembelajaran terhadap Pemahaman
Konsep

Hasil Penelitian
Nilai Fo = 7,181 dan Sig. = 0, 011. Dari hasil data di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan Strategi Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep

Pengaruh Kemandirian Belajar (X2) terhadap Pemahaman Konsep (Y)

Hipotesis Statistik
H0 : µ10 = µ20
H1 : µ10 ≠ µ20
Kriteria pengujian hipotesis:
Tolak H0 dan Terima H1 : Jika nilai Sig. < 0,05
Terima H0 dan Tolak H1 : Jika nilai Sig. > 0,05

Hipotesis Penelitian
H0 : Terdapat pengaruh yang tidak signifikan Kemandirian Belajar terhadap Pemahaman
Konsep
H1 : Terdapat pengaruh yang signifikan Kemandirian Belajar terhadap Pemahaman Konsep

Hasil Penelitian
Nilai Fo = 50,511 dan Sig. = 0,000. Dari hasil data di atas dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan Kemandirian Belajar terhadap Pemahaman Konsep

Pengaruh interaktif Strategi Pembelajaran (X1) dan Kemandirian Belajar (X2) terhadap
Pemahaman Konsep (Y)

Hipotesis Statistik
H0 : Strategi Pembelajaran x Kemandirian belajar = 0
H1 : Strategi Pembelajaran x Kemandirian belajar ≠ 0
Kriteria pengujian hipotesis:
Tolak H0 dan Terima H1 : Jika nilai Sig. < 0,05
Terima H0 dan Tolak H1 : Jika nilai Sig. > 0,05

Hipotesis Penelitian
H0 : Terdapat pengaruh Interaksi yang tidak signifikan Strategi Pembelajaran dan
Kemandirian Belajar terhadap Pemahaman Konsep
H1 : Terdapat pengaruh yang signifikan Strategi Pembelajaran dan Kemandirian Belajar
terhadap Pemahaman Konsep

Hasil Penelitian
Nilai Fo = 3,923 dan Sig. = 0,055. Dari hasil data di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh Interaksi yang tidak signifikan Strategi Pembelajaran dan Kemandirian Belajar
terhadap Pemahaman Konsep
5. Carilah uji lanjut (Post-Hoc) beserta interpretasinya!
Jawaban:
Multiple Comparisons
Dependent Variable: Hasil Pemahaman
Tukey HSD
95% Confidence Interval
Mean
(I)
(J)
Interaksi
A1B1
A1B2
A2B1
A2B2
Difference (I-
Std.
Interaksi
J)
Error
A1B2
11.000*
3.035
.005
2.83
19.17
A2B1
1.500
3.035
.960
-6.67
9.67
A2B2
21.000*
3.035
.000
12.83
29.17
A1B1
-11.000*
3.035
.005
-19.17
-2.83
A2B1
-9.500*
3.035
.017
-17.67
-1.33
A2B2
10.000*
3.035
.011
1.83
18.17
A1B1
-1.500
3.035
.960
-9.67
6.67
A1B2
9.500*
3.035
.017
1.33
17.67
A2B2
19.500*
3.035
.000
11.33
27.67
A1B1
-21.000
*
3.035
.000
-29.17
-12.83
A1B2
-10.000*
3.035
.011
-18.17
-1.83
A2B1
-19.500*
3.035
.000
-27.67
-11.33
Sig.
Lower
Upper
Bound
Bound
*. The mean difference is significant at the 0.05 level.
Interpretasi:

A1B1 dengan A1B2
Nilai Sig. 0,005 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B1 dan A1B2 adalah
beda. Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A1B1 dengan A2B1
Nilai Sig. 0,960 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B1 dan A2B1 adalah
sama. Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
tidak signifikan.

A1B1 dengan A2B2
Nilai Sig. 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B1 dan A2B2 adalah
beda. Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A1B2 dengan A2B1
Nilai Sig. 0,005 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B2 dan A2B1 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A1B2 dengan A2B1
Nilai Sig. 0,017 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B2 dan A2B1 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A1B2 dengan A2B2
Nilai Sig. 0,011 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A1B2 dan A2B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B1 dengan A1B1
Nilai Sig. 0,960 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A1B1 adalah
sama. Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B1 dengan A1B2
Nilai Sig. 0,017 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A1B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B1 dengan A2B2
Nilai Sig. 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A2B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B2 dengan A1B1
Nilai Sig. 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A2B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B2 dengan A1B2
Nilai Sig. 0,011 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A2B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.

A2B2 dengan A2B1
Nilai Sig. 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Interaksi A2B1 dan A2B2 adalah beda.
Sehingga perbedaan rata-rata Interaksi secara deskriptif antara kedua Interaksi tersebut
signifikan.
Hasil Pemahaman Konsep
Tukey HSDa
Interaksi (Strategi
Subset for alpha = 0.05
Belajar dan
Kemandirian Belajar)
N
1
A2B2
10
A1B2
10
2
3
34.50
44.50
A2B1
10
54.00
A1B1
10
55.50
Sig.
1.000
1.000
.960
Means for groups in homogeneous subsets are displayed.
a. Uses Harmonic Mean Sample Size = 10.000.
Interpretasi:

Pada Subset 1 terdapat data proses interaksi (Strategi Belajar dan Kemandirian Belajar) A2B2

Pada Subset 2 terdapat data proses interaksi (Strategi Belajar dan Kemandirian Belajar) A1B2

Pada Subset 3 terdapat data proses interaksi (Strategi Belajar dan Kemandirian Belajar) A2B1
dan A1B1. Artinya rata-rata proses interaksi ke dua pola tersebut tidak mempunyai perbedaan
yang signifikan. Dengan demikian rata-rata proses interaksi A2B1 dan A1B1 adalah sama.