MAKNA PENDIDIKA DAN BATAS-BATAS PENDIDIKAN
Untuk memenuhi penugasan materi ke 2
Dosen Matkul :
Amrih Setyo Raharjo, S.Pd., MPA.
Disusun oleh :
Al Amin Ashar
20501241002
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
1. Berdasar berbagai makna pendidikan dari tokoh yang telah dipaparkan dalam modul, menurut
teman-teman apakah praktik pendidikan Indonesia saat ini sudah sejalan dengan tujuan
pendidikan? Jelaskan secara lengkap!
Penjelasan dan Jawaban:
Menurut pendapat saya praktik pendidikan di indonesia belum sepenuhnya sejalan dengan tujuan
pendidikan. Mengapa saya mengatakan demikian? Ya, menurut saya kebijakan-kebijakan yang dibuat
oleh pemerintah belum mampu dilaksanakan dan diterapkan oleh sekolah atau lembaga-lembaga
pendidikan dengan baik. Bahkan menurut saya kebijakan pemerintah ini belum mampu dilaksanakan
dengan baik oleh pendidik dan belum mampu diterima dengan maksimal oleh peserta didik. Pemerintah
terlalu sering mengubah kurikulum sehingga pendidik dan peserta didik harus memerlukan waktu untuk
mampu beradaptasi dan menerapkan kurikulum baru. Seperti halnya kurikulum 2013 ini, kurikulum ini
memiliki empat aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek keterampilan, aspek sikap, dan perilaku
atau karakter. Kurikulum 2013 sebenarnya memiliki penilaian dan tujuan yang sangat baik karena
kurikulum ini mengutamakan aspek sikap dan keaktifan siswa sehingga siswa diharapkan memiliki
softskill dan public speaking yang baik. Namun, pada praktiknya kurikulum ini belum mampu diterapkan
seperti tujuannya dan masih harus membutuhkan perbaikan dan proses untuk dapat menjadikan kurikulum
ini berjalan seperti tujuannya. Kurikulum ini belum mampu berjalan dengan baik karena beberapa faktor.
Terlalu pasifnya tenaga pendidik yang menjadikan siswa yang memiliki kemampuan kurang menjadi
benar-benar tidak mampu memahami materi sehingga tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa menjadi
tidak terealisasi. Tidak hanya itu kemampuan dan karakter siswa yang berbeda-beda menjadikan
kurikulum ini tidak efektif karena pada praktiknya siswa yang dominan aktif dalam pembelajaran adalah
siswa yang unggul, akan tetapi untuk siswa yang memiliki kemampuan kurang justru tidak aktif dalam
pembelajaran sehingga siswa yang paham akan menjadi lebih paham begitupula sebaliknya. Hal-hal
seperti ini yang seharusnya diperhatikan oleh pemerintah dan pendidik pada khususnya, supaya semua
siswa dapat memahami semua pembelajaran dengan baik dan maksimal.
Ketidakmerataan fasilitas dan sarana penunjang pendidikan menjadikan sekolah-sekolah terpencil
yang ada dipelosok-pelosok menjadi kekurangan dan tertinggal. Hal ini mengakibatkan siswa-siswa
didaerah-daerah kecil tidak mendapatkan kenyamanan dalam belajar. Pendidikan karakter yang juga
menjadi penilaian di kurikulum 2013 menjadi seperti diabaikan, padahal menurut saya attitude is
everything. Pendidikan karakter adalah kunci dari segalanya maka dari itu seharusnya karakter adalah
yang diutamakan dalam pendidikan. Namun, pada praktiknya masih banyak siswa-siswa yang memiliki
karakter buruk, tidak disiplin, dan tidak jujur. Hal ini mengakibatkan output manusia-manusia yang tidak
memiliki norma dalam masyarakat sehingga pada akhirnya Negara menjadi tidak terarah. Tetapi kita tidak
boleh sepenuhnya menyalahkan pendidik karena pada zaman sekarang ini guru tidak bisa berbuat banyak
untuk membentuk karakter siswa. Hal ini dikarenakan adanya perlindungan tentang anak, seharusnya halhal ini perlu dikaji lagi supaya peran menjadi seorang pendidik bisa berjalan dengan maksimal.
2.Terkait batasan pendidikan pada pendidik, menurut teman-teman bagaimana kualitas pendidik kita saat
ini? Berikan contoh konkretnya!
Penjelasan dan jawaban :
Pendidik yang berkualitas memiliki peranan yang sangat penting dalam pelaksanaan pendidikan.
Pendidikan yang bermutu tercipta karena adanya peran seorang pendidik yang berkualitas. Mutu
pendidikan di indonesia masih sangat rendah dan salah satu penyebab rendahnya pendidikan di indonesia
ini menurut saya karena kurang kreatifnya para pendidik untuk membimbing siswanya. Menurut saya,
Pendidik yang berkualitas adalah pendidik yang tidak hanya menguasai materi yang disampaikan akan
tetapi seorang pendidik yang berkualitas juga harus mampu memahami kondisi psikologis para siswanya
dan juga dapat menjadi contoh kepada siswa-siswanya.
Pendidik yang mampu memahami kondisi psikologis siwanya akan lebih mudah mendidik dan
memberikan bimbingan kepada siswanya sehingga siswa akan lebih mudah menerima pembelajaran.
Keterbatasan cara medidik ini menurut saya yang harus diperbaiki dari seorang pendidik. Dengan
memahami kodisi psikologis masing-masing siwanya seorang pendidik akan lebih mudah untuk
berinteraksi.
Sebagai seorang pendidik sudah menjadi keharusan untuk memberikan contoh dan teladan kepada
siswa-siswanya. Namun, pada kenyataannya masih ada beberapa pendidik yang justru menampakan
attitude yang tidak baik dan tidak disiplin. Hal ini secara tidak langsung memberikan contoh atau
pendidikan yang tidak baik karena pendidik adalah seorang guru dan guru adalah orang yang digugu dan
ditiru sehingga apapun yang dilakukan seorang pendidik pasti akan menimbulkan effect bagi siswanya.
Menurut saya kekurangan-kekurangan kecil seperti ini yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan dari
seorang pendidik/guru sehingga dengan memberikan contoh secara langsung akan membentuk karakter
siswa yang baik, dengan begitu kualitas pendidikan di indonesia akan meningkat.
Seorang pendidik juga dituntut untuk memberikan pelayanan terbaik kepada siswanya. Pelayanan ini
yang saya maksud adalah mengenai pemberian materi yang harus totalitas sehingga siswa-siswa dapat
benar-benar paham mengenai pembelajaran yang diberikan seorang pendidik. Walaupun menurut saya
dalam segi penguasaan materi pendidik indonesia sudah baik namun hal ini juga perlu ditingkatkan dalam
segi pemberian materi supaya siswa-siswa benar-benar menguasai materi yang diberikan. Dengan
memberikan pelayanan yang baik kepada siswa-siswanya maka akan menimbulkan output-output
manusia yang cerdas dan berkualitas.
Dari penjelasan saya diatas dapat disimpulkan bahwa kualitas pendidik di indonesia sudah cukup baik
dalam segi penguasaan materi akan tetapi ada beberapa yang harus ditingkatkan diantaranya metode
pembelajaran, pelayanan saat menyampaikan materi, dan perilaku seorang pendidik yang harus menjadi
teladan.
Contoh kongkret batasan-batasan pendidikan pada pendidik dari apa yang saya jelaskan diatas, yaitu:
para pendidik sudah mampu menyampaikan materi dengan tepat, inilah yang menggambarkan kualitas
pendidik di indonesia sudah baik karena para pendidik sudah menguasai materi. Contoh yang
menggambarkan kualitas pendidik kurang baik, yaitu: para pendidik yang datang terlambat ke sekolah
dan terlambat mengajar, para pendidik yang tidak memiliki variasi saat mengajar, dan pendidik yang
masih merokok di depan murid-muridnya.