Pembagian materi pembuatan soal try out MKKS tahun 2021
Mapel Matematika
No.
Lingkup Materi
1.
Bilangan
- Operasi bilangan bulat
- Operasi bilangan pecahan
- Perbandingan
- Operasi bilangan berpangkat
- Bilangan bentuk akar
- Pola barisan bilangan
- Barisan dan deret
- Aritmetika sosial
Indikator (aspek yang diukur)
1. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau
pembagian bilangan bulat (pengetahuan dan
pemahaman)
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
atau soal cerita yang berkaitan dengan
operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian bilangan pecahan
(aplikasi)
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan perbandingan dua
besaran/senilai/berbalik nilai/skala (aplikasi)
4. Peserta didik dapat menentukan hasil
perpangkatan pecahan atau bulat suatu
bilangan/operasi hitung bilangan berpangkat
pecahan atau bulat (pengetahuan dan
pemahaman)
5. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian atau
pembagian bilangan bentuk akar/peserta
didik dapat merasionalkan penyebut pecahan
bentuk akar (pengetahuan dan pemahaman)
6. Peserta didik dapat menentukan suku ke-n
atau rumus suku ke-n dari barisan bilangan
yang disajikan/peserta didik dapat
menentukan suku ke-n atau rumus suku ke-n
dari gambar berpola yang disajikan
(pengetahuan dan pemahaman)
7. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
keseharian atau soal cerita yang berkaitan
dengan barisan dan deret aritmetika/peserta
didik dapat mnyelesaikan masalah eseharian
atau soal cerita yang berkaitan dengan
barisan dan deret geometri (aplikasi)
8. Peserta didik dapat menggunakan penalaran
atau menafsirkan dalam menyelesaikan
masalah menggunakan konsep barisan dan
deret aritmetika/konsep barisan dan deret
geometri (penalaran)
9. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan kegiatan jual beli/diskon,
rabat, bruto, neto dan tara (aplikasi)
10. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan perbankan atau
koperasi (aplikasi)
Banyak soal
1
1
1
1
1
1
2
2
2.
Aljabar
- Bentuk alajbar
- PLSV dan PtLSV
- Himpunan
- Relasi dan Fungsi
- Persamaan garis lurus
- SPLDV
- Persamaan Kuadrat dan Fungsi
Kuadrat
3.
Geometri dan pengukuran
- Garis dan sudut
11. Peserta didik dapat menentukan hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, atau
pembagian bentuk aljabar/peserta didik
dapat menentukan hasil pemfaktoran bentuk
aljabar (pengetahuan dan pemahaman)
12. Peserta didik dapat menyelesaikan
permasalahan yang berkaitan dengan
persamaan linear satu
variabel/pertidaksamaan linear satu variabel
(aplikasi)
13. Peserta didik dapat menentukan hasil irisan,
gabungan atau selisih dari dua
himpunan/peserta didik dapat menentukan
himpunan bagian (pengetahuan dan
pemahaman)
14. Peserta didik dapat menyeesaikan masalah
yang berkaitan dengan operasi dua himpunan
(aplikasi)
15. Peserta didik dapat menentukan rumus
fungsi/menentukan nilai fungsi/menentukan
relasi atau banyak fungsi (pengetahuan dan
pemahaman)
16. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan relasi atau fungsi
(aplikasi)
17. Peserta didik dapat menentukan gradien
suatu garis/Peserta didik dapat menentukan
persamaan garis lurus (pengetahuan dan
pemahaman)
18. Peserta didik dapat menentukan titik potong
antara garis lurus dan sumbu koordinat
Pengetahuan dan pemahaman)
19. Pesertadidik dapat menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
(pengetahuan dan pemahaman)
20. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel (aplikasi)
29. Peserta didik dapat menentukan akar-akar
dari persamaan kuadrat yang diberikan
31. Peserta didik dapat menentukan sumbu
simetri dari fungsi kuadrat yang diberikan
1
21. Peserta didik dapat menentukan ukuran
sudut yang berpenyiku atau
berpelurus/peserta didik dapat menentukan
besar sudut yang terbentuk oleh dua garis
sejajar yang dipotongnoleh garis lain
(pengetahuan dan pemahaman)
1
1
2
2
2
2
2
- Segitiga dan segiempat
- Teorema pythagoras
- Lingkaran
- Bangun ruang sisi datar
- Kesebangunan dan kekongruenan
- Bangun ruang sisi lengkung
- Geometri Transformasi
22. Peserta didik dapat menentuan keliling
bangun datar segiempat, segitiga, atau
bangun datar gabungan atau
irisannya/Peserta didik dapat menentuan luas
bangun datar segiempat, segitiga, atau
bangun datar gabungan atau irisannya
(pengetahuan dan pemahaman)
23. Peserta didik dapat menyelesaikan
permaslahan yang berkaitan dengan bangun
datar segiempat dan segitiga (aplikasi)
24. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan teorema pythagoras
(aplikasi)
25. Peserta didik dapat menentukan ukuran
unsur atau bagian lingkaran/peserta didik
dapat menentukan besar sudut keliling atau
sudut pusat lingkaran (pengetahuan dan
pemahaman)
26. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan lingkaran (sudut
pusat, sudut keliling, keliling atau luas
lingkaran) (aplikasi)
27. Peserta didik dapat menentukan unsurunsur/kerangka/jaring-jaring pada bangun
ruang sisi datar (pengetahuan dan
pemahaman)
28. Peserta didik dapat menentukan luas
permukaan bangun ruang sisi datar/peserta
didik dapat menentukan volume bangun
ruang sisi datar (pengetahuan dan
pemahaman)
30. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan kesebangunan
(aplikasi)
32. Peserta didik dapat menggunakan penalaran
atau menafsirkan dalam meneyelesaikan
masalah menggunakan konsep kesebangunan
dan kekongruenan (penalaran)
33. Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur
bangun ruang sisi lengkung/luas permukaan
bangun ruang sisi lengkung/volume bangun
ruang sisi lengkung (pengetahuan dan
pemahaman)
34. Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah
yang berkaitan dengan luas
permukaan/volume bangun ruang sisi
lengkung (aplikasi)
2
37. Peserta didik dapat menentukan bayangan
suatu titik yang diketahui titik koordinatnya
jika dicerminkan terhadap sumbu x
1
1
2
2
2
2
4
Statistika dan peluang
- Menyajikan dan mendeskripsikan
data dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, atau lingkaran
- Ukuran pemusatan data
- Titik/ruang sampel dan peluang
35. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan penyajian data dalam
bentuk tabel, diagram batang, diagram garis,
atau diagram lingkaran (aplikasi)
36. Peserta didik dapat mengitung mean (ratatata), median dan modus suatu data
(pengetahuan dan pemahaman)
38. Peserta didik dapat menggunakan penalaran
atau menafsirkan dalam menyelesaikan
masalah menggunakan konsep rata-rata,
median, dan modus data (penalaran)
39. Peserta didik dapat menyelesaikan maslah
yang berkaitan dengan ruang sampel/peluang
suatu kejadian
40. Peserta didik dapat menggunakan penalaran
atau menafsirkan dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan titik sampel
dan peluang kejadian
1
2
2