GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2019/2020 Titulación GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS Nombre de la Asignatura HISTORIA DE ESPAÑA Código 1249 Curso PRIMERO Carácter FORMACIÓN BÁSICA N.º Grupos 2 Créditos ECTS 6 Estimación del volumen de trabajo del alumno 150 Organización Temporal/Temporalidad Primer Cuatrimestre Idiomas en que se imparte ESPAÑOL Tipo de Enseñanza Presencial 1.2. Del profesorado: Equipo Docente Coordinación Área/Departamento de la asignatura PREHISTORIA, ARQUEOLOGÍA, HISTORIA ANTIGUA, HISTORIA MEDIEVAL Y CIENCIAS Y TECN. HISTORIOGRAFICAS JUAN FRANCISCO Categoría CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD JIMENEZ ALCAZAR Correo Electrónico / Grupo de jimenezalcazar@um.es Página web / Tutoría Tutoría Electrónica: SÍ Docencia: 1 y 2 electrónica Coordinación de Teléfono, Horario y Duración Día Horario los grupos:1 y 2 Lugar de atención al Anual L 08:00- 09:00 Lugar alumnado 1 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 2. Presentación El conocimiento del proceso histórico español, desde el momento de su gestación en el marco del Medievo peninsular hasta en nuestro actual sistema constitucional autonómico de libertades y derechos individuales, se configura como la base de esta asignatura. El contenido se centra en los desarrollos socio-ecónomicos, enfocados hacia su reflejo cultural, pues la materia está planteada para que el alumnado de Lengua y Literatura españolas pueda aprehender todo el esquema histórico en su conjunto, de manera que pueda identificar y situar los diversos movimientos culturales en cada etapa de la literatura y de la historia de la lengua. 3. Condiciones de acceso a la asignatura 3.1 Incompatibilidades No consta 3.2 Recomendaciones Ninguna específica 4. Competencias 4.1 Competencias Básicas · CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio · CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética · CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado · CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 4.2 Competencias de la titulación · CG4. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional. · CG5. Ser capaz de proyectar los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. 2 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 · CE16. Conocer los movimientos culturales y sociales que se dan cita en los distintos periodos de la historia de España, desde la Edad Media a nuestros días. · CE17. Comprender el papel de la Historia en la formación del ser humano como miembro participante de una comunidad lingüística y cultural. 4.3 Competencias transversales y de materia 5. Contenidos Bloque 1: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE ESPAÑA TEMA 1. La existencia de una historia española Bloque 2: LA ESPAÑA MEDIEVAL TEMA 2. La Alta Edad Media peninsular. Los núcleos cristianos. Siglos VIII-X TEMA 3. La Plena Edad Media peninsular. Los reinos cristianos. Siglos XI-XIII TEMA 4. La Baja Edad Media peninsular. Castilla y Aragón. Siglos XIV-XV TEMA 5. al-Andalus: el mundo islámico en la península Ibérica Bloque 3: LA ESPAÑA MODERNA TEMA 6. La Modernidad y el Renacimiento: los Reyes Católicos TEMA 7. Los Austrias Mayores: el Imperio TEMA 8. La crisis del siglo XVII: los Austrias Menores TEMA 9. Cambio dinástico: los Borbones en España Bloque 4: LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX TEMA 10. El primer tercio del siglo XIX: Fernando VII TEMA 11. El segundo tercio del siglo XIX: Isabel II TEMA 12. El tercer tercio del siglo XIX: Sexenio Revolucionario y Restauración Bloque 5: LA ESPAÑA DEL SIGLO XX TEMA 13. El reinado de Alfonso XIII: crisis sociales y políticas TEMA 14. La II República, Guerra Civil y la dictadura de Franco TEMA 15. La Transición. España en el siglo XXI PRÁCTICAS Práctica 1. Acercamiento a la documentación original: Relacionada con los contenidos Tema 4 y Tema 7 3 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 Esta práctica tiene como meta mostrar lo que puede ser por vez primera el contacto con la documentación original, adjuntando la transcripción. Se pretende que comiencen a familiarizarse con las fuentes directas donde se realizan las tareas investigadoras, pero sin mayor pretensión de iniciación a la investigación. Práctica 2. Participación en seminario con fragmento de obra literaria: Relacionada con los contenidos Tema 9 Esta práctica se basa en analizar un fragmento de una obra literaria profundamente enraizada en el devenir histórico y cultural español, de manera que puedan ser capaces de relacionar el proceso histórico con la Historia de la Lengua y de la Literatura. Práctica 3. Uso de atlas históricos: Relacionada con los contenidos Bloque 2,Bloque 3,Bloque 4,Bloque 5,Tema 2,Tema 9,Tema 10,Tema 11,Tema 12,Tema 3,Tema 13,Tema 14,Tema 15,Tema 4,Tema 5,Tema 6,Tema 7 y Tema 8 Esta práctica tiene como objetivo acercar al alumnado a los atlas históricos como manuales útiles de trabajo y consulta. Práctica 4. Participación en seminario sobre Alfonso X el Sabio: Relacionada con los contenidos Tema 3,Tema 4,Tema 6 y Tema 7 Se trata de acercar al alumnado a la figura y la obra del rey Alfonso X de Castilla. Práctica 5. Asistencia a seminario de contenidos relacionados con la materia de Historia de España: Relacionada con los contenidos Tema 9,Tema 3,Tema 4,Tema 6 y Tema 7 La existencia de un seminario consistente en conferencias plenarias por parte de profesorado universitario durante el desarrollo del curso (IV Seminario Murcia Medieval), hace que sea propicia y muy interesante para la formación del alumnado la asistencia a estas diversas charlas. 6. Metodología Docente Actividad Formativa Metodología Horas Trabajo Volumen Presenciales Autónomo de trabajo Lección magistral Clases teóricas Seminarios 30 30 16 16 Diseño, orientación y supervisión de actividades individuales o grupales en el aula Clases prácticas de aula Seminarios Diseño, orientación y supervisión de actividades individuales o grupales en el aula Trabajos individuales 0 30 30 o grupales 4 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 Actividad Formativa Metodología Tutorías formativas Tutorías en grupo Seminarios prácticos Diseño, orientación y supervisión de prácticas en el aula Horas Trabajo Volumen Presenciales Autónomo de trabajo 6 6 8 8 Estudio y preparación de contenidos 0 60 60 60 90 150 teóricos y prácticos Total 7. Horario de la asignatura http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2019-20#horarios 8. Sistema de Evaluación Métodos / Instrumentos Prueba escrita final -examen- de evaluación individual (teórica/práctica) Criterios de Valoración -Corrección y propiedad en el uso del español (ortográfica, léxica, gramatical y textual). -Claridad expositiva. -Dominio de conceptos y teorías estudiados en la asignatura. -Capacidad de aplicacion del conocimiento adquirido sobre planteamientos teóricometodológicos. -Adecuación de la respuesta a la pregunta realizada. -Capacidad de síntesis. Ponderación 60 5 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 Métodos / Instrumentos Informes escritos, trabajos y proyectos Criterios de Valoración -Corrección ortográfica, léxica, gramatical y textual. -Grado de preparación y de reflexión apreciado en la presentación de ejercicios. -Dominio de conceptos y teorías estudiados en la asignatura -Participación activa y reflexiva en las actividades programadas. -Capacidad de análisis de los planteamientos teórico-metodológicos. -Capacidad crítica. -Calidad de los contenidos. Ponderación 30 Métodos / Instrumentos Seminarios y/o actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración -Corrección ortográfica, léxica, gramatical y textual. -Grado de preparación y de reflexión aprecido en la presentación de ejercicios. -Dominio de conceptos y teorías estudiados en la asignatura -Capacidad de análisis de los planteamientos teórico-metodológicos. -Capacidad crítica. -Calidad de los contenidos. -Formato de entrega adecuado. -Utilización de bibliografía, en su caso, citada adecuadamente. Ponderación 10 Fechas de exámenes http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2019-20#examenes 9. Resultados del Aprendizaje 6 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 10. Bibliografía Bibliografía Básica GARCÍA DE CORTÁZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, Fernando: Breve Historia de la Cultura en España, Barcelona, ed. Planeta, 2010. GARCÍA DE CORTÁZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, Fernando: Historia de España: de Atapuerca al "Estatut", Barcelona, ed. Planeta, 2006. GARCÍA DE CORTÁZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, Fernando: Leer España. La Historia Literaria de nuestro país, Barcelona, ed. Planeta, 2010. GARCÍA DE CORTÁZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, Fernando: Atlas de Historia de España, Barcelona, ed. Planeta, 2005. LÓPEZ-DAVALILLO LARREA, Julio: Atlas histórico de España y Portugal. Desde el Paleolítico hasta el siglo XX, Madrid, edit. Síntesis, 1999. VILAR, Pierre: Historia de España, Barcelona, ed. Crítica, 2008. Recursos de Historia. Universia (http://biblioteca.universia.net/ ): http://biblioteca.universia.net/ html_bura/vernivel/params/nivel/55.html VV.AA.: Historia de España, Barcelona, ed. Labor, 1984. Atlas de Historia de España VV.AA.: Historia de España, Barcelona, ed. Crítica, 2010. Bibliografía Complementaria FUSI AIZPURUA, J.P.: Historia mínima de España. Madrid, Ed. Turner, 2016 BELENGUER, E.: Historia de la España Moderna. Desde los Reyes Católicos hasta Felipe II. Madrid, Gredos, 2010. MAÍZ, J.: Breve historia de los reinos ibéricos. Barcelona, Ariel, 2013. MARTORELL, M. y JULIÁ, S.: Manual de Historia política y social de España (1808-2011). Barcelona, RBA Libros, 2012. 7 GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "HISTORIA DE ESPAÑA" 2019/2020 Estepa Díez, Carlos. -- Instituciones y poderes en la Europa Medieval : imperios, re (2017) 11. Observaciones y recomendaciones Los fallos de corrección, adecuación y coherencia restan tanto en el examen como en las prácticas y trabajos de la asignatura, pues, para alcanzar la evaluación positiva de esta materia, será decisiva la corrección idiomática y ortotipográfica, así como la adecuación y coherencia de los textos presentados. “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; http:// www.um.es/adyv/) para recibir orientación sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.” 8