华小二年级艺术教育音乐全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA
第一学期 PENGGAL PERTAMA 02-01-2018 hingga 08-06-2018
周次
模组/主
课题/歌曲
内容标准
学习标准
活动建议
教具
综合教
题
学
TMK
1
模组：节
单元二：
奏
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.发声练习。
1.教学光
一起上学
唱歌
2.引导学生以准确的 盘
主题：美
去
2.2.7 跟着乐谱图标
发音和音准唱歌。
丽的校园
-清晨曲
敲击乐器
3.引导学生读口诀， 器
2.打击乐
创造与
革新元
素
并用双手或打击乐
器拍打节奏。
2
模组：姿
单元二：
势与节奏
2.2.1 以准确的发音
1. 跟随老师朗读歌
1.教学光
创造与
一起上学
唱歌
词。
盘
革新元
美丽的校
去
2.2.2 以正确的音准
2.一面唱歌，一面跟 2.视频
园
-手牵手，
唱歌
着歌词做动作。
上学去
2.2 音乐技能
3.认识正确的演唱姿
势。
素
4.播放声乐家演唱的
视频，并解释身体
姿势对于歌声的影
响。
3
模组：姿
单元二：
势与节奏
2.2 音乐技能
2.2.1 以准确的发音
1.复习歌曲。
1.教学光
创造与
一起上学
唱歌
2.配合歌词做动作。 盘
革新元
主题：美
去
2.2.2 以正确的音准
3.以正确的姿势唱
素
丽的校园
-手牵手，
唱歌
歌。
2.2.1 以准确的发音
1.认识铃鼓的演奏方 2.铃鼓
创造与
上学去
4
模组：铃
单元四：
2.2 音乐技能
鼓的演奏
我喜欢的
唱歌
法。
革新元
主题：心
打击乐器
2.2.5 根据节拍以敲
2.以准确的发音唱歌
素
爱的东西
-小钢琴
击乐器伴奏
。
2.2.6 根据速度演奏
3.根据歌词的图标分
敲击乐器
组演奏铃鼓。
5
模组：铃
单元四：
鼓的演奏
2.2 音乐技能
2.2.1 以准确的发音
1.引导学生以正确的 1.教学光
创造与
我喜欢的
唱歌
姿势演唱歌曲。
革新元
主题：心
打击乐器
2.2.2 以正确的音准
2.学生朗读歌词，并
爱的东西
-Rasa
唱歌
引导他们以正确的
Sayang
2.2.3 跟着拍子唱歌
音准，随着歌曲的
盘
素
旋律学唱。
3.学生以分组唱、轮
唱、领唱或合唱的
方式演绎歌曲。
6
模组：铃
单元四：
鼓的演奏
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.引导学生以准确的 1.教学光
创造与
我喜欢的
唱歌
发音和音准唱歌。
革新元
主题：心
打击乐器
2.2.7 跟着乐谱图标
2.听一听老师朗读的 2.打击乐
爱的东西
-节奏
敲击乐器
句子，选出相对应
盘
素
器
的节奏。
3.学生拍读出句子，
并用双手或打击乐
器拍打节奏。
7
模组：身
单元六：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.一边演唱歌曲，一 1.教学光
创造与
体乐器
有趣的身
3.2 音乐
唱歌
边根据指示做动
革新元
主题：创
体乐器
2.2.8 跟着歌曲做出
作。
动作
2.演唱歌曲，并加入
意游乐园
自创的动作 。
盘
素
-See Saw
3.2.3 根据歌曲自创
Margery
动作
Daw
8
9
模组：身
单元六：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.一边演唱歌曲，一 1.教学光
创造与
体乐器
有趣的身
3.2 音乐
唱歌
边根据指示做动
革新元
主题：创
体乐器
2.2.8 跟着歌曲做出
作。
意游乐园
-See Saw
动作
2.演唱歌曲，并加入
Margery
3.2.3 根据歌曲自创
自创的动作 。
Daw
动作
盘
素
模组：身
单元六：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.随着歌曲的旋律学 1.教学光
创造与
体乐器
有趣的身
3.2 音乐
唱歌
唱歌。
革新元
主题：创
体乐器
3.2.3 根据歌曲自创
2.学生自由创身体打
意游乐园
-See Saw
动作
击乐，以搭配歌曲
Margery
的节奏。
Daw
3.以自创的节奏，尝
试为其他歌曲搭
配。
盘
素
10
模组：速
单元八：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.认识卡达山族民
1.教学光
创造与
度与节奏
我们一起
4.2 通过歌曲演
唱歌
谣。
盘
革新元
主题：童
玩游戏
绎来欣赏音乐
2.2.3 跟着拍子唱歌
2.学生朗读歌词。
玩
-
4.2.1 确认马来西亚
3.引导学生以正确的
Jambatan
传统音乐
音准，随着歌曲的
Tamparuli
i 音乐种类
旋律唱歌。
素
ii 实践传统音乐的社
群
11
模组：速
单元八：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准
1.复习歌曲。
度与节奏
我们一起
4.2 通过歌曲演
唱歌
2.欣赏苏马绍舞及聆 盘
革新元
主题：童
玩游戏
绎来欣赏音乐
2.2.3 跟着拍子唱歌
听它的歌曲。
素
玩
-
4.2.1 确认马来西亚
3.聆听《Jambatan
Jambatan
传统音乐
Tamparuli》的慢板
Tamparuli
i 音乐种类
及快板，并说出喜
ii 实践传统音乐的社
欢的版本。
群
第一学期中段假期
Cuti Pertengahan Penggal Pertama
1.教学光
创造与
12
模组：速
单元八：
1.2 音乐元素
1.2.1 认识、了解和 1.以正确的音准和不 1.教学光
创造与
度与节奏
我们一起
ELEMENT
分辨高音和低音
盘
革新元
主题：童
玩游戏
SENI MUZIK
1.2.3 认识、了解和 曲的旋律学唱歌。
2.敲击乐
素
玩
-小陀螺
2.2 音乐技能
分辨声音和乐器的
。
器
音色
2.学生根据所规定的
同的音色，随着歌
2.2.4 跟着拍子敲打 速度演唱和敲击乐
乐器
13
器。
模组：速
单元八：
1.2 音乐元素
1.2.1 认识、了解和 1. 分别以各动物行
1.教学光
创造与
度与节奏
我们一起
ELEMENT
分辨高音和低音
盘
革新元
主题：童
玩游戏
SENI MUZIK
1.2.3 认识、了解和 唱《小陀螺》。
玩
-小陀螺
2.2 音乐技能
分辨声音和乐器的
2.师生讨论哪种速度
音色
最合适演唱演唱
走和奔跑的速度演
2.2.4 跟着拍子敲打 《小陀螺》。
乐器
3.一面唱歌，一面拍
2.2.9 跟着歌曲的拍 打身体不同的部
子拍打
位。
素
14
模组：敲
单元十：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
击乐器
我爱爸爸
唱歌
主题：双
妈妈
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
亲节
-Sayang
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
创造与
革新元
素
旋律学唱歌。
Ibu Bapa
15
模组：敲
单元十：
击乐器
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.认识响板的演奏方 1.教学光
创造与
我爱爸爸
击乐器伴奏
盘
革新元
主题：双
妈妈
2.2.6 根据速度演奏 2.根据图标拍打节
2.敲击乐
素
亲节
-敲击
敲击乐器
器
法。
奏。
2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用其他
敲击乐器
打击乐器演奏节
奏。
16
模组：敲
单元十：
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
1.教学光
击乐器
我爱爸爸
唱歌
主题：双
妈妈
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
2.敲击乐
亲节
-妈妈的眼
2.2.5 根据节拍以敲 旋律学唱歌。
器
睛
击乐器伴奏
2.引导学生以正确的 盘
3.一边演唱，一边根 -三角铁
据图标以敲击乐器
-响板
伴奏。
-手铃
-响木
创造与
革新元
素
17
模组：敲
单元十：
击乐器
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.引导学生以不同的 1.教学光
创造与
我爱爸爸
击乐器伴奏
盘
革新元
主题：双
妈妈
2.2.6 根据速度演奏 器。。
2.自制打
素
亲节
-妈妈的眼
敲击乐器
睛
材料自制打击乐
2.以自制的打击乐器 击乐器
为《妈妈的眼睛》
伴奏。
18
19
模组：旋
单元十
2.2 音乐技能
律
二：感谢
唱歌
主题：感
你
2.2.8 跟着歌曲做出 动双手的高度。
恩
-悯农
动作
模组：旋
单元十
律
二：感谢
唱歌
主题：感
你
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
恩
-老师,谢
旋律学唱歌。
谢您
3.讨论歌曲的音高。
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.演唱《悯农》。
1.教学光
2.根据旋律的音高摆 盘
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
您》的歌词。
革新元
素
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
4.改写《老师谢谢
创造与
创造与
革新元
素
20
期末艺术
小陀螺
3.3 艺术课业
课业
3.3.1 计划如何准备 1.教师自由选择活动 1.教学光
创造与
展览会和表演
革新元
（一）
主题。
盘
素
2.教师根据学生的专
长分组。
3.选出组长，然后讨
论事前的准备。
21
期末艺术
小陀螺
3.3 艺术课业
3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配 1.教学光
创造与
课业
4.1 鉴赏艺术作
3.2.3 根据歌曲自创 歌曲的节奏。
革新元
（一）
品
动作
年中期考
2.运用自制的打击乐
3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作
品
22
期末艺术
小陀螺
3.3 艺术课业
3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配
课业
4.1 鉴赏艺术作
3.2.3 根据歌曲自创 歌曲的节奏。
（一）
品
动作
2.运用自制的打击乐
3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作
品
第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun
盘
素
1
模组：旋
单元十
2.2 音乐技能
2.2.7 跟着乐谱图标 1.老师边读边拍打一 1.教学光
创造与
律
二：感谢
3.2 音乐
敲击乐器
革新元
主题：感
你
3.2.3 根据歌曲自创 2.学生创作另一段节 2.三角铁
恩
-老师谢
动作
谢您
段节奏。
盘
素
奏作为回应。
3.以打击乐器代替手
掌，拍打节奏。
2
模组：旋
单元十
4.2 通过歌曲演
4.2.1 确认马来西亚 1.认识马来西亚二十 1.教学光
创造与
律与节奏
四：马来
绎来欣赏音乐
传统音乐
四节令鼓。
革新元
主题：我
西亚，我
i 音乐种类
2.认识二十四节令鼓 2.小鼓
爱马来西
的国家
ii 实践传统音乐的
的基本鼓法。
亚
-二十四
社群
盘
素
节令鼓
3
模组：旋
单元十
律与节奏
2.2.5 根据节拍以敲 1.分组分别以双棒敲 1.教学光
创造与
四：马来
击乐器伴奏
盘
革新元
主题：我
西亚，我
2.2.7 跟着乐谱图标 鼓的基本鼓法。
2.小鼓
素
爱马来西
的国家
敲击乐器
亚
-敲击
-节奏
2.2 音乐技能
击练习二十四节令
2.将四段节奏串连演
奏。
4
模组：旋
单元十
1.2 音乐元素
1.2.2 认识、了解和 1.学生朗读歌词。
律与节奏
四：马来
ELEMENT
分辨强的力度和弱
2.引导学生以正确的 盘
革新元
主题：我
西亚，我
SENI MUZIK
的力度
音准，随着歌曲的
素
爱马来西
的国家
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 旋律学唱歌。
亚
-美丽的
唱歌
马来西亚
6
1.教学光
创造与
3.引导学生了解旋律
的基本进行方向。
模组：旋
单元十
1.2 音乐元素
1.2.2 认识、了解和 1.聆听老师所演唱的 1.教学光
创造与
律与节奏
四：马来
ELEMENT
分辨强的力度和弱
旋律，边听边画旋
革新元
主题：我
西亚，我
SENI MUZIK
的力度
律线。
爱马来西
的国家
1.2.4 实践对曲调的 2.分辨音乐旋律的上
亚
-旋律-方
理解
向
行、下行及平行，
并自创与其相应的
动作。
盘
素
7
模组：动
单元十
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.学生朗读歌词。
作与节奏
六：我的
击乐器伴奏
主题：认
梦想
2.2.6 根据速度演奏 音准，随着歌曲的
识自我
-Que
敲击乐器
Sera，
2.2.8 跟着歌曲做出 3.一边演唱歌曲，一
Sera
动作
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
创造与
革新元
素
旋律学唱歌。
边做自创的动作动
作。
8
模组：动
单元十
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.复习歌曲。
作与节奏
六：我的
击乐器伴奏
主题：认
梦想
2.2.6 根据速度演奏 拍打双手、打击乐
识自我
-Que
敲击乐器
Sera，
2.2.8 跟着歌曲做出 练习节奏，为
Sera
动作
1.教学光
2.分成三组，分别以 盘
器或读口诀的形式
《Que Sera，
Sera》伴奏。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
2.木棒
创造与
革新元
素
9
模组：动
单元十
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
作与节奏
六：我的
唱歌
主题：认
梦想
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
识自我
-Cita-Cita
旋律学唱歌。
Aku
3.以不同的职业替代
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
创造与
革新元
素
歌词中的”guru”,并
重新演唱歌曲。
10
模组：敲
单元十
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
击与节奏
八：大家
唱歌
主题：环
一起来保
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
保
护环境
2.2.6 根据速度演奏 旋律学唱歌。
-环保小
敲击乐器
尖兵
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
2.小鼓
创造与
革新元
素
手铃
3.一边演唱《环保小
尖兵》，一边根据
图标演奏小鼓和手
铃。
11
模组：敲
单元十
击与节奏
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.猜一猜正确的旋
1.教学光
创造与
八：大家
击乐器伴奏
盘
革新元
主题：环
一起来保
2.2.7 跟着乐谱图标 2 创作节奏。
2.打击乐
素
保
护环境
敲击乐器
-环保小
3.2.2 创作简易的旋 乐器演奏创作的新
尖兵
律。
律。
3.引导学生使用打击 器
节奏。
12
13
模组：敲
单元十
击与节奏
八：大家
主题：环
保
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
创造与
2.引导学生以正确的 盘
革新元
一起来保
音准，随着歌曲的
素
护环境
旋律学唱歌。
-爱护花
3.练习拍打歌曲的节
草
奏。
模组：敲
单元十
击与节奏
唱歌
1.教学光
3.2 音乐
3.2.1 发出各种声音 1.创作乐器。
1.教学光
创造与
八：大家
3.2.2 创作简易的旋 2.创作乐谱图标。
盘
革新元
主题：环
一起来保
律。
保
护环境
3.2.3 根据歌曲自创 演奏作品。
-创作乐
动作
素
3.组成乐队，创作并
园
14
模组：敲
单元二
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
击，动作
十：走进
唱歌
与节奏
大自然
2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
主题：美
-下雨天
2.2.5 根据节拍以敲 旋律学唱歌。
2.引导学生以正确的 盘
丽的大自
击乐器伴奏
然
2.2.6 根据速度演奏 声音的乐器或物
敲击乐器
1.教学光
3.找出能够发出清脆
品。
创造与
革新元
素
2.2.8 跟着歌曲做出 4.一边演唱《下雨
动作
天》，一边根据图
标乔丹节奏，并跟
着图标快速摆动双
手。
15
模组：敲
单元二
击，动作
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击 1.打击乐
创造与
十：走进
击乐器伴奏
器
革新元
与节奏
大自然
2.2.6 根据速度演奏 节奏，为《下雨
-手铃
素
主题：美
-下雨天
敲击乐器
-节奏棒
乐器分别练习拍打
天》伴奏。
丽的大自
2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
然
敲击乐器
和节奏棒拍打节
盘
奏，并念出拍子。
16
模组：敲
单元二
击，动作
2.2 音乐技能
2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击 1.打击乐
创造与
十：走进
击乐器伴奏
器
革新元
与节奏
大自然
2.2.6 根据速度演奏 节奏，为《下雨
-手铃
素
主题：美
-下雨天
敲击乐器
-节奏棒
乐器分别练习拍打
天》伴奏。
丽的大自
2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
然
敲击乐器
和节奏棒拍打节
奏，并念出拍子。
盘
17
模组：敲
单元二
2.2 音乐技能
2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。
击，动作
十：走进
唱歌
与节奏
大自然
2.2.8 跟着歌曲做出 音准，随着歌曲的
主题：美
-雷与闪
动作
丽的大自
电
1.教学光
2.引导学生以正确的 盘
创造与
革新元
素
旋律学唱歌。
3.用动作或舞蹈代表
然
《雷与闪电》的角
色。
4.学生说出聆听歌曲
后的感受。
18
期末艺术
二十四节
3.3 艺术课业
3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节
1.教学光
创造与
课业
令鼓表演
4.1 通过歌曲演
展览会和表演
盘
革新元
绎来欣赏音乐
3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法
2.大鼓
素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。
小鼓
（二）
品
奏，并运用二十四
2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4.检讨会。
20
期末艺术
二十四节
3.3 艺术课业
3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节
1.教学光
创造与
课业
令鼓表演
4.1 通过歌曲演
展览会和表演
盘
革新元
绎来欣赏音乐
3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法
2.大鼓
素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。
小鼓
（二）
品
奏，并运用二十四
2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4. 检讨会。
21
期末艺术
二十四节
3.3 艺术课业
3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节
1.教学光
创造与
课业
令鼓表演
4.1 通过歌曲演
展览会和表演
盘
革新元
绎来欣赏音乐
3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法
2.大鼓
素
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。
小鼓
（二）
品
奏，并运用二十四
2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4. 检讨会。
学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun