Prosjekt i statistikk, uke 5 - 7 og 9. Dere jobber to og to (unntaksvis 3) sammen. Hver gruppe skal gjennomføre en spørreundersøkelse. Dataene dere får inn skal dere presentere i et statestikkforedrag. Eller dere kan velge å lage en «videopresentasjon» med f.eks. Lysbildefremvisnings-verktøyet i PowerPoint. Dere må selv lage spørreundersøkelsen, og få tak i dataene. Deretter skal dere jobbe med å analysere dataene dere har samlet inn. Foredraget skal fremføres i uke 9. Foredraget skal ikke vare mer enn 6 minutter. Etter fremføringen, vil det bli satt av tid til en fagsamtale om tolkning av metoder og resultatene. Det blir totalt satt av 10 minutter per. gruppe. Dersom dere har valgt videopresentasjon må dere også være forberedt på en fagsamtale i etterkant. For å samle inn data, skal dere lage 2-3 spørsmål, men ha still gjerne to ekstra, slik at dere har et utvalg av ulikt datamateriale å jobbe med. Dere må ikke bruke alle spørsmålene dersom ett eller to av spørsmålene er nok til å vise det dere ønsker av fagbegreper i presentasjonen. Dere bør prøve å få inn data fra minst 30 personer i undersøkelsen. Tips: Ikke lag ja/nei spørsmål. Det gir så lite. Spør gjerne etter konkrete tall fremfor å gruppere dataene på forhånd med alternativer. Gruppering av rådata kan gjøres i etterkant, grupperte data kan ikke tilbakeføres til konkrete observasjoner. Det kan være ok å stille ett spørsmål om f.eks. kjønn for å kunne sammenligne to grupper med hverandre. Dere bør da spørre omtrent like mange i hver gruppe. Se også Hvordan lage en godt spørreundersøkelse.ppt. Trenger dere et To-variabelexcelskjema se her. Besvarelsen/Presentasjonen skal/bør inneholde: En innledning hvor dere forklarer hvilke spørsmål dere skal undersøke. Diskusjon/vurdering av validitet og reliabilitet av dataene (Hva har dere gjort for at dataene skal ha god validitet og reliabilitet?) Diagram som gir et visuelt bilde av dataene deres på en illustrativ og god måte. Presentasjon av sentralmål for dataene dine, hvor dere også tolker disse tallene. Presentasjon av spredningsmål i dataene deres, hvor dere også tolker tallene. En konklusjon på oppgaven deres (Kan dere dra en konklusjon ut fra de resultatene dere har fått? – og hva er konklusjonen?). Læreplanmål: planlegge, gjennomføre og vurdere statistiske undersøkelser beregne og drøfte sentralmål og spredningsmål beregne og gjøre greie for kumulativ og relativ frekvens, representere data i tabeller og diagram og drøfte ulike dataframstillinger og hvilke inntrykk de kan gi. gruppere data og beregne sentralmål for et gruppert datamateriale bruke regneark (excel) i statistiske beregninger og presentasjoner Vurderingskriterier: Lav måloppnåelse Middels måloppnåelse Høy mål oppnåelse Diagrammet som er valgt er lite hensiktsmessig og det er vanskelig å skjønne hva det handler om. Diagrammet gir delvis god informasjon, men kan mangle navn på akser mm. som gjør det vanskelig å tolke. Diagrammet er hensiktsmessig valgt og gir en god oversikt over dataene og er riktig laget. Sentralmål er gjennomsnitt eller median uten å gruppere data. Kan forklare hvordan man kom frem til svaret og tolker det. Spredningsmål er variasjonsbredde. Forklarer hvordan man kommer frem til svaret. Behersker enkle fremgangsmåter i Excel, bruker formler etter oppskrift. Viser bruk av digitale verktøy for å lage diagrammer som illustrerer datamaterialet. Presenterer resultatene uten å drøfte de. Bruker få og enkle fagbegreper. Har konklusjon på oppgaven. Sentralmål er gjennomsnitt eller median i grupperte data. Kan forklare hvordan man kommer frem til svaret og tolker det. Spredningsmål er standardavvik i ikke-grupperte data. Forklarer hvordan man kommer frem til svaret. Mestrer Excel godt, bruker formler etter oppskrift. Viser godt bruk av digitale verktøy for å lage diagrammer som illustrerer datamaterialet. Og kan delvis forklare hva disse viser. Bruker sentralmål og spredningsmål til drøfte resultatene. Bruker et rimelig omfang fagbegreper tilpasset oppgaven. Har konklusjon på oppgaven. Sentralmål er gjennomsnitt og median i grupperte data. Kan forklare hvordan man kommer frem til svaret og tolker det. Spredningsmålet er standardavvik og kvartildifferanse i gruppert og ikke-grupperte data. Forklarer hvordan man kommer frem til svaret. Mestrer Excel, kan tenke selvstendig rundt hvilke formler man kan lage. Viser hensiktsmessig bruk av digitale verktøy for å lage diagrammer som illustrerer datamaterialet på en god måte. Og forklarer godt hva disse illustrer. Bruker sentralmål og spredningsmål til drøfte resultatene. Bruker et bredt spekter av fagbegreper i naturlige sammenhenger av besvarelsen. Har konklusjon på oppgaven.