Prosjekt i statistikk, uke 5 - 7 og 9.
Dere jobber to og to (unntaksvis 3) sammen. Hver gruppe skal gjennomføre
en spørreundersøkelse. Dataene dere får inn skal dere presentere i et
statestikkforedrag. Eller dere kan velge å lage en «videopresentasjon» med
f.eks. Lysbildefremvisnings-verktøyet i PowerPoint.
Dere må selv lage spørreundersøkelsen, og få tak i dataene. Deretter skal
dere jobbe med å analysere dataene dere har samlet inn.
Foredraget skal fremføres i uke 9. Foredraget skal ikke vare mer enn 6 minutter. Etter fremføringen,
vil det bli satt av tid til en fagsamtale om tolkning av metoder og resultatene. Det blir totalt satt av 10
minutter per. gruppe. Dersom dere har valgt videopresentasjon må dere også være forberedt på en
fagsamtale i etterkant. For å samle inn data, skal dere lage 2-3 spørsmål, men ha still gjerne to ekstra,
slik at dere har et utvalg av ulikt datamateriale å jobbe med. Dere må ikke bruke alle spørsmålene
dersom ett eller to av spørsmålene er nok til å vise det dere ønsker av fagbegreper i presentasjonen.
Dere bør prøve å få inn data fra minst 30 personer i undersøkelsen.
Tips: Ikke lag ja/nei spørsmål. Det gir så lite. Spør gjerne etter konkrete tall fremfor å gruppere
dataene på forhånd med alternativer. Gruppering av rådata kan gjøres i etterkant, grupperte data
kan ikke tilbakeføres til konkrete observasjoner. Det kan være ok å stille ett spørsmål om f.eks. kjønn
for å kunne sammenligne to grupper med hverandre. Dere bør da spørre omtrent like mange i hver
gruppe. Se også Hvordan lage en godt spørreundersøkelse.ppt. Trenger dere et To-variabelexcelskjema se her.
Besvarelsen/Presentasjonen skal/bør inneholde:






En innledning hvor dere forklarer hvilke spørsmål dere skal undersøke.
Diskusjon/vurdering av validitet og reliabilitet av dataene (Hva har dere gjort for at dataene skal
ha god validitet og reliabilitet?)
Diagram som gir et visuelt bilde av dataene deres på en illustrativ og god måte.
Presentasjon av sentralmål for dataene dine, hvor dere også tolker disse tallene.
Presentasjon av spredningsmål i dataene deres, hvor dere også tolker tallene.
En konklusjon på oppgaven deres (Kan dere dra en konklusjon ut fra de resultatene dere har fått?
– og hva er konklusjonen?).
Læreplanmål:





planlegge, gjennomføre og vurdere statistiske undersøkelser
beregne og drøfte sentralmål og spredningsmål
beregne og gjøre greie for kumulativ og relativ frekvens, representere data i tabeller og
diagram og drøfte ulike dataframstillinger og hvilke inntrykk de kan gi.
gruppere data og beregne sentralmål for et gruppert datamateriale
bruke regneark (excel) i statistiske beregninger og presentasjoner
Vurderingskriterier:
Lav måloppnåelse
Middels måloppnåelse
Høy mål oppnåelse
Diagrammet som er valgt er lite
hensiktsmessig og det er vanskelig
å skjønne hva det handler om.
Diagrammet gir delvis god
informasjon, men kan mangle
navn på akser mm. som gjør det
vanskelig å tolke.
Diagrammet er hensiktsmessig
valgt og gir en god oversikt over
dataene og er riktig laget.
Sentralmål er gjennomsnitt eller
median uten å gruppere data. Kan
forklare hvordan man kom frem
til svaret og tolker det.
Spredningsmål er
variasjonsbredde. Forklarer
hvordan man kommer frem til
svaret.
Behersker enkle fremgangsmåter i
Excel, bruker formler etter
oppskrift.
Viser bruk av digitale verktøy for å
lage diagrammer som illustrerer
datamaterialet.
Presenterer resultatene uten å
drøfte de.
Bruker få og enkle fagbegreper.
Har konklusjon på oppgaven.
Sentralmål er gjennomsnitt eller
median i grupperte data. Kan
forklare hvordan man kommer
frem til svaret og tolker det.
Spredningsmål er standardavvik i
ikke-grupperte data. Forklarer
hvordan man kommer frem til
svaret.
Mestrer Excel godt, bruker
formler etter oppskrift.
Viser godt bruk av digitale verktøy
for å lage diagrammer som
illustrerer datamaterialet. Og kan
delvis forklare hva disse viser.
Bruker sentralmål og
spredningsmål til drøfte
resultatene.
Bruker et rimelig omfang
fagbegreper tilpasset oppgaven.
Har konklusjon på oppgaven.
Sentralmål er gjennomsnitt og
median i grupperte data. Kan
forklare hvordan man kommer
frem til svaret og tolker det.
Spredningsmålet er standardavvik
og kvartildifferanse i gruppert og
ikke-grupperte data. Forklarer
hvordan man kommer frem til
svaret.
Mestrer Excel, kan tenke
selvstendig rundt hvilke formler
man kan lage.
Viser hensiktsmessig bruk av
digitale verktøy for å lage
diagrammer som illustrerer
datamaterialet på en god måte.
Og forklarer godt hva disse
illustrer.
Bruker sentralmål og
spredningsmål til drøfte
resultatene.
Bruker et bredt spekter av
fagbegreper i naturlige
sammenhenger av besvarelsen.
Har konklusjon på oppgaven.