Lampiran 4.2 DATA PERHITUNGAN ANALISIS PENILAIAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA A. KRITERIA KUALITAS Untuk memperoleh kualitas media pembelajaran yang dikembangkan kita harus mengubah nilai tiap aspek kriteria dalam masing-masing aspek penilaian media pembelajaran menjadi nilai kualitatif sesuai dengan kategori penilaian ideal dengan ketentuan tabel berikut: Kriteria Kategori Penilaian Ideal. No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 π₯Μ i + 1,8 SBi < π₯Μ Sangat Baik (SB) 2 π₯Μ i + 0,6 SBi < x ≤ π₯Μ i + 1,8 SBi Baik (B) 3 π₯Μ i - 0,6 SBi < x ≤ π₯Μ i + 0,6 SBi Cukup (C) 4 π₯Μ i – 1,8 SBi < x ≤ π₯Μ i- 0,6 SBi Kurang (K) 5 x ≤ π₯Μ i - 1,8 SBi Sangat Kurang (SK) Keterangan: π₯Μ = skor rata-rata hasil penelitian π₯Μ i = Rata-rata ideal dapat dicari dengan menggunakan rumus: 1 π₯Μ i =2 x (skor maksimal ideal + skor minimal ideal) SBi =Simpangan baku ideal dapat dicari menggunakan rumus: SBi = 1 6 x (skor maksimal ideal - skor minimal ideal) skor maksimal ideal = ∑ butir indikator kriteria x skor tertinggi skor minimal ideal = ∑ butir indikator kriteria x skor terendah B. HASIL PENILAIAN AHLI TERHADAP CD PEMBELAJARAN SEBELUM DIREVISI 1. Kriteria Aspek Pendidikan Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 14 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 14 - Skor maksimal ideal = 14 x 5 = 70 - Skor minimal ideal = 14 x 1 = 14 - π₯Μ I = 2 x ( 70 + 14 ) = 42 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 40,33 1 1 6 x ( 70 – 14 ) = 9,33 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek Pendidikan No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 58,8< x ≤ 70 Sangat Baik (SB) 2 47,6 < x ≤ 58,8 Baik (B) 3 36,4 < x ≤ 47,6 Cukup (C) 4 25,3 < x ≤ 36,4 Kurang (K) 5 14 ≤ x ≤ 25,3 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Cukup (C) Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 40,33 70 x 100% x 100% = 57,61% 2. Kriteria Aspek Tampilan Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 17 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 17 - Skor maksimal ideal = 17 x 5 = 85 - Skor minimal ideal = 17 x 1 = 17 - π₯Μ I = 2 x ( 85 +17 ) = 51 1 = 1 x ( 85 – 17 ) = 34 - SBi - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 60,50 6 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek Tampilan No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 71,4< x ≤ 85 Sangat Baik (SB) 2 57,8 < x ≤ 71,4 Baik (B) 3 44,2 < x ≤ 57,8 Cukup (C) 4 30,6 < x ≤ 44,2 Kurang (K) 5 17 ≤ x ≤ 30,6 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 60,50 85 x 100% x 100% =71.17% 3. Kriteria Aspek Kualitas Teknis Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 9 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator =9 - Skor maksimal ideal = 9 x 5 = 45 - Skor minimal ideal =9x1=9 - π₯Μ I = 2 x ( 45 + 9 ) = 27 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 33,25 1 1 6 x ( 45 – 9 ) = 6 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek kualitas teknis No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 37,8< x ≤ 45 Sangat Baik (SB) 2 30,6 < x ≤ 37,8 Baik (B) 3 23,4 < x ≤ 30,6 Cukup (C) 4 16,2 < x ≤ 23,4 Kurang (K) 5 9 ≤ x ≤ 16,2 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 33,25 45 x 100% x 100% = 73,88 % 4. Hasil Penilaian Secara Keseluruhan Keseluruhan jumlah indikator penilaian media pembelajaran matematika adalah 40 indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 40 - Skor maksimal ideal = 40 x 5 = 200 - Skor minimal ideal = 40 x 1 = 40 - π₯Μ I = 2 x ( 200 + 40 ) = 120 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 134,08 1 1 6 x ( 200 – 40 ) =26,67 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Semua Aspek No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 168,00< x ≤ 200 Sangat Baik (SB) 2 136,00 < x ≤168,00 Baik (B) 3 103,99 < x ≤ 136,00 Cukup (C) 4 71,99 < x ≤ 103,99 Kurang (K) 5 40 ≤ x ≤ 71,99 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Cukup Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 134,08 200 x 100% x 100% = 67,04 % B. HASIL PENILAIAN AHLI TERHADAP CD PEMBELAJARAN SETELAH DIREVISI 1. Kriteria Aspek Pendidikan Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 14 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 14 - Skor maksimal ideal = 14 x 5 = 70 - Skor minimal ideal = 14 x 1 = 14 - π₯Μ I = 2 x ( 70 + 14 ) = 42 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 57,3 1 1 6 x ( 70 – 14 ) = 9,33 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek Pendidikan No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 58,8< x ≤ 70 Sangat Baik (SB) 2 47,6 < x ≤ 58,8 Baik (B) 3 36,4 < x ≤ 47,6 Cukup (C) 4 25,3 < x ≤ 36,4 Kurang (K) 5 14 ≤ x ≤ 25,3 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 57,3 70 x 100% x 100% = 81,85 % 5. Kriteria Aspek Tampilan Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 17 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 17 - Skor maksimal ideal = 17 x 5 = 85 - Skor minimal ideal = 17 x 1 = 17 - π₯Μ I = 2 x ( 85 +17 ) = 51 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 72,5 1 1 6 x ( 85 – 17 ) = 34 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek Tampilan No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 71,4< x ≤ 85 Sangat Baik (SB) 2 57,8 < x ≤ 71,4 Baik (B) 3 44,2 < x ≤ 57,8 Cukup (C) 4 30,6 < x ≤ 44,2 Kurang (K) 5 17 ≤ x ≤ 30,6 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Sangat Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 72,5 85 x 100% x 100% = 85,29 % 6. Kriteria Aspek Kualitas Teknis Dalam kriteria aspek pendidikan terdapat 9 butir indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator =9 - Skor maksimal ideal = 9 x 5 = 45 - Skor minimal ideal =9x1=9 - π₯Μ I = - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 40,78 1 2 1 6 x ( 45 + 9 ) = 27 x ( 45 – 9 ) = 6 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Aspek kualitas teknis No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 37,8< x ≤ 45 Sangat Baik (SB) 2 30,6 < x ≤ 37,8 Baik (B) 3 23,4 < x ≤ 30,6 Cukup (C) 4 16,2 < x ≤ 23,4 Kurang (K) 5 9 ≤ x ≤ 16,2 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Sangat Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 40,78 45 x 100% x 100% = 90,62 % 7. Hasil Penilaian Secara Keseluruhan Keseluruhan jumlah indikator penilaian media pembelajaran matematika adalah 40 indikator, sehingga diperoleh: - Jumlah indikator = 40 - Skor maksimal ideal = 40 x 5 = 200 - Skor minimal ideal = 40 x 1 = 40 - π₯Μ I = 2 x ( 200 + 40 ) = 120 - SBi = - Skor rata-rata (π₯) hasil penelitian = 160,58 1 1 6 x ( 200 – 40 ) =26,67 Tabel Kriteria Kategori Penilaian Ideal untuk Semua Aspek No Rentang skor (i) kuantitatif Kategori kualitatif 1 168,00< x ≤ 200 Sangat Baik (SB) 2 136,00 < x ≤168,00 Baik (B) 3 103,99 < x ≤ 136,00 Cukup (C) 4 71,99 < x ≤ 103,99 Kurang (K) 5 40 ≤ x ≤ 71,99 Sangat Kurang (SK) Kategori Kualitatif Baik Persentase Keidealan (P) = = ππππ π»ππ ππ πππππππ‘πππ ππππ ππππ ππππ πΌππππ 160,58 200 x 100% x 100% = 80,29 %