SOAL KETERAMPILAN PROSES SAINS No. Jenis KPS Indikator Menerapkan konsep Menganalisis komponen penyusun ekosistem Soal Perhatikan gambar di bawah ini! a. Dari gambar di atas, bedakan yang termasuk: 1. 1. Komponen biotik 2. Komponen abiotik b. Dalam rantai makanan tersebut manakah yang berperan sebagai hewan herbivora? Jawab: Dari gambar, siswa dapat membedakan yang mana abiotic dan biotik, serta jenis hewan berdasarkan makanannya tanpa menampilkan langsung konsep rantai makanan Menganalisis mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem 2. Perhatikan gambar piramida makanan berikut! Mengkomuni kasi a. Di dalam piramida makanan terdapat tingkatan struktur tropik, nyatakan gambar tersebut dalam bentuk kalimat! b. Berikan pendapatmu tentang bentuk piramida makanan, jika semakin tinggi tingkat tropiknya, bentuknya semakin mengerucut! Jawab: siswa dituntut untuk mampu membuat pernyataan dari gambar yang sudah disediakan Menganalisis Sekelompok siswa diberikan tugas untuk komponen membandingkan suhu permukaan di tiga lokasi penyusun berbeda yaitu lokasi A, B dan C. Berdasarkan hasil ekosistem pengukuran diperoleh data sebagai berikut: 1. Pengukuran suhu di lokasi A : waktu pengukuran jam 9.00 suhunya 26⸰C, jam 9.20 suhunya 28⸰C, jam 9.40 suhunya 29,3⸰C, dan jam 10.00 suhunya 31,60⸰C. 2. Pengukuran suhu di lokasi B : waktu pengukuran jam 9.00 suhunya 25,80⸰C, jam 3. Mengkomuni kasi 9.20 suhunya 27,10⸰C, jam 9.40 suhunya 28,00⸰C, dan jam 10.00 suhunya 29,00⸰C. 3. Pengukuran suhu di lokasi C : waktu pengukuran jam 9.00 suhunya 27,00⸰C, jam 9.20 suhunya 30,00⸰C, jam 9.40 suhunya 33,70⸰C, dan jam 10.00 suhunya 34,00⸰C a. Buatlah tabel yang benar sesuai data diatas ! b. Buatlah grafik yang tepat mengenai gambaran suhu di lokasi B ! Jawab: siswa dituntut untuk mampu membuat table dan grafik dari data yang sudah disediakan Menganalisis komponen penyusun ekosistem 4. Mengklasifik asi Di bawah ini merupakan komponen ekosistem: a. Bakteri d. Akar b. Air e. Cahaya Matahari c. Tanah f. Daun Manakah komponen yang digolongkan satu kelompok? Jawab: Siswa dituntut untuk mampu mengklasifikasi tanpa harus dibebani konsep dari data yang telah disediakan Menganalisis Perhatikan gambar grafik peningkatan konsentrasi macam- karbon dioksida dari tahun ke tahun di bawah ini! macam daur biogeokimia dan peranannya d a l Ajukan (maksimal 2) pertanyaan yang tepat untuk a 5. grafik m di atas! Jawab: Siswa dituntut untuk membuat pertanyaan Mengajukan Pertanyaan dari data yang tersaji dalam grafik seperti e Bagaimana konsetrasi karbon dioksida dari tahun ke k tahun? Atau Mengapa pada bulan oktober setiap o tahunnya mengalami penurunan konsentrasi karbon s dioksida? i s t e m 6. Mengajukan Pertanyaan Menganalisis Di suatu interaksi peternakan sapi dan kambing. Namun ada beberapa dalam hal yang harus dipersiapkan untuk mendukung ekosistem pemeliharaan dan pengelolaan rencana peternakan tersebut, daerah rencananya diantaranya : akan sumber dibuatkan pakan untuk peternakan, limbah kotoran yang dihasilkan, dan kondisi lingkungan yang mendukung untuk peternakan. Jika kandang peternakan sapi dan kambing tersebut berada di dekat aliran sungai, hal tersebut memungkinkan pembuangan limbah kotoran hasil peternakan di buang ke sungai. Ajukan beberapa pertanyaan (maksimal 3) yang tepat terkait wacana pembuangan limbah ke sungai tersebut! Jawab: Siswa dituntut untuk membuat pertanyaan dri data yang tersaji dalam artikel seperti Darimanakah peternakan mendapatkan sumber pakan? Bagaimana solusi pembuangan limbah agar tidak mencemari sungai? Apakah kondisi lingkungan di sekitar aliran sungai mendukung untuk dibuat perternakan? 7. Menginterpre tasi data Menganalisis Pada ekosistem sawah dihuni oleh berbagai interaksi organisme, seperti belalang, laba-laba, elang, tikus, dalam ular, burung pipit, serangga predator, katak, dan ekosistem burung pemakan serangga. Buatlah jaring-jaring makanan dari data tersebut! Jawab: siswa di tuntut untuk memahami pernyataan keterkaitan antara hewan-hewan tersebut dalam proses makan-memakan 8. Merencanaka n Eksperimen Menganalisis Jika kita ingin mengetahui bagaimana cara kerja macam- siklus air atau siklus hidrologi yang terjadi di alam macam daur dapat kita ketahui dengan melakukan percobaan / biogeokimia eksperimen skala kecil yaitu dengan melakukan dan percobaan siklus air sederhana dengan alat dan bahan peranannya yang sederhana. Dalam melakukan percobaan siklus air sederhana d tersebut ada beberapa langkah yang harus a dilakukan oleh praktikan. Sebutkan dan jelaskan l langkah-langkah tersebut ! Jawab: a Langkah-langkah percobaan siklus air sederhana: m 1. Masukkan air yang telah diukur menggunakan e gelas ukur ke dalam wadah besar 2.k Letakkan wadah kecil ditengah wadah besar, o kemudian tutup dengan plastik bening dan ikat s kuat dengan karet atau raffia 3.i Letakkan batu kecil satu persatu tepatnya s sejajar dengan wadah kecil 4.t Letakkan di bawah panas matahari ± selama 2 e jam 5.m Amati Menganalisis Sebuah organisasi Nature Lab sedang melakukan mekanisme sebuah proyek pengamatan pertumbuhan dan aliran energi penurunan jumlah populasi lebah. Berikut merupakan pada suatu data populasi lebah dari tahun ke tahun setiap ekosistem musimnya. Tahu n 2007 2008 2009 9. Memprediksi 2010 Musim Dingin Semi Dingin Semi Dingin Semi Dingin Semi Jumlah lebah 50.000 35.000 36.750 25.725 27.011 18.908 19.853 13.897 Kematian Kelahiran 15.000 1.750 11.025 1.286 8103 945 5.956 Berdasarkan data di atas, berapakah jumlah kematian dan kelahiran lebah di musim dingin dan semi pada tahun 2011? Menurut pendapatmu apa yang dapat kamu ungkap dari tabel di atas? Jawab: siswa dapat menemukan pola pada jumlah populasi lebah yang pada tiap musim dingin mengalami lebih banyak kematian dibandingkan kelahiran pada musim semi sehingga setiap tahunnya terjadi penurunan, maka tahun 2011 kemungkinan di musim dingin menjadi 695 14592 ekor. Dan jumlah di musim semi tidak akan melebihi jumlah musim semi pada tahun 2010. 10. Menganalisis Rara ingin mengetahui komponen lingkungan (kering, basah, lembab) terhadap populasi penyusun biotik dan abiotik. Dengan mengambil sampel wilayah ekosistem 50x50 cm2, hubungan antara sebelum Rara jenis melakukan penyelidikannya, hipotesis apakah yang diajukan agar Menyusun Hipotesis penyelidikan terarah? Jawab: siswa akan membuat hipotesis Ha = adanya pengaruh jenis lingkungan terhadap populasi abiotic dan abiotik H0 = tidak adanya pengaruh jenis lingkungan terhadap populasi abiotic dan abiotik Menganalisis Terdapat beberapa jenis hewan: interaksi dalam 1. Beruang kutub ekosistem 2. Singa 3. Penguin 4. Gajah 5. Jerapah 6. Singa laut 11. Menklasifikas i Dapat dibagi kedalam berapa kelompok ekosistem kah hewan-hewan diatas? Jelaskan! Jawab: Siswa dituntut untuk dapat mengelompokan hewan berdasarkan habitatnya pada suatu ekosistem misalnya kelompok ekosistem savanna (singa, gajah, jerapah) dan kelompok ekosistem kutub (beruang, penguin dan singa laut) 12. Menggunaka n alat/bahan Menganalisis Seseorang siswa ingin mengetahui apa jenis biotik komponen yang terdapat pada ekosistem air kolam. Oleh karena penyusun itu dia membiarkan sebotol air kolam yang diberi ekosistem jerami selama satu minggu. Bagaimana cara siswa untuk mengetahui jenis biotik pada air kolam tersebut? Apa alat yang harus digunakan untuk membantunya? Serta berikan alasan mengapa harus menggunakan alat tersebut? Jawab: Siswa akan mencoba memikirkan alat laboratorium yang biasa digunakan untuk mengamati benda/specimen berukuran kecil yaitu mikroskop karena mikroskop berfungsi untuk membantu kita mengamati benda kecil.