https://www.youtube.com/watch?v=uHzr1muboFE
 ADHD merupkan singkatan bagi “Attention Deficit Hyperactivity Disorder”.
 Attention : perhatian atau tumpuan
 Deficit : kurang daya
 Disorder : membawa maksud ketidakaturan atau gangguan
 Hyperactive : terlampau aktif (hiperaktif) berbanding keaktifan normal.
 Konteks pendidikan ADHD : tingkahlaku kurang daya tumpuan dan hiperaktif.
 Konteks sains : sindrom ADHD disebabkan ketidakseimbangan atau kerosakan kecil pada bahagian sistem saraf otak
yang mengawal tindakan dan tindakbalas. Kerosakan kecil pada bahagian otak mengganggu kemampuan individu
untuk mengatur perilaku supaya bersesuaian dengan perilaku normal.
2
•
Sindrom ADHD dapat dikesan pada peringkat awal umur kanak-kanak sekitar 3 hingga 5
tahun. Sindrom ADHD ini boleh berterusan hingga ke peringkat remaja dan kadang-kadang
kekal pada peringkat dewasa.
•
Tiga jenis kumpulan sindrom utama ADHD iaitu;
i.
Inattention(ADD) – kurang daya tumpuan atau tiada konsentrasi
ii.
Hiperaktif – pergerakan terlalu aktif atau hiperaktif
iii.
Impulsivity – kurang kawalan perlakuan
https://www.youtube.com/watch?v=P36jOj7WykI
3
CIRI-CIRI KANAK INATTENTION
i.
Inattention = kurang daya tumpuan kanak-kanak terhadap pembelajaran.
ii.
Kanak-kanak gagal memberi perhatian terhadap arahan dan aktiviti pembelajaran.
iii.
Kanak-kanak kerapkali tidak mengikuti perintah dan arahan.
iv.
Kanak-kanak selalu lupa rutin dan gagal menyiapkan kerja rumah.
v.
Mengelakkan diri daripada kerja atau tugasan yang memerlukan usaha dan daya berfikir yang
lebih.
vi.
Seringkali kehilangan benda-benda keperluan sendiri . Contoh : alat tulis.
vii.
Kanak-kanak adalah pasif, sering mengalamun, tidur dalam kelas, cepat bosan dan sering
bingung. (banyak berlaku di kalangan murid perempuan)
viii.
Prestasi akademik - konsisten rendah dan tidak meningkat secara drastik.
4
CIRI-CIRI KANAK-KANAK HIPERAKTIF
i.
Hiperaktif = terlalu aktif dan tidak duduk diam.
ii.
Sering meninggalkan tempat duduk tanpa tujuan tertentu.
iii.
Seringkali gelisah, menggerak-gerakan tangan dan kaki sewaktu duduk.
iv.
Kerap berlari-lari dan memanjat secara berlebihan dalam situasi yang yang tidak
sepatutnya.
v.
Tidak dapat mengikuti permainan atau aktiviti yang memerlukan ketenangan untuk
melaksanakan aktiviti.
vi.
Banyak bercakap atau bercerita sewaktu melaksanakan tugasan.
vii.
Seringkali mengganggu rakan sekelas.
5
IMPULSIVITY
CIRI-CIRI KANAK-KANAK IMPULSIVITY
i.
Impulsivity = tindakbalas keinginan dan perilaku yang melulu atau tingkahlaku
luar sedar.
ii.
Cepat memberi jawapan dan respon sebelum soalan selesai diutarakan.
iii.
Selalu mencelah atau mengganggu perbualan atau perbincangan yang sedang
dijalankan.
iv.
Tidak sabar menunggu giliran bermain dan berbaris.
v.
Sering berbicara berlebihan yang tidak sesuai dengan adab sopan santun.
6
https://www.youtube.com/watch?v=clhGTXqFeJ4
Melalui ibu hamil
Pendekatan
multidisplin
Pemerhatian
awal sewaktu
kanak-kanak
7
IBU HAMIL :
a)
Tidak merokok, hindar bahan terlarang dan alkohol.
b)
Ibu hamil mesti menjaga kebersihan dan kesihatan diri,
c)
Sertai aktiviti atau kerja yang tidak memudaratkan bayi kandungan.
d)
Persekitaran tempat perlu bersih dan bebas daripada sebarang
bahan kimia.
e)
Ibu yang kurang pengetahuan perlu mendapatkan bantuan khidmat
nasihat daripada doktor atau agensi perubatan atau agensi sekolah
khas.
8

Dilaksanakan sewaktu kanak-kanak berumur 5-6 tahun sewaktu di
prasekolah lagi.

Diagnostik lengkap memerlukan mendapat penilaian daripada seorang
pakar yang berpengalaman. Diagnostik dilakukan dengan mengenalpasti
dan menganalisa corak tingkahlaku kanak-kanak dan reaksi kanak-kanak
terhadap perubahan persekitaran.
9

Kanak-kanak ADHD sering diberi rawatan yang melibatkan pendekatan multidisiplin yang
merangkumi :

Bidang pendidikan

Psikologi

Perubatan

Sosial
10