https://www.youtube.com/watch?v=uHzr1muboFE ADHD merupkan singkatan bagi “Attention Deficit Hyperactivity Disorder”. Attention : perhatian atau tumpuan Deficit : kurang daya Disorder : membawa maksud ketidakaturan atau gangguan Hyperactive : terlampau aktif (hiperaktif) berbanding keaktifan normal. Konteks pendidikan ADHD : tingkahlaku kurang daya tumpuan dan hiperaktif. Konteks sains : sindrom ADHD disebabkan ketidakseimbangan atau kerosakan kecil pada bahagian sistem saraf otak yang mengawal tindakan dan tindakbalas. Kerosakan kecil pada bahagian otak mengganggu kemampuan individu untuk mengatur perilaku supaya bersesuaian dengan perilaku normal. 2 • Sindrom ADHD dapat dikesan pada peringkat awal umur kanak-kanak sekitar 3 hingga 5 tahun. Sindrom ADHD ini boleh berterusan hingga ke peringkat remaja dan kadang-kadang kekal pada peringkat dewasa. • Tiga jenis kumpulan sindrom utama ADHD iaitu; i. Inattention(ADD) – kurang daya tumpuan atau tiada konsentrasi ii. Hiperaktif – pergerakan terlalu aktif atau hiperaktif iii. Impulsivity – kurang kawalan perlakuan https://www.youtube.com/watch?v=P36jOj7WykI 3 CIRI-CIRI KANAK INATTENTION i. Inattention = kurang daya tumpuan kanak-kanak terhadap pembelajaran. ii. Kanak-kanak gagal memberi perhatian terhadap arahan dan aktiviti pembelajaran. iii. Kanak-kanak kerapkali tidak mengikuti perintah dan arahan. iv. Kanak-kanak selalu lupa rutin dan gagal menyiapkan kerja rumah. v. Mengelakkan diri daripada kerja atau tugasan yang memerlukan usaha dan daya berfikir yang lebih. vi. Seringkali kehilangan benda-benda keperluan sendiri . Contoh : alat tulis. vii. Kanak-kanak adalah pasif, sering mengalamun, tidur dalam kelas, cepat bosan dan sering bingung. (banyak berlaku di kalangan murid perempuan) viii. Prestasi akademik - konsisten rendah dan tidak meningkat secara drastik. 4 CIRI-CIRI KANAK-KANAK HIPERAKTIF i. Hiperaktif = terlalu aktif dan tidak duduk diam. ii. Sering meninggalkan tempat duduk tanpa tujuan tertentu. iii. Seringkali gelisah, menggerak-gerakan tangan dan kaki sewaktu duduk. iv. Kerap berlari-lari dan memanjat secara berlebihan dalam situasi yang yang tidak sepatutnya. v. Tidak dapat mengikuti permainan atau aktiviti yang memerlukan ketenangan untuk melaksanakan aktiviti. vi. Banyak bercakap atau bercerita sewaktu melaksanakan tugasan. vii. Seringkali mengganggu rakan sekelas. 5 IMPULSIVITY CIRI-CIRI KANAK-KANAK IMPULSIVITY i. Impulsivity = tindakbalas keinginan dan perilaku yang melulu atau tingkahlaku luar sedar. ii. Cepat memberi jawapan dan respon sebelum soalan selesai diutarakan. iii. Selalu mencelah atau mengganggu perbualan atau perbincangan yang sedang dijalankan. iv. Tidak sabar menunggu giliran bermain dan berbaris. v. Sering berbicara berlebihan yang tidak sesuai dengan adab sopan santun. 6 https://www.youtube.com/watch?v=clhGTXqFeJ4 Melalui ibu hamil Pendekatan multidisplin Pemerhatian awal sewaktu kanak-kanak 7 IBU HAMIL : a) Tidak merokok, hindar bahan terlarang dan alkohol. b) Ibu hamil mesti menjaga kebersihan dan kesihatan diri, c) Sertai aktiviti atau kerja yang tidak memudaratkan bayi kandungan. d) Persekitaran tempat perlu bersih dan bebas daripada sebarang bahan kimia. e) Ibu yang kurang pengetahuan perlu mendapatkan bantuan khidmat nasihat daripada doktor atau agensi perubatan atau agensi sekolah khas. 8 Dilaksanakan sewaktu kanak-kanak berumur 5-6 tahun sewaktu di prasekolah lagi. Diagnostik lengkap memerlukan mendapat penilaian daripada seorang pakar yang berpengalaman. Diagnostik dilakukan dengan mengenalpasti dan menganalisa corak tingkahlaku kanak-kanak dan reaksi kanak-kanak terhadap perubahan persekitaran. 9 Kanak-kanak ADHD sering diberi rawatan yang melibatkan pendekatan multidisiplin yang merangkumi : Bidang pendidikan Psikologi Perubatan Sosial 10