INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 1
Gabay sa magulang:
Ang mga mag-aaral ay mangangailangan ng inyong gabay sa pagsunod
sa mga direksyon at pagsagot sa mga tanong ukol sa pag-usbong ng liberal
na ideya tungo sa pagbuo ng kamalayang nasyonalismo sa bawat bahagi ng
aktibidades. Siguraduhin na sila ay makasasagot sa bawat bahagi ng
aktibidad. Hindi ang magulang ang sasagot sa mga gawain, gagabayan
lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot.
Gabay sa mag-aaral:
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay sa
pagkatuto. Sundin ang mga hakbang sa bawat aktibidad, sagutin ang lahat
ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit na nasa
bahay ka.
Content Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at
kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa
mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokas nito sa mundo.
Most Essential Competencies:
DAY/Lesso
n Number/
TOPIC
AUGUST
24, 2020
Objectives
Materials
to be
included
in the
Learning
Activities
Assessment
Graphic
Organizer
Pag-ugnayin ang
mga pahayag o
kaisipan sa Hanay
I.A.
Paghahasa
AUGUST
25, 2020
AUGUST
26, 2020
AUGUST
27, 2020
AUGUST
28, 2020
Nasusuri ang
konteksto ng
pagusbong ng
liberal na ideya
tungo sa pagbuo
ng kamalayang
nasyonalismo.
AP6PMK-Ib-4
“Bubble
Graph”
Video
analysis
Pyramid
chart na
magpapa
kita
ng
mga antas
4.5.
ng tao sa
Napahahalahaga lipunan sa
n ang pag-usbong panahon
ng liberal na ideya ng
tungo sa pagbuo kolonyalis
ng kamalayang
mong
nasyonalismo.
Espanyol.
AP6PMK-Ib-4
Video
analysis
Video
analysis
A at Hanay B.
Isulat ang titik ng
tamang sagot sa
patlang.
ng
Kaalaman
Punan ng wastong
salita ang patlang
upang
mabuo
ang
ipinapahayag
ng
mga
sumusunod
na
pangungusap.
Piliin ang sagot sa
loob ng kahon.
.
I.B.
Paghahasa
ng
Kaalaman
Punan ang
patlang
ng
tamang
sagot.
Piliin ang angkop
na sagot sa loob
ng kahon.
II. A.
Pagpap
alawig
Suriin ang mga
pahayag. Isulat sa
linya ang A kung
ang nakatalang
pahayag ay
tumutukoy sa
epekto ng
pagbubukas ng
mga daungan ng
Pilipinas sa
pandaigdigang
kalakalan, B kung
ito ay epekto ng
pag-usbong ng
uring meztiso, at C
kung ito ay
epekto ng
pagpapatibay ng
Dekretong
Edukasyon ng
1863.
II. B.
Pagpa
palawi
g
Poster/Slogan
Making: Gumawa
ng Poster/ Slogan
na nagpapakita
III.
Pagsasa
nay/
ng kahalagahan
ng edukasyon. Sa
baba ng poster/
slogan, sumulat
ng 5 – 10
impormasyong na
natutunan o
naintindihan sa
pagsasabatas ng
Dekretong
Edukasyon ng
1863.
Suriing mabuti ang
tanong sa bawat
bilang hinggil sa
konteksto ng pagusbong ng liberal
na
ideya
ng
kamalayang
nasyonalismo.
Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
Formativ
e Test
INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 2
Gabay sa magulang:
Ang mga mag-aaral ay mangangailangan ng inyong gabay sa pagsunod
sa mga direksyon at pagsagot sa mga tanong ukol sa mga layunin at resulta
ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda at Katipunan sa paglinang ng
Nasyonalismong Pilipino sa bawat bahagi ng aktibidades. Siguraduhin na sila
ay makasasagot sa bawat bahagi ng aktibidad. Hindi ang magulang ang
sasagot sa mga gawain, gagabayan lamang ang mga mag-aaral sa
pagsagot.
Gabay sa mag-aaral:
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay sa
pagkatuto. Sundin ang mga hakbang sa bawat aktibidad, sagutin ang lahat
ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit na
nasa bahay ka.
Content Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at
kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa
mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokas nito sa mundo.
Most Essential Competencies:
DAY/Lesso
n Number/
TOPIC
AUGUST
31, 2020
Objectives
Materials to be
included in the
Learning
Activities
Larawan
ng
Tatlong Paring
Martir
(GOMBURZA)V
ideo Analysis
Buuin ang word
puzzle. Isulat ang
wastong sagot ayon
sa
tinutukoy
sa
ibaba.
Assessment
I.A.
Paghahasa
ng
Kaalaman
SEPTEMBER
1, 2020
SEPTEMBER
2, 2020
SEPTEMBER
3, 2020
Naipaliliwanag
ang layunin at
resulta
ng
pagkakatatag
ng
Kilusang
Propaganda
at Katipunan
sa paglinang
ng
Nasyonalismon
g Pilipino.
AP6PMK- Ic-5
Graphic
Organizer
tungkol sa
Sekularisasyon
at Cavite
Mutiny
Larawan ng
mga
Makabayang
Pilipino.
Punan ng salita ang
bawat patlang para
mabuo
ang
pahayag.
I.B.
Paghahasa
ng
Kaalaman
Kilalanin kung sinong II.
A.
Pagpapala
propagandista ang
wig
may akda ng mga
sumusunod na tula.
Naiisa-isa ang
mga ginawa
ng
mga
makabayang
Larawan ng
Pilipino
sa
mga
pagkamit ng Propagandista
kalayaan.
AP6PMK- Ic-5
Piliin ang sagot sa
loob ng kahon.
Piliin
sa
loob
ng II.
B.
Pagpapal
kahon kung sino o
awig
ano ang tinutukoy
sa mga sumusunod
na pangungusap.
SEPTEMBER
4, 2020
Venn diagram,
ng
isang
makabuluhan
g
paghahambin
g
at
pagpapaliwan
ag tungkol sa
mga layunin at
nagawa
o
naiambag ng
dalawang
kilusang
propagandan
g
Gawan ng akrostik
ang mga
sumusunod na mga
salita. Siguraduhing
maipapakita o
maipapahayag sa
akrostik na gagawin
ang naging ambag
o kontribusyon ng
Kilusang
Propaganda sa
paggising ng
damdaming
makabayan ng
mga Pilipino sa
panahon ng
kolonyalismo.
Suriin ang isinasaad
ng mga pahayag.
Lagyan ng tsek ( / )
ang mga pahayag
na nagpapakita ng
mga ginawa ng
mga makabayang
III.
Pagsasanay
Formative
Pilipino sa pagkamit
ng kalayaan at ekis (
x ) kung hindi.
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 3
Gabay sa magulang:
Ang mga mag-aaral ay mangangailangan ng inyong gabay sa pagsunod
sa mga direksyon at pagsagot sa mga tanong ukol sa mga dahilan at
pangyayaring naganap sa Panahon ng Himagsikang Pilipino sa bawat bahagi
ng aktibidades. Siguraduhin na sila ay makasasagot sa bawat bahagi ng
aktibidad. Hindi ang magulang ang sasagot sa mga Gawain, gagabayan
lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot.
Gabay sa mag-aaral:
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay sa
pagkatuto. Sundin ang mga hakbang sa bawat aktibidad, sagutin ang lahat
ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit na nasa
bahay ka.
Content Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at
kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa
mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokas nito sa mundo.
Most Essential Competencies:
DAY/Lesson
Number/
TOPIC
Objectives
Materials to
be
included in
the
Learning
Concept
Map
SEPTEMBER7
, 2020
Nasusuri
ang
mga dahilan at
Activities
Assessment
Kilala mo ba ang
mga Pilipinong
nagpamalas ng
kagitingan noong
panahon ng
himagsikan? Punan
ng tamang titik
I.A.
Paghahasa
ng
Kaalaman
pangyayaring
naganap
sa
Panahon
ng
Himagsikang
Pilipino.
 Sigaw
sa
Pugad
Lawin
 Tejeros
Conventio
n
SEPTEMBER8
 Kasunduan
, 2020
sa Biak na
Bato
AP6PMK –Id - 6
SEPTEMBER9
, 2020
SEPTEMBER1
0, 2020
SEPTEMBER1
1, 2020
ang loob ng kahon
upang makuha
ang tamang sagot.
Isulat ang wastong
sagot ayon sa
kung sino ang
tinutukoy ng
pahayag.
Video
Analysis
Ipares ang mga
pahayag sa Hanay
A sa inilalarawan
nito sa Hanay B.
Isulat ang letra nito
sa bawat patlang.
I.B.
Paghahasa
ng
Kaalaman
Graphic
Organizer
ukol sa
nilalaman
ng
Kasunduan
sa Biak na
bato
Larawan ni
Andres
Bonifacio
Isulat sa linya ang II.
A.
tinutukoy sa bawat Pagpapala
patlang
wig
Timeline na
magsisimul
a sa mga
naging
sanhi
ng
pagsiklab
ng
Himagsikan
1896
hanggang
sa naging
bunga ng
kalayaan
nito
sa
bansa.
III.
Buuin ang concept Pagsasanay
web. Isulat sa mga
bilog ang naging
ambag ni Andres
Bonifacio
sa
pagkakabuo
ng
Pilipinas
bilang
isang
bansang
Malaya.
Tama o Mali. Isulat II.
B.
ang salitang TAMA Pagpapal
kung wasto ang awig
pahayag at kung
hindi naman wasto
ang pahayag ay
bilugan
ang
salitang nagpamali
at isulat sa patlang
ang tamang sagot.
Suriing mabuti ang
tanong sa bawat
bilang. Isulat ang
Formative
titik ng tamang
sagot.
INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 4
Gabay sa Magulang
Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng inyong gabay sa
pagsunod sa mga panuto at pagsagot sa mga tanong ukol sa mga
partisipasyon ng mga kababaihan sa rebolusyong Pilipino sa bawat bahagi
ng aktibidades. Siguraduhin na sila ay makakasagot sa bawat bahagi ng
aktibidad. Hindi ang magulang ang sasagot sa mga Gawain, gagabayan
lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot.
Gabay sa Mag-aaral
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay sa
pagkatuto. Sundin ang hakbang sa bawat aktibidad. Sagutin ang lahat
ng
pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit
na nasa bahay
ka.
Content Standard
Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang mapanuring pag-unawa at
kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa
mundo gamit ang kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
Performance Standard
Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa
mundo.
MOST ESSENTIAL COMPETENCIES
Day/Lesson/
Number/Topic
Setyembre 14,
2020
Setyembre 15,
2020
Objectives
Materials to be
included in the
learning
 Larawan ng
mga
kababaihang
nagkaroon ng
partisipasyon
sa rebolusyong
Pilipino
 Power Point
Presentation
Activities
Assessment
 Paghahasa
 Paghanap ng
ng kaalaman
mga pangalan
ng mga
kababaihan sa
rebolusyon
gamit ang
puzzle
 Paghahasa ng
 Pagbuo ng
kaalaman
puzzle
 Pagsulat ng
mga titik sa
kahon ng mga
Setyembre 16,
2020
Setyembre 17,
2020
Setyembre 18,
2020
Natatalakay
ang
partisipasyon
ng mga
kababaihan
sa
rebolusyong
Pilipino
AP6 PMK-le-8
tinutukoy na
tanong
 Video Analysis  Pagtatapat sa
 Pagpapalawig
mga pangalan
ng mga
kababauhan sa
rebolusyon sa
mga naging
partisipasyon
nito sa
rebolusyon.
 Video Analysis  Paglalagay ng  Pagsasanay
tsek sa tapat
ng
pangungusap
na nagsasaad
ng nagging
partisipasyon
ng kababaihan
sa rebolusyon
at ekis kong
hindi
 Graphic
 Paggamit ng  Formative
Test
organizer (petal
graphic
or flower)
organizer
habang
sinasagot ang
tanong.
INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week 5
Gabay sa Magulang
Ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng inyong gabay sa
pagsunod sa mga panuto at pagsagot sa mga tanong ukol sa deklarasyon
ng kasarinlan ng Pilipinas at ang pagkakatatag ng Unang Republika sa bawat
bahagi ng aktibidades. Siguraduhin na sila ay makakasagot sa bawat bahagi
ng aktibidad. Hindi ang magulang ang sasagot sa mga gawain, gagabayan
lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot.
Gabay sa Mag-aaral
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay
sa
pagkatuto. Sundin ang hakbang sa bawat aktibidad. Sagutin ang
lahat ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit
na nasa bahay
ka.
Content Standard
Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang mapanuring pag-unawa
at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito
sa mundo gamit ang kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
Performance Standard
Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito
sa mundo.
MOST ESSENTIAL COMPETENCIES
Day/Lesson/
Number/Topi
c
Setyembre 20,
2020
Objectives
Materials to be
included in the
learning
 Larawan ng mga
taong
maykaugnayan sa
deklarasyon ng
kasarinlan ng
Pilipinas at ang
pagkakatatag ng
Unang Republika
Activities
 Pagbasa at
pag-unawa sa
mga tanong.
Pipili ng
tamang sagot
Assessme
nt
 Paghaha
sa ng
kaalaman
Setyembre 21,
2020
Setyembre 22,
2020
Napapahal
agahan
ang
deklarasyo
n ng
kasarinlan
ng
Pilipinas at
ang
pagkakatat
ag ng
Unang
Republika
 Paggamit ng
puzzle upang
makilala ang mga
taong may
kaugnayan sa
deklarasyon ng
kasarinlan ng
Pilipinas at ang
pagkakatatag ng
Unang Republika
 Video Analysis
AP6 PMKlf-9
Setyembre 23,
2020
 Power Point
Presentation
Setyembre 24,
2020
 Video Analysis
 Paghaha
 Hanapin ang
sa ng
mga pangalan
kaalama
ng mga tao na
n
may
kaugnayan sa
deklarasyon ng
kasarinlan ng
Pilipinas gamit
ang puzzle
 Paglalagay ng
 Pagpap
sa patlang
alawig
kung ang
pangungusap
ay nagsasaad
ng
pagpapahalaga
ng deklarasyon
ng kasarinlan
ng Pilipinas at
ang
pagkakatatag
ng Unang
Republika ng
Pilipinas at
kung hindi.
 Pag-unawa sa  Pagsasa
pangungusap.
nay
Isusulat ang
TAMA kung
ang
pangungusap
ay nagsasaad
ng
pagpapahalaga
sa deklarasyon
ng kasarinlan
ng Pilipinas at
pagkakatatag
ng Unang
Republika ng
Pilinas at MALI
king hindi.

Pagbasa at
pag-unawa sa
isinasaad ng
pangungusap
upang mapili
ang tamang
sagot.
 Formativ
e Test
INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 6
Gabay sa magulang:
Ang mga mag-aaral ay mangangailangan ng inyong gabay sa pagsunod sa mga
direksyon at pagsagot sa mga tanong ukol sa mga pakikibaka ng mga Pilipino sa
panahon ng digmaang Pilipino-Amerikano sa bawat bahagi ng aktibidades.
Siguraduhin na sila ay makasasagot sa bawat bahagi ng aktibidad. Hindi ang
magulang ang sasagot sa mga gawain, gagabayan lamang ang mga magaaral sa pagsagot.
Gabay sa mag-aaral:
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay sa
pagkatuto. Sundin ang mga hakbang sa bawat aktibidad, sagutin ang lahat
ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa iyo kahit na nasa
bahay ka.
Content Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pagunawa
at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito
sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa
mundo
Most Essential Competencies:
DAY/Lesson
Number/
TOPIC
Objectives
Nasusuri ang pakikibaka
ng mga Pilipino sa
panahon ng digmaang
Pilipino-Amerikano
SEPTEMBER
28, 2020
AP6PMK-Ig10
Materials to
be included
in the
Learning
Sipi ng mga
pangyayari
Activities
a. Itala ang
mga
pangyayari/kag
anapan sa
labanan sa
maynila sa
bawat kahon
Assessment
I. Paghahasa
Ng Kaalaman
SEPTEMBER
29, 2020
SEPTEMBER
30, 2020
OCTOBER 1,
2020
OCTOBER 2,
2020
B.Lagyan ng
mga datos ng
kasunduan sa
Paris ang mga
bilog sa graphic
organizer.
a. Gupitin ang
Talaan ng mga
larawan na
lugar na
nasa kanan at
kinaganapan
idikit sa kaliwa
ng labanan
na
naglalarawan
sa kanyang
nagawa.
b.Itala sa bawat
Batayang
baytang ng
Aklat sa AP6
hagdan ang
nilalaman ng
kasunduang
Bates
Batayang
A. Piliin ang
Aklat sa AP6
titik
ng
tamang
sagot
B. Piliin at
bilugan ang titik
ng tamang
sagot.
Sipi ng mga
pangyayari
I. Paghahasa
Ng Kaalaman
Ii.
Pagpapalawi
g
II.
Pagpapala
wig
III.
Pagsasanay
Formative
INSTRUCTIONAL DESIGN TEMPLATE
Subject Area: ARALING PANLIPUNAN 6
Grade Level: 6
Quarter: 1ST
Week: 7
Gabay sa magulang:
Ang mga mag-aaral ay mangangailangan ng inyong gabay sa
pagsunod sa mga direksyon at pagsagot sa mga tanong ukol sa mga
kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong sa bawat bahagi ng
aktibidades. Siguraduhin na sila ay makasasagot sa bawat bahagi ng
aktibidad. Hindi ang magulang ang sasagot sa mga Gawain, gagabayan
lamang ang mga mag-aaral sa pagsagot. Hindi ang magulang ang
sasagot sa mga gawain, gagabayan lamang ang mga mag-aaral sa
pagsagot.
Gabay sa mag-aaral:
Ang plano na ito ay binuo upang gabayan ka sa iyong paglalakbay
sa pagkatuto. Sundin ang mga hakbang sa bawat aktibidad, sagutin
ang lahat ng pagtatasa na ibinigay. Mangyaring maging gabay ito sa
iyo kahit na nasa bahay ka.
Content Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang mapanuring pagunawa
at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito
sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang ambag
ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino
Performance Standard:
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa
mundo
Most Essential Competencies:
DAY/Lesson
Objectives
Number/
TOPIC
Nabibigyan halaga
OCTOBER 5, ang mga
2020
Materials to
be
included in
the
Learning
Sipi ng mga
kontribusyon
ni Aguinaldo
Activities
Assessment
Itala ang mga
nagawa ni
Heneral Emilio
Aguinaldo
I. Paghahasa
ng Kalaman
kontribusyon ng
OCTOBER 6, mga natatanging
2020
Pilipinong
OCTOBER 7,
2020
OCTOBER 8,
2020
OCTOBER 9,
2020
Nabibigyanghalaga
ang mga
kontribusyon ni
Emilio Aguinaldo
nakipaglaban para
sa kalayaan.
Maglagay ng
II.Pagpapalaw
kataga sa bawat ig
Sipi ng
bilog na
talambuhay
maglalarawan
ni Antonio
kay Heneral
Luna
Antonio Luna
ayon sa kanyang
nagawa para sa
bansa.
: Ilarawan si
II. Paghahasa
Talaan ng
Artemio Ricarte
ng
mga nagawa at Miguel Malvar
kaalaman
nila Artemyo sa pamamagitan
Ricarte at
ng kanilang mga
Miguel
nagawa.
Malvar
Hanapin at
II.Paghahas
Batayang
bilugan ang mga a ng
Aklat sa AP6
sumusunod na
kaalaman
kataga sa word
search puzzle.
Batayang
PIliin sa ibaba
III.Pagsasana
ang manunulat y
Aklat sa AP6
na inilalarawan
sa bawat
pahayag. Isulat
sa patlang ang **Formative
iyong sagot.
test