جامعة الزرقاء كلية اآلداب وحدة تنسيق املساقات اخلدمية مادة اللغة العربيّة 1 الدكتور سامر أبو لبدة العام الدراسي اجلامعي 2019 – 2018م. األول الفصل ّ حيث: اللغةُ من ُ املفهوم واألمهيّة والوظائف والنّشأة واخلصائص واألنظمة األول أهداف الفصل ّ ِ ِ معرفة مفهوم اللغة واشتقاقها. معرفة أمهية ِ ِ اللغة ووظائفها. ّ نظرّيت نشأة اللغة. معرفة ّ خصائص ِ ِ اللغة العربيّة وأنظمتها. معرفة فهرس حمتوّيت الفصل األول اللغة :اشتقاقها وتعريفها. أمهيّةُ اللغة. وظائف اللغة. نظرّيت نشأة اللغة. ّ خصائص اللغة العربيّة. أنظمةُ اللغة. اشتقا ُق ِ اللغة وتعري ُفها .1 اشتقا ُق ِ اللغة: لل اللغل ل ِلة مل للن اجل ل ل ر ال ُ ل ل ّلي (لُغَل ل َلو) أو (لُغَل ل َلي)، أصل ل ُ ح فت منهلا اللواو أو اليلاء ،والتّلاء ِ ج ليء بلا للتعلوي ُ َ ع للن اِ ل ِ ريف ل ل الص لا ل ا ز فمي ل ل ل ا لا ل ل وع وف، ل ل و ا لرف ّ ّ السللماعيّا (فُل َعلة) ،ومجعهلا القياسل ّلي (لُغَلات) ،ومجعاهلا ّ ي) بِض ّلّ الل م و (لُغَا) و(لُغُو ) ،والنّسبةُ إليهلا (لُغَل ِو ّ فتحها. ُ جيوز ُ يف اللغة: .2تعر ُ لف أح الفللت ِ بللن ج ل ّ (ت 392ه) للغل ِلة مللن يُع ل عد تعريل ُ لث قللال” :إ َّ لرب ،حيل ُ أقللدم التّعريفللات الّللف َع َرفَل عتهللاع العل ُ ُ اللغةَ أصلوات يُع ِّلرُ بلا ُكل عل قلوم علن أغراضلهّ“ ،ويُلحل ُ حي ،ومللن التّعريفللات األخللر التعريل َ لف اصللن ت أ َّ ه ل ا ّ لث خصللص) حيل ُ للغللة تعريل ُ لف ابللن سلليدي األندلسل ّلي يف (املُ ّ لال” :إ َّ اللغ ل لةَ صل للوت يُعل ل ّلرُ عل للن املعل للى املُتصل ل َّلوِر يف قل ل َ لرب قللد ا مل يُ ِّ فرقللوا بللن اللنَّف “ ،ومللن هنللا يُلحل ُ ُ أ َّ العل َ حي. التّعريفن: ّ اللغوي وا صن ّ أمهيةُ ِ اللغة ّ ترتّكز أمهيةُ ِ اللغة يف النّقاط اآلتية: ُ ّ ِ للتواصل بن أفراد املُجتمع. .1وسيلة .2تقل للوي الل للروابع ا جتماعيل للة وتُع ل ل عد رمل للز اِيل ل ِ للمجتمل للع لاة َ ّ ّ ُ ّ املُش ِرتك يف وحدة اللسا . للرت ِ ابع بن األجيال. .3عامل مه تّ ّ .4وسيلةُ انتقال ال ّقافات بن العصور. لبق ُكلّل ،ُ،وإاا تراجعلت اللغلةُ أو ويُلح ُ ُ أ َّ اللغةَ وعاءُ ما س َ لال تعنَّل ل للت ،توقّف ل للت اِركل ل لةُ ا نس ل للانيّةُ ،وانقن ل ل َلع ا تّص ل ل ُ واصل والتّفاهّ ،بن املُجتمل ِع الواحلد ،وبلن املُجتمعلات والتّ ُ كافّة. وظائف ِ اللغة ُ .1 ِ َّ اكرهلا أشلارت إ لب س لف ل ا ق اللغة تعريفات القول إ ّ ُ كن ُ َ ُ ِ الوظائف الّف تؤ ّديها اللغةُ ا نسانيّةُ ،فهي وسيلة للتّ ِ واصل، ومسللاعد للتّفك ل ،وفيمللا يلللي بيللا وأداة لتسل لجيل الفكللرُ ، ِ أبهّ الوظائف الّف تُؤ ّديها اللغة: ّ التّعب الوجدانّ: وهو التّعب عن املشاع ِر ا نساني ِ كن فصلُها عن ّف ل ا ، ة ُ ّ ُ ُ لُ ،ويكلريُ، لُُ ، الّ ات البشريّة ،فا نسا ُ ع ُ يفرح ،ويغض ُ وُي ُ لاهر وجدانيّ لة تكمل ُلن يف ويزهللو، ّ ويتعجل ُ لُ ،وه ل ي ُكلهللا مظل ُ النّف ا نسانيّة. لرز ه ل ا املظهللر الوجللدانّ ،ويف تنوعللة تُل ُ لاليُ ُم ّ وهنال ل أسل ُ العربيّلة دل ُد مللن هل ي األسلاليُ :أسللاليُ التّع ّجلُ ،واملللدح وال ّ م ،وا ستغا ِة ،والنعدبة ،وغ ها.... منااج من أساليُ التّعب الوجدانّ: ُ أَ عك ِرم بِ ع تعجُ أسلوب ! زيد ع ّ تعجُ ماء! أسلوب ّ الس َ أمجل ّ ما َ نِ عع َّ املُ ِّ أسلوب املدح رح أمح ُد! أسلوب ال ّ م جاهر ابملعصيّ ِة! بئ َ املُ ُ واشوقايُ ملُ ِ قاة ِ أسلوب النّدبة األهل واألصحاب! أسلوب ا ستغا ة وامعتصماي! ُ ي: .2التّعب التّفك ّ اللغةُ إابنة عن مضمو ِ الفكر لد ا نسا ،و بُ ّد ِّ لكل ع ع فالت م فك ي ع ر أفكا ق ينب م ك هنا ومن نة، عن أ من َّ َ ُ ّ ُ الركيكة ،والتّفك ُ املُستن ُ يُرزيُ – ّ نحي تُرزيُ اللغةُ ّ الس ّ اجلزل املتن .فاللغةُ من ه ي ي ُ ابملُقابل -التّعب ُ اللغو ع ال ِوجهة ،انقل ألفكا ِر ا نسا ِ ،ونظرتِِ ،يف الكو ِ وا نسا ِ أفكار اجلاهليّن أ ًّي كا شأ ُ ا، واِياة .فاللغةُ نقلت إلينا َ ونقلت إلينا ك ل أفكار ا س ِم الر ِ حبة ،وآفاقها املُشرقة ّ ِ ملنظومة الفك ِر حت غدت اللغةُ وعاء بنوِر ا ا والتّقو ّ ، وحضارت ،الز ِ ِ اهرة إ يومنا ه ا. مي، س ا ّ ّ .3الوظيفة ا جتماعيّة: ِ للتواصل والتّ ِ ِ اجلماعة اللغويِّة بن أفر ِاد اللغةُ وسيلة فاهّ َ صال ل ُ،أربعةُ أركا :املُرسل (املُتكلِّّ)، املُتجانسة ،وه ا ا تّ ُ ِ ِ الصوت املننوق) ،واملا ّدة ( واألداة ، ) ع ستم امل ( ل واملُستقب ُ ّ يث يؤ ّدي إ املُرسلةُ (جتانُ األصوات مع بعضها بعضا حب ُ ِ اجلماعة اللغويّة املُتجانسة). معى مفهوم ضمن وجتدر ا شارةُ أ ّ بع األمناط التّعب يّة قد تفقد مساهتا ع بصوت عال؛ ِ لغياب ُمستقبِل التّواصليّة ،م ل :القراءة ا نفراديّة الرسالة ،ولُغةُ الس ِ انُ منها -إ جو يف – تسعا ّف ل ا ياسة َ ّ ّ ِ إخفاء بع األفكار عن املُستقبِل. .4الوظيفةُ البيانيّةُ: وترتّكز يف قدرة املُتكلِّّ علا ِ حتديد أفكاريِ بدقّة ،وا ستد ِل هلا، ُ ع ع موجزة غ ِ ُُملَّة ،واستخدام األساليُ بصورة وترتيبها ،وعرضها ِ ناب من ع يستدعي، تنغيّ ،أو اخل تنوعة ،واملواءمة بن ما ُ اللغويّة املُ ّ للصوت ،أو خفض.، رف عع ّ اللغة يف ا ِ تكشف عن أمهي ِة ِ ابنة، ومن هنا فإ ّ الوظيفةَ البيانيّةَ ُ ّ ِ والكشف ،وا فصاح. .5 الوظيفةُ اِضاريّةُ: لري علللا مل ِّلر ُ لضمل ِلّ حضل َ اللغ لةُ وعللاء ُيف ل ُ لارهتا ،وإنتاجهللا الفكل ّ ِ ِ األزمنة والعصور، ولعل آ ف املخنوطات اوفوظة يف مكتبات ّ ُ ب ل ا النّتللاج لرز َعراق لةَ اللغللة الّللف اسللتناعت أ حت لتف َ العللامل ،تُل ُ ِ صنوف املعرفة. واألدح يف شت والفكري، العلمي، ّ ّ ّ نشأةُ ِ اللغة ِ ِ لاس ق لد ا وح للدي ا، ل الن لغل ل ش لو ل ض مو لة ل غ الل لأة لديث عللن نش ل اِل ُ َ ّ َ لديث يف أصل ِلل اللغل ِلة ونشللأهتا مللن قبيل ِلل الفللرو ِ ويلرتاء أ ّ اِل َ ِ لرّيت الّلف سللعت يف ل ظ الن لهر ش أ لاول ن ت لا ل ن هاه لن ك و ، لاد وا جته ُ ّ ّ ِ الكشف عن ِ أصل اللغة ،وهي: .1نظريّةُ التّ ِ وقيف (ا هلام): وتُقل ل ِلرر ه ل ل ي النّظري ل لةُ أ ّ نشل للأ َة اللغل ل ِلة إ ّمنل للا ه ل لو إهلل للام مل للن ِ ّ ُّ لتناد إ اآليل ِلة اِاديل ِلة وال ّ للن مللن س ل ِ تعللا ،وال ل اب سل ِ لورة ّ َّ ّ آدم األمساء ُكلَّها﴾ ،وقد اند ب ي النّظريّة كللت البقرةَ ﴿ : وعل َ َ َ من أح عل ّلي الفارس ّلي ،وأمح ِلد بلن فلارس ،وملال إليهلا أبلو الفلت ع ما ُ بن ج ّ . ِ .2نظريّة ا تّ ِ واملواضعة وا صن ح: فاق وتُق ل ِلرر هل ل ي النّظريل لةُ أ َّ اللغل لةَ يف األص ل ِلل وض للعية ،اِس للتُ ِ حد ت ّ ّ ُّ لال ك ل ل م للن املُف ِّ ك ل لرين إ هل ل ي ضل ل ِع ،وا تّف للاق .وق للد م ل َ ابلتَّوا ُ َ ِ قبل أ يلر أ َّ لا ابن ج النّظريّة ،كأرسنو ،واملُعتزلةَ ، ّ وقال با ُ َ وحي وإهلام. ُ أ ّ أتبللا َ ه ل ي النّظريّل ِلة اِسللتندوا إ املننل ِلق العقلل ِّلي يف ويُلح ل ُ تللرجي ِ ِ وأولوهللا ِاللا يتّفل ُلق وجهللوا النّصللو ل ص لح ِة دعللواهّ ،إا َّ َّ َ ووجهتهّ ،ومن ال اآلية الكر ة من سلورة البق ِ لرة الّلف سلبقت ا شارةُ إليها. .3نظريّة املُحاكاة: وتقل ِلرر ه ل ي النظري لةُ أ ّ ا نسللا َ اِ ل ت ح لاج إ اللغل ِلة للتّعب ل ،فأنش لأَ ّ ّ َ ُ ُّ اللغلةَ عللن طريل ِلق تقليللديِ لضصللوات الّللف كللا يسللمعُها يف النّبيعللة، م للل :صل ِ لف أور ِ لوت الللرّيح ،وحفيل ِ شللجر ،وصللهي ِل اِصللا ، اق ال ّ ّ ُ أ ّ ابللن جل ِّ اند بل ي النّظريّللة أيضللا، وزقزقل ِلة العصللاف .ويُلحل ُ ونسل ل للُ أصل ل للل نشل ل ل ِ ي (ت لم ل ل ل لليما ل ل ل س لن ل ل ل ب لاد ل ل ل الص عب إ ا لأهت ّ ّ ّ َ َ 250ه) .ويُللر أب ّ أتب للا َ ه ل ي النّظريّل ِلة رأوا فيه لا م للا لتشل ل عك ِل لث إ َّ بداي للة تشل ل ّكل اللغ للة –م للن ال ِوجه للة املننقيّللة- اللغ للات ،حي ل ُ تكو من خ ِل ُحماكاةِ أصوات النّبيعة. خصائص ِ اللغة العربيّة ُ ترز يف ِ اللغة العربيّة ع ّدةُ خصائص حباها ُ با فميَّزها علن سلائر ُ ِ اخلصائص ابآليت: إمجال ه ي اللغات ،وُ كن ُ الصوتيّة: .1 اخلصائص ّ ُ لال ِ لوات اللغل ِلة العربيّل ِلة عمل ِ وقعهللا يف األمسللا ،أضللف إ تتميّ ل ُلز أصل ُ ال ل أ ّ ِ ل ِ لروف امل ل ِّد ال للة (األلللف والللواو واليللاء) واِركللات، وظيفة صوتيّة موسيقيّة قائملة عللا التّنغليّ ،الل أ ّ هل ي اِلروف خاصل للة علل للا مسل للتو واِركل للات طيّعل للة أل ُ ل ل ّد فتعنل للي نغمل للة ّ الكلمات واجلمل .وما أييت أبرز ميزات الصوت يف الل ِ غة العربيّة. ّ وت يف ِ الص ِ اللغة العربيّة أبرز ميزات ّ أصوات العربي ِ ِ لرج ملن ج لا م لا ه فمن ، لويت ص ج ر د ل م ر ل ك أ لا ل ع لة ع ز مو ة .1 ع ع ع ّ ُ ّ ُ َ َ ّ شلفتن شلفتن ،وملا بلن اِل ِلق وال ّ جرج ملن ال ّ أقصا اَِلعق ،ومنها ما ُ خترج سائر اِروف ابست ِ ناء حريف اهلمزة واهلاء. ُ أصوات العربي ِة تتوّز ُ توزععا ِ الصويتّ جلهلا ِز النّنل ِق درج امل علا عاد .2 َ ِ ُ ّ ّ يف ا نسا ،ممّا يُؤ ّدي إ التّواز ِ وا نس ِ لجام بلن األصلوات ،فضل عل للن أ ّ العربي ل لةَ راعل للت يف اجتمل للا ِ اِل ل ِ لروف يف الكلمل ل ِلة الواحل للدة ّ ض للاد والل ل ّ ال ،واجلل ليّ والق للاف، الص للويتّ ،إا جتتم ل ُلع ال ّ لجام ّ ا نس ل َ والظّاء والنّاء؛ ِ الصويتّ بينها. لقرب املَ ِ خرج ّ العصلور ،وملا جيلري ملن تبل ّد عل يكلو .3 ُ اِروف ّ الصامتةُ اثبتة عللا م ِّلر ُ ِ ِ ِ الفردي يف ننقها. األداء إ ظر ن ابل وال ، د امل حروف يف ّ ّ ّ .2ا شتقاق ليغة مللن صل ع وهللو أخل ُ صل ع ليغة أُخللر مل َلع اتِّفاقهمللا يف املعللى ،ويف اجل ل ر ليدل يف يف الص ِ يغة ال ّاني ِ َّ اللغوي، األو ى ة مع زّيدةع ُمفيدة. مع علا ّ ّ َ ّ س – دا ِرس – َمدروس – دراسة – مدرسة. م الَ :د َر َ ُ – كاتُ – َمكتُوب – كتابةُ – َمكتَُ. َكتَ َ ومللن هنللا ،فللإ َّ سلليل األلفللا ِ مل ِ ينقنل علع يف العربيّ ل ِة بفضل ِلل ا شللتقاق، َ ِ للتجديد والتّنوي ِع الف ِّّ. الّ ي كا َ طريقا ُ أ َّ هنالل ل َ أنواع للا ُمتعل ل ِّددة م للن ا ش للتقاق ،هل لي :ا ش للتقا ُق ويُلحل ل ُ األكر ،وا شتقا ُق ال ُكبَّار. األصغر ،وا شتقا ُق الكب ُ ،وا شتقا ُق ُ ُ أنوا ُ ا شتقاق .1 .2 .3 .4 ا شتقا ُق األصغر :وهلو أخل ُ أكل ِر ع ع لدد ممكل عن ملن الكلم ِ لات ملن اجلل ر ُ َ األصلي ،م ل :عامل ،متعلِ ّ ر عليّ ، األصليَ :علِ َّ. اجل من ، مة ع ، ّ ّ ُ ّ ّ لام التّقاليللُ أو التّللداوير للجل ل ر ا شللتقا ُق الكبل ل ُ :وه ل َلو َمللا يُس ل َّلما نظ ل َ لام سل َلّ ،واملعللى العل ّ للَ ،س للَ ََّ ،ملَ ل َ ،لَ َ للَ ،م َ سل َ للي ،م للل :لَ َم ل َ َ ،مسَل َ األصل ّ األصحاب ،واملُ ينةُ. ض عمها هو: الّ ي ي ُ ُ ط بع ل ِ ا موعللات ال ّ يّللة بللبع ِ املعللان لر :وهل َلو ارتبللا ُ ا شللتقا ُق األكل ُ ارتباطللا عا ًمللا ،ويكللو ابش لرت ِ األول وال ّللان لرفن ل ِ ا يف لات ل م الكل ي ل ه اك ّ ف ،قَنََر ،قَنَ َّ ،وكلعها جاءت اعى البرت. منها ،م ل :قَنَ َع ،قَنَ َ لار (النّحللت) :وهل َلو اشللتقا ُق كلمل علة واح لدةع ُمسللتحد عة مللن ا شللتقا ُق ال ُكبَّل ُ عبدل (عبلد رعمي (دار العلوم)، ّ بشمي (عبد مش )َ ،د ّ كلمتن ،م لَ :ع ّ ). .3ا عراب عر ع َّملا يف اللنَّف ملن إرادةِ الكلمات حبر ع ِ كات تُ ِّ وهو حتري ُ أواخ ِر ُ لائص اللغ ل ِلة العربيَّللة ،وم للن العل ل ِ اخلاص للة ،وه للو م للن خص ل ِ لوم املع للان ّ اجلليلة الّف اِ العرب. با ت ختص ّ ُ لف عل للن معل للان األلف ل لا ضل للمن السل ل ِ وترتَّكل للز أمهيَّلتُل لل ُ،يف الكشل ل ِ لياق ع فاع للل م للن مفع للول ،و ُمض للاف م للن ل ي ك الرت ض للب َ لف ،فل للو يُ م للا ُ ّ ّ ُ من استفهام ،و نعت من توكيد. منصوب ،و ّ تعج َ الرقّ ( )1لل ّد ِلة علا أمهيَّ ِة ا عراب: م ال او ّ لماء! وهل ل ا يف حال ل ِلة التّع عج للُ ،فل ل ل ل (م للا) هاهن للا الس ل َ لل ّ * م للا أمج ل َ تعجبيّلة ،يتبعهللا فعللل ظللاهر ،وفاعلل حمل وف ،ومفعللول بلل ،منصللوب ظاهر * مل للا أمجل للل السل ل ِ لماءة وه ل ل ا يف حالل للة ا سل للتفهام ،فل ل ل ل ل(مل للا) هاهنل للا ُ ّ استفهاميّة ،يتبعُها َخ ُرها املُضاف ،ويلحقها مضاف إلي.، السللماءُ .وه ل ا يف حالل ِلة النّفللي ،إا جللاءت (مللا) انفيللة، لل ّ * مللا أمجل َ ع أُتبعت ع ففاعل مرفو . بفعل، الرقّ ( )2لل ّد ِلة علا أمهيَّ ِة ا عراب: م ال او ّ لت بِتميي ل ل عز لتة (كل للّ) جل للاءت اسل للتفهاميّة ،وأُتبعل ل ع * َكل ل علّ َر ُج ل ل رأيل ل َ منصوب. لت! (كللّ) هاهنللا خريللة ،أُتبعللت اضل ع لاف إليل ِل، ،للرور، * َكل علّ َر ُجل علل رأيل َ ّ ِ اجلملة التّك . وقد أفادت (كّ) يف ه ي جياز .4ا ُ ِ شروط الب ِ غة وا ابنة جياز ِمسة واضحة يف العربيّة ،وهي من ا ُ حيث ِ والك ِم ِّ ِ العرب قد ا :الب غةُ ا جياز. قالت البن ال ّدال؛ ُ ُ جياز يف العربيّ ِة يتضا عم يف َّ عدةِ أنوا : وا ُ جياز يف اِرف :ومنل ،جعلل اجلمل ِلة قائملة عللا ح ع لرف واح علد، .1ا ُ ُ ُ م لللِ : وع للا ،يَِعل لي ،و( ِق) ،وم للن فَ ( :و ََف ،يَِف للي) ،و( ِ ) :م للن َ َوقَللا ،يَِقللي .وكل عل هل ي اِللروف مجللل قائمللة بل اهتا اسللترت فاعلُهللا وجواب. .2ألفللا يف العربيل ِ ُ التّعبل ُ عللن معانيهللا يف لُغل علة أُخللر ا ل ِلل لع ل ص ي لة ّ َ ُُ سأاهُ ،مل أُقابل.ُ، عددها من األلفا ،م ل :شتّا َ ، ُ ِ .5غ َى العربيَّ ِة ابملُفردات الس لاميّة ،وعللن سللائ ِر تل ُ لاز العربيّ لةُ عللن سللائ ِر أخواهتللا مللن اللغللات ّ لات األخللر ،بللوفرةِ اللغل ِ لل معجل َلّ ِج العل ِ لروس شللاهد ل ع ول لا، ل هت كلما ّ ِ بن َدفَّ ألف كلمة. ين ر وعش مئة تي، َ َ مجع َ ِّبن علا ه ي الوفرة ،إا َ لل مللن أهل ِّلّ اخلصل ِ لائص الّللف سللاعدت يف وفللرةِ ألفللا ِ العربيّللة مللا ولعل َّ لث تُنل ُلق يُ ُ لف لفظُل ُ،واتَّف َلق معنلاي ،حي ُ ابلرتادف :وهلو ملا اختل َ عرف ّ ِعل َّلدةُ كلمللات علللا مل ع ليف ،واملُهنّ ل ُد، : ل ل ا لن ل م و لد، ل ح وا لدلول السل ُ ّ لاتر ،واُِسللام .ومنلل :ُ،األس ل ُد، ّ والصل ُ لارم ،والقل ُ لاطع ،واألبللي ُ ،والبل ُ والليث ،واهلِز ُبر... ُ ستوّيت ِ اللغة وأنظمتُها ُم ُ فق ِع َّدةِ مستوّيت: تنتظّ العربيّةُ َو َ ُ َّأو :النِّ الصويتع: ظام َّ ُ ِ الصللوتيّة للم لكيلها ل ش وت لف ل ل ك لدرس ل ي ي ل ل ا ع لاط ل ق لام ل ظ ّ ِ َ ّ وهللو النّ ُ ُ ِ ضافة إ بيا ِ احل إنتاج كل ص ع ِ ر م والكلمات ،اب وت ،وأقسلام ّ ِ األصوات وصفاهتا وُمارج والصوائت)، ِ الصوامت ّ األصوات كل ل( ّ لص للوتيّة كل ل ل ل(اجله للر واهلمل ل ) ،والوق للوف عنل ل َد بعل ل ِ الظّللواه ِر ا ّ ليّ وا س للتع ِ كل ل ل ل(النّل ل ِر والتّنغ ل ِ الص للورة ل ل م ، ) لتفال ل س وا لا ل ي ب ع ء ّ التّشرُييّ ِة جلها ِز النّنق. ِ ريف: الص ظام ّ اثنيا :الن ُ ّ ّ وهللو النّظللام الّ ل ي ُيكللّ بن ل ِ لاء الكلمللة املُفللردة ،وتص لريفهاَ ،وف للق ُ ِ نوعهلا ،وعللا الل فهللو عللّ ص ِ لياغة األبنيللة ،وهلو ميلزا ُ العربيّللة، َ ُ لف علن تكونت َوفق ُ،قواع ُد بني ِلة الكلملة ،وب ِل ،يُكش ُ والقالُ الّ ي ّ ُ ِ ِ ِ ِ ارس د ل ل ا لف ق ويتو . لات م الكل لن م ق لت ش وامل واجلامد ، يد ز وامل د جر ّ ُ َ املُ َّ ّ ُ ّ ُ لريف ملعرف ل ِلة وز ِ الكلم للات ،ومعرفل ل ِة ا ل ّلرِد منه للا عن للد امليل لزا ّ الص ل ّ واملزيللد ،وفائللدةِ لل زّيدة ،إضللافة إ تعريفل ِل ،ابملُشللتقات ،وبع ل ِ ل ك ّ الصرفيّة كا ع ِل وا بدال. الظّواه ِر ّ ِ ِ ريف يف صو ِ اللسلا ِ علن اخلنلأ الص ظام ن ال ة ويكمن جانُ من أمهيّ ّ ّ ّ ُ من خ ِل ِ ضبع الكلمات. اثل ا :النِ حوي: ن ال ظام ّ ّ ُ ّ لن حمكل ع لُ اجلملل ِلة وكلفهللا َوفل َلق نسل علق ُمعل َّ ع لوم لدرس هل ا النّظل ُ لام تركيل َ يل ُ ابملعللى ،فه ل ا النّظللام مسللؤول عللن ضل ِ لبع القواعل ِلد الّللف تللتح ّك ُّ يف ُ الكلمات وترتيبها ،وما حتمل ُ،من د ع ِ طُ ِ ت. رق مج ِع لف ضل ِ لبع الكلمل ِ لات يف م ل ِل قولل ِل ،تعللا َّ : ﴿إمنللا فتحدي ل ُد املعللى يتوقّل ُ شل للا مل للن عبل ل ِ لاديِ العُلمل للاءُ فل للاطر ،28:وال ل ل بل للن الفاعليّل ل ِلة جَ َ واملفعوليّة. لث ا علراب ،فه َلو ظام َ أحوال أواخ ِر ال َكلِّ ملن حي ُ ويدرس ه ا النّ ُ ُ لائف النّحويَّل لةَ لن الوظ ل َ نظ للام ش للامل ُحمك للّ يق ل ُ لف عن للد اجلمل للة ،ويُب ل ِّ ُ املُباشرة للكلمة ،وحتديد ع ماهتا ا عرابيّة ،وأحكام إعرابا. رابعا :النِ ل: د ال ظام ّ ّ ُ ّ ِ لث معانيهلا ي ح لن م ة ل عجمي امل لردات ف امل ت ص ه ا النّظام بلد ُ ُ وجت ع ُ ّ لف عل ل للن الع قل ل ل ِ املُفل ل للردة مل ل للن جهل ل للة ،ويف الكشل ل ل ِ لات ال ّد ليّل ل ل ِلة يف لياقات اللغويللة مللن جهل ع السل ِ ُ ل مسللؤول عللن د ل ل ا لام ل ظ ن فال . لر ل خ أ لة ّ ّ ّ ُ ّ ّ حتقيل ِلق التّ ل ِ لف بللن املعللان املُعجميّللة والوظيفيّللة لكل ِّ لل كلمل علة تتكل َّلو ُ منه للا اجلملل لةُ الواح للدة .وم للن األم ل ل ِلة الّللف يُس ل ع لتدل بل لا عل للا هل ل ا تتعد ُد معانيها ابخلت ِ النّظام كلمة (القوارير) الّف َّ السلياق ،ففلي ف ّ فضل ل عة وأك ل ع لاف عل للي ِهّ ني ل علة م للن َّ لت قول ل ِل ،تع للا ﴿ :ويُن ل ُ لواب كان ل ع الزجاجيّللة ،ويف وص لليّة ق للواريرا ا نس للا ،15 :كان للت اع للى اآلني للة ّ رسولنا الكرمي ” ِرفقا ابلقوارير“ جاءت اعى النّساء. خامسا :النِ الكتاح: ظام ّ ُ ّ ِ َّ لل ل يتكف لة، ل م معلو لق ل ف د ل ع قوا و لري ل جي ، لو ل ص ُم ح لا ل ت ك لام ل ظ ن لة ل بي ر للع ت َ َ ّ َ ُ لام املستو الكتا عح بوض ِع أُصوهلاُ ، لدرس هل ا املسلتو :نظ َ حيث ي ُ ِ ِ ِ ِ اخلنوط. وأنوا قيّ، والرت ء م وا ع الكتابة ،وقواع َد اخل ّ ّ َ األول انتها الفصل َّ ُ ويلي ،الفصل ال ّان (من قصيدة الكرم للحنيئة) السداد والتّوفيق سائ املو للجمي ِع ّ