التغذية المرتدة التغذية الراجعة : معنى ظهرت العديد من المصطلحات الخاصة بالتغذية الراجعة و منها أنها التصحيح و التوجيه و في العملية التعليمية تتمثل في تصحيح األخطاء التي يقع فيها الطالب عند الرد على سؤال موجه له ،كما يمكن اإلشارة للتغذية الراجعة على أنها مجموعة من المعلومات يمكن تقديمها للمتعلم و قد تختلف وسائل نقلها من مجال آلخر . تهدف التغذية الراجعة إلى تحسين اداء المتلقي ليصل لدرجة المهارة و األداء األمثل في وظيفته أو المهام المطلوبة منه ،و قد عرفها كبار العلماء ومنهم نجاح مهدي شلش الذي قام بتعريف التغذية الراجعة بأنها أحد العوامل العامة لتعديل العملية التعليمية و تصحيح األخطاء أول بأول تعريفات التغذية الراجعة : أول :التغذية الراجعة هي مجموعة من المعلومات ترجع من مصدرها و ًا تعمل على تنظيم سلوك الفرد . ثانيًا :التغذية الراجعة هي اإلشارات التي يتلقاها الشخص و التي تنتج عن سلوكه ،و يمكن أن تكون تلك اإلشارات مباشرة أو غير مباشرة . ثالثًا :التغذية الراجعة هي مجموعة معلومات راجعة و يمكن أن تكون شفوية أو كتابية ،و يستطيع المعلم معرفة إذا كان الطالب استقبلها و فهمها أم ال . نشأة مصطلح التغذية راجعة : بدأ مصطلح التغذية الراجعة في الظهور في النصف الثاني من القرن العشرين ،و قد إهتم بعض علماء النفس إهتما ًما بالغًا ،و في عام 1948م قام نوبرت واينر بوضع أول تعريف له ،و قد حرص على معرفة النتائج العلمية له ،و التأكد من تحقيق األهداف المرجوة منه . نواعاالتغذيةاالراجعةا: -1التغذيةاالراجعةاالمحايدةا :و هي غير صريحة و ال تقوم بالحكم على سلوكيات و أداء الشخص إذا كان سلبًا أو إيجابًا ،و ينحصر دورها في إقتراح الحلول ألجل تحسين و تطوير األداء . -2التغذيةاالراجعةااإليجابيةا :تقوم التغذية الراجعة اإليجابية بتعزيز و تدعيم التعذية الراجعة المحايدة ،و تعمل على تعزيز األداء ،و كمثال خيرا . لها قول المعلم للطالب جزاك هللا ً -3التغذيةاالراجعةاالسلبيةا :و هي إنتقاد السلوكيات الحالية مع عدم تقديم حلول لتعديلها ،و مثال على ذلك قول المعلم “يجب تغيير سلوكك لسلوك أفضل ” . -4التغذيةاالراجعةاالفوريةاواالمؤجلةا :الفورية هي التي بتم تقديمها في الحال أثناء أداء العمل ،أما المؤجلة هي التي يتم تقديمها بعد اإلنتهاء من أداء األعمال . همية التغذية الراجعة في العملية التعليمية : أول وظيفة تعزيزية :و هي تشجيع المعلم و المتعلم على ًا العطاء و إعادة توجيه الطالب ،و تصحيح مسار التعليم . ثانيًا وظيفة إخبارية :و هي توضيح درجة صحة جواب الطالب و ذلك عن طريق المعلم ،فيقوم المعلم بتصحيح األخطاء للمتعلم . ثالثًا وظيفة تقويمية :و هي تقييم العمل و أداه المتعلم و تحديد هل هو جيد أم سئ ،هذا مع تصحيح األخطاء و األداء . صفات التغذية الراجعة : -1البد أن يتم وضع خطة محكمة للتغذية الراجعة و تحديد القضية المراد مناقشتها و عرضها في جلسة التغذية الراجعة . -2البد للتغذية الراجعة أن تكون شاملة لجميع الجوانب و لها وقت كافي و محدد ،و يتحدد لها أهداف و نتائج معينة .