Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Bidang Studi
: Biologi
Kode Berkas
: BI-L01 (soal)
1. Perhatikan gambar berikut ini.
A
B
C
Gambar diatas menunjukkan potongan sayatan melintang suatu organ tumbuhan. Tentukan apakah
pernyataan berikut ini benar atau salah.
A.
B.
C.
D.
Jaringan A tersusun atas jaringan parenkim dan kolenkim
Jaringan B merupakan jaringan meristem sekunder yang diturunkan dari prokambium
Jaringan C tersusun atas sel – sel yang mati saat dewasa
Hilangnya protoplast pada jaringan gabus memberikan manfaat bagi tumbuhan saat terjadi serangan
jamur atau serangga
2. Perhatikan gambar skema noktah berpelindung berikut ini.
I
II
III
IV
V
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Bagian no.II lebih dulu disintesis oleh sel dari pada bagian no.III
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
B. Bagian no.IV dapat membuka dan menutup mengikuti gradien tekanan cairan antara sel di kiri dan di
kanan
C. Bagian no.V dapat ditembus oleh air karena tidak mengandung lignin
D. Struktur noktah seperti di atas tidak dapat ditembus oleh buih udara berukuran kecil
3. Meristem adalah jaringan yang aktif membelah dan membentuk jaringan dewasa pada tumbuhan.
Tentukan apakah pernyataan tentang meristem berikut ini banar atau salah.
A. Meristem merupakan bagian dari tumbuhan yang menghasilkan sel-sel baru melalui mitosis dan
meiosis
B. Sel – sel yang telah terspesialisasi hasil pembelahan sel pada meristem selalu memiliki dinding sel
yang tipis.
C. Posisi sel – sel pemula pada meristem apeks menentukan jenis jaringan dewasa yang akan dibentuk
D. Meristem apeks berubah menjadi meristem floral ketika terjadi perupahan pola ekspresi gen.
4. Perhatikan gambar berikut ini.
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Gambar di atas menunjukkan diagram pergiliran keturunan pada tumbuhan berbunga. Tentukan apakah
pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Berbeda dari angiospermae, paku memiliki generasi gametofit yang berukuran lebih besar dari yang
dimiliki angiospermae
B. Pada agiospermae, stamen merupakan gametofit jantan dan pistilum merupakan gametofit betina
C. Dengan perlakuan tertentu, sporofit angiospermae dapat memiliki kromosom lebih dari 2n
D. Tidak seperti angiospermae, tumbuhan gymnospermae memiliki endosperm diploid
5. Pada jaringan meristem, dapat terjadi pembelahan sel yang bersifat simetris maupun asimetris. Berikut
ini adalah bagan pembelahan sel inisial (stem cell) pada tumbuhan. Warna sel yang berbeda menunjukkan
lini sel yang berbeda. Kesamaan intensitas warna anak panah menunjukkan jenis pembelahan yang sama
(simetris).
Gambar 1. Mekanisme pembelahan sel pada stem cell
A. Jika regulasi terjadi pada tingkat satu sel
B. Jika regulasi terjadi pada modus populasi sel
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Stem cell mengalami pembelahan sel hanya untuk membentuk stem cell kembali supaya populasinya
cukup
B. Pada meristem interkalar, pola B terjadi terus menerus sehingga menghasilkan batang monokotil yang
berdiameter lebih besar dari umumnya
C. Pembentukan pembuluh tapis dan sel pengantar mengikuti pola pembelahan A
D. Kombinasi pembelahan asimetris dan simetris menjamin keberadaan stem cell agar dapat terus
membentuk sel dewasa dan titik tumbuh tidak terhenti
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
6. Perhatikan gambar tanaman berikut ini.
A
B
Gambar 1.
Gambar di atas menunjukkan potongan bagian tanaman salah satu anggota suku fabaceae. Tentukan
apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Pada tanaman tersebut tidak terdapat anak daun, sehingga dikategorikan daun tunggal
B. Bagian A menunjukkan struktur akar adventif yang dibentuk oleh batang
C. Bagian B merupakan salah satu bentuk modifikasi akar
D. Ginofor tanaman ini memiliki pertumbuhan geotropism positif
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
7. Perhatikan gambar berikut ini.
Gambar 1. Sayatan melintang organ tumbuhan
Gambar di atas menunjukkan hasil sayatan melintang salah satu organ tumbuhan akuatik (nomor 1 dan
2 berasal organ yang berbeda dari satu tanaman). Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau
salah.
A. Sayatan melintang seperti Gambar 1.1 diambil dari bagian batang monokotil
B. Terdapat jaringan sekretoris pada bagian korteks batangnya
C. Sayatan melintang seperti Gambar 1.2 diambil dari bagian daun
D. Terdapat empulur yang tersusun atas jaringan parenkim yang masih utuh
8. Perhatikan gambar tanaman berikut ini.
Gambar 1. Struktur reproduktif tumbuhan
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Berdasarkan gambar struktur reproduktif di atas, tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau
salah.
A. Bunga seperti pada gambar di atas merupakan bunga betina (carpellate)
B. Posisi ovarium pada bunga tersebut adalah superior
C. Bagian kelopak dan mahkota dapat dibedakan dengan jelas pada bunga tersebut
D. Buah yang dihasilkan oleh bunga tersebut termasuk buah sejati
9. Seorang siswa ingin menentukan nilai potensial air potongan jaringan umbi kentang dengan mengukur
terlebih dahulu tekanan osmotik dan tekanan turgornya. Berdasarkan persamaan berikut ini, siswa
tersebut memperoleh nilai potensial airnya.
𝛹 = −𝜋 + 𝑃
𝜋 : tekanan osmotik, dan P : tekanan turgor
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Tekanan osmotik jaringan dapat ditentukan menggunakan larutan sukrosa dengan konsentrasi
berurutan sebagai perlakuan dan dilakukan pengukuran bobot jaringan pada kondisi setimbang
B. Pengukuran tekanan turgor jaringan dapat dilakukan dengan mikromanometer yang memiliki probe
mikroskopik yang dimasukkan ke dalam vakuola sel
C. Peningkatan konsentrasi zat terlarut dapat menurunkan potensial air karena terjadi penurunan energi
bebas molekul-molekul air
D. Pada jaringan hidup tumbuhan, penurunan potensial air di bawah nilai tekanan turgor akan diimbangi
dengan peningkatan nilai potensial osmotiknya
10. Perhatikan gambar berikut ini.
Gambar 1. Mekanisme pemompaan CO2 pada cyanobacter
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Gambar di atas menunjukkan mekanisme pengonsentrasian karbondioksida di dalam sel cyanobacter.
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah berkaitan dengan jalur pengonsentrasian
karbondioksida pada cyanobacter jika dibandingkan dengan tumbuhan C4.
A. Pada cyanobacter, molekul karbondioksida diubah menjadi ion bikarbonat dengan bantuan enzim
karbonat anhydrase agar dapat dipakai oleh rubisco
B. Pada cyanobacter, CO2 dan ion bikarbonat terlarut diangkut secara difusi dari air menunju ke sitosol
C. Pada tumbuhan C4, karbondioksida berdifusi ke dalam sel kemudian diubah menjadi ion bikarbonat
sehingga dapat digunakan sebagai substrat oleh enzim PEP karboksilase
D. Fotorespirasi tidak dapat terjadi pada cyanobacter karena mampu melakukan pemompaan
karbondioksida
11. Perhatikan gambar berikut ini.
Gambar 1.
Gambar di atas menunjukkan loop umpan balik yang mempertahankan meristem apeks pucuk. Tentukan
apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Ukuran kluster dari sel-sel yang menyusun meristem cenderung tetap
B. Sel-sel yang mengekspresikan gen WUSCHEL merupakan inti dari mekanisme yang menjaga
meristem
C. Clavata 3 merupakan reseptor dari Clavata 1 yang menekan ekspresi WUSCHEL
D. Penyampaian sinyal oleh sel-sel yang mengekspresikan gen WUSCHEL pada sel-sel tetangganya
dapat melalui plasmodesmata
12. Rizosfer merupakan suatu zona sempit yang berada di sekitar tanah dan dipengaruhi oleh akar
tumbuhan berpembuluh. Berikut ini adalah gambar yang menunjukkan skema rizosfer.
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Gambar 1. Habitat rizosfer
Keterangan:
R: akar, B: bakteri, A: aktinomiset, My: hifa dan spora mikoriza, H: hifa jamur saprofit, N: nematode, CP: protozoa
ciliate, FP: protozoa flagellata, M: tungau, Sa: pasir, Si: lumpur, C: lempung, OM: materi organik, W: air.
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah berkaitan dengan rizosfer.
A. Tumbuhan dapat mengeluarkan senyawa organik ke rizosfer yang dapat dijadikan sebagai nutrien bagi
komunitas mikroba
B. Transpirasi tumbuhan dapat menyebabkan cekaman air bagi organisme yang ada didekat akar
C. Bagian ujung akar biasanya mengeluarkan mucilage yang berguna untuk membentuk agregat tanah
dan mempertahankannya
D. Kolonisasi mikroba pada permukaan akar dan rizosfer bergantung pada faktor-faktor yang melibatkan
organisme, tumbuhan dan lingkungan
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
13. Perhatikan gambar perbandingan respon fotosintesis dari dua tipe tanaman dengan jalur fotosintesis yang
berbeda berikut ini.
Gambar 1.
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Pada Gambar 1.a, intensitas cahaya merupakan faktor pembatas laju fotosintesis untuk kedua tipe
tanaman
B. Saat intensitas cahaya tinggi, tanaman C3 memerlukan kadar karbondioksida lebih tinggi daripada
tanaman C4 agar dapat mempertahankan laju fotosintesisnya
C. Tanaman C3 memerlukan kuanta cahaya yang lebih tinggi untuk memulai fotosintesis daripada
tanaman C4
D. Penurunan perolehan kuantum fotosintesis pada tanaman C3 seiring peningkatan suhu lingkungan
disebabkan oleh fotorespirasi
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
14. Perhatikan gambar berikut ini.
Gambar 1. Proses molekuler terkait tahap awal pembentukan nodul tanaman legume
Gambar di atas menunjukkan alur proses molekuler tahap awal pembentukan nodul/bintil akar tanaman
legum. Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Senyawa flavonoid dilepaskan oleh epidermis akar tanaman legum sebagai senyawa kemoatraktan
yang mengundang bakteri rhizobium
B. Faktor Nod diperlukan oleh tanaman legum sebagai sinyal yang memudahkan infeksi bakteri
rhizobium ke dalam sel-sel akar
C. Nodulin disintesis oleh tumbuhan melalui serangkaian transduksi sinyal yang melibatkan second
messenger ion kalsium
D. Hormon asam jasmonat, asam salisilat, dan asam absisat diperlukan oleh tumbuhan untuk memicu
pembentukan nodul
15. Tanaman kopi merupakan salah satu jenis tanaman yang diambil biji nya untuk dikonsumsi sebagai bahan
baku minuman. Perbanyakan secara generatif dari biji tanaman ini dapat dilakukan, tetapi hasil anakan
cenderung beragam secara genetis. Berikut ini adalah gambar yang menunjukkan kecambah biji kopi yang
digunakan dalam perbanyakan secara generatif.
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
A
B
C
Gambar 1.
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Biji tanaman kopi merupakan biji exalbuminus (tidak memiliki endosperm)
B. Struktur A adalah daun yang dibentuk setelah kotiledon
C. Struktur B adalah epikotil kecambah biji kopi
D. Struktur C adalah kotiledon kecambah biji kopi
16. Perhatikan gambar berikut ini.
Gambar 1. Pergerakan daun tanaman Phaseolus coccineus
A. Gerakan tidur (malam hari: kiri, siang hari: kanan)
B. Siklus pergerakan daun siang/malam hari: puncak grafik menunjukkan posisi daun
saat malam hari
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah berkaitan dengan pergerakan daun kecambah
tanaman Phaseolus coccineus seperti pada gambar di atas.
A. Pergerakan daun kecambah tanaman Phaseolus coccineus tersebut merupakan salah satu contoh
irama harian (circadian rhythm)
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
B. Peristiwa tersebut tidak bergantung pada parameter lingkungan tetapi dapat tersinkronisasi
dengannya
C. Peristiwa tersebut terjadi karena tanaman memiliki jam biologis
D. Peristiwa tersebut ditunjang oleh proses molekuler yang melibatkan ekspresi gen-gen tertentu yang
berbeda waktu ekspresinya di antara siang – malam hari
17. Perhatikan gambar struktur molekul hormon tanaman berikut ini.
Gambar di atas menunjukkan struktur molekul salah satu hormone tumbuhan. Tentukan apakah
pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Hormon tersebut terakumulasi di bagian ujung akar dan bakal akar lateral
B. Transport menjauh dari bakal daun menyebabkan sel-sel tersebut berdiferensiasi menjadi jaringan
vaskuler
C. Pada konsentrasi yang tinggi di media kultur in vitro akan memicu pembentukan akar
D. Sintesis oleh apeks pucuk menghasilkan peristiwa dominansi apeks
18. Akar lateral berkembang dari akar utama yang berdampak langsung terhadap volume sumberdaya
tanah yang tersedia bagi tanaman dan memperluas area eksploitasi yang tumpang tindih dengan
tanaman di sekitarnya. Salah satu model yang diajukan peneliti adalah model inisiasi akar lateral (LRi)
yang diregulasi IAA–, etilen–, dan sitokinin (CK) pada zona diferensiasi sel dari akar yang sedang tumbuh
seperti yang ditunjukkan oleh gambar berikut ini.
Keterangan: DPV = pembuluh protoxilem yang sedang berkembang, Pe = perisikel,
LRi = inisiasi akar lateral
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
Tentukan apakah pernyataan berikut benar atau salah.
A. Bagian kanan gambar menunjukkan proksimal (dekat pangkal akar) dan bagian kiri menunjukkan
distal (ujung akar)
B. Sitokinin (CK) mengiduksi diferensiasi protoxilem yang ditandai dengan penebalan dinding sekunder
C. Etilen yang dihasilkan di protoxilem yang sedang berkembang dapat menentukan tempat terjadinya
inisiasi akar lateral.
D. Auksin menghambat inisiasi akar lateral di dekat ujung akar
19. Sekelompok peneliti melakukan percobaan untuk mengetahui dampak pemberian silikat (Si) terhadap
pertumbuhan buah mentimun. Hasil percobaan tersebut disajikan ke dalam gambar berikut ini.
Gambar 1. Pengaruh penambahan nutrisi Si terhadap buah mentimun
…▪…. = penambahan Si
-●- = tanpa penambahan Si
Tentukan apakah pernyataan berikut benar atau salah.
A. Mentimun merupakan tanaman yang memiliki bunga uniseksual
B. Mentimun merupakan tanaman berumah dua
C. Buah yang dimiliki mentimun termasuk buah sejati karena disusun hanya oleh ovarium
D. Penambahan silikat meningkatkan panjang buah mentimun lebih tinggi daripada tanpa silikat
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn
Pelatihan-osn.com
Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Head Office : Ruko Royal Sawangan Permai No 5, Sawangan, Depok, 16511
http://pelatihan-osn.com
Ofiice : 021-2920 6201 / 021-2951 1160. Contact Person : 0878-7871-8585 / 0813-8691-2130
20. Unsur nitrogen (N) diperlukan tumbuhan selama perkecambahan. Defisiensi unsur N dapat berdampak
pada fungsi tumbuhan. Sekelompok peneliti mengamati dampak defisiensi N pada kecambah padi yang
ditumbuhkan secara hidroponik. Data – data hasil penelitian mereka disajikan pada gambar – gambar
berikut ini.
Gambar 1. Dampak defisiensi N pada pertumbuhan kecambah padi
[A. kecambah umur 10 hari ditumbuhkan pada larutan yang mengandung 1.43 mM NH4NO3
(+N) dan tanpa nitrogen (-N); B. panjang akar dan pucuk; C. kandungan klorofil]
Tentukan apakah pernyataan berikut ini benar atau salah.
A. Unsur nitrogen diserap oleh tumbuhan dalam dalam bentuk ammonium atau nitrat.
B. Pemanjangan sel akar primer kecambah padi dipengaruhi oleh kondisi kekurangan unsur N
C. Kekurangan unsur N menyebabkan terjadinya nekrosis pada daun
D. Rasio pertumbuhan akar-pucuk dipengaruhi oleh defisiensi nitrogen
Program Latihan dan Tes Jarak Jauh 2019 - 2020
Pelatihan-osn.com, Konsultan Olimpiade Sains Nasional
Instagram, Twitter, Line dan Youtube : @pelatihan_osn