RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FISIOLOGI MANUSIA
FAF 133 ( 2: 1 sks) Semester 1
Pengampu mata kuliah :
Prof. Dr. Armenia, MS, Apt
Dr. Suhatri, MS, Apt
Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt
Dwisari Dillasamola, M.Farm, Apt
Program Studi S1 Farmasi
Fakultas Farmasi
Universitas Andalas
Padang, Tahun 2016
A. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Fisiologi Manusia merupakan mata kuliah wajib yang merupakan dasar dari
ilmu farmasi. Pada mata kuliah ini akan dibahas tentang struktur dan fungsi normal
tubuh manusia.
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah
Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di
dalam tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi,
lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme
pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.
2. Tujuan Pembelajaran
Selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan
tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem
persarafan, penginderaan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris,
hemapoetik, peliput, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistemsistem tersebut.
3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia
Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan
Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan
Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik
Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi
Mampu menjelaskan Sistem Respirasi
Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan
Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh
Mampu menjelaskan Sistem endokrin
4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi
1. Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia
2. Sistem Persarafasan
3. Sistem Penginderaan
4. Sistem Lokomotorik
5. Sitem sirkulasi
6. Jantung dan pembuluh darah
7. Haemopoetik
8. Sistem Respirasi
9. Sistem Pencernaan
10. Sistem Urinasi
11. Fisiologi Ginjal
12. Keseimbangan elektrolit tubuh
13. Sistem Reproduksi
14. Hormon korteks ginjal
15. Hormone insulin, tiroid dan paratiroid
Daftar Referensi :
Ganong, F.W. (2006). A Lange Medical Book. Review of Medical Physiology. Edited
by Appleton and Lange. New Jersey. America.
Clancy, J. and Mc.Vicar, A.J. (1995). Physiology & Anatomy : A Haemostatic
Approach, Edited by Edward Arnold, Great Britain, United Kingdom
Guyton, A.C. (2006). Textbook of Medical Physiology, W.B. Saunders Company,
Philadelphia.
5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
Pertemuan dilaksanakan oleh Tim dosen dengan perincian : Pertemuan 1-8
diberikan oleh dosen Pengasuh I, sedangkan pertemuan 10-17 diberikan oleh dosen
Pengasu II. Pada pertemuan 1 sampai 6, perkuliahan diberikan dalam bentuk
penjelasan oleh dosen di depan kelas dengan berbagai alat bantu seperti LCD
viewer, Laptop, dan white board.Bahan kuliah berupa print out Power Point
maupun buku ajar diberikan sejak awal kuliah. Selain itu, untuk memacu
mahasiswa belajar, diberikan quiz yang akan diselenggarakan setiiap dua kali
pertemuan (sesuai jadwal). Pada pertemuan 7-8, pembelajaran berupa presentasi
mahasiswa yang dibagi dalam 4 kelompok. Pada waktu-waktu tertentu dosen
memberikan tugas (untuk didiskusikan di kelas), mini kuis, dan tugas membuat
resume hasil diskusi yang diberikan selama perkuliahan. Bahan kuliah. Anatomi
Fisiologi Manusia juga dapat diakses melalui internet (eLisa). Materi tugas yang
diberikan (untuk didiskusikan di kelas) berupa pembuatan makalah ataupun
powerpoint mengenai beberapa system yang tidak dibicarakan dalam waktu yang
terjadwal, ataupun mencari materi/bahan terbaru tentang berbagai system organ
tubuh termasuk fungsinya, baik melalui jurnal maupun melalui internet. Tugas
berupa makalah atau powerpoint dikumpulkan pada jadwal yang ditentukan.
Diskusi dilaksanakan melalui mekanisme horse shoe group. Pembelajar dibagi
dalam beberapa kelompok, kemudian tutor memberi penjelasan secukupnya
tentang pokok bahasan yang akan dibuat artikel dan didiskusikan oleh seluruh
kelompok. Saat diskusi, seluruh anggota kelas berhak untuk mengajukan
pertanyaan. Yang menjawab pertanyaan adalah masing-masing anggota kelompok
presentator
6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa
Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang
harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan
belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan
yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya
kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa.
7. Kriteria (Indikator) Penilaian
Kriteria penilaian mengacu pada beberapa hal berikut ini: mahasiswa dapat memahami
prinsip-prinsip dalam materi perkuliahan Anatomi Fisiologi Manusia, dan menjelaskan
kembali materi perkuliahan tersebut, inovasi dan kreativitas mahasiswa dalam
memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi seperti internet dan media audio visual
berupa VCD dalam pembahasan materi dan diskusi. Penilaian sebagai monitoring dan
evaluasi pembelajaran Anatomi Fisiologi Manusia diimplementasikan dalam bentuk mini
kuis, ujian sisipan, dan ujian akhir dalam bentuk tes tertulis maupun aktivitas diskusi. Mini
kuis dilaksanakan setiap dua minggu sekali untuk memonitor kemajuan perkembangan
pengetahuan dan pemahaman terhadap materi pembelajaran. Di samping itu, monitoring
dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran
dan evaluasi pada akhir semester yang diimplementasikan dalam bentuk kuisioner
(terlampir) dan kritik saran dari mahasiswa.
8. Bobot Penilaian
Bobot penilaian merupakan ukuran dalam prosen (%) yang menunjukkan
prosentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilan
keseluruhan dalam mata kuliah.
Kriteria (indikator) dan bobot penilain
No.
1. Penilaian hasil
a. UTS
Komponen Penilaian
b. UAS
c. Tugas mingguan
2. Penilaian proses
1. Dimensi intrapersonal skill
2. Atribut interpersonal softskill
3. Dimensi sikap dan tatanilai
Total
Bobot (%)
30
30
10
10
10
10
100
9. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1)
kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika
terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa, (3) toleransi
keterlambatan 15 menit, (4) selama proses pembelajaran berlangsung HP
dimatikan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yang berhalangan
hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan
halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan, (7) berpakaian
sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih dan celana hitam
untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS, (8)
kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya
10. Rancangan Tugas Mahasiswa
Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari : (1)Tujuan tugas, (2) Uraian tugas (objek
garapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan,
acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3) Kriteria penilaian.
1. Tujuan tugas : agar mahasiswa mampu memahami anatomi dan fungsi
bagian-bagian tubuh manusia sebagai satu kesatuan
2. Obyek garapan : berisi tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem
di dalam tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan,
ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin,
mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.
3. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkat
kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi,
tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. Metode/cara
pengerjaan tugas dikerjakan secara kelompok/individual, mencari berbagai
literature primer dan sekunder serta tersier. Menggunakan audi video dan
presentasi kelompok. Luaran tugas yang dihasilkan adalah uraian tentang
bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan dalam paper
minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran
kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan
mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint.
4. Kriteria penilaian berupa keaktifan, kemampuan menjawab pertanyaan dan
peran serta dalam diskusi kelompok.
11. Rencana Kegiatan Mingguan
Mg Ke-
(1)
Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
(2)
Mampu menjelaskan
secara ringkas tentang
Anatomi dan Fisiologi
Manusia
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
(3)
Pendahuluan Anatomi
dan Fisiologi Manusia
Kreteria (Indikator)
Penilaian
(4)
(5)
(6)
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mampu menjelaskan
Sistem Penginderaan
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Sistem Penginderaan
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
3
Mampu menjelaskan
Sistem Lokomotorik
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Sistem Persarafasan
2
4
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
1
Mampu menjelaskan
Sistem Persarafasan
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Sistem Lokomotorik
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Anatomi dan Fisiologi
Manusia
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Persarafasan
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Penginderaan
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Lokomotorik
Bobot
Penilan
(%)
(7)
Mg Ke-
Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Internet
Mampu menjelaskan
Sitem sirkulasi
Sitem sirkulasi
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
5
Sda
Jantung dan pembuluh
darah
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
6
Sda
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mampu menjelaskan
Sistem Respirasi
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Haemopoetik
7
8
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Sistem Respirasi
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sitem sirkulasi
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Jantung dan pembuluh
darah
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Haemopoetik
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Bobot
Penilan
(%)
Mg Ke-
Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Mampu menjelaskan
Sistem Pencernaan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
buku, jurnal dan
Internet
Sistem Respirasi
Sistem Pencernaan
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
9
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Sistem Urinasi
10
Mampu menjelaskan
Sistem Urinasi, Ginjal
dan cairan tubuh
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Fisiologi Ginjal
11
12
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Sda
Sda
Keseimbangan
elektrolit tubuh
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Pencernaan
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Urinasi
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Fisiologi Ginjal
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Bobot
Penilan
(%)
Mg Ke-
Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
buku, jurnal dan
Internet
Keseimbangan
elektrolit tubuh
Sistem Reproduksi
13
Mampu menjelaskan
Sistem reproduksi
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Hormon korteks ginjal
14
Mampu menjelaskan
Sistem hormon
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Hormone insulin,
tiroid dan paratiroid
15
Mampu menjelaskan
Sistem endokrin
Ceramah, diskusi kelompok
100 menit
Mahasiswa mencari
informasi dari
berbagai sumber
buku, jurnal dan
Internet
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Sistem Reproduksi
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Hormon korteks ginjal
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Indikator
 Ketepatan
menjelaskan tentang
Hormone insulin,
tiroid dan paratiroid
Bentuk non-test;
 Tulisan makalah
 Presentasi
Bobot
Penilan
(%)
Tabel 3. RPS Mata Kuliah Fisiologi Manusia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : S1 Farmasi
FAKULTAS /PPs: Farmasi
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH
Fisiologi Manusia
OTORISASI
KODE
Rumpun MK
BOBOT (sks)
FAF 133
Matakuliah Umum
2,1
Dosen Pengembang RPS
Koordinator Rumpun MK
Rahmi Yosmar, M.Farm,
Apt
Capaian Pembelajaran
(CP)
Catatan :
S : Sikat
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan
Khusus
Dr. Suhatri, MS, Apt
SEMESTER
Tgl Penyusunan
1
10-12-2016
Ka Program Studi
Dr. Fatma Sri Wahyuni, MS, Apt
CP Program Studi
S9
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P3
Mampu memformulasikan permasalahan di Rumah Sakit berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang ilmu
farmasi, farmakologi dan farmasi klinis
KU1
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU2
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU9
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanakan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi.
KK4
Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodology yang benar khusus nya terkait dengan
pengembangan bidang ilmu farmasi
CP Mata Kuliah
1
Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia
2
Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan
3
Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan
4
Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik
5
Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi
6
Mampu menjelaskan Sistem Respirasi
7
Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan
Deskripsi Singkat
Mata Kuliah
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan
Pustaka
Media Pembelajaran
Team Teaching
Assessment
Matakuliah Syarat
8
Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh
9
Mampu menjelaskan Sistem endokrin
Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem persarafan,
pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme
pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.
1. Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia
2. Sistem Persarafasan
3. Sistem Penginderaan
4. Sistem Lokomotorik
5. Sitem sirkulasi
6. Jantung dan pembuluh darah
7. Haemopoetik
8. Sistem Respirasi
9. Sistem Pencernaan
10. Sistem Urinasi
11. Fisiologi Ginjal
12. Keseimbangan elektrolit tubuh
13. Sistem Reproduksi
14. Hormon korteks ginjal
15. Hormone insulin, tiroid dan paratiroid
Utama :
Ganong, F.W. (2006). A Lange Medical Book. Review of Medical Physiology. Edited by Appleton and Lange. New Jersey.
America.
Clancy, J. and Mc.Vicar, A.J. (1995). Physiology & Anatomy : A Haemostatic Approach, Edited by Edward Arnold, Great
Britain, United Kingdom
Pendukung :
Guyton, A.C. (2006). Textbook of Medical Physiology, W.B. Saunders Company, Philadelphia.
Perangkat lunak :
Perangkat keras :
Audio video
LCD & Projector
1. Prof. Dr. Armenia, MS, Apt
2. Dr. Suhatri, MS, Apt
3. Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt
4. Dwisari Dillasamola, M.Farm, Apt
Ujian pilihan berganda
Merupakan mata kuliah dasar