Upitnik za vrednovanje prezentacije (I)
Ime, odnosno grupa:
Razred:
Tema:
Član grupe:
Datum:
Predmet:
1. Verbalno ponašanje
Brzina govora, način pravljenja pauza, glasnoća govora, naglašavanje
više manjih nedostataka
jako dobro
nekolicina manjih
nedostataka
ozbiljni nedostaci
nedovoljno
Napomene: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Neverbalno ponašanje
Kontakt očima, mimika, gestikulacija, držanje tela, stav prema publici
nedostataka
Napomene: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Vizualizacija
Postavljanje elemenata, kreativnost, uvažavanje pravila koja se odnose na boju i pismo
aci
nedostataka
Napomene: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Usmerenost ka cilju i predmetu izlaganja
Strukturisanje, razumljivost, ispravnost, naglašavanje bitnog, način reagovanja na postavljena
pitanja
ka
nedostataka
Napomene: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ocena
Oblast 1
Ostale napomene/ mišljenje ukratko
Ukupna ocena
Oblast 2
Oblast 3
Oblast 4
Upitnik za ocenjivanje prezentacije (II)
Ime, odnosno grupa::
Razred:
Tema:
Član grupe:
Datum:
Predmet:
++
Brzina govora i naglašavanje
Glasnoća i razgovetnost
Poštovanje pravila vizualizacije
Jasnoća / razmuljivost izlaganja
Promene oblika izlaganje / promene medija
Promene osobe koja izlaže
Nastup osobe koja izlaže
Razumljivost prezentacije
Struktura prezentacije
Ispravnost izloženih sadržaja
Celovito prenošenje relevantnih sadržaja
Odgovaranje na pitanja koja slede po izlaganju i na pitanja
razumevanja
Napomene/predlozi:
Ukupna ocena:
+
0
-
--
Upitnik za vrednovanje prezentacije (III)
Ime, odnosno grupa:
Razred:
Tema:
Član grupe:
Datum:
Predmet:
Grupa
Ispravnost onoga što se izlaže
5
4
3
2
1
Strukturisanje prezentacije
bez
nedostataka
pregledno
Prenošenje najznačajnijih sadržaja
Jasnoća/ razumljivost/primeri
Izmene osoba koje izlažu
u potpunosti
jasno
često
značajni
nedostaci
potpuno
nepregledno
nepotpuno
nerazumljivo
nikada
Izmene oblika izlaganja
često
nikada
Vreme
vreme
ispoštovano
dobro
odgovorena
prekoračeno
jasan
sa izmenama
učestao
pravilne
nema ih
nejasan
montona
slab
suviše retke
česti
Pitanja po završetku
nisu
odgovorena
Nastup osobe koja izlaže
Glas
Modulacija
Kontakt očima
Pauze
Zvučni neverbalni komentari (aha,
hm)
Broj bodova
Napomene:
Zbir bodova (vertikalno)
Ukupan zbir bodova (horizontalno)
Ukupan broj bodova po oceni razreda
Ukupna ocena postignuća/ prezentacije
Upitnik za vrednovanje prezentacije (IV) u PowerPoint-u
Ime, odnosno grupa:
Razred:
Tema:
Član grupe:
Datum:
Predmet:
1. Tehnika prezentovanja
Pravila prezentovanja
Kontakt očima sa publikom
Glasno i jasno izgovaranje, odgovarajući tempo govora
Smislene izmene osoba koje izlažu
Poštovanje pravila vizualizacije
Mimika i gestikulacija
2. Uobličavanje slajdova za PP-prezentaciju
Pravila prezentacije
Smislena upotreba grafikona i zvuka
++
+
0
-
--
++
+
0
-
--
++
+
0
-
--
Pregledno, jasno uobličavanje slajdova
Jedinstven lejaut svih folija
Čitkost slajdova
3. Vezanost za predmet izlaganja
Smisleno strukturisanje teme
Celovitost suštinskih sadržaja
Ispravnost
Odgovaranje na pitanja razumevanja i na pitanja koja slede
po završetku prezentacije
Maksimalni mogući broj bodova
Broj ostvarenih bodova
u%
Broj bodova koji treba rasporediti
(broj članova grupe*procenat)
z. B. 100
Diferencirano ocenjivanje za jednu grupu koja prezentuje
Kako bi smo uspeli u tome da ocenjivanje grupe bude što pravednije, trebalo bi da grupe pravedno
raspodele postignute procente/ bodove između pojednih članova grupa. Članovi grupe koji su izneli
najveći deo posla treba tako da dobiju najbolju ocenu. Ukoliko grupe ne uspevaju da dođu do
rešenja, onda se problem mora rešiti zajedno sa nastavnikom.
Primer:
U grupi u kojoj je bilo četvoro učenika, jedna učenica je posebno mnogo postigla u radu. Grupa je
ukupno dobila 85%, odnosno 340 bodova (85 * 4). Sada troje učenika daje svojoj drugarici po 3
boda, tako da raspodela izgleda ovako:
Učenik A: 82 boda
Učenik B: 82 boda
Učenik C: 82 boda
Učenica D: 94 boda
---------------340 bodova