Joe Klein has worked for Time Magazine SINCE 1999
FOR 20 years
PRESENT PERFECT
Joe Klein used to
work as a tour guide
USED TO +BV
Rupture entre le
passé et le présent
ce qui était vrai avant
mais plus au présent
( jadis ,autrefois , à
l'époque..)
Lien entre présent et passé : action débutée dans le passé et qui
continue dans le présent ( FOR/SINCE ) , bilan présent/
conséquence présente d'une action passée , expériences vécues ou
non vécues( EVER / ALREADY / NEVER , passé proche ( + JUST )
This is Joe Klein
He works for Time Magazine
PRESENT SIMPLE
une habitude , une vérité générale ,
une caractéristique permanente ,
un sentiment.
Joe Klein had met B.Obama before he became President
PAST PERFECT / PLUPERFECT
une action antérieure à une action passée
Joe Klein wrote an article about Barack Obama in 2006
PRETERIT SIMPLE
(le temps du récit )
une action passée , datée , terminée
FOR + durée
Joe Klein was watching TV when B.Obama delivered his
2008 inaugural speech
PRETERIT BE + ing
les circonstances , le contexte d'un événement passé.
SINCE + date / repère temporel précis si tu peux dire "cela fait tant de temps que ..." tu utiliseras FOR
ATTENTION :
Ne pas confondre "déjà" EVER et "déjà" YET dans les questions
Have you ever read a Harry Potter book ? Yes , I have already read one / No , I have never read any.
 As-tu déjà lu un livre d'HP ? (= au moins une fois dans ta vie )
Have you read your Harry Potter book yet ? Yes , I have already read it / No , I haven't read it yet .
 As-tu déjà lu ton livre d'HP ? ( = je vérifie que quelque chose de programmé a été effectué )
( not ... yet : pas encore )
PRESENT PERFECT et SUPERLATIF
pour comparer des expériences
Australia is the most wonderful place I have ever been to.
Being an island caretaker in Australia is the best job in the world .
Australian beaches are the nicest I have ever been to .
Dans ces phrases , l'énonciateur a combiné le PRESENT PERFECT avec le SUPERLATIF
L'énonciateur évoque des expériences vécues , il utilise donc le PRESENT PERFECT avec EVER .
 il les place au-dessus de toutes les autres expériences qu'il a vécues , il utilise donc le superlatif .
PRESENT PERFECT vs. PRETERITE
►On utilise le PRESENT PERFECT pour faire le bilan au présent , des actions ou des expériences vécues ou non vécues
dans le passé mais on ne les date pas !
► Lorsqu'on parle d'actions ou d'expériences datées , on utilise le PRETERIT
LE CONDITIONNEL - "IF" SENTENCES
En anglais le conditionnel a 3 fonctions
❶ - Parler de choses susceptibles de se produire. la situation mise au conditionnel a de fortes probabilités de se réaliser.
(condition) « If » + présent simple ➨ (conséquence) « will » + base verbale
If I see Jasmine, I will give her my keys.
Si je vois Jasmine, je lui donnerai mes clés.
❷
I will give her my keys if I see her.
Je lui donnerai mes clés si je la vois.
- Parler de choses qui pourraient se produire mais qui ne sont pas très probables . Dans cette structure, la probabilité que
l’évènement se réalise est faible
(condition) « If » + prétérit modal ➨ (conséquence) « would » + base verbale
NB : Le prétérit modal est une variation du prétérit . A la forme modale, le prétérit exprime un souhait, un fait rêvé.
ATTENTION au prétérit modal, la forme conjuguée de BE est WERE à toutes les personnes
If I got a promotion, I would buy a new car.
Si je touchais une promotion, j’achèterais acheter une nouvelle voiture.
❸-
I would buy a new car if I got a promotion.
Je j’achèterais une nouvelle voiture si j’avais une promotion.
Parler de choses qui auraient pu se produire mais ne se sont pas produites . Ici, le conditionnel sert à imaginer qu’un évènement
aurait pu se passer de telle ou telle manière dans le passé, bien qu’il n’ait jamais eu lieu.
(condition) « If » + past perfect ➨ (conséquence) « would have » + participe passé
If I had done my homework, I would have gotten a good grade at the exam.
Si j’avais fait mes devoirs, j’aurais eu une bonne note à l’examen.
I would have gotten a good grade at the exam, if I had a done my homework.
J’aurais eu une bonne note à l’examen si j’avais fait mes devoirs.
Les Adjectifs en anglais
 L’adjectif se place toujours devant le nom qu’il qualifie
ex : a beautiful girl.
 L’adjectif est toujours invariable et ne prend ni le genre ni le nombre. ex : a tall boy, a tall girl.
NB # 1 : on peut trouver des adjectifs qui sont plus communément attribués aux hommes et d’autres qui le seront plus volontiers aux
femmes. Ainsi un homme est volontiers qualifié de « handsome » mais une femme sera décrite comme « pretty » ou « beautiful ».
NB # 2 :Certains adjectifs prennent toujours une majuscule : entre autre, les adjectifs de religion, les adjectifs de nationalité …
L’ORDRE DES ADJECTIFS :
Les adjectifs dans une phrase suivent un ordre particulier.
C’est le système : OpShaCOM
Opinion : les adjectifs d’appréciation sont les tout premiers dans la phrase, on y retrouve : amazing, lovely, great, awful …
Shape : ce sont les adjectifs décrivant la forme et la taille : tall, short, fat, big, small,
Colour : ce sont les adjectifs décrivant la couleur de l’objet : red, blue, green, purple, white, black, yellow, orange …
Origin : ici sont les adjectifs qui indiquent l’origine de l’objet décrit : French, Italian, Japanese …
Material : les adjectifs décrivant le matériau dans lequel est fait l’objet se trouve à la fin de la liste des objectifs, juste avant le nom : wooden,
plastic, metal …
exemple : Un adorable petit vase français en cristal, bleu  a lovely small blue French cristal vase
COMPARING
❶ - Le comparatif
permet de comparer une personne, un animal, une chose, à une autre personne, un autre animal ou une autre chose.
COMPARATIF DE
SUPERIORITE
COMPARATIF DE
SUPERIORITE
COMPARATIF
D'INEGALITE
COMPARATIF
D'INFERIORITE
Mo is taller than Calvin
Mo is heavier than Calvin
Calvin is more intelligent than
Mo
Mo is more stupid than Calvin
Calvin is not as strong
as Mo
Calvin is less tall and less
violent than Mo
Adj. court 1 syllabe
Adj. long 2 syllabes ne se
terminant pas par /Y/ ou plus
Adj. long ou court
Adj. long ou court
 on encadre l'adjectif
 on place LESS devant
par NOT AS AS
l'adjectif + THAN
 on ajoute la terminaison
(e)r
à l'adjectif + THAN
 on place MORE devant
l'adjectif + THAN
Adj. court 2 syllabes se
terminant par /Y/
COMPARATIFS
IRREGULIERS
COMPARATIF
D'EGALITE
 le /Y/ se transforme en /I/
Good  better than
Calvin is as old as Mo
et on ajoute la terminaison
BAD  worse than
(e)r
à
l'adjectif + THAN
FAR  further / farther than
 on encadre l'adjectif
par AS... AS
❷ - Le Superlatif de supériorité permet de placer une personne, un animal, une chose au-dessus de son groupe de référence
SUPERLATIF DE SUPERIORITE
Australia is the smallest continent in the world
It is one of the sunniest places in the world
SUPERLATIF DE SUPERIORITE
Australia has some of the most dangerous animals in the world
He is the most stupid person I've met
Adj. court 1 syllabe
 on ajoute THE + la terminaison (E)ST à l'adjectif
Adj. long 2 syllabes ne se terminant pas par /Y/ ou plus
 on place THE MOST devant l'adjectif
Adj. court 2 syllabes se terminant par /Y/
 on ajoute THE + le /Y/ se transforme en /I/ et on ajoute la
terminaison EST à l'adjectif
SUPERLATIFS IRREGULIERS
Good  the best
BAD  the worst
FAR  the furthest / the farthest
LES PRONOMS INTERROGATIFS de base
WHO ?
identité
QUI ?
WHICH ?
Le choix entre 2
Quel ? lequel ?
WHAT ?
Chose , activité
quoi ? qei ?
HOW ?
La manière , le
moment
Comment ?
WHERE ?
Lieu
Où ?,
HOW MUCH ?
La quantité
WHERE...FROM ?
L'origine
D'où ?
HOW MANY ?
Le nombre
WHEN ?
Le moment
Quand ?
HOW OFTEN ?
La fréquence
WHY ?
La raison
Pourquoi ?
HOW LONG ?
La durée
WHOSE ?
Le propriétaire
A qui ?
De qui ?
Structure de la phrase interrogative :
Combien ?
( quantité )
Combien ?
( nombre )
Avec quelle
fréquence ?
Pendant
combien de
temps ?
[ Pronom Interrogatif ] + AUXILIAIRE + sujet + VERBE LEXICAL + reste de la phrase ?
L'expression du CONSEIL
you should / you shouldn't (+ BV ) : tu devrais .. / tu ne devrais pas ..
if I were you I would / I wouldn't (+BV ) : à ta place je ferais .. / je ne ferais pas ..
you had better ( + BV ) / you had better not (+BV) : tu ferais mieux de .. / de ne pas ..
Why don't you (+ BV) ..? : Pourquoi ne pas .. ?
suggérer , proposer une activité.
L'expression de la PROBABILITE au présent et au passé
Probabilité au présent
Avec un adverbe
Probabilité au passé
CERTAINLY  PROBABLY ( avant le verbe )
MAYBE ( en début de phrase )
The scene certainly took place in a school
The scene probably took place in a school
Maybe the scene took place in a school
The scene certainly takes place in a school
The scene probably takes place in a school
Maybe the scene takes place in a school
Avec une expression de modalité
MUST > MAY > MIGHT + Base Verbale
MUST > MAY > MIGHT + HAVE - participe passé
CAN'T + HAVE - participe passé
CAN'T + Base Verbale
+
The scene can't take place in a school
+
The scene must take place in a school
The scene may take place in a school
The scene might take place in a school
The scene must have taken place in a school
The scene may have taken place in a school
The scene might have taken place in a school
The scene can't have taken place in a school
Pour indiquer une quantité précise ou indéterminée
La VOIX PASSIVE
Elle se forme avec
l'auxiliaire BE conjugué + PARTICIPE PASSE du verbe lexical
Le temps de la phrase à la voix passive doit être le même que celui de la phrase à la voix active
Tableau de concordance ACTIF - PASSIF
ACTIF
PASSIF
PRESENT SIMPLE
The cat eats the mouse
The mouse is eaten by the cat
PRETERIT SIMPLE
The cat ate the mouse
The mouse was eaten by the cat
FUTUR
The cat will eat the mouse
The mouse will be eaten by the cat
PRESENT PERFECT
The cat has eaten the mouse
The mouse has been eaten by the cat
Pour passer de l'actif au passif :
- le COD de la phrase active devient le SUJET de la phrase passive .
- le SUJET de la phrase active devient COMPLEMENT D'AGENT précédé de BY au passif .
ATTENTION : le complément d'agent ne sera pas mentionné s'il est trop vague , évident , connu de tous ou sans importance.
➨ On peut combiner PASSIF et MODALITE
ex : Overseers could whip slaves for any reason  slaves could be whipped for any reason
ex : They must clean the room immediately  the room must be cleaned immediately
CONSTRUCTION : MODAL + BE - participe passé du verbe lexical
➨ Certains verbes à 2 compléments ont deux passifs possibles
ex : they gave Paul a book  Paul was given a book
ex : they gave a book to Paul  a book was given to Paul
Les propositions subordonnées relatives avec WHO / WHICH / WHOSE / 
(1) I’m the person who walked home alone
(3) I’m the person whose name you didn’t know
(2) I’m the person ∅ you scared everyday
(4) It’s a poem which is addressed to bullies
 Observe le fonctionnement
I am the person + this person walked home alone  I am the person WHO walked home alone
antécédent humain
en fonction sujet du verbe
"walked"
Tu viens de voir que l'on pouvait former des phrases complexes à partir de phrases simples en les reliant par des pronoms
relatifs . Pour choisir le pronom relatif il te faut chercher l'antécédent ( = l'élément auquel fait référence / renvoie le pronom
relatif ) qui se trouve dans le proposition principale .
Le choix du pronom relatif dépendra de la nature et de la fonction de cet antécédent .
Fonction sujet
Fonction complément
Fonction complément du nom
Antécédent humain
WHO
she is the student who got the
best mark at the test
∅
she is the girl ∅ I helped
WHOSE
this is the boy whose sister was
bullied last year
Antécédent non humain
WHICH
this is the house which burnt last
night
∅
this is the book ∅ I bought last
week
WHOSE
this is the house whose roof was
totally destroyed
( N.B : Il est possible de remplacer WHO / WHICH / ∅ par THAT )
Expressing CONTRAST and OPPOSITION
WHEREAS
[+proposition]
tandis que
HOWEVER
UNLIKE
[+nom ]
CONTRARY TO
[ + nom ]
WHEN
WHILE
[ +proposition ]
cependant
à l'inverse de
contrairement à
quand
alors que
pour exprimer un souhait ou une intention
I would like to be a surgeon
I plan to become very famous
I plan on being a teacher
►Pour parler de ce que l’on aimerait / souhaiterait faire, on utilise l’expression “WOULD LIKE TO”.
 WOULD est un auxiliaire modal le verbe qui suit est toujours sous forme infinitive ex : I would like to BECOME a pilot
CONSTRUCTION
Forme affirmative:
Sujet + would like to + BV
Forme interrogative:
Would + Sujet + like to + BV
Forme négative:
Sujet + wouldn’t like to + BV
WOULD peut se contracter en “ ’d ”.
On dira alors :
I’d like to become a pilot.
► Pour parler de ce que l’on a l'intention de faire, on utilise les expressions “plan to” et “plan on”. Ils ont le même sens mais ils se
construisent différemment :
 “Plan on” est toujours suivi de la base verbale à laquelle on ajoute la terminaison : ING ex : He plans on travelling a lot.
 “Plan to” est toujours suivi de la base verbale ex : He plans to travel a lot.
 Aux formes négatives et interrogatives, on utilisera l’auxiliaire DO
Do you plan on becoming a nurse?
Do you plan to live in Australia?
No, I don’t plan on becoming a nurse.
No, I don’t plan to live in Australia.
LES STRUCTURES INFINITIVES DE TYPE "WANT TO"
La structure infinitive pour dire :
- ce qu'on veut / voudrait faire
ex : I want / would like to become a dancer
- ce qu'on veut / voudrait / attend de quelqu'un qu'il fasse
ex : I want / would like / expect Peter to get better marks
Je n'oublie pas de mettre le second verbe à l'infinitif [ to + BV ]
Pour éviter une répétition , je peux remplacer le second sujet par un pronom personnel qui sera en fonction complément
ex : I want Paul to work  I want HIM to work
Pronoms
personnels
sujets
Pronoms
personnels
compléments
I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY
ME
YOU
HIM
HER
IT
US
YOU
THEM
les structures infinitives aux trois formes
forme affirmative
I want (you) to..
he wants (you ) to ..
forme négative
I don't want (you) to ..
He doesn't want (you ) to .
forme interrogative
Do you want (me) to..?
Does he want (you) to..?
I would like (you) to..
he would like (you ) to ..
I wouldn't like (you) to ..
He wouldn't like (you ) to
Would you like (me) to..?
Would he like (you) to..?
Expect (someone ) to
I expect (you) to..
he expects (you ) to ..
I don't expect (you) to ..
He doesn't expect (you ) to
Do you expect (me) to..?
Does he expect (you) to..?
Force ( someone ) to
I force (you) to..
he forces (you ) to ..
I don't force (you) to ..
He doesn't force (you ) to
Do you force (me) to..?
Does he force (you) to..?
Ask ( someone ) to
I ask (you) to..
he asks (you ) to ..
I don't ask (you) to ..
He doesn't ask (you ) to ..
Do you ask (me) to..?
Does he ask (you) to..?
I oblige (you) to..
he obliges (you ) to ..
I don't oblige (you) to ..
He doesn't oblige (you ) to
Do you oblige (me) to..?
Does he oblige (you) to..?
want ( someone ) to
would like (someone ) to
Oblige ( someone ) to
Auxiliaires ModaUX et Expressions de modalité
OBLIGATION
PRESENT
MUST
ABSENCE
D'OBLIGATION
PERMISSION
INTERDICTION
CAPACITE
INCAPACITE
Don't have to
Don't need to
Needn't (+BV)
CAN
Be allowed to
CAN'T
Not be allowed to
CAN
Be able to
CAN'T
Not be able to
COULD
Was/were able to
COULDN'T
Wasn't/weren't able
to
PAST
Had to
Was/were be obliged to
Didn't have to
Didn't need to
FUTURE
Will have to
Will be obliged to
CONDITIONAL
Would have to
Would be obliged to
Won't have to
Won't be obliged to
Wouldn't have to
Wouldn't be
obliged to
COULD
Was/were allowed to
COULDN'T
Wasn't/weren't allowed to
Was/were prohibited to
Was/were forbidden to
Will be allowed to
Won't be allowed to
Will be able to
Won't be able to
Would be allowed to
Wouldn't be allowed to
Would be able to
Wouldn't be able
to