المدرسة:زهرة المدائن االساسية للينات المديرية :شمال الخليل الرقم الوطني 1 9 0 2 1 1 5 2 الخطــــــــــــــــة التربويـــــــــــــــــة الفرديــــــــــــــــــة الجنس :انثى السنة الدراسية2019 :م 2020 /م تاريخ االلتحاق بصف المصادر اسم الطالبة :ليليان صبارنة م تاريخ الميالد/ / : الصف :الثالث التقييــــــــــــــــــــــــــــــــم األولـــــــــــــــــــــــــــــــــي االسم :تزكار مناصرة االسم :بسمة علقم االسم: الوظيفة :مديرة المدرسة الوظيفة :المرشدة التربوية صف اء القط الوظيفة :معلمة المصادر االسممم :جنممان القا,ممي هدل بريغيث الوظيفة :معلمة الصف قرار لجنــــــــــــــــــــــة التحويــــــــــــــــــــــــــــل قررت لجنة الدعم والتحويل تحويل الطالبة لغرفة المصادر وذلك لتحسين المهارات في العربي خالل العام الدراسي 2019م 2020 /م أداة التقييم التربوية(بيان نقاط القوة والضعف) تم تقييم الطالبة من خالل تطبيق الحقيبة التعليمية وتم بيان نقاط القووة والعوعل لوديها ويوتم العمول علوج معالجوة نقواط العوعل فوي اللغوة العربيوة خالل العام الدراسي 2019م 2020م تقرير اللجنة عن المهارات األكاديمية(باستخدام اختبارات التشخيص األكاديمية) من خالل تطبيق الحقيبة التعليمية تبين أن الطالبة تعاني من ضعل واضح في مادة العربي وجاري العمل علج معالجة وتحسين نقواط العوعل خالل العام الدراسي 2019م 2020م تقرير اللجنة عن القدرات الحسية الحركية(حسب التقارير الطبية) ال يوجد أي تقارير تربوية تخص الطالبة فهي بحالة جيدة األهداف التعليمية مالحظات عامة األهداف التعليمية الفردية الرقم .1 الهدف تطوووير مهووارة الطالبووة فووي اللغووة العربيووة فووي قوورابة الخلمووات و تابتهووا خووالل شهرين من العام الدراسي 2020-2019 التوقيعات مديرة المدرسة معلمات الصف الخطـــــــــــــــة التعليميـــــــــــة الفرديــــــــــــة المديرية :شمال الخليل المدرسة :زهرة المدائن الرقم الوطني 1 9 0 2 1 1 5 2 الخطـــــــــــــــة التعليميـــــــــــة الفرديــــــــــــة الصف :الثالث اسم الطالبة :ليليان صبارنة الهدف التعليمي:تطوير مهارة الطالبة في اللغة العربية في قراءة الكلمات وكتابتها خالل شهري 11و 12من العام الدراسي 2020-2019 تاريخ البدء2019-11-4: تاريخ االنتهاء: أسلوب التعزيز( :مادي -لفظي -معنوي) األهداف األكاديمية التربوية المواد الالزمة والوسائل التعليمة االستراتيجيات المستخدمة الرقم .1 أن تقرأ الطالبة لمات مخونة من مقطع وحرف في حصتين بنسبة نجاح %70 الملتينة التعلم بالنمذجة .2 أن تختب الطالبة لمات مخونة من مقطع وحرف في حصة واحدة بنسبة نجاح%70 خرز التعلم بالحاسوب .3 أن تقرأ الطالبة لمات مخونة من مقطع وحرف مشخولة في حصتين بنسبة نجاح %70 الوان التعلم باالقران .4 أن تختب الطالبة لمات من مقطع وحرف مشخولة خالل حصة واحدة بنسبة نجاح %65 الحروف واشكاله .5 أن تقرأ الطالبة لمات من مقطعبن خالل حصتين بنسبة نجاح %80 .6 أن تختب الطالبة لمات من مقطعبن خالل حصة واحدة بنسبة نجاح %80 .7 أن تقرأ الطالبة مجموعة لمات اخرى من مقطعين خالل حصتين بنسبة نجاح %80 .8 أن تختب الطالبةمجموعة لمات تخرى من مقطعين خالل حصة واحدة بنسبة نجاح %80